психология .сам.раб.контр.раб

Задания на самостоятельную подготовку Тема 1. Психология: объект, предмет и задачи и методы. Время на самостоятельную подготовку Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Объект, предмет и задачи общей психологии. Ш Методологи ческие и естественнонаучные основы общей психологии. Ш Принципы общей психологи. Ш Роль психологических знаний в жизни и деятельности человека. Ш Отрасли психологической науки и их особенности. Ш Задачи общей психологии. Ш Методы исследования в общей психологии. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 12-38. Законспектировать: 1. Выготский Л. С. Причины кризиса в психологической науке. //Хрестоматия. /Введение. 2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общее представление о психологии как науке. //Хрестоматия. /Введение. Гинецинский В.И. Пропевдический курс общей психологии. Главы: 1. Психическая реальность: ее ингридиенты и свойства; 2. Психологическое знание: сущность и специфика; 3. Человек как предмет общей психологии.//Хрестоматия. /Монографии. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 1,4,8. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия. Тема 2. Общее понятие о психике, ее природе, сущности структуре и функциях. Психика и жизнедеятельность. Время на самостоятельную подготовку Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие психики. Ш Стадии и уровни развития психики и поведения животных Ш Элементы психики, присущие человеку и животным. Ш Развитие психических функций человека. Ш Развитие психики в филогенезе. Ш Роль психики в жизнедеятельности человека. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 70-88. Законспектировать: 1. Веккер Л.М. Анализ понятийного состава классических психологических концепций. //Хрестоматия. /Монографии. 2. Леонтьев А.H. Психическое отражение. //Деятельность. Сознание. Личность. /Хрестоматия. . Монографии. 3. Северцов А. Н. Эволюция и психика. //Хрестоматия. / Происхождение сознания и психики. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 107,109,110,114. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия. Тема 3 Происхождение и структура сознания. Время на самостоятельную подготовку Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Определение сознания. Ш Физиологический механизм сознания. Ш Функции сознания. Ш Особенности сознания. Ш Формы сознания. Ш Структура сознания. Ш Бессознательное и его структура. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 88 – 122; 149 – 163. Законспектировать: 1. Выготский Л. С. Сознание как проблемы психологии поведения. //Хрестоматия /Происхождение сознания и психики . 2. Гиппенрейтер Ю. Б. Неосознаваемые процессы. //Хрестоматия. / Ведение. 3. Леонтьев А. Н. Генезис сознания. //Деятельность. Сознание. Личность. /Хрестоматия, Монографии. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 127,128,130. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 4. Ощущение и восприятие. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие ощущений в общей психологии. Ш Виды ощущений. Ш Физиологический механизм ощущений. Ш За кономерности ощущений. Ш Понятие восприятия и его особенности. Ш Виды восприятия. Особенности восприятия. Ш Свойства восприятия. Ш Типы восприятия. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 164-234. Законспектировать: 1. Гинецинский В.И. Сенсорная организация человека. Перцептивные механизмы психики // Гинецинский В.И. Пропевдический курс общей психологии./ Хрестоматия. Монографии. 2. Джемс. В. Об ощущении вообще. //Хрестоматия. / Ощущения и восприятия. 3. Джемс. В. Восприятие. //Хрестоматия. / Ощущения и восприятия. 4. Макаров П. О. Об основном психофизическом законе. //Хрестоматия. / Ощущения и восприятия. 5. Рубинштейн С.Л. Ощущение и восприятие.//Основы общей психологии/Хрестоматия. /Монографии. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 518,520,521,525,530,554,557. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 5. Представление и воображение. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Представления их сущность и содержание. Ш Особенности представле ний. Ш Виды представлений. Ш Воображения и их роль в деятельности личности. Ш Формы воображения. Виды воображения. Ш Приемы и способы развития воображения. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 234-247; 283-2 298. Законспектировать: 1. Ительсон Л.Б. Представления. //Хрестоматия. / Представление и воображение. 2. Рубинштейн С. Л. Представления. // Хрестоматия. / Представление и воображение. 3. Рибо Т. Закон развития воображения.// Хрестоматия. / Представление и воображение. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 687,699,703,705. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 6. Внимание и память. Время на самостоятельную подготовку : Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие внимания в общей психологии и его характеристика. Ш Физиологи ческий механизм внимания. Ш Формы внимания. Ш Виды внимания и их особен ности. Ш Свойства внимания Ш Проблема памяти в общей психологии. Ш Физиологические механизмы памяти. Ш Виды памяти, особенности их проявления и взаимосвязь. Ш Процессы памяти и их характеристика. Ш Типы памяти. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 247 – 283; 354 – 373. Законспектировать: 1. Добрынин Н. Ф. Многозначность понятия внимания. // Хрестоматия. / Внимание и память. 2. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание и деятельность. //Хрестоматия. / Внимание и память. 3. Гальперин П. Я. К проблеме внимания. //Хрестоматия. / Внимание и память. 4. Греченко Т. Н. Концепции памяти. //Хрестоматия. / Внимание и память. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 624.625,626,628,644,659.661,663 Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 7. Мышление и речь. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие о мышлении. Ш Теории мышления. Ш Формы и виды мышления. Ш Способы мыслительных операций. Ш Речь и ее роль в деятельности личности. Ш Физиологический механизм ре чи. Ш Функции речи. Ш Непонимание, причи ны и пути нейтрализации. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. – С. 298 – 354. Законспектировать: 1. Абульханова - Славская К. А. Социальное мышление личности. / / Хрестоматия. / Мышление и речь. 2. Дункер Карл Структура и динамика процессов решения задач (о процессах решения практических проблем). // Хрестоматия. / Мышление и речь. 3. Рубинштейн С. Л. Речь и мышление. //Хрестоматия. / Мышление и речь. 4. Теплов Б. М. Ум полководца. //Хрестоматия. / Мышление и речь. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 586,590,592,594,610,164,165,168,184. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 9. Эмоции и чувства. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие чувств и эмоций и их физиологический механизм. Ш Характеристика чувств человека. Ш Виды эмоций и чувств. Ш Особенности и формы проявления эмоций в различных видах деятельности. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 392 – 416 Законспектировать: Ш Вилюнас В. К. Основные проблемы психологической теории эмоций. //Хрестоматия. / Эмоции и чувства. Ш Додонов Б.И. Эмоции как ценность. //Хрестоматия. / Эмоции и чувства. Ш Симонов П. В. Информационная теория эмоций // Хрестоматия. / Эмоции и чувства. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 400,402,409,418,427. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 11. Воля. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие воли, её сущность и характеристика. Ш Психологический анализ волевого поступка личности. Ш Волевые качест ва и психологические условия их развития у личности. Ш Пути активизации воли в условиях деятельности. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 373 – 392. Законспектировать: 1. Джемс. У. Волевые акты // Психология. – М., 1991./ Хрестоматия. 2. Иванников В. А.. Критерии воли // Психологические механизмы волевой регуляции. Гл.2. – С. 66 – 75. / Хрестоматия. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 445,446,447,450,451. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 12. Психические состояния Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятия о психических состояниях и их признаки. Ш Физиологические механизмы психических состояний. Ш Классификация состояний. Ш Состояние готовности к деятельности, его особенности и содержание. Ш Состояние монотонии и его характеристики. Ш Пути и способы коррекции психических состояний. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 437 – 469. Законспектировать: 1. Войскунский А.Е. Психологические исследования феномена интернет-аддикции //2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.). М.: Экопсицентр РОСС. - С. 251-253. / Хрестоматия. 2. Китаев-Смык Л.А. Стресс и психологическая экология // Природа, 1989. - № 7. – С. 98 – 105. /Хрестоматия. 3. Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний. //Хрестоматия / Психические состояния. 4. Кучеренко В. В., Петренко В. Ф. , Россохин А. В. Измененные состояния сознания: психологический анализ. // Хрестоматия/ Психические состояния. 5. Наенко Н. И. Природа психической напряженности. // Хрестоматия / Психические состояния. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 483,484,487,497,501,503. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 13. Понятие личности в психологии. Свойства и структура личности. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие личности в общей психологии. Ш Подходы к изучению сущности личности. Ш Психологические теории личности Ш Потребности личности и их ие рархия. Ш Этапы разви тия личности. Ш Социально-психологические качества личности. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000. – С. 470 – 490. Законспектировать: 1. Психологические теории личности: Ш Бихевиоральные теории Ш Гуманистической психологии Ш Концепция человекознания Ш Культурно-историческая теория Ш Психология отношений Ш Теория интегральной индивидуальности Ш Теория ролей Ш Факторные тории личности Ш Теория деятельности Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. /Хрестоматия. 2. Леонтьев А. Н. Личность как предмет психологического исследования. // Хрестоматия / Понятие и структура личности. 3. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. // Хрестоматия / Понятие и структура личности. 4. Петровский А.В. Теория личности с позиций категориального анализа психологии. // Хрестоматия/ Понятие и структура личности. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 264,265,267,274,288. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 14. Темперамент и характер. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие темперамента в общей психологии. Ш Физиологический механизм темперамента. Ш Типологии темперамента. Ш Признаки темпераментов. Ш Характер, его сущность и содержание. Ш Типологии характера. Ш Акцентуация характера. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 553 – 567. Законспектировать: 1. Гиппенрейтер Ю.Б. Лекция 15. Характер /Хрестоматия. 2. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков //Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – С. 288-318. /Хрестоматия. 3. Небылицын В. Д. Темперамент //Психология индивидуальных различий. Тексты. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. – С. 153-159. /Хрестоматия. 4. Мерлин В. С. Отличительные признаки темперамента. // Хрестоматия. / Темперамент и характер. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 298,301,311,312,320,325,328.330,331.350. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 15. Направленность и способности. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 4 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие направленности. Ш Структура направленности и ее характеристики. Ш Качества направленности. Ш Способности: сущность и содержание. Ш Способности и задатки, и их соот ношение. Ш Виды способностей. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 511 -535. Законспектировать: 1. Артемьева Т. И. Методологический аспект проблемы способностей. // Хрестоматия. / Направленность и способности. 2. Дружинин В.Н. Диагностика общих познавательных способностей . // Хрестоматия. / Направленность и способности. 3. Рубинштейн С. Л. Направленность личности . //Хрестоматия. / Направленность и способности. 4. Холодная М. А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности. //Хрестоматия. / Направленность и способности. 5. Теплов Б. М. Способности и одаренность. // Хрестоматия. / Направленность и способности. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 136,137,154,368, 371,372,378,379,386,397. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 17. Деятельность и ее роль в формировании личности. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Понятие деятельности в общей психологии. Ш Психологические теории дея тельности и их характеристика. Ш Мотивационная сфера личности. Ш Этапы формирования мотивов. Ш Цели личности и особенности их проявления. Изучить: Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. 2000. – С. 122 – 149. 1. Климов Е. А.Индивидуальный стиль деятельности //Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. С. 74-77. //Хрестоматия. /Мотивация и мотивы. 2. Леонтьев А. H. Общее строение деятельности // А. H. Леонтьев Деятельность. Сознание. Личность.– М.,1795. 3. Ильин Е. П. Трудности в изучении мотивации и мотивов человека. //Хрестоматия. /Мотивация и мотивы. 4. Ительсон Л. Б. Структура и уровни психической деятельности. //Хрестоматия. /Деятельность личности. 5. Маслоу Абрахам Мотивация и личность. // Глава 4. Теория человеческой мотивации. /Хрестоматия. Монографии. 6. Фельдштейн Д. И. Закономерности развития деятельности как основа развития личности. //Хрестоматия. / Деятельность личности. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 140,142,149,163. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 18. Личность и межличностные отношения. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Потребность в общении как потребность в эмоциональном кон такте. Ш Симпатии, антипатии, межличностная привлекательность. Ш Влияние межличностных отношений на эмо циональное благополучие личности. Ш Проблема межличностной обратной связи. Ш Личность и группа. Ш Коллективизм и конформизм. Законспектировать: 1. Бодалев А.А. Общение и формирование // А.А. Бодалев Психология общения. – М., 1996 – С. 129 – 138. /Хрестоматия. 2. Бодалев А. А. Познание человека человеком как научная проблема. // А. А. Бодалев Восприятие и понимание человека человеком. – М.,1982. –С. 5-16. /Хрестоматия. Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 199,200,210,214, 218. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 20. Самосознание личности. Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Представление о себе. Личностная рефлексия. Ш Эмоционально-ценностное отношение к себе. Ш Самооценка и уровень притязаний. «Я - концепция» личности и ее структура. Ш Проблема "локуса контроля". Развитие самосознания в онтогенезе. Ш Патологические изменения самосознания. Ш Деперсонализация. Законспектировать: 1. Столин В. В. Самосознание и его место в психической организации человека / В. В. Столин Самосознание личности. Гл. 1. – М., 1983 Для проверки качества усвоения знаний целесообразно решить следующие задачи: № 273,278,281. Источник: Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии – М., 2001. /Хрестоматия Тема 21. Саморегуляция и самоорганизация личности Время на самостоятельную подготовку: Заочное – бакалавр 15 часовЗаочное – специалист 3 часа Цель: Изучить основные понятия темы: Ш Нравственная саморегуляция и нравственная устойчивость лич ности. Ш Конформизм. Ш Проблема личностной автономии. Ш Ценности и идеалы. Ш Личностное, самоопределение. Ш Самовоспитание личности. Законспектировать: 1. Мартынюк И.О. Структура жизненных целей личности / И.О. Мартынюк Жизненные цели личности: понятие, структура, механизмы формирования. Гл 1. – Киев: Наукова думка, 1990. / Хрестоматия. Контрольная работа Контрольная работа выполняется по одной из проблем общей психологии. В группе студентов по одному вопросу должна выполняться только одна работа. Темы контрольных работ (ОПП вЂ“ бакалавр): Темы контрольной работы № 1 1. Отрасли психологической науки и их особенности. 2. Задачи общей психологии. 3. Стадии и уровни развития психики и поведения животных 4. Элементы психики, присущие человеку и животным. 5. Развитие психических функций человека. 6. Развитие психики в филогенезе. 7. Роль психики в жизнедеятельности человека. 8. Физиологический механизм сознания. 9. Функции сознания. 10. Особенности сознания. 11. Формы сознания. 12. Структура сознания. 13. Бессознательное и его структура. 14. Виды ощущений. 15. Физиологический механизм ощущений. 16. За кономерности ощущений. 17. Понятие восприятия и его особенности. 18. Виды восприятия. Особенности восприятия. 19. Свойства восприятия. 20. Типы восприятия. 21. Представления их сущность и содержание. 22. Особенности представле ний. 23. Виды представлений. 24. Воображения и их роль в деятельности личности. 25. Формы воображения. Виды воображения. 26. Приемы и способы развития воображения. 27. Физиологи ческий механизм внимания. 28. Формы внимания. 29. Виды внимания и их особен ности. 30. Свойства внимания 31. Проблема памяти в общей психологии. 32. Физиологические механизмы памяти. 33. Виды памяти, особенности их проявления и взаимосвязь. 34. Процессы памяти и их характеристика. 35. Типы памяти. 36. Понятие о мышлении. 37. Теории мышления. 38. Формы и виды мышления. 39. Способы мыслительных операций. 40. Речь и ее роль в деятельности личности. 41. Физиологический механизм ре чи. 42. Функции речи. 43. Непонимание, причи ны и пути нейтрализации. Темы контрольной работы № 2 1. Характеристика чувств человека. 2. Виды эмоций и чувств. 3. Особенности и формы проявления эмоций в различных видах деятельности. 4. Понятие воли, её сущность и характеристика. 5. Психологический анализ волевого поступка личности. 6. Волевые качест ва и психологические условия их развития у личности. 7. Пути активизации воли в условиях деятельности. 8. Понятия о психических состояниях и их признаки. 9. Физиологические механизмы психических состояний. 10. Классификация состояний. 11. Состояние готовности к деятельности, его особенности и содержание. 12. Состояние монотонии и его характеристики. 13. Пути и способы коррекции психических состояний. 14. Понятие личности в общей психологии. 15. Подходы к изучению сущности личности. 16. Психологические теории личности 17. Потребности личности и их ие рархия. 18. Этапы разви тия личности. 19. Бихевиоральные теории личности и их сущность 20. Теории личности в Гуманистической психологии 21. Концепция человекознания как теория личности 22. Культурно-историческая теория возникновения и развития личности 23. Психология отношений как теория личности 24. Теория интегральной индивидуальности о возникновении и развитии личности 25. Теория ролей и сущность личности 26. Факторные тории личности 27. Социально-психологические качества личности. 28. Физиологический механизм темперамента. 29. Типологии темперамента. 30. Признаки темпераментов. 31. Характер, его сущность и содержание. 32. Типологии характера. 33. Акцентуация характера и их проявление у подростков и взрослых. Темы контрольной работы № 3 1. Структура направленности и ее характеристики. 2. Качества направленности. 3. Способности: сущность и содержание. 4. Способности и задатки, и их соот ношение. 5. Виды способностей. 6. Психологические теории дея тельности и их характеристика. 7. Мотивационная сфера личности. 8. Этапы формирования мотивов. 9. Цели личности и особенности их проявления. 10. Теория деятельности и ее вклад в понимание сущности личности 11. Потребность в общении как потребность в эмоциональном кон такте. 12. Симпатии, антипатии, межличностная привлекательность. 13. Влияние межличностных отношений на эмо циональное благополучие личности. 14. Проблема межличностной обратной связи. 15. Личность и группа. 16. Коллективизм и конформизм. 17. Представление о себе. Личностная рефлексия. 18. Эмоционально-ценностное отношение к себе. 19. Самооценка и уровень притязаний. «Я - концепция» личности и ее структура. 20. Проблема "локуса контроля". Развитие самосознания в онтогенезе. 21. Патологические изменения самосознания. 22. Деперсонализация и ее особенности. 23. Нравственная саморегуляция и нравственная устойчивость лич ности. 24. Конформизм и причины его возникновения. 25. Проблема личностной автономии. 26. Ценности и идеалы личности. 27. Личностное, самоопределение. 28. Самовоспитание личности. 29. Убеждения и их роль в развитии личности Темы контрольных работ (ОПП вЂ“ специалист): 1. Предмет психологии и развитие представлений о нём в истории науки. 2. Понятие о психике. Свойства психического отражения. 3. Основные психологические характеристики сознания. Сознание как высшая форма психического отражения. 4. Неосознаваемые психические процессы и их характеристика. 5. Физиологический механизм ощущения, Строение анализатора. 6. Виды и свойства ощущений. 7. Чувствительность и её пороги. 8. Восприятие и его основные свойства. Зависимость восприятия от характера деятельности. 9. Виды восприятия. Наблюдение и приёмы его организации. 10. Представление: сущность и физиологический механизм. 11. Виды представлений их характеристика и пути развития. 12. Общая характеристика воображения. Мечта и практическая деятельность. 13. Виды и основные приёмы воображения и пути его развития. 14. Понятие о внимании. Его физиологические основы. 15. Виды внимания. Пути развития внимания. 16. Основные свойства внимания. Приёмы воспитания внимательности. 17. Общая характеристика памяти. Физиологические основы памяти. 18. Теории памяти и их характеристика. 19. Виды памяти и пути ее развития. 20. Процесс запоминания и приёмы его организации. Расстройства памяти 21. Теории мышления и их характеристика 22. Мышление и решение задач. 23. Виды мышления и его индивидуальные особенности. 24. Основные формы мышления и мыслительные операции. 25. Речь и ее физиологические основы. 26. Функции и виды речи и их характеристика. 27. Понимание речи. Непонимание и его причины. 28. Общая характеристика эмоций и чувств. Их роль в практической и познавательной деятельности. 29. Теории эмоций и их характеристика. 30. Виды эмоций чувств и их формирование. 31. Формы переживания чувств и их динамика. 32. Понятие о воле и ее теории. 33. Волевой акт и его структура. Характеристика принятия решения. 34. Волевые качества личности и их формирование, пути их коррекции негативных волевых качеств. 35. Психические состояния и их характеристика. 36. Классификация психических состояний. 37. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний. 38. Понятие о личности. Индивид. Личность. 39. Теории личности и их характеристика. 40. Активность личности и ёе источники. 41. Психологическая структура личности. 42. Этапы развития личности. 43. Понятие о темпераменте и его теории. 44. Психические свойства, характеризующие темперамент. 45. Понятие характера и его структура. 46. Акцентуация характера. Типы акцентуаций и их характерис тики. 47. Направленность личности и её формирование. 48. Структура и качества направленности личности. 49. Задатки и способности. Проблема наследования способностей. 50. Общая характеристика способностей, их структура. 51. Пути разви тия способностей. 52. Основные виды деятельности человека и их роль в психическом развитии. 53. Понятие деятельности и подходы к пониманию ее структуры. 54. Цели деятельности и их характеристика. 55. Основные шаги постановки целей деятельности. Причины не достижения целей. 56. Общение и его роль в процессе деятельности. 57. Элементы общения и их характеристика. 58. Факторы, снижающие эффективность общения. 59. Методы исследования деятельности. 60. Самосознание личности его сущность и структура. 61. Мотивы. Понятие, характеристика и этапы формирования. 62. Мотивационные конфликты. Аффект неадекватности и их характеристика. 63. Объединения людей и их характеристики. 64. Самоорганизация личности и ее содержание. Контрольная работа предназначена: Ш Для закрепления и усвоения полученных знаний; Ш Для самостоятельного пополнения знаний; Ш Для формирования навыка работы с психологической литературой и ее научного анализа; Ш Для формирования навыков и умений исследовательской деятельности; Ш Для формирования и развития навыков и умений по будущей специальности. · Развитие навыков и умений самостоятельного библиографического поиска психологической литературы и ее описания в соответствии с требованиями государственного стандарта. В контрольной работе слушатель должен показать навыки самостоятельного изложения отдельных теоретических проблем на основе изучения литературных источников, их анализа и обобщения. Объем работы составляет 1 авторский лист, что примерно равно 22 страницам машинописного текста через 1,5 интервала (формат А-4). Обязательно наличие оглавления в виде сложного плана. Работа должна выполняться по следующему алгоритму: Ш Введение. Когда проблема возникла? Кто и как ее исследовал? Ш Сущность проблемы. (Что является главным в данной проблеме? Какие существуют точки зрения на решение проблемы?) Ш Если точек зрения или подходов несколько, желательно отразить их в систематизированном виде. Ш Методы исследования проблемы (Каким образом проблема изучалась? Какие методы использовались? Краткое их описание или замысел эксперимента) Ш Современное состояние исследования проблемы ( Анализ публикаций в периодических изданиях). Ш Заключение (Выводы автора контрольной работы о состоянии и путях решения проблемы) Ш Список использованных источников. Изложение проблемы должно быть последовательно и логично, в соответствии с оглавлением, подкрепляются ссылками на изученную литературу. Контрольная работа должна представлять мысли слушателя по данному вопросу, а не являться плагиатом или компиляцией ряда источников. Оценивание контрольной работы Максимальная оценка за выполнение контрольной работы – 5 (10) баллов. Оценивание производится на основании следующих критериев: Ш правильное и полное раскрытие темы исследования, ее актуальности – 1 (2) балла; Ш правильное цитирование теоретических источников, уровень обобщения и анализа научных трудов – 1 (2) балла; Ш грамотность, логичность и общий стиль письменного изложения – 1 (2) балла; Ш умение сформулировать выводы – 1 (2) балла; Ш умение устно изложить краткое содержание, выбрав основную суть вопроса; Ш соблюдение логики изложения (введение, основное содержание, краткие выводы по теме) – 1 (2) балла. Критерии оценивания активности на семинарских занятиях: 10 баллов – выступление на семинаре, основанное на выполнении всех поставленных перед студентами задач, активное восприятие предлагаемой информации, участие в дискуссии по обсуждению проблем, вынесенных на семинар; 6 баллов – выступление на семинаре, основанное на выполнении большинства поставленных учебных задач, активное восприятие предлагаемой информации, использование при ее анализе знаний, умений и навыков, соответствующих содержанию изучаемого раздела и дисциплины в целом; 4 балла - выступление на семинаре, основанное на выполнении лишь некоторых поставленных учебных задач, пассивное восприятие предлагаемой информации; 0 баллов – неготовность студента к семинарскому занятию. Критерии оценивания самостоятельной работы Сатоятельная работа студентов оценивается исходя из удельного веса каждого часа самостоятельной работы. Удельный вес одного часа самостоятельной работы студентов (ОПП-бакалавр-0,31балла), (ОПП-специалист- 0,42 балла). Выполнение самостоятельной работы по содержательному модулю выставляются на основе умножения удельного веса на количество часов самостоятельной работы и округления до целого числа. При оценивании учитывается также объем законспектированной литературы. Критерии оценивания успешности выполнения тестового контроля модулей курса: 0 баллов - от 0 до 30% правильно выполненных заданий. 1 балл - от 31 до 44 % правильно выполненных заданий. 2 балла - от 45 до 59 % правильно выполненных заданий. 3 балла - 60 – 74 % правильно выполненных заданий. 4 балла – 75 – 90 % правильно выполненных заданий. 5 баллов – от 91 до 100 % правильно выполненных заданий. Рекомендованная литература Основная 1. . Скрипченко О. В. Загальна психологія / О. В., Скрипченко Л.В., Волинська, З. В. Огороднийчук та ін. – К.: Либідь, 2005. 2. Маклаков А. Г. Общая психология. / А. Г Маклаков. – СПб.,2004. Основная в электронном варианте 1. Киричук О. В. Основи психології. / О. В. Киричук. – Київ., 1997. 2. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. / А.Н. Леонтьев. – М., 1975. 3. Максименко С. Д. Загальна психологія: Навч. посібник. / Максименко С. Д., Соловієнко В. О. — К.: МАУП, 2000. 4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн– СПб., 1999. Дополнительная 1. Выготский Л.С. Мышление и речь.//собр.соч. – Т.2 / Л.С. Выготский. – М., 1982. 2. Готтсданкер Роберт Основы психологического эксперимента. / Роберт Готтсданкер. – М.,1982. 3. Глейтман Г. Основы психологии: Пер. с англ./Под. ред. Большакова В. Ю., Дружинина В. Н. / Г. Глейтман. – СПб., 2001. 4. Годфруа Ж.. Что такое психология: в 2-х т. / Ж.Годфруа. – М., 1996. 5. Майерс Д. Психология. /Пер. с англ. / Майерс Д. – Мн., 2001. 6. Практикум по психологии состояний / Под. ред. А. О. Прохорова. – СПб., 2004. 7. Психология индивидуальных различий. Тексты – М.,1982. 8. Психология личности. Тексты. – М.,1982. 9. Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского. – М., 1990. 10. Психология. Учебник /Под. ред. А. А. Крылова.- М.,2001. 11. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под. общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб.,2002. 12. Психология. Учебник для экономических вузов./ Под. общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб., 2000. 13. Психология для студентов вузов./ Под. общ. ред. Е. И. Рогова. – М., 2004. 14. Сапогова Е. Е. Задачи по общей психологии. / Сапогова Е. Е. – М., 2001. 15. Словарь справочник по психологической диагностике. / Л.Ф. Бурлачук. С.Б. Морозова. – Киев, 1989. 16. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Практикум. / Столяренко Л. Д. – Ростов н /Д., 1999. 17. Стреляу Ян Роль темперамента в психическом развитии. / Ян Стреляу. – М., 1982. 18. Теплов Б.М. Избранные труды в 2 т. / Б.М. Теплов. – М., 1985. 19. Тихомиров О.К. Психология мышления. / О.К. Тихомиров. – М., 1984. 20. Фрейд Зигмунд. Психология бессознательного. / Зигмунд Фрейд. – М., 1989 21. Хрестоматия по общей психологии. – М., 1981 Дополнительная в электронном варианте 1. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. / Е. П. Ильин. – СПб., 2000. 2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии./ Под общей ред. А.А. Крылова, С. А. Маничева. - СПб., 1999. 3. Крысько В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько В. Г. – СПб., 2005. 4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. / А.Н. Леонтьев. – М.,2000. 5. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. / А. Р. Лурия. – СПб., 2006 6. Столяренко Л. Д. Основы психологии. / Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д.,1997. 7. Узнадзе Д. Н. Общая психология // Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. / Узнадзе Д. Н. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. 8. Хрестоматия по вниманию.– М ., 1976. 9. Сапогова Е. Е. Задачи по общей психологии. / Е. Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. 10. Тертель А. Л. Психология. Курс лекций. / А. Л.Тертель. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. Информационные ресурсы По данному курсу информационные ресурсы выложены на сайте (e-disk ukr.net) в каждой группе обучения очной и заочной Вопросы для подготовки к зачету по курсу (ОПП-бакалавр). 1. Предмет психологии и развитие представлений о нём в истории науки. 2. Понятие о психике. Свойства психического отражения. 3. Основные психологические характеристики сознания. 4. Сознание как высшая форма психического отражения. 5. Неосознаваемые психические процессы и их характеристика. 6. Физиологический механизм ощущения, Строение анализатора. 7. Виды и свойства ощущений. 8. Чувствительность и её пороги. 9. Восприятие и его основные свойства. Зависимость восприятия от характера деятельности. 10. Виды восприятия. Наблюдение и приёмы его организации. 11. Представление: сущность и физиологический механизм. 12. Виды представлений их характеристика и пути развития. 13. Общая характеристика воображения. Мечта и практическая деятельность. 14. Виды и основные приёмы воображения и пути его развития. 15. Понятие о внимании, его физиологические основы. 16. Виды внимания. Пути развития внимания. 17. Основные свойства внимания и их особенности. 18. Общая характеристика памяти. Физиологические основы памяти. 19. Теории памяти и их характеристика. 20. Виды памяти и пути ее развития. 21. Процесс запоминания и приёмы его организации. Расстройства памяти 22. Теории мышления и их характеристика 23. Мышление и решение задач. 24. Виды мышления и его индивидуальные особенности. 25. Основные формы мышления и мыслительные операции. 26. Речь и ее физиологические основы. 27. Функции и виды речи и их характеристика. 28. Понимание речи. Непонимание и его причины. 29. Общая характеристика эмоций и чувств, их роль в практической и познавательной деятельности. 30. Теории эмоций и их характеристика. 31. Виды эмоций чувств и их формирование. 32. Формы переживания чувств и их динамика. Вопросы для подготовки к экзамену (ОПП-бакалавр, ОПП-специалист). 1. Предмет психологии и развитие представлений о нём в истории науки. 2. Понятие о психике. Свойства психического отражения. 3. Основные психологические характеристики сознания. 4. Сознание как высшая форма психического отражения. 5. Неосознаваемые психические процессы и их характеристика. 6. Физиологический механизм ощущения, Строение анализатора. 7. Виды и свойства ощущений. 8. Чувствительность и её пороги. 9. Восприятие и его основные свойства. Зависимость восприятия от характера деятельности. 10. Виды восприятия. Наблюдение и приёмы его организации. 11. Представление: сущность и физиологический механизм. 12. Виды представлений их характеристика и пути развития. 13. Общая характеристика воображения. Мечта и практическая деятельность. 14. Виды и основные приёмы воображения и пути его развития. 15. Понятие о внимании, его физиологические основы. 16. Виды внимания. Пути развития внимания. 17. Основные свойства внимания и их особенности. 18. Общая характеристика памяти. Физиологические основы памяти. 19. Теории памяти и их характеристика. 20. Виды памяти и пути ее развития. 21. Процесс запоминания и приёмы его организации. Расстройства памяти 22. Теории мышления и их характеристика 23. Мышление и решение задач. 24. Виды мышления и его индивидуальные особенности. 25. Основные формы мышления и мыслительные операции. 26. Речь и ее физиологические основы. 27. Функции и виды речи и их характеристика. 28. Понимание речи. Непонимание и его причины. 29. Общая характеристика эмоций и чувств, их роль в практической и познавательной деятельности. 30. Теории эмоций и их характеристика. 31. Виды эмоций чувств и их формирование. 32. Формы переживания чувств и их динамика. 33. Понятие о воле и ее теории. 34. Волевой акт и его структура. Характеристика принятия решения. 35. Волевые качества личности и их формирование, пути коррекции негативных волевых качеств. 36. Психические состояния и их характеристика. 37. Классификация психических состояний. 38. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний. 39. Понятие о личности. Индивид. Личность. 40. Теории личности в зарубежной психологии и их характеристика. 41. Теории личности в отечественной психологии и их характеристика. 42. Активность личности и ёе источники. 43. Психологическая структура личности. 44. Этапы развития личности. 45. Понятие о темпераменте и его теории. 46. Психические свойства, характеризующие темперамент. 47. Понятие характера и его структура. 48. Акцентуация характера. Типы акцентуаций и их характерис тики. 49. Направленность личности и её формирование. 50. Структура и качества направленности личности. 51. Задатки и способности. Проблема наследования способностей. 52. Общая характеристика способностей, их структура. 53. Пути разви тия способностей. 54. Основные виды деятельности человека и их роль в психическом развитии. 55. Понятие деятельности и подходы к пониманию ее структуры. 56. Цели деятельности и их характеристика. 57. Основные шаги постановки целей деятельности. Причины не достижения целей. 58. Общение и его роль в процессе деятельности. 59. Элементы общения и их характеристика. 60. Самосознание личности его сущность и структура. 61. Мотивы. Понятие, характеристика и этапы формирования. 62. Мотивационные конфликты и их проявление. 63. Объединения людей и их особенности. 64. Самоорганизация личности и ее содержание. Экзамен по данному курсу может проводиться в электронном варианте с помощью программы Multitester 4.0 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ психолого-педагогический факультет КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ Контрольная работа № _____ Учебный предмет: _______________________________________ Тема: _________________________________________________ _______________________________________________________ Преподаватель__________________________________________ Работу выполнил Студент: _________________________________________ Курс (группа): ______________ Домашний адрес: _________________________________________ Дата сдачи контрольной работы на проверку: _______________ Проверка контрольной работы Дата регистрации работы в Деканате СГГУ Дата передачи работы на проверку преподавателю К.р. № Отметка о зачете и оценка Подпись преподавателя Севастополь (год написания работы) ПРИЛОЖЕНИЕ А ПРИЛОЖЕНИЕ Б Работа с программой Multitester 3.3 1.Запустите на рабочем столе программу student.exe Раскроется окно 1. Зарегистрируйтесь у преподавателя. (Сообщите свою Фамилию, Имя, Отчество) 2. После регистрации всех студентов, сдающих тест, преподаватель раздаст каждому вопросы. При ответе помните, что ответов может быть несколько. Обратите внимание на подсказку, расположенную ниже вопроса. Она указывает, сколько правильных ответов должно быть по этому вопросу. Обратите также внимание на зеленую полоску слева – она показывает сколько времени осталось до конца тестирования. После завершения тестирования Вам будет показано: по каким вопросам Вы ответили правильно, сколько % общая правильность ответов и Ваша оценка по результатам тестирования. Аналогичным образом сдается и зачет и экзамен. Время на выполнение теста: - при модульном контроле – 15 минут; - зачете – 20 минут; - экзамене – 30 минут. Примечание: Если у Вас в вопрос входит рисунок или схема, необходимо подвести курсор к ней и два раза нажать клавишу «мыши» и она увеличится в размерах. ПРИЛОЖЕНИЕ В Образец оформления списка использованных источников СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Асеев В.Г. Психологическое изучение профессиональной деятельности / В.Г. Асеев //Вопросы психологии. – 1989. – № 1 . – С.172 – 176. 2. Барабанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома выгорания / М.В. Барабанова //Вестник МГУ. – 1995. – №1. – С. 54 – 55. (Серия 14: Психология). 3. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении : взгляд на себя и на других. / В.В. Бойко. – М.: Смысл, 1996. – 496 с. 4. Величковский Б.М. Автоматизмы памяти / Б.М. Величковский //Исследование памяти. – М.: Наука, 1990. – 642 с. 5. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. / Л.В. Куликов – СПб.: Речь, 2001. – 184 с. 6. Семиченко В.А. Психология общения. / В.А. Семиченко – К.: Магистр-S, 1997. – 152 с. 7. Тютюнник В.И. Основы психологических исследований: учебно-методическое пособие.[Электронный ресурс] / В.И. Тютюнник Психология 2002. – 208с. – Режим доступа http://psylib.myword.ru/index.php?automodule=downloads ПРИЛОЖЕНИЕ Г Ресурсы Интернета по психологии. Поисковые системы www. Meta.uaУкраинская поисковая система www.Rambler.ruРоссийская поисковая система www.Nigma.ruРоссийская поисковая система www.Yandex.ruРоссийская поисковая система Институты, университеты http://www.ipras.ru/Институт психологии РАН www.psy.msu.ru/Факультет психологии МГУ http://flogiston.ru/Факультет психологии МГУ (неофициальный) http://www.informika.ru/Институт информационных технологий и коммуникаций www.smuh.edu.ua/Севастопольский городской гуманитарный университет Психологические сайты www.psychology.ru/сайт Дмитрия Сатина www.psynavigator.ru/Психологический навигатор http://seriweb.com/Специальные обучающие ресурсы Интернета (англ). Электронные библиотеки www.allbest.ru www.koob.ru www.myword.ru http://www.psylib.org.ua/ Навчальне видання Моїсеєв В'ячеслав Георгійович ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни: «Загальна психологія» напрям підготовки: 6.030102, спеціальність 7.03010201 «Психологія» (російською мовою) Відповідальний секретар Н. К. Почтовенко Відповідальний за видання В. В. Федюшин Коректор – Л. А. Моря-Міцик Комп’ютерна верстка – Т. В. Сухотовська Адреса редакції: наб. Корнілова, 1 99011, м. Севастополь Телефон: (0692) 94-51-19 E-mail: [email protected] Видавництво та друкарня ТОВ «Рібест» 99058, м. Севастополь, вул. Б. Михайлова, 23 Тел./факс (0692) 42-84-01 Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої діяльності до Державного реєстру видавців, виготівників та розповсюджувачів видавничої продукції серія ДК № 190 від 20 вересня 2000 року Підписано до друку з оригінал-макету __ _________ 2013 р. Формат 60х90/16. Ум. друк. арк. 2,8 Папір офсетний. Гарнітура – Times New Roman Тир. 100 пр.

Приложенные файлы

  • rtf 25868548
    Размер файла: 182 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий