Самостоятельная работа русский язык


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АНЖЕРО – СУДЖЕНСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК
для обучающихся по специальностям
080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»;
130405 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»;
140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Горная промышленность»;
151901 «Технология машиностроения»
2013г.
Задания составлены на основе рабочей программы по дисциплине «Русский язык» по специальностям среднего профессионального образования 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»; 130405 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»; 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Горная промышленность»; 151901 «Технология машиностроения».
Рассмотрено:
Цикловой комиссией
______________________________
Протокол №__________
«___» __________ 20 __г.
_______ __________________
подпись расшифровка подписи
Методические указания выполнены в соответствии с ФГОС -3 по специальности __________________________
Заместитель директора по УР:
_____________ Кириченко И.П.
подпись
«___» __________ 20__г.
Рекомендованы к использованию научно- методическим советом ГБОУ СПО АСГТ
Протокол № _____ от ____________ 20____г.
Председатель НМС ___________________ М.И. Мартынова
подпись
Разработчик: Синицына Н.Н., преподаватель ГБОУ СПО Анжеро–Судженский горный техникум
Рецензенты: преподаватель русского языка и литературы ГБОУ СПО Анжеро-Судженского политехнического колледжа Варзарь Г.П.
СОДЕРЖАНИЕ
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы 4
Пояснительная записка 6
Самостоятельная работа № 1 7
Самостоятельная работа № 2 8
Самостоятельная работа № 3 10
Самостоятельная работа № 4 12
Самостоятельная работа № 5 13
Самостоятельная работа №6 14
Самостоятельная работа №7 15
Самостоятельная работа №8 17
Самостоятельная работа №9 18
Самостоятельная работа №10
Самостоятельная работа №11 19
20
Самостоятельная работа № 12
Самостоятельная работа № 13 24
22
21
Список литературы и интернет-источников 25

Приложение 1 Содержание внеаудиторной самостоятельной работы
Наименование разделов и тем самостоятельной работы Количество часов на самост. работу Вид самостоятельной работы Формы контроля Компетенции (или ЗУ)
Раздел 1. Введение 2 Самостоятельная работа №1. Русский язык в современном мире. Язык и культура. 2 Составление конспекта по опорным вопросам Проверка конспекта З.1, У.5, У.6
Раздел 2. Язык и речь. Функциональные стили речи 6 Самостоятельная работа № 2. Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по выбору) в изучение русского языка. 4 Подготовка реферата Проверка реферата З.1, У.4, У.5, У.9
Самостоятельная работа № 3. Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю. 2 Составление конспекта Проверка конспекта З.2, З.3, У.4, У.5, У.9
Раздел 3. Лексика и фразеология 6 Самостоятельная работа № 4. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы 4 Ответы на вопросы Проверка ответов З.1, З.4, У.4, У.5
Самостоятельная работа № 5. Фразеологизмы. Лексические и фразеологические словари 2 Подготовка доклада Проверка доклада З.3, У.4, У.5
Раздел 5. Морфемика, словообразование, орфография 6 Самостоятельная работа № 6. Понятие морфемы как значимой части слова. Морфемный разбор слова. 2 Составление глоссария Проверка глоссария З.3, У.5
Самостоятельная работа № 7. Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке. 2
Составление конспекта, выполнение заданий Проверка задания, конспекта З.3, У.5
Самостоятельная работа № 8. Правописание сложных слов. 2 Составление конспекта Проверка конспекта З.3, З.4, У.5
Раздел 6. Морфология и орфография 6 Самостоятельная работа № 9. Грамматические признаки слова. Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста. 2 Заполнение таблицы, составление глоссария Проверка таблицы, проверка глоссария З.3,З.4, У.2, У.5
Самостоятельная работа № 10. Местоимение. 2 Заполнение таблицы Проверка таблицы З.4, У.5
Самостоятельная работа № 11. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. 2 Составление конспекта Проверка конспекта З.4, У.5, У.7, У.8
Раздел 8. Синтаксис и пунктуация 6 Самостоятельная работа № 12. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Логическое ударение. 2 Подготовка реферата Проверка реферата З.4, У.5, У.8
Самостоятельная работа № 13. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения (вводные слова, обращения, междометия). 4 Составление конспекта, выполнение задания Проверка конспекта, проверка задания З.4, У.5, У.7, У.8
Всего: 32 Пояснительная записка
Методические рекомендации предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной деятельности студентов первого курса по специальностям 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»; 130405 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»; 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Горная промышленность»; 151901 «Технология машиностроения». Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой и календарно–тематическим планом учебной дисциплины «Русский язык».
Методические рекомендации позволяют студенту на основе краткого инструктажа выполнить самостоятельно определенное учебное задание, при этом обучающийся вправе сам выбрать уровень, на котором будут достигнуты поставленные преподавателем цели.
Данные рекомендации содержат 13 обязательных внеаудиторных самостоятельных работ по основным разделам учебной дисциплины. Тематика внеаудиторных работ способствует систематизации и закреплению полученных на занятиях теоретических знаний и практических умений, позволяет углубить и расширить теоретические знания, а также способствует формированию качеств личности, как ответственность и организованность, самостоятельность мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; воспитывается самостоятельность как личное качество будущего рабочего. В методических рекомендациях по каждой внеаудиторной работе приводится текст задания, цель работы, рекомендации по его выполнению, список рекомендуемой литературы, указывается форма отчетности, критерии оценки.
Задания внеаудиторной самостоятельной работы выполняется студентами по заданию преподавателя без непосредственного его участия. Выполненные задания должны быть сданы преподавателю для проверки своевременно в соответствии с приведенным графиком.
Самостоятельная работа № 1
Русский язык в современном мире. Язык и культура.
Задание:
Пользуясь учебной литературой письменно ответить на вопросы:
Роль М.В.Ломоносова в истории русского языка;
Особенности русского языка советского периода;
Характеристика русского языка XX века;
Почему современный русский язык относится к «живым» языкам?
В чем проявляется взаимосвязь языка и культуры?
Цель задания: расширить представление о русском языке и его происхождении, формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.1, У.4, У.5
Методические рекомендации по выполнению задания
Прочитайте внимательно теоретический материал по данной теме. Выделите главные моменты и письменно ответьте на вопросы.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный
«4» Конспект в основном правильный
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен
Самостоятельная работа № 2
Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А.Реформатского, В.В.Виноградова и др., по выбору) в изучение русского языка.
Задание:
Подготовить реферат в соответствии с темой варианта:
1 вариант
Тема: «Вклад М.В.Ломоносова в изучение и развитие русского языка.
2 вариант
Тема: «Вклад Ф.Ф.Фортунатова и Д.Н.Ушакова в изучение русского языка.
3 вариант
Тема: «Вклад Л.В.Щербы и и А.А.Реформатского в изучение русского языка»
4 вариант
Тема: «Вклад В.В.Виноградова в изучение русского языка»
Цель задания: расширить представление о русском языке, его развитии и постепенном изучении, формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.1, У.5, У.10.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите рекомендуемую литературу по выбранной теме теме реферата, найти еще 2-3 источника самостоятельно, в том числе интернет- источники. Внимательно прочитайте отобранный материал, относящийся к вашей теме. Составьте реферат со следующим примерным содержанием:
Введение (ответьте на вопросы: о чем говорится в вашем реферата, цель реферата, какая области рассматривается в реферате)
Основная часть
Заключение (укажите свое отношение к рассмотренной теме, сделайте краткие выводы по теме)
Список литературы (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Рекомендуемый объем реферата 10-15 страниц.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Реферат
Критерии оценок:
«5» Реферат оформлен в соответствии с указанными требованиями. Тема реферата раскрыта полностью.
«4» Реферат составлен в соответствии с установленными требованиями. Содержание реферата недостаточно полно раскрыто.
«3» Реферат составлен в соответствии с требованиями. Тема реферата не согласуется с содержанием, нарушена логическая последовательность изложения.
«2» Реферат не выполнен в установленный срок. Реферат полностью не соответствует установленным требованиям. Содержание реферата полностью не соответствует указанной теме.
Самостоятельная работа № 3
Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.
Задание:
Проработать учебную литературу и составить конспект в виде таблицы:
Тип текста Его описание Цель создания текста
Описание Повествование Рассуждение Самостоятельно выполнить задания по теме «Типы текстов».
Прочитайте отрывки из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Определите, к какому функционально-смысловому типу относится каждый из них.
        а) В час жаркого весеннего заката на Патриарших прудах появились двое граждан. Первый из них – приблизительно сорокалетний, одетый в серенькую летнюю пару, – был маленького роста, темноволос, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нёс в руке, а аккуратно выбритое лицо его украшали сверхъестественных размеров очки в чёрной роговой оправе. Второй – плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломленной на затылок клетчатой кепке – был в ковбойке, жёваных белых брюках и чёрных тапочках.
        б) В течение её [ласточки] полёта в светлой теперь и лёгкой голове прокуратора сложилась формула. Она была такова: игемон разобрал дело бродячего философа Иешуа, по кличке Га-Ноцри, и состава преступления в нём не нашёл. В частности, не нашёл ни малейшей связи между действиями Иешуа и беспорядками, происшедшими в Ершалаиме недавно. Бродячий философ оказался душевнобольным. Вследствие этого смертный приговор Га-Ноцри, вынесенный Малым Синедрионом, прокуратор не утверждает. Но ввиду того, что безумные утопические речи Га-Ноцри могут быть причиною волнений в Ершалаиме, прокуратор удаляет Иешуа из Ершалаима и подвергнет его заключению в Кесарии Стратоновой на Средиземном море, то есть именно там, где резиденция прокуратора.
        в) Иван ахнул за злодеями вслед и тотчас убедился, что догнать их будет очень трудно. Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уже была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский приём – уходить врассыпную.
Цель задания: способствовать формированию навыков работы с учебной литературой, систематизировать знания по теме «Типы текстов», формировать З.4, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Прочитайте внимательно теоретический материал по данной теме. Заполните таблицу. Опираясь на полученные данные в таблице, выполните упражнение.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный, выполнены все задания верно
«4» Конспект в основном правильный, в заданиях допущены несущественные ошибки
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки в заданиях, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен, задания не выполнены
Самостоятельная работа № 4.
Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.
Задание:
Проработать учебную литературу и подготовить письменные ответы на вопросы:
Что называется активным словарем?
Что относится к пассивному словарю?
Дайте характеристику понятию «архаизм».
Что называют историзмами?
Дайте определение понятию «неологизм».
Какие слова называют однозначными и многозначными?
Какие значения есть у слов и какова характеристика этих значений?
Что называют общеупотребительными словами?
Приведите примеры необщеупотребительных слов.
Цель задания: систематизировать знания по пройденному учебному материалу, способствовать формированию навыков работы с учебной литературой, конспектом; формирование З.4, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Прочитайте конспект, изучите литературу, подготовьте письменные ответы на вопросы.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный
«4» Конспект в основном правильный
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен
Самостоятельная работа № 5.
Фразеологизмы. Лексические и фразеологические словари.
Задание:
Подготовить доклад и выступление по темам:
Толковые словари
Этимологические словари
Исторические словари
Словари антонимов, синонимов, омонимов
Фразеологические словари
Орфографические словари
Орфоэпические словари
Словари иностранных слов
Морфемные и словообразовательные словари
Цель задания: расширить знания о словарях русского языка, формировать навыки работы с источниками информации, формировать У.5, У.6, У.10.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите рекомендуемую литературу по вашей теме доклада. Внимательно прочитайте отобранный материал, относящийся к вашей теме. Составьте доклад, прочитайте его, оформите для выступления.
Рекомендуемый объем доклада - 2 страницы.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Оформление доклада:
В произвольной форме.
Форма отчетности:
Выступление с докладом
Критерии оценок:
«5» В докладе отражены основные мысли по данной теме
«4» Содержание доклада недостаточно полно раскрыто.
«3» В докладе нарушена логическая последовательность изложения, сообщен недостаточный объем информации.
«2» Доклад не выполнен в установленный срок. Содержание доклада полностью не соответствует указанной теме.
Самостоятельная работа № 6.
Понятие морфемы как значимой части слова. Морфемный разбор слова.
Задание: Составить глоссарий терминов по теме «Понятие морфемы как значимой части слова».
Цель задания: расширить представление о понятии «морфема», формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.3, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите рекомендуемую литературу по выбранной теме, найти еще 2-3 источника самостоятельно, в том числе интернет- источники. Внимательно прочитайте отобранный материал, относящийся к вашей теме. Составьте глоссарий терминов:
Морфема –
Морфемика –
Основа –
Корень –
Префикс –
Суффикс –
Постфикс –
Интерфикс –
Окончание –
Сделайте морфемный разбор следующих слов:
СильноУбедился
ОтплытьДомовой
ПростойПравильно
ВыпрямитьНевеста
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный
«4» Конспект в основном правильный
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен
Самостоятельная работа № 7.
Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке.
Задание:
1. Опираясь на теоретически материал, составьте конспект по следующим опорным вопросам:
Что называется словообразованием?
Какие морфемы участвуют в словообразовании?
Какие способы словообразовании существуют и в чем их отличия?
Что называется словообразовательной цепочкой?
2. Опираясь на теоретический материал в учебной литературе и конспекте, выполните задания.
Цель задания: способствовать формированию навыков работы с учебной литературой, расширить навыки морфемного разбора слов, определения способов словообразования, систематизировать знания по теме «Способы образования слов в русском языке», формировать З.2, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Прочитайте внимательно теоретический материал по данной теме. Выполните следующие задания:
Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки, с помощью которых образованы слова:
Бес…словесный, пр…успевающий, пр..беречь, во..петь, бе..денежный, ра..сыпать, и..печь, ра…толочь, бе…вкусный.
Обозначьте суффиксы, с помощью которых образованы приведенные слова. Рядом запишите слова с производящей основой.
Рыбный, парковый, жидковатый, густота, коврик, книжонка, митинговать, рябинник, густо, болтовня.
Образуйте приставочно – суффиксальным способом новые слова.
Гараж, голос, голова, облака, осина, море, милый.
Определите способ образования приведенных ниже слов. Распределите их по группам согласно способу образования. Какие из них образованы: 1) сложением слов; 2) сложением слова и основы другого слова без использования суффиксов; 3) сложением с использованием суффиксов; 4) сложением основ с соединительной гласной и без нее; 5) сложением частей основ?
Черноморский, рыболов, кареглазый, железобетон, техпомощь, громоотвод, АПН, змеелов, железнодорожник, зверосовхоз, МВТУ, ВТО, землеройка, картофелеуборочный, газопровод, платье-костюм, соковарка, снегопад, кафе-клуб, плодоовощной, скороспелый, самовар.
Определите, каким способом образованы следующие слова:
Сварщик, преуспевать, гниль, тоскливый, беспокойный, железнодорожник, подставка, причерноморский, военрук, приземлиться, заграничный, электростанция.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный, выполнены все задания верно
«4» Конспект в основном правильный, в заданиях допущены несущественные ошибки
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки в заданиях, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен, задания не выполнены
Самостоятельная работа № 8.
Правописание сложных слов.
Задание:
Проработать учебную литературу и составить конспект по теме «Правописание сложных слов».
Цель задания: формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.2, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите учебную литературу по теме «Правописание сложных слов». Составьте конспект по опорным вопросам и выполните задания:
Составить конспект по опорным вопросам:
Что называется «сложным словом»?
Правописание сложных слов без соединительной гласной.
Правописание сложных имен существительных
Правописание сложных имен прилагательных.
Выполнить задания:
Раскройте скобки, объясните правописание сложных слов:
(Сбер)банк, (стоп)кран, (супер)игра, (водо)ворот, (птице)лов, (премьер)министр, (железно)дорожный, (юго)восточный.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный, выполнены все задания верно
«4» Конспект в основном правильный, в заданиях допущены несущественные ошибки
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки в заданиях, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен, задания не выполнены
Самостоятельная работа № 9.
Грамматические признаки слова. Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.
Задание:
Проработать учебную литературу и составить глоссарий терминов по данной теме.
Цель задания: формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.3, У.2, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите рекомендуемую литературу по выбранной теме, найти еще 2-3 источника самостоятельно, в том числе интернет- источники. Внимательно прочитайте отобранный материал, относящийся к вашей теме. Составьте глоссарий терминов:
Грамматика –
Слово –
Словоформа –
Часть речи –
Знаменательные части речи –
Служебные части речи –
Изменяемые части речи –
Неизменяемые части речи –
Полноправные челны предложения –
Опираясь на изученный матер ал, заполните таблицу:
Изменяемые/неизменяемые Самостоятельные Служебные
Изменяемые 1.
2.
3. Неизменяемые 1.
2.
3.
1.
2.
3.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный
«4» Конспект в основном правильный
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен
Самостоятельная работа № 10.
Местоимение.
Задание:
Проработать учебную литературу и заполнить таблицы:
Лицо Число Местоимение
1 Ед.ч. 1 Мн.ч. 2 Ед.ч. 2 Мн.ч. 3 Ед.ч. 3 Мн.ч. Разряды местоимений:
Разряд местоимений по значению Местоимения
Цель задания: формировать навыки работы с источниками информации, систематизировать знания по теме «Местоимение», формировать З.4, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Прочитайте внимательно теоретический материал по данной теме. Заполните таблицы.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный, выполнены все задания верно
«4» Конспект в основном правильный, в заданиях допущены несущественные ошибки
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки в заданиях, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен, задания не выполнены
Самостоятельная работа № 11.
Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом.
Задание:
Проработать учебную литературу и составить конспект по теме «Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом».
Цель задания: формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.4, У.5, У.7.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите рекомендуемую литературу по выбранной теме, найти еще 2-3 источника самостоятельно, в том числе интернет- источники. Внимательно прочитайте отобранный материал, относящийся к вашей теме. Составьте конспект.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный
«4» Конспект в основном правильный, допущены несущественные ошибки
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки
«2» Конспект не составлен
Самостоятельная работа № 12.
Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Логическое ударение.
Задание:
Подготовить реферат в соответствии с темой варианта:
1 вариант
Тема: «Предложение. Понятие о предложении».
2 вариант
Тема: «Виды предложений по цели высказывания».
3 вариант
Тема: «Логическое ударение».
Цель задания: расширить представление о разделе «Синтаксис», формировать навыки работы с источниками информации, формировать З.4, У.5.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите рекомендуемую литературу по выбранной теме реферата, найти еще 2-3 источника самостоятельно, в том числе интернет- источники. Внимательно прочитайте отобранный материал, относящийся к вашей теме. Составьте реферат со следующим примерным содержанием:
Введение (ответьте на вопросы: о чем говорится в вашем реферата, цель реферата, какая области рассматривается в реферате)
Основная часть
Заключение (укажите свое отношение к рассмотренной теме, сделайте краткие выводы по теме)
Список литературы (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Рекомендуемый объем реферата 10-15 страниц.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Реферат
Критерии оценок:
«5» Реферат оформлен в соответствии с указанными требованиями. Тема реферата раскрыта полностью.
«4» Реферат составлен в соответствии с установленными требованиями. Содержание реферата недостаточно полно раскрыто.
«3» Реферат составлен в соответствии с требованиями. Тема реферата не согласуется с содержанием, нарушена логическая последовательность изложения.
«2» Реферат не выполнен в установленный срок. Реферат полностью не соответствует установленным требованиям. Содержание реферата полностью не соответствует указанной теме.
Самостоятельная работа № 13.
Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения (вводные слова, обращения, междометия).
Задание:
Проработать учебную литературу, составить конспект по теме «Знаки препинания при вводных словах и обращениях», выполнить задания.

Цель задания: формировать навыки работы с источниками информации, расширить представление о разделе «Синтаксис и пунктуация», формировать З.4, У.5, У.7.
Методические рекомендации по выполнению задания
Изучите учебную литературу по теме «Знаки препинания при вводных словах и обращениях». Составьте конспект и выполните задания:
Расставьте знаки препинания в предложениях. Найдите вводные слова и обращения:
На вас матушка на вас голубушка.
О этот сад!
А уж Светланкин рассказ затянулся вероятно бы до полуночи.
Оказывается и проза обладает магией.
Тут был однако цвет столицы.
Ты время дряхлою рукою свои часы останови.
Спишите, расставляя знаки препинания при вводных словах.
Я повсюду искал чистоты и совершенства. А любовь разумеется ставил на самый высокий пьедестал. 2. Перед обедом опять составился салон. Пигасов однако не приехал. 3. Случалось дорога шла на вздым и там крепчала под солнцем и ветром. 4. Казалось все сердце его сжалось. 5. Ну словом дорога в деревню и сама деревня были по соседству. 6. И правда появилась целая глава. Яркая, сильная, являвшая поистине вершину толстовского творчества. 7. – К чему я это правда сказал? – проговорил он с недоумевающей улыбкой.
3.Спишите, расставляя знаки препинания при обращениях.
1. Широко ты Русь по лицу земли и в красе царственной развернулася! 2. – Виктор Михайлович – застонали все. – Голубчик милый! 3. Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый и холодный. 4. О Север Север – чародей иль я тобою околдован. 5. –Эй вы конопатые идите сюда, мы вам ототрем веснушки.
Рекомендуемая литература и интернет–источники:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Форма отчетности:
Конспект
Критерии оценок:
«5» Конспект составлен правильно, полный, выполнены все задания верно
«4» Конспект в основном правильный, в заданиях допущены несущественные ошибки
«3» Конспект неполный, допущены существенные ошибки в заданиях, рассмотрены не все вопросы
«2» Конспект не составлен, задания не выполнены
Список литературы и интернет-источников
Основная:
Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2006. – 320с.
Герасименко, Н.А. Русский язык [Текст]: учебник, 4-е изд., испр. / Н.А.Герасименко, А.В.Канафьева, В.В.Леденева и др. –– М.: Академия, 2006. – 496с.
Дополнительная:
Дудников, А.В. Русский язык [Текст]: учеб. пособие для срен. спец. учеб. заведений / А.В.Дудников, А.И.Арбузова, И.И.Ворожбицкая. – М.: Высш.шк., - 2003. – 414с.
Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник / Н.В.Кузнецова. – М.: ФОРУМ: ИНФА, 2008. – 368с.
Лекант, П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы [Текст] / П.А.Лекант. – М., 2001.
Ожегов, С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений [Текст]: 25-е изд., испр. и доп. / Л.И. Скворцов. – М., 2006.
Русский язык и культура речи [Текст] / под ред. А.В.Голубевой. – М.: Юрайт, 2010. – 386с.
Ушаков, Д.Н.Орфографический словарь [Текст] / Д.Н.Ушаков, С.Е. Крючков. – М., 2006.
Электронные ресурсы:
Русские словари. Служба русского языка [Электронный ресурс] / www.slovari.ru. – Режим доступа: http://www.slovari.ru, свободный. – Загл. с экрана.
Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля [Электронный ресурс] / www.vidahl.agava.ru. – Режим доступа: / http://vidahl.agava.ru, свободный. – Загл. с экрана.
Основные правила грамматики русского языка [Электронный ресурс] / www.stihi-rus.ru/pravila.htm. - Режим доступа: / http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm, свободный. – Загл. с экрана.
Орфография. Правописание сложных слов [Электронный ресурс] / www/yaklass.ru. – Режим доступа: http://www.yaklass.ru/materiali?mode=cht&chtid=660&subid=149, свободный. – Загл. с экрана.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Оформление титульного листа
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АНЖЕРО-СУДЖЕНСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ
РЕФЕРАТ
Тема реферата
Выполнили
Студенты гр.__
И.О. Фамилия
Проверил
Преподаватель
Н.Н.Синицына
Оценка__________
20__ г.

Приложенные файлы

  • docx 26558520
    Размер файла: 74 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий