Семинары Модуль 1

«Инновационные процессы в образовании»

Семинарские занятия

Модуль 1

Занятие 1. Аттестация педагогических кадров
План
Цели и задачи аттестации педагогических кадров.
Базовые принципы проведения аттестации педагогических работников.
Профессиональный стандарт педагогической деятельности (опубликован «Педагогическом вестнике» № 7 за 2007 год). Компетентность педагога. Структура педагогической компетентности.
«Порядок аттестации педагогических работников» (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010г. № 209; зарегистрирован в Минюсте России 26 апреля 2010 года).
Порядок проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Варианты подтверждения соответствия занимаемой должности:
А) подготовка конспекта урока как форма квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности учителя;
Б) решение педагогических ситуаций как форма квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности учителя.
Порядок аттестации педагогических работников и проведение экспертной оценки и самооценки профессиональной деятельности учителя для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей).
Литература
Методика оценки уровня квалификации педагогических работников/ под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. – М., 2010 (см. электронную папку).
Профессиональный стандарт педагогической деятельности // http://www.edu.doal.ru/docum/docum/project.pdf


Занятие 2. Самообразовательная деятельность учащихся
План
Понятие о самообразовании. Образование и самообразование: общее и особенное. Самообразование и самостоятельная работа.
Основные компоненты самообразования. Основные умения самообразования.
Компоненты структуры готовности к самообразовательной деятельности и структура самообразовательной компетентности.
Функции и условия самообразовательной деятельности.
Педагогическое руководство самообразованием обучающихся.
Литература
Аристова М.В. Гендерный фактор и его учет в руководстве самообразовательной деятельностью студентов // http://www.muh.ru/content/pps/100823_stat_20.doc
Иванова М.А. Самообразовательная деятельность как главное условие, необходимое для развития профессиональной компетентности у студентов инженерных вузов в современных условиях// Cборник научных статей «[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]». - СПб.: Институт бизнеса и права, 2010 // [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Стимулы и мотивы самообразования школьников// [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Новиков А.М. Методология учебной деятельности. – М.: Эгвес, 2005. - 176 с.
Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И.П. Подласый. - М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.
Щуклина Е.А. Теория самообразования: социологический аспект// Общественные науки и современность. – 1999. – № 5.


Приложенные файлы

  • doc 26590966
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий