Практикум ДиЛ 2014

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бийский техникум лесного хозяйства»
(КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства»)



РАССМОТРЕНО
Председатель цикловой комиссии
специальности Лесное и лесопарковое хозяйство специальных дисциплин
________________Подгаецкая Л.П.
Протокол № __ «____»______201_г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебно-методической работе


_____________________О.Е.Ефименко
«___»__________________201___г.






УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Практикум по дисциплине «ДЕНДРОЛОГИЯ И ЛЕСОВЕДЕНИЕ»
для выполнению лабораторных работ и практических занятий
для студентов очного отделения специальности
35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»






Автор (разработчик): Шульц Н.А., преподаватель
КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства»









Бийск
2014

СОДЕРЖАНИЕ:


Стр.

Пояснительная записка.
3

Лабораторная работа №1 Экскурсия в дендропарк, дендрарий..
6

Лабораторная работа №2 Определение и изучение признаков пород родов сосна и лиственница по побегам и шишкам

7

Лабораторная работа №3 Определение и изучение признаков пород родов ель, пихта, можжевельник по побегам и шишкам.

8

Лабораторная работа №4 Определение и изучение признаков пород родов сосна, ель, пихта, лиственница по семенам

9

Лабораторная работа №5 Определение и изучение признаков пород семейства ивовые, родов: ива, тополь по облиственным побегам.

10

Лабораторная работа №6 Определение и изучение признаков пород семейств березовые, лещиновые, буковые по облиственным побегам..

11

Лабораторная работа №7 Определение и изучение признаков пород: Семейство ильмовые. Род вяз. Вяз: гладкий, шершавый, мелколистный

12

Лабораторная работа №8 Определение и изучение признаков пород: Семейство барбарисовые. Род барбарис. Барбарис: обыкновенный, амурский. Семейство ореховые. Род орех. Орех грецкий, маньчжурский.Семейство лоховые. Род лох. Лох: узколистный, серебристый. Род облепиха. Облепиха крушиновая.




13

Лабораторная работа №9 Определение и изучение признаков пород: Семейство крыжовниковые. Род смородина. Смородина: черная, красная, золотистая. Семейство крушиновые. Род крушина. Крушина ломкая. Род жестер. Жестер слабительный..



14

Лабораторная работа №10 Определение и изучение признаков пород: Семейство розоцветные. Подсемейство яблоневые: роды: яблоня: лесная, ягодная; груша: обыкновенная, уссурийская; рябина; боярышник; ирга; арония; кизильник. Подсемейство розовые: род роза: собачья, майская, иглистая, морщинистая




15

Лабораторная работа №11 Определение и изучение признаков пород: Семейство розоцветные. Подсемейство сливовые: роды: черемуха: обыкновенная, виргинская, пенсильванская, Маака; слива; вишня; абрикос. Подсемейство спирейные: роды: спирея: иволистная, средняя, дубравколистная; пузыреплодник;рябинник.




16

Лабораторная работа №12 Определение и изучение признаков пород: Семейство кленовые. Род клен. Клен: белый, остролистный, полевой, татарский, приречный, ясенелистный


17

Лабораторная работа №13 Определение и изучение признаков пород: Семейство бобовые. Роды: робиния: лжеакация; карагана: древовидная, кустарниковая; ракитник: русский; дрок: красильный; бобовник



18


Лабораторная работа №14 Определение и изучение признаков пород: Семейство маслиновые. Роды: ясень: обыкновенный, ланцетный, пенсильванский; сирень: обыкновенная, венгерская, амурская; бирючина



19

Лабораторная работа №15 Определение и изучение признаков пород: Семейство жимолостные. Роды: жимолость: обыкновенная, татарская; калина: обыкновенная; гордовина: обыкновенная; бузина: сибирская; снежноягодник; вейгела. Семейство липовые. Род липа: мелколистная. Семейство рутовые. Род бархат: амурский




20

Лабораторная работа №16 Определение и изучение признаков пород покрытосеменных древесно-кустарниковых растений по плодам и семенам..


21

Лабораторная работа №17 Определение и изучение признаков пород покрытосеменных древесно-кустарниковых растений по побегам в безлистном (зимнем) состоянии.


22

Практическое занятие №1 Определение и описание типов леса и типов лесорастительных условий..

23

Лабораторная работа №18,19,20 Сбор побегов в облиственном состоянии для гербария на территории дендрария, дендропарка

24

Практическое занятие № 2,3,4 На лесном участке учебно-тренировочного полигона установление отличительных признаков леса, определение растительных компонентов и признаков леса; выявление взаимосвязи леса и окружающей среды; определение признаков жизнеспособного подроста; выявление способов возобновления леса,учёт и оценка естественного возобновления.





26

Практическое занятие № 5,6,7 На лесном участке учебно-тренировочного полигона классификация деревьев по росту Крафта, росту и развитию Нестерова, в биогруппах; определение возраста древостоя по внешним признакам; прогнозирование смены основных лесообразующих пород; назначение мероприятий по предотвращению нежелательной смены пород; определение типов леса и типов лесорастительных условий. Отчет по практическим занятиям раздела "Лесоведение"..







27

Лабораторная работа №21,22,23 Определение древесно-кустарниковых пород по облиственным побегам, цветкам, плодам, семенам, изучение декоративных свойств их форм и сортов. Зачет по гербарию. Изучение ареалов главнейших образователей лесов России с составлением карт контурным, штриховым и точечным методами.




28

Приложения
29





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства должен уметь безошибочно распознавать основные древесно-кустарниковые породы по целым растениям, их побегам, листьям, плодам, семенам, всходам, древесине и другим частям. Для распознавания пород нужно уметь находить и запоминать отличительные их признаки, что на первых порах вызывает затруднения, тем более, породы часто похожи друг на друга, а признаки их малозаметны. Самый надежный способ – научиться обнаруживать и запоминать признаки пород по определителю. Не следует пытаться опознать породу путем сравнения ее с рисунком учебника, практикума или определителя. Такое определение ничему не учит, часто приводит к ошибкам и не позволяет обнаружить многие важные признаки, не изображенные или не замеченные на рисунке.
При проведении лабораторных работ каждый студент определяет выданные ему породы самостоятельно и получает зачет после выполнения всех заданий с предъявлением преподавателю тетради с записями и рисунками.
Практические занятия проводятся на натурных объектах, на лесных участках, различающихся по лесоводственно-таксационным признакам, в различных лесорастительных условиях.

Цель проведения лабораторных и практических занятий: закрепление теоретических знаний и приобретение необходимых практических умений по дендрологиии и лесоведению.

В результате проведения лабораторных и практических работ студент должен:

знать:
- основные хвойные и лиственные породы, их лесоводственные свойства и хозяйственное значение;
- методику фенологических наблюдений;
- способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;
- составные растительные элементы леса, их лесоводственное и хозяйственное значение;
- законы возобновления, роста, развития и формирования лесного сообщества;
- типологию леса, закономерности смены пород и их значение в практике ведения лесного хозяйства.

уметь:
- определять основные виды кустарниковых и древесных растений;
- определять типы леса и лесорастительных условий; выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды;
- классифицировать деревья в лесу по росту и развитию;
- прогнозировать смену пород;





Информационное обеспечение проведения лабораторных и практических занятий.
Лабораторные работы раздела «Дендрология»:
Основные источники:
1. Аношин Р. М. и др. Практикум по лесоводству и дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986
2. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
3. Новиков А. Л. Определить деревьев и кустарников в безлистном состоянии. – Минск: Высшая школа, 1965
4. Чепик Ф. А. Определить деревьев и кустарников. – М.: Агропромиздат, 1985

Интернет-ресурсы:

1. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/
2. Электронная библиотека: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Практические занятия раздела «Лесоведение»:

Основные источники:
1. Аношин Р. М. и др. Практикум по лесоводству и дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986
2. Атрохин В.Г., Кузнецов Г.В. Лесоводство. М.: Агропромиздат, 1989
3. Крылов Г.В., Потапович М.В., Кожеватова Н.Ф. Типы леса Западной Сибири (практическое руководство для лесоустроителей). Новосибирск: Тип.№1 Полиграфиздата, 1958
3.Смирнов А.П. Лесоведение: учеб.пособ. для СПО .М.: Изд.центр «Академия», 2011-160 с.
3. ОСТ 56-108. Лесоводство. Термины и определения.


Лабораторная работа №1

Тема: Экскурсия в дендропарк, дендрарий

Цель: изучить видовой состав натурных объектов, ознакомиться с морфологическими и биологическими свойствами древесно-кустарниковых растений.

Обеспечение занятия: Учебник по дендрологии, образцы гербариев листьев.

Литература и интернет-ресурсы:
Громадин А.В. Дендрология. учеб.для СПО.М.: Изд.центр «Академия», 2010-368 с.
Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

На экскурсии преподаватель знакомит студентов с историей его возникновения; морфологическими, биологическими и экологическими особенностями произрастающих в нем древесных и кустарниковых пород.

Задание: По пути прохождения маршрута экскурсии с каждого указанного преподавателем древесного или кустарникового растения необходимо взять листовую пластинку, подписать ее и заложить для сушки в подготовленные заранее тетради. После сбора листьев со всех растений, в домашних условиях заложить листья на сушку, периодически в дальнейшем осматривая их на предмет выявления загнивших образцов. Пока происходит процесс сушки листьев, весь собранный материал необходимо систематизировать, пользуясь учебником по дендрологии. После высушивания листьев необходимо изготовить гербарий, пришивая листья в ученическую тетрадь, расположив их в соответствии с систематикой растений. Листья подписать, составить общий список. Готовый гербарий сдать на проверку преподавателю. Данным гербарным материалом необходимо будет пользоваться как наглядным пособием по мере изучения тех или иных семейств, родов, видов растений.







Лабораторная работа №2

Тема: Определение и изучение признаков пород родов сосна и лиственница по побегам и шишкам.

Цель: отработать навыки определения древесных пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги и шишки сосны обыкновенной, сосны сибирской, сосны корейской, сосны стланиковой, лиственницы сибирской; определитель растений (приложение А), лупы, линейки.

Литература: Приложение А.; Аношин Р.М. Практикум по дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986

Задание.
1. Изучить при помощи преподавателя принцип определения растений по определителю.
2. Определить виды предоставленных древесных пород родов сосна и лиственница используя указанную литературу по таблице 12, стр. 53-55 Практикума или Приложения.
3. Изучить морфологические признаки определенных растений.
4. Перечертить Таблицу отличительных признаков в тетрадь:

Таблица отличительных признаков


Род, вид, латынь, ключ
Х В О Я
ПОБЕГ
Цвет, опу
шение, листовые подушки
ПОЧКИ
Расположе
ние, форма,
цвет, засмо
ленность
Ш И Ш К А


Расположение,рис.
Окраска
Длина,ширина
Верхушка, сече
ние, ри
сунок


Форма, разме
ры, качество
и др. призна
ки, рисунок
Семенные
чешуи, их
форма, рисунок

1
2
3
4
5
6
7
8
9


5. Заполнить таблицу отличительных признаков предоставленных
растений

Порода считается определенной, если студент может безошибочно указать её в коллекции предоставленных растений, назвать все ее отличительные признаки и показать их на образце.






Лабораторная работа №3

Тема: Определение и изучение признаков пород родов ель, пихта, можжевельник по побегам и шишкам.

Цель: отработать навыки определения древесных пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги , шишки, шишкоягоды ели сибирской, ели обыкновенной, пихты сибирской, можжевельника обыкновенного, можжевельника казацкого; определитель растений (приложение А), лупы, линейки.

Литература: Аношин Р.М. Практикум по дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986

Задание.

1. Определить виды предоставленных древесных пород родов ель, пихта, можжевельник, используя указанную литературу по таблице 12, стр. 55-57 Практикума или Приложения.
2. Изучить морфологические признаки определенных растений.
3. Перечертить Таблицу отличительных признаков в тетрадь:

Таблица отличительных признаков


Род, вид, латынь, ключ
Х В О Я
ПОБЕГ
Цвет, опу
шение, листовые подушки
ПОЧКИ
Расположе
ние, форма,
цвет, засмо
ленность
Ш И Ш К А


Расположение,рис.
Окраска
Длина,ширина
Верхушка, сече
ние, ри
сунок


Форма, разме
ры, качество
и др. призна
ки, рисунок
Семенные
чешуи, их
форма, рисунок

1
2
3
4
5
6
7
8
9



4. Заполнить таблицу отличительных признаков предоставленных
растений

Порода считается определенной, если студент может безошибочно указать её в коллекции предоставленных растений, назвать все ее отличительные признаки и показать их на образце.






Лабораторная работа №4

Тема: Определение и изучение признаков пород родов сосна, ель, пихта, лиственница по семенам.

Цель: отработать навыки определения древесных пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: семена сосны обыкновенной, сосны сибирской, сосны корейской, сосны стланиковой, пихты сибирской, ели сибирской, лиственницы сибирской; определитель растений (приложение А), лупы, линейки.

Литература: Аношин Р.М. Практикум по дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986

Задание.
1. Определить виды предоставленных древесных пород родов сосна, лиственница, ель, пихта, можжевельник, используя указанную литературу по таблице 14, стр. 58 Практикума или Приложения А.
3.Зарисовать и описать семена в тетради для лабораторных работ, записать ключи, указать латинские названия.


Порода считается определенной, если студент может безошибочно указать её в коллекции предоставленных семян растений, назвать все их отличительные признаки и показать их на образце.

















Лабораторная работа №5

Тема: Определение и изучение признаков пород семейства ивовые, родов: ива, тополь по облиственным побегам

Цель: отработать навыки определения древесных пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии ивы: белой, ломкой, остролистной, козьей, серой; тополя: белого, дрожащего, черного, бальзамического, итальянского пирамидального;
определитель растений (приложение А), лупы, линейки.

Литература: Аношин Р.М. Практикум по дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986

Задание.
1. Определить виды предоставленных древесных пород родов ива, тополь, используя указанную литературу по таблице 16, стр. 60-61 (род тополь), по таблице 17, стр. 61-63 (род ива) Практикума или Приложения А.
2.Зарисовать и описать листья указанных пород в тетради для лабораторных работ, записать ключи, указать латинские названия.


Порода считается определенной, если студент может безошибочно указать её в коллекции предоставленных растений, назвать все ее отличительные признаки и показать их на образце.


















Лабораторная работа №6

Тема: Определение и изучение признаков пород семейств березовые, лещиновые, буковые по облиственным побегам

Цель: отработать навыки определения древесных пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии дуба: черешчатого, монгольского, красного; бука лесного, березы повислой, ольхи серой, лещины обыкновенной, граба обыкновенного; определитель растений (приложение А), лупы, линейки.

Литература: Аношин Р.М. Практикум по дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986

Задание.
1. Определить виды предоставленных древесных пород родов дуб, бук, береза,ольха, лещина, граб, используя указанную литературу, по таблицам 18 и 19, стр. 63-66 Практикума или Приложения А.
2.Зарисовать и описать листья указанных пород в тетради для лабораторных работ, записать ключи, указать латинские названия.


Порода считается определенной, если студент может безошибочно указать её в коллекции предоставленных растений, назвать все ее отличительные признаки и показать их на образце.


















Лабораторная работа №7

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство ильмовые. Род вяз. Вяз: гладкий, шершавый, мелколистный.

Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства ильмовые, рода вяз, вяза гладкого, шершавого, мелколистного; отработать навыки определения указанных древесных пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии вяза: гладкого, шершавого, мелколистного; лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет

Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику вяза гладкого, вяза шершавого, вяза мелколистного (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам;
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.


Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.






Лабораторная работа №8

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство барбарисовые. Род барбарис. Барбарис: обыкновенный, амурский. Семейство ореховые. Род орех. Орех грецкий, маньчжурский. Семейство лоховые. Род лох. Лох: узколистный, серебристый. Род облепиха. Облепиха крушиновая.
Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства барбарисовые, рода барбарис, барбариса обыкновенного, амурского; семейства ореховые, рода орех, ореха грецкого, маньчжурского; семейства лоховые, рода лох, лоха узколистного, серебристого; рода облепиха, облепихи крушиновой; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.
Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии барбариса обыкновенного, амурского, ореха грецкого, маньчжурского, лоха узколистного, серебристого, облепихи крушиновой ; лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет
Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику барбариса обыкновенного, амурского, ореха грецкого, маньчжурского, лоха узколистного, серебристого, облепихи крушиновой (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам;
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №9

Тема: Определение и изучение признаков пород: Определение и изучение признаков пород: Семейство крыжовниковые. Род смородина. Смородина: черная, красная, золотистая. Семейство крушиновые. Род крушина. Крушина ломкая. Род жестер. Жестер слабительный.

Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства крыжовниковые, рода смородина, смородины черной, красной, золотистой; семейства крушиновые, рода крушина, крушины ломкой, рода жестер, жестера слабительного; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии смородины черной, красной, золотистой, крушины ломкой, жестера слабительного; лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет

Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику смородины черной, красной, золотистой, крушины ломкой, жестера слабительного (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам;
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.


Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №10

Тема: Определение и изучение признаков пород: Определение и изучение признаков пород: Семейство розоцветные. Подсемейство яблоневые: роды: яблоня: лесная, ягодная; груша: обыкновенная, уссурийская; рябина; боярышник; ирга; арония; кизильник. Подсемейство розовые: род роза: собачья, майская, иглистая, морщинистая;
Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства розоцветные, подсемейства яблоневые, рода яблоня, яблони лесной, ягодной, рода груша, груши обыкновенной, уссурийской; рода рябина, рода боярышник, рода ирга, рода арония, рода кизильник; подсемейства розовые, рода роза, розы собачьей, майской, иглистой, морщинистой; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.
Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии яблони ягодной; груши уссурийской, рябины обыкновенной, сибирской; боярышника кроваво-красного, ирги колосковой, кизильника блестящего, розы майской, морщинистой; лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет
Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/
Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику яблони лесной,ягодной; груши обыкновенной, уссурийской; рода рябина, рода боярышник, рода ирга, рода арония, рода кизильник, рода розы (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам;
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.
Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №11

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство розоцветные. Подсемейство сливовые: роды: черемуха: обыкновенная, виргинская, пенсильванская, Маака; слива; вишня; абрикос. Подсемейство спирейные: роды: спирея: иволистная, средняя, дубравколистная; пузыреплодник;рябинник.
Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства розоцветные, подсемейства сливовые, рода черемуха, черемухи обыкновенной, виргинской, пенсильванской, Маака, рода слива; рода вишня; родаабрикос; подсемейства спирейные, рода спирея, спиреи иволистной, средней, дубравколистной, рода пузыреплодник, рода рябинник; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.
Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии черемухи обыкновенной, виргинской, пенсильванской, Маака, спиреи иволистной, средней, дубравколистной; лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет
Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику черемухи обыкновенной, виргинской, пенсильванской, Маака, спиреи иволистной, средней, дубравколистной, рода пузыреплодник, рода рябинник, рода слива; рода вишня; рода абрикос (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам;
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №12

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство кленовые. Род клен. Клен: белый, остролистный, полевой, татарский, приречный, ясенелистный.

Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства кленовые, рода клен, клена белого, остролистного, полевого, татарского, приречного, ясенелистного; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.
Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии клена белого, остролистного, полевого, татарского, приречного, ясенелистного; определитель растений (приложение А), лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.
Литература и интернет-ресурсы:
1. Аношин Р. М. и др. Практикум по лесоводству и дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986
2. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
3. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику клена белого, остролистного, полевого, татарского, приречного, ясенелистного (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам используя указанную литературу, по таблице 20, стр. 66-69 Практикума или Приложения А.
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №13

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство бобовые. Роды: робиния: лжеакация; карагана: древовидная, кустарниковая; ракитник: русский; дрок: красильный; бобовник.
Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства бобовые, рода робиния, робинии лжеакации; рода карагана, караганы древовидной, кустарниковой; рода ракитник, ракитника русского; рода дрок, дрока красильного; рода бобовник; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.
Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии робинии лжеакации, караганы древовидной, кустарниковой; ракитника русского; определитель растений (приложение А), лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.
Литература и интернет-ресурсы:
1. Аношин Р. М. и др. Практикум по лесоводству и дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986
2. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
3. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику робинии лжеакации, караганы древовидной, кустарниковой; ракитника русского; дрока красильного (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам используя указанную литературу, по таблице 20, стр. 66-69 Практикума или Приложения А.
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №14

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство маслиновые. Роды: ясень: обыкновенный, ланцетный, пенсильванский; сирень: обыкновенная, венгерская, амурская; бирючина.
Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства маслиновые, рода ясень, ясеня обыкновенного, ланцетного, пенсильванского; рода сирень, сирени обыкновенной, венгерской, амурской; бирючины; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии ясеня обыкновенного, ланцетного, пенсильванского; сирени обыкновенной, венгерской, амурской; определитель растений (приложение А), лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.
Литература и интернет-ресурсы:
1. Аношин Р. М. и др. Практикум по лесоводству и дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986
2. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
3. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику ясеня обыкновенного, ланцетного, пенсильванского; сирени обыкновенной, венгерской, амурской; бирючины (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам используя указанную литературу, по таблице 20, стр. 66-69 Практикума или Приложения А.
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №15

Тема: Определение и изучение признаков пород: Семейство жимолостные. Роды: жимолость: обыкновенная, татарская; калина: обыкновенная; гордовина: обыкновенная; бузина: сибирская; снежноягодник; вейгела. Семейство липовые. Род липа: мелколистная. Семейство рутовые. Род бархат: амурский.
Цель: усвоение морфологических, биологических и других свойств и признаков семейства жимолостные, рода жимолость, жимолости обыкновенной, татарской; рода калина, калины обыкновенной; рода гордовина, гордовины обыкновенной; рода бузина, бузины сибирской; рода снежноягодник; рода вейгела; семейства липовые, рода липа, липы мелколистной; семейства рутовые, рода бархат, бархата амурского; отработать навыки определения указанных древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.
Обеспечение занятия: материалы для определения: побеги в облиственном состоянии жимолости обыкновенной, татарской; калины обыкновенной; гордовины обыкновенной; бузины сибирской; липы мелколистной; бархата амурского; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.
Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) дать общую дендрологическую характеристику жимолости обыкновенной, татарской; калины обыкновенной; гордовины обыкновенной; бузины сибирской; рода снежноягодник; рода вейгела; липы мелколистной; бархата амурского (отдельно каждый вид) по следующей схеме:
- латинское название;
- ареал;
- морфологическая характеристика;
- анатомические особенности древесины;
- биологические свойства;
- экологические свойства;
- значение и применение в народном хозяйстве;
б) определить каждую из вышеописанных пород в коллекции предоставленного гербарного материала по морфологическим признакам
в) зарисовать и подробно описать листья указанных пород.
Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции предоставленных гербарных образцов растений, назвать все признаки, отличающие данный вид от других видов этого же рода.
Лабораторная работа №16

Тема: Определение и изучение признаков пород покрытосеменных древесно-кустарниковых растений по плодам и семенам

Цель: отработать навыки определения древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: коллекция плодов и семян дуба черешчатого, бука восточного, березы повислой, ольхи серой, ясеня ланцетного, вяза гладкого, клена остролистного, клена ясенелистного, черемухи обыкновенной, рябины сибирской, караганы древовидной, облепихи крушиновой, яблони сибирской, липы мелколистной;
определитель растений (приложение А), лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.

Литература и интернет-ресурсы:
1. Аношин Р. М. и др. Практикум по лесоводству и дендрологии. М.: Агропромиздат, 1986
2. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
3. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) определить каждую из вышеперечисленных пород в предоставленной коллекции плодов и семян по морфологическим признакам используя указанную литературу, по таблице 22, стр. 71-73 Практикума или Приложения А.
в) зарисовать и подробно описать плоды и семена указанных пород, записать ключи, указать латинские названия.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать каждую породу в коллекции.










Лабораторная работа №17

Тема: Определение и изучение признаков пород покрытосеменных древесно-кустарниковых растений по побегам в безлистном (зимнем) состоянии
Цель: отработать навыки определения древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам.

Обеспечение занятия: материалы для определения: коллекция побегов в безлистном (зимнем) состоянии;
определитель растений, лупы, линейки; учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.

Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Новиков А. Л. Определить деревьев и кустарников в безлистном состоянии. – Минск: Высшая школа, 1965
3. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. Используя указанную литературу и интернет-ресурсы:
а) определить каждую породу в предоставленной коллекции по морфологическим признакам используя указанную литературу
в) зарисовать и подробно описать определенные породы, записать ключи, указать латинские названия.

Задание считается выполненным, если студент может безошибочно указать не менее пяти пород из предоставленной коллекции.















Практическое занятие №1

Тема: Определение и описание типов леса и типов лесорастительных условий.
Цель: Уметь устанавливать типы леса и типы лесорастительных условий, оценивать их хозяйственное значение.
Обеспечение занятия: схема типов леса Сукачева В.Н. (приложение А), эдафическая сетка Погребняка П.С. (приложение Б), литература по лесоведению.
Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
2. Крылов Г.В., Потапович М.В., Кожеватова Н.Ф. Типы леса Западной Сибири (практическое руководство для лесоустроителей). Новосибирск: Тип.№1 Полиграфиздата, 1958
3.Смирнов А.П. Лесоведение: учеб.пособ. для СПО .М.: Изд.центр «Академия», 2011-160 с.
4.Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/
Задание:
1. Для территории Западной Сибири определить записать группы типов леса.
2. Указать основные лесные формации для каждой группы типов леса.
3. Перечислить типы леса для каждой группы типов леса
4. Подобрать растения-индикаторы для каждой группы типов леса
5. Ответить на вопросы:
А) Какие типы леса в Западной Сибири в соответствии с типологией Крылова добавляются относительно типологии Сукачева для Европейской части России?
Б) Каково практическое значение лесной типологии?
В) Как ориентировочно можно сопоставить схему типов соснового леса Сукачева и эдафическую сетку Погребняка, каково практическое значение их совмещения?













Лабораторная работа №18, 19, 20

Тема: Сбор побегов в облиственном состоянии для гербария на территории дендрария, дендропарка.

Цель: обобщить и систематизировать знания о морфологических свойствах древесно-кустарниковых растений, отработать навыки определения древесно-кустарниковых пород по морфологическим признакам, отработать навыки сбора растений для изготовления гербария, навыки изготовления и оформления гербария.

Обеспечение занятия: гербарные пресс-папки, секаторы, газетная бумага определитель растений, учебник по дендрологии; ноутбук с доступом в интернет.

Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
4. Чепик Ф. А. Определить деревьев и кустарников. – М.: Агропромиздат, 1985
3. Определитель растений on-line: http://www.plantarium.ru/

Задание:
1. По маршруту, указанному преподавателем, проводится сбор древесно-кустарниковых растений для последующего изготовления гербария.
Методика сбора, сушки растений.
Для изготовления гербария необходимо собрать около 80-90 видов различных древесно-кустарниковых растений. Сбор растений проводится в сухую погоду. Подбирается типичный экземпляр растения. Выбирается побег с типичными, хорошо развитыми, не поврежденными листьями (на территории дендрария побеги подбираются боковые, в нижней части кроны). Выбранный побег длиной 10-15 см срезается секатором. Побеги сразу же закладывают в подготовленные заранее «рубашки» из газетной бумаги, аккуратно расправив листья, один-два листа разворачивают так, чтобы была видна нижняя сторона листовой пластинки. На газетной «рубашке» делается надпись с указанием родового и видового наименования растения. Рубашку с растением складывают для переноса в гербарную пресс-папку, сложенную в виде папки (сеткой наружу). При наличии цветков, плодов, они также берутся для изготовления гербария. После прохождения всего маршрута, в условиях кабинета, растения просматриваются, расправляются, убираются лишние, при необходимости, листья. Растения, названия которых не определены, или под сомнением, определяются при помощи указанный литературы или интернет-источников. После чего растения помещаются снова в пресс-папку, но сложенную уже в виде пресса (сеткой вовнутрь), при этом между «рубашками» с растениями помещают прокладку из газетной бумаги для более лучшего впитывания влаги, сетку связывают за рамки и (в домашних условиях) помещают для сушки. Место для сушки выбирается на сквозняке, при рассеянном солнечном свете. Ежедневно влажные газетные прокладки меняют на сухие, растения из рубашек при этом не вынимают, и так до полного высушивания растений. При сырой погоде допускается осторожное высушивание растений горячим утюгом через несколько слоев газетной бумаги.
Методика изготовления и оформления гербария.
Заранее приобретается бумага для монтирования гербария формата А4: плотная – для пришивания растения (альбомы для рисования, для черчения) и тонкая (калька) – для покрытия пришитого растения. На плотную бумагу в правом нижнем углу проставляется штамп (находится у преподавателя) для последующей подписи гербарного образца. Растение пришивается к плотной бумаге за нижнюю и верхнюю части побега, если листовая пластинка крупная, то ее тоже пришивают за среднюю жилку в одном – двух местах. Приклеивать растение нельзя. На штампе делаются соответствующие надписи: семейство, род, вид растения по-русски и на латыни; указывается место сбора растения, дата. Поверх листа с пришитым растением наклеивается «рубашка» из кальки, или тонкой писчей бумаги для лучшей сохранности растения. Растения группируются в систематическом порядке, укладываются в картонную папку для бумаг с завязками. В папку вкладывается список помещенных туда растений. Папка оформляется титульным листом (приложение В)
Гербарий изготавливается на бригаду из 4-5 человек. Срок изготовления гербария устанавливается преподавателем.


















Практическое занятие № 2, 3, 4

Тема: На лесном участке учебно-тренировочного полигона установление отличительных признаков леса, определение растительных компонентов и признаков леса; выявление взаимосвязи леса и окружающей среды; определение признаков жизнеспособного подроста; выявление способов возобновления леса, учёт и оценка естественного возобновления.
Цель: Уметь устанавливать отличительные признаки леса, выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды; уметь определять жизнеспособность подроста по морфологическим признакам; уметь выявлять способность леса к самовосстановлению, уметь определять способы содействия естественному возобновлению леса.
Обеспечение занятия: таблицы для определения классов бонитета, мерные вилки, рулетки. Все три практических занятия проводятся совмещенно на лесных участках в различных типах леса.
Задание:
1. Обследовать насаждение и установить отличительные признаки леса, выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды; определить жизнеспособность подроста по морфологическим признакам; выявить способность леса к самовосстановлению, определить способы содействия естественному возобновлению леса.
2. Ответить устно на контрольные вопросы преподавателя непосредственно находясь на обследуемом лесном участке:
А) Назвать растительные компоненты насаждения
Б) В древостоея назвать породы: главную, второстепенные, сопутствующие
В) В древостое назвать основные лесоводственно-таксационные признаки: состав, форму, происхождение, возраст, бонитет, лесоводственную полноту, товарность
Г) Перечислить видовой состав подроста, указать его возраст, высоту, густоту, расположение по площади, жизнеспособность
Д) Перечислить видовой состав подлеска, указать его высоту, густоту, расположение по площади, жизнеспособность
Е) Перечислить видовой состав живого напочвенного покрова, указать его встречаемость, густоту, жизнеспособность
Ж) указать наличие внеярусной растительности
З) Указать на наличие естественного возобновления. При его отсутствии указать на причину его отсутствия и определить способы содействия естественному возобновлению.





Практическое занятие № 5, 6, 7
Тема: На лесном участке учебно-тренировочного полигона классификация деревьев по росту Крафта, росту и развитию Нестерова, в биогруппах; определение возраста древостоя по внешним признакам; прогнозирование смены основных лесообразующих пород; назначение мероприятий по предотвращению нежелательной смены пород; определение типов леса и типов лесорастительных условий. Отчет по практическим занятиям раздела "Лесоведение".
Цель: Уметь классифицировать деревья по росту Крафта, росту и развитию Нестерова, в биогруппах; определять возраст древостоя по внешним признакам; прогнозировать смены основных лесообразующих пород; назначать мероприятия по предотвращению нежелательной смены пород; определять типов леса и типы лесорастительных условий.
Обеспечение занятия: Эдафическая сетка Погребняка (приложение Б), руководство для определения типов леса Западной Сибири. Все три практических занятия проводятся совмещенно на лесных участках в различных типах леса.
Литература:
1. Крылов Г.В., Потапович М.В., Кожеватова Н.Ф. Типы леса Западной Сибири. Новосибирск: Тип.№1 Полиграфиздата, 1958
Задание:
1. Обследовать насаждение и по внешним признакам древостоя и других компонентов насаждения определить возрастной этап древостоя, класс возраста древостоя, примерный возраст древостоя; определить возможность смены древостоя, при наличии такой возможности определить мероприятия по предотвращению смены пород, в случае, если смена возможна нежелательная; определить тип леса и лесорастительных условий.
2. В наиболее характерном месте участка отмерить площадку 20х20 метров и в пределах этой площадки распределить деревья древостоя по классам роста по Крафту, по классам роста и развития по Нестерову, рассмотреть несколько биогрупп на предмет определения деревьев лучших, вспомогательных, вырубаемых.
3. Ответить устно на контрольные вопросы преподавателя непосредственно находясь на обследуемом лесном участке:
А) Назвать внешние признаки древостоя в каждом возрастном периоде: молодняк, жердняк, средневозрастный, приспевающий, спелый, перестойный
Б) Назвать временную продолжительность одного класса возраста у различных пород-лесообразователей
В) Назвать виды смен пород и возможность смены в данном насаждении
Г) На чем основывалось определение типа леса и типа лесорастительных условий в данном насаждении
Д) Назвать критерии отнесения деревьев древостоя к классам роста по Крафту; к классам роста и развития по Нестерову
4. В условиях кабинета заполнить бланк для описания типов леса на обследуемый участок и оформить отчет, дав письменные ответы на контрольные вопросы практических занятий № 2 – 7 конкретно по обследуемому участку. Отчет оформить в тетради для лабораторных и практических работ.

Лабораторная работа №21, 22, 23

Тема: Определение древесно-кустарниковых пород по облиственным побегам, цветкам, плодам, семенам, изучение декоративных свойств их форм и сортов. Зачет по гербарию. Изучение ареалов главнейших образователей лесов России с составлением карт контурным, штриховым и точечным методами.
Цель: обобщить и систематизировать знания по голосеменным и покрытосеменным растениям, полное усвоение морфологических признаков древесно-кустарниковых растений, узнавание растений, проверка знаний латинских названий растений, представлений о их местообитаниях.
Обеспечение занятия: контурные карты РФ (приложение Г), гербарии древесно-кустарниковых растений, учебник по дендрологии.

Литература и интернет-ресурсы:
1. Громадин А.В., Матюхин Д.Л. Дендрология. – М.: Издательский центр «Академия», 2007

Задание:
1. На контурную карту нанести ареалы главнейших лесообразователей лесов Росии. Задание выполняется бригадой.
2. По гербарию, изготовленному бригадой, каждому члену бригады распознать все представленные в нем древесно-кустарниковые породы, указать их систематическое положение, указать их латинские названия, указать ареал произрастания и предоставить данную информацию преподавателю.

Студент получает зачет по гербарию если свободно распознает все виды растений, указывает их положение в соответствии с систематикой растений, указывает их латинские названия, ареал произрастания.












ПриложениеА

Приложение Б








Приложение В



КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства»










ГЕРБАРИЙ
побегов в облиственном состоянии







Выполнили: бригада №___
в составе: Фамилия, инициалы
Фамилия, инициалы
Фамилия, инициалы
Проверил: Фамилия, инициалы
преподавателя







Бийск, 201_г.





Приложение Г



















13PAGE \* MERGEFORMAT143315




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc 26722492
    Размер файла: 945 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий