Трудовое право ю5з12_ГП

Частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омская юридическая академия»


ОДОБРЕНО
на заседании кафедры конституционного и муниципального права,
протокол от ___________ г. № ____
Зав. кафедрой конституционного и муниципального права
_____________________ А. Г. Быкова
«_____»_____________________ 2014 г.

УТВЕРЖДЕНО
на заседании методического совета,
протокол от ___________ г. № ____


Председатель методического совета, проректор по учебной работе ________________ Ю. А. Бурдельная
«_____»___________________ 2014 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТРУДОВОЕ ПРАВО


Направление подготовки 030900 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Гражданско-правовой профиль подготовки
Форма обучения заочная
Срок освоения ООП 5 лет, год набора 2012 год



Семестр
Трудоем-кость час. (ЗЕ)
Лек-ций,
час.
Практич. занятий,
час.
Лаборат. работ,
час.
СРС,
час.
Форма промежуточной аттестации

5
144 (4)
8
18
-
118


6
108 (3)
-
6

93
Экзамен (9)

Итого

252 (7)
8
24
-
211
9









Омск, 2014
Рабочая программа дисциплины «Трудовое право»


Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. № 464.


Программу составил:
Згонник Н. С., преподаватель кафедры конституционного и муниципального права.

Рецензенты:
Беляев С. Г. – руководитель Государственной инспекции труда в Омской области
Ярковой С.В. – судья Арбитражного суда Омской области






















СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины.4
Место дисциплины в структуре образовательной программы....6
Структура и содержание дисциплины..11
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины...21
Материально-техническое обеспечение дисциплины28

Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Технологии и формы преподавания.
Приложение 2. Технологии и формы обучения.
Приложение 3. Оценочные средства и методики их применения.




































1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины являются обучение студентов пониманию основ правового регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации, умению выявлять тенденции развития законодательства и правоприменительной практики в этой сфере, формирование у обучающихся навыков юридических действий по защите трудовых прав.
Перечисленные результаты образования являются основой для формирования следующих компетенций:
общекультурных
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
профессиональных
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).;
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
- теорию трудового права;
- правовые понятия и категории трудового права;
- действующее трудовое законодательство;
- правоприменительную, в том числе судебную практику применения трудового законодательства.
уметь
- разрабатывать нормативные правовые акты;
- обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанных с реализацией правовых норм в сфере трудового права;
- составлять юридические документы;
- консультировать по вопросам трудового права;
- осуществлять правовую экспертизу документов.
владеть
- навыками толкования действующего трудового законодательства;
- составления правовых документов, сбора и обобщения правовой информации; коммуникации, общения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Трудовое право» относится к базовой части профессионального цикла ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
умение собирать и обобщать правовую информацию, толковать правовые акты, владение основами правоведения;
знание основных нормативных правовых актов, правовой понятийно-категориальный аппарат;
умения ориентироваться в системе российского права и системе российского законодательства;
владение навыками анализа нормативно-правовых актов и понятийно-категориальным аппаратом;
владение навыками самостоятельного поиска правовой информации.
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин логика, профессионально-ориентированная риторика, информационные технологии в юридической деятельности, основы теории государства и права, русский язык и культура речи, введение в профессию, административное право, конституционное право, гражданское право и служит основой для освоения дисциплин: право социального обеспечения, гражданский процесс, адаптация на рынке труда, международное частное право, предпринимательское право, особенности рассмотрения отдельных категорий гражданских дел, корпоративное право.
В таблице приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе «Цели освоения дисциплины»:
№ п/п
Наименование компетенций, формируемых в рамках освоения дисциплины
Предшествующие дисциплины, формирующие указанную компетенцию
Последующие дисциплины, формирующие указанную компетенцию

Общекультурные компетенции

1.
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1)
Основы теория государства и права
Конституционное право
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

2.
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)
Основы теория государства и права
Профессиональная этика
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

3.
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3)
Основы теория государства и права
Философия
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

4.
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4)
Русский язык и культура речи
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

5.
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5)
Психология Профессиональная этика
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

6.
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6)
Основы теория государства и права

Конституционное право
Профессиональная этика
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

7.
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7)
Профессиональная этика
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

8.

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8)
Информационные технологии в юридической деятельности
Психология
Русский язык и культура речи
Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

9.
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9)
Основы теория государства и права

Право социального обеспечения, проблемы теории государства и права

Профессиональные компетенции

1.
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1)

Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

2.
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2)

Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

3.
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3)
Основы теории государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

4.
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4)
Общая теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

5.
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

6.
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

7.
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

8.
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

9.
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

10.
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

11.
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

12.
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

13.
способен толковать различные правовые акты (ПК-15)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

14.
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

15.
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17)

Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории государства и права

16.
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19)
Основы теория государства и права,
административное право
конституционное право
гражданское право
финансовое право
Право социального обеспечения,
гражданский процесс, проблемы теории








3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

Содержание дисциплины

Модуль 1. Общая характеристика российского трудового права
Трудовое право как одна из отраслей российского права. Трудовое право и рынок труда. Понятие трудового права.
Предмет трудового права. Механизм правового регулирования общественного труда и метод трудового права.
Система трудового права.
Место трудового права в системе российского права. Отграничение трудового права от права социального обеспечения, гражданского и административного права.
Функции трудового права. Виды функций трудового права.
Принципы трудового права и их классификация. Международно-правовые принципы регулирования отношений в сфере труда. Соотношение общих принципов с отраслевыми. Принципы и нормы права.

Модуль 2. Субъекты трудового права России
Понятие и классификация субъектов трудового права. Их правовое положение и юридический статус. Трудовая право-дееспособность, субъективные права и обязанности, гарантии прав и обязанностей, ответственность субъектов трудового права.
Работник как субъект трудового права. Содержание и признаки трудовой правосубъектности работника.
Работодатель как субъект трудового права. Виды работодателей. Работодатели в сфере предпринимательской деятельности. Содержание и признаки трудовой правосубъектности работодателей, их права и обязанности по организации труда работников.
Роль профсоюзов в условиях рынка труда. Содержание и признаки правосубъектности профсоюзов. Основные права и обязанности профессиональных союзов. Специальные гарантии в области трудовых правоотношений для выборных профсоюзных работников.

Модуль 3. Трудовые правоотношения и производные от них виды правоотношений
Правоотношения в сфере трудового права. Понятие трудового правоотношения. Отличия трудового правоотношения от смежных с ним гражданских и административных правоотношений.
Содержание трудового правоотношения. Основания возникновения трудовых правоотношений.
Правоотношения, производные от трудовых, их виды. Коллективные трудовые правоотношения. Контрольно-надзорные и процессуальные правоотношения с участием государства в сфере труда. Правоотношения в сфере занятости.

Модуль 4. Источники трудового права Российской Федерации
Понятие и виды источников трудового права. Конституция РФ. Международные правовые акты о труде (акты ООН, конвенции и рекомендации МОТ, акты Совета Европы и Европейского союза, СНГ, международные договоры). Нормативные акты Российской Федерации (законодательство о труде):
- Законы
- Указы Президента РФ
- подзаконные акты.
Разграничение компетенции Российской Федерации и субъектов РФ в сфере законодательства о труде. Сфера действия законодательства о труде.
Акты социального партнерства. Локальные нормы трудового права.
Постановления Конституционного суда Российской Федерации. Руководящие постановления и разъяснения Пленума Верховного Суда РФ.
Единство и дифференциация в правовом регулировании отношений в сфере труда.

Модуль 5. Социальное партнерство в сфере труда
Понятие и принципы социального партнерства. Стороны социального партнерства. Формы и уровни социального партнерства. Органы социального партнерства.
Коллективные переговоры. Представители субъектов социального партнерства. Порядок ведения коллективных переговоров. Заключение коллективных договоров и соглашений. Ответственность субъектов социального партнерства.

Модуль 6. Правовое регулирование отношений в сфере занятости и трудоустройства
Государственная политика в области занятости населения. Законодательство о занятости населения. Органы по трудоустройству и содействию занятости. Государственная служба по труду и занятости населения, ее права и обязанности.
Понятие занятости и трудоустройства, их виды. Правовая организация трудоустройства.
Правовой статус безработных. Социальная поддержка граждан в сфере занятости.
Особенности привлечения к труду иностранных работников.

Модуль 7. Трудовой договор
Свобода труда и трудовой договор. Понятие трудового договора и его правовое значение.
Трудовой договор как основание возникновения трудовых отношений. Стороны и содержание трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Юридические гарантии при приеме на работу.
Форма трудового договора. Общий порядок заключения трудового договора. Испытание при приеме на работу. Трудовая книжка.
Виды трудовых договоров.
Срок трудового договора. Заключение трудовых договоров на неопределенный срок, срочные трудовые договоры.
Изменение трудового договора. Изменение его условий.
Понятия и виды переводов на другую работу. Переводы по инициативе работодателя и по инициативе работников. Постоянные и временные переводы.
Изменение условий трудового договора по причинам, связанным с изменением организационных или технологических условий труда. Изменение трудового договора при смене собственника имущества организации.
Отстранение от работы. Его основания, порядок, юридические последствия.
Классификация оснований прекращения трудового договора. Общие и специальные основания прекращения трудового договора.
Расторжение трудового договора по инициативе работника.
Основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя.
Прекращение трудового договора по обстоятельствам не зависящим от воли сторон.
Гарантии работникам при прекращении трудового договора. Учет мнения представительного органа работников. Порядок оформления увольнения и производства расчета. Выходное пособие. Правовые последствия увольнения.
Особенности увольнения отдельных категорий работников (руководителей, членов выборных профсоюзных органов, несовершеннолетних, женщин, имеющих малолетних детей и др.).

Модуль 8. Рабочее время и время отдыха
Понятие рабочего времени.
Нормы рабочего времени. Виды рабочего времени. Нормальная и сокращенная продолжительность рабочего времени, неполное рабочее время.
Понятие режима рабочего времени и порядок его установления. Виды режимов труда. Графики сменности работы, вахтовый метод организации работ, скользящие (гибкие) графики работы. Ненормированный рабочий день.
Поденный и суммированный учет рабочего времени.
Работа за пределами установленной продолжительности рабочего времени. Понятие сверхурочных работ. Случаи допущения сверхурочных работ. Порядок привлечения к сверхурочным работам. Отличие сверхурочных работ от внутреннего совместительства
Понятие и виды времени отдыха. Перерывы в течение рабочего дня. Междусменные перерывы в работе. Еженедельный отдых. Нерабочие праздничные дни.
Ежегодный основной оплачиваемый отпуск. Право на отпуск. Стаж, дающий право на ежегодный оплачиваемый отпуск. Виды отпусков. Дополнительные отпуска. Порядок предоставления ежегодных отпусков. Суммирование основного и дополнительных отпусков. Замена отпуска денежной компенсацией.
Отпуска без сохранения заработной платы.
Иные периоды освобождения от работы.

Модуль 9. Правовое регулирование меры вознаграждения за труд
Заработная плата как форма вознаграждения за труд. Понятие и признаки заработной платы.
Методы правового регулирования заработной платы. Права работодателей в сфере регулирования заработной платы. Минимальная заработная плата.
Системы заработной платы и ее формы.
Тарифные системы оплаты труда, их назначение и элементы.
Стимулирующие и поощрительные выплаты.
Оплата труда при отклонениях от нормальных условий работы.
Оплата труда в бюджетной сфере.
Нормирование труда. Нормы труда (нормы выработки, нормы времени, нормы обслуживания, нормированные производственные задания, нормативы численности), сдельные расценки.
Исчисление средней заработной платы.
Порядок выплаты заработной платы. Сроки, место и время выплаты заработной платы. Ограничение удержаний из заработной платы. Ответственность работодателей в случае задержки заработной платы.

Модуль 10. Гарантии и компенсации
Понятие гарантий и компенсаций. Виды гарантий и компенсаций. Гарантии и компенсации при выполнении работником государственных или общественных обязанностей. Понятие государственных и общественных обязанностей. Гарантии и компенсации при командировках и переезде на работу в другую местность. Понятие служебной командировки, возмещение расходов, связанных со служебной командировкой. Нормы возмещения командировочных расходов. Нормы возмещения командировочных расходов для отдельных категорий работников. Льготы для граждан, переселяющихся в сельскую местность. Гарантии и компенсации при расторжении трудового договора. Иные гарантии и компенсации.

Модуль 11. Дисциплина труда
Понятие дисциплины труда. Методы обеспечения дисциплины труда .
Правовое регулирование внутреннего трудового распорядка. Права и обязанности работников.
Поощрения за успехи в работе. Основания, виды и порядок их применения. Система материальных и моральных стимулов к труду.
Дисциплинарная ответственность работников и ее виды. Дисциплинарные взыскания, порядок их применения. Обжалование и снятие дисциплинарных взысканий. Другие меры правового воздействия, применяемые к нарушителям трудовой дисциплины.

Модуль 12. Материальная ответственность сторон трудового договора
Условия наступления материальной ответственности стороны трудового договора.
Материальная ответственность работников за ущерб, причиненный работодателю и ее отличия от гражданско-правовой имущественной ответственности.
Обстоятельства, исключающие материальную ответственность работников.
Виды материальной ответственности работников. Ограниченная материальная ответственность и ее пределы. Полная индивидуальная и коллективная (бригадная) материальная ответственность. Материальная ответственность, наступающая на основании договоров (договора о полной материальной ответственности, трудового договора).
Определение размера ущерба и порядок его возмещения. Возмещение ущерба работником в случаях, когда его фактический размер превышает номинальный. Порядок взыскания с работника причиненного ущерба.
Материальная ответственность работодателя в трудовых правоотношениях. Условия ответственности и ее размеры.
Возмещение работнику морального вреда, причиненного незаконными действиями работодателя.

Модуль 13. Охрана труда
Понятие охраны труда. Содержание института охраны труда по трудовому праву России.
Законодательство, нормы и правила по охране труда и производственной санитарии. Система стандартов безопасности труда и их роль в обеспечении охраны труда работников и трудовых коллективов.
Правовое положение работников и работодателей в области охраны труда.
Организационно-правовые формы обеспечения охраны труда: планирование и финансирование мероприятий по охране труда, медицинские освидетельствования и периодические осмотры работников, инструктаж и обучение работников правилами по технике безопасности и производственной санитарии, обеспечение работников средствами индивидуальной защиты.
Средства, обеспечивающие компенсацию и нейтрализацию вредного воздействия производственных факторов (сокращение рабочего времени, предоставления дополнительных отпусков, перерывов в работе, дополнительного питания, молока и т.д.)
Расследование и учет несчастных случаев, связанных с производством.
Социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

Модуль 14. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников
Ученический договор. Его форма и содержание. Правовые последствия ученичества.
Особенности трудовых правоотношений лиц, совмещающих работу с обучением.
Виды гарантий и компенсаций работникам, совмещающим работу с обучением. Круг лиц, имеющих право на подобные гарантии и компенсации.
Гарантии и компенсации для работников, обучающихся в общеобразовательных школах и профессионально-технических учебных заведениях.
Гарантии и компенсации работникам, поступающим на учебу в высшие и средние специальные учебные заведения.
Гарантии и компенсации работникам, обучающимся в высших и средних заочных и вечерних учебных заведениях.

Модуль 15. Защита прав и интересов работников. Разрешение трудовых споров
Способы и меры защиты трудовых прав работников.
Самозащита работниками своих трудовых прав.
Защита трудовых прав профсоюзами.
Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде.
Органы государственного контроля за соблюдением законодательства о труде. Федеральная инспекция труда.
Ответственность работодателя за нарушение трудового законодательства.
Понятие и виды трудовых споров. Понятие индивидуального трудового спора. Понятие коллективного трудового спора.
Классификация индивидуальных трудовых споров. Причины возникновения трудовых споров.
Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров. Подведомственность трудовых споров.
Разрешение индивидуальных трудовых споров в комиссии по трудовым спорам (КТС).
Рассмотрение трудовых споров в судебном порядке. Споры, непосредственно подведомственные суду. Сроки подачи заявлений и рассмотрения трудовых дел в суде. Представительство профсоюзов в суде по трудовым делам.
Порядок исполнения решений КТС и судебных решений.
Принципы разрешение коллективных трудовых споров (конфликтов). Этапы разрешения коллективного трудового спора: примирительными комиссиями, посредником и трудовым арбитражем.
Право на забастовку. Порядок ее проведения и правовые последствия.

Модуль 16. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников
Особенности трудовых договоров, заключаемых с отдельными категориями: руководителями организаций; педагогическими работниками; лицами, работающими вахтовым методом; совместителями; надомниками; работниками религиозных организаций; в сфере профессионального спорта и др.
Особенности трудовых договоров с работодателями – физическими лицами.
Особенности регулирования труда лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях.
Специальные гарантии работающим женщинам, лицам с семейными обязанностями, несовершеннолетним и работникам с пониженной трудоспособностью.
















Тематический план
заочной формы обучения

№ п/п
Наименование тем модуля
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
Компетенции, формируемые в процессе изучения модуля/ лекций, практических занятий, семинаров, СРС в составе модуля
Формы текущего контроля / форма контроля освоения компетенции (тест, устный опрос и др.)



Лекции
Практические занятия
СРС
Всего





Всего
Из них в ин-терактив. форме
Всего
Из них в ин-терактив. форме





Модуль 1. «Общая характеристика российского трудового права»



1.
Общая характеристика российского трудового права
2

2
2
19
23
ОК-1,
ОК-7,
ПК-9
Задача,
задача,
тест


Итого:
2

2
2
19
23



Модуль 2. «Субъекты трудового права России»



1.
Субъекты трудового права России
2

2
2
12
16
ОК-4,
ПК-17
Письменное задание, задача


Итого:
2

2
2
12
16



Модуль 3. «Трудовые правоотношения и производные от них виды правоотношений»



1.
Трудовые правоотношения и производные от них виды правоотношений
-
-
-
-
12
12
ОК-8
Письменное задание


Итого:
-
-
-
-
12
12



Модуль 4. «Источники трудового права Российской Федерации»



1.
Источники трудового права Российской Федерации
-
-
2
2
12
14
ОК-9,
ПК-1

Задача, тест


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 5. «Социальное партнерство в сфере труда»



1.
Социальное партнерство в сфере труда
-
-
-
-
12
12
ОК-2
ПК-6
Тест
Задача


Итого:
-
-
-
-
12
12



Модуль 6. «Правовое регулирование отношений в сфере занятости и трудоустройства»



1.
Правовое регулирование отношений в сфере занятости и трудоустройства
-
-
-
-
12
12
ПК-11
Задача


Итого:
-
-
-
-
12
12



Модуль 7. «Трудовой договор»



1.
Трудовой договор
2

4
4
12
18
ПК-2
ПК-5
ПК-19
Тест
Кейс
Задача


Итого:
2

4
4
12
18



Модуль 8. «Рабочее время и время отдыха»



1.
Рабочее время и время отдыха
-
-
2
2
12
14
ПК-3
ПК-13
Тест,
Письменное задание


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 9. «Правовое регулирование меры вознаграждения за труд»



1.
Правовое регулирование меры вознаграждения за труд
2

2
2
12
16
ОК-3
ПК-15
Задача
Задача


Итого:
2

2
2
12
16



Модуль 10. «Гарантии и компенсации



1.
Гарантии и компенсации
-
-
2
2
12
14
ОК-6,

Письменное задание


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 11. «Дисциплина труда»



1.
Дисциплина труда
-
-
2
2
12
14
ПК-14
Письменное задание


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 12. «Материальная ответственность сторон трудового договора»



1.
Материальная ответственность сторон трудового договора
-
-
2
2
12
14
ПК-16
Письменное задание


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 13. «Охрана труда»



1.
Охрана труда
-
-
2
2
12
14
ПК-4
Задача


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 14 «Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников»

1
Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников
-
-
-
-
12
12
ПК-7

Кейс


Итого:
-
-
-
-
12
12



Модуль 15 «Защита прав и интересов работников. Разрешение трудовых споров»

1.
Защита прав и интересов работников. Разрешение трудовых споров
-
-
2
2
12
14
ОК-5
Коллективное занятие


Итого:
-
-
2
2
12
14



Модуль 16 «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников»

1.
Особенности регулирования труда отдельных категорий работников
-
-
-
-
12
12
ПК-12
Задача



-
-
-
-
12
12












контрольная работа


ИТОГО:
8

24
24
211
243
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19
Экзамен
(9)










4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:
1. Трудовое право : учебник / ред. В. М. Лебедев. - М. : Норма : ИНФРА-М, 2011. - 463 с.
2. Трудовое право России: учебник / Д.Л. Кузнецов, А.Ф. Нуртдинова, Ю.П. Орловский и др.; отв. ред. Ю.П. Орловский, А.Ф. Нуртдинова. 3-е изд. М.: КОНТРАКТ, ИНФРА-М, 2010. VIII, 648 с. – Доступ из СПС КонсультантПлюс.
3. Трудовое право России [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / А. В. Завгородний [и др.] ; ред.: Е. Б. Хохлов, В. А. Сафонов. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2013. 673 с. – Доступ из Ирбис.
б) дополнительная литература:
1. Трудовое право : Учебное пособие / под ред. В. А. Абалдуева, А. М. Бабицкого. – Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2010 – Доступ из ЭБС IPRbooks.
2. Трудовое право : учебное пособие / под ред. М. О. Буянова. – М.: Проспект, 2011. 240 с. – Доступ из СПС КонсультантПлюс.
3. Трудовое право России : Учебник / под ред. В. И. Миронова. – М.: Журнал Управление персоналом, 2005. 1152 с. – Доступ из СПС КонсультантПлюс.
4. Трудовое право : учебник / под ред. О. В. Смирнова, И. О. Снигирева. – 3-е изд., . и доп. - М. : Проспект, 2007. - 598 с.
в) рекомендуемая литература
1. Трудовое право : учебник / Акад. труда и соц. отношений ; ред.: О. В. Смирнов, И. О. Снигирева. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2011.
2. Трудовое право России : учебник / ред.: С. П. Маврин, Е. Б. Хохлов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : НОРМА, 2008.
3. Трудовое право России : учебник / ред.: Ю. П. Орловский, А. Ф. Нуртдинова. – М. : ИНФРА-М, 2004.
4. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (постатейный) / под ред. Ю. П. Орловского. – 5-е изд.
5. 502 актуальных вопроса по трудовому кодексу Российской Федерации [Текст] : коммент. и разъяснения / ред. Ю. П. Орловский, А. Ф. Нуртдинова, Л. А. Чиканова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2010.
г) программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:
Справочно-правовые системы «Гарант», «Консультант».
Журналы: «Трудовое право», «Трудовые споры», «Человек и труд», «Журнал российского права», «Хозяйство и право», «Справочник кадровика», «Российская юстиция», «Труд за рубежом».
Интернет: Сайт Международной организации труда [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Федеральный образовательный портал «Юридическая Россия» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Сайт журнала «Человек и труд» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Сайт всеобщей конфедерации профсоюзов [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Сайт Федерации независимых профсоюзов России [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Компьютерный класс.
Библиотека.
Проектор.












































Приложение 1
к рабочей программе дисциплины «Трудовое право»


ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя

I. Образовательные технологии

Работа в команде: совместная работа студентов в группе при выполнении заданий по модулю 4. «Источники трудового права Российской Федерации», модулю 9. «Правовое регулирование меры вознаграждения за труд».
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы по модулю 1 «Общая характеристика российского трудового права», 8 «Рабочее время и время отдыха».
Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалиста на различных рабочих местах по модулю по созданию локальных нормативных актов организации 4 «Источники трудового права Российской Федерации» практическое занятие № 2.
Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов по модулю 10. «Гарантии и компенсации», 11. «Дисциплина труда», 12. «Материальная ответственность сторон трудового договора», 13. «Охрана труда», 14. «Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников».
Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений по модулю 15. «Защита прав и интересов работников. Разрешение трудовых споров», 16. «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников».













II. Виды и содержание учебных занятий

Модуль 1. Общая характеристика российского трудового права

Теоретические занятия (лекции) - 2 часа.
Лекция 1. Общая характеристика российского трудового права: предмет, метод, система
Тип лекции - информационная лекция.
Структура лекции (вопросы):
Понятие трудового права. 2. Трудовое право в системе юридических наук. Роль предмета и метода в отграничении трудового права от смежных наук. 3. Система и структура трудового права. 4. Наука трудового права. 5. Трудовое право как учебная дисциплина.

Основные тезисы лекции:
1. В теории право определяется как вид социальных правил, система общеобязательных, установленных либо санкционированных и обеспеченных государством норм, регулирующих общественные отношения.
Трудовое право включает в себя не только нормы, которые установлены либо санкционированные государством, но и нормы, разработанные и принятые работодателем в пределах полномочий, предоставленных ему законодателем. В соответствии со ст. 8 Трудового кодекса РФ «работодатели, за исключением работодателей – физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями, принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в пределах своей компетенции в соответствии с трудовыми нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права». Следовательно, в ряде случаев работодатель выступает в качестве нормотворческого органа от своего имени и в интересах своей организации. Более того, такие нормы трудового права обеспечиваются хозяйской властью работодателя. Он может начислить и выплатить работнику премию, привлечь его к материальной или дисциплинарной ответственности, уволить за нарушение дисциплины труда.
С учетом изложенного, трудовое право России можно определить как отрасль Российского права, вид социальных правил, систему социально-трудовых норм, установленных, санкционированных и обеспеченных государством либо работодателем и являющихся регулятором социально-трудовых отношений.
2. Отечественное право плодотворно анализировать как систему. Она состоит, как и любая социальная система, из отдельных элементов – отраслей. В теории права различают профилирующие (традиционные) отрасли – государственное, административное, гражданское и уголовное право. Другие основные отрасли – административно – процессуальное, уголовно – процессуальное право, а также специальные отрасли, которые сформировались на базе профилирующих (традиционных) – трудовое, семейное, финансовое, земельное право. Наряду с этим, в систему права включают комплексные (специализированные) и комплексные (интегрированные) отрасли. Разграничение права на отрасли осуществляется посредством двух системообразующих факторов – предмета и метода правового регулирования.
Разделить любую систему на элементы можно только с учетом следующих правил: 1) между родом (системой) и суммой его видов (элементов) должно быть тождество; 2) все элементы системы должны быть дизъюнктивными, т.е. исключать друг друга; 3) для расчленения системы на элементы должно быть одно основание – системообразующий фактор. Поэтому выделение отрасли, в том числе и трудового права из системы отечественного права с нарушением указанных правил нельзя признать научно обоснованным.
Законодатель к предмету трудового права относит «трудовые отношения иные непосредственно связанные с ними отношения» (ст. 1 ТК РФ), которые регулируются не только нормами трудового права. Так, организация труда и управление трудом разрешение трудовых споров, трудовые отношения могут быть предметом других отраслей права (административного, гражданского процессуального и гражданского права).
Трудовые отношении обычно объявляются предметом трудового права, его центральным звеном. Однако аналогичные отношения регулируются и гражданским правом: договор подряда. Выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, возмездное оказание услуг. В соответствии со ст. 780 ГК РФ исполнитель обычно «обязан оказывать услуги лично», т.е. выполнять определенную работу по заданию заказчика. Трудовые отношения возникают у исполнителя и заказчика, выполняющего договор на научно-исследователские, опытно-конструкторские и технологические работы (глава 38 ГК РФ). «По договору подряда одна сторона (подрядчик) обязуется выполнить по заданию другой стороны (заказчика) определенную работу» (ст.702 ГК РФ). Поэтому возникает проблема разграничения предметов трудового и гражданского права.
Нельзя согласиться и с утверждением, что нормы трудового права регулируют все трудовые отношения еще и потому, что правовому регулированию подвергаются только общественно – значимые отношения в сфере договорного, наемного, подчиненного работодателю труда. Как показывает изучение практики, значительная часть трудовых отношений регулируется нормами общественных организаций, этическими нормами, обычаями и традициями, т.е. целым рядом иных (неправовых) социальных норм. В небольших творческих производственных коллективах именно эти нормы входят на первый план в регулировании трудовых отношений.
Трудовые отношения не выполняют надлежащим образом роль системообразующего фактора при выделении трудового права из системы отечественного права. В литературе предлагается в таких случаях использовать еще и второй системообразующий фактор – метод правового регулирования. Цивилисты полагают, что в качестве метода гражданского права выступает юридическое равенство сторон. Однако эта черта присуща и трудовому праву, например, заключение трудового договора (глава 11 ТК РФ). В соответствии со ст. 2 ТК РФ каждый свободно выбирает или свободно соглашается на занятие определенным видом труда, свободно распоряжается своими способностями к труду, выбирает профессию и род деятельности (ст. 2 ТК РФ). Следовательно, при заключении трудового договора также имеет место равенство сторон. Принцип равенства сторон (субъектов трудового права) соблюдается и в правовом регулировании социального партнерства (раздел II. Части второй ТК РФ), а также при защите трудовых прав и свобод, рассмотрении и разрешении трудовых споров (Часть пятая ТК РФ).
В науке трудового права под методом понимается сочетание императивного и диспозитивного регулирования социально – трудовых отношений. Такое сочетание в правовом регулировании труда осуществляется путем использования дозволений, предписаний и запретов. Это характерная черта не только трудового, но и в известной мере административного (запрет, предписание) и гражданского права (дозволение). Следовательно, метод правового регулирования не может быть использован в качестве дополнительного критерия (основания) разграничения отраслей права, в частности гражданского и трудового. В судебной, законодательной и тем более производственной практике метод вообще не используется как дополнительный системообразующий фактор в российском праве. Научный анализ также свидетельствует о теоретической и практической ничтожности этого понятия.
Для отграничения трудового права от гражданского, также как и от остальных отраслей достаточно определить субъективный состав. Если в отношениях субъектами права выступают работник и работодатель, то эти общественные отношения составляют предмет трудового права.
Работник – это физическое лицо, которое по соглашению с работодателем лично выполняет определенную этим соглашением трудовую функцию(определенную работу) по поручению и под контролем работодателя, подчиняясь внутреннему трудовому распорядку организации, в которой устанавливаются правила поведения работника в процессе труда, в частности режим работы, время отдыха.
Следовательно, для разграничения трудовых отношений, гражданско-правовых и других в случае возникновения трудового спора достаточно сторонам соглашения ответить на следующие вопросы: 1) заключал ли субъект трудовой договор о работе в конкретной организации или у работодателя – физического лица; 2)поручалась ли субъекту выполнение определенной трудовой функции; 3) действовал ли трудящийся по поручению и под контролем работодателя; 4) при выполнении порученной ему работы подчинялся ли он правилам внутреннего трудового распорядка той организации, в которой он поступил на работу.
Простота и доступность субъектного фантора для выделения трудового права из системы отечественного права очевидны. При этом не возникает необходимости в использовании сложных, абстрактных конструкций предмета и метода. Хотя эти категории могут представлять определенный интерес для науки трудового права.
Еще в 60-х годах прошлого века в юридической литературе велась дискуссия о месте норм по возмещению предприятием (учреждением) работнику материального ущерба, причиненного увечьем либо иным повреждение здоровья, связанным с работой. В.С. Андреев в 1976 г. обосновал, используя субъективный критерий, что эти нормы относятся к трудовому, а не гражданскому праву, поскольку они регулируют отношения, возникающие между субъектами трудового права.
3. Система трудового права как совокупность норм, регулирующих социально- трудовые отношения, состоит из элементов. Под элементами в науке трудового права понимаются относительно самостоятельные, устойчивые группы норм (институты, подынституты).
Система трудового права объективируется в системе трудового законодательства. Связь этих систем в теории права не оспаривается. При этом подчеркивается, что они соотносятся как содержание и форма.
Система трудового законодательства в основном определена законодателем в Трудовом кодексе РФ. Законодатель в системе ТК РФ различает Общие положения – это форма объективации Общей части трудового права (раздел 1. Общие положения ТК РФ). В части второй ТК РФ находит отражение коллективное трудовое право – социальное партнерство, участие работников в управлении организацией. Индивидуальному трудовому праву соответствует Часть третья ТК РФ. В Части четвертой ТК РФ закреплены Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников – основы Специальной части трудового права. Совершенно обоснованно законодатель выделяет и Часть пятую ТК РФ. Защита трудовых прав и свобод. Рассмотрение и разрешение трудовых споров. Ответственность за нарушение трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права – самостоятельная совокупность норм, имеющая важное практическое значение. Она представляет собой форму такой части трудового права как защита и самозащита трудовых прав, интересов и свобод субъектов трудового права. В настоящее время эта часть трудового права приобретает особое звучание, важное значение в правовом регулировании социально-трудовых отношений. В международном трудовом праве, трудовом праве зарубежных стран такого рода нормам уделяется все больше внимания. И это понятно. В развитом, демократическом обществе защита и самозащита трудовых прав, интересов и свобод ставится во главу угла правового регулирования социально-трудовых отношений. Поэтому теоретическая разработка норм, составляющих эту часть трудового права, и практика их применения и в Российской Федерации – злободневная и трудно решаемая проблема и ее значение в будущем будет только возрастать.
Структура трудового права – это прежде всего связь его элементов как составных частей системы, которая обеспечивает ее единство и качественную характеристику. Структура системы трудового права характеризуется центробежными и центростремительными силами. Их баланс и обуславливает стабильность системы. Преобладание центробежных сил нарушает связи между институтами трудового права, способствует их выделению в подотрасль или самостоятельную отрасль права. Это, например, имело место при отпочковании от трудового права права социального обеспечения. Аналогичная ситуация наблюдается и с институтом трудовых споров. В настоящее время обосновывается необходимость выделения в самостоятельную отрасль процессуального трудового права.
4. Наука трудового права изучает систему трудового законодательства, систему трудового права, его самостоятельные институты, подынституты, формирующиеся фронтиры, подотрасли, теорию и практику их применения. Именно на этом фундаменте и сформировалась нормативистская школа трудового права. Нормативисты делают акцент на форме и содержании действующих норм трудового права. Поэтому они объясняют их необходимость, вырабатывают рекомендации по совершенствованию тех или иных норм, исходя из возможностей грамматического, исторического, формально – логического толкования, анализа или синтеза гипотезы, диспозиции, санкции нормы трудового права.
Социологическая школа трудового права, напротив, исходит из анализа тех общественных отношений, которые по мнению нормотворческого органа необходимо урегулировать нормами трудового права.
Методы, рекомендуемые социологической школой трудового права, хорошо известны социологии труда и ее разновидности - трудоправовой социологии. Иногда в литературе ее именуют юридической (правовой) социологией, но это более широкое понятие. Социологическая школа трудового права делает акцент не столько на эффективность оценки уже действующих норм трудового права, сколько на анализ закономерностей, вызывающих эти нормы к жизни, а также причин (необходимости) их закрепления в действующем законодательстве. К таким методам следует отнести наблюдение, интервью, анкетирование, эксперп-опрос, правовой эксперимент, некоторые психологические и другие методы сбора социально - правовой информации.
Используя эти методы, нормотворческий орган, в особенности законодатель, может научно обоснованно сформулировать и закрепить нормы трудового права в законодательстве о труде. Результаты трудоправовых исследований позволяют открыть, правильно сформулировать норму права, соответствующую тем объективно существующим закономерностям, которые уже упорядочивают наличествующие или нарождающиеся элементарные социально – трудовые отношения либо проявились на определенном этапе исследования в форме правоотношений.
Таким же образом можно более точно, оперативно выявить и последующую судьбу нормы трудового права. В тex случаях, когда принимаемая норма и объективная (фактически сложившаяся благодаря требованиям и запросам определенной системы социально-трудовых отношений) закономерность в основном совпадают, можно говорить об идеальном варианте нормы трудового права. Если же не совпадают норма нуждается в дальнейшем совершенствовании. Во-первых, путем устранения (отмены) тех нормативов, которые затрудняют развитие, нормальное существование трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений. Во-вторых, в процессе трудоправового исследования выявляются тенденции опережающего регулирования, которые упреждают запросы формирующихся, и заменяющихся социально-трудовых отношении в процессе наемного, подчиненного работодателю труда. Законодатель должен своевременно дать оценку этому обновлению, закрепить его или, наоборот, пресечь в новеллах трудового законодательства.
Трудоправовой социологией должны заниматься нормотворческие органы и в отдельных организациях. В советский период бум таких исследований пришелся на вторую половину прошлого века, когда в коллективных договорах предусматривались расходы на составление планов социального развития производственных коллективов. Личные (отдельные) впечатления, наблюдения руководителя организации, его представителей, работников обычно субъективны, а потому могут быть ошибочными.
Особая роль в нормотворческой практике должна быть отведена правовому эксперименту. Социологическая школа трудового права считает целью правового эксперимента не только определение эффективности экспериментальной нормы, но и ее формулировку на основе открытой в процессе эксперимента закономерности упорядочения изучаемой системы социально-трудовых отношений, сложившихся или складывающихся в условиях наемного труда.
Поскольку норма права формируется (зарождается) в той системе общественных отношении, которые нормотворческий орган собирается регулировать, то для его деятельности следует создать необходимые условия. Они должны найти закрепление в законодательстве.
Это, во-первых, материально-техническое обоснование, финансирование нормотворческой, в частности законодательной, работы В бюджете Федерального Собрания (Государственной Думы) должны быть предусмотрены средства на социологические исследования запросов, закономерностей развития той системы общественных отношений, которую законодатель собирается урегулировать. Особой строкой следует предусматривать средства на правовой эксперимент. Аналогичные расходы должны планироваться и на уровне субъекта РФ, отдельных организаций, например в коллективном договоре.
Во-вторых, необходим закон о правовом эксперименте. В нем следует закрепить обязанность нормотворческого органа проводить правовые эксперименты с соответствующим финансированием на том уровне, на котором принимается решение о его проведении (Федерация, ее субъект, организация). Любые расходы будут оправданы в случае разработки и принятия необходимой (эффективной) нормы права в сравнении с теми затратами, которые обычно имеют место при разработке и введении в действие научно не обоснованных норм права. Многие из ныне действующих норм трудового права приобретают после соответствующих социологических исследований иное содержание, чем то, которое вложил в них законодатель.
5. Трудовое право как учебная дисциплина изучает социально-трудовые отношения, нормы трудового права, которые регулируют эти отношения, трудовое законодательство, в котором объективируются эти нормы, и практику его применения.
Особое внимание при изучении трудового права уделяется теоретическому объяснению системы и структуры трудового права, трудового законодательства. Это позволяет студенту осознать объективный характер тех конструкций, которые использует законодатель, формирует его трудоправовое сознание, умение самостоятельно мыслить, давать оценку деятельности нормотворческих и правоприменительных органов.
Курс трудового права должен подготовить студента к практическому применению Трудового кодекса РФ, иных нормативных актов, содержащих нормы трудового права. С этой точки зрения наиболее приемлемой системой курса должно стать его построение в соответствии с системой Трудового кодекса РФ.
Как уже отмечалось ранее, система трудового законодательства является в основном формой системы трудового права. Поэтому наиболее приемлемой системой курса трудового права представляется выделение таких его частей как Общая, Коллективное рудовое право, Индивидуальное трудовое право, Специальная часть, защита и самозащита трудовых прав, интересов и свобод субъектов трудового права.

Практические и семинарские занятия - 4 часа.

Практическое занятие 1.
Форма проведения занятий: решение задач, разбор кейсов.
Общая характеристика российского трудового права (4 часа)

Вопросы к практическому занятию
Социально-правовые вопросы организации труда. Наемный, неединоличный, подчиненный работодателю труд.
Предмет трудового права.
Метод трудового права. Понятие и виды стандартов правового регулирования труда.
Система отрасли. Функции трудового права.
Принципы трудового права: понятие, классификация.

Методические рекомендации
При изучении данной темы следует в первую очередь уяснить, что понимается под терминами «труд», «работа», «самостоятельный труд». Каким образом происходит организация труда и в чем особенности труда несамостоятельного, подчиненного работодателю. Важно определить роль технологического процесса как совокупности рабочих операций по переработке сырья в полуфабрикаты или готовую продукцию в организации процесса труда, его значение для регулирования социально-трудовых отношений.
Далее следует уяснить, какие именно общественные отношения регулируются трудовым правом, т.е. составляют предмет отрасли. Можно классифицировать группы общественных отношений по их связи с основным – трудовым отношением – как предшествующие, сопутствующие и вытекающие из него. При рассмотрении вопроса о предмете трудового права необходимо изучить природу общественных отношений в сфере наемного, неединоличного, подчиненного работодателю труда, выявить их особенности, определяющие приемы и способы правового воздействия на них, усвоить основные характеристики метода трудового права.
Изучение вопроса о системе отрасли поможет представить общую картину правового регулирования наемного труда, механизм применения норм отрасли, получить представление о строении основного нормативного акта – Трудового кодекса РФ. В настоящее время в трудовом праве выделяются следующие крупные блоки правовых норм: Общая часть; Коллективное трудовое право; Индивидуальное трудовое право; Нормы, закрепляющие порядок рассмотрения трудовых споров.
Для формирования общей картины отрасли большое значение имеет уяснение принципов отрасли, которые являются концентрированным выражением содержания ее норм. При изучении принципов, закрепленных в ст.2 ТК РФ их целесообразно систематизировать. Можно использовать предложенную О.В. Смирновым группировку – принципы, определяющие: 1) политику в области правового регулирования рынка труда и эффективной занятости; 2) установление условий труда работников; 3) применение труда наемных работников; 4) охрану прав работников и работодателей.
Задачи
Задача 1. Александр, окончив третий курс юридического института, летом поехал вместе со своими родителями навестить проживающих в деревне бабушку и дедушку. Однажды вечером за семейным ужином у Александра зашел спор со своим дедушкой Валентином Петровичем который, будучи уже на пенсии, продолжал работать в сельскохозяйственном кооперативе. Валентин Петрович утверждал, что для него «трудовой закон не писан», поскольку он уже на пенсии и к тому же работает в кооперативе. Спор постепенно зашел и об остальных родных Александра: отце, который, будучи индивидуальным предпринимателем, пропадал на работе с утра до вечера; бабушке, которая, находясь на пенсии, постоянно весь летний сезон работала на приусадебном участке и сама же торговала выращенными овощами и фруктами на городском рынке; матери, которая работала на дому корректором по договору с издательством. Работал и сам Александр помощником адвоката, в свободное от учебы время.
Помогите разрешить возникший спор о том, кому «трудовой закон писан». Какова правовая природа трудовой деятельности родных Александра и его самого? Какими отраслями права могут регулироваться указанные отношения?

Задача 2. Иванов обратился в суд с иском к Закрытому акционерному обществу (ЗАО) «Темп» о внесении в трудовую книжку записей о приеме на работу в качестве инженера, об увольнении по сокращению штатов, о взыскании заработной платы. Как явствовало из представленных истцом доказательств, Иванов являлся акционером ЗАО «Темп», трудовой договор с ним в письменной форме заключен не был. В ходе судебного разбирательства нашли свое подтверждение следующие факты: Иванов фактически был допущен к работе, имел пропуск на предприятие, выполнял поручение вице-президента ЗАО «Темп», деньги за два календарных месяца истцу были заплачены. Вице-президент ЗАО «Темп», представляя интересы ответчика в суде, заявил, что Иванов выполнял его поручение как акционер «Иванов», за что и получил соответствующее вознаграждение, а квалифицировать эти отношения как трудовые оснований нет.
Встаньте на позицию суда и вынесите аргументированное решение.

Задача 3. Профсоюзный комитет ОАО «Заря» объявил выговор работнику ОАО слесарю Михайлову за отказ от участия в работе комиссии по социальному страхованию, на которую он был делегирован решением профсоюзного комитета. Михайлов, считая, что выговор ему объявлен незаконно, обратился в комиссию по трудовым спорам (КТС) с заявлением об отмене вынесенного выговора.
Относятся ли отношения между членами профсоюза и выборным профсоюзным органом к предмету трудового права? Являются ли нормы, регулирующие отношения членов профсоюза с выборным профсоюзным органом, элементом системы трудового права России? Дайте обоснованные ответы на вопросы.

Задача № 4. Для подготовки новогоднего утренника с учительницей Мошковой директором школы был заключен договор о пошиве костюмов Деда Мороза и Снегурочки, в роли которых должны были выступить родители учеников. В нем были указаны сроки и стоимость работ. Однако Мошкова не успела вовремя сдать костюмы, сославшись на то, что была занята подготовкой учеников к контрольной работе. Директор школы потребовала возместить убытки в размере 20 000 руб., включающих стоимость материалов и оплату услуг профессиональных актеров, которых пришлось пригласить, так как у них были костюмы. Учительница возразила, что данная сумма превышает ее среднемесячный заработок, а материальная ответственность работника ограничена именно таким размером.
Проанализируйте возникшие правоотношения и решите спор.

Задача № 5. На заводе возникла необходимость заменить оборудование, обеспечивающее контроль и учет времени появления на работе и ухода с завода рабочих и служащих. Было решено провести эти работы в выходные дни (субботу и воскресенье). Для этого завод нанял группу специалистов, в том числе и работников завода, с которыми был заключен договор. В нем специально оговаривались следующие условия: а) конечный результат работы; б) время работы (срок); в) итоговая сумма оплаты труда группы с указанием конкретной суммы, получаемой каждым исполнителем.
После выполнения договорных работ и получения расчета работники завода (члены группы, с которыми заключался договор) обратились к директору завода с заявлением. Они просили руководителя организации оплатить им сверхурочные работы (ст. 99 ТК РФ), а также предоставить другие дни отдыха вместо субботы и воскресенья. Свое требование специалисты мотивировали тем, что в пятницу группа работала после окончания их смены, а в субботу и воскресенье они трудились только с перерывами на прием пищи и кратковременный отдых на месте работы, которые не превышали 4 часов в день. Именно такой режим работы позволил группе выполнить условия договора.
Обоснованы ли требования работников завода?
Являются ли отношения членов группы, заключивших договор с заводом, трудовыми?

Задача 6. Директор школы решила избавиться от мешавшей ей первичной профсоюзной организации. С этой целью она по одному вызывала к себе в кабинет учителей и других работников и предлагала на выбор написать любое из двух заявлений: на выход из профсоюза либо об увольнении по собственному желанию. Учитель истории Петрова решила обратиться в суд за защитой своих прав.
Руководствуясь законом, ответьте на вопрос: на нарушение каких принципов трудового права директором школы она может указать в своем заявлении в суд?

Задача 7. Работник предприятия Ефремов неоднократно шел на конфликт с директором, отстаивая свои права. Через некоторое время Ефремов подал заявление об увольнении по собственному желанию. Получив в последний день работы трудовую книжку, он увидел в ней запись об увольнении по подп. «б» п. 6 ст. 81 ТК РФ (появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения). Начальник отдела кадров, к которому он обратился, сказала, что это случайная ошибка, и исправила запись в трудовой книжке. Считая, что ошибка не случайна, Ефремов решил обратиться за защитой своих прав в суд. В исковом заявлении он указал, что в отношении него нарушены основные принципы трудового права. О каких принципах может идти речь в данном случае? В каких нормативных правовых актах они сформулированы?

Задача 8. Инженер Игнатьев обратил внимание на то, что регулярно получает премиальные в меньшем размере, чем другие сотрудники, выполняющие аналогичную работу. Связав этот факт со своей активной деятельностью в качестве члена профсоюзного комитета, он обратился в КТС. На нарушение каких принципов права может сослаться Игнатьев в своем заявлении в комиссию? Ответ аргументируйте с помощью материальной нормы Трудового кодекса РФ.

Задача 9. На первом заседании комиссии по заключению коллективного договора стороны договорились о круге вопросов, которые подлежат рассмотрению и включению в коллективный договор. Через два месяца после начала переговоров профсоюзный комитет предложил включить в коллективный договор норму, усиливающую ответственность работодателя за задержку выплаты заработной платы. Однако члены комиссии, представляющие работодателя, ответили отказом, указав на то, что круг обсуждаемых вопросов уже согласован сторонами. Профком продолжал настаивать на своем, ссылаясь на принципы трудового права.
В роли юриста областного комитета профсоюза назовите эти принципы и укажите нормативные правовые акты, в которых они закреплены.

Задача 10. Узнав о беременности своего референта-переводчика, генеральный директор ОАО «Лира» вызвал начальника кадровой службы предприятия и распорядился о следующем:
ввести в штатное расписание какую-нибудь «спокойную» должность в канцелярии генерального директора с окладом в два раза меньше, чем у референта-переводчика, и перевести сотрудницу на эту должность, поскольку активная и напряженная работа референта-переводчика может негативно отразиться на ее здоровье;
дать объявление в специализированные средства массовой информации по вакансии референта-переводчика, при этом обязательно указать, что рассматриваются исключительно кандидаты-мужчины.
Соответствуют ли принципам трудового права действия руководителя ОАО «Лира»?

13 LINK \l "Модуль1" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 19 часов.

Задания для самостоятельной работы
(19 часов)
Задание 1. Приведите примеры, иллюстрирующие следующие понятия: «трудовая деятельность», «самостоятельный труд», «зависимый труд», «управляемый труд», «подчиненный труд», «наемный труд». Определите соотношение указанных понятий между собой и попытайтесь отобразить эту взаимосвязь графически.

Задание 2. Сравните предмет и метод трудового права с иными отраслями. В чем проявляется схожесть и в чем их различие? Результаты проведенного анализа оформите в виде таблицы.
Критерии отличия
Трудовое право
Гражданское право
Административное право
Иные отрасли

Предмет





Метод





Иные особенности






Задание 3. Проанализируйте содержание и взаимосвязь общеправовых, межотраслевых принципов и принципов трудового права. Приведите примеры конкретизации принципов трудового права в нормах трудового законодательства. Результаты оформите в виде таблицы.

Общеправовые (межотраслевые) принципы
Принципы трудового права
Конкретизация принципа в нормах трудового законодательства





Задание 4. Составьте самостоятельную классификацию принципов российского трудового права, закрепленных в ст. 2 Трудового кодекса РФ. Для этого следует определить критерий по которому Вы будете различать принципы между собой.


Модуль 2. Субъекты трудового права России – 4 часа

Методические рекомендации

Вопросу о субъектах трудового права следует уделить особое внимание. Трудовое право определяет правовое положение многих субъектов. Можно выделить основные пары субъектов: работодатель – работник (первичный производственный коллектив); работодатель (его представители) – трудовой коллектив или работники (их представители). Важно уяснить, что отношения между первой парой субъектов определяются производственной функцией трудового права, строятся на основе подчинения работника внутреннему трудовому распорядку, хозяйской власти работодателя и имеют целью эффективное использование наемного труда. Отношения между второй парой субъектов носят характер взаимодействия равных партнеров и определяются защитной функцией трудового права. На коллективном уровне трудовой коллектив как объединение работников с целью защиты своих интересов имеет разные возможности взаимодействия с работодателем. В рамках социального партнерства взаимодействуют работники (их представители) и работодатель, объединения работодателей. Представителем интересов работников во многих случаях выступает профсоюз. Студентам необходимо изучить правовое положение профсоюзов, их права.

13 LINK \l "Модуль2" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Решите задачи.

Задачи
Задача № 1. Николаев, учащийся общеобразовательной школы (14 лет), был принят на работу в ООО «Мегус» доставщиком пиццы. Через неделю после начала работы его отец пришел в организацию и потребовал уволить сына как несовершеннолетнего. После разговора с ним руководитель ООО «Мегус» вызвал к себе Николаева и объяснил ему, что, так как обо всем узнали его родители, он не может нарушать трудовое законодательство, оставив его на работе и выплачивая ему заработную плату.
Обладает ли Николаев трудовой правосубъектностью?
Правомерен ли был его прием на работу?
Имеет ли право руководитель организации отказать ему в продолжении работы и в выплате заработной платы?

Задача № 2. Сергеев отказался подписывать контракт с филиалом ЗАО «Березка», потребовав, чтобы в качестве работодателя был указан не филиал, а акционерное общество в целом. Он полагал, что только в этом случае приобретает право на получение оговоренных в коллективном договоре дополнительных социально-бытовых льгот. Руководитель филиала разъяснил Сергееву, что обособленные подразделения, к которым относится филиал, обладают правами заключения гражданско-правовых и трудовых договоров.
Проанализируйте правовой статус обособленного подразделения с точки зрения трудовой и гражданской правосубъектности. Будут ли распространяться на Сергеева нормы коллективного договора ЗАО «Березка»?

Задача № 3. Главный бухгалтер организации Петров с разрешения генерального директора поступил работать по совместительству в акционерное общество. Через четыре месяца генеральному директору стало известно, что Петров работает также в производственном кооперативе. Генеральный директор потребовал от руководителя акционерного общества увольнения Петрова.
Обоснованны ли его требования?

Задача 4. Пациентам психиатрической клиники была прописана трудовая терапия в виде вязания изделий из шерсти. Впоследствии эти вещи реализовывались руководством клиники. Опекун одного из больных обратился в суд о взыскании заработной платы, причитающейся, по его мнению, пациенту за проделанную работу.
Какое решение должен вынести суд?

Задача 5. Супруга слесаря Белкина обратилась к директору завода «Прогресс», где тот работал, и просила оказать воздействие на мужа, который пропивает почти всю заработную плату. Директор распорядился ежемесячно выдавая заработную плату Белкина его супруге. Узнав об этой Белкин обратился в КТС завода с требованием отменить это распоряжение, так как в организации работает он, а не его супруга.
Может ли быть ограничена трудовая дееспособное работника при вышеизложенных обстоятельствах? Сформулируйте решение КТС.

Задача 6. Директор завода сварочного оборудования обратился в комитет по труду и социальным вопросам областная администрации с просьбой запретить деятельность профсоюза, созданного на предприятии. При этом он ссылалась на то, что профсоюз нигде не зарегистрирован, чем нарушена ст. 8 Федерального закона «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности». Кроме того, директор пояснял, что профсоюзная организация вмешивается в его компетенцию, требуя согласования с ней отдельных локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, а также запрещая ему увольнять некоторых работников.
Какой порядок создания профессиональных союзов установлен действующим законодательством? Где и в каком порядке регистрируются профсоюзные организации? Кто и при каких условиях может запретить деятельность профсоюза? Выходит ли профсоюзная организация, созданная на заводе, за пределы своей компетенции в требованиях к директору?

Задача 7. После прохождения обязательного предварительного медицинского осмотра, установленного для профессий работников, обеспечивающих движение поездов, Иванову, с детства страдавшему эпилепсией, было отказано в приеме на работу в качестве дежурного стрелочного поста. Правомерно ли установление такого запрета?
Задание 2. Напишите эссе на тему: «Трудовой коллектив как субъект трудового права» или выберите альтернативную тему, указанную в списке эссе к модулю 2.

Модуль 3. Трудовые правоотношения и производные от них виды правоотношений


Методические рекомендации

Центральным в предмете трудового права является трудовое отношение, легальное определение которого впервые закреплено в ст. 15 ТК РФ. Студентам необходимо уяснить, что входит в содержание трудового отношения, каковы основания его возникновения, в том числе сложные юридические факты (избрание по конкурсу, назначение на должность и т.д ст. 16 ТК РФ). При решении задач следует исходить из отличительных признаков отношений в сфере труда в сравнении с, например, гражданско-правовыми отношениями, возникающими на основании договора подряда, оказания услуг и т.п. (длительность, регулирование процесса труда, подчинение внутреннему трудовому распорядку организации, наличие субординационных связей у работника, включение в коллектив организации).

13 LINK \l "Модуль3" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)

Задание 1. Составьте классификацию отношений, непосредственно связанных с трудовыми отношениями, дайте полную характеристику двух из них.
Задание 2. Выделите основные признаки трудовых отношений.
Задание 3. Решите задачи.

Задача 1. По трудовому договору с ООО «Локомотив» бригада рабочих обязалась привести в порядок футбольное поле и отремонтировать трибуны. Работа длилась 14 дней. По окончании работы во время расчета бригадир Сергеев потребовал выплатить всем членам бригады вознаграждение за сверхурочные работы. Директор ООО «Локомотив» отказался выполнить требование, ссылаясь на то, что дого1вор был заключен непосредственно с Сергеевым как бригадиром, а состав и фамилии членов бригады указаны не были. Сергеев обратился в суд с требованием взыскать вознаграждение за сверхурочные работы.
Какое решение должен вынести суд?

Задача № 2. Яковлева работала в организации уборщицей, получая оплату не реже одного раза в месяц. Она выполняла работу в установленные часы: часть помещений по указанию коменданта убирала до начала, а остальное – по окончании рабочего дня организации. Через два года Яковлева обратилась с заявлением о предоставлении ей ежегодного отпуска. Директор организации отказал Яковлевой в предоставлении отпуска, ссылаясь на то, что она работает по договору подряда; трудовой договор с ней не заключался и приказ о приеме на работу не издавался, поэтому у нее нет права на отпуск.
В каком правоотношении состоит Яковлева с данной организацией?

Задача № 3. Каковы основания возникновения трудовых правоотношений у директора организации, председателя городского суда, генерального директора акционерного общества, доцента кафедры университета, государственного служащего Федеральной государственной службы?

Модуль 4. Источники трудового права Российской Федерации
Практические и семинарские занятия - 2 часа.

Практическое занятие 2.
Форма проведения занятий: решение задач, разбор кейсов.
Источники трудового права Российской Федерации. Роль коллективных договоров и соглашений в сфере труда в системе источников трудового права (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

Понятие источников трудового права. 2. Классификация источников трудового права. 3. Виды нормативных правовых актов. Трудовой кодекс Российской Федерации и иные нормативные правовые акты. 4. Роль судебной практики в урегулировании социально-трудовых отношений. 5. Роль локальных нормативных актов в регламентации труда в организации. 6. Роль коллективных договоров и соглашений в сфере труда в системе источников трудового права

Методические рекомендации

Для правильного применения трудового законодательства студенты должны знать виды нормативных актов и их иерархию (соподчинение) по юридической силе. В трудовом праве особое значение имеют локальные нормативные акты, поэтому необходимо усвоить, какие задачи решают локальные нормативные акты, какие виды локальных нормативных актов существуют, что входит в их содержание и в каком порядке они принимаются.

13 LINK \l "Модуль4" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12часов)
Задание 1. Решите задачи.

Задача № 1. Начальник отдела кадров совместно с председателем профкома подготовили проект правил внутреннего трудового распорядка организации, которые были утверждены приказом директора завода.
Правомерны ли указанные действия?
Каков порядок разработки и принятия локального нормативного акта – правил внутреннего трудового распорядка?

Задача 2. В коллективном договоре организации предусматривалось, что работодатель имеет право сокращать продолжительность ежегодного основного отпуска работникам, появившимся на рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения и вследствие этого отстраненным от работы.
Могут ли трудовые отношения регулироваться коллективным договором? Возможно ли включение в коллективные договоры условий, снижающих уровень прав и гарантий работников, установленный ТК? Является ли коллективный договор основанием возникновения трудовых отношений?

Задача 3. Коммерческая организация в трудовых договорах со своими работниками предусматривает условие, что работник в случае досрочного расторжения трудового договора по собственной инициативе не вправе в течение одного года устраиваться в организацию-конкурента с аналогичным профилем работы.
В роли государственного инспектора труда дайте юридическую оценку действиям работодателя. Вправе ли организация устанавливать порядок заключения, изменения и расторжения трудовых договоров? В чью компетенцию входит определение этого порядка?

Задача 4. В период проведения переговоров по заключению коллективного договора директор завода «Сибмаш» в соответствии со ст. 135 ТК РФ направил в профсоюзный комитет для учета мнения проект приказа о введении на заводе через два месяца нового положения об оплате труда, существенно ухудшающего положение работников. Профком письменно выразил свое несогласие с проектом приказа. Но после проведения в соответствии со ст. 372 TK РФ дополнительных консультаций с профкомом директор все же подписал вышеупомянутый приказ.
Вскоре на заводе был заключен новый коллективный договор, в котором указывалось, что он действует с момента подписания и что установление системы оплаты и стимулирования труда осуществляется с согласия профкома. После подписания коллективного договора профком обратился к директору с требованием отмены приказа об утверждении положения об оплате труда, поскольку оно было принято без согласия профкома.
Правомерно ли требование профкома в случаях, когда приказ вступил в силу до подписания коллективного договора; б) приказ вступил в силу после подписания коллективного договора? Как действуют нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, во времени?

Задача 5. В соответствии с решением Конституционного Суда РФ от 24 января 2002 г. № 3-П признаны не соответствующими Конституции РФ нормы ч. 2 ст. 235 КЗоТ РФ и п. 3 ст. 25 Федерального закона «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», запрещающие увольнять по инициативе работодателя работников, являющихся членами выборных профсоюзных органов, без предварительного согласия профкома и вышестоящего профсоюзного органа.
В марте 2002 г. генеральный директор ОАО «Машпром» вызвал к себе членов профсоюзного комитета и заявил, что если они будут мешать ему работать, то он уволит их по сокращению штатов (п. 2 ст. 81 ТК РФ). Председатель профкома заметил, что в этом случае увольнение членов выборных профсоюзных органов в соответствии со ст. 374 ТК РФ возможно только с предварительного согласия вышестоящего выборного профсоюзного органа. В ответ на это генеральный директор сослался на вышеупомянутое решение Конституционного Суда РФ как имеющее высшую юридическую силу.
Кто в данной ситуации прав и почему? Являются ли акты судебных органов источниками права?

Задача 6. Инспектор отдела кадров предприятия «Сибзавод» предложил гражданину Юрченко, пришедшему наниматься на работу, заключить срочный трудовой договор. На возражение Юрченко, что работа, на которую он нанимается, не требует в соответствии со ст. 59 ТК РФ заключения срочного трудового договора, инспектор заметил, что в соответствии с действующими правилами внутреннего трудового распорядка организации со всеми вновь принимаемыми работниками должны заключаться срочные трудовые договоры.
Какая из сторон права? Каковы особенности действия локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права?

Задача 7. При разработке проекта коллективного договора в ЗАО «Корд» представители работодателя предложили предусмотреть одновременное предоставление всем работникам ежегодного оплачиваемого отпуска в июле каждого года. Представители работников отвергли это предложение, ссылаясь на то, что предоставление отпуска исключительно летом ущемляет права любителей зимнего отдыха.
Дайте оценку условию коллективного договора, предлагаемому представителями работодателя, с точки зрения его соответствия нормам Трудового кодекса РФ. Приведите правовые аргументы «за» или «против» включения такого условия в коллективный договор.

Задача 8. При приеме на работу в адвокатское бюро «Штерн и К» каждому работнику разъясняются правила корпоративного поведения, принятые в данной организации (требования к внешнему виду и форме одежды, стилю общения и др.). Эти правила не закреплены в письменной форме, однако их неукоснительное соблюдение является одной из обязанностей каждого работника, предусмотренной в трудовом договоре.
Являются ли правила корпоративного поведения, сформировавшиеся в конкретной организации, деловыми обычаями? Можно ли их рассматривать в качестве локального источника трудового права? Допустимо ли привлечение к юридической ответственности за несоблюдение этих правил?

Задание 2. Расположите указанные ниже нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, в порядке убывания их юридической силы:
коллективный договор;
указ Президента РФ;
закон субъекта РФ;
постановление Минздравсоцразвития России;
Трудовой кодекс РФ;
правила внутреннего трудового распорядка;
отраслевое соглашение;
Конституция РФ;
постановление Правительства РФ;
конвенция МОТ;
федеральный закон;
постановление органа исполнительной власти субъекта РФ.

Задание 3. Укажите, какие виды источников трудового права регулируют отношения, возникающих при:
приеме работников на работу;
при ведении коллективных переговоров по заключению коллективного договора;
разрешении индивидуального трудового спора о восстановлении на работе;
осуществлении надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства органами федеральной инспекции труда;
привлечении к материальной ответственности работника религиозной организации.


Модуль 5. Социальное партнерство в сфере труда
Методические рекомендации
Социальное партнерство как система взаимоотношений работников и работодателей (их представителей) с органами государственной власти, местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования социально-трудовых отношений имеет большое значение в современных условиях. В рыночной экономике государство устанавливает лишь минимальный уровень гарантий трудовых прав работников, предоставляя участникам социально-трудовых отношений возможность самим устанавливать конкретный объем прав и обязанностей. Наиболее реальным представляется согласование интересов работников и работодателей на уровне взаимодействия трудового коллектива и работодателя или сотрудничества профсоюзов и объединений работодателей на уровнях территории, отрасли, региона, Российской Федерации в целом. При изучении данной темы обратите внимание на то, что соответствующие нормы законодательства содержат в большинстве случаев процедурные стандарты, определяя порядок взаимодействия сторон социального партнерства. Уясните роль государства в социальном партнерстве.

13 LINK \l "Модуль5" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Решите задачи.
Задачи

Задача 1. Петров, Президент ЗАО «Вита», и представитель работников 10 февраля подписали одобренный общим собранием коллективный договор. 13 февраля на собрании действующей на «Вите» первичной организации профсоюза слесарей-ремонтников было принято решение о заключении с Президентом ЗАО отдельного коллективного договора. 14 февраля Президенту было вручено письменное уведомление о необходимости начать переговоры с профсоюзным комитетом этой первичной организации не позднее 21 февраля. Руководитель организации, ссылаясь на то, что коллективный договор уже заключен, вести переговоры отказался и на последующие уведомления не отвечал. 14 марта председатель профкома первичной профсоюзной организации обратился в районный суд с заявлением о привлечении Президента ЗАО «Вита» к административной ответственности за уклонение от ведения переговоров по вопросу заключения отдельного коллективного договора.
Какое решение должен вынести суд?

Задача 2. При заключении коллективного договора между директором ЗАО «Машиностроительный завод» и действующей на заводе первичной организации Федерации независимых профсоюзов России в комиссии, готовившей проект этого договора, возникли разногласия по поводу оплаты вынужденных отпусков, связанных с отсутствием работы. Представители профсоюза требовали их оплату в размере тарифной ставки (оклада) работников, как предусмотрено отраслевым (тарифным) соглашением, а представители работодателя – 2/3 тарифной ставки (оклада), как предусмотрено действующим законодательством.
Как разрешить данные разногласия?

Задача 3. При обсуждении проекта коллективного договора между членами комиссии по подготовке этого проекта возникли разногласия по пункту, предусматривающему гарантированный минимум оплаты труда работников. Представители работодателя настаивали на том, чтобы он был равен минимуму, определенному законодательством. Представители работников утверждали, что он должен быть не ниже минимального размера оплаты труда, установленного для работников бюджетной сферы, поскольку именно такая гарантия была предусмотрена соглашением между администрацией, федерацией профсоюзов и объединением работодателей области в прошлом году. Представители работодателя в ответ заявили, что начался другой год, нового соглашения нет, а у бывшего истек срок.
Как разрешить данную ситуацию?

Задание 2. Ответьте на вопросы теста по модулям 1-5.

Тестовые задания для промежуточного контроля № 1 по модулям 1-5

Тип вопроса: 1. Выбор единственно правильного ответа
Цена вопроса (баллов): 1

ВОПРОС № 1. К локальным нормативным правовым актам относятся
1. Федеральные законы
2. Постановления правительства
3. Коллективные договоры
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 2. Нормы трудового права не распространяются на
1. военнослужащих, исполняющих обязанности военной службы
2. сезонных и временных работников
3. работников религиозных организаций
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 3. Для России рекомендации Международной организации труда носят характер:
1. обязательный
2. рекомендательный
3. необязательный
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 4. Решения Конституционного суда по жалобам о нарушениях конституционных трудовых прав граждан источниками трудового права
1. являются
2. не являются
3. являются в зависимости от круга решаемых вопросов
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 5. В соответствии с действующим законодательством безработным признается
1. всякий, ищущий работу гражданин
2. любой гражданин, потерявший источник постоянного дохода
3. гражданин трудоспособного возраста, ищущий работу, способный к ней приступить и зарегистрированный в службе занятости

ВОПРОС № 6. Право на труд гражданам Российской Федерации Конституция РФ
1. гарантирует
2. не гарантирует
3. гарантирует некоторым категориям граждан
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 7. Правосубъектность предприятия-работодателя возникает
1. с момента государственной регистрации
2. с даты постановки на учет в пенсионном фонде РФ
3. с момента принятия учредителями решения о создании организации
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 8. У гражданина как субъекта трудового права трудовая правосубъектность
1. включает волевой критерий
2. не зависит от его воли
3. включает только возрастной критерий
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 9. Трудовая правоспособность гражданина возникает
1. с 18 лет
2. с 16 лет
3. с 14 лет
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 10. Система социального партнерства включает следующие уровни:
1. федеральный, региональный, отраслевой, территориальный, уровень организации
2. федеральный, межотраслевой, отраслевой, местный, локальный
3. государственный, правительственный, муниципальный, локальный
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 11. Представители стороны, получившие уведомление с предложением о начале коллективных переговоров обязаны в них вступить в течение
1. трех дней
2. десяти дней
3. семи дней
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 12. Коллективный договор заключается на срок не более
1. пяти лет
2. одного года
3. трех лет
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 13. Коллективный договор – это
1. правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей
2. соглашение между трудовым коллективом и администрацией предприятия, регулирующее трудовые отношения
3. локальный нормативный акт, регулирующий трудовые отношения отдельных категорий работников

ВОПРОС № 14. МОТ – это:
1. Московское Общество Труда
2. Местный Орган Труда
3. Международная Организация Труда
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 15. В каком году была принята первая конвенция МОТ?
1. в 1946
2. в 1919
3. в 1922
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 16. Работники, не являющиеся членами профсоюза имеют право уполномочить представлять их интересы во взаимоотношениях с работодателем по заключению коллективного договора:
1. председателя комиссии по трудовым спорам
2. орган местного самоуправления
3. орган первичной профсоюзной организации
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 17. Стороны могут продлить действие коллективного договора на срок не более:
1. 3-х лет
2. одного года
3. 5-ти лет
ВОПРОС № 18. При реорганизации организации коллективный договор сохраняет свое действие в течение:
1. 3-х месяцев
2. одного года
3. всего срока реорганизации
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 19. Коллективный договор подлежит регистрации в:
1. соответствующем органе по труду
2. органе местного самоуправления
3. центре регистрации прав
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 20. Трудовой договор с работником, достигшим возраста 15 лет, может заключаться при условии:
1. согласия обоих родителей
2. получения основного общего образования для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью
3. с согласия одного из родителей и органа опеки и попечительства
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 21. Ответственность за нарушение или невыполнение коллективного договора наступает в виде:
1. штрафа
2. выговора
3. увольнения
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 22. Какая из перечисленных отраслей права является смежной по отношению к трудовому праву?
1. административное
2. земельное
3. семейное
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 23. В зависимости от сферы регулируемых социально-трудовых отношений могут заключаться следующие виды соглашений:
1. генеральные, отраслевые, территориальные
2. общие, специальные, частные
3. главные, второстепенные, дополнительные
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 24. Срок действия коллективного соглашения не может превышать:
1. одного года
2. 3-х лет
3. 5-ти лет
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 25. Регистрация коллективного договора производится:
1. в разрешительном порядке
2. в уведомительном порядке
3. в явочно-нормативном порядке
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 26. Лицам, участвующим в переговорах по заключению коллективного договора, средний заработок сохраняется в течение:
1. одного месяца
2. трех месяцев
3. шести месяцев
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 27. При ликвидации организации коллективный договор сохраняет свое действие
1. в течение всего срока проведения ликвидации
2. один год
3. один месяц
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 28. Имеют ли право работники, не являющиеся членами профсоюза, уполномочить орган первичной профсоюзной организации представлять их интересы во взаимоотношениях с работодателем?
1. да, имеют
2. нет, не имеют
3. да, если работники заявят о своем вступлении в профсоюз
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 29. Стороны коллективных переговоров должны предоставить друг другу имеющуюся у них информацию:
1. не позднее 3-х дней со дня получения соответствующего запроса
2. не позднее 2-х недель со дня получения соответствующего запроса
3. не позднее 7-ми дней со дня получения соответствующего запроса
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 30. Если в ходе коллективных переговоров не принято согласованное решение по всем или отдельным вопросам, то составляется:
1. акт о разногласиях
2. соглашение о намерениях
3. протокол разногласий
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 31. Какой из перечисленных принципов трудового права является отраслевым?
1. законности
2. равенства всех перед законом и судом
3. социального партнерства
Вариантов ответов: 3
ВОПРОС № 32. К принудительному труду относится:
1. участие безработного в общественных работах
2. нарушение работодателем установленных сроков выплаты заработной платы или выплата ее не в полном размере
3. временное перемещение работника на другое место работы без изменения существенных условий труда
Вариантов ответов: 3
ИТОГО: 32 ВОПРОСА


Модуль 6. Правовое регулирование отношений в сфере занятости и трудоустройства
13 LINK \l "Модуль6" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часа.
Задания для самостоятельной работы
(12 часа)

Задание 1. Выясните, какими отличительными чертами характеризуется политика занятости, проводимая в субъекте РФ, в котором вы проживаете. Какие нормативные правовые акты составляют правовую основу этой политики?
Задание 2. Составьте таблицу основных прав безработного, его обязанностей и последствий невыполнения этих обязанностей.
Задание 3. Решите задачи.
Задачи

Задача 1. Гражданка Васильева после ликвидации предприятия «Фараон» была безработной в течение года. После годичного срока выплаты пособия по безработице она устроилась на работу с испытательным сроком три месяца. После окончания испытательного срока была уволена как не справившаяся с испытанием, в связи с чем обратилась в службу занятости.
Может ли Иванова быть признана безработной? Имеет ли она право на пособие по безработице и в каком размере? Дайте ответ юриста.

Задача 2. Гражданка Царицына, проработавшая долгое время медсестрой, вынуждена была уволиться по собственному желанию в связи с необходимостью ухода за ребенком четырех лет, который серьезно заболел. Через два месяца ребенку стало значительно лучше, однако семейный доход уменьшился, поэтому она обратилась в орган службы занятости с целью поиска работы и за назначением пособия по безработице. Однако инспектором районного центра занятости ей было отказано в получении статуса безработной и назначении пособия в связи с тем, что она уволилась с прежней работы по собственной инициативе.
Прав ли инспектор? Если нет, то куда и в каком порядке можно обжаловать его решение?

Задача 3. Гражданка Ефимова, проработавшая в НИИ «Транссиб» более 20 лет в качестве бухгалтера-экономиста, была уволена по сокращению штатов. Обратившись в службу занятости, она получила предложение поступить на работу в фирму «Солнцедар», расположенную в том же районе города, на должность главного бухгалтера с окладом почти вдвое выше прежнего, но по срочному трудовому договору на год. Ефимова сочла предложенную работу неподходящей, так как прежний ее трудовой договор был бессрочным.
Можно ли считать подходящей предложенную Ефимовой работу?

Задача 4. Центр занятости выдал гражданину Шишову направление для поступления на работу в строительный трест «Домострой» на вакантное место инженера по технике безопасности, ранее заявленное этим трестом в службу занятости. Однако, обратившись с этим направлением в отдел кадров стройтреста, Шишов получил отказ в приеме на работу в связи с тем, что на это место неделю назад был принят другой квалифицированный работник, который сам обратился к руководству стройтреста.
Имел ли право строительный трест принимать на заявленное место работника без направления службы занятости? Дайте мотивированный ответ инспектора службы занятости.

Задача 5. Табакова, 42 лет, была уволена за нарушение трудовой дисциплины. Она обратилась в службу занятости и была признана безработной, однако в течение 12 месяцев не была трудоустроена. Служба занятости по истечении этого периода перестала выплачивать пособие. В течение следующих шести месяцев Табаковой так и не удалось найти работу, и она потребовала возобновить выплату пособия. Однако служба занятости отказала ей в этом. Табакова обратилась к юристу за разъяснениями.
Какой ответ должен дать юрист?


Модуль 7. Трудовой договор
Практические и семинарские занятия – 6 часов
13 LINK \l "Модуль7" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Составьте проект трудового договора:
юрисконсультом юридической фирмы;
менеджером по персоналу общества с ограниченной ответственностью;
преподавателем высшего учебного заведения.
Задание 2. Раскройте понятие и определите значение трудового договора для работника и работодателя. Результат работы представьте в виде эссе.
Задание 3. Решите задачи.
Задание 4. Напишите эссе на тему: «Трудовой договор как форма сделки» или выберите альтернативную тему, указанную в списке эссе к модулю 7.


Задачи
Прием на работу. Заключение трудового договора
Задача 1. При поступлении на работу Соколов не смог предъявить трудовую книжку в связи с ее утратой и обратился с письменным заявлением к работодателю оформить ему новую трудовую книжку. Работодатель отказался оформить ему новую трудовую книжку. Свой отказ он обосновывал тем, что в случае утраты трудовой книжки ее дубликат выдается работнику по последнему месту его работы. Соколов же настаивал на выдачи ему новой трудовой книжки работодателем, ссылаясь на то, что организация, в которой он ранее работал, ликвидирована.
Каков порядок выдачи новой трудовой книжки работнику в связи с ее утратой или повреждением?

Задача 2. Захарова была принята на работу заместителем главного бухгалтера магазина «Чешский двор» с четырехмесячным испытательным сроком. В течение этих четырех месяцев Захарова неоднократно опаздывала на работу, в связи с чем и была уволена работодателем по ст. 71 Трудового кодекса РФ. Захарова с увольнением не согласилась и обратилась в суд с иском о восстановлении на работе. В суде она предъявила медицинское заключение о своей беременности.
Как должно быть решено данное дело? Сформулируйте решение суда.
Перевод на другую работу. Изменение определенных сторонами условий трудового договора
Задача 1. Приказом начальника локомотивного депо машинист электровоза Суслов был переведен на работу машинистом тепловоза. Суслов от перевода отказался, считая его незаконным, так как в его трудовом договоре было указано, что он принят на работу машинистом электровоза. Через три дня после перевода Суслов был уволен по подп. «а» п. 6 ст. 81 Трудового кодекса РФ за прогул отсутствие на работе без уважительной причины. Увольнение было обосновано тем, что Суслов не выполнил требования работодателя о его переводе на работу машинистом тепловоза, к работе не приступил, совершив тем самым, по мнению работодателя, прогул. Суслов с подобным увольнением не согласился и обратился в суд с иском о восстановлении на работе в должности машиниста электровоза. При этом он утверждал, что согласия на перевод не давал, и поэтому приказ работодателя о его переводе на работу машинистом тепловоза издан с нарушением ст. 72 Трудового кодекса РФ.
Ответчик же считал, что вправе был перевести Суслова с одного вида локомотива на другой, так как трудовая функция, указанная в его трудовом договоре, при этом не менялась. Суслов имеет допуск на управление как электровозом, так и тепловозом.
Как должно быть решено это дело в суде?

Задача 2. Шатова работала на швейной фабрике в должности швеи-мотористки. В соответствии с медицинским заключением ей была рекомендована работа, не связанная с шумом и поднятием тяжестей. На основании медицинского заключения, предоставленного Шатовой работодателю, она без ее согласия была переведена на работу по нумерации кроя. Однако к этой работе она так и не приступила и была уволена в соответствии с п. 8 ст. 77 Трудового кодекса РФ.
Шатова с подобным увольнением не согласилась и обратилась в суд с иском о восстановлении ее на работе в должности швеи-мотористки.
Какое решение должен вынести суд?
Прекращение трудового договора

Задача 1. Юрисконсульт Петров обратился к генеральному директору закрытого акционерного общества с заявлением об увольнении его по собственному желанию. В своем заявлении он указал лишь основание увольнения, поставил подпись и дату написания заявления. Генеральный директор
принял решение уволить Петрова через два дня, что и было зафиксировано им на заявлении Петрова в виде письменного указания для отдела по работе с персоналом.
После выхода приказа об увольнении по собственному желанию, получения трудовой книжки и полного расчета Петров обратился в суд с иском о восстановлении его на работе, так как считал, что при его увольнении по собственному желанию работодатель нарушил требования ст. 80 Трудового кодекса РФ.
Оцените правомерность действий генерального директора. Подлежит ли восстановлению на работе юрисконсульт Петров?

Задача 2. Смирнов обратился к генеральному директору акционерного общества с заявлением об увольнении по собственному желанию. По истечении двух недель после подачи заявления Смирнов практически не прекращал работу, а еще через неделю работы обратился с заявлением к генеральному директору о предоставлении ему трех нерабочих дней в счет ежегодного оплачиваемого отпуска. Однако генеральный директор отказался удовлетворить его просьбу и издал приказ об увольнении Смирнова по собственному желанию на основании ранее поданного им заявления, выплатив ему заработную плату с учетом последнего дня работы. Смирнов обратился в суд с иском о восстановлении его на работе.
Сформулируйте решение суда.

Модуль 8. Рабочее время и время отдыха
Практические и семинарские занятия - 2 часа.

Практическое занятие 3.
Рабочее время и время отдыха
( 2 часа)
Форма проведения занятий: решение задач, разбор кейсов.

Вопросы к практическому занятию
Понятие и виды рабочего времени и времени отдыха.
Сверхурочная работа.
Отпуска.

13 LINK \l "Модуль8" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часа.
Задания для самостоятельной работы
(12 часа)
Задание 1. Укажите, какие виды рабочего времени (нормальное, сокращенное, неполное) могут быть установлены следующим категориям работников:
секретарь-референт (имеет ребенка семи лет);
врач-стоматолог;
юрисконсульт государственного унитарного предприятия;
вахтер, являющийся инвалидом III группы;
машинист буровой установки, занятых на подземных горных работах;
водитель автобуса;
курьер в аудиторской фирме (17 лет).
Задание 2. Определите, какой режим рабочего времени является оптимальным для следующих работников:
механик авторемонтной компании, выполняющий срочные работы на дорогах;
водитель автобуса, осуществляющий служебную развозку;
менеджер туристической компании, занимающийся оформлением в уполномоченных органах паспортно-визовой документации;
оператор котельной.
Задание 3. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. В связи с празднованием юбилея города в организации, работающей в режиме пятидневной рабочей недели (выходные дни суббота и воскресенье), был объявлен дополнительный выходной день пятница. Тем же приказом руководителя организации одновременно была увеличена продолжительность рабочего дня на два часа ежедневно в течение рабочей недели, непосредственно предшествующей трем выходным дням.
Правомерно ли такое изменение режима работы?

Задача 2. Операторам автозаправочных станций сети «Омское топливо» был установлен трехсменный режим работы сутки через двое (по скользящему графику).
Соответствует ли такой режим работы требованиям трудового законодательства?

Задача 3. Студент первого курса вечернего отделения юридического института Попов в возрасте 17 лет был принят на работу помощником адвоката в адвокатское бюро. В трудовом договоре с Поповым был предусмотрен ненормированный рабочий день. Пользуясь своими знаниями основ права, Попов возразил против установления ему ненормированного рабочего дня. При этом он заявил, что ему как несовершеннолетнему должно быть установлено сокращенное рабочее время не более 35 часов в неделю. Руководитель адвокатского бюро пояснил, что Попов будет работать не более семи часов в день, а возможные переработки будут носить лишь эпизодический характер и компенсироваться предоставлением Попову дополнительного отпуска продолжительностью пять календарных дней.
Возможно ли установление Попову ненормированного рабочего дня?

Задача 4. В связи с нехваткой персонала и для временного замещения отсутствующих работников главный врач Государственного унитарного заведения (ГУЗ) «Городская больница № 3» издал приказ, в соответствии с которым медсестры с их согласия осуществляют дополнительные дежурства сверх нормы рабочего времени. Очередность этих дежурств определяется графиком, утверждаемым главным врачом больницы на каждый месяц.
Каким видом дополнительной работы совместительством или сверхурочной являются указанные дежурства? Определите предельную продолжительность дежурств каждой медсестры в расчете на месяц.

Задача 5. При приеме на работу на должность методиста Центра дополнительного профессионального образования Симонова обратилась к работодателю с просьбой установить ей неполный рабочий день три часа. При этом она ссылалась на то, что ей необходимо ухаживать за больным отцом. Работодатель предложил установить Симоновой режим гибкого рабочего времени.
Имеет ли Симонова право требовать от работодателя установить ей неполное рабочее время? При каком условии? Оцените предложение работодателя. Разрешите ситуацию, если работодатель согласится на установление Симоновой неполного рабочего дня, но только не менее 4 часов

Задача 6. В связи с болезнью сменщика водитель ОАО «Хлебозавод № 1» Токарев был вызван на работу в свой выходной день (работа осуществляется по графику: два дня рабочие, два дня выходные).
Какова процедура привлечения работника к работе в выходной день в указанных обстоятельствах? В какой форме должна быть компенсирована работа Токарева в его выходной день?

Задача 7. Вахтер Гришин, являющийся пенсионером по старости, обратился к работодателю с просьбой о предоставлении ему в текущем календарном году отпуска без сохранения заработной платы продолжительностью 28 календарных дней. Работодатель согласился предоставить Гришину только 14 календарных дней, ссылаясь на то, что именно такая продолжительность отпуска без сохранения заработной платы гарантирована Гришину трудовым законодательством. Гришин же настаивал на предоставлении ему именно 28 календарных дней с учетом того, что в предыдущем году он не воспользовался своим правом на указанный отпуск.
Оцените доводы сторон и разрешите ситуацию по существу.

Задача 8. Студентке первого курса заочного отделения Санкт-Петербургского государственного технического университета Никифоровой был предоставлен учебный отпуск для сдачи летней сессии с 25 мая по 15 июня.
16 июня она предъявила работодателю листок нетрудоспособности, из которого следовало, что в период с 1 по 7 июня Никифорова была больна. В этой связи она обратилась к работодателю с заявлением о продлении ей учебного отпуска на семь дней. При этом Никифорова ссылалась на то, что из-за болезни она не смогла сдать один экзамен и с разрешения учебного управления собирается сдать его 22 июня.
Подлежит ли продлению учебный отпуск, предоставленный Никифоровой?

Задача 9. Директор муниципального предприятия «Дом быта» своим приказом объявил выходными днями для всех работников организации понедельник и вторник.
Законно ли решение директора? Как предоставляются выходные дни работникам организаций, приостановка работы в которых в выходные дни невозможна по производственно-техническим и организационным условиям.

Задача 10. Учетчица автотранспортного предприятия Попова, имеющая годовалого ребенка, обратилась к работодателю с просьбой присоединить перерывы для кормления ребенка к обеденному перерыву и в суммированном виде перенести на начало рабочего дня с соответствующим его сокращением. Однако, ссылаясь на условия работы, работодатель предложил Поповой использовать суммированный перерыв в конце рабочего дня.
Правомерно ли решение работодателя? Дайте ответ на основе положений трудового законодательства.

Задание 4. В ООО «Континент», занимающееся производством металло-пластиковых окон, поступил срочный заказ на изготовление крупной партии стеклопакетов для одного из офисов банка. Генеральный директор ООО «Континент» принял решение о привлечении работников к работе в выходные дни.
Подготовьте:
1) пакет документов, необходимых работодателю, для направления в выборный профсоюзный орган в рамках процедуры учета мнения указанного органа по вопросу о привлечении работников к работе в выходные дни в изложенных выше обстоятельствах;
2) мотивированное мнение выборного профсоюзного органа по данному вопросу.

Задание 5. Ответьте на вопросы теста.

Тестовое задание № 2 к модулю № 8.

1. Сменная работа вводится
в случаях, когда длительность производственного процесса превышает допустимую продолжительность ежедневной работы;
в целях более эффективного использования оборудования, увеличения объема выпускаемой продукции или оказываемых услуг;
в градообразующих предприятиях и временно при выполнении высокотехнологичных заданий.

2. Работникам с ненормированным рабочим днем предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью:
1) не менее трех календарных дней;
2) не менее трех рабочих дней;
3) не менее пяти календарных дней;
4) не менее пяти рабочих дней.

3. Какой режим труда вводится вследствие особого характера труда, а также при производстве работ, интенсивность которых неодинакова в течение рабочего дня (смены),

рабочий день может быть разделен на части;
сменный режим труда;
гибкий рабочий график.

4. Сокращенная продолжительность рабочего времени
для работников в возрасте до шестнадцати лет устанавливается:
1) не более 24 часов в неделю;
2) определяется соглашением сторон, но не может быть менее 40 часов в неделю;
3) не может превышать 35 часов в неделю;
4) определяется локальным нормативным актом.

5. Работодатель обязан устанавливать неполный рабочий день (смену) или неполную рабочую неделю по просьбе:
Работника, совмещающего труд с обучением в образовательном учреждении среднего, высшего профессионального образования;
Беременной женщины;
Работника моложе восемнадцати лет;
Одного из родителей, имеющего ребенка в возрасте до четырнадцати лет;
Работника, являющегося совместителем;
Работника, являющегося пенсионером по возрасту;
Работника, осуществляющего уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением.

6. Два вопроса. Ночное время – время с 22 часов до 6 часов.
Правомерно ли, что в коллективном договоре организации закрепили положения:
Для работников моложе 18 лет ночным является время с 20 часов до 8 часов.
А) да,
Б) нет;
Для пенсионеров по возрасту ночным является время с 22 часов до 8 часов.
А) да,
Б) нет.

7. К работе в ночное время не допускаются:
Работники моложе 18 лет;
Работники, являющиеся пенсионерами по возрасту;
Беременные женщины;
Работники, совмещающие работу с обучением;
Женщины, имеющие детей в возрасте до трех лет;
Инвалиды.

8. Привлечение работника к сверхурочной работе без его согласия допускается в следующих случаях:
1) при производстве работ, необходимых для предотвращения катастрофы, производственной аварии либо устранения последствий катастрофы, производственной аварии или стихийного бедствия;
2) при производстве временных работ по ремонту и восстановлению механизмов или сооружений в тех случаях, когда их неисправность может стать причиной прекращения работы для значительного числа работников;
3) для продолжения работы при неявке сменяющего работника, если работа не допускает перерыва. В этих случаях работодатель обязан немедленно принять меры по замене сменщика другим работником.
4) в связи с производственной необходимостью работодателя.

9. Два вопроса
1. Суммирование учета рабочего времени допускается в тех случаях, когда по условиям производства (работы) не может быть соблюдена установленная для данной категории работников продолжительность рабочего времени:
1) ежедневная;
2) еженедельная;
3) месячная.
2. Максимальный учетный период при суммированном учете рабочего времени составляет:
1) месяц;
2) квартал;
3) полгода;
4) один год.

10. График сменности утверждается работодателем:
1) по согласованию с представительным органом работников;
2) с согласия представительного органа работников;
3) самостоятельно работодателем;
4) с учетом мнения представительного органа работников.

11. При изменении графика сменности
1) работодатель обязан уведомить каждого работника за 2 месяца;
2) работодатель издает приказ и вывешивает его в публичном месте за неделю до изменения графика;
3) Графики сменности доводятся до сведения работников не позднее чем за один месяц до введения их в действие.

12. Сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается
По желанию любого работника
Лицам, установленным в законе
По соглашению сторон трудового договора


13. Неполное рабочее время оплачивается
в том же размере, что и нормальное, так а является социальной гарантией для незащищенных работников;
пропорционально отработанному времени или в зависимости от выполненного работником объема работ;
в размере 2/3 заработной платы.


Модуль 9. Правовое регулирование меры вознаграждения за труд
Практические и семинарские занятия - 4 часа.

Практическое занятие 4.
Правовое регулирование меры вознаграждения за труд
( 2 часа)
Форма проведения занятий: решение задач, разбор кейсов.

Вопросы к практическому занятию
Понятие оплаты труда.
Системы оплаты труда.
Оплата труда в условиях, отклоняющихся от нормальных.

Методические рекомендации

При изучении данной темы обратите внимание на международные стандарты и нормы российского законодательства о заработной плате. Трудовой кодекс закрепил легальные определения основных понятий в сфере оплаты труда, государственные гарантии по оплате труда работников. Следует уяснить субъективные права и корреспондирующие им обязанности в сфере оплаты труда, основания их возникновения и порядок реализации. Существуют два метода правового регулирования заработной платы – централизованный и договорный. Используются ли они в настоящее время в России? Следует обратить внимание на понятие минимального размера заработной платы, его роль в правовом регулировании заработной платы.
Заработная плата как вознаграждение за труд зависит от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы. Обеспечить такую зависимость позволяет тарифная система. Какие элементы она включает, каким способом определяется величина заработной платы конкретного работника? Оплата труда работников бюджетной сферы основывается на Единой тарифной сетке, но на предприятиях других форм собственности также может использоваться тарифная система, элементы которой устанавливаются в организации. При этом следует уяснить, что тарифная система применяется при различных системах оплаты труда – как сдельной, так и повременной. Наряду с указанными основными системами заработной платы в настоящее время широко используется дополнительная – премиальная. Что представляют собой указанные системы, какие задачи они позволяют решать.

13 LINK \l "Модуль9" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Составьте самостоятельно схему, в которой будет отражено, каким образом происходит сочетание государственного и договорного (коллективно-договорного и индивидуально-договорного) регулирования оплаты труда.
Задание 2. Представьте себе, что вас пригласили на работу. Как грамотный юрист вы понимаете, что условия оплаты труда необходимо прояснить на переговорах с будущим работодателем. Составьте перечень вопросов, которые необходимо задать работодателю, чтобы полностью уяснить, на какую заработную плату вы будете иметь право?
Задание 3. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. Заработная плата старшего инженера ОАО «Прогресс» Смирнова в соответствии с действующей в ОАО системой оплаты труда включала месячный оклад и ежемесячные надбавки за выслугу лет и качественное выполнение особо важных и ответственных работ. Получив очередной расчетный листок, Смирнов обнаружил, что за работу в выходные и нерабочие праздничные дни, к которой он привлекался, оплата произведена без учета указанных надбавок. Работник решил отстаивать свои права, но прежде обратился за разъяснением в обком профсоюза.
Сформулируйте обоснованный ответ юриста правового отдела обкома профсоюза.

Задача 2. Генеральный директор ЗАО «Ельцов и сын», выступая на профсоюзной конференции предприятия, дал обещание повысить тарифные ставки, однако по различным причинам в коллективный договор соответствующее положение включено не было. Спустя некоторое время директор издал приказ о повышении ставок, но через четыре месяца в соответствии с приказом они были снижены до прежней величины. Председателю профкома предприятия генеральный директор объяснил, что, во-первых, объемы продаж выпускаемой продукции резко упали из-за отмены ранее установленных правительством льгот; во-вторых, тарифные ставки будут повышены, как только дела на предприятии наладятся; и, в-третьих, поскольку повышение тарифных ставок произведено по доброй воле администрации, то последняя вправе отменить свое решение в создавшейся ситуации. На заседании профкома было решено обратиться в федеральную инспекцию труда с жалобой на генерального директора.
Правомерны ли требования профкома?

Задача 3. Руководитель недавно созданного ООО «Салют» Никоненко предложил своему знакомому Трифонову поработать у него бухгалтером. Когда Трифонов пришел в необорудованный офис ООО, он выяснил, что реально в фирме пока работают двое: Никоненко и офис-менеджер Ирина, которая принимает звонки по телефону. Штат фирмы пока не сформирован, однако вести бухгалтерский учет необходимо, поэтому Трифонову было предложено приступить к работе. Трифонов проработал в ООО «Салют» более месяца, однако его прием на работу никто оформлять не собирался. На вопрос о выплате Трифонову заработной платы Никоненко отвечал, что наличных денег пока нет и нужно подождать, когда деятельность фирмы развернется в полном объеме.
Трифонов обратился к адвокату за разъяснениями, имеет ли он право подать заявление в суд о взыскании оплаты выполненной им работы, поскольку бухгалтерский отчет за месяц он оформил и сдал в налоговые органы, а также оформлял иные текущие бухгалтерские документы, на которых есть его подпись.

Задача 4. Получив расчетный листок при очередной выплате заработной платы, менеджер по поставкам продукции ЗАО «Экосистемы» Петраков обнаружил, что с него удержано 33% заработной платы. Петраков обратился в бухгалтерию ЗАО, где ему пояснили, что в предыдущие два месяца вследствие счетной ошибки ему были выплачены излишние суммы, а сейчас они с него взысканы.Посмотрев сделанные бухгалтерией расчеты, Петраков против оснований и размеров удержания не возражал, но заявил, что взыскание с него сразу более чем 30% заработной платы «подорвет его семейный бюджет».
Правомерны ли действия администрации ЗАО «Экосистемы»? Какой порядок и размер удержаний из заработной платы установлены действующим законодательством?

Задача 5. Рабочие сборочного участка Колосков и Стеблин связи с поломкой погрузчика два дня не могли выполнять производственные задания. Приходя утром на работу и видя отсутствие необходимых деталей, не поставив мастера в известность, они просто уходили в комнату отдыха, где смотрели телевизор и играли в домино. При получении заработной платы они обнаружили, что два рабочих дня им не оплачены, и обратились за разъяснением к адвокату.
В роли адвоката дайте ответ Колоскову и Стеблину. Как оплачивается время простоя?

Модуль 10. Гарантии и компенсации
Практические занятия – 2 часа

Методические рекомендации

Следует уяснить понятие и виды гарантийных и компенсационных выплат, в чем их отличия, в каких случаях они предоставляются. Для обеспечения защиты интересов работников установлены правила выплаты заработной платы, требования о ее выплате в основном в денежной форме. В каких случаях допускаются выплаты в натуральной форме? Обратите внимание на порядок и размеры удержаний из заработной платы. В современных условиях важно усвоить механизмы, обеспечивающие своевременную выплату работникам заработной платы, способы самозащиты, предусмотренные законодательством о труде, которые может использовать работник, отстаивая свои интересы. Кроме того, следует рассмотреть меры юридической ответственности, предусмотренные за нарушение норм об оплате труда.

13 LINK \l "Модуль10" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часа.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Решите задачи.

Задача 1. При увольнении стропальщика Сергиенко возник спор о том, в каком порядке оплатить его работу в выходные и праздничные дни, имевшую место незадолго до увольнения. Настаивая на том, что за работу в выходные дни следует предоставить отгулы, а не оплачивать ее, бухгалтерия организации предложила работнику оформить увольнение на один день позже, а в последний день работы предоставить отгул без оплаты. За работу в праздничные дни ему пообещали доплатить еще одну повременную тарифную ставку рабочего согласно присвоенному ему разряду.
Не согласившись с таким решением, работник обратился в комиссию по трудовым спорам организации с заявлением, в котором просил обязать работодателя оплатить в связи с предстоящим увольнением отработанные выходные и праздничные дни в двойном размере тарифной ставки и, кроме того, начислить за эти дни премию из расчета 20% тарифной ставки, как это предусмотрено Положением о премировании рабочих данной организации.
Дайте оценку правомерности требований работника.
Разрешите спор по существу.

Задача 2. По заданию начальника механического цеха Соболев, сверловщик 6-го разряда со сдельной оплатой труда, в течение июня выполнял работы 4-го разряда. Поскольку, по его мнению, оплата труда должна производиться по присвоенному ему разряду, он обратился к администрации с заявлением о выплате межразрядной разницы, однако получил отказ со ссылкой на то, что такие работы носят эпизодический характер и отказываться от их выполнения работник не вправе.
Соболев обратился в комиссию по трудовым спорам организации с требованием обязать администрацию оплатить межразрядную разницу.
Подлежит ли удовлетворению требование работника?
Каким правовым актом должна руководствоваться КТС при вынесении решения по возникшему спору?

Задача 3. В производственном объединении разработано и утверждено Положение о выплате работникам объединения вознаграждения по итогам годовой работы. В нем указано, что за прогулы и появление на работе в нетрезвом состоянии, в состоянии наркотического или токсического опьянения работники лишаются этого вознаграждения полностью.
3 января генеральный директор объединения издал приказ о лишении слесаря Петухова, проработавшего в объединении более 15 лет, указанного вознаграждения полностью за появление на работе 31 декабря в нетрезвом состоянии. Не отрицая факта пьянства на работе в этот день, Петухов обратился в комиссию по трудовым спорам с требованием отменить приказ от 3 января.
Имел ли генеральный директор право лишить Петухова такого вознаграждения?

Задача 4. В связи с необходимостью выполнения неотложных работ по устранению аварии на теплотрассе территории завода группа рабочих была привлечена к работе в выходной день и следующий за ним праздничный день 7 января. Среди них электросварщик 4-го разряда с повременной оплатой труда и два монтажника, труд которых по основному месту работы оплачивается сдельно.
В каком порядке должна быть компенсирована работа этим рабочим, если в выходной день они начали работу в 20 ч., проработав до 5 ч. утра, а в праздничный день вышли на работу в 16 ч. и закончили в 2 ч. ночи?

Задача 5. При заключении коллективного договора было принято Положение о премировании работников предприятия. В нем указывалось, что рабочим основных профессий премия выплачивается в размере 30 % заработка за выполнение и перевыполнение заданий при надлежащем качестве их выполнения.
По результатам работы за май премию при выполнении указанных условий полагалось выплатить всем рабочим-сдельщикам механического цеха, однако премию никто не получил. Как пояснил начальник цеха, ему не выделены средства на выплату премии, такие средства цех перерасходовал в прошлом месяце. Возник трудовой спор.
Правомерны ли действия работодателя?
Как должен быть разрешен трудовой спор?

Задача 6. Повар предприятия общественного питания Руднев, представив соответствующую справку медицинского органа о фактической сдаче 20 ноября донорской крови, обратился к работодателю с просьбой предоставить ему 21 ноября день отдыха. В связи с отсутствием ему замены директор уговорил работника выйти в этот день на работу с предоставлением выходного дня в другой день, когда это будет возможно по условиям производства. С таким условием работник согласился, а через неделю подал заявление об увольнении по собственному желанию и потребовал оплатить неиспользованный 21 ноября день отдыха в двойном размере.
Подлежит ли удовлетворению такое требование работника?
Как должен поступить работодатель в данном случае?
Какие гарантии предоставлены донорам законодательством о труде?

Задача 7. По приказу начальника управления бытового обслуживания населения старший бухгалтер Ларина в течение месяца замещала должность главного бухгалтера, который находился в отпуске, а бухгалтер-ревизор Малышева замещала старшего экономиста Миронову, отсутствующую на работе в связи со сдачей государственных экзаменов в институте.
В каком порядке работодатель должен оплатить труд указанных работников при выполнении ими обязанностей отсутствующих работников?

Модуль 11. Дисциплина труда
Практические занятия - 2
13 LINK \l "Модуль11" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. Директор предприятия за нарушение дисциплины труда перевел слесаря-сборщика 5-го разряда Ибрагимова разнорабочим в гальванический цех (вредное производство).
Правомерно ли решение работодателя? Какими нормативными актами определяются права и обязанности работодателя по обеспечению дисциплины труда в организации?
Задача 2. За добросовестное исполнение трудовых обязанностей приказом по организации работнице Белкиной была объявлена благодарность, и одновременно она была награждена ценным подарком.
Возможно ли объявление одновременно двух видов поощрений? Какие виды поощрений, применяемые к работникам, предусмотрены ТК РФ и подзаконными нормативными актами?

Задача 3. Работник Вольнов без уважительных причин на два часа опоздал на работу. По этому факту с него было взято письменное объяснение. В этот же день он демонстративно ушел с работы на три часа раньше. Считая, что в течение рабочего дня работник Вольнов отсутствовал на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов, администрация уволила его за прогул.
Что такое прогул? Ответьте, правомерно ли решение администрации? Ответ аргументируйте.

Задача 4. Грузчик универмага Засухин появился на работе в нетрезвом состоянии и был отстранен от работы. От проверки в наркологическом пункте и дачи письменного объяснения он отказался, о чем были составлены соответствующие акты. В этот же день работник был уволен. Считая, что его уволили несправедливо, Засухин обратился за консультацией к адвокату.
В роли адвоката разъясните, законны ли действия администрации?

Задача 5. Пятого марта 2010 г. руководство предприятия «Жилкоммунхоз» установило что сварщик Хитров 26 августа 2009 г. совершил прогул без уважительных причин, и потребовала от него письменного объяснения. Но Хитров, ссылаясь на ТК РФ, отказался писать объяснение. Тогда директор предприятия объявил Хитрову выговор.
Правомерны ли действия директора? Как ТК РФ регламентирует применение дисциплинарных взысканий в зависимости от времени, прошедшего с момента совершения дисциплинарного проступка?


Модуль 12. Материальная ответственность сторон трудового договора
Практические занятия – 2 часа
13 LINK \l "Модуль12" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.

Задания для самостоятельной работы
(12 часов)

Задание 1. Вопросы и задания для самоконтроля.
Раскройте понятие и значение материальной ответственности работников за ущерб, причиненный организации.
Каковы основания и условия привлечения к материальной ответственности работников?
Виды материальной ответственности работников.
Раскройте ограниченную материальную ответственность работников.
Раскройте случаи полной материальной ответственности работников.
Как определятся размер причиненного ущерба?
Раскройте порядок взыскания ущерба.
В каких случаях работодатель несет материальную ответственность перед работником?
Задание 2. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. В нерабочее время тракторист Тихонов самовольно использовал закрепленный за ним трактор с прицепом для перевозки грузов граждан. В результате произошедшей аварии по вине Тихонова были повреждены трактор и жилой дом. Организация, где работал Тихонов, как владелец источника повышенной опасности понесла расходы по ремонту жилого дома и трактора. Кроме того, ей были причинены убытки в виде неполученных доходов, т.к. трактор не использовался в течение 10 дней. Администрация организации предъявила регрессный иск к Тихонову. Определите, что относится к прямому действительному ущербу? К какому виду материальной ответственности можно привлечь Тихонова? Как следует поступить суду?

Задача 2. У кассира зрелищной организации Рыловой в автобусе была похищена хозяйственная сумка, в которой находились театральные билеты на общую сумму 38 000 рублей. Серии и номера похищенных билетов были известны по документам. Дирекция зрелищной организации дала в газете объявление о том, что они являются недействительными. Тем не менее дирекция потребовала от Рыловой полного возмещения ущерба, который причинила организации. Подлежит ли возмещению этот ущерб? Куда должна обратиться Рылова для защиты своих прав?

Задача 3. Возчик совхоза не вышел на работу. Лошадь простояла в конюшне весь день. Доярки, которых возчик должен был везти на дневную дойку, идти пешком отказались. В результате надои в этот день были меньше обычных на 100 кг. Администрация совхоза удержала из заработной платы доярок стоимость 100 кг молока, а из заработной платы возчика – стоимость однодневного содержания лошади. Обоснованы ли такие удержания?

Задача 4. Вследствие неправильного хранения кладовщиком Власовой масла, мяса и других продуктов ресторану был причинен материальный ущерб на сумму 18 900 рублей. Директор издал приказ об удержании с Власовой стоимости горячих блюд, которые можно было бы изготовить из перечисленных продуктов. Стоимость блюд составила бы 21 500 рублей. Власова отказалась возместить этот ущерб. В каком размере должен быть возмещен ущерб, причиненный организации? Каков порядок возмещения материального ущерба?

Задача 5. В вагоне пассажирского поезда возник пожар. Пытаясь потушить огонь, проводница схватила шерстяное одеяло и стала сбивать пламя. Пожар был ликвидирован, но одеяло сгорело. Можно ли привлечь проводницу к материальной ответственности?

Задача 6. За два часа до окончания смены рабочий цеха Попов стал вытачивать на токарном станке детали инвентаря, используемого на садовом участке. В процессе работы Попов сломал станок. Есть ли основания для привлечения Попова к материальной ответственности?

Задача 7. Сторож вневедомственной охраны Колчанов отлучился на полчаса с охраняемого объекта. Во время его отсутствия неизвестные лица сбили замок и похитили пять коробок с обувью на сумму 420 000 рублей. Суд взыскал эту сумму с отдела вневедомственной охраны в пользу склада. Отдел охраны обратился в суд с иском к Колчанову о взыскании с него 420 000 рублей. На суде Колчанов заявил, что похитители в настоящее время задержаны и ущерб следует взыскивать с них, а не с него. Какое решение должен вынести суд? Имело бы значение для решения суда, если бы похитители не были установлены?

Задача 8. На складе продовольственного магазина протекла крыша. Ливень, длившийся несколько часов, залил все складское помещение. Несмотря на попытки заведующего складом спасти продукты, значительная часть их была испорчена. От возмещения ущерба заведующий складом отказался. Есть ли основания для привлечения его к материальной ответственности?

Задача 9. По вине водителя такси Яковлева совершена авария. Таксомоторный парк возместил пострадавшему пассажиру причиненный ему в результате аварии ущерб и произвел ремонт автомашины, которая в течение недели не выходила на линию. Возместить добровольно понесенный таксомоторным парком ущерб Яковлев отказался. Администрация обратилась в суд с иском о возмещении Яковлевым нанесенного им ущерба. Определите виды убытков, причиненных Яковлевым таксомоторному парку. Какую ответственность и за что он должен понести?

Задача 10. Закончив ремонт приводных ремней 5 марта, шорник бросил их у входа в кладовую и ушел домой. На другой день ремней на месте не оказалось. Через 10 дней мастер цеха прислал за ремнями, и кладовщик объяснил, как было дело. Начальнику цеха мастер подал докладную записку о случившемся 25 марта. Начальник цеха 8 апреля издал распоряжение об удержании стоимости пропавших ремней из заработной платы кладовщика в размере среднего месячного заработка. Кладовщик обратился к юрисконсульту предприятия за разъяснением правильности этого распоряжения. Какой ответ должен дать юрисконсульт?

Задача 11. Петраков был принят на работу гардеробщиком в парикмахерскую. В первый же день работы, еще до оформления договора о полной материальной ответственности, из гардероба были похищены два дорогостоящих манто. Может ли быть Петраков привлечен к материальной ответственности? Если да, то может ли он, получая невысокую зарплату, возместить ущерб, причиненный организации?

Задача 12. В одном из цехов была обнаружена недостача спирта на сумму 10 000 рублей. Кладовщица была привлечена к уголовной ответственности. Приказом по заводу привлечены к материальной ответственности главный бухгалтер, не проводивший инвентаризацию в течение двух лет, и начальник цеха (каждый в размере месячного оклада). Соответствует ли приказ действующему законодательству?

Задача 13. Администрация на время отпуска машиниста холодильной установки возложила его обязанности на водителя рефрижератора Баева. В результате неправильной эксплуатации холодильная установка вышла из строя, ремонт ее стоил 150 000 рублей. Аварию водитель объяснил тем, что он не имеет соответствующей подготовки и его перевели на должность машиниста холодильной установки вопреки его желанию. Можно ли привлечь Баева к материальной ответственности?

Задача 14. Косинова работала штукатуром-маляром в домостроительном комбинате. По ее заявлению приказом работодателя она была переведена на работу транспортной рабочей. Косинова обратилась в суд с иском к ДСК о взыскании разницы в заработной плате по прежней и новой специальности, ссылаясь на то, что перевод был вызван наличием у нее ребенка в возрасте до трех лет и невозможностью по этой причине выполнять прежнюю работу. Законны ли требования Косиновой? В каких случаях возмещается работнику не полученный им заработок в результате перевода на другую работу? Как следует поступить суду?

Задача 15. Дворцова работала на кухне в кафе «Глория». По приказу работодателя с ней был расторгнут трудовой договор за прогулы. Решением суда от 3 февраля она восстановлена на работе с выплатой заработной платы за время вынужденного прогула. 10 мая она снова обратилась в суд с заявлением, в котором просила выплатить ей заработную плату за вынужденный прогул с 4 февраля по день рассмотрения заявления, ссылаясь на то, что после вынесения решения работодатель не допустил ее к прежней работе, предлагая работать посудомойкой, однако выполнять данные обязанности она не могла по состоянию здоровья. Правомерны ли требования Дворцовой? Каковы правила возмещения работнику не полученной им заработной платы вследствие отказа работодателя от исполнения решения органа по рассмотрению трудовых споров? Как следует поступить суду?
Задание 3. Ответьте на тест.
Тестовое задание № 3 к модулю № 12.
1. Работодатель обязан возместить работнику не полученный им заработок во всех случаях незаконного лишения его возможности трудиться. К таким случаям закон относит:
1) отказ работодателя от исполнения или несвоевременное исполнение решения суда о восстановлении работника на прежней работе;
2) задержка работодателем выдачи работнику трудовой книжки;
3) внесения в трудовую книжку неправильной или не соответствующей законодательству формулировки причины увольнения работника;
4) незаконный простой.

2. Работодатель обязан возместить ущерб, причиненный имуществу работника:

1) в десятидневный срок со дня поступления заявления работника о возмещении ущерба;
2) в течении месяца после установления размера ущерба;
3) только в судебном порядке;
4) не позднее трех месяцев после причинения ущерба.


3. Материальная ответственность за задержку выплаты заработной платы и других выплат, причитающихся работнику работодателем выражается в том, что:

1) он компенсирует работнику сверх выплат среднюю заработную плату за один месяц;
2) он платит штраф в размере 5000 руб.;
3) обязан выплатить их с уплатой процентов (денежной компенсации) в размере не ниже одной трехсотой действующей в это время 13LINK consultantplus://offline/main?base=LAW;n=12453;fld=13414ставки рефинансирования15 Центрального банка Российской Федерации от невыплаченных в срок сумм за каждый день задержки начиная со следующего дня после установленного срока выплаты по день фактического расчета включительно;
4) обязан выплатить их с уплатой денежной компенсации в размере не ниже одной двухсотой действующей в это время 13LINK consultantplus://offline/main?base=LAW;n=12453;fld=13414ставки рефинансирования15 Центрального банка Российской Федерации от невыплаченных в срок сумм за каждый день задержки начиная со следующего дня после установленного срока выплаты по день фактического расчета включительно.

Задание 4. Найдите в соответствующем акте суда обстоятельства, обязанность доказывать которые Верховный Суд РФ возлагает на работодателя при привлечении работника к материальной ответственности.
Задание 5. Проанализируйте Постановление Министерства труда и социального развития от 31 декабря 2002 г. «Об утверждении перечней должностей и работ, замещаемых или выполняемых работниками, с которыми работодатель может заключать письменные договоры о полной индивидуальной или коллективной (бригадной) материальной ответственности, а также типовых форм договоров о полной материальной ответственности» и составьте договор полной индивидуальной мат. ответственности с кладовщиком магазина «Дружный мир».

Модуль 13. Охрана труда
Практические занятия – 2 часа
13 LINK \l "Модуль13" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Изобразите в виде схемы систему нормативно-правовых актов, регулирующих сферу охраны труда в Российской Федерации. Приведите конкретные примеры из действующего законодательства.
Задание 2. Проанализируйте содержание норм международного права и российского законодательства по одному из разделов охраны труда (например, права работников в данной сфере, ответственность, принципы государственной политики и т.п.). Результаты оформите в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
Задание 3. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. Токарь Шубин, придя утром на работу, увидел, что в результате ночного ливня из-за протечек в крыше цеха бетонный пол вокруг его станка залит водой. Его приятель Семенов, работавший в этом же цеху, посоветовал ему, пока не высохнет пол, временно поработать на соседнем станке, практически не пострадавшем от дождя, но у которого было неисправно заземление. Иначе, по словам Семенова, у Шубина будет простой, и он ничего не заработает за этот день.
Как должен поступить Шубин? Какие требования охраны труда должны быть выполнены в данной ситуации?

Задача 2. Прораб участка Смирнов неоднократно делал замечания работавшему на стройке монтажнику Степанову за то, что тот не пользуется защитной каской. Степанов возражал, что это его личное дело, Смирнов не должен заботиться о его здоровье и случись что, только он сам, Степанов, и пострадает.
Что бы вы возразили Степанову на месте прораба? Кого коснутся неблагоприятные последствия, если Степанов пострадает на рабочем месте?

Задача 3. Водитель Гусев по окончании рабочего дня на грузовой автомашине, принадлежащей ЗАО «Завод металлоконструкций “Луч”, пострадал в дорожно-транспортном происшествии. Выяснилось, что он перевозил на дачу к заместителю генерального директора изготовленные на заводе по заказу последнего секции металлического ограждения для дачного участка.
Как следует квалифицировать произошедшее повреждение здоровья Гусева? Имеют ли значение для квалификации произошедшего какие-либо дополнительные неупомянутые в условиях задачи обстоятельства?

Задача 4. Химик-аналитик Свиридов был принят на работу в цех с вредными условиями труда. В соответствии с действующим законодательством он прошел обучение и инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте, после чего у него были проверены знания требований охраны труда, безопасных методов и приемов выполнения работ. В свою очередь Свиридов обратился к начальнику цеха с просьбой разъяснить, какие дополнительные права и льготы ему будут предоставлены в соответствии с трудовым законодательством. Дайте ответ работнику при условии, что Свиридов работает в цехе с особо вредными температурными режимами и в условиях загрязненности.

Задача 5. Администрация строительного треста отказалась принять от каменщика Алиева специальную одежду, которую он просил заменить на новую в связи с истечением срока носки. Отказ администрации был мотивирован тем, что фактически срок носки не истек, так как время нахождения Алиева в командировке и в отпуске не включается в срок носки спецодежды.
Правомерны ли действия администрации?

Модуль 14. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников

13 LINK \l "Модуль14" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Вопросы и задания для самоконтроля.
Дайте общую характеристику права работника на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации.
Каковы права и обязанности работодателя по реализации права работников на повышение квалификации на производстве?
Какова природа ученического договора?
Каково содержание ученического договора?
Раскройте права и обязанности учеников по окончании ученичества?
Составьте проект ученического договора.
Задание 2. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. Работник обратился в суд с иском к работодателю и просил обязать направить его на обучение. В обоснование своих требований работник указал, что в организации внедряется новая техника, для работы с ней принимаются новые работник, тогда как работники, не имеющие навыков работы на новой технике, увольняются из организации. В связи с этим нарушается его право на сохранение рабочего места, поскольку он навыков работы с новой техникой не имеет. Суд в удовлетворении требований работника отказал, так как направление на обучение является правом, а не обязанностью работодателя. Можно ли признать решение суда законным и обоснованным?

Задача 2. Медсестра УЗИ кабинета больницы Майер была направлена работодателем на курсы повышения квалификации. Майер от прохождения обучения отказалась, так как его период совпал с защитой выпускной квалификационной работы в юридическом институте, где она шесть лет училась на заочном отделении. Работодатель лишил премии Майер за отказ от обязательного по ее профессии обучения. Прав ли работодатель?

Задача 3. Врач-невролог муниципальной поликлиники была принята на работу после ординатуры. По ученическому договору (обучение в ординатуре) ей были выданы «подъемные» выплаты в размере 30000 рублей. Согласно договору врач должна была отработать после прохождения обучения в поликлинике в течение трех последующих лет. Через два года ее пригласила на работу престижная частная клиника, но когда невролог пришла увольняться, главный врач поликлиники пояснил ей, что в случае ее увольнения она должна будет вернуть 30000 рублей. Так ли это? Дайте правовую оценку ситуации. Изменится ли данное решение, если врач останется работать в муниципальной клинике по совместительству на 0,25 ставки? Найдите нормативный акт города Омска (Омской области), регулирующий эти вопросы.


Модуль 15. Защита прав и интересов работников. Разрешение трудовых споров
Практические занятия – 2 часа
13 LINK \l "Модуль15" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часа.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)
Задание 1. Охарактеризуйте основные формы защиты трудовых прав работников, заполнив таблицу:

Формы защиты трудовых прав работников
Субъекты, осуществляющие деятельность по защите трудовых прав работников
Правовая основа деятельности
Функции и основные полномочия субъектов, осуществляющих деятельность по защите трудовых прав работников






Задание 2. Покажите различия между государственным надзором и контролем за соблюдением трудового законодательства и общественным контролем за соблюдением трудового законодательства. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
Задание 3. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. В соответствии со ст. 74 Трудового кодекса РФ для предотвращения производственной аварии работники различных структурных подразделений организации были временно привлечены к работе в цеху с вредными условиями труда.
Часть работников отказалась от такого перевода, обосновав свой отказ тем, что такая работа создает угрозу их здоровью. Впоследствии эти работники были подвергнуты дисциплинарной ответственности.
Оцените правомерность действий работников и работодателя.
Задача 2. Генеральный директор ОАО «Кулагин и К» издал приказ об отзыве из отпуска юрисконсульта Сурковой в связи с поступлением срочного заказа, который не мог быть выполнен силами иных работников ОАО. Суркова, которая уже приобрела путевку на лечение, отказалась выйти из отпуска. Генеральный директор издал приказ об увольнении Сурковой за прогул.
Оцените действия сторон.
Задача 3. Работники автобусного парка № 1 узнали о том, что по закону в случае задержки выплаты заработной платы более чем на две недели они имеют право прекратить работу. В связи с тем что работодателем была задержана зарплата за последние два месяца, работники объявили забастовку до погашения долга. Кроме того, они заявили требование об оплате периода забастовки как простоя по вине работодателя.
Руководитель автобусного парка № 1 обратился в юридическую фирму с вопросом о правомерности действий работников и юридических последствиях этих действий.
Какая консультация должна быть дана руководителю?
Задача 4. Государственный инспектор по охране труда Акимов должен провести проверку по жалобе термиста ООО «Турбина» Сурова на нарушение требований охраны труда на рабочем месте Сурова, который боится преследований со стороны работодателя за обращение в государственную инспекцию труда.
Каковы обязанности государственного инспектора по охране труда по отношению к заявителю и работодателю? Как должна быть организована проверка заявления Сурова? Каковы действия государственного инспектора по охране труда при выявлении факта нарушения законодательства об охране труда?
Задание 4. Ответьте на вопросы теста по модулям 8-15.

Тестовое задание № 4 по модулям № 8-15

ТИП ОТВЕТА – ОТКРЫТЫЙ И ЗАКРЫТЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА.

1. Время простоя по вине работодателя оплачивается в размере:
не ниже средней заработной платы работника;
не менее двух третей средней заработной платы работника;
Не менее тарифной ставки, оклада работника;
Не менее двух третей тарифной ставки, оклада работника.

2. Расследование несчастного случая, в результате которого несколько человек получили легкие повреждения, проводится комиссией в течение:
1) десяти рабочих дней;
2) пятнадцати календарных дней;
3) трех дней.

3. Конкурс как обязательное условие заключения трудового договора проводиться:
1) для государственных служащих;
2) для преподавателей ВУЗов;
3) для бюджетников (врачей, учителей и т.п.);
4) для руководителей организации.

4. Персональными данными работника являются его:
1) фамилия, имя, отчество;
2) год, месяц, дата и место рождения;
3) адрес;
4) семейное положение;
5) социальное положение;
6) имущественное положение;
7) образование, профессия;
8) доходы;
9) национальность;
10) членство в профсоюзной организации.

5. В случае выявления неправильной или неточной записи в трудовой книжке исправление ее производится:
1) по месту работы, где была внесена соответствующая запись;
2) работодателем по новому месту работы на основании официального документа работодателя, допустившего ошибку.

6. Если организация, которая произвела неправильную или неточную запись, ликвидирована, то исправление:
1) производится государственным инспектором труда;
2) производится работодателем по новому месту работы на основании соответствующего документа;
3) не производится;
4) производится правопреемником.

7. Нормальная продолжительность рабочего времени:
1) составляет 40 часов в неделю;
2) определяется соглашением сторон, и поэтому может быть менее 40 часов в неделю;
3) не может превышать 40 часов в неделю;
4) определяется локальным нормативным актом.

8. Работодатель обязан устанавливать неполный рабочий день (смену) или неполную рабочую неделю по просьбе:
Работника, совмещающего труд с обучением в образовательном учреждении среднего, высшего профессионального образования;
Беременной женщины;
Работника моложе восемнадцати лет;
Одного из родителей, имеющего ребенка в возрасте до четырнадцати лет;
Работника, являющегося совместителем;
Работника, являющегося пенсионером по возрасту;
Работника, осуществляющего уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением.

9. Два вопроса. Ночное время – время с 22 часов до 6 часов.
Правомерно ли, что в коллективном договоре организации закрепили положения:
Для работников моложе 18 лет ночным является время с 20 часов до 8 часов.
А) да,
Б) нет;
Для пенсионеров по возрасту ночным является время с 22 часов до 8 часов.
А) да,
Б) нет.

10. К работе в ночное время не допускаются:
Работники моложе 18 лет;
Работники, являющиеся пенсионерами по возрасту;
Беременные женщины;
Работники, совмещающие работу с обучением;
Женщины, имеющие детей в возрасте до трех лет;
Инвалиды.

11. Привлечение работника к сверхурочной работе без его согласия допускается в следующих случаях:
1) при производстве работ, необходимых для предотвращения катастрофы, производственной аварии либо устранения последствий катастрофы, производственной аварии или стихийного бедствия;
2) при производстве временных работ по ремонту и восстановлению механизмов или сооружений в тех случаях, когда их неисправность может стать причиной прекращения работы для значительного числа работников;
3) для продолжения работы при неявке сменяющего работника, если работа не допускает перерыва. В этих случаях работодатель обязан немедленно принять меры по замене сменщика другим работником.
4) в связи с производственной необходимостью работодателя.

12. Два вопроса
1. Суммирование учета рабочего времени допускается в тех случаях, когда по условиям производства (работы) не может быть соблюдена установленная для данной категории работников продолжительность рабочего времени:
1) ежедневная;
2) еженедельная;
3) месячная.
2. Максимальный учетный период при суммированном учете рабочего времени составляет:
1) месяц;
2) квартал;
3) полгода;
4) один год.

13. Видами времени отдыха являются:
1) перерывы в течение рабочего дня (смены);
2).;
3) выходные дни (еженедельный непрерывный отдых);
4) ;
5) отпуска.

14. Два вопроса
1. Работнику предоставляется перерыв для отдыха и питания продолжительностью:
1) 25 минут;
2) 40 минут;
3)1 час;
4) полтора часа;
5) первый перерыв 25 минут и второй перерыв 20 минут.

2. Какие из названных перерывов включаются в рабочее время:

15. При несчастном случае со смертельным исходом работодатель обязан направить извещение:
1) в государственную инспекцию труда;
2) в ЗАГС;
3) в прокуратуру;
4) в орган исполнительной власти субъекта РФ;
5) в исполнительный орган страховщика;
6) территориальное объединение профсоюзов;
7) в объединение работодателей.

16. Несчастный случай на производстве регистрируется работодателем:
1) в государственной инспекции труда;
2) в исполнительном органе государственной власти субъекта РФ;
3) в территориальном объединении профсоюзов;
4) в журнале регистрации несчастных случаев на производстве.

17. Взыскание с работника причиненного им ущерба по распоряжению работодателя производится, если ущерб не превышает:
1) должностного оклада, тарифной ставки;
2) половины среднего заработка;
3) одной трети среднего заработка;
4) среднего заработка.

18. Работодатель вправе заключить договор о полной материальной ответственности со следующими работниками:
1) уборщицей;
2) продавцом;
3) кассиром;
4) бухгалтером;
5) заместителем директора организации;
6) охранником;
7)консультантом, работающим в торговом зале.

19. Работодатель несет ответственность за задержку заработной платы:
1) при наличии вины;
2) независимо от наличия вины.

20. Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства осуществляет:
1) Генеральный прокурор и подчиненные ему прокуроры;
2) Верховный Суд РФ, суды субъектов РФ;
3) Минздравсоцразвития РФ;
4) Федерация независимых профсоюзов России.

21. В ведении Министерства здравоохранения и социального развития РФ находится:
1) федеральная служба по труду и занятости;
2) Федеральная инспекция труда;
3) Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

22. Осуществляя надзор за соблюдением трудового законодательства, прокурор вправе:
1) принести протест;
2) внести представление;
3) направить предостережение;
4) вынести определение;
5) подать заявление в суд;
6) направить предупреждение.

23. Государственный инспектор труда имеет право:
1) отстранять от работы лиц, не прошедших инструктаж по охране труда;
2) составлять протоколы и рассматривать дела об административных правонарушениях;
3) рассматривать индивидуальные трудовые споры;
4) предъявлять работодателям предписания о восстановлении нарушенных прав.

24. Решения государственных инспекторов труда может быть обжаловано:
1) в прокуратуру;
2) в суд;
3) соответствующему руководителю по подчиненности;
4)главному инспектору труда РФ.

25. Профсоюзный инспектор труда имеет право:
1) проводить независимую экспертизу условий труда;
2) расследовать в установленном порядке несчастные случаи на производстве;
3) изымать для анализа образцы используемых, обрабатываемых материалов и веществ;
4) получать информацию от руководителей организации о состоянии условий и охраны труда;
5) предъявлять требования о приостановке работ в случае непосредственной угрозы жизни и здоровью работников;
6) принимать участие в работе комиссий по испытаниям и приему в эксплуатацию средств производств в качестве независимых экспертов;
7) выдавать предписания об отстранении от работы лиц, не прошедших инструктаж по охране труда.

26. В целях рационального использования работниками выходных и нерабочих праздничных дней право переносить выходные дни на другие дни предоставлено:
1) министерству здравоохранения и социального развития РФ;
2) правительству РФ;
3) президенту РФ;
4) российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

27. Привлечение работников к работе в выходные и нерабочие праздничные дни без их согласия допускается в следующих случаях:
1) для выполнения заранее непредвиденных работ, от срочного выполнения которых зависит в дальнейшем нормальная работа организации в целом или ее отдельных структурных подразделений;
2) для предотвращения производственной аварии либо устранения последствий производственной аварии или стихийного бедствия;
3) для предотвращения несчастных случаев, уничтожения или порчи имущества работодателя, государственного или муниципального имущества.

28. Работникам с ненормированным рабочим днем предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью:
1) не менее трех календарных дней;
2) не менее трех рабочих дней;
3) не менее пяти календарных дней;
4) не менее пяти рабочих дней.

29. Работа в ночное время в соответствии с Трудовым кодексом оплачивается:
1) в двойном размере;
2) в повышенном размере и определяется в локальных актах работодателя;
3) первые два часа в полуторном, а последующие - в двойном размере.

30. Работодатель обязан на основании письменного заявления работника предоставить отпуск без сохранения заработной платы:
1) несовершеннолетним работникам;
2) участникам великой отечественной войны;
3) работающим пенсионерам по старости;
4) работникам, совмещающим работу с обучением;
5) работающим инвалидам;
6) работникам, имеющим трех и более детей.
7) беременной женщине.

31. Удержания из заработной платы работника для погашения его задолженности работодателю, за неотработанные дни отпуска не могут производиться при увольнении работника до окончания того рабочего года, в счет которого он уже получил ежегодный оплачиваемый отпуск при прекращении трудового договора по основаниям:
1)отказ работника от перевода на работу в другую местность вместе с работодателем;
2)сокращение численности или штата работников организации;
Признание работника полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением;
Смерть работника;
Заключение трудового договора в нарушение приговора суда о лишении конкретного лица права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, если нарушение правил заключения трудового договора допущено не по вине работника;
отмена решения суда или государственной инспекции труда о восстановлении работника на работе.

32. Если работник в день увольнения не работал, то выплата всех сумм, причитающихся ему от работодателя, производится:
1)одновременно с выдачей ему трудовой книжки;
2) в течение трех дней после предъявления уволенным работником требования о расчете;
В день обращения работника с требованием о расчете;
Не позднее следующего дня со дня обращения работника с требованием о расчете.

33. Работнику частично задержали выплату заработной платы на срок более 20 дней. Пользуется ли он правом на приостановление работы на весь период до выплаты задержанной суммы:
1) да;
2) нет.

34. Какие виды расходов работодатель обязан возмещать работнику при направлении его в служебную командировку:
1) расходы по проезду;
2) расходы по найму жилого помещения;
3) дополнительные расходы, связанные с проживанием вне места постоянного жительства;
4) суточные;
5) полевое довольствие;
6) расходы на медицинское обслуживание.

35. К работникам, постоянная работа которых осуществляется в пути или имеет разъездной характер, относятся (впишите варианты):
1) ..;
2) .;
3) .;
4) . .

36. Выходное пособие выплачивается работнику при расторжении трудового договора в связи с:
1) несоответствием работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации;
2) признанием работника полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением;
3) отказом работника от продолжения работы в связи с изменением определенных сторонами условий трудового договора;
4) собственным желанием работника в случаях установленного нарушения работодателем трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, локальных нормативных актов, условий коллективного договора, соглашения или трудового договора;
5) призывом работника на военную службу;
6) изменением квот на привлечение к работе иностранных граждан.

Напишите размер выходного пособия напротив каждого указанного случая.

37. Правила внутреннего трудового распорядка утверждаются работодателем:
1) по согласованию с представительным органом работников;
2) с согласия представительного органа работников;
3) самостоятельно работодателем;
4) с учетом мнения представительного органа работников.

38. Руководитель организации вправе применять следующие дисциплинарные взыскания:
1) увольнение,
2) строгий выговор,
3) предупреждение,
4) штраф,
5) лишение премии.

39. К дисциплинарным взысканиям относится увольнение работника по следующим основаниям:
1) несоответствие работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации;
2) представление работником работодателю подложных документов при заключении трудового договора;
3) дисквалификация или иное административное наказание, исключающее возможность исполнения работником обязанностей по трудовому договору;
4) принятие необоснованного решения руководителем организации (филиала, представительства), его заместителями и главным бухгалтером, повлекшего за собой нарушение сохранности имущества, неправомерное его использование или иной ущерб имуществу организации;
5) прекращение допуска к государственной тайне, если выполняемая работа требует такого допуска.

40. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее:
1)одного месяца со дня совершения проступка;
2) шести месяцев со дня совершения проступка;
3) одного года со дня совершения проступка.

41. К работнику, допустившему нарушение трудовой дисциплины, могут применяться следующие меры воздействия:
1) перенесение ежегодного оплачиваемого отпуска на осенне-зимний период;
2) снижение премии;
3) лишение премии;
4) уменьшение дополнительного ежегодного оплачиваемого отпуска;
5) замечание;
6) временный перевод на другую работу.

42. Какова судьба ученического договора, если в срок, определенный договором, лицо не приступило к занятиям:
1) договор прекращается;
2) договор расторгается;
3) договор аннулируется;
4) договор считается незаключенным.

43. В соответствии с ученическим договором гражданин лицо прошел профессиональную подготовку, однако квалификационный экзамен сдал на «неудовлетворительно» и от последующей пересдачи отказался. Работодатель может потребовать:
1) возвращения полученной стипендии;
2) возмещения понесенных расходов связи с ученичеством (в связи с командировкой, связанной с обучением и др.);
3) может потребовать компенсации морального вреда;
4) возмещения ущерба, причиненного невозвращением спецодежды, выданной в связи с обучением.

44. Поскольку согласно ст. 205 ТК на учеников распространяется трудовое законодательство, то:
1) им предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск;
2) им предоставляется отпуск без сохранения заработной платы в связи с регистрацией брака;
3) возникающие конфликты с работодателем рассматриваются комиссией по трудовым спорам;
4) стипендия выплачивается не реже, чем через полмесяца;
5) им возмещаются расходы при направлении в служебную командировку, связанную с ученичеством.

45. Групповым несчастным случаем признается случай, когда пострадали:
1) два человека;
2) три человека;
3) четыре и более человека.

46. В соответствии с требования ТК при наложении дисциплинарного взыскания должны учитываться:
1) тяжесть совершенного проступка;
2) вина работника;
3) обстоятельства, при которых проступок был совершен;
4) предшествующее поведение работника;
5) отношение работника к исполнению трудовых обязанностей.

47. Обязательными для включения в трудовой договор являются следующие условия:
1) место и дата заключения трудового договора;
2) фамилия, имя, отчество работника;
3) дата начала работы;
4) условия оплаты труда работника;
5) об испытании;
6) обязанности работника отработать после обучения не менее установленного договором срока, если обучение проводилось за счет средств работодателя;
7) конкретный вид поручаемой работы;
8) характер работы (подвижной, разъездной, в пути, другой характер работы).

48. Срочный трудовой договор заключается, когда трудовые отношения не могут быть установлены на неопределенный срок с учетом характера предстоящей работы или условий ее выполнения, а именно:
1) при избрании гражданина по конкурсу на замещение соответствующей должности, проведенному в порядке, установленном трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права;
2) при направлении гражданина для прохождения альтернативной гражданской службы;
3) при поступлении на работу по совместительству;
4) при направлении на работу за границу;
5) со студентами очно-заочного отделения;
6) с руководителями, заместителями руководителей и главными бухгалтерами организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности.

49. Совместительство – это:
Выполнение работы в свободное от основной работы время у одного работодателя;
Выполнение в течение установленной продолжительности рабочего дня (смены) наряду с работой, определенной трудовым договором, дополнительной работы по другой или такой же профессии (должности);
Выполнение в свободное от основной работы время другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора;
Выполнение дополнительной работы по той же профессии (должности) путем расширения зон обслуживания, увеличения объема работ.

50. Обоснованным является отказ в заключении трудового договора, если гражданин:
При заключении трудового договора не предъявляет трудовую книжку;
Проживает в г. Пятигорске (имеет регистрацию по месту жительства) и хочет заключить трудовой договор с организацией, расположенной в г. Рязани (регистрации по месту пребывания у него нет);
При заключении трудового договора о выполнении обязанностей сторожа магазина отказывается заключить договор о полной материальной ответственности за недостачу вверяемых ему ценностей;
Претендует на должность директора библиотеки, но не имеет специального стажа работы;
Претендует на должность корреспондента газеты «новости», но не имеет документа, подтверждающего право на управление автотранспортным средством (водительского удостоверения).

51. Трудовые книжки на каждого работника, проработавшего свыше пяти дней, ведутся:
1) работодателями – физическими лицами, не являющимися индивидуальными предпринимателями;
2) работодателями – юридическими лицами (организациями);
3) работодателями – физическими лицами, зарегистрированными в установленном порядке в качестве индивидуальных предпринимателей и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица;
4) работодателями – частными нотариусами, адвокатами, учредившими адвокатские кабинеты.

52. В трудовую книжку заносятся сведения:
О приеме на работу и выполняемой трудовой функции;
Перемещении работника на другое рабочее место;
Периодах временной нетрудоспособности;
О временных переводах на другую работу продолжительностью до одного года;
О предоставляемых ежегодных оплачиваемых отпусках.

53. При приеме на работу работодатель обязан ознакомить работника под роспись с правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами, непосредственно связанными с трудовой деятельностью работника, коллективным договором:
1) после подписания трудового договора;
2) до подписания трудового договора.

54. Если работник, нуждающийся в соответствии с медицинским заключением во временном переводе на другую работу на срок до шести месяцев, отказывается от перевода, то работодатель:
Обязан на весь указанный в медицинском заключении срок отстранить работника от работы с сохранением места работы (должности);
2) прекращает трудовой договор в соответствии с п. 8 ч. 1 ст. 77 ТК РФ.

55. Работодатель обязан предлагать работнику другую работу:
1) если работник нуждается в соответствии с медицинским заключением во временном переводе на другую работу на срок до шести месяцев;
2) в случае приостановления действия на срок до четырех месяцев специального права работника (лицензии, права на управление транспортным средством), если это влечет за собой невозможность исполнения работником обязанностей по трудовому договору;
3) в связи с истечением срока трудового договора;
4) в связи с ликвидацией организации;
5) в случае расторжения трудового договора в связи с несоответствием работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации;
6) в случае расторжения трудового договора в связи со сменой собственника имущества организации (в отношении руководителя организации, его заместителей и главного бухгалтера);
7) при прекращении трудового договора в связи с восстановлением на работе работника, ранее выполнявшего эту работу;
8) при прекращении трудового договора в связи с неизбранием на должность;
9) при расторжении трудового договора в связи с прекращением допуска к государственной тайне, если выполняемая работа требует такого допуска;
10) при прекращении трудового договора в связи с отменой решения суда или государственной инспекции труда о восстановлении работника на работе;
11) в случае истечения срочного трудового договора в период беременности женщины;
12) в случае истечения срока трудового договора в период беременности женщины, если трудовой договор был заключен на время исполнения обязанностей отсутствующего работника.

56. Ежегодный основной оплачиваемый отпуск предоставляется работникам продолжительностью:
1) 28 рабочих дней;
2) 28 календарных дней;
3) 26 календарных дней;
4) 26 рабочих дней.

57. Какая гарантия предоставляется работникам с ненормированным рабочим днем
1) предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью не менее трех календарных дней;
2) время эпизодического привлечения к работе компенсируется как сверхурочное;
3) производится оплата времени переработки в двойном размере;
4) предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью не менее пяти рабочих дней.

58. О времени начала отпуска работник должен быть извещен:
1) письменно не позднее, чем за одну неделю до его начала;
2) под роспись не позднее, чем за десять календарных дней до его начала;
3) под роспись не позднее, чем за две недели до его начала.

59. Оплата отпуска производится:
1) согласно коллективному договору за неделю до начала отпуска;
2) не позднее, чем за три рабочих дня до начала отпуска;
3) в последний день работы до начала отпуска.

60. При исполнении обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, работнику:
1) производится выплата вознаграждения за дополнительный труд;
2) производится выплата премиального вознаграждения;
3) предоставляется дополнительный отпуск;
4) производится доплата компенсационного характера.

ИТОГО: 60 вопросов

Модуль 16. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников
13 LINK \l "Модуль16" 14Управление самостоятельной работой студента15 – 12 часов.
Задания для самостоятельной работы
(12 часов)

Задание 1. Вопросы и задания для самоконтроля.
Чем вызвана дифференциация правового регулирования труда?
Каковы особенности правового регулирования труда женщин?
Каковы особенности правового регулирования труда совместителей?
Охарактеризуйте правовой статус руководителя организации.
Назовите особенности оплаты труда лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравненным к нему местностям.
Назовите основания прекращения трудового договора с дипломатическими работниками.
Задание 2. Решите задачи.
Задачи
Задача 1. Кассир Суслова, проработав в магазине шесть месяцев, ушла в отпуск по беременности и родам. После этого она использовала очередной отпуск и отпуск по уходу за ребенком до достижения им 3-летнего возраста. Приступив к работе, Суслова обратилась к заведующей магазином с просьбой о предоставлении ей следующего очередного отпуска. Заведующая магазином объяснила, что такое право она будет иметь, отработав одиннадцать месяцев после выхода на работу. Правомерны ли действия заведующей магазином?

Задача 2. Преподаватель института Селезнева работала вместо ушедшей в отпуск по беременности и родам Лебедевой. Когда Лебедева вышла на работу, то Селезневу уволили в связи с истечением срока договора. При увольнении Селезнева потребовала предоставления ей отпуска пропорционально отработанному времени. Однако в отделе кадров ей заявили, что отпуск сезонным и временным работникам не полагается. Правомерны ли требования Селезнева? Когда у работника возникает право на получение отпуска? Разрешите спор по существу.

Задача 3. Главный энергетик шахты «Северное сияние», находящейся в районах Крайнего Севера, Буряков, проработавший на ней 1 год и 10 месяцев, обратился к работодателю с заявлением о предоставлении ему ежегодных, а также дополнительных отпусков за проработанное время. Какой продолжительности отпуск должен быть предоставлен Бурякову? Каков порядок предоставления ежегодного и дополнительных отпусков работникам Крайнего Севера? Каков порядок суммирования отпусков лиц, работающих в районах Крайнего Севера?

Задание 3. Напишите и подготовьтесь к защите реферата по особенностям регулирования труда отдельных категорий работников (основываясь на разделе XII Трудового кодека РФ). Объем до 20 страниц, Times New Roman, 14 шрифт. Приложение 2 к рабочей программе дисциплины «Трудовое право»

ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Рекомендации по освоению дисциплины для студента
Трудоемкость освоения дисциплины составляет 108 часа (3 ЗЕ), из них 10 часов аудиторных занятий и 89 часов, отведенных на самостоятельную работу студента.
Рекомендации по распределению учебного времени по видам самостоятельной работы и модулям дисциплины приведены в таблице.
Формы контроля и критерии оценивания приведены в Приложении 4 к Рабочей программе.


Вид работы
Содержание (перечень вопросов)
Трудоемкость, час. (ЗЕ)
Рекомендации

Модуль 1. Общая характеристика российского трудового права

выполнение заданий к практическому занятию № 1, решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
19 (0,5)
Литература
Александров Н.Г. Трудовое правоотношение. М.: Проспект. 2008. С. 5-7; 298-335.
Хохлов Е.Б. Труд как философская и правовая категория // Российский ежегодник трудового права. 2007. № 3. С. 7-31.
Трудовое право./Под ред. О.В. Смирнова и И.О. Снигиревой. 4-е издание. М.: Проспект. 2009. С. 7-8.
Лебедев В.М., Воронкова Е.Р., Мельникова В.Г. Современное трудовое право (опыт трудоправового компаративизма). Книга первая. М.: Статут. 2007. С. 52-72.
Трудовое право России. Учебник./Под ред. Е.Б. Хохлова, В.А. Сафонова. М.: ООО «Юрайт -Из-дат». 2008. С. 68-69.

Нормативно-правовые акты
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.
Всеобщая декларация прав человека : одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Международный пакт о гражданских и политических правах, принят 16 декабря 1966 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, принят 16 декабря 1966 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Об основополагающих принципах и правах в сфере труда : декларация МОТ от 18 июня 1998 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О дискриминации в сфере труда и занятий : Конвенция МОТ № 111 от 25 июня 1958 г. // Библиотечка «Российской газеты». 1999. № 22-23.
Об упразднении принудительного труда : Конвенция МОТ № 105 от 25 июня 1957 г. // Собрание законодательства РФ. 2001. № 50. Ст. 4649.
О правах и свободах человека : Конвенция Содружества Независимых Государств от 26 мая 1995 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О равных правах граждан : договор между Российской Федерацией и Республикой Беларусь от 25 декабря 1998 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г
Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.


Итого по модулю 1

19 (0,5)







Модуль 2. Субъекты трудового права России

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
1. Гусов К.Н., Толкунова В.Н. Трудовое право России. Учебник. М.: Проспект. 2003. С. 76-77, 79-80.
2. Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс трудового права. Учебник в двух томах. Том 1. М.: Статут. 2009. С. 364-367, 373.
3. Миронов В.И. Трудовое право России. М. 2005. С. 167-168,182-185.
4. Трудовое право России. Учебник для вузов /Под. ред. Е.Б. Хохлова и В.А. Сафонова. М.: Юрайт. 2008. С. 98-99.
5. Трудовое право. Учебник /Под. ред. О.В. Смирнова, И.О. Снигиревой. М.: Проспект. 2009. С. 138-139.
Нормативные акты

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г.
Гражданский кодекс РФ. Часть 1.
О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности : федер. закон от 12 января 1996 г. в ред. Федеральных законов от 21 марта 2002 г. № 31-ФЗ // СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 148; 2002. № 12. Ст. 1093; № 30. Ст.ст. 3029, 3033; № 7. Ст. 745.
Об акционерных обществах : федер. закон от 26 декабря 1995 г. в ред. от 21 марта 2002 г. // СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 2956; 1999. № 22. Ст. 2672; 2001. № 33 (часть I). 2002. № 12. Ст. 1093; 2002. № 45. Ст. 4436.
5. Об общественных объединениях : федер. закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ // СЗ. 1995. № 21. Ст. 1930; 1997. № 20. Ст. 2231.

Итого по модулю 2

12 (0,33)


Модуль 3. Трудовые правоотношения и производные от них виды правоотношений

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
1. Скобелкин В.Н., Передерин С.В., Чуча С.Ю., Семенюта Н.Н. Трудовое процедурно – процессуальное право. Воронеж: Изд. Воронежского гос. Ун-та. 1982. С. 17-18.
2. Гусов К.Н., Толкунова В.Н. Трудовое право России. Учебник. М.: Проспект. 2003. С. 76-77, 79-80.
3. Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс трудового права. Учебник в двух томах. Том 1. М.: Статут. 2009. С. 364-367, 373.
4. Миронов В.И. Трудовое право России. М. 2005. С. 167-168,182-185.
5. Трудовое право России. Учебник для вузов /Под. ред. Е.Б. Хохлова и В.А. Сафонова. М.: Юрайт. 2008. С. 98-99.
6. Трудовое право. Учебник /Под. ред. О.В. Смирнова, И.О. Снигиревой. М.: Проспект. 2009. С. 138-139.
.
Нормативно-правовые акты
Конституция РФ 12 декабря 1993 г.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г.
Гражданский кодекс РФ. Часть 1.
февраля 1993 года № 4866-1 (в ред. от 14 декабря 1995 г.) // Вед. СНД РФ и ВС РФ. 1993. № 19. Ст. 686; СЗ РФ. 1995. № 51. Ст. 4970.


Итого по модулю 3

12 (0,33)


Модуль 4. Источники трудового права Российской Федерации

выполнение заданий к практическому занятию № 2, решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)

Литература:
Венгеров А.Б. Теория государства и права. М.: Юриспруденция. 2000. С. 342.
Молодцов М.В., Головина С.Ю. Трудовое право России. М: Норма. 2003. С. 38.
Попов В.И. Проблемы трудового права России. М.: Из-во МГУ. 2003. С. 29.
Хныкин Г.В. Особенности локального нормотворчества и новый закон о труде // Трудовое право. 2003. № 10. С. 30.
Ершова Е.А. Сущность, источники и формы трудового права в Российской Федерации. М. 2009. С. 316-318.
Нормативно-правовые акты
Конституция Российской Федерации от 12 дек. 1993 г.
Всеобщая декларация прав человека : одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Конвенция о защите прав человека и основных свобод, заключена 4 ноября 1950 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Международный пакт о гражданских и политических правах, принят 16 декабря 1966 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, принят 16 декабря 1966 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Об основополагающих принципах и правах в сфере труда : декларация МОТ от 18 июня 1998 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О дискриминации в сфере труда и занятий : Конвенция МОТ № 111 от 25 июня 1958 г. // Библиотечка «Российской газеты». 1999. № 22-23.
Об упразднении принудительного труда : Конвенция МОТ № 105 от 25 июня 1957 г. // Собрание законодательства РФ. 2001. № 50. Ст. 4649.
О регулировании вопросов труда: роль, функции и организация : Конвенция МОТ № 150 1978 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О правах и свободах человека : Конвенция Содружества Независимых Государств от 26 мая 1995 г. // СПС «КонсультантПлюс».

Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.

Итого по модулю 4

12 (0,33)


Модуль 5. Социальное партнерство в сфере труда

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс рудового права. Т. 1. М.: Проспект. 2003. С. 300-303.
Чуча С.Ю. Становление и перспективы развития социального партнерства в Российской Федерации. М.: Вердикт. 2001. С. 27.
Чуча С.Ю. Социальное партнерство в сфере труда. Омск. 2002. С. 8-9.
Бойченко Т.А., Мартиросян Э.Р. Проблемы работодателя. Новосибирск. 2004. С. 134, 154.
Передерин С.В. Процедурно – процессуальный правовой механизм обеспечения трудовых прав наемных работников. Воронеж. 2000. С. 143-145.
Александров Н.Г. Трудовое правоотношение. М.: Проспект. 2008. С. 258-260.
Нормативные акты
Относительно свободы ассоциаций и защиты права на организацию : Конвенция № 87 1948 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Относительно применения принципов права на организацию и заключение коллективных договоров : Конвенция № 98 1949 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О содействии коллективным договорам : Конвенция МОТ № 154 от 19 июня 1981 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности : федер. закон от 12 января 1996 г. в ред. Федеральных законов от 21 марта 2002 г. № 31-ФЗ // СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 148; 2002. № 12. Ст. 1093; № 30. Ст.ст. 3029, 3033; № 7. Ст. 745.
Об объединениях работодателей : федер. закон от 27 ноября 2002 г. // СЗ РФ. 2002. № 48. Ст. 4741.
О Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений : федер. закон от 2 апреля 1999 г. // СЗ РФ. 1999. № 18. Ст. 2218.

Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.

Итого по модулю 5

12 (0,33)


Модуль 6. Правовое регулирование отношений в сфере занятости и трудоустройства

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
Курс российского трудового права. Т.3: Трудовой договор/ Под. ред. Е.Б. Хохлова. СПб: Юридический центр Пресс, 2007. С. 212-215, 350, 433-434, 516-517.
Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2. Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое право. М.: Статут, 2009. С. 278-282.
Нормативные акты
Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации // СПС «КонсультантПлюс».
Об основополагающих принципах и правах в сфере труда : декларация МОТ от 18 июня 1998 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О принудительном или обязательном труде : Конвенция МОТ № 29 1930 г. // СПС «КонсультантПлюс».
О дискриминации в сфере труда и занятий : Конвенция МОТ № 111 от 25 июня 1958 г. // Библиотечка «Российской газеты». 1999. № 22-23.
Об упразднении принудительного труда : Конвенция МОТ № 105 от 25 июня 1957 г. // Собрание законодательства РФ. 2001. № 50. Ст. 4649.
О регулировании вопросов труда: роль, функции и организация : Конвенция МОТ № 150 1978 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г.
Гражданский кодекс Российской Федерации.
О занятости населения в РФ : федер. закон РФ от 19 апреля 1991 г. // СЗ РФ. 1996. № 17. Ст. 1915.
Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Итого по модулю 6

12 (0,33)


Модуль 7. Трудовой договор

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
Бондаренко Э.Н. Трудовой договор как основание возникновения правоотношения. СПб: Юридический центр Пресс, 2004. С. 31-33.
Курс российского трудового права. Т.3: Трудовой договор/ Под. ред. Е.Б. Хохлова. СПб: Юридический центр Пресс, 2007. С. 212-215, 350, 433-434, 516-517.
Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2. Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое право. М.: Статут, 2009. С. 278-282.

Нормативно-правовые акты
Об акционерных обществах : федер. закон от 26 декабря 1995 г. в ред. Федеральных законов от 13 июня 1996 г. № 65-ФЗ, от 24 мая 1999 г. № 101-ФЗ, от 7 августа 2001 г. № 120-ФЗ, от 21 марта 2002 г. № 31-ФЗ, от 31 октября 2002 г. № 134-ФЗ // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 1; № 25. Ст. 2956; 1999. № 22. Ст. 2672; 2001. № 33 (часть I). Ст. 3423; 2002. № 12. Ст. 1093; № 45. Ст. 4436.
О государственных гарантиях и компенсациях для лиц, работающих и проживающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях : закон РФ от 19 февраля 1993 г. // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1993. № 16. Ст. 551/
О государственной гражданской службе Российской Федерации : федер. закон РФ от 27 июля 2004 г. // СЗ РФ. 2004. № 31. Ст. 3215.
Об образовании : федер. закон от 10 июля 1992 г. // СЗ РФ. 1996. № 3.
Об основах охраны труда в Российской Федерации : федер. закон от 17 июля 1999 г. в ред. Федерального закона от 20.05.2002 г. № 53-ФЗ // СЗ РФ. 1999. № 29. Ст. 3702; 2002. № 21. Ст. 1916.
О коммерческой тайне : федер. закон от 29 июля 2004 г. // СЗ РФ. 2004. № 32. Ст. 3283.
О государственной тайне : закон РФ от 21 июня 1993 г. // СЗ РФ. 1997. № 41.
О трудовых книжках : постановление Правительства РФ от 16 апреля 2003 г. // СЗ РФ. 2003. № 16. Ст. 1539.
О трудовых книжках : приказ Минфина РФ от 22 декабря 2003 г. // Российская газета. 2004. 14 янв.
Инструкция по заполнению трудовых книжек : утв. Минтрудом РФ от 10 октября 2003 г. // Российская газета. 2003. 19 нояб.
Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты : постановление Госкомстата РФ от 5 января 2004 г. № 1. Формы: Т-1, Т-1а, Т-2, Т-3, Т-5, Т-5а, Т-8, Т-8а // СПС «Гарант», «КонсультантПлюс».

Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Итого по модулю 7

12 (0,33)


Модуль 8. Рабочее время и время отдыха

выполнение заданий к практическому занятию № 3, решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)

Литература:
Скобелкин В.Н., Передерин С.В., Чуча С.Ю., Семенюта Н.Н. Трудовое процедурно – процессуальное право. Воронеж.: Из-во Воронежского госуниверситета. 2002. С. 258-262.
Снигирёва И.О. Рабочее время и время отдыха. М.: Проспект. 2000. С. 5-7, 13-15.
Процевский А.И. Рабочее время и рабочий день по советскому трудовому праву. М.: Юридическая литература. 1963. С. 10, 15-17, 23.
Лушников А.М., Лушникова М.В. Курс трудового права: Учебник: В 2 т. Т. 2. Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое право. С.: Статут, 2009. С. 512-514, 530-531.
Минкина Н.И. Отпуск без сохранения заработной платы: правовые аспекты // Трудовое право. 2008. № 12.
Снигирева И.О. Рабочее время и время отдыха. М., 2000. С. 38.
Трудовое право России /Под ред. С.Ю. Головиной, М.В. Молодцова. М., 2008. С. 282-283.
Хныкин Г. Локальные нормативные акты и рабочее время, время отдыха // Корпоративный юрист. 2005. № 3.
Нормативно-правовые акты
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.
О сокращении рабочего времени до сорока часов в неделю : Конвенция МОТ № 47 1935 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 г.
О государственных гарантиях и компенсациях для лиц, работающих и проживающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях : закон РФ от 19 февраля 1993 г. // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1993. № 16. Ст. 551.
О статусе судей : федер. закон РФ от 26 июня 1992 г. //Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 30. Ст. 1792.
О социальной защите граждан, занятых на работах с химическим оружием : федер. закон от 7 ноября 2000 г. // СЗ РФ. 2000. № 46. Ст. 4538.
О государственном регулировании в области добычи и использовании угля об особенностях социальной защиты работников организаций угольной промышленности : федер. закон от 20 июня 1996 г. // СЗ РФ. 1996. № 26. Ст. 3033.
О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ : федер. закон от 20 декабря 2002 г. // СЗ РФ. 2002. № 51. Ст. 4982.
О социальной защите инвалидов : федер. закон от 24 ноября 1995 г. // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4563.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха, условий труда отдельных категорий работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов : утв. Приказом МПС РФ от 5 марта 2004 г. // Российская газета. 2004. 29 июня.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха работников, осуществляющих управление воздушным движением гражданской авиации РФ : утв. Приказом Минтранса РФ от 30 января 2004 г. // Российская газета. 2004. 16 марта.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха работников оперативно-производственных организаций Росгидромета, их структурных подразделений, имеющих особый характер работы : утв. Приказом Росгидромета от 30 декабря 2003 г. // Российская газета. 2004. 30 марта.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха работников связи, имеющих особый характер работы : утв. Приказом Минсвязи от 8 сентября 2003 г. // Российская газета. 2003. 17 сент.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха отдельных категорий работников рыбохозяйственного комплекса, имеющих особый характер работы : утв. Приказом Госкомрыболовства от 8 августа 2003 г. // Российская газета. 2003. 2 окт.
Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха работников плавающего состава судов внутреннего водного транспорта : утв. Приказом Минтранса от 16 мая 2003 г. // Российская газета. 2003. 11 сент.
Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».

Итого по модулю 8

12 (0,33)


Модуль 9. Правовое регулирование меры вознаграждения за труд

выполнение заданий к практическому занятию № 4, решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)

Литература:
Каринский С.с. Правовое регулирование заработной платы. М.: Юридическая литература. 1963. С. 70-77.
Лившиц Р.З. Заработная плата в СССР. М.: Наука. 1972. С. 27-28.
Лушников М.В., Лушникова А.М. Курс трудового права. Учебник. Том II. М.: Проспект. 2004. С. 391-393.
Пашерстник А.Е. Правовые вопросы вознаграждения за труд рабочих и служащих. М. – Л.: Из-во АН СССР. 1949. С. 168, 214-215.
Петров А.Я. Заработная плата как институт трудового права России и его совершенствование // Законодательство и экономика. 2007. № 9. С. 33-37.

Нормативно-правовые акты
Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.
Относительно защиты заработной платы : Конвенция № 95 1949 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. (с изм. и доп. от 30 июня 2006 г., 20 апреля 2007 г.)
Гражданский кодекс РФ. Ст. 64.
О несостоятельности (банкротстве) : федер. закон от 26 октября 2002 г. Cт. 136.
Об упорядочении оплаты труда работников организаций бюджетной сферы : федер. закон от 4 февраля 1999 г. в ред. от 25 октября 2001 г. // СЗ РФ. 1999. № 7. Ст. 869; 2001. № 44. Ст. 4150.
Об исполнительном производстве : федер. закон от 21 июля 1997 г. // СЗ РФ. 1997. № 30.
Положение об особенностях порядка исчисления средней заработной платы : утв. постановлением Правительства РФ от 11 апреля 2003 г. // СЗ РФ. 2003. № 16. Ст. 1529.
Положение об особенностях порядка исчисления средней заработной платы : постановление Правительства РФ от 24 декабря 2007 г. № 922.
О профессиональных квалификационных группах и утверждении критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам : Приказ Минздравсоцразвития России от 6 августа 2007 г. № 525.
Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей медицинских и фармацевтических работников : Приказ Минздравсоцразвития России от 6 августа 2007 г. № 526.
О внесении изменения в статью 1 Федерального закона «О минимальном размере оплаты труда» : федер. закон № 9-ФЗ от 24 июня 2008 г.



Итого по модулю 9

12 (0,33)


Модуль 10. Гарантии и компенсации

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
Кучма М.И., Хлыстова Е.А. Гарантии и компенсации. М.: Профиздат. 1978. С. 4-5.
Лушников М.В., Лушникова А.М. Курс трудового права. Учебник. Том II. М.: Проспект. 2004. С. 391-393.
Пашерстник А.Е. Правовые вопросы вознаграждения за труд рабочих и служащих. М. – Л.: Из-во АН СССР. 1949. С. 168, 214-215.
Петров А.Я. Заработная плата как институт трудового права России и его совершенствование // Законодательство и экономика. 2007. № 9. С. 33-37.
Тарасова С.В. Бонусы в системе оплаты труда / Современное состояние законодательства и науки трудового права и права социального обеспечения. М.: Проспект. 2010. С. 499-501.

Нормативные акты
Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.
Относительно защиты заработной платы : Конвенция № 95 1949 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. (с изм. и доп. от 30 июня 2006 г., 20 апреля 2007 г.)
Гражданский кодекс РФ. Ст. 64.
О несостоятельности (банкротстве) : федер. закон от 26 октября 2002 г. Cт. 136.
Об упорядочении оплаты труда работников организаций бюджетной сферы : федер. закон от 4 февраля 1999 г. в ред. от 25 октября 2001 г. // СЗ РФ. 1999. № 7. Ст. 869; 2001. № 44. Ст. 4150.
Об исполнительном производстве : федер. закон от 21 июля 1997 г. // СЗ РФ. 1997. № 30.
Положение об особенностях порядка исчисления средней заработной платы : утв. постановлением Правительства РФ от 11 апреля 2003 г. // СЗ РФ. 2003. № 16. Ст. 1529.
Положение об особенностях порядка исчисления средней заработной платы : постановление Правительства РФ от 24 декабря 2007 г. № 922.
О профессиональных квалификационных группах и утверждении критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам : Приказ Минздравсоцразвития России от 6 августа 2007 г. № 525.
Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей медицинских и фармацевтических работников : Приказ Минздравсоцразвития России от 6 августа 2007 г. № 526.
О внесении изменения в статью 1 Федерального закона «О минимальном размере оплаты труда» : федер. закон № 9-ФЗ от 24 июня 2008 г.

Судебная практика
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Итого по модулю 10

12 (0,33)


Модуль 11. Дисциплина труда

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)

Литература:
Гейхман В.Л., Дмитриева И.К. Трудовое право. М. 2002. С. 217-218.
Каринский С.С. Поощрение за успешный труд по советскому праву. М.: Госюриздат. 1961. С. 9-11.
Трудовое право России /Под ред. А.М. Куренного. М.: Юрист. 2006. С. 335-339.
Трудовое право России/ Под ред. Ю.Л. Орловского и А.Ф. Нуртдиновой. М.: МЦФЭР. 2004. С. 486-490.
Нормативные акты
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г.
Об использовании атомной энергии : федер. закон от 21 ноября 1995 г. // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4552.
О прокуратуре в РФ : федер. закон РФ от 17 января 1992 г. с изменениями м дополнениями // СЗ РФ. 1995. № 47. Ст. 4472.
О государственной гражданской службе : федер. закон РФ от 27 июля 2004 г. // СЗ РФ. 2004. № 31. Ст. 3215.
О федеральном железнодорожном транспорте : федер. закон от 10 января 2003 г.
О статусе судей : закон РФ от 26 июня 1992 г.
О дисциплине работников железнодорожного транспорта Российской Федерации : положение от 25 августа 1992 г. // Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1992. № 9; Ст. 608; СЗ РФ. 1996. № 18. Ст. 2152; 1999. № 7. Ст. 916; 2001. № 30. Ст. 3166.
Положение о государственных наградах РФ : утв. Указом Президента РФ, в ред. от 1 июня 1995 г. // СЗ РФ. 1995. № 23. Ст. 2207.
О почетной грамоте Правительства Российской Федерации : постановление Правительства РФ от 31 мая 1995 г. // СЗ РФ. 1995. № 24. Ст. 2276.
Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Итого по модулю 11

12 (0,33)


Модуль 12. Материальная ответственность сторон трудового договора

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)
Литература:
Гусов К.Н., Полетаев Ю.Н. Ответственность по российскому трудовому праву. М.: Проспект. 2008. С. 160-162.
Каринский С.С. Материальная ответственность рабочих и служащих по советскому трудовому праву. М.: Юридическая литература. 1955. С. 13-14.
Лушникова М.В. О материальной ответственности в трудовом праве/ Юридические записки Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. Выпуск 9. Ярославль. 2005. С. 48-50.
Трудовое право / Под ред. О.В. Смирнова и И. О. Снигиревой. М.: Проспект. 2009. С. 485, 491.
Молодцов М.В., Головина С.Ю. Трудовое право России. М.: Норма. 2003. С. 424-425.
Комментарий к Трудовому Кодексу Российской Федерации// Под ред. Ю.П. Орловского. М.: Инфра – М - Контракт. 2009. С.828-829.


Нормативные акты
Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г.
Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний : федер. закон от 24 июля 1998 г. // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3803.
Об оценочной деятельности : федер. закон от 29 июля 1998 г. // СЗ. РФ. 1998. № 31. Ст. 3813.
О наркотических средствах и психотропных веществах : федер. закон от 8 января 1998 г. // СЗ РФ, 1998. № 2. Ст. 219.
О материальной ответственности военнослужащих : федер. закон от 12 июля 1999 г. // СЗ РФ. 1999. № 29. Ст. 3682.
Об утверждении перечней должностей и работ, замещаемых или выполняемых работниками, с которыми работодатель может заключить письменные договоры о полной индивидуальной или коллективной (бригадной) материальной ответственности, а также типовых форм договоров о полной материальной ответственности : постановление Минтруда России от 31 декабря 2002 г. // Бюллетень Министерства труда. 2003. № 2.

Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».



Итого по модулю 12

12 (0,33)


Модуль 13. Охрана труда

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала
12 (0,33)

Литература:
Миронов В. И. Трудовое право: Учебник для вузов. СПб. Питер. 2009. С. 612-615.
Лесенко Г. В. Технический инспектор труда. 2-е изд., переработанное и дополненное. М.: Профиздат, 1986.С. 121-179.
Цветков И. И. Расследование несчастных случаев на производстве: методика, практика, мнения. М: АОЗТ, 1997.С. 7-17.
4. Дубровская И. А. Новое в расследовании несчастных случаев на производстве в соответствии с изменениями в Трудовом кодексе РФ. М. : ГроссМедиа, 2007. С.28.

Нормативно-правовые акты
Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.
Об инспекции труда в промышленности и торговле : Конвенция МОТ № 81 1947 г. (ратифицирована в 1998 г.) и протокол к ней 1995 г. // СПС «Гарант».
О регулировании вопросов труда : Конвенция МОТ № 150 1978 г. (ратифицирована в 1998 г.) // СПС «Гарант».
О безопасности и гигиене труда : Конвенция МОТ № 155 1981 г. (ратифицирована в 1998 г.) // СПС «Гарант».
Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г.
Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г.
Об основах охраны труда в Российской Федерации : федер. закон от 17 июля 1999 г. в ред. от 20 мая 2002 г. // СЗ РФ. 1999. № 29. Ст. 3702; 2002. № 21. Ст. 1916.
О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения : федер. закон от 30 марта 1999 г. в ред. от 22 августа 2004 г. // СЗ РФ. 1999. № 14. Ст. 1650.
О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности : федер. закон от 12 января 1996 г. в ред. Федеральных законов от 21 марта 2002 г. №31-ФЗ // СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 148; 2002. № 12.Ст. 1093; № 30.; Ст. 3029, 3033; № 7. Ст. 745.
Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний ^ федер. закон РФ от 24 июля 1998 г. // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3803; 1999. № 29. Ст. 3702; 2001. № 44. Ст. 4152; 2002. № 1 (ч. 1). Ст. 2; 2000. № 2. Ст. 131; 2002. № 7. Ст. 628.
Об охране труда в Омской области : закон Омской области от 11 июня 1999 г. в ред. от 3 июня 2002 г. // Омский вестник. 2002. № 23.
Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Итого по модулю 13

12 (0,33)


Модуль 14. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала

12 (0,33)
Литература:
Глебов В.Г. Ученический договор. М.: Юрист. 2006. С. 37-43,89.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации / Под ред. Ю.П. Орловского. М.: Инфра – М – Контракт. 2009. С. 857-858, 702-703.

Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Модуль 15. Защита прав и интересов работников. Разрешение трудовых споров

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала

12 (0,33)

Литература:
Курс российского трудового права. Том 3. Трудовой договор / Под ред. Е.Б. Хохлова. Санкт – Петербург: Юридический центр Пресс. 2007. С. 319-526.
Нуртдинова А.Ф., Чиканова Л.А. Практика применения законодательства о труде. М.: Юридическая литература. 2000. С. 114-124.
Скобелкин В.Н. Трудовые правоотношения. М.: Вердикт – 1 М. 1999. С. 290-295.
Нормативно-правовые акты
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.
О консультациях и сотрудничестве : рекомендации МОТ № 94 1952 г. // СПС «КонсультантПлюс».
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г.
Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 4 июля 2002 г.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г.
О государственной гражданской службе Российской Федерации : федер. закон РФ от 27 июля 2004 г.
О порядке разрешения коллективных трудовых споров : федер. закон РФ от 23 ноября 1995 г. в ред. Федеральных законов от 06.11.2001г., от 30.12.2001 г. // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4557; 2001. № 46. Ст. 4307; 2002. № 1 (ч. 1). Ст. 2.
Об акционерных обществах : федер. закон от 26 декабря 1995 г. // СЗ РФ 1996. № 1. Ст. 1.
О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности : федер. закон от 12 января 1996 г. // СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 148.
Об исполнительном производстве : федер. закон от 21 июля 1997 г. // СЗ РФ. 1997. № 30. Ст. 3591/
О Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений : федер. закон от 1 мая 1999 г. // СЗ РФ. 1999. № 18. Ст. 2218.
О несостоятельности (банкротстве) : федер. закон от 26 октября 2002 г. № 127-ФЗ // СЗ РФ. 2002. № 43. Ст. 4190.
Рекомендации об организации работы по рассмотрению коллективного трудового спора с участием посредника : утв. постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 14 августа 2002 г. № 58 // Бюллетень Министерства труда и социального развития РФ. 2002. № 8.
Рекомендации об организации работы по рассмотрению коллективного трудового спора в трудовом арбитраже : утв. постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 14 августа 2002 г. № 59 // Бюллетень Министерства труда и социального развития РФ. 2002. № 8.
Судебная практика

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Модуль 16. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников

решение задач, выполнение заданий к модулю.
Изучение теоретического материала

12 (0,33)

Литература
Анисимов Л. Н. Особенности регулирования труда педагогических работников / Л. Н. Анисимов, А. Л. Анисимов // Трудовое право. 2004. № 6.
Акопов Д. Правовое регулирование труда руководителей организации по новому Трудовому кодексу РФ // Хозяйство и право. 2002 № 9.
Глисков А. Г. Труд несовершеннолетних // Трудовое право. 2004. № 1. С. 47-53.
Дзгоева Ф. О. Правовое регулирование труда лиц с семейными обязанностями // Трудовое право. 2003. № 2.
Доровских Ю. М. Правовые и организационные основы системы государственной службы России // Трудовое право. 2004. № 2.
Дохунаева Т. Н. Реализация закона РФ о северных гарантиях в Республике Саха (Якутия) // Трудовое право. 2004. № 9.
Козлова Т. А. Совместительство: основания, ограничения, запреты, гарантии // Трудовое право. 2004. № 7.
Корабельников Б. Р. Новеллы и проблемы // Экономика и жизнь. 2002. № 5.
Коршунова Т. Ю. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников // Трудовое право. 2004. № 6.
Крикунов С. Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности // Трудовое право. 2004. № 9.
Маврин С. П. Трудовое право в решениях Конституционного Суда РФ // Правоведение. 2006 № 4. (о правовом статусе руководителя организации)
Маслохутдинов З. Трудовые права работников прокуратуры / З. Маслохутдинов, Т. Нестерова // Законность. 2004. № 2.
Минева О. Модель оплаты труда преподавателей государственных вузов // Человек и труд. 2003. № 4.
Москвичева Т. М. Льготы, гарантии и компенсации, предоставляемые работникам с семейными обязанностями и опекунам (попечителям) несовершеннолетних в рабочее время // Трудовое право. 2004. № 9.
Нестерова Т. А. Судьи как субъекты трудового права // Трудовое право. 2004. № 7.
Плешакова О. В. Особенности правового регулирования труда руководителя организации / О. В. Плешакова, А. Н. Королев // Право и экономика. 2003. № 7.
Репринцев. Преподаватель вуза как субъект правоотношений в сфере труда // Трудовое право. 2003. № 7.
Слугина Н. П. Работники с семейными обязанностями как специальные субъекты трудового права // Трудовое право. 2006. № 10.
Сойфер В. Г. Правовые вопросы труда иностранных граждан // Юридический мир. 2003. № 11.

Судебная практика
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2 // О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации 2004. № 6.
Определение Верховного Суда РФ от 21 марта 2008 г. № 78-Г08-5.
Определение Верховного Суда РФ от 25 января 2008 г. № 5-Г07-113.
Определение Конституционного Суда РФ от 21 февраля 2008 г. № 73-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Сочугова С.В. на нарушение его конституционных прав частью первой ст. 392 ТК РФ».
Определение Конституционного Суда РФ от 24 января 2008 г. № 7-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Акопяна В.Г. на нарушение его конституционных прав частью первой и частью третьей ст. 392 ТК РФ».


Итого по модулям

211 (5,8)



Приложение 3
к рабочей программе дисциплины «Трудовое право»

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И МЕТОДИКИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ

Код
компетенции
Название
компетенции
Краткое содержание
Средства и технологии
оценивания

ОК-1
Способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания
Знает:
природу и сущность государства и права;
основные закономерности функционирования, государства и права;
роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;
Уметь:
анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
Владеть:
юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;
навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности

Задача

ОК-2
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
Знает:
1. содержание основных элементов правового статуса юристов и принципы этики юриста
Умеет:
1. действовать в рамках предоставленных полномочий
Владеет:
грамотным юридическим языком
навыками выработки позиций в соответствии с проанализированной правоприменительной и судебной практикой

Задача


ОК-3

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Знает:
Основные категории культуры мышления
Способы обобщения, анализа, восприятия информации
Умеет:
1. Принимать решения в соответствии с поставленными целями, выбирая оптимальный путь их достижения
Владеет:
1. навыком определения оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях
2. навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики
Задача

ОК-4
Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
Знает:
основные виды и стили речи;
законы логики, основные принципы организации дискурсивного мышления, характеристики логических форм, в которых протекает мышление человека, и правила, диктующие корректные операции с этими формами.
Умеет:
1. оценивать по критерию правильности умозаключения по применению правовых категорий;
2. быстро и правильно производить стандартные операции профессионального мышления юриста;
3. анализировать юридически факты и возникающие в связи с ними правоотношения.
Владеет:
1. юридической терминологией;
2. навыками работы с текстом нормативных правовых актов и судебной практики;
искусством строить обоснованную и убедительную аргументацию и контраргументацию, находить ошибки и выявлять паралогизмы в рассуждениях оппонента.
Письменное задание


ОК-5
Обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
Знает:
культуру поведения в обществе в целом и в коллективе;
сущность процессов группообразования, формирования коллектива как малой социальной группы;
методы диагностики межличностных отношений.
Умеет:
работать в коллективе, кооперироваться с коллегами, соотносить свое поведение с поведением коллег;
понимать сущность, значение процессов общения и группообразования в профессиональной деятельности;
проводить диагностику межличностных отношений.
Владеет:
1. навыками поведения в обществе в целом и в коллективе в частности;
2. навыками и приемами взаимодействия, общения с коллегами;
3. способностью работать в коллективе на основе кооперативных начал;
4. навыками саморегуляции собственного психологического состояния и поведения;
5. способами предупреждения девиантного поведения;
6. коммуникативностью;
7. толерантностью.
Коллективное задание

ОК-6
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
Знает:
возможные варианты коррупционного поведения и механизмы их предотвращения
2. антикоррупционные механизмы в отраслевых юридических науках
Умеет:
1. анализировать правоотношения и выявлять коррупционные варианты поведения
2. выявлять пробелы в правовых нормах
Владеет:
навыком критической оценки норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации в сфере борьбы с коррупцией
2. навыком оценки целесообразности правовых норм изучаемой отрасли права и эффективности их реализации в борьбе с коррупцией
Письменное задание


ОК-7
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

Знает:
Общая теория государства и права
2. юридические категории отраслевых юридических наук
Умеет:
толковать и правильно применять правовые нормы
выявлять ключевые изменения действующего законодательства в сфере регулирования соответствующих правоотношений
Владеет:
навыком обобщения основных доктринальных подходов к решению проблемных вопросов изучаемой отрасли права и выработка собственного подхода
2. навыком обобщения изменений действующего законодательства и выявление возможных причин преобразований
Задача

ОК-8
Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
Знает:
основные положения социальных, гуманитарных и экономических наук для осуществления профессиональной юридической деятельности;
формы, средства и методы использования этих положений для достижения целей и решения профессиональных задач;
роль социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.
Умеет:
1. определять блок социальных, гуманитарных и экономических наук и их составляющих, необходимых для решения профессиональных задач;
2. использовать их в профессиональных целях;
3. критически переосмысливать накопленную информацию, вырабатывать собственное мнение;
4. извлекать и систематизировать информацию из различных источников;
5. на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи;
6. отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения.
Владеет:
1. навыками изучения и применения гуманитарных (философия, политология, социология, экономическая теория, русский язык и т.д.), общеправовых (теория и история государства и права и др.) и смежных отраслевых юридических дисциплин (гражданское право, семейное право, трудовое право и др.) для решении профессиональных задач;
2. методами составления текстов научного стиля (для составления курсовой работы);
3. навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным социально-политическим и правовым вопросам (для защиты курсовой работы);
4. навыками критического анализа получаемой информации.
Письменные задания,
Задача

ОК-9
Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Знает:
основы обществознания;
механизмы появления потребностей, интересов, мотивов деятельности у личности;
актуальные социально значимые проблемы, особенно в правовой сфере.
Умеет:
на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно- следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи;
2. применять накопленную информацию к решению вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии.
Владеет:
навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным правовым вопросам.
Задача

ПК-1
способен учувствовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности
Знает:
1. значение, структуру, признаки, классификацию нормативных правовых актов
2. значение, структуру, признаки нормы права
Умеет:
анализировать юридически факты и возникающие в связи с ними правоотношения
принимать решения и
совершать юридические действия в точном соответствии с законом
3. осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов
4. давать квалифицированные юридические заключения и консультации

Владеет:
навыками работы с правовыми актами
навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности


Письменное задание

ПК-2
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

Знает:
1. содержание категорий «правосознание», «правовое мышление», «правовая культура»
Умеет:
выбирать нормы права исходя из конкретной ситуации
2. принимать решения в соответствии с законом по поставленным вопросам
Владеет:
навыком определения перспектив совершенствования законодательства
2. навыком осмысления положительных и отрицательных черт действующего законодательства
Тест

ПК-3
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

Знает:
основные элементы механизма защиты прав субъектов правоотношений
2. последствия нарушений правовых норм, устанавливающих права и обязанности субъектов правоотношений
Умеет:
1. формировать целостное представление о последовательности действий субъектов правоотношений в рамках правомерной модели поведения
2. вырабатывать предложения по совершенствованию механизма обеспечения соблюдения прав граждан
Владеет:
1. навыком построения логической последовательности действий, обеспечивающих соблюдение законодательства в предлагаемых условиях
Тест

ПК-4
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

Знает:
1. положения базовых федеральных законов и подзаконных нормативных актов в изучаемой сфере
Умеет:
выбирать вариант правильного поведения при наличии дефектов действующего законодательства (пробелов, противоречий и т.д.)
Владеет:
1. навыками выбора подлежащих применению норм при их конкуренции
Тест

ПК – 5
Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

Знает:
основные положения права социального обеспечения, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов социально-обеспечительных правоотношений
Умеет:
оперировать юридическими понятиями и категориями;
анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов;
давать квалифицированные юридические заключения и консультации;
Владеет:
юридической терминологией;
навыками работы с правовыми актами;
навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений
навыками реализации норм материального и процессуального права
Кейс

ПК-6

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
Знает:
1. связи между законом и жизненными обстоятельствами с которыми первый связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей субъектов отношений
Умеет:
1. правильно определять нормы права, подлежащей применению в конкретной ситуации
Владеет:
1. навыком разработки вариантов поведения субъектов правоотношений в зависимости от выявленных обстоятельств дела
2. навыком формирования своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства
Задача


ПК-7
владеет навыками подготовки юридических документов
Знает:
виды, значение, структуру юридических документов
правила оформления юридических документов
Умеет:
1. Выявлять нормы права, влияющие на содержание юридических документов.
2. Определять содержание документов в точном соответствии с законом
Владеет:
1. грамотным юридическим языком
2. понятийным аппаратом отраслевых юридических наук
Задача

ПК-9
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

Знает:
1. основные права и свободы человека и гражданина
2. принципы взаимодействия личности и государства в политической системе общества, в общественной жизни
Умеет:
соблюдать права и свободы человека и гражданина
применять правовые нормы в строгом соответствии с основополагающими принципами права
Владеет:
навыком исследования практической реализации основополагающих принципов права на основании анализа норм права и правоотношений
навыком исследования способов защиты прав и свобод человека и гражданина
Тест

ПК-11
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
Знает:
1. определение понятия «правонарушение»
2. примеры нарушений закона в изучаемой сфере
3. условия способствующие совершению преступлений
Умеет:
совершать действия, направленные на поддержание законности в конкретных правовых ситуациях
определять оптимальный и законный варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях
Владеет:
1. навыком формирования своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности
Задача

ПК-12
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению
Знает:
основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста
возможные варианты проявления коррупционного поведения
Умеет:
найти верный вариант поведения в ситуациях нравственного выбора
применять полученные знания для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств
Владеет:
навыком обобщение правоприменительной практики
выработка навыка квалификации действий должностных лиц с позиции соответствия и не соответствия механизмам коррупционного поведения

Задача

ПК-13
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
Знает:
сущность и содержания основных понятий, категорий и институтов изучаемой отрасли права
правила составления юридической документации
Умеет:
отражать полученные знания в юридической документации
разрабатывать собственные предложения о способах отражения результатов деятельности в юридической и иной документации
Владеет:
навыком обобщения существующих видов юридических документов для отражения результатов профессиональной деятельности юристов по различным вопросам
навыком составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов
Письменное задание

ПК-14
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции
Знает:
форму, цели и задачи, предмет правового регулирования, компетенцию органа, принявшего акт
структуру нормативного правового акта
Умеет:
формулировать обоснованные предложения о средствах совершенствования проектов нормативных правовых актов
формулировать обоснованные предложения о возможных путях предотвращения условий для проявления коррупции
Владеет:
навыками работы с правовыми актами
навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности


Задача

ПК-15
способен толковать различные правовые акты
Знает:
основные положения системы изучаемой отрасли права
Умеет:
толковать и анализировать нормы соответствующей отрасли законодательства
использование в
своей практической деятельности различные способы толкования
правовых норм
Владеет:
приемами и способами анализировать и решать юридические проблемы
способностью устанавливать содержание и смысл правовых норм и доводить их до сведения иных заинтересованных лиц
Задача


ПК-16
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
Знает:
1. основные положения отраслевых юридических наук;
2. сущность и содержание основных понятий, институтов, категорий отраслевых юридических наук.
Умеет:
оперировать юридическими понятиями и категориями;
анализировать юридические
факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
3. анализировать, толковать и
правильно применять правовые нормы основных отраслей права;
4. давать квалифицированные юридические заключения и консультации;
5. правильно составлять и оформлять юридические документы.
Владеет:
1. юридической терминологией;
2. навыками работы с правовыми актами;
3. навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений,
являющихся объектами профессиональной деятельности;
4. навыками анализа правоприменительной практики в области гражданского процесса, гражданского права и иных смежных отраслей права;
5. разрешения правовых проблем и коллизий;
6. реализации норм материального и процессуального права.

Письменное задание

ПК-17
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне
Знает:
основные закономерности функционирования, государства и права;
роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;
Умеет:
анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
донести информацию до слушателей
Владеет:
юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;
навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
грамотной речью

задача

ПК-19
Способен эффективно осуществлять правовое воспитание

Знает:
основные закономерности функционирования, государства и права;
роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;
Умеет:
анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
Владеет:
юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами;
навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;




задача



Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-1
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. природу и сущность государства и права;
2. категории правосознания как системы правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права;
3. сущность субъекта и объекта профессионального правосознания;
4. основные закономерности функционирования, государства и права;
5. знать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни

Понимание
1. уяснение смысла правовых нормы, для выработки навыков профессионального правосознания;
2. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

Применение
1. правильно применять правовые нормы, для выработки навыков профессионального правосознания;
2. применение правильной юридической терминологии;

Анализ
1. анализ и оценка различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений в парадигме профессионального правосознания;
2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними юридические факты и правовые отношения для выявления примеров правомерного и противоправного поведения;
3. анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности

Синтез
1. создание правомерной модели поведения субъекта правовых отношений

Оценка
1. подготовка проекта акта правоприменения, вынесенного по итогам анализа и оценки правоотношений, юридических фактов, содержащая оценку деятельности субъектов правоприменения


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-2
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в праве социального обеспечения
основных принципов профессиональной деятельности юриста

Понимание
роли права в жизни общества, а также человека и гражданина
профессиональной модели поведения построенной на честности, разумности, добросовестности и своевременности исполнения своих обязанностей
правильного варианта поведения в ситуациях нравственного и профессионального выбора

Применение
полученных знаний в профессиональной деятельности
полученных знаний для правильной оценки фактов и обстоятельств, имеющих юридическое значение

Анализ
норм права, с целью выявления наиболее эффективных моделей профессионального поведения юриста в различных правовых ситуациях
правовых актов в изучаемой области с целью выявления коллизий и пробелов в законодательстве

Синтез
1. разработка плана основных направлений совершенствования законодательства с целью повышения качества оказываемой юристом квалифицированной юридической помощи
2. формирование устойчивого мнения о невозможности нарушения закона и принципов нравственности при осуществлении юристом своих профессиональных обязанностей

Оценка
1. умение правильно определять вариант поведения в ситуациях нравственного и профессионального выбора
2. значимости таких категорий, как честность, разумность, добросовестность и своевременность в деятельности юриста


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-3
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. определения понятия «культура мышления»
2. особенностей правовых статусов субъектов правоотношений
3. понятия и основных частей отрасли права

Понимание
1. объяснение причин существования отдельных правовых институтов
2. различного рода связей между отдельными правовыми институтами

Применение
1. сравнение и обоснование различий между отдельными правовыми институтами
2. механизма определения объема прав и обязанностей субъектов правоотношений

Анализ
1. классификация субъектов правоотношений по одному или нескольким основаниям
2. раскрытие особенностей правовых статусов субъектов правоотношений

Синтез
1. разработка вариантов поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях
2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства

Оценка
1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях
2. значимости отдельных правовых институтов


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-4
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. основных юридических понятий и категорий
2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений.
3. этических норм деятельности юриста;
4. основных принципов и методов ведения переговоров

Понимание
1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина.
2. значения профессии юриста в обществе.
3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора.

Применение
1. полученных знаний в разработке документов правового характера, содействие в оформлении данных документов.
2. оперирование основными юридическими понятиями;
3. информирование и консультирование о действующем законодательстве и изменениях в нем, а также по организационно-правовым и другим юридическим вопросам.
4. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств.

Анализ
норм и основных понятий отраслевых юридических наук.
нормативных правовых актов и осознание роли закона в регулировании правоотношений
рассмотрения претензий, судебных дел, практики заключения и исполнения договоров с целью разработки предложений об устранении выявленных недостатков.
материалов о правонарушениях для передачи их в суд и иные правоохранительные органы.

Синтез
критическая оценка норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации.
сопоставление полученных результатов с уже известными.
обобщение результатов изучения материалов, документов правового и неправового характера.

Оценка
целесообразности правовых норм и эффективность их реализации в предупреждении правонарушений;
2. результатов работы с нормативными и правореализационными документами



Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-5
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
способов ведения переговоров, урегулирования конфликтов;
особенностей культуры поведения в профессиональной среде.

Понимание
важности, эффективности профессионального общения и коллективного труда;
общих целей при работе в коллективе;
потребностей и целей каждого члена коллектива.

Применение
навыков совместной деятельности в группе;
способности учитывать возможные барьеры в общении, находить возможность их предотвращать при работе в коллективе;
навыков бесконфликтного общения;
способность логически, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Анализ
типичных ошибок в организации и проведении делового и личного общения;
эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, их готовность к сотрудничеству.

Синтез
способов принятия коллективных решений;
методов организации работы в коллективе;
способов управления коллективом;
результатов общения.

Оценка
эффективности выбранного способа принятия коллективного решения;
степени достижения поставленной цели при коллективной работе;
личного вклада в общее дело;
профессиональной целесообразности коллективной работы.


Уровни учебных целей
Освоения компетенции
ОК-6
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
основных юридических понятий и категорий
основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений
основных нравственных принципов профессиональной деятельности юриста

Понимание
роли права в жизни общества, а также человека и гражданина
антисоциального характера коррупционного поведения
верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора

Применение
полученных знаний в социальной жизни и в профессиональной деятельности
полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств

Анализ
норм изучаемой отрасли права и других отраслевых юридических наук, с целью выявления антикоррупционных механизмов
правовых актов в области изучаемой отрасли права и осознание роли закона в регулировании соответствующих общественных отношений

Синтез
1. критическая оценка норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации в сфере борьбы с коррупцией
2. формулирование обоснованного мнения о социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией и о нетерпимость к нарушениям закона

Оценка
1. умения оценивать целесообразность правовых норм изучаемой отрасли права и эффективность их реализации в борьбе с коррупцией
2. навыков работы с нормативными и правореализационными документами


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-7
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. основных юридических понятий и категорий
2. положений отраслевых юридических наук

Понимание
1. необходимости изучения изменений действующего законодательства по актуальным вопросам изучаемой отрасли права
2. необходимости изучения доктринальных подходов к решению проблемных вопросов соответствующей отрасли права

Применение
1. юридической терминологии при формулировании собственной точки зрения

Анализ
1. основных теоретических положений на предмет выявления точек зрения ведущих ученых по проблемным вопросам изучаемой отрасли права
2. ключевых изменений действующего законодательства в сфере регулирования соответствующих правоотношений

Синтез
обобщение изменений действующего законодательства и выявление возможных причин преобразований
обобщение основных доктринальных подходов к решению проблемных вопросов изучаемой отрасли права и выработка собственного подхода
формулирование собственных ценностных ориентиров по отношению к изучаемой учебной дисциплине и осваиваемым сферам деятельности

Оценка
1. определение наиболее верных (четких) точек зрения по выявленной проблематике


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-8
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика);
социальных, экономических, правовых, политических, психологически механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений

Понимание
процесса регулирования общественной жизни;
возможных способов воздействия на развитие общественной жизни;
существующих основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) в направлении их возможного и допустимого использования

Применение
методов социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для анализа, в том числе правовой, действительности.

Анализ
социально-политической, экономической и правовой действительности на предмет выявления важнейших процессов и явлений, их причин, движущих сил и следствий;
роли, места индивидуального и коллективного участия в социально-политической жизни, экономических процессах;
основных теоретических положений социальных, гуманитарных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) на предмет их актуальности

Синтез
создание модели социальных, экономических, политических процессов;
разработка собственных прогнозных сценариев развития социальных, экономических, политических процессов

Оценка
существующего положения в социальной, экономической, политической сфере с позиции нормы, должного и выявление опасных для стабильности положения моментов;
роли индивидуальных и коллективных факторов в протекающих социальных, экономических и политических процессах



Уровни учебных целей
освоения компетенции
ОК-9
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
закономерностей возникновения и развития социально значимых проблем и процессов;
взаимосвязей социально значимых проблем и процессов с правовыми, экономическими, политическими явлениями;
законов развития общества;
основных тенденций развития социально значимых проблем и процессов;
основных исторических процессов;
моральных и правовых норм

Понимание
сути социальных проблем и процессов;
механизма влияния правовых норм на социально значимые проблемы и процессы;
социальной значимости своей будущей профессии

Применение
навыков выявления социально значимых проблем и процессов;
полученной информации о социальных проблемах и процессах в профессиональной деятельности;
навыка логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Анализ
полученной информации о социально значимых проблемах и процессах

Синтез
возможных способов воздействия на социально значимые проблемы и процессы, а также способы их решения;
прогнозировать возможное развитие социально значимых проблем и процессов в будущем

Оценка
выявленных социально значимых проблем и процессов: причин возникновения, степень социальной значимости и общественной опасности;
способов решения социально значимых проблем и процессов с целью выбора наиболее эффективного из них


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-1
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. знание структуры нормативных правовых актов
2. основных категорий юридической техники
3. структуры нормы права

Понимание
1. предпосылок принятия нормативных правовых актов
2. значения правильности применения юридических терминов
3.основные способы толкования норм права

Применение
1. способов юридической техники
2. приемов юридической техники
3. юридически грамотного языка

Анализ
1. социально-политической, экономической и правовой действительности с позиции необходимости принятия нормативных правовых актов
2. научных концепций, обосновывающих актуальность принятия нормативных правовых актов

Синтез
1. создание проекта нормативно-правового акта, отвечающего принципам необходимости, простоты изложения, внутренней согласованности и др.
2. формирование своего мнения о возможности реального принятия нормативного акта в настоящее время

Оценка
системы нормативных правовых актов в изучаемой сфере с позиции их согласованности
2. перспективы развития законодательства с учетом предлагаемого к принятию нормативного правового акта


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-2
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. основных элементов правового статуса участников правоотношений
2. определения понятий «правосознание», «правовая культура», «правовое мышление»
3. основные формы и виды социального обеспечения

Понимание
1. целей предоставления различных видов социального обеспечения
2. значения принципов соответствующей отрасли права
3. причины системного построения отрасли права в существующем виде

Применение
1. порядка назначения различных видов социального обеспечения
2. дифференциации в выборе норм права исходя из конкретной ситуации
3. механизма определения объема прав управомоченных субъектов в определенных условиях

Анализ
1. особенностей правовых институтов соответствующей отрасли права
2. различных правовых явлений и юридических фактов, используя категории правосознания, правовой культуры, правового мышления

Синтез
1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам
2. совершение юридических действий в предлагаемых условиях в соответствии с законом

Оценка
1. понимание положительных и отрицательных черт действующего законодательства
2. определение перспективы совершенствования законодательства



Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-3
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. требований действующего порядка реализации прав граждан
2. основных элементов механизма защиты прав субъектов правоотношений

Понимание
1. целей и задач порядка реализации прав граждан
2. значения механизма защиты прав и интересов субъектов правоотношений

Применение
1. формирование целостного представления о последовательности действий субъектов правоотношений в рамках правомерной модели поведения
2. умение давать квалифицированные юридические заключения

Анализ
1. эффективности механизма защищающих норм
2. последствий нарушения правовых норм, устанавливающих права и обязанности субъектов правоотношений

Синтез
1. выработка предложений по совершенствованию механизма обеспечения соблюдения прав граждан
2. построение логической последовательности действий, обеспечивающих соблюдение законодательства в предлагаемых условиях

Оценка
1. средств повышения эффективности норм, устанавливающих запреты на совершение определенных действий
2. перспективности новых элементов механизма защиты прав и свобод граждан


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-4
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. положений базовых федеральных законов в изучаемой сфере
2. основных положений подзаконных нормативных актов
3. основных тенденций судебной практики

Понимание
1. системы взаимосвязи базовых федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации
2. порядка реализации подзаконных нормативных актов
3. алгоритма выбора подлежащих применению норм при их конкуренции

Применение
1. правильный выбор нормы, подлежащей применению и оформление юридически грамотного документа
2. умение выбирать вариант правильного поведения при наличии дефектов действующего законодательства (пробелов, противоречий и т.д.)

Анализ
1. альтернативных вариантов применения норм, закрепленных в различных источниках
2. всей совокупности нормативных положений для правильного толкования норм конкретного нормативного правового акта

Синтез
1. выявление проблем правового регулирования в соответствующей сфере
2. поиск способов преодоления дефектов действующего законодательства

Оценка
1. характеристика системы норм права с позиции перспективы ее совершенствования
2. правовых позиций высших судебных органов по рассматриваемым вопросам


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-5
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. основные положения соответствующей отрасли права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов
2. субъектов соответствующих правоотношений
3. общие положения изучаемой отрасли законодательства

Понимание
1. уяснение смысла правовых норм,
2. умение оперировать юридическими понятиями и категориями;

Применение
1. правильно применять правовые нормы, в конкретной практической ситуации

Анализ
1. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;
2. анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, используя при этом положения правоприменительной практики;

Синтез
1. осуществлять правовую экспертизу документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера


Оценка
1. давать квалифицированные юридические заключения и консультации, на основе анализа и синтеза документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера



Уровни учебных целей
Освоения компетенции
ПК-6
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. определение понятия «юридические факты»
2. особенностей структуры нормы права

Понимание
1. связи между законом и жизненными обстоятельствами с которыми первый связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей субъектов отношений
2. приведение примеров случаев с различными составами фактов, влекущих правовые последствия

Применение
1. графическое изображение совокупности обстоятельств в различных правовых ситуациях
2. правильное определение нормы права, подлежащей применению в конкретной ситуации

Анализ
1. правовых актов, регулирующих спорные правоотношения
2. выявление принципов лежащих в основе правовой квалификации

Синтез
1. разработка вариантов поведения субъектов правоотношений в зависимости от выявленных обстоятельств дела
2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства

Оценка
1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях
2. значимости института правильной юридической квалификации обстоятельств


Уровни учебных целей
Освоения компетенции
ПК-7
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. определение понятия «юридический документ»
2. видов юридических документов

Понимание
1. структуры юридических документов
2. общего алгоритма составления юридических документов

Применение
1. правильное определение юридически значимых обстоятельств на которых основываются требования лица
2. правильное определение норм права, составляющих правовое обоснование юридического документа

Анализ
1. правовых актов, регулирующих спорные правоотношения
2. сравнение различных видов юридических документов

Синтез
1. составление отдельных видов юридических документов
2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего требования к юридическим документам

Оценка
1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях
2. проведение правовой экспертизы отдельных видов юридических документов


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-8
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. определений понятий «законность», «правопорядок», безопасность личности, общества и государства»
2. способов обеспечения законности и правопорядка

Понимание
1. привидение примеров нарушений законности и правопорядка в сфере гражданского судопроизводства

Применение
1. правильное определение вариантов поведения в различных правовых ситуациях
2. совершение действий, направленных на поддержание законности и правопорядка в конкретных правовых ситуациях

Анализ
1. механизма обеспечения законности в сфере гражданского судопроизводства
2. особенностей способов обеспечения законности в гражданском судопроизводстве

Синтез
1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам
2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности в судах

Оценка
1. определение оптимального и законного варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-11
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. определение понятия «правонарушение»
2. причин, способствующих совершению правонарушений

Понимание
1. привидение примеров нарушений закона в сфере изучаемой отрасли права

Применение
1. правильное определение вариантов поведения в различных правовых ситуациях
2. совершение действий, направленных на поддержание законности конкретных правовых ситуациях

Анализ
1. механизма обеспечения законности в сфере изучаемой отрасли права
2. особенностей способов обеспечения законности в рассматриваемой сфере

Синтез
1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам
2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности

Оценка
1. определение оптимального и законного варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-12
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
1. основных юридических понятий и категорий
2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений экологического права
3. основных нравственных принципов профессиональной деятельности юриста

Понимание
1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина
2. антисоциального характера коррупционного поведения
3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора
4. необходимости сообщать о случаях коррупционного поведения уполномоченным органам, не допускать образования условий, способствующих коррупционному поведению

Применение
1. различных способов выявления коррупционного поведения
2. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств
3. полученных знаний в социальной жизни и в профессиональной деятельности

Анализ
механизмов коррупционного поведения с целью выбора оптимальных форм для содействия в его пресечении
норм отраслевых юридических наук, с целью выявления антикоррупционных механизмов

Синтез
1. обобщение правоприменительной практики и выработка навыка квалификации действий должностных лиц с позиции соответствия и не соответствия механизмам коррупционного поведения
2. формулирование обоснованного мнения о социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией и о нетерпимость к нарушениям закона

Оценка
1. эффективности функционирования вариантов пресечения коррупционного поведения
2. умения оценивать целесообразность правовых норм и эффективность их реализации в борьбе с коррупцией


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-13
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
сущности и содержания основных понятий, категорий и институтов изучаемой отрасли права
правовых статусов субъектов соответствующих правоотношений
правил составления юридической документации

Понимание
правил составления юридической документации
механизма и методов отражения результатов деятельности в документации

Применение
навыков четкого и лаконичного формулирования и письменного изложения своих мыслей
юридической терминологии при отражении результатов профессиональной деятельности в юридической документации
полученных знаний и нормативных правовых документов для отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации
знаний для выбора вида необходимого юридического документа

Анализ
способов отражения результатов профессиональной деятельности
нормативных правовых актов
видов юридических документов с целью выбора наиболее подходящего способа отражения информации

Синтез
разработка собственных предложений о способах отражения результатов деятельности в юридической и иной документации
обобщение существующих видов юридических документов для отражения результатов профессиональной деятельности юристов по различным вопросам
предложения возможных вариантов решения юридических вопросов

Оценка
целесообразности отражения результатов юридической деятельности в тех или иных юридических документах
правильности составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов



Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-14
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
форм, целей и задач, предмета правового регулирования, компетенцию органа, принявшего акт
основных понятий и категорий соответствующей отрасли права

Понимание
структуры нормативного правового акта
основных понятий и категорий соответствующей отрасли права

Применение
1. полученных знаний для выявления пробелов законодательства и неточности формулировок, способствующих проявлению коррупции
2. навыков работы с проектами нормативных правовых документов

Анализ
проектов нормативных правовых актов (формы, целей и задач, предмета правового регулирования, компетенции органа, принявшего акт, содержания) на предмет соответствия установленным требованиям
содержания норм права, и соответствие им текста проектов нормативных правовых документов

Синтез
формулирование обоснованных предложений о средствах совершенствования проектов нормативных правовых актов
формулирование обоснованных предложений о возможных путях предотвращения условий для проявления коррупции

Оценка
формирование собственной точки зрения о логичности структуры правового акта и соответствия его установленным требованиям
возможности принятия проекта нормативного правового акта


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-15
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
иерархии источников права.
виды правовых актов.
структуры нормы права.
основной юридической терминологии соответствующей отрасли права.
методов систематизации законодательства.
понятия коллизий в законодательстве и способов их устранения.

Понимание
действия нормы права на практике.
норм-дефиниций.
контекста источника права, то есть его смысловые связи с другими источниками права и иными явлениями социальной действительности.

Применение
различных способов толкования правовых норм.
навыков юридически грамотного, логичного изложения своих мыслей.
актов толкования высших судебных органов в соответствующей сфере

Анализ
юридической техники толкуемого правового акта.
социальной значимости правовых норм толкуемого правового акта.
соблюдения иерархичности правовых норм толкуемого правового акта.
наличия коллизий в толкуемом правовом акте.

Синтез
выявление смысла нормы права (уяснение).
доведение смысла нормы права до сведения других заинтересованных лиц (разъяснение).

Оценка
соответствия данной нормы Конституции РФ и иным законодательным актам, обладающих более высокой юридической силой.
возможности применения толкуемых норм права.
способов совершенствования данной нормы права.


Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-16
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
основных положений отраслевых юридических наук.
форм и содержания юридических документов (искового заявления, заявления, письменных юридических консультаций, ходатайств, гражданско-правовых договоров).
основные правила грамматики и пунктуации.

Понимание
логики выстраивания содержания правовых документов.
механизма воплощения результатов деятельности в конечных правовых документах.
главных смысловых аспектов в доказательствах.

Применение
юридической терминологии при составлении правовых документов.
навыков выделения нужной информации из всего массива имеющейся.
навыков изложения логичного, содержательного текста.
навыков работы со справочно-правовыми системами.

Анализ
правовых актов и судебной практики, необходимых для защиты прав заинтересованных лиц в конкретной ситуации.
правовых мер, необходимых для защиты прав заинтересованных лиц в конкретной ситуации.

Синтез
способов возможной правовой защиты заинтересованных лиц и выбор наиболее эффективного из них.
правовых позиций по поставленной проблеме.

Оценка
юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств дела.
правильности и достаточности подобранных норм права.
соответствия формы, обязательных реквизитов документа.



Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-17
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
знает:
природу и сущность государства и права;
категорию правового воспитания как воздействия на правосознание, правовую культуру и поведение людей с целью выработки у них устойчивых ориентаций на послушание закону и соблюдение норм права;
сущность субъекта и объекта правового воспитания;
основные закономерности функционирования, государства и права;
знать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;

Понимание
уяснение смысла правовых нормы, для выработки навыков воспитания профессионального правосознания;
принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

Применение
правильно применять правовые нормы, для выработки навыков правового воспитания;
применение правильной юридической терминологии;

Анализ
анализ и оценка различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений и преобразование их в форму доступную для понимания
анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

Синтез
способность самостоятельно, на основе полученной информации, разрабатывать материал для изучения аудиторией

Оценка
оценка практических и теоретических ситуаций, донесение итогов оценки до аудитории




Уровни учебных целей
освоения компетенции
ПК-19
Отличительные признаки уровня освоения компетенции

Знание
знает:
природу и сущность государства и права;
категорию правового воспитания как воздействия на правосознание, правовую культуру и поведение людей с целью выработки у них устойчивых ориентаций на послушание закону и соблюдение норм права;
сущность субъекта и объекта правового воспитания;
основные закономерности функционирования, государства и права;
знать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни;

Понимание
уяснение смысла правовых нормы, для выработки навыков воспитания профессионального правосознания;
принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

Применение
правильно применять правовые нормы, для выработки навыков правового воспитания;
применение правильной юридической терминологии;

Анализ
анализ и оценка различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений как средств воздействия на обыденное правосознание с целью его преобразования в профессиональное
анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

Синтез
выбор между правомерной и неправомерной моделью поведения субъектов правовых отношений,

Оценка
оценка практических ситуаций, оценка деятельности субъектов правоприменения, с целью выбора вариантов правомерного поведения



















2 Фонды оценочных средств
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить результаты обучения по данной дисциплине, включают в себя:
комплект тестовых заданий к модулям 8, 12, а также тестовых заданий для промежуточного контроля по модулям 1-5 (после модуля № 5), по модулям 8-15 (после модуля № 15) в количестве 4 шт.;
комплекты задач к каждому модулю дисциплины в количестве 16 шт.;
комплекты заданий для самостоятельной работы студентов в количестве 16 шт.

Рефераты
Понятие трудового права, предмет, метод и его место в общей системе права.
Цели и задачи трудового законодательства. Функции трудового права.
Система отрасли и система науки трудового права.
Понятие и система источников трудового права.
Трудовые правоотношения, понятие, содержание и место в предмете трудового права. Основания их возникновения.
Субъекты трудового права. Понятие и правовой статус.
Работник как субъект трудового права.
Работодатели и их представители как субъекты трудового права.
Профсоюзы как субъекты трудового права.
Понятие социального партнерства. Принципы, система, и формы социального партнерства.
Коллективный договор. Понятие, стороны, порядок заключения.
Соглашение. Понятие, виды, содержание.
Понятие занятости и занятого населения.
Понятие безработного. Правовой статус безработного.
Органы по содействию занятости населения. Федеральная служба занятости.
Трудовой договор. Понятие, значение, стороны и содержание.
Виды трудового договора.
Отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров о труде.
Порядок заключения трудового договора.
Особенности трудовых договоров, заключаемых с отдельными категориями работников.
Испытание при приеме на работу.
Изменение трудового договора.
Гарантии при расторжении трудового договора по инициативе работодателя.
Срочный трудовой договор. Основания заключения и порядок прекращения.
Расторжение трудового договора по инициативе работника.
Расторжение трудового договора по инициативе работодателя за виновные действия работника.
Сокращение численности и штата работников – правовые последствия.
Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
Защита персональных данных работника.
Трудовая книжка – проблемы и перспективы.
Особенности регулирования труда отдельных категорий работников (на выбор студента по разделу XII Трудового кодекса РФ).

Темы эссе
Модуль 2. Субъекты трудового права
Трудовой коллектив как субъект трудового права.
Понятие и классификация субъектов трудового права. Их правовое положение и юридический статус.
Трудовая право-дееспособность, субъективные права и обязанности, гарантии прав и обязанностей, ответственность субъектов трудового права.
Работник как субъект трудового права. Содержание и признаки трудовой правосубъектности работника.
Работодатель как субъект трудового права.
Работодатели в сфере предпринимательской деятельности.
Содержание и признаки трудовой правосубъектности работодателей, их права и обязанности по организации труда работников.
Роль профсоюзов в условиях рынка труда.
Содержание и признаки правосубъектности профсоюзов.
Основные права и обязанности профессиональных союзов.
Специальные гарантии в области трудовых правоотношений для выборных профсоюзных работников.

Модуль 7. Трудовой договор
Свобода труда и трудовой договор. Понятие трудового договора и его правовое значение.
Трудовой договор как основание возникновения трудовых отношений.
Стороны и содержание трудового договора.
Обязательные и дополнительные условия трудового договора.
Юридические гарантии при приеме на работу.
Форма трудового договора. Общий порядок заключения трудового договора.
Испытание при приеме на работу.
Трудовая книжка.
Виды трудовых договоров.
Срок трудового договора. Заключение трудовых договоров на неопределенный срок, срочные трудовые договоры.
Изменение трудового договора. Изменение его условий.
Понятия и виды переводов на другую работу. Переводы по инициативе работодателя и по инициативе работников. Постоянные и временные переводы.
Изменение условий трудового договора по причинам, связанным с изменением организационных или технологических условий труда.
Изменение трудового договора при смене собственника имущества организации.
Отстранение от работы. Его основания, порядок, юридические последствия.
Классификация оснований прекращения трудового договора. Общие и специальные основания прекращения трудового договора.
Расторжение трудового договора по инициативе работника.
Основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя.
Прекращение трудового договора по обстоятельствам не зависящим от воли сторон.
Гарантии работникам при прекращении трудового договора.
Учет мнения представительного органа работников при прекращении трудового договора.
Порядок оформления увольнения и производства расчета.
Выходное пособие.
Правовые последствия увольнения.
Особенности увольнения отдельных категорий работников (руководителей, членов выборных профсоюзных органов, несовершеннолетних, женщин, имеющих малолетних детей и др.).

Вопросы к зачету:
Понятие трудового права, предмет, метод и его место в общей системе права.
Цели и задачи трудового законодательства. Функции трудового права.
Система отрасли и система науки трудового права.
Понятие и система источников трудового права.
Трудовые правоотношения, понятие, содержание и место в предмете трудового права. Основания их возникновения.
Субъекты трудового права. Понятие и правовой статус.
Работник как субъект трудового права.
Работодатели и их представители как субъекты трудового права.
Профсоюзы как субъекты трудового права.
Понятие социального партнерства. Принципы, система, и формы социального партнерства.
Коллективный договор. Понятие, стороны, порядок заключения.
Соглашение. Понятие, виды, содержание.
Понятие занятости и занятого населения.
Понятие безработного. Правовой статус безработного.
Органы по содействию занятости населения. Федеральная служба занятости.
Трудовой договор. Понятие, значение, стороны и содержание.
Виды трудового договора.
Отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров о труде.
Порядок заключения трудового договора.
Особенности трудовых договоров, заключаемых с отдельными категориями работников.
Испытание при приеме на работу.
Изменение трудового договора.
Гарантии при расторжении трудового договора по инициативе работодателя.
Срочный трудовой договор. Основания заключения и порядок прекращения.
Расторжение трудового договора по инициативе работника.
Расторжение трудового договора по инициативе работодателя за виновные действия работника.
Расторжение трудового договора по пп. 1-2 части 1 ст. 81 ТК РФ
Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
Защита персональных данных работника.
Трудовая книжка.

Вопросы к экзамену:

Понятие трудового права, предмет, метод и его место в общей системе права.
Цели и задачи трудового законодательства. Функции трудового права.
Система отрасли и система науки трудового права.
Понятие и система источников трудового права.
Трудовые правоотношения, понятие, содержание и место в предмете трудового права. Основания их возникновения.
Субъекты трудового права. Понятие и правовой статус.
Работник как субъект трудового права.
Работодатели и их представители как субъекты трудового права.
Профсоюзы как субъекты трудового права.
Понятие социального партнерства. Принципы, система, и формы социального партнерства.
Коллективный договор. Понятие, стороны, порядок заключения.
Соглашение. Понятие, виды, содержание.
Понятие занятости и занятого населения.
Понятие безработного. Правовой статус безработного.
Органы по содействию занятости населения. Федеральная служба занятости.
Трудовой договор. Понятие, значение, стороны и содержание.
Виды трудового договора.
Отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров о труде.
Порядок заключения трудового договора.
Особенности трудовых договоров, заключаемых с отдельными категориями работников.
Испытание при приеме на работу.
Изменение трудового договора.
Гарантии при расторжении трудового договора по инициативе работодателя.
Срочный трудовой договор. Основания заключения и порядок прекращения.
Расторжение трудового договора по инициативе работника.
Расторжение трудового договора по инициативе работодателя за виновные действия работника.
Расторжение трудового договора по пп. 1-2 части 1 ст. 81 ТК РФ
Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
Защита персональных данных работника.
Трудовая книжка.
Понятие и продолжительность рабочего времени (нормальное рабочее время, неполное рабочее время, сокращенное рабочее время).
Понятие и виды времени отдыха.
Порядок предоставления отпуска. Перенос, уменьшение, разделение отпуска на части, отзыв из отпуска.
Понятие оплаты труда, заработной платы, порядок её установления.
Система заработной платы.
Понятие, виды, порядок утверждения норм труда.
Понятие и виды гарантий и компенсаций.
Гарантии при направлении работников в служебные командировки.
Гарантии и компенсации работникам, связанные с расторжением трудового договора.
Трудовой распорядок и дисциплина труда. Правила внутреннего трудового распорядка.
Понятие и требования охраны труда.
Порядок учета и правила расследования несчастных случаев.
Материальная ответственность работодателя перед работником.
Материальная ответственность работника.
Понятие и способы защиты трудовых прав и свобод.
Органы государственного и общественного контроля за соблюдением норм трудового права.
Ответственность за нарушение трудового законодательства.
Понятие индивидуальных трудовых споров, их подведомственность.
Особенности судебного разрешения трудовых споров.
Понятие коллективного трудового спора и порядок его разрешения.
Забастовка как способ разрешения коллективного трудового спора.
Ограничение права на забастовку.
Подготовка к экзамену включает изучение указанных вопросов, однако студенту могут быть предложены и ситуационные задачи.

4.4. Контрольные работы

Методические указания к выполнению контрольных работ
При подготовке к выполнению контрольной работы студенту необходимо ознакомиться с содержанием учебной и научной литературы по конкретной теме. Изучить действующее законодательство, судебную и правоприменительную практику.
Теоретический и практический материал в контрольной работе необходимо излагать последовательно, логично и аргументировано, при необходимости ссылаясь на используемые источники. Анализируя теоретические вопросы, по которым в юридической литературе имеются различные точки зрения, автору следует высказать свое отношение к ним, четко формулировать свои выводы и предложения.
При использовании нормативного правового материала, судебной и правоприменительной практики необходимо давать точные ссылки на соответствующие правовые акты, судебную и иную практику, с указанием источника, в котором они опубликованы, а также их наименования и даты принятия.
При решении задач необходимо опираться, прежде всего, на нормы действующего трудового законодательства, имеющие отношение к фактическим условиям. При рассмотрении спорных моментов необходимо опираться на теоретические положения науки трудового права, а также на общепризнанные международные принципы и нормы трудового права.
Как при решении задач, так и при изложении теоретического материала автору контрольной работы необходимо использовать руководящие постановления высших судебных органов – Конституционного Суда РФ и пленумов Верховного Суда Российской Федерации, а также опубликованные обзоры судебной практики по отдельным вопросам применения трудового законодательства. Максимальный объем контрольной работы не должен превышать 10-15 страниц машинописного текста, страницы должны быть пронумерованы. В конце работы должен быть приведен список общей и специальной литературы, нормативных правовых актов, судебной и правоприменительной практики, фактически использованных при ее написании. Работа подписывается студентом.
При выполнении контрольной работы студент должен указать номер варианта, условия задачи в контрольную работу не переписываются.
При выполнении контрольной работы студенту необходимо учитывать изменения и дополнения, которые будут внесены в трудовое законодательство, и использовать его на момент выполнения контрольной работы.
Контрольные работы выполняются по вариантам. Номер варианта определяется по первой букве фамилии студента.

Задания к контрольной работе по трудовому праву
Вариант 1 (А-К)
1. Дайте сравнительную характеристику коллективного договора и локального нормативного акта.
2. Охарактеризуйте состав материального правонарушения работника (как основания для материальной ответственности).
3. На заводе возникла необходимость заменить оборудование, обеспечивающее контроль и учет времени появления на работе и ухода с завода рабочих и служащих. Было решено провести эти работы в выходные дни (субботу и воскресенье). Для этого завод нанял группу специалистов, в том числе и работников завода, с которыми был заключен договор. В нем специально оговаривались следующие условия: а) конечный результат работы; б) время работы (срок); в) итоговая сумма оплаты труда группы с указанием конкретной суммы, получаемой каждым исполнителем.
После выполнения договорных работ и получения расчета работники завода (члены группы, с которыми заключался договор) обратились к директору завода с заявлением. Они просили руководителя организации оплатить им сверхурочные работы (ст. 99 ТК РФ), а также предоставить другие дни отдыха вместо субботы и воскресенья. Свое требование специалисты мотивировали тем, что в пятницу группа работала после окончания их смены, а в субботу и воскресенье они трудились только с перерывами на прием пищи и кратковременный отдых на месте работы, которые не превышали 4 часов в день. Именно такой режим работы позволил группе выполнить условия договора.
Обоснованы ли требования работников завода?
Являются ли отношения членов группы, заключивших договор с заводом, трудовыми?
4. Селиванова находится в отпуске без сохранения заработной платы до конца календарного года по уходу за ребенком. В мае она обратилась в отдел кадров и, предъявив справку-вызов для сдачи экзаменов, просила предоставить ей учебный отпуск. Однако ей было отказано, поскольку она уже находится в отпуске.
Правильно ли поступил руководитель кадровой службы?
Как может быть решен данный спор?
5. Бригада работников в составе трех человек, тарифные разряды которых равны, выполнила ремонтные работы, вознаграждение за которые согласно аккордному заданию и смете составило 22500 руб. Согласно данным о фактически отработанном рабочем времени каждый из работников отработал: Сергеев – 166 часов; Плотников – 170 часов; Орлов – 160 часов. Определите заработок каждого из членов бригады.
Вариант 2 (К-Р)
1. Дайте сравнительную характеристику понятий дифференциации и дискриминации в трудовом праве, проанализируйте их соотношение.
2. Охарактеризуйте состав дисциплинарного правонарушения.
3. Ливанова, главный бухгалтер, обратилась в суд с иском об отмене дисциплинарного взыскания (выговор), которое было применено к ней при следующих обстоятельствах. Директор издал приказ об объявлении ей замечания за неисполнение его распоряжения о предоставлении сводных показателей рентабельности фирмы за первый квартал 2004 г. При ознакомлении с приказом Ливанова попросила его копию, в чем ей было отказано. Тогда она забрала оригинал приказа и сказала, что вернет его, когда откопирует. За самовольное изъятие оригинала приказа об объявлении Ливановой замечания ей объявили выговор. Решите дело.
4. Куруськина была принята на работу в полтавский филиал ОАО «Омская электрическая связь». Через некоторое время, узнав, что Куруськина беременна, руководство ОАО «Омская элетросвязь» сообщило ей о том, что она не является работником предприятия, поскольку ее прием на работу был осуществлен незаконно. В обоснование своей позиции руководство предприятия сослалось на то, что прием Куруськиной был осуществлен на основании приказа руководителя филиала, однако филиал в соответствии с гражданским законодательством не признается юридическим лицом, и, соответственно, его руководитель не обладает правом приема и увольнения работников. Решите спор.
5. Рабочему сдельщику (4-й квалификационный разряд по профессии токарь-фрезеровщик) на месяц выдано производственное задание на выполнение работ следующей квалификации:
– токарные работы (4 разряд) – 120 единиц продукции;
– фрезерные работы (3 разряд) – 100 единиц продукции.
Сдельные расценки на предприятии утверждены следующие:
– фрезерные работы 3-го разряда – 18 руб.;
– токарные работы 4-го разряда – 24 руб.
За месяц фактически изготовлено и принято: токарные работы – 110 единиц; фрезерные – 100 единиц. Кроме того, в связи с производственной необходимостью в течение месяца рабочему поручалось выполнение токарных работ 3 разряда – 20 единиц, с расценкой 19 руб. Определите размер заработной платы рабочего.

Вариант 3 (С-Я)
1. Дайте сравнительную характеристику правового положения и компетенции органов, рассматривающих индивидуальные трудовые споры (КТС, суд, государственная инспекция труда).
2. Охарактеризуйте состав материального правонарушения работодателя (как основания для материальной ответственности).
3. Никитин обратился в суд с иском об отмене дисциплинарного взыскания (выговор) в связи с тем, что 7 мая он со своим другом Лавровым (оба монтажники сантехнического оборудования) во время дежурства отмечали годовщину Великой Победы, в связи с чем пришли в состояние опьянения и отвечали по телефону гражданам, желавшим вызвать слесаря, нецензурно. Лаврову при этом было объявлено замечание. Решите дело.
4. Предприниматель Кузнецов, осуществляя свою деятельность без образования юридического лица, сообщил работникам, что с 1 мая прекращает свою деятельность. В каком порядке будет происходить увольнение работников? Положена ли им компенсация? Как должен поступить предприниматель, если у него в штате работает женщина на 5 месяце беременности?
5. Петухова была уволена за прогул 30 августа 2005 г. Поскольку увольнение было произведено с нарушением норм действующего трудового законодательства, судья районного суда, рассмотрев спор по существу, вынес решение о восстановлении Петуховой на работе и взыскании в ее пользу суммы среднего заработка за время вынужденного прогула. В судебное заседание Петуховой были представлены: трудового договор, из которого следовало, что истице была установлена пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями (суббота и воскресенье) и справка о заработной плате за последний год работы перед увольнением, из которой следовало, что она составляла:
– август – ноябрь 2004 г. – по 4 540 руб.;
– декабрь 2004 г. – 5 650 руб.;
– январь – март 2005 г. – по 5 500 руб.;
– апрель – июнь 2005 г. – по 6 300 руб.;
– июль 2005 г. – 6 570 руб.
Определите размер суммы причитающегося Петуховой среднего заработка за время вынужденного прогула, если решение суда было вынесено в день решения вами этой задачи.


2. Критерии оценивания
Подготовка и защита реферата
Объем реферата – не более 5 стр. Обязательно использование не менее 5 научных источников и не менее 5 нормативно-правовых источников. Обязательно использование электронных баз данных КонсультантПлюс и Гарант.
Форма защиты реферата: ответы на вопросы преподавателя, выступление с устной презентацией результатов с последующим групповым обсуждением.
Критерии оценивания
соответствие содержания заявленной теме, отсутствие в тексте отступлений от темы 2 бала;
соответствие целям и задачам дисциплины 2 бала;
постановка проблемы, корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретическое обоснование и объяснение 3 балла;
логичность и последовательность в изложении материала 2 балла;
способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса 3 балла;
умение извлекать информацию, соответствующую поставленной цели, и перераспределять информацию3 балла;
обоснованность выводов 5 баллов;
наличие авторской аннотации к реферату 2 балла;
правильность оформления (соответствие стандарту, структурная упорядоченность, ссылки, цитаты, таблицы и т.д.) 2 балла;
соблюдение объема, шрифтов, интервалов (соответствие оформления правилам компьютерного набора текста)2 балла.

Решение задач
Задача должна быть решена письменно в специальной тетради для решения задач и выполнения самостоятельных работ.
Критерии оценивания:
четко и правильно сформулированы ответы на все поставленные в задаче вопросы - 2 балла;
указаны конкретные статьи конкретных правовых источников, на основе которых строится решение задачи – 1 балл;
указаны ссылки на конкретные пункты руководящих судебных постановлений высших судебных инстанций – 1 балл;
ответы на вопросы группы и преподавателя – 1 балл.


Тестирование
Тестирование проводится по завершению изучения студентами темы. При выполнении тестов достаточно указать вариант правильного ответа (один) без дополнительных комментариев. Критерии оценки:
60% правильных ответов – оценка «удовлетворительно»,
80% правильных ответов – оценка «хорошо»,
100% правильных ответов – оценка «отлично».

Критерии оценивания письменных работ
(эссе и контрольных работ)
Количество
баллов
Критерии оценки

5 (пять)
Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, эссе написано правильным литературным языком без грамматических ошибок в юридической терминологии, умело использованы ссылки на источники права

4 (четыре)
Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок
Имеются незначительные и/или единичные ошибки
Использованы ссылки менее чем на половину рекомендованных по данному вопросу источников права,
Допущены 1–2 фактические ошибки

3 (три)
Вопрос раскрыт частично
Эссе написано небрежно, неаккуратно, использованы необщепринятые сокращения, затрудняющие ее прочтение
Допущено 3–4 фактические ошибки

2 (два)
Обнаруживается общее представление о сущности вопроса

0 (ноль)
Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт)







Критерии оценивания зачета

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он твердо усвоил основной материал дисциплины, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, оценка «незачтено» – если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.
При оценке теоретических знаний и практических умений навыков обучающихся на зачете учитываются также их текущая успеваемость по дисциплине, участие в работе на семинарских, практических, лабораторных и других видах занятий, уровень выполнения ими письменных работ, предусмотренных учебным планом. В случае необходимости преподаватель может задавать обучающемуся дополнительные вопросы по разделам (темам) учебной дисциплины, по которым его знания вызывают сомнения (с учетом результатов текущей успеваемости и посещаемости занятий).


Критерии оценивания экзамена


Оценка «Отлично».
Студент должен дать ответ на оба вопроса, поставленные в экзаменационном билете. Ответы должны быть полными и правильными. При ответе студент должен продемонстрировать знание теории трудового права логично и последовательно излагать материал, хорошо ориентироваться в законодательстве. Также студент должен дать правильные и полные ответы на уточняющие вопросы преподавателя.
Оценка «Хорошо».
Студент должен дать ответ на оба вопроса, поставленные в экзаменационном билете. Ответы должны быть в целом полными и правильными, однако с допустимыми неточностями, не искажающими смысл и содержание норм законодательства и положений теории трудового права. Также студент дал неполные ответы на уточняющие вопросы преподавателя или при ответе на них допустил неточности, не искажающие смысл и содержание норм законодательства и положений теории трудового права.
Оценка «Удовлетворительно».
Студент дал ответ на оба вопроса, поставленные в экзаменационном билете, но ответы были неполными и с неточностями. При этом хотя бы по одному из вопросов билета неточности не должны искажать смысл и содержание норм законодательства и положений теории трудового права. Также студент не дал ответов на уточняющие вопросы преподавателя.
Оценка «Неудовлетворительно».
Студент не дал ответа хотя бы на один из вопросов билета, либо ответы на вопросы содержали грубые ошибки и неточности, искажающие смысл и содержание норм законодательства и положений теории трудового права.
При оценке теоретических знаний и практических умений навыков обучающихся на экзамене учитываются также их текущая успеваемость по дисциплине, участие в работе на семинарских, практических, и других видах занятий, уровень выполнения ими письменных работ, предусмотренных учебным планом. В случае необходимости преподаватель может задавать обучающемуся дополнительные вопросы по разделам (темам) учебной дисциплины, по которым его знания вызывают сомнения (с учетом результатов текущей успеваемости и посещаемости занятий).








13PAGE 15


13PAGE 14215





Приложенные файлы

  • doc 26114790
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий