НОСФЕРОЛОГИЯ СПХ ТЕСТ 1-1 — копия — копия

0. Что изучает экология?
- загрязнение природы
- сохранение природы
- взаимоотношения в природе
1. С какой наукой экология имеет сродство?
химия;
кибернетика;
этика.
2. Биосфера это (указать ошибочное определение)
закрытая кибернетическая система;
слой жизни;
самая большая экосистема;
совокупность живых организмов.
3. Элементарной частицей биосферы является
вид;
живой организм;
биогеоценоз.
4. Биосфера
способствует приближению мира к тепловой смерти;
приближается к тепловой смерти;
противостоит тепловой смерти.
5. Каких видов больше в составе биосферы?
животных;
растений;
микроорганизмов.
55. Экологическая пирамида это
- модель энергетических связей
- модель соотношения масс
- модель иерархии
555. Экологическая пирамида в перевернутом виде представляет экосистему
- тропического леса
- океана
- пустыни
6. Какие взаимоотношения между организмами наиболее важны для поддержания равновесия в биоценозах?
отношения полов, размножение;
конкуренция;
пищевые связи;
7. Можно ли управлять природными процессами на уровне биосферы?
можно, но только подчиняясь ее законам;
нет, человек не обладает необходимой энергией и ресурсами
нет, человек не обладает необходимой информацией.
8 . Почему виды обречены на эволюцию?
из-за недостатка экологических ниш;
из-за ограниченности пищевых ресурсов;
из-за всепроникающей радиации.
9. Вы участвуете в космической экспедиции, которая ищет обитаемые планеты. Какая информация достаточна для ответа на вопрос: есть ли жизнь на планете?
наличие радиосигналов в диапазоне сотовой связи;
наличие воды;
состав атмосферы.
10. Суть всех четырех основных проявлений экологического кризиса
нарушение равновесия;
нарушение круговорота;
нарушение обмена веществ.
11. Чем обеспечивается экологическое равновесие?
конкуренцией видов;
приспособленность видов;
разнообразием видов.
12. Почему англичане никогда не берут в лес корзинки, не собирают грибы и полевые цветы?ъ
\
боятся штрафов;
боятся загрязнения;
им легче все это купить;
они просто ненормальные.



13. Закон «Все связано со всем», его моделью является
круги на воде от брошенного камня;
паутина паука;
всемирная паутина - интернет.
14. Почему орхидеи такие красивые?
скорость их эволюции выше, чем у других растений;
в тропическом лесу более жесткая конкуренция;
потому, что они паразиты и могут себе позволить некоторые излишества.
15. Расставьте символы следующих действий в той последовательности, в которой Вы собираетесь это сделать в своей жизни? Не собираетесь что-то делать – пропустите эту цифру.
- построить дом;
- посадить дерево;
- воспитать ребенка;
- убить змею.
16. Почему японцы «не имеют» выражения лица, т.е. крайне сдержаны в проявлении эмоций?
у них слишком много работы;
у них очень строгое воспитание;
их слишком много.
17. Несоблюдение закона «Ничто не дается даром» приводит
к уменьшению урожаев;
к ухудшению здоровья;
к уменьшению количества денег.
18. Вдоль автотрассы пасется корова. Ее молоко перед употреблением в пищу необходимо
обязательно прокипятить;
подвергнуть кисломолочному брожению;
такое молоко вообще нельзя использовать в пищу.
19. Обеспечивают действие закона «Все надо куда-то девать» прежде всего
жуки и мухи;
овцы и коровы;
орлы и львы.
20. Может ли наша планета превратиться в планету такую как Солярис?
может, потому что биосфера в ходе эволюции становится все больше;
может, потому что в составе биосферы со временем становится все больше паразитов и симбионтов;
не может, потому что развитие биосферы в таком направлении противоречит закону Эшби.
21. Генетически измененные растения (продукты) опасны, потому что
они могут испортить желудок;
они могут повлиять на наследственность человека;
они могут изменить генофонд диких растений и нарушить природное равновесие.
22. Вы нашли в лесу неизвестный Вам гриб. Что Вы сделаете?
возьмете с собой, чтобы определить по определителю съедобный он или ядовитый;
пнете ногой;
пройдете мимо.
23. . Экологическое равновесие обеспечивается
- приспособленностью
- конкуренцией
- видовым разнообразием
24. В основе механизма образования новых видов лежит
- борьба за существование
- компромисс между особями разного возраста
- разделение ресурсов
25. Что является высшим проявлением экологической культуры населения цивилизованных стран?
закон о правах животных и растений;
туалеты для собак;
мусорные баки разного цвета.
26. Какой пословице соответствует закон «Все связано со всем»?
никто не забыт и ничто не забыто;
зуб за зуб, око за око;
семь раз отмерь, один - отрежь.

27. Рекорды долголетия принадлежат городским жителям, почему?
в городе выше душевный комфорт;
в городе выше материальный комфорт;
в городе карета скорой помощи приезжает быстрее.
28. Почему волк лучше охотника?
- он быстрее бегает
- он не такой жадный
- он не убивает детей
29. Природа поощряет организмы за правильное действия
перемещает на вершину экологической пирамиды;
дает им возможность иметь больше детей;
дозой наркотика.
30. Первопричина экологического кризиса кроется
в экономической системе, где прибыль важнее всего
в нарушении экологических законов человеком
в головах людей
31. Экологический кризис это (указать на лишнее)
- загрязнение
- разрушение среды
- исчерпание ресурсов
- демографический взрыв
- деградация человечества
32. Глобального потепления можно избежать
поставив фильтры на все трубы;
если полностью перейти на производство атомной энергии;
соблюдая принцип: сколько срубил – столько посади;
на всех крышах устроить зеленые газоны.
33. Умные дети, умное человечество. Как добиться?
- больше разговаривать с детьми
- больше играть с детьми
- больше экологически чистой пищи и витаминов
34. Почему влажные тропические леса после рубки сплошными массивами практически не восстанавливаются?
в тропиках крайне бедная почва;
из-за сильной водной эрозии почвы;
из-за того, что почти все плоды, семена и молодые побеги съедаются обезьянами и попугаями.
35. Петр 1 в канун нового 1721 года повелел
выращивать елки на специальных плантациях;
делать искусственные елки;
отказаться от этой варварской традиции.
36. Экологическая катастрофа Аральского моря и всего этого региона есть результат
бесконтрольного промысла и браконьерства;
развития здесь орошаемого земледелия;
глобального потепления.
37. Что является самой серьезной экологической проблемой?
загрязнение ледников;
загрязнение рек и озер;
загрязнение морей и океанов.
38. Ваша подруга сделала кормушку, купила семечек и каждый день кормит синичек. Это значит что
она надеется получить от этого какую-то выгоду;
она права, она следует закону «Живи сам и давай жить другим»;
она добрый человек, но не права, ее действия противоречат закону «Природа знает лучше».
39 Что может в наибольшей мере компенсировать действие закона убывающего плодородия?
- распространение вегетарианства
- перестройка канализации, распространение биотуалетов
- переход на пастбищное содержание скота
40. Вы вырастили сад, но на него напала гусеница-плодожорка, что вы будете делать?
смиритесь с потерей части урожая;
примените ядохимикаты, строго соблюдая инструкции;
засеете междурядья сада цветами.
41. Вы увидели, что некто продает подснежники. Что вы сделаете?
- позвоните в милицию
- пристыдите продавца, прочитаете ему краткую лекцию
- пройдете мимо, не купите.
42. Из двух тез выберите правильную.
соблюдение экологических законов природы человеком необходимое и достаточное условие преодоления современного экологического кризиса;
нет этого мало, надо продолжать преобразование природы в своих интересах и разумных пределах.
43. Выберите одну из двух тез, правильную на Ваш взгляд:
Человек один из видов, входящих в состав биосферы.
Человек один из вредных видов биосферы.
44. 1.Некоторые природные ресурсы конечны.
2. Все природные ресурсы конечны.
45. 1. Природа это мастерская.
2. Природа это храм.
46. 1.Человек - царь природы.
2. Животные и растения имеют такие же права на жизнь на земле, как и человек.
47. 1. Людей на Земле все больше, и это хорошо.
2. Это скорее плохо, чем хорошо.
48. 1. В человеке преобладает животное начало.
2. В человеке преобладает разумное начало.
49. 1. Сон разума – порождает чудовищ.
2. Мир безумцу, который подарит человечеству сон золотой.
50. Как брести гармонию с природой
1. полюбить все живое и не живое (весь мир)
2. учится, учится и учится у природы.

ДЕСЯТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ (соломинка для утопающих)
51. Кто управляет Природой?
- человек
- высший разум
- никто
52. Спасти природу, что наиболее эффективно
- Красная книга и соблюдение закона о ней
- заповедников должно быть больше (до 30% площади)
- экологическое воспитание людей
53. В природе выживает
- умнейший
- сильнейший
- тот, кто ведет себя правильно
54. Что общего между дельфинами и саранчой
- склонность к миграциям
- стайный образ жизни
- способность к самопожертвованию, вплоть до самоубийства
55. Нарушение прав растений проявляется в наибольшей степени и наиболее неприемлемо
- выращивание в горшках
- выращивание на полях
- посадка леса в степи
56. Нарушение прав животных проявляется в наибольшей степени и наиболее неприемлемо
- содержание в клетках
- приручение и содержание в виде домашних животных
- кастрация
57. Экологическая уникальность микроорганизмов
- наивысшая эффективность биохимических реакций, совершенство метаболизма
- восстановление плодородия почвы
- регуляция численности животных в экстремальных ситуациях
58. Куда деваются отходы в природе?
- рассеиваются и растворяются
- поглощаются корнями растений
- съедаются
59. Действие закона ВСЕ СВЯЗАНО СО ВСЕМ обеспечивается
- трофическими связями
- обшей средой обитания
- общими целями
60. Зачем нам нужна Природа?
- она бесплатно нас обеспечивает кислородом
- она нас кормит
- она прекрасна, а в красоте спасение мира и человека




Приложенные файлы

  • doc 26685770
    Размер файла: 79 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий