семинары 2012

Все семинары по фонетике 2012

Семинар 1
Фонетическая транскрипция. Правила транскрипции. Транскрипционные знаки Международной фонетической ассоциации. Широкая и узкая транскрипция

эссе 1 "основные принципы ЛФШ, МФШ и ПФШ в сравнении" // "фонетика vs фонология: цели, задачи, методы"

Бурая с. 9-14 (введение); Бондарко с. 7-18, 138-147 (транскрипция)
Вопросы к семинару:
В каких областях человеческих знаний могут использоваться результаты фонетических исследований?
Как делить речевой поток на сегментные единицы?
Как выделяются несегментные единицы?
На каких принципах строится система транскрипции? В чем ее отличие от традиционной письменности?
В чем отличие широкой и узкой транскрипции? Для каких целей применяется каждый из видов транскрипции?
В чем отличие фонетической и фонематической транскрипции?

Практические задания:
Чем отличается артикуляция первого согласного в русских словах: щи, щука, щека, щёлочь?
Отличается ли звуковой состав следующих слов и фраз:
раз играл он – разыграл он
высказывание немного сложно – высказывание немногосложно
ice cream – I scream
black bird – blackbird
Сравните произношение следующих пар русских словоформ: рту – тру, льда – для, рвач – врач. Одинаков ли звуковой состав?
Сравните произношение русских слов пик, тайм, вот и английских pick, time, what. Опишите артикуляционные различия между этими словами.



Семинар 2
Артикуляционная база русского и английского языков в сравнении. Особенности артикуляции гласных и согласных звуков английского языка.

эссе 2 "функциональная нагрузка гласных и согласных а.я. и р.я. в сравнении"
// различия в артикуляционном укладе английского и русского языков – какие ошибки в моей речи из-за этого возникают и как мне с ними бороться?

Бурая с. 15-28, 51-79; Бондарко с.19-57
Вопросы к семинару:
Что такое фонетическая база языка? Чем она отличается от артикуляционной базы языка? Какие компоненты входят в состав фонетической базы и артикуляционной базы языка?
В чем отличие артикуляционного уклада английского языка и русского языка? Как это отличие влияет на произношение гласных и согласных звуков? Какие ошибки в речи на английском языке возникают вследствие влияния АУ русского языка?
В чем отличия просодической базы английского и русского языка?
Каковы отличия в качестве и количестве гласных звуков английского и русского языков?
Какие артикуляционные признаки согласных звуков совпадают в английском и русском, а какие отличаются?

Практические задания:
Дайте артикуляционное и акустическое описание следующих гласных: [
·], [
·], [
·
·], [
·], [
·
·], [
·
·]
Назовите английский гласный звук, соответствующий следующему описанию:
открытый гласный переднего ряда;
полуоткрытый гласный переднего ряда;
закрытый гласный заднего ряда;
полузакрытый гласный заднего ряда;
Какие признаки являются общими для следующих гласных:
[u
·], [
·], [
·], [
·]
[i
·], [
·], [e], [ж]
[
·
·], [
·];
[e], [
·
·], [
·]
По каким признакам гласные в колонке А отличаются от гласных в колонке Б:
А
Б

[i
·], [
·], [e], [ж]
[i
·], [u
·], [
·
·], [
·
·], [
·
·]
[e], [
·], [
·]
[u
·], [
·], [
·
·], [
·], [
·
·]
[
·], [
·], [
·], [e], [ж], [
·]
[e
·], [
·
·], [
·
·]

Дайте артикуляционное и акустическое описание следующих согласных: [s], [m], [h], [
·], [w], [
·]
Назовите английский согласный звук, соответствующий следующему описанию:
глухой, билабиальный, неаспирированный, взрывной;
звонкий, альвеолярный, взрывной;
боковой аппроксимант;
велярный, носовой;
звонкий, зубной, фрикативный;
глухой, аспирированный, альвеолярный, взрывной.
Назовите общие черты, объединяющие следующие согласные:
[p], [b], [m]
[g], [p], [t], [d], [k], [b]
[t], [s], [p], [k], [f], [
·], [
·]
[v], [z], [n], [g], [d], [b], [l], [r], [j], [w], [
·], [
·]
[t], [d], [s], [l], [n]
[r], [
·], [
·], [
·], [
·]

По каким признакам согласные в колонке А отличаются от согласных в колонке Б:
А
Б

[p], [t], [k], [s], [f]
[p], [b], [m]
[f], [v], [s], [z], [
·], [
·]
[b], [d], [g], [z], [v]
[t], [d], [n], [l]
[
·], [
·]




Семинар 3. Акустические характеристики звуков английского языка в сравнении с русским.

эссе 3 "о практическом применении акустической фонетики" (только прошу писать не об акустике вообще, а об акустической фонетике – то есть применительно к речи человека)

Бурая с. 29-33, 80-84; Бондарко 59-102
Вопросы к семинару:
Как на спектрограмме определить гласные, согласные и аппроксиманты?
Охарактеризуйте роль речевого аппарата человека при образовании звука (с точки зрения акустической фонетики).
Охарактеризуйте связь между артикуляционными характеристиками гласных и частотами их формант.

Задание №1
Дан набор из пяти сонограмм (спектрограмм) и список из пяти русских названий европейских стран (Италия, Испания, Россия, Франция, Англия). Установите соответствия между названиями и сонограммами.






Задание №2
Дан набор из 5 осциллограмм и список из 5 русских имён (Лариса, Марина, Тамара, Алеша, Галина). Установить соответствие между осциллограммами и именами. Обосновать решение.

№1.

№2.



№3



№4


№5



Семинар 4
Функциональная фонетика. Фонема и звук. Фонологические оппозиции в английском языкае. Сильные и слабые позиции гласных и согласных звуков в английском языке.

эссе 4 "о способах установления фонемного состава языка" – так ли это важно, сколько в языке фонем?

Бурая с. 33-45; Бондарко 7-18
Вопросы к семинару:
В чем состоит отличие фонетики и фонологии?
Дайте определение фонемы. В чем состоит отличие фонемы от звука речи? Что такое морфонема?
Как различаются функции фонемы и функции звука?
Как устанавливается фонемный состав языка?
Какие виды оппозиций существуют среди гласных английского языка?
Какие виды оппозиций существуют среди согласных английского языка?
Как различаются дифференциальные и недифференциальные признаки согласных фонем в английском языке?
В каких случаях в английском языке происходит нейтрализация фонем? Приведите примеры среди гласных и среди согласных фонем.

Практические задания:
Решите следующие фонематические пропорции:
ж ч ш = г ч ?
г ч х = д ч ? = б ч ?
в ч п = з ч ?
э ч и = о ч ?
п ч б = ч ч ?
т’ ч ч’ = п ч ?
з ч с = j ч ?
д чц = г ч ?
у ч и = ? ч э
б ч м = д ч ? = г ч ?

Определите, какими фонемами различаются следующие словоформы. Какими дифференциальными признаками различаются эти фонемы?
пить – петь – пять
пляс – плюс – плис – плёс
мил – мел – мял – мёл


Семинар 5
Слогообразующие звуки в английском языке. Фонетические процессы в речи. Комбинаторные и позиционные изменения звуков в английском языке. Слогоделение в английском языке.

эссе 5 "фонотактика: как устанавливать законы сочетаемости фонем"

Бурая с. 88-116; Бондарко
Вопросы к семинару:
Каковы причины коартикуляционных процессов?
В чем состоит различие между ассимиляцией и аккомодацией?
Назовите типичные для английского языка тенденции в коартикуляции согласных звуков (ассимиляции). Приведите примеры.
Назовите типичные для английского языка тенденции в коартикуляции согласных и гласных звуков (аккомодации). Приведите примеры.
Какие структуры слога возможны в английском языке? В чем отличия от структуры слога в русском?
На каких теориях слога основывается слогоделение в английском языке?

Практическое задание: Бурая с. 100, 116


Семинар 6
Ударение в английском языке. Основное и второстепенное ударение. Смещение ударения при морфологических изменениях.

эссе 6 "о клитиках в высказывании: какие слова теряют ударения в речи" // о фонетическом членении речи: как выделять фонетические слова и синтагмы

Бурая с. 117-130; Бондарко 119-123
Вопросы к семинару:
Какими средствами создается фонетическая целостность слова?
Каковы функции словесного ударения?
Охарактеризуйте ударение в английском языке. Какими средствами создается ударность слога? Что происходит с неударными слогами фонетического слова?
Каковы тенденции постановки ударения в английском языке?

Практическое задание: Бурая с. 132

Семинар 7
Интонационные конструкции английского языка.

эссе 7 "различия в интонации русского и английского языка" (С привлечением акустической фонетики)

Бурая с. 133-180; Бондарко с. 125-137
Вопросы к семинару:
Как соотносятся словесное и синтагменное ударения?
Чем определяется деление фонетической фразы на синтагмы (такты)?
Дайте характеристики основных интонационных типов (контуров, конструкций) в соответствии с тем, какие значения ими передаются.
В чем отличия просодии, интонации и мелодики?
Возможно ли определить интонацию при помощи спектрограммы и осциллограммы?

Практическое задание: Бурая с. 150 (задание 1), с. 182 (все задания)
Семинар 8
Диалекты и варианты английского языка.

эссе 8 "влияние социальных // психологических факторов на звучащую речь"

Бурая с. 200-226
Вопросы и задания к семинару: Бурая с. 227-228



Семинар 9
Фонетические процессы в английском языке в диахроническом аспекте.

эссе 9 "эволюционная фонология" // "прикладная фонетика"
15

Приложенные файлы

  • doc 26591000
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий