Способности педагога


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Способности необходимые для педагогической деятельности Анализ педагогических ситуаций Какой учитель для Вас самый эффективный? ЭкспертПросветительВоспитательКумирВрачУченыйПроповедникШутСудьяДрессировщик Прошло 3 недели учебы в I классе. Рассказывая маме о школьных делах, дочь пожаловалась: «Знаешь мама, ты меня дома называешь «Катенька», «доченька», «милая», а Алла Семеновна всегда говорит: «Смирнова Екатерина, к доске! Смирнова, отвечай!»Мама заметила: «Ну, что ты, Катенька, расстраиваешься. Пройдёт ещё немного времени, и Алла Семёновна всех вас будет звать по именам».А про себя подумала с некоторой неприязнью об учительнице: «Три недели прошло, пора бы все имена запомнить. Ведь наши дети не солдаты, чтобы называть их по фамилии».В чём здесь проявились требований учителя и родителей к детям, по отношению друг к другу?Каковы причины этих противоречий? Ученик 3 класса Адик П. в своем сочинении на тему «Как я учусь?» пишет: «Я учусь хорошо, потому что хочу стать инженером, как папа. У меня «четверка» по русскому языку и по математике, но я хочу обязательно получить «пять», а то, какой же я «отличник». Мне очень нравится учить стихи и рассказывать рассказы, а по письму у меня часто бывают ошибки. Мне очень трудно учить правила, а мама сердится и говорит, что обязательно нужно. Если я получу все «пятерки», папа обещал купить мне коньки, и я буду очень стараться. У нас очень хорошая учительница, она интересно рассказывает, и мы все любим ее слушать».Укажите мотивы учения, названные в сочинении, и установите их виды.Как эти мотивы повлияют на учебную деятельность? ДИАГНОСТИКА - процесс деятельности психолога, направленный на выяснение и описание сущности индивидуально-педагогических особенностей личности с целью оценки актуального состояния. Виды диагностики педагога: Диагностика предметных знанийДиагностика личностных особенностей учащихсяДиагностика поведенческих особенностей учащихся ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ ПЕДАГОГА Умение разрабатывать диагностические задания для детейУмение наблюдать за проявлениями детей в повседневной жизни и в ходе выполнения заданийУмение анализировать полученные данные, делать на их основе выводыУмение проектировать и создавать ЗБРУмение ставить точные вопросы перед собой и перед специалистами. Ф.И. ребенка Схема работы с ребенком Методы и приемы развития Методы диагностики Показатели и уровни Аналитико- диагностическая карта

Приложенные файлы

  • ppt 26686146
    Размер файла: 157 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий