Содержание учебного материала

Содержание учебного материала.
Раздел 1 .Спортивные иг ры
Учебно-тренировочный процесс по спортивным играм как метод воспитания. Спортивные игры - средство укрепления здоровья, способствующие физическому развитию учащихся, совершенствованию их физических качеств. Понятие «техника» и «тактика» в спортивных играх, их взаимозависимость в различных видах игр. Обучение отдельному игровому приему. Анализ и исправление ошибок. Условия обучения: простейшие, специально созданные, приближенные к игровым, закрепленные в игре. Характеристика, содержание и методы обучения в данных условиях.
Дидактические принципы в обучении и тренировке. Техническая, тактическая, физическая и психологическая подготовка, их общность и значимость на различных стадиях учебно-тренировочного процесса. Методы обучения тактике игры (индивидуальной, групповой, командной). Принципы комплектования команд и руководство командой во время игры. Игры, игровые, подготовительные и подводящие упражнения в обучении спортивным играм
Тема 1. Волейбол.
Исторический очерк развития волейбола в мире, стране, регионе. Содержание и характеристика волейбола как средства физического воспитания. Организация занятий волейболом в школе. Формы внеклассной работы по волейболу. Классификация и анализ техники игровых приемов. Обучение технике игры и ее совершенствование. Подготовительные и подводящие упражнения, способствующие овладению техникой. Особенности методики обучения в различных возрастных группах.
Классификация тактики. Эволюция тактики игры. Обучение и совершенствование тактических действий. Последовательность в обучении тактике игры. Комплектование команды и ведение игры.
Содержание правил игры и основы методики судейства. Ведение протокола соревнований. Оборудование мест занятий и инвентарь. Тренажерные устройства для обучения и тренировки в волейбол.
Техника игры.
Общие развивающие и специальные упражнения для развития физических качеств: ловкости, быстроты, силы, выносливости. Подготовительные, подводящие и специальные упражнения в обучении технике игры. Исходные положения при выполнении игровых приемов. Стойки. Перемещения: шаги, бег, скачок, прыжки, падения. Передача мяча на месте и в движении: верхняя, нижняя (двумя руками). Ознакомление с передачей одной рукой.
Подачи мяча: нижняя (прямая и боковая), верхняя (прямая). Ознакомление с подачей в прыжке, с верхней боковой подачей. Прием мяча с подачи, с нападающего удара, от сетки, отбивание кулаком.
Нападающие удары: прямой рукой (по ходу, с переводом вправо, влево). Ознакомление с боковым ударом и ударом с короткой передачи. Блокирование: одиночное, групповое.
Методика обучения технике.
Требование к показу игрового приема для создания представления о нем назначению игрового приема в игре. Последовательность в обучении. Определение ошибок и методика их исправления. Методы оценки владения техникой игрового приема. Особенности обучения детей школьного возраста.
Тактика игры.
Тактика нападения. Индивидуальные действия.
Тактика подачи, тактика нападающего удара.
Групповые действия.
Тактика первой передачи, тактика передач для нападающего удара. Тактика взаимодействия игроков в линии и между линиями.
Командные действия.
Ведение нападения без смены мест игроками. Ведение нападения со сменой мест на передней линии, с выходом игрока задней линии. Тактика игры после блокирования.
Тактика защиты. Индивидуальные действия.
Выбор места при приеме мяча: с подачи, от нападающего удара без блока, с блоком, страховка, одиночное блокирование.
Групповые действия.
Взаимодействие блокирующих и зоны ответственности игроков задней линии. Способы организации защитных действий при групповом блокировании.
Командные действия.
Взаимодействия и функции игроков при страховке игроками 1-й и 5-й зон.
Методика обучения тактике.
Последовательность в изучении тактических взаимодействий в нападении и защите. Игровые упражнения в овладении тактическими комбинациями в защите и нападении. Комплектование команды, постановка тактических задач и их зависимость от технической подготовки игроков. Вариативность в тактике ведения игры в зависимости от конкретного противника.
Примерные зачетные упражнения техники игры в волейбол.
Нижняя подача на точность (любая: прямая или боковая). Норматив: из 3-х подач необходимо 2 результативных попадания в правую или левую половину площадки.
Верхняя передача мяча двумя руками над собой. Выполняется в кругу диаметром 3,60 м. Норматив: 30 передач над собой (высота передачи не менее 1 м).
Верхняя передача мяча двумя руками в парах. Выполняется через сетку, расстояние между выполняющими 5-6 м. Норматив: по 15 передач каждому выполняющему.
Нижняя передача мяча двумя руками в парах. Выполняется через сетку, расстояние между выполняющими 5-6 м. Норматив: по 10 передач каждому выполняющему.
5. Прямой нападающий удар из зоны 4 в зону 5 с передачи партнера из 3 зоны. Норматив - из 3-х ударов 2 попадания в 5 зону.
Тема 2. Баскетбол.
Исторический очерк развития баскетбола в мире, стране, регионе. Содержание игры. Характеристика баскетбола как средства физического воспитания. Организация занятий баскетболом в школе. Формы внеклассной работы по баскетболу. Классификация и анализ техники игровых приемов. Обучение технике игры и её совершенствование. Особенности методики обучения баскетболу в различных возрастных группах. Обучение тактике игры и её совершенствование. Комплектование команды и ведение игры. Содержание правил игры и основы методики судейства. Ведение протокола соревнований. Оборудование мест занятий и инвентарь. Тренажерные устройства.
Техника игры.
Общие развивающие и специальные упражнения для развития физических качеств: ловкости, быстроты, силы, выносливости. Подготовительные, подводящие и специальные упражнения, игры и эстафеты, способствующие овладению техникой.
Техника нападения.
Перемещения: разновидности ходьбы и бега, остановки, повороты, прыжки. Сочетание изученных действий.
Техника владения мячом: ловля и передачи двумя и одной рукой. Разучивание и совершенствование их на месте, с последующими перемещениями, в движении, в сочетании с другими приемами.
Ведение мяча и его разновидности. Обыгрывание игрока с места и в движении с ведение мяча. Броски двумя и одной рукой с места. Штрафные броски. Броски одной рукой от плеча в движении. Выполнение бросков с различной дистанции, в сочетании с выходами, остановками, проходами. Ознакомление с бросками в прыжке, с поворотами и добивание мяча.
Техника защиты.
Защитные стойки и перемещения различными способами: боком, спиной вперед, с изменением скорости, направления, с поворотами. Выбивание и вырывание мяча. Перехваты. Выбивание и отбор при ведении Накрывание при броске и выбивание при замахе.
Методика обучения технике.
Требования к рассказу, показу и анализу игрового приема. Последовательность в изучении игровых приемов и их сочетаний. Определение ошибок и их исправление.
Тактика игры. Тактика нападения. Индивидуальные действия. Действия игрока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.
Групповые действия.
Взаимодействия двух и трех игроков при численном превосходстве (2x1, 3x2) и при численном равенстве: передал - выйди, заслоны на месте и в движении (ознакомление), игровые комбинации грех игроков (ознакомление).
Командные действия.
Система игры. Расстановка игроков при позиционном нападении.
Тактика защиты. Индивидуальные действия.
Опека игроков без мяча: выбор места и противодействия выходу на свободное место. Опека игрока владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации. Действие защитника против двух нападающих.
Групповые действия.
Взаимодействия двух и трех защитников, подстраховка, переключение, проскальзывание и групповое блокирование.
Командные дейст вия.
Система игры. Личная защита и её основные варианты. Зонная защита и ее основные варианты. Смешанная защита. Расположение игроков защиты на площадке и принципы систем защиты.
Методика обучения тактике.
Последовательность в изучении тактических действий, взаимодействий и командных систем в нападении и защите. Игровые упражнения для овладения тактическими действиями в защите и нападении. Комплектование команды, постановка тактических задач и их зависимость от технической подготовки игроков. Вариативность в тактике ведения игры в зависимости от конкретного противника.
Примерные зачетные упражнения но технике игры в баскетбол.
Упражнения в передачах. Передачи и ловля на быстроту двумя руками от груди за 30 сек. и.п. - стоя лицом к стене с расстояния 2-3 м. Передачи выполняются в круге диаметром 80 см. Норматив: 28 передач для мужчин, 26 передач для женщин.
Обводка дальней рукой 5-и препятствий по боковой линии баскетбольной площадки (15 м+15 м). Норматив: 6 сек. для мужчин, 7 секунд для женщин. (При условии правильного выполнения техники).
Броски по кольцу одной рукой от плеча в движении. Ведение правой рукой от лицевой линии в левую сторону по контурам 3-сек. зоны и внешней стороны круга с броском после двух шагов, выходя на щит под углом 45. Ведение левой рукой в противоположную сторону с броском правой рукой. Упражнение выполняется 10 раз подряд, подбирая свой мяч после броска. Норматив: 8 попаданий для мужчин, 7 попаданий для женщин.
Штрафные броски на точность. Выполняется 10 бросков. Норматив: 7 попаданий для мужчин, 6 попаданий для женщин.
Раздел 2. Подвижные игры
Тема 3. Подвижные игры.
Предмет и задачи курса подвижных игр. Происхождение и развитие игр, их характеристика. Воспитательное и образовательное значение игр. Подвижные игры как средство физического воспитания. Отличие подвижных игр от спортивных. Педагогическая характеристика подвижных игр и их проведение. Коллективное сотрудничество и самостоятельность действий играющих в изменяющейся обстановке. Значение правил в подвижных играх.
Методы проведения подвижных игр. Выбор игры. Подготовка преподавателя к проведению игры.
Размещение игроков и место преподавателя во время во время объяснения игры. Выделение водящих, помощников. Деление на команды.
Характеристика некомандных, переходных к командным и командных игр. Наблюдение за игрой, судейство, подведение итогов.
Особенности методики игр, проводимые на переменах, вечерах отдыха, дней здоровья.
Особенности организации зимних игр и игр на местности, на воде.
Подвижные игры детей младшего школьного возраста:
Класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: «Космонавты», «Мяч соседу».
Игры с бегом: «Конники-спортсмены», « Через кочки и пенечки «, «Гуси- лебеди», «Салки», «Два мороза».
Игры с прыжками на месте с места: «Попрыгунчики-воробушки», «Прыжки по полоскам».
Игры с прыжками в высоту: «Лисы и куры», «Зайцы, сторож и Жучка». Игры с прыжками в длину: «Волк во рву».
Игры с метанием на дальность и в цель: «Кто дальше бросит?», «Метко в цель».
Класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: «Выставка картин», «Фигуры», «Мяч среднему». Игры с бегом: «Шишки, желуди, орехи», «Санки» усложненные варианты: «Команды быстроногих», «Белые медведи», «Пустое место», «Вызов номеров».
Игры с прыжками: «Зайцы в огороде», «Прыжки по полоскам» усложненный вариант: «Парашютисты», «Зайцы, сторож и Жучка» усложненный вариант: Эстафета с прыжками в длину.
Игры с метанием: «Кто дальше бросит?» усложненный вариант «Метко в цель».
класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: передача мяча в колоннах, гонка мячей по кругу.
Игры с бегом на скорость: «День и ночь», «Караси и щука». Игры с прыжками: Эстафета с прыжками в высоту (через веревку) и в длину с разбега (через полосу). Игры с метанием: «Выиграть время дальними бросками», «Подвижная цель», «Охотники и утки», «Попади в мяч».
Игры с преодолением препятствий: «Пятнашки-ноги от земли», «Альпинисты», Эстафета с преодолением препятствий.
класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: подтягивание через черту, «Бой петухов».
Игры с бегом на скорость: «Пятнашки маршем», «Бег за флажками», «Перебежка с выручкой».
Игры с прыжками: «Удочка», «Веревочка под ногами», «Прыжок за прыжком», «Прыжки и пятнашки». Игры с метанием: «Снайпер», «Лапта». Игры, подготовительные к баскетболу: «Мяч с четырех сторон», «Охотники и утки», «Перестрелка», «Не давай мяч водящему», «защита укреплений».
Подвижные игры подростков младшего возраста.
Класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: «Сильные и ловкие», эстафеты с элементами равновесия.
Игры с бегом: «Охрана перебежек», Эстафеты с бегом и преодолением препятствий, прыжками в высоту и длину через полосу препятствий. Игры, подготовительные к баскетболу: эстафета сведением и броском мяча в корзину, «Залетный мяч», «Мяч в центре», «Борьба за мяч». Игры, подготовительные к волейболу: пасовка волейболистов, «Ловкая подача».
Класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: «Борьба в квадратах», «Тяни в круг».
Игры с бегом на скорость: эстафета по кругу. Игры с прыжками: эстафеты с прыжками Игры с метанием: «В четыре стойки», «Ловкие и меткие». Игры, подготовительные к баскетболу: эстафета сведением и броском мяча в корзину, «Мяч капитану».
Игры с метанием: «Снайпер», «Лапта», пасовка волейболистов в командах, «Ловкая подача».
Подвижные игры подрбстков
Класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: перетягивание в шеренгах, выталкивание из круга.
Игры с бегом: большая эстафета по кругу, бег командами. Игры с прыжками: эстафеты с преодолением горизонтальных и вертикальных препятствий. Игры с метанием мяча: «Шагай вперед».
Игры, подготовительные к волейболу: эстафета волейболистов.
Класс
Игры с элементами общих развивающих упражнений: перетягивание каната, «Кто сильнее?».
Игры с бегом, метанием и преодолением препятствий, прыжками в высоту и длину: Лапта с препятствиями. Эстафета с бегом, прыжками, метаниями: «Кто быстрее?».
ЗЛО Подвижные игры юношей и девушек.
9-11 Классы
Игры в спортивной тренировке: «Спортландия». Игры в лагерях отдыха. " Учебная практика.
Составление рабочих карточек, сценария «Спротландия». Проведение игры по заданию преподавателя с последующим разбором (повторное проведение одной двух игр, проработанных на предыдущих уроках).
3.11 Подвижные игры в лагерях отдыха.
Зачетные требования.
Знание теоретического раздела программы.
Выполнение требований по учебной практике.
Умение анализировать игры, проводимые товарищами.
Раздел 1 Спортивные игры
Тема 4. Футбол.
Содержание игры и характеристика ее как средства физического воспитания. Исторический очерк развития футбола в мире, стране, регионе. Организация занятий футболом в школе. Формы внеклассной и внешкольной работы по футболу. Классификация и анализ техники игровых приемов. Обучение технике игры и ее совершенствование. Общая и специальная физическая подготовка. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры. Последовательность в обучении технике игры. Особенности методики обучения футболу методики обучения футболу в различных возрастных группах. Классификация и анализ тактики игры. Тактика нападения, тактика защиты. Индивидуальные, групповые, командные действия в нападении и защите. Характеристика основных систем в нападении и защите. Зависимость постановки тактических задач от уровня владения техникой. Комплектование команды и ведение игры.
Содержание правил игры и основы методики судейства. Ведение протокола соревнований. Оборудование мест занятий и инвентарь. Тренажерные устройства.
Техника игры.
Общие развивающие и специальные упражнения для развития физических качеств: ловкости, быстроты, силы, ^выносливости. Развитие физических качеств средствами футбола (игры, игровые упражнения, подвижные игры). Подготовительные, подводящие и специальные упражнения, способствующие овладению техникой
Техника нападения.
Перемещения: разновидности ходьбы и бега, остановки, повороты, прыжки. Сочетание изученных действий. Техника владения мячом: ведение мяча, разновидности ударов по мячу ногой. Удары по мячу головой и способы их выполнения. Вбрасывание мяча и способы его выполнения.
Техника защиты.
Перемещения: разновидности ходьбы и бега, приставными шагами, бег спиной вперед. Остановка мяча (катящегося, летящего). Отбор мяча и его разновидности. Сочетание изученных действий. Ознакомление с приемами игры вратаря.
Методика обучения технике.
Требования к показу игрового приема для создания представления. Назначение игрового приема в игре. Последовательность в обучении. Определение ошибок и методика их исправления. Методы оценки владения техникой игрового приема. Особенности обучения детей школьного возраста.
Тактика игры.
Тактика нападения. Индивидуальные действия.
Действия игрока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.
Групповые действия.
Взаимодействие двух, трех и более игроков с перемещением вдоль площадки и атакой ворог. Комбинация «стенка». Командные действия. Системы игры. Учебные игры с применением систем, игр: ! -4-3-3, 1-4-4-2, 1-3-5-2(ознакомление). Тактические комбинации при розыгрыше стандартных положений.
Тактика защиты. Индивидуальные действия.
Опека игрока без мяча, выбор места и противодействие выходу. Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации.
Групповые действия.
Способы организации защитных действий против двух, трех нападающих.
Командные действия.
Системы игры. Принципы систем защиты и расположения игроков защиты на площадке.
Методика обучения тактике.
Последовательность в изучении тактических взаимодействий в нападении и защите. Игровые упражнения в овладении тактическими комбинациями. Постановка тактических задач в зависимости от технической подготовки игроков. Вариативность в тактике ведения игры в зависимости от конкретного противника.
Примерные зачетные упражнения но технике игры в футболе.
Жонглирования мячом: выполняются удары ногой любым способом без падения на землю. Норматив: мужчины-40 ударов, женщины-20 ударов
Удар по воротам на точность. Мяч лежит на передней линии штрафной площадки (16,5 м. от ворот). Произвести удар по мячу любым способом и попасть в ворота, по воздуху. Норматив: мужчины-4 попадания, из 5-и ударов; женщи-ны- 3 попадания из 5-и ударов.
Ведение мяча, обводка и удар по воротам. Старт с центра поля. Провести мяч 20 м. обвести 4 стойки, поставленные на расстоянии 2м. друг от друга, и, не доходя до линии штрафной площадки, забить мяч в ворота. Норматив: выполнение упражнение в течение 10 сек. (муж) и 12 сек. (жен) с трех попыток.
4. Передача мяча в парах любым способом в одно касание. Выполняется на расстояние 15 м. в течение 60 сек. Норматив: мужчины-40 передач, женщины-30 передач
Тема 5. Гандбол.
Содержание игры и характеристика ее как средства физического воспитания. Исторический очерк развития гандбола в мире, стране, регионе. Организация занятий гандболом в школе. Формы внеклассной работы по гандболу. Классификация и анализ техники игровых приемов. Обучение технике игры и ее совершенствование. Подготовительные и подводящие упражнения игры, эстафеты, способствующие овладению техникой игры в гандбол в различных возрастных группах.
Классификация и анализ тактики игры. Тактика нападения, тактика защиты. Характеристика основных тактических систем в нападении и защите. Обучение тактике игры и ее совершенствование. Обучение индивидуальным, групповым и коллективным действиям. Последовательность в обучении тактическим действиям. Комплектование команд и ведение игры.
Техника игры.
Общие развивающие и специальные упражнения для развития физических качеств (скорости, быстроты, силы, выносливости). Подготовительные, подводящие и специальные упражнения в обучении технике игры.
Техника нападения.
Техника владения мячом: ловля мяча двумя и одной рукой. Передачи одной рукой: кистевые, согнутой, прямой. Передачи двумя руками. Разучивание и совершенствование их на месте, с последующим перемещением, в движении, в сочетании с другими игровыми приемами. Броски по воротам прямой и согнутой рукой сбоку и сверху из опорного, положения, в прыжке, в падении, с поворотом. Ведение мяча одной рукой, переменно, с различной высотой отскока. Сочетание передачи, ловли, ведения и броска.
Техника защиты.
Перехваты мяча при передачах, отбор и выбивание ведении. Блокирование броска. Ознакомление с приемами игры вратаря: отбивание и ловля мяча, вбрасывание мяча в игру, выход на перехват при быстром прорыве.
Методика обучения технике.
Требования к показу, рассказу и анализу технико-игрового приема. Последовательность в изучении игровых приемов и их сочетаний. Определение ошибок и их устранение.
Тактика игры.
Тактика нападения. Индивидуальные действия.
Действия игрока без мяча, освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.
Групповые действия.
Взаимодействия двух и трех игроков в численном превосходстве (3x1, 3x2) и в численном равенстве: передал - выйди, заслони на месте и в движении (ознакомление), игровые комбинации 3-х игроков( ознакомление).
Командные действия.
Системы игры. Расстановки игроков при позиционном нападении. Быстрый прорыв.
Тактика защиты. Индивидуальные действия.
Опека игрока без мяча: выбор места и противодействие выходу на свободное место. Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации. Действия защитника против двух нападающих.
Групповые действия.
Взаимодействия двух и трех защитников: подстраховка, переключение, проскальзывание и групповое блокирование.
Командные действия.
Система игры. Личная защита и ее основные варианты. Зонная защита и ее основные варианты. Смешанная защита. Принципы систем защиты и расположение игроков защиты на площадке.
Методика обучения тактике.
Последовательность в изучении тактическим действиям в нападении и защите. Игровые упражнения в овладении тактическими комбинациями в защите и нападении. Комплектование команды, постановка тактических задач и их зависимость от технической подготовки игроков. Вариативность в тактике ведения игры в зависимости от конкретного противника.
Примерные зачетные упражнения по технике игры в гандбол.
Передача мяча одной рукой в парах на месте. Выполняется упражнение 30 секунд без потерь мяча на расстоянии 9м друг от друга. Норматив-15 передач (При условии правильного выполнения техники).
Ведение мяча с обводкой препятствий на скорость. Выполняется от одной 9м линии до второй 9м линии и обратно с обводкой 5-и стоек. Норматив-
11 сек,- мужчины, 12сек. - женщины.(Прикусловии правильного выполнения техники).
Опорный бросок с 9-и метровой линии согнутой рукой сверху после ведения и 3-х шагов на точность. Выполняется бросок в верхние углы ворот. Норматив - из 5-и бросков 4-е попадания(2+2).(11ри условии правильного выполнения техники).
Бросок мяча с 9-метровой линии в прыжке (любым способом) после ведения и 3-х шагов на точность. Выполняется бросок в ворота с отскоком от пола. Норматив - из 5-и бросков 4-е попадания(2-1 2).(При условии правильного выполнения техники).
7-миметровые броски на точность. Выполняются броски в углы ворот (квадрат 40x40 см.). Норматив: из 5-и бросков 4-е попадания ( 1+1+1+1 ). (При условии правильного выполнения техники).
Тема 6. Настольный теннис.
Характеристика игры. Исторический очерк возникновения и развития настольного тенниса в мире, стране, регионе. Содержание правил игры и основы методики судейства. Организация и проведение соревнований. Основы методики обучения.
Ведение протокола соревнований. Оборудование площадки и инвентарь для игры.
Способы держания ракетки. Исходные положения при выполнении игровых приемов. Стойка. Перемещение и их разновидности. Удары по мячу и способы их выполнения. Подачи и их разновидности. Тактика парной игры. Учебная игра с методикой судейства.
Тема 7.Теннис
Характеристика игры. Исторический очерк возникновения и развития, тенниса в мире, стране, регионе. Содержание правил игры и основы методики судейства. Организация и проведение соревнований. Основы методики обучения. Ведение протокола соревнований. Оборудование площадки и инвентарь для игры. Подготовительные и специальные упражнения в обучении технике игры. Способы держания (хвата) ракетки. Стойка и перемещение в защите нападении. Удары: плоские (справа, слева), резаные и крученые. Удары с лета и полет:
Подачи плоские и крученые.
Тактика одиночной встречи. Тактика парной игры. Учебная игра методикой судейства.
Тема 8. Бадминтон.
Характеристика игры. Исторический очерк возникновения и развития бадминтона в мире, стране, регионе. Содержание правил игры и основы методики судейства. Ведение протокола соревнований. Организация и проведение соревнований. Основы методики обучения.
Ведение протокола соревнований. Оборудование площадки и инвентарь для игры.
Способы держания (хватка) ракетки. Основная стойка бадминтониста. Удары по
волану: короткие справа и слева, косые справа и слева. Подачи: короткая, высоко-
далекая, плоская.
Тактика одиночной встречи.
Тактика парной игры.
Учебная игра с методикой судейс тва. информационная часть
Основная литература
Спортивные игры:техника,тактика,методика обучения:Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений./Ю.Д.Железняк,Ю.М.Портнов.- М.:Издательский центр «Академия»,2006.-520с.
Спортивные игры:Учебник для студентов педагогических институтов./Под ред.В. Д.Ковалева.- М.:ФиС,1988.-304с.
Спортивные игры совершенствование спортивного мастерства:Учебник./Под ред. Ю.Д.Железняк,-2 изд.-М. «Издательский дом «Академия»,2007,-400с.
Повижные игры. Практический материал: учебное пособие/ Л.В.Былеева,- М: СпортАкадемПресс, 2002.-279 с.
Дополнительная литература
Баскетбол:Учебник для институтов физической культуры./Под ред.Ю.М.Портнова.-М. :ФиС, 1988.-288с.
Барчукова Г.В.Настольный теннис.-М.:ФиС, 1989.-175с.
Болдырев Д.М.,Костров А.И.Футбол Белоруссии.-Мн.,1990.-159с.
Волейбол: теория и методика тренировки :методический материал / А.В.Беляев, Л.В.Булыкина.-М.:Физкультура и спорт, 2007.-184с.










15

Приложенные файлы

  • doc 26645108
    Размер файла: 91 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий