Методичка по обществу 171 час


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»


4235450-83185УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УПР
ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»
Л.А. Вьюшкова
« » 2017 г.




УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УПР
ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»
Л.А. Вьюшкова
« » 2017 г.













Методическое пособие к рабочей программе учебной дисциплины «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)» общеобразовательного цикла.
Материалы по практической и самостоятельной работе

Рассмотрено Одобрено Методическим
На заседании ПЦК (название) советом ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»

Председатель ПЦК
Яшина Т.Н. Председатель методического совета
Богданаш А.В.


Разработчики:
_________________
Богданаш А.В.
старший методист
Богданаш Д. А.








Самара, 2017



Уважаемый студент!

Методическое пособие к рабочей программе учебной дисциплины «Обществознание» общеобразовательного цикла создано Вам в помощь для работы на семинарских занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.
В методическом пособии указан список литературы, который поможет углубить Ваши знания, перечислены вопросы к семинарам, необходимые для изучения темы.
В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая проработку вопросов семинарского занятия, написание рефератов, эссе и докладов, создание мультимедийных презентаций.

Авторы составители: Богданаш Д. А.
преподаватели гуманитарных дисциплин



























Материал для практической и самостоятельной работы.

Тема №1 Деятельность и творчество человека
Вопросы к семинару:
Социальная сущность человека. Человек, Индивид, Личность
Человек в учебной и трудовой деятельности. Творчество.
Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
Формирование характера, темперамент.

Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Общение в молодёжной среде
Творческая личность
Общение
Бытие человека
Язык
Примерные темы эссе:
Существует ли абсолютная свобода?
Нужно ли подставлять левую щеку?

Тема №2 Общество и природа.
Вопросы к семинару:
1.Многовариативность общественного развития. Смысл и цель истории.
2. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.
3. Противоречивость воздействия людей на природную среду.
4. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Институты общества (по выбору).
Сферы общества (по выбору).
Материальные блага.
Примерные темы эссе:
Эволюционный и революционный путь развития. Что лучше?
Человек хозяин природы.
Тема №3 Особенности современного мира.
Вопросы к семинару:
1. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления.
2. Противоречия современного общественного развития.
3. Современные войны, их опасность для человечества.
4. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Типы общественно - экономических формаций (по выбору)
Письменное общество
Антиглобализм
Глобальные проблемы человечества
Примерные темы эссе:
Можно ли разрешить глобальные проблемы человечества?
Нужна ли толерантность?

Тема №4 Духовная жизнь общества.
Вопросы к семинару:
1. Духовная культура как сложное социальное явление.
2. Формы и разновидности культуры.
3. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.
4. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Материальная культура
Культурное наследие
Ценности
Идеология
Народная культура России
Субкультура
Примерные темы эссе:
«Образованный человек», критерии образованности

Тема №5 Наука как система знаний и вид духовного производства.
Вопросы к семинару:
1. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.
2. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.
3. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества.
4. Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Функции науки
Гуманитарные науки
Технические науки
Естественные науки
Научное познание
Примерные темы эссе:
Идеальная наука
Можно ли клонировать Человека?

Тема №6 Духовный мир личности.
Вопросы к семинару:
1. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали
2. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
3 Религия в современном мире.
4. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Обычай
Этикет
Ритуал
Совесть
Гуманизм
Примерные темы эссе:
Существует ли в реальной жизни добро и зло
Ценна ли жизнь человека?

Тема №7 Мировые религии.
Вопросы к семинару:
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Христианский культ
Суннизм и шиизм - два основных направления ислама.
Махаяна и хинаяна как основные направления в буддизме.
Примерные темы эссе:
Библия и современная наука.
Основные нравственные принципы Корана.
Этика буддизма.


Тема №8 Экономика.
Вопросы к семинару:
Экономика как наука.
Типы экономических систем.
Факторы спроса и предложения.
Функции государства в экономике.
Причины безработицы и трудоустройство.
Особенности современной экономики России.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
История экономической науки.
Ресурсы производства и факторы производства.
Конкуренция: сущность, роль в экономике, виды
Фирма в рыночной экономике: причины возникновения, цели, правовые формы
Примерные темы эссе:
Проблема ограниченности ресурсов.
Экономическая глобализация: плюсы и минусы.
Основные проблемы современной российской экономики.

Тема № 9 Социальная роль.
Вопросы к семинару:
1.Соотношение личностного «Я» и социальной роли.
2.Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.
3. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Социальная роль
Ролевое ожидание
Ролевое исполнение
Проблема ролевого конфликта
Примерные темы эссе:
Моя социальная роль.

Тема № 10 Человек в обществе.
Вопросы к семинару:
1. Социальная мобильность и её виды.
2. Социальный статус и престиж.
3. Престижность профессиональной деятельности.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Горизонтальная мобильность
Вертикальная мобильность
Миграция
Примерные темы эссе:
Престижна ли моя профессия?

Тема №11 Отклоняющееся поведение
Вопросы к семинару:
1. Девиантное поведение, его формы, проявления.
2. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.
3 Опасность наркомании, алкоголизма.
4. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Современные зависимости
Алкоголь и его последствия
Никотиновая зависимость
Примерные темы эссе:
Здоровье в обмен за иллюзорное удовольствие

Тема №12 Социальный конфликт и пути его разрешения.
Вопросы к семинару:
1. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.
2. Типы социальных конфликтов. Статусно-ролевой конфликт.
3.Позитивное и деструктивное в конфликте.
4. Пути разрешения социальных конфликтов.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Конфликт и его стадии
Этнические конфликты
Культурные конфликты
Примерные темы эссе:
Можно ли разрешить конфликт силой?

Тема №13 Субъекты социальной жизни.
Вопросы к семинару:
1. Молодежь как социальная группа.
2.Особенности молодежной политики в Российской Федерации.
3. Семья как социальный институт и малая социальная группа. Семья и брак.
4. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Гражданское совершеннолетие.
Молодежь как социальная группа.
Современная демографическая ситуация в России.
Семья и семейные отношения.
Государственные программы по поддержке «молодых семей».
Примерные темы эссе:
Почему дети цветы жизни?
Моя идеальная семья

Тема №14 Социальные и этнонациональные отношения.
Вопросы к семинару:
1. Этнические общности.
2. Межнациональные отношения. Национальная политика.
3. Этносоциальные конфликты, пути их разрешения
4. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Религиозные конфликты
Национальная политика в РФ
Примерные темы эссе:
Существует ли истинная вера?

Тема №15 Государство как политический институт
Вопросы к семинару:
1. Признаки государства. Государственный суверенитет.
2. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.
3. Межгосударственная интеграция.
4. Правовое государство, понятие и признаки
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Демократия.
Правовое государство.
Политические институты.
Формы государства (по выбору)
Примерные темы эссе:
Является ли Россия демократическим государством. - Является ли Россия правовым государством?
Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей.
Политика - наука, искусство и профессия.

Тема №16 Политическая жизнь общества.
Вопросы к семинару:
1. Политический статус личности
2. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность.
3. Гражданские инициативы.
4. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Политические партии и лидеры современной России.
Современные политические идеологии.
Политические реформы в современной России.
Четвертая власть и ее роль в политической жизни.
Организация проведения выборов в России.
Примерные темы эссе:
Свободные выборы - утопия или реальность?
Политический лидер - идеал и реальность

Тема №17 Основные понятия права.
Вопросы к семинару:
1.Понятие и сущность права
2.Система права: основные институты, отрасли права.
3.Формы (источники) права.
4.Законодательный процесс в РФ.
5.Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
6.Правонарушение и юридическая ответственность.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Основы правоведения.
Нормативно-правовые акты и их классификация.
Системы права в разных странах.
Примерные темы эссе:
«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага».
 «Мы должны стать рабами законов, чтобы стать свободными».



Тема №18 Конституционное право.
Вопросы к семинару:
Конституция РФ и конституции других стран
Основы конституционного строя РФ.
Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина РФ.
Система государственной власти РФ.
Органы местного самоуправления.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Конституционное право, как отрасль права.
Функции основного Закона государства.
Конституционно-правовой статус личности в РФ.
Примерные темы эссе:
Место конституционного права в системе российского права.
Конституция РФ и международные стандарты в области прав человека.

Тема №19 Гражданское право
Вопросы к семинару:
Предмет и метод гражданского права.
Принципы и источники гражданского права.
Физические лица.
Юридические лица.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Понятие и виды источников гражданского права. Соотношение между ними.
Действие гражданского законодательства во времени, пространстве, по кругу лиц.
Понятие и виды гражданских правоотношений.
Примерные темы эссе:
Принципы гражданского права. Добросовестность, разумность, справедливость как категории гражданского права.
Эмансипация в гражданском праве России.

Тема №20 Трудовое право.
Вопросы к семинару:
Предмет и источники трудового права.
Содержание трудовых правоотношений.
Коллективные переговоры. Коллективный договор.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Конституционные принципы трудового права.
Профсоюзные органы как субъекты трудового права.
Трудовой договор и его отличие от гражданско-правового договора.



Примерные темы эссе:
Основные этапы и перспективы развития трудового права.
Проблемы применения норм трудового права в условиях экономического кризиса.
Тема №21 Административное право.
Вопросы к семинару:
Понятие и содержание административного права.
Субъекты административного права.
Административные правонарушения.
Административная ответственность.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Административно- правовые нормы.
Особенности администраивно-правых отношений.
Административно-правовые гарантии прав граждан.
Примерные темы эссе:
Проблемы современного администраивного права РФ.

Тема №22 Уголовное право
Вопросы к семинару:
Понятие и источники уголовного права.
Понятие и виды преступлений.
Основание уголовной ответственности.
Понятие и виды наказаний.
Примерные темы докладов, рефератов и мультимедийных презентаций:
Правомерные и противоправные поступки.
Отягчающие и смягчающие обстоятельства.
Функции наказания.
Примерные темы эссе:
Ювенальная юстиция: дисскусионные вопросы.
Обратная сила уголовного закона проблемные аспекты.


Итоговый контроль по дисциплине.
Примерный перечень вопросов к дифференцированному зачету:
Человек, индивид, личность.
Свобода как условие самореализации личности.
Социализация личности.
Деятельность.
Проблема познаваемости мира.
Межличностное общение и взаимодействие. Конфликты.
Общество как система.
Многовариантность общественного развития.
Основные институты общества.
Общественный прогресс.
Особенности современного мира.
Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.
Наука в современном мире.
Образование в жизни современного человека и общества.
Мораль как элемент духовной культуры.
Религия как феномен культуры.
Искусство в жизни людей.
Экономическая наука.
Основные понятия экономики.
Производство и прибыль.
Типы экономических систем и рыночная экономика.
Экономика государства.
Законодательство РФ в области экономики.
Социальная стратификация. Социальная мобильность.
Социальная роль.
Социальный статус, имидж, престиж.
Социальный контроль и самоконтроль.
Девиантное поведение.
Значение здорового образа жизни.
Социальная стратификация. Проблемы бедности.
Молодежь как социальная группа.
Семья как малая социальная группа. Демографическая ситуация в РФ.
Этнические общности.
Политика как общественное явление.
Государство как политический институт.
Правовое государство, понятие и признаки.
Демократия.
Личность и государство.
Политические лидеры и ведомые.
Гражданское общество и государство.
Выборы в демократическом обществе.
Политические партии.
Роль СМИ в политической жизни общества.
Система права: основные институты, отрасли права.
Основные конституционные права и обязанности граждан РФ.
Конституция РФ: стуктура, содержание.
Гражданское право.
Административное право.
Трудовое право.
Уголовное право.
Примерный перечень задач по экономике:
Задача 1
Реальный ВВП в 1996 г. составил 2200 трлн. руб. В 1997 г он вырос на 50 трлн. руб. известно, что индекс - дефлятор ВВП в 1997 г. равнялся 110%.
Принимая 1996 г. за базисный, рассчитайте, на сколько триллионов рублей увеличился номинальный ВВП в 1997 г. по сравнению с номинальным ВВП 1996 г.
Задача 2
Общие издержки производства (сборки) персональных компьютеров фирмы в месяц составляет 50 млн. руб. Объем производства – 20 штук. Постоянные ежемесячные издержки фирмы равны 20000 руб.
Определите переменные издержки, средние издержки, средние постоянные и средние переменные издержки.
Задача 3
Постоянные издержки фирмы (FC) составляют 10 000 ден. ед. в месяц. Если переменные издержки (VC) составляют 20 000 ден. ед. и фирма производит 3 000 ед. продукции.
Определите совокупные издержки (TC), средние издержки (АТС), средние переменные (АVC) и средние постоянные издержки (АFC).
Студент во время каникул может заработать 500 тыс. руб. или пойти на курсы английского языка. Выбрав курсы английского языка, студент составил систему расходов:
Плата за обучение равна 200 руб.
Плата за учебники на курсах — 30 руб.
Транспортные расходы — 40 руб.
Расходы на питание — 300 руб.
Чему будут равны альтернативные издержки?

Задача 4
Иванов спилил дерево и продал его Петрову за 1 тыс. руб. Петров распилил дерево на доски и продал Сидорову за 2,5 тыс. руб. Сидоров изготовил из них шкаф и продал Кузнецову за 4 тыс. руб.
Определите прирост ВНП.
Задача 5.
Иван отказался от работы столяром с зарплатой в год 120 тыс. р., от ра- боты охранником 80 тыс. р. и референтом 100 тыс. р. Вместо этого он поступил в университет с годовой платой за обучение 40 тыс. р. 50% оплаты ему компен- сирует завод, где работают его родители. Какова альтернативная стоимость его обучения? Какова упущенная выгода обучения, если во внимание принимается первый год?
Задача 6
Путешествие из Санкт-Петербурга в Москву занимает 8 часов поездом и 3 часа самолетом (с учетом времени поездки в аэропорт). Стоимость проезда поездом 1000 р., самолетом - 2500 р. В путешествие отправляются трое господ: 7 А, Б и В. Часовая ставка оплаты труда господина А - 200 р. в час, у господина Б - 300 р., у господина В - 500 р. Каким видом транспорта поедут эти господа?
Задача 7
Студент платит 50 тыс. р. за первый год обучения. Бросив учение, он мог бы зарабатывать 40 тыс. р. в год. Одновременно работать и учиться не хва- тает ни сил, ни времени. Какова упущенная выгода, если принять во внимание только первый год обучения?
Задача 8
На строительство гостиницы было потрачено 40 млн р. Для завершения строительства требуется вложить еще 20 млн р. Прогнозируя ухудшение ситуа- ции на рынке гостиничных услуг, экономисты предупреждают, что современ- ная стоимость всех будущих доходов от эксплуатации гостиницы составит 30 млн р. Нужно ли заканчивать строительство? Почему?
Задача 9
Бутылка с пробкой стоит 12 копеек. Бутылка дороже пробки на 11 копеек.  Сколько стоит пробка? Сколько стоит бутылка? Задача 10
Фирма производит и продаёт 20 тыс. телефонов в год при средних общих издержках производства в 2150 руб. Чему равна прибыль фирмы при рыночной цене одного телефона 2500 руб?




Примерный перечень задач по праву:
Административное право:
Задача № 1 Смирнов совершил административное правонарушение, громко слушая музыку в 2 часа ночи и распивая спиртные напитки на детской площадке. Соседка Смирнова Потапова, заинтересованная в привлечении к ответственности Смирнова, и интересующаяся нововведениями в законодательстве, сказала Смирнову, что принят новый закон, отягчающий административную ответственность, поэтому Смирнов получит больше наказание, чем мог бы получить ранее. Права ли Потапова? Ответ поясните на основании статьи КоАП РФ.
Задача № 2 Рачкова долго не могла уснуть, поэтому решила подышать на балконе свежим воздухом. Выйдя на балкон, увидела, что мусорные урны перевёрнуты, мусор лежит на асфальте, а рядом находится её сосед Бобров. На следующий день Рачкова встретилась со своим участковым, рассказав про увиденное накануне, обвиняя Боброва, прося участкового привлечь Боброва к административной ответственности за совершённое правонарушение. Права ли Рачкова? Ответ поясните на основании статьи КоАП РФ.
Задача № 3 Две соседки разговаривали у дома, обсуждая административное правонарушение их общего соседа Прохорова. Соседка «А» говорила, что Прохорову будет назначено более жёсткое административное наказание, т.к. он мужчина. Соседка «Б» была не согласна с соседкой «А» говоря, что пол не является определяющим фактором при назначении наказания. Чью позицию поддерживаете вы? Ответ поясните на основании статьи КоАП РФ.
Задача № 4 Преподаватель административного права спросил Коробкову о том, что не является задачами законодательства об административных правонарушениях? Коробкова сказала, что охрана окружающей среды относится к экологическим правоотношениям, а защита личности к уголовным правоотношениям. Согласны ли вы со студенткой Коробковой?
Задача № 5 Административное правонарушение может быть совершено только умышленно, когда лицо совершившее сознавало противоправный характер своего действия (бездействия), предвидело вредные последствия, желало наступления вредных последствий или сознательно их допускало либо относилось к ним безразлично. Нельзя совершить административное правонарушение в другой форме. Отразите свою позицию.
Задача № 6 Петров утверждал, что административная ответственность наступает с 16 лет. Если лицо совершает административное правонарушение в более старшем возрасте до 18 лет, то тем более лицо не может быть освобождено от административной ответственности. Прав ли Петров?
Задача № 7 Английский подданный Джордж совершил на территории РФ административное правонарушение. Джордж заявил, что раз он иностранец, то он не может подлежать административной ответственности на общих основаниях. Прав ли Джордж?
Задача № 8 Хирург Соколов, спеша на срочную операцию, превысил автомобильную скорость на 50 км в час и сломал конструкцию на шоссе, где велись автодорожные работы. Какая ответственность ожидает Соколова?
Задача № 9 Кайков в три часа ночи громко рыдал, бил пустые бутылки из под водки об лавочку на улице, мешая спать жильцам двух соседних домов. На следующий день две соседки разговорились, где одна говорила, что Кайкова нужно привлечь к административной ответственности за совершение административного правонарушения, а другая соседка говорила, что Кайкова нужно простить, т.к.у него вчера в автомобильной аварии погибла вся семья. Сформулируйте свою позицию.
Задача № 10 Баранову, совершившему административное правонарушение, было назначено административное наказание в виде административного штрафа, а также дополнительное наказание в виде обязательных работ. Правомерно ли это?
Задача № 11 Два автомобилиста поспорили. Один утверждал, что за совершение административного правонарушения в области дорожного движения административный штраф не может составлять менее 300 рублей. Другой автомобилист утверждал, что административный штраф не может составлять менее 400 рублей. Кто из автомобилистов прав в споре?
Задача № 12 У профессионального охотника Симонова, чьим основным законным источником средств к существованию является охота, было конфисковано ружьё. Симонов посчитал свои права нарушенными. А как считаете вы?
Задача № 13 К Кокоревой был применён административный арест. Кокорева, отстаивая свои права, заявила, что у неё ребёнок 10 лет. Ответом было то, что, если бы у Кокоревой был ребёнок до 3-х лет, то к ней бы не был применён административный арест, а в данной ситуации всё правомерно. Какова ваша позиция?
Задача № 14 Каминова, мать трёхлетней девочки, была привлечена к обязательным работам на срок до 20 часов с ежедневной работой 5 часов. Каминова посчитала свои права нарушенными. В чём состоит нарушение её прав?
Задача № 15 Футбольный болельщик Сидорчук постоянно посещал футбольные матчи, сильно выпивая, избивая других болельщиков в случае проигрыша его любимой команды. Судья назначил административный запрет на посещение мест проведения официальных спортивных соревнований в дни их проведения на 8 лет. Сидорчук был возмущён. Разделяете ли вы возмущение Сидорчука?

Гражданское право:

Задача № 1 Комендант общежития Печуркин в целях борьбы с правонарушениями произвел осмотр личных вещей рабочих проживающих в общежитии. Для участия в осмотре он пригласил уборщицу Кашину и техника Тихонова. В отсутствие рабочих эти лица осмотрели веши, шкафы, постели. Был составлен акт, в котором указывалось, что при осмотре в тумбочке Зубкова найден самодельный пистолет, а в подушке Тюрина - около 1 кг зеленых головок мака. Законны ли действия коменданта и его помощников? Осуществляют ли они правоохранительную деятельность? Проанализируйте ситуацию.
Задача №2 Определите форму судопроизводства, в порядке которого будет рассмотрены и разрешены следующие ситуации: развод по желанию одного супруга; дело о банкротстве предприятия; мелкое хулиганство; спор о разделе наследства; возмещение морального вреда, причиненного незаконным завладением транспортного средства; обжалование Указа Президента РФ о снятии министерства с должности; восстановление на работе; защита деловой репутации банка; незаконное проникновение в жилище, совершенное против воли проживающего там лица; оскорбление Президента РФ; возмещение убытков за испорченный электрочайник; развод по обоюдному согласию бездетных супругов.
Задача №3 Судебная коллегия, состоящая из судей Верховного суда РФ, рассмотрела в качестве надзорной инстанции дело, первоначальное решение по которому вынес Н-ский районный суд Пермской области. Данное решение вступило в законную силу. Адвокат Р., участвовавший в деле в качестве представителя потерпевшего, не согласился с подобным порядком пересмотра. Он привел следующие аргументы. Во-первых, дело необходимо сначала рассмотреть в кассационном порядке в Пермском областном суде, так как без кассационного рассмотрения дело в порядке надзора пересматривать нельзя. Во-вторых, в порядке надзора решения, принятые районным судом, может пересматривать только суд областного звена. Следовательно, рассмотрение уголовного дела в надзорном порядке в Верховном суде РФ было незаконным, нарушающим право граждан на судебную защиту, предусмотренное Конституцией РФ. Оцените аргументы адвоката.
Задача №4 Симонова сдала квалификационный экзамен, претендуя на должность судьи. После этого она тяжело заболела и не смогла обратиться в квалификационную коллегию судей с просьбой о даче ей рекомендации для занятия должности судьи. Какое время результат экзамена будет действителен? Если Симонова обратиться в квалификационную коллегию через полтора года, будет ли зачтен результат экзамена, сданного ранее, или ей нужно будет сдавать новый экзамен?
Задача №5 Отарашили совершил мелкое хулиганство, и участковый инспектор милиции арестовал его в административном порядке на 15 суток. Отарашвили заявил, что вопрос о его аресте должен решать только суд. Прав ли он?
Задача № 6 Гражданин России Шевелев подал жалобу в Конституционный суд РФ. В этой жалобе гражданин Шевелев указал, что областной суд, рассматривая головное дело по обвинению Карымова, Листратова, и Шевелева в совершении преступлений, предусмотренных п.п."а","г"ч.2 ст.105,а также ч.2 ст.158УКРФ, правильно использовал действующее уголовно-процессуальное законодательство. Однако в результате этого нарушил конституционное право на защиту и право на разбирательство дела в суде присяжных. Шевелев просил "рассмотреть жалобу и изменить антиконституционный закон". Он также ходатайствовал о том, чтобы в заседании Конституционного суда при рассмотрении его жалобы для объективности участвовали присяжные заседатели. Проанализируйте данную ситуацию. Рассматривает ли Конституционный суд РФ жалобы граждан? Какие решения может принять Конституционный суд РФ по результатам рассмотрения жалоб и обращений?
Задача №7 Условие: Представитель ответчика по хозяйственному спору между ООО "Интерфейс" и ЗАО "Перл" сделал заявление о согласовании рассматривать спор в арбитражном суде, но с участием присяжных, объясняя это тем, что в Конституции РФ закреплено право на рассмотрение дела в суде присяжных. Разрешите ситуацию. В каком составе рассматриваются дела в арбитражном суде?
Задача №8 Помощник прокурора Ляпочевский совершил хулиганство в состоянии сильного алкогольного опьянения, приставал к прохожим на улице, разбил четыре витрины в магазине "Продукты", перевернул бак с мусором и дважды ударил продавца Лукову в области шеи и головы. Ляпочевского задержал наряд милиции. В каком порядке можно привлечь Ляпочевского к уголовной ответственности? Подлежат ли работники прокуратуры привлечению к иным видам юридической ответственности?
Задача №9 Линьков, проживающий в деревне Кусково, совершил убийство своего соседа. По этому факту участковый уполномоченный милиции возбудил уголовное дело и начал предварительное расследование. Кто и в какой форме должен производить предварительное расследование по этому делу?
Задача № 10 Лугянян совершил пощищение сумочки с деньгами и норкового берета гражданки Лиходеевой. При рассмотрении дела в суде интересы Лиходеевой защищал адвокат Карпов. Подсудимый Луганян заявил отвод адвокату Карпову на том основании, что Лиходеева является потерпевшей и адвокат ей не полагается, к тому же, у самого Луганяна, хотя он и подсудимый, адвоката нет. Прав ли подсудимый Луганян? Какие функции могут исполнять адвокаты в ходе разбирательства уголовного дела? Какую функцию исполнял адвокат на этом судебном процессе?

Трудовое право:

Задача 1. Стекольщик Сухарев по договоренности с директором школы взялся застеклить окна за 4 тыс. рублей. Договор о выполнении этой работы был оформлен в виде трудового соглашения. Сухарев работал после занятий в классах в течение двух месяцев. По окончании работы он потребовал выплатить ему компенсацию за неиспользованный отпуск и оплатить листок нетрудоспособности за 10 дней. Законны ли его требования? Определите правовую природу данного соглашения.
Задача 2. Сергеев был принят в акционерное общество в качестве слесаря-ремонтника третьего разряда по трудовому соглашению. Какой вид общественных отношений возник в данном случае? Распространяются ли на Сергеева нормы трудового права?
Задача 3. Администрация предприятия 1 декабря текущего года получила письменное уведомление от комиссии по ведению коллективных переговоров, созданной советом трудового коллектива, о выделении представителей администрации для разработки коллективного договора. Через месяц директор предприятия сообщил, что он лично будет участвовать в переговорах, но с профсоюзным комитетом предприятия. Соответствует ли заявление директора порядку ведения переговоров, установленному законом? Какую ответственность несут представители работодателя за уклонение от участия в коллективных переговорах?
Задача 2. Представители работников и руководитель обособленного структурного подразделения (филиала) предприятия подготовили проект коллективного договора на следующий год. Однако при обсуждении проекта на общем собрании работников филиала возник вопрос о правомерности его заключения, так как филиал был образован три месяца назад и срок действия коллективного договора головного предприятия не истек.
Можно пи заключать коллективные договоры в обособленных структурных подразделениях предприятий и организаций? Кто является сторонами коллективного договора в подобной ситуации?
Задача 4. В районном центре занятости гражданину Новикову, обратившемуся за помощью в трудоустройстве, отказали в предоставлении информации о наличии вакантных рабочих мест и предложили отработать месяц на общественных работах, предупредив, что в случае отказа ему не будут предоставлены услуги центра занятости. Правильно ли поступили работники центра занятости? Имеют ли право граждане, обратившиеся в центр занятости, на получение соответствующей информации? Обязан ли нетрудоустроенный гражданин выполнить требование центра занятости об участии в общественных работах?
Задача 5. В городской центр занятости обратился гражданин Киселев с заявлением о нарушении его права на получение пособия по безработице районной службой занятости. По мнению Киселева, получаемое им в течение трех месяцев пособие в размере 75 % среднего заработка было необоснованно снижено на 15%. Кроме того, служба занятости района отказала ему в увеличении размера пособия на жену, находящуюся на его иждивении. Законно ли требование гражданина Киселева? В каком размере выплачивается пособие по безработице и в течение какого периода? Какой орган осуществляет контроль за назначением и выплатой этого пособия?
Задача 6. На предприятие для заключения трудового договора обратились следующие лица: подросток 16 лет, окончивший 8 классов общеобразовательной школы; офицер, уволенный в запас из рядов Вооруженных Сил РФ; домохозяйка, ранее нигде не работавшая; выпускник высшего учебного заведения. Какие документы должен представить каждый из вышеуказанных лиц? В течение, какого срока должна быть оформлена трудовая книжка на впервые поступающих на работу, какие сведения в нее вносятся, где она должна храниться?
Задача 7. Какие документы представляют лица при заключении с ними трудового договора о работе в должности: а) врача городской больницы; б) слесаря-инструментальщика предприятия; в) доцента высшего учебного заведения; г) кассира-инкассатора совместного предприятия?
Задача 8. Жаров, работавший слесарем V разряда в механическом цехе карбюраторного завода, в связи с производственной необходимостью был переведен в инструментальный цех на два месяца, где ему поручили работу слесаря III разряда. Жаров от перевода отказался, мотивируя свой отказ тем, что предложенная ему в инструментальном цехе работа менее квалифицирована, чем та, которую он выполнял в механическом цехе, и не приступил к работе, в связи с чем администрация завода уволила его за прогул без уважительных причин. Имела ли право администрация завода перевести Жарова из одного цеха в другой? Вправе ли Жаров не приступать к новой работе?
Задача 9. Технолог муниципального предприятия Карпов был уволен по сокращению штатов. Карпов с этим не согласился и обратился в суд с заявлением о восстановлении на работе. В заявлении он указал, что приказ об увольнении был издан во время его очередного отпуска, причем без учета мнения профкома предприятия. Какое решение должен вынести суд? Каков порядок увольнения работников по сокращению штатов?
Задача 10. Токарь муниципального предприятия Новиков был уволен за нахождение на работе в нетрезвом состоянии, что было замечено за 30 минут до окончания смены. Считая увольнение неправильным, Новиков обратился в суд с иском о восстановлении на работе. В своем исковом заявлении он указал, что он в этот день выполнил норму выработки и не был отстранен администрацией от работы. Какое решение должен вынести суд?



Уголовное право:
Задача № 1. Гражданин России Ростовцев, следуя в поезде Брест-Москва во время следования состава по территории Белоруссии в состоянии опьянения причинил тяжкий вред здоровью гражданина Польши Бжезинскому. Телесное повреждение было нанесено 31 декабря 1996 г., а 2 января 1997 г. несмотря на оказанную помощь в г. Москве Бжезинский от полученных повреждений скончался. Определите место и время совершения данного преступления. Как в уголовном законе определяется понятие места совершения преступления?
Какой уголовный закон должен применяться в этом случае?
Задача № 2. В 1989 году гражданин РФ Петренко приобрел у не установленных лиц пистолет системы Макарова и хранил его у себя без соответствующего разрешения. В феврале 1997 г. Петренко был задержан с данным пистолетом работником милиции. Что считается временем свершения длящегося преступления? В 1989 году в ч. 1 ст. 218 УК РСФСР 1960 г. за данное преступление было предусмотрено наказание в виде лишения свободы до 5 лет; в 1995 году санкция ч.1 ст.218 УК РСФСР была изменена - предусмотрено лишение свободы от 3 до 8 лет.
Что такое «обратная сила уголовного закона»? Какие законы наделяются по УК РФ обратной силой? Ознакомьтесь с ч.1 ст.222 УК РФ 1996 г. Какой из названных уголовных законов следует применять в данном случае.
Задача № 3. В 1992 г. Игнатенко был осужден за убийство из ревности к 8 годам лишения свободы. В соответствии со ст. 53¹ УК РСФСР 1960 г. к лицам, совершившим преступления данной категории условно-досрочное освобождение от наказания не применялось. В связи с вступлением в силу нового УК РФ 1996 г. по истечении двух третей срока наказания Игнатенко обратился с ходатайством в суд об условно-досрочном освобождении от наказания. Может ли быть применена в этом случае ст. 79 УК РФ? В каких случаях уголовный закон имеет обратную силу? Что следует понимать под уголовным законом, иным образом улучшающим положение лица? Распространяется ли такой уголовный закон на лиц, отбывающих наказание, и лиц, имеющих судимость?
Задача № 4. 23 декабря 1996 года Хайрутдинов, решив избавиться от конкурента, склонил своего приятеля Паршикова к убийству последнего, предложив в качестве вознаграждения сумму, равную 3000 долларов. 27 декабря 1996 г. Паршиков обратился к Игнатову с просьбой одолжить ему огнестрельное оружие, на которое тот имел соответствующее разрешение. При этом Паршиков объяснил Игнатову для какой цели ему нужно оружие и передал ему за услугу сумму, равную 1000 долларов. 28 декабря 1996 г. Игнатов принес оружие Паршикову. 2 января 1997 г. Паршиков, подкараулив конкурента Хайрутдинова у подъезда, убил его выстрелом в голову. Назовите принципы действия уголовного закона во времени? Что считается временем совершения преступления при его совершении в соучастии? Какой уголовный закон следует применить к подстрекателю, пособнику и исполнителю данного преступления?
Задача № 5. 21 ноября 1996 г. Сакуров совершил побег из исправительного учреждения, где он отбывал лишение свободы за разбойное нападение. В марте 1997 г. Сакуров был задержан работниками милиции и в последующем осужден. Каков порядок вступления уголовного закона в силу?
Что признается временем совершения преступления в УК РФ? Определите момент окончания преступления, совершенного Сакуровым. Какой уголовный закон следует применить в данном случае (УК РСФСР 1960 г. или УК РФ 1996 г.)?
Задача № 6. По приговору суда 30 сентября 2003г. Ежиков осужден по п. «б» ч.4 ст. 290 УК РФ с применением ст. 64 УК к пяти годам лишения свободы с конфискацией имущества. 8 декабря 2003г. был принят Федеральный закон №162-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации», в соответствии с которым п. «б» ч.4 ст.290 был признан утратившим силу. Адвокат в надзорной жалобе просил переквалифицировать действия Ежикова на ч.1 ст. 290 УК РФ, поскольку новый закон наделен обратной силой. Преступление, предусмотренное ч.1 ст.290 УК, относится к категории преступлений средней тяжести и наказание Ежиков должен отбывать в колонии-поселении. Кроме того, названным законом исключен дополнительный вид наказания – конфискация имущества. Ознакомьтесь с ч.1 ст.290 УК РФ и сопоставьте его положения с соответствующими предписания названного Федерального закона.
Можно ли признать последние обладающими обратной силой? Следует ли считать жалобу адвоката обоснованной?
Задача № 7. Перов обратился к своему приятелю Никонову с просьбой дать ему на время пистолет, который был у Никонова по характеру работы, для того чтобы пристрелить свою собаку, страдающую, по его мнению, бешенством. Получив пистолет, Перов выстрелом из него убил Ленькова, с которым находился в неприязненных отношениях.
Задача № 8. Гражданин Вьетнама Хо Чтан Сю, являясь студентом одного из российских вузов, занимался в г. Москве вымогательством денег у своих соотечественников. Как решается вопрос об уголовной ответственности иностранных граждан и лиц без гражданства в случае совершения ими преступления на территории РФ? Что понимается под территорией РФ? Решите вопрос об уголовной ответственности Хо Чтан Сю?
Задача № 9. Соловьев похитил из сумки Спиридоновой извещение о почтовом переводе и паспорт. Затем, он попросил свою знакомую Филатову получить по переводу деньги, после чего они их потратили, а паспорт Соловьев выбросил.
Задача № 10. Бывший работник отдела кадров областной больницы Бубенцов, не имея медицинского образования, стал оказывать платную медицинскую помощь на дому. Он ставил диагнозы, выписывал рецепты (печать для рецептов была изготовлена им самим), лечил отварами из трав, пользуясь справочной медицинской литературой и советами знакомых врачей. Состояние ни одного из пациентов не ухудшилось, а некоторые почувствовали улучшение.
Задача № 11. На Гвоздева, возвращавшегося ночью домой, было совершено нападение с целью ограбления. Спасаясь от грабителей, Гвоздев перепрыгнул через забор, разбил стекло в одном из окон первого этажа и проник в комнату. Хозяин дома Семенов проснулся от шума и звона разбитого стекла и, увидев в комнате неизвестного гражданина, принял его за грабителя и стал избивать. Гвоздеву был причинен тяжкий вред здоровью.Дайте квалификацию содеянного
Задача № 12. Московским городским судом Антонян и Кондра были осуждены по п. «б» ч.4 ст.162 УК РФ за разбой, совершенный с применением насилия, опасного для жизни и здоровья, группой лиц по предварительному сговору, с применением предметов, используемых в качестве оружия, в целях завладения имущества в особо крупном размере. При этом как насилие при разбое квалифицированы и действия, связанные с нанесением потерпевшему ударов ножом. После вступления приговора в силу органы предварительного следствия квалифицировали указанные действия еще как покушение на убийство и направили дело в суд. Московский областной суд осудил указанных лиц по ч.3 ст.30 и п.п. «ж», «к» ч.2 ст.105. Ознакомьтесь с Конвенцией о защите прав человека и основных свобод (п. 1 ст.4 Протокола №7 в резолюции протокола №11) и содержанием ч.2 ст.6 УК.
Можно ли говорить в данном случае о нарушении судом предписания, изложенного в ч.2 ст.6 УК РФ.
Задача № 13 Медицинская сестра процедурного кабинета поликлиники Петренко должна была ввести больной Мурашовой в вену бром. Взяв из шкафа (с того места, где он обычно стоял) бутылочку с бесцветной жидкостью и не посмотрев на этикетку, она сделала больной внутривенное вливание, после которого у Мурашовой начались судороги. Оказалось, что по неосмотрительности Петренко ввела больной ядовитое вещество - дикаин. Несмотря на срочно принятые меры, спасти Мурашову не удалось. Через час она скончалась.Охарактеризуйте объективную сторону совершенного Петренко преступления. Охарактеризуйте объективную сторону совершенного Тумашевой.
Задача № 14. Гражданин России Савинов, будучи в туристической поездке в Дании, из хулиганских побуждений причинил тяжкий вред здоровью гражданина Дании общеопасным способом. Датским судом Савинов не был привлечен к уголовной ответственности и сказался на территории Российской Федерации. Ознакомьтесь с ч. 2 ст. 111 УК РФ. Подлежит ли Савинов уголовной ответственности по УК РФ за преступление, совершенное им в Дании? По уголовному кодексу Дании за данное деяние предусмотрено наказание в виде лишения свободы от 2 до 8 лет. В каких пределах может быть назначено наказание Савинову в случае привлечения его к уголовной ответственности на территории РФ?
Задача № 15 После очередной семейной ссоры Ротов, будучи в нетрезвом состоянии, поджег свой дом и надворные постройки. Как оказалось, в одном из сараев спал Марков, который длительное время нигде не работал и не имел определенного места жительства (бездомный). Во время пожара Марков погиб.Ответственен ли Ротов за смерть Маркова? Правомерно ли уничтожено имущество, являющееся собственностью Ротова?
Задача № 16. Руководитель иностранной строительной фирмы Штильман организовал строительство нефтедобывающих сооружений на континентальном шельфе РФ, нарушив при этом правила строительства и эксплуатации подводных сооружений и поставив под угрозу безопасность морского судоходства в этом районе. Что означает понятие континентальный шельф РФ? Относится ли континентальный шельф, а также исключительная экономическая зона к пространству, именуемому территорией РФ? Может ли быть Штильман привлечен к уголовной ответственности по УК РФ?
Задача № 17. Заведующий продовольственным складом Железняков похитил на мясокомбинате 478 кг мяса стоимостью 9,5 тыс. руб. и попросил продавца магазина Митина продать его. Тот продал мясо за 7,5 тыс. руб., из них 5 тыс. руб. передал Железнякову, а 2,5 тыс. руб. оставил себе.
Имеются ли признаки соучастия в действиях названных лиц?
Задача № 18. В Екатеринбурге были задержаны граждане, которые пытались сбыть 34 неограненных изумруда. В ходе следствия было установлено, что изумруды были добыты задержанными из отвалов. Решите дело.
Задача № 19. Находясь в нетрезвом состоянии оперуполномоченный уголовного розыска Пупков, предъявив служебное удостоверение, угрожая табельным оружием, потребовал от Белкина впустить его в квартиру. В ответ на отказ он выстрелил в потерпевшего, в результате чего Белкин скончался на месте. Укажите, в чем выразилось преступное деяние Пупкова, какие орудия использовал виновный для совершения указанного преступления.
Задача № 20. Пятнадцатилетний Тодоров за кражу кошелька с деньгами из кармана пальто пассажира автобуса был осужден по п."г" ч.2 ст.158 УК РФ к пяти годам лишения свободы. Ранее Тодоров преступлений не совершал. Законен ли приговор суда?








Список рекомендованной литературы.
Бачинин В.А. Политология. Энциклопедический словарь. – СПб.: издательство Михайлова В.А., 2005.
Большой толковый социологический словарь \ Дэвид Джерри, Джулия Джерри; перевод Н.Н. Марчук. – М.: ВЕРЕ, 2001, в 2-х томах.
Глоссарий социальной работы \ Под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.
Золотые россыпи / составитель Тумаркин И.Б.-Одесса: Маяк. 1964.
Конституция Российской Федерации, 1993.
Кравченко А.И. Обществознание 10-11 класс: Учебник.- М., 2008.
Кравченко А.И. Тесты по обществознанию.- М., 2004.
Курбатов В.И Обществознание. Учеб. пособие.- Ростов н/Д: феникс. 2006.
Методические рекомендации по курсу «Человек и общество»\ Под ред. Л. Н. Боголюбова. В 2-х частях.- М.: Просвещение, 2000.
Обществознание Учебник / Безбородова А.Б., Буланова М.Б., Губин В.Д. и др./ Под ред. А.Б. Безбородова, В.В. Минаева. – М.: Проспект, 2009. – 416 с.
Обществознание: Пособие-репетитор/ Под ред. О.С. Белокрыловой, В.И. Филоненко. – Ростов н\д: Феникс.2006.
Социология молодежи: Учебник/ Под ред. В.Н. Кузнецова.- М.: Гардарики, 2005.
Смирнов И.П. Введение в современное обществознание : учеб. пособие. – М.: Академия, 2003.
Философский энциклопедический словарь.- М.: ИНФРА, 2002.
Человек и общество: учебное пособие по обществознанию для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю. и др.\ Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В2-х ч. – М.: Просвещение, 2008.
Алехина Ю. Сочинение по обществознанию? Почему бы и нет?// история и обществознание для школьников.-2002.- №2.
Зимин Ю. Сочинение – эссе по обществознанию: Первый опыт //
История и обществознание для школьников.-2003-№3.
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части 1 (постатейный), 3-е изд., испр., доп. и перераб., с использованием судебно-арбитражной практики/Отв. ред. О.Н. Садиков.- М.: ИНФРА-М: КОНТРАК, 2005
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части 2 (постатейный), 5-е изд., испр. И доп., с использованием судебной пратики/ Отв. ред. О.Н. Садиков.- М.: ИНФРА-М: КОНТРАКТ, 2005
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части 3 (постатейный) / Отв. ред. Н.И. Марышева, К.Б. Ярошенко. – М.: ИНФРА-М: КОНТРАКТ, 2005.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации, 2-е изд., испр., доп. и перераб./ Отв. ред. Ю.П. Орловский.- М.:ИНФРА-М: КОНТРАКТ, 2005
Комментарий к гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации (серия «Комментарии «Нормы»»») / В.И. Радченко.-М.: НОРМА, 2003
Коментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации / В.Ф. Яковлев.- ЛексЭст,2003
Комментарий к Кодексу Российской Федерации об Административных правонарушениях (постатейный) с постатейными материалами, 2-е изд., перераб. И доп./ В.С. Чижевский .- М.: книжный мир.2004
Комментарий к Семейному кодексу Российской федерации / В.Б. Ляндрес. А.В. Вишнякова. –М.: КОНТРАКТ, 2004
Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации/ С.А. Боголюбов, Е.Л. Минина.- М.: Норма, 2003
Конституция Российской Федерации с комментариями Конституционного Суда РФ.- М.: ИНФРА-М, 2003



Приложенные файлы

  • docx 26766780
    Размер файла: 44 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий