Педагогика — семинарский вопрос

Признаки литературной одаренности: выявление и развитие.
Литература
Борисов С.К. Основы драматургии театрализованного действа: Учеб. Пособие. – ЧГАКИ – Челябинск, 2000.
Генкин Д.М., Конович А.А. Сценарное мастерство культпросветработника. – М.: Сов. Россия, 1984.
Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников. Учеб. Пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств. – Краснодар: Изд. КГУКИ, 2004.
Маршак М.И. Клубный сценарий. – М.: Профиздат, 1975.
Рождественская Н.В. Проблемы и поиски в изучении художественных способностей // Психология художественного творчества. – Минск: Хорвест, 1999.
Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений. – М.: Просвещение, 1981.
Шилов Н.П. Сценарное мастерство: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГАКИ, 2000.
Шилов Н.П. Что должен уметь сценарист: Школа и Мастерская: Методические рекомендации по выполнению тернинговых и практических работ курса «Теория драмы и основы сценарного мастерства» - Ч.: ЧГАКИ, 2008.
Шилов Н.П. Н.В. Гоголь о признаках литературной одаренности /Культура-искусство-образование: новые аспекты синтеза теории и практики. Материалы XXIV научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава академии/ ЧГАКИ. – Челябинск, 2003. - с. 131-133.

Признаки литературной одаренности. Выявление и развитие.
Всё закладывается в детстве.
Особенности развития одаренного ребенка:
Одаренный ребенок чувствует разницу с другими детьми (поведение, вопросы, ответы),
Одаренный ребенок начинает читать раньше других,
Сам выбирает себе занятие, а не принимает занятие пассивно,
Такой ребенок обладает значительной памятью,
Способен к длительной сосредоточенности,
Живет в яркой живой семейной обстановке. Его родители – люди позитивно думающие, особенно мамы,
Образовательный уровень в семье высокий,
Ребенок обучается сверх школьной программы,
Исключительно велика роль музыки как фона, на котором проходит жизнь семьи.
Признаки литературных способностей
высокий уровень интеллекта,
склонность к интеллектуальным и познавательным темам,
красноречие, умение ясно выражать мысль,
личная независимость,
умелое использование приемов эстетического воздействия,
продуктивность,
склонность к философским проблемам,
стремление к самовыражению,
широкий круг интересов,
оригинальность ассоциирования мыслей, неординарное мышление,
интересная, привлекающая внимание личность,
честность, откровенность, искренность в общении с другими,
соответствие поведения этическим нормам.

Также необходимые качества сценариста: наблюдательность, воображение и фантазия. Эти качества развиваются самостоятельно.
Фантазия – способность увиденное, воспроизведенное при помощи воображения поставить в новые связи и взаимоотношения; психо-физический процесс, при котором из ранее увиденных образов складываются новые.
Воображение – способность человека увидеть явление действительности внутренним зрением; психо-физический процесс, помогающий восстановить в мышлении ранее увиденные образы.
Наблюдательность - способность всех органов восприятия человека сосредоточиться на определенном моменте. Существует два вида наблюдательности: первичное – то что мы сами наблюдаем, вторичное – зафиксированные в произведениях искусства, увиденное не нами, а автором. Форма фиксации наблюдений: дневники, записные книжки.
Разработан специальный тест Баррона-Уелша для определения литературных способностей, тест рисуночных суждений, профиль музыкальных склонностей, тест музыкальных способностей Сишора.
Исследователь А.В. Ковалёв выделяет опорное свойство литературных способностей - огромную впечатлительность (живость и острота восприимчивости и сила эмоциональной отзывчивости). Она проявляется в отзывчивости на людей, природу и в эстетическом чувстве (отборе типичных, существенных, выразительных впечатлений). В результате развития этих способностей формируется наблюдательность как свойство личности, профессионально значимое для писателя. Другой важнейшей способностью писателя Ковалев считает умение преобразовывать виденное, ассоциировать наблюдения. Творческое воображение проявляется в способности отчетливых и ярких видений людей и сцен, в легкости образования ассоциаций между словом и образом (слуховыми, зрительными, обонятельными представлениями). Важным проявлением литературных способностей является чуткость или обостренная восприимчивость к языку. Эстетическое отношение к языку - яркая черта личности писателя.

Развитие литературных способностей А.Г. Ковалев видит в процессе превращения острой сенсорной чувствительности в синтетическое свойство личности - художественную наблюдательность: способность увидеть особенное, характерное, отвечающее эстетическому вкусу писателя. С развитием сенсорной чувствительности перестраивается воображение, оно становится направленным и мощным. Опираясь на высокую чувствительность на восприятие, воображение начинает выполнять регулирующую функцию и подчинять восприятие возникающим художественным замыслам, дорисовывать то, что было за пределами воспринимаемого. Важнейшую роль в становлении литературных способностей играет формирование мировоззрения личности. Одновременно с этими процессами складывается и закрепляется своеобразная техника и язык, соответствующие стилю и методу писателя.

Вопросам начальных этапов становления литературных способностей посвящают свои работы В.П. Ягункова и З.Н. Новлянская.

З.Н. Новлянская рассматривала предпосылки к развитию литературных способностей и видела их во впечатлительности, творческом воображении, в особенностях словарного запаса и в легкости образования словесных ассоциаций. Впечатлительность проявляется в эстетическом отношении к действительности, чувстве сопереживания природе и человеку.
Литературные способности для драматурга – это умение написать оригинальный сценарий:
Опорное свойство литературной способности – впечатлительность, сила эмоциональной отзывчивости, наблюдательность, преобразование увиденного в литературный текст, чуткость к языку.

Литература:
Шилов: «Что должен уметь сценарист. Школа и мастерская» – есть несколько упражнений на развитие наблюдательности, и воображения. Несколько заданий для проверки своих достижений.

Шилов Н.П. «Гоголь о признаках литературной одаренности».

Приложенные файлы

  • doc 26591659
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий