Структура занятия

Структура комбинированного урока по развитию речи

Оргмомент
Необходим не учителю, а детям, поэтому должен включать дидактическую игру или упражнение для закрепления изученного материала или активизации личного опыта детей по теме.
Основная часть
Повторение пройденного, проверка домашнего задания
Сводка погоды *
Динамическая пауза статичного характера (10-ая мин. урока) **
Введение в тему
Объяснение нового материала
Динамическая пауза подвижного характера (20-ая мин. урока)
Закрепление нового материала
Объяснение домашнего задания
3. Заключительная часть
Итог урока (включает обобщающие вопросы учителя)
Оценка деятельности и активности детей на уроке (не тождественна выставлению отметок).

* Место сводки погоды в структуре основной части зависит от сюжета и содержания урока. Сводка погоды может быть включена в объяснение нового материала или в закрепление изученного. Сводка погоды проводится по плану:
Какая погода сегодня: ясная или пасмурная?
Какая температура воздуха?
Есть ли сегодня ветер? Какой характер ветра (сильный, слабый, порывистый)?
с 3-го класса – Какое направление имеет ветер?
Какие сегодня осадки?
Сравните погоду сегодня с погодой предыдущих дней.

** В качестве динамических пауз можно использовать не только традиционные физминутки, но элементы логоритмики, психогимнастики, подвижные игры с правилами, упражнения ЛФК, глазодвигательную, пальчиковую, мимическую и артикуляционную гимнастику, а также чистоговорки, скороговорки, речевые игры с мячом, дидактические игры, упражнения на развитие ВПФ, графические диктанты, обведение по точкам, лабиринты, кроссворды, викторины-соревнования.
Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 26698660
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий