Семинары Модуль 1

«Общая и социальная педагогика»

МОДУЛЬ 1

Семинарские занятия

Занятие 1. Современное состояние категориального аппарата педагогики
План
Категории «воспитание» и «самовоспитание».
Толкование понятия «обучение» в современной педагогике.
Категории «образование» и «образовательный процесс».
Задания
Выписать из различных источников определения понятий «воспитание, самовоспитание, обучение, образование, образовательный процесс». Проанализировать определения разных авторов (выявить сходство и различия в толковании).
Сравнить процессы воспитания и самовоспитания, выявить сходство и различия.
Выяснить, являются ли синонимами категории «обучение» и «процесс обучения».
Выяснить, в каких значениях используется термин «образование» и являются ли категории «образование» и «образовательный процесс» синонимами.
Выяснить, как соотносятся категории «воспитание» и «образование».
Перечислить свойства, которыми обладает образование как педагогическая категория.
Литература
Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2009.
Педагогика / под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2009.
Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2008.
Педагогика: теории, системы, технологии / под ред. С.А. Смирнова. – М., 2008.
Подласый И.П. Педагогика. – М., 2009.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. – М., 2010.
Смирнов В.И. Общая педагогика. – М., 2009.

Занятие 2. Современное состояние категориального аппарата педагогики
План
Педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие и педагогическое воздействие.
Понятие о педагогической системе.
Задания
Выписать из различных источников определения понятий «педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическое воздействие, система, педагогическая система». Проанализировать определения разных авторов.
Определить, в чем состоит сущность педагогической деятельности, каковы ее основные виды, цель и структура.
Составить схему «Структура педагогической деятельности».
Выяснить, при каких условиях реализуется педагогическое взаимодействие и какие виды педагогического взаимодействия выделяют.
Объяснить взаимосвязь педагогического взаимодействия и педагогического воздействия.
Выяснить, какими признаками должна обладать система.
Выяснить, какие выделяют виды педагогических систем.
Литература
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2008.
Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2009.
Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2009.
Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2008.
Педагогика: теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. – М., 2008.
Подласый И.П. Педагогика. – М., 2009.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. – М., 2010.
Смирнов В.И. Общая педагогика. – М., 2009.


Занятие 3. Учебный реферат, курсовая и дипломная работа по педагогике
План
Учебный реферат по педагогике (понятие, этапы работы над рефератом, структура, критерии оценки).
Курсовая работа по педагогике.
Дипломная работа по педагогике.
Оформление рефератов, курсовых и дипломных работ.
Задания
Выписать определение понятия «учебный реферат».
Выяснить цели написания учебных рефератов.
Перечислить этапы работы над учебным рефератом.
Описать структуру учебного реферата.
Указать, по каким критериям оценивается учебный реферат.
Выяснить цели написания курсовых работ.
Составить список основных исследовательских умений, которые должен продемонстрировать студент в курсовой работе.
Раскрыть структуру курсовой работы.
Указать, по каким критериям оценивается курсовая работа.
Выявить отличия курсовых работ и рефератов, курсовых и дипломных работ.
Выписать определение понятия «выпускная квалификационная работа (ВКР)».
Выяснить цели написания ВКР.
Выписать основные правила оформления курсовых и дипломных работ.
Литература
Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М., 2009. – Главы 4 и 5. (см. электронную папку)
Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2009.

Занятие 4. Целостный педагогический процесс
Понятие о целостном педагогическом процессе (ЦПП).
ЦПП как система.
Педагогическая задача как основная единица ЦПП.
Закономерности и принципы ЦПП.
Задания
Выписать из различных источников определения понятий «процесс, педагогический процесс, ЦПП».
Доказать, что ПП – целостное явление.
Доказать, что ЦПП является системой.
Выписать определения понятий «педагогическая ситуация» и «педагогическая задача». Выяснить, как соотносятся эти понятия.
Доказать, что педагогическая задача является основной единицей ЦПП.
Назвать и раскрыть этапы решения педагогической задачи.
Перечислить и пояснить основные закономерности ЦПП.
Перечислить и пояснить основные принципы ЦПП.
Литература
Подласый И.П. Педагогика. – М., 2009.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. – М., 2010.

Занятие 5. Профессиональная компетентность педагога
План
Понятие о профессиональной компетентности педагога.
Структура профессиональной компетентности педагога.
Содержание теоретической готовности педагога.
Содержание практической готовности педагога.
Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство. Педагог-новатор.
Профессионально обусловленные требования к личности педагога.
Профессиональный стандарт педагога.
Задания
Выписать определения терминов «компетентность», «профессиональная компетентность», «профессиональные знания», «профессиональные умения», «педагогическое мастерство», «педагогическое новаторство».
Составить схему «Профессиональная компетентность педагога» (по В.А. Сластенину).
Раскрыть содержание теоретической готовности педагога (по В.А. Сластенину).
Раскрыть содержание практической готовности педагога (по В.А. Сластенину).
Рассмотреть схему «Профессиональная компетентность педагога», представленную в электронной папке, и сравнить ее со схемой В.А. Сластенина.
Выяснить, как соотносятся термины «профессиональная компетентность», «педагогическое мастерство» и «педагогическое новаторство».
Пояснить, что обозначают понятия «педагог-мастер» и «педагог-новатор».
Перечислить профессионально обусловленные требования к личности педагога.
Литература
Андреев В.И. Педагогика. – Казань, 2006.
Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2010.
Профессиональный стандарт педагога (см. электронную папку).


Заголовок 4 Заголовок 715

Приложенные файлы

  • doc 26590955
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий