СЕКЦИЯ Даргевичене (1)


ПРОГРАММА СЕКЦИИ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНТОВ и МАГИСТРАНТОВ»
15 АПРЕЛЯ, 13=30; АУД. 351, КОРПУС 2 (факультет физики)
Руководители Даргевичене Л.И., Калягин В.А.
№ Фамилия имя Ф-т, курс Тема сообщения
1. Белякова Наталья Воронкина Ксения Упорова Елена Кор. пед., 4 Проектная деятельность с детьми с тяжелыми нарушениями речи: проект «зоопарк»»
2. Кандыба Виктория ИМТиХ, 3 Проект: «Приобщение школьников  к  миру вокальной музыки»
3 Аршанская Наталия ППФ, 4 Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях учреждения здравоохранения
4 Михайлова Татьяна ППФ, 4 Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях учреждения здравоохранения
5 Цветкова Евгения
ППФ, 4 Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, через взаимосвязь поколений
6 Беляева Анастасия Кор. пед., 4 Особенности мышления младших школьников с нарушениями зрения
7 Плешивцев Михаил ФФК,5 Развитие скоростно-силовых качеств у дзюдоистов 14-16 лет на этапе спортивного совершенствования
8. Бранько Ольга ППФ, маг, 1 Анализ содержания деятельности школ Санкт-Петербурга в области международного сотрудничества
9 Доманская Ирина
ИМТиХ, маг, 1 Особенности музыкального воспитания детей дошкольного возраста в процессе реализации педагогической технологии
саморазвития М.Монтессори
10 Подколзина Людмила
ППФ, маг, 1 Оценка профессиональной компетентности студентов в период практики
11. Осолодкина
АнжеликаППФ, маг, 1 Технология успешного обучения учащихся основной школы иностранному языку
12 Шаронова Полина ИМТиХ, маг, 1 Возможности применения арфы в музыкальной терапии
13 Плоскова Светлана ППФ, маг, 2 Подготовка к экспертной деятельности в вузе
14. Попова Галина ППФ, маг, 2 Возрождение традиций наставничества
15. Пискунова Наталья ППФ, маг, 2 Особенности педагогического сопровождения молодого учителя

Приложенные файлы

  • docx 26562674
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий