структура и рекомендации

Структура портфолио ученика старших классов

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество; учебное заведение), контактную информацию (телефон, адрес электронной почты, адрес сайта) и фото ученика.

РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ»
Резюме (для 9-11 классов). Составляется по заданной схеме (заполнение официального бланка в соответствии с инструкцией). Это деловая информация, которая позволяет представить возможности и имеющийся деловой опыт.
Автобиография. В свободной форме школьник пишет краткую автобиографию, описывая основные события своей жизни, своё отношение к ним и те выводы, которые сумел сделать из этих событий. Обновляется в конце каждого учебного года.
Мои жизненные планы. Данный документ представляет собой итог серьезных размышлений и требует определенного времени для его составления. Документ должен помочь ребенку определиться с планами на ближайшее будущее и более жизненную длительную перспективу. Планы должны быть конкретными. Они должны иметь точные сроки исполнения. Главное - не забывать давать ответ на вопрос: "Что я собираюсь для этого сделать?", анализируя очередной пункт жизненных планов. Составляется в начале учебного года, корректируется в начале второго полугодия.

РАЗДЕЛ «СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ УСПЕВАЕМОСТИ»
Содержит таблицу итоговой успеваемости за время обучения в средней и старшей школе.

РАЗДЕЛ «ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ»
Здесь помещают все имеющиеся у школьника сертифицированные индивидуальные достижения в различных областях деятельности: сертификаты официально признанных на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, олимпиад, соревнований, свидетельство об окончании музыкальной или художественной школы, удостоверение о наличии спортивного разряда. В данном разделе допускается представление копий официальных документов.
Участие в предметных олимпиадах. К сводной таблице прилагаются сертификаты участника, грамоты и дипломы призера и победителя
Участие в научно-исследоватедьской деятельности. Проектные, исследовательские работы, техническое творчество; результаты социальных практик (языковых, трудовых) - указывается вид практики, место, где она проводилась, ее продолжительность, результат.
Сертификат участника, диплом и грамота победителя (призера). Отзывы на
исследовательские проекты.
Предпрофильная подготовка (для 9-11 классов). Информация о прохождении курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки. Указывается место и время прохождения, вид программ, количество часов (таблица).

РАЗДЕЛ «ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Собрание различных творческих работ, а также описание основных форм и направлений социальной и творческой активности; сертификаты, грамоты и дипломы, подтверждающие участие в конкурсах.
Отзывы на творческие работы

РАЗДЕЛ «СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ»
Грамоты и дипломы призера и победителя различных спортивных состязаний, в том числе в составе команды
Рекомендации для учащихся по сбору документов и материалов для портфолио

Советы по составлению документа "Мои жизненные планы"

Данный документ представляет собой итог серьезных размышлений и требует определенного времени, поэтому не следует торопиться с его составлением.

Несколько рекомендаций, приведенных ниже, помогут вам составить более содержательный документ, который действительно поможет вам определиться с планами на ближайшее будущее и более длительную жизненную перспективу.

1. Ваши планы должны быть достаточно конкретными. Не стоит писать фразы типа: "Стать более общительным!" Что это значит? Как вы сможете измерить свою общительность? Количеством людей, с которыми вы здороваетесь?
Лучше написать: "Пройти курс коммуникативного тренинга длительностью 5 дней". Здесь результат тоже не гарантирован, но это можно проконтролировать.

2. В ваших планах должны быть указаны точные сроки. Не стоит писать: "В течение 2013 года". Лучше напишите: "март 2013 года". Тогда вы сможете себя проконтролировать.

3. Главное - не забывайте давать ответ на вопрос: "Что я собираюсь для этого сделать?", анализируя очередной пункт своих жизненных планов.




Советы по составлению автобиографии

Автобиография начинается со слов: Я, [фамилия, имя, отчество]..., а дальше вся информация излагается в свободной форме, но при этом следует учесть несколько рекомендаций:

1. Автобиография должна быть краткой, но вместе с тем достаточно развернутой, чтобы можно было представить основные события вашей жизни.

2. Информация, указанная в автобиографии, должна помочь вам представить свою жизнь в максимально выгодном свете, не искажая реальных фактов и событий.

3. Прямо указывайте на конкретные события вашей жизни, описывая не только суть самого события, но и ваше отношение к нему и, что более важно, ваши выводы, которые вы сделали после этого события.

4. Текст автобиографии и ее внешнее оформление должны быть максимально комфортными для чтения, все пишется (печатается) на хорошей бумаге, крупным шрифтом или разборчивым почерком.

5. В конце текста вы должны поставить дату написания автобиографии.

6. Автобиография должна быть подписана. Если она написана на нескольких листах, то подписывается каждый лист.







Советы по составлению резюме

1. Резюме должно быть кратким и правдивым.

2. Не употребляйте название "Резюме" в заголовке. Заголовком должны быть ваши фамилия, имя и отчество.

3. Информация, указанная в резюме, должна быть ориентирована именно на указанную цель, например, на искомый профиль или работу.

4. Чётко указывайте ваши биографические данные - дата и место рождения, подданство, семейное положение и т.д.

5. Для изложения сведений об образовании и опыта работы используйте обратный хронологический порядок.

6. Указывайте в резюме те дополнительные сведения, которые могут повысить вашу ценность (например, содержание вашей работы, достижения, имеющиеся конкретные знания и навыки, требуемые в данной работе).

7. Всегда используйте принцип "НА" вместо "ДАЙ", то есть не просите, а предлагайте.

8. Резюме может быть составлено и на иностранном языке, но только в том случае, если работа требует знания иностранного языка.

9. Текст и внешнее оформление резюме должны быть максимально комфортными для чтения, все печатается на хорошей бумаге, крупным шрифтом.

10. Направляя резюме конкретному лицу или в организацию, желательно снабдить его сопроводительным письмом, составляя которое необходимо учитывать определенные правила.


Правила составления сопроводительного письма

1. Знайте ваших адресатов. Постарайтесь учесть стиль и личные качества адресата, если они вам известны. Самое главное - привлечь и удержать внимание.

2. Заинтересовывайте. Лучший способ привлечь внимание - говорить о том, что интересует собеседника.

3. Привлекая внимание, удерживайте его. Однако описывайте свои успехи и предшествующий опыт кратко, избегая повторения "Я!Я!Я!".

4. Добивайтесь абсолютной ясности в изложении своей цели. Ни в коем случае не вставляйте в письмо куски резюме, при необходимости обязательно перефразируйте информацию.

5. Бейте целенаправленно в одну точку. Ваша цель - убедить читающего, что вы представляете значительный интерес для читающего и той организации, которую он представляет. Особенно ценно, если вы можете показать это на конкретных примерах.


Автобиография

1. Дошкольное детство

- Мое самое раннее воспоминание (что помню, сколько было мне лет)
- Друзья, домашние животные
- Самое яркое воспоминание из дошкольного периода
- Чем увлекался(лась) в дошкольном возрасте, ходил ли в детский сад
- Детские мечты, желания

2. Школьная жизнь

- Первое впечатление о школе
- Самое яркое событие, связанное со школой
- Кем бы я хотел (а) быть в 7-9 лет и почему
- Мой рост, вес любимое блюдо, друзья, домашние животные
- Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления)
- Моя первая награда (какая награда, за что, впечатления)
- Полезные советы (выводы), полученные в результате первого жизненного опыта
- Человек, оказавший на меня большое влияние (Кто он?)
- Переломный момент в моей жизни ( краткое описание)
-Отношение с родителями в детстве и в настоящее время
- Взаимоотношения с друзьями, одноклассниками

Мои жизненные планы

1. К моей будущей профессии

- Интересы, любимые занятия

- Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения
-Любимые школьные предметы, разделы или темы
- Предметы, которые мне нужны для овладения профессией
- Мои любимые учебные предметы
- Мои успехи по этим предметам (олимпиады: где, когда, какой результат, творческие
работы, рефераты)
- Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться ( например, в математике, в спорте)
- Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи
- Языки ( какие и в какой мере владею)

2. Будущее

- Для чего живу
- Какую жизнь я считаю достойно прожитой (чем она должна быть наполнена ?)
- Чего я хочу достичь в будущем через год, через 5 лет, через 10 лет?
- В какое образовательное учреждение я хотел (а) бы поступить?
- Какие профессии для меня привлекательны?

3. Ближайшие планы

- Чего я хочу достичь к концу 1, 2,3 триместра?
- Что собираюсь сделать для достижения цели?
- Как часто я проверяю, что мною сделано правильно, а в чём отклоняюсь от цели?

15

Приложенные файлы

  • doc 26699049
    Размер файла: 51 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий