вимоги до конспекту уроку


Єдині вимоги до алгоритму письмового оформлення
конспекту навчального заняття (сценарію, програми, заходу)
у закладах освіти
На сайті можуть розміщуватися матеріали, які подаються дописувачами сайту або слухачами курсів підвищення кваліфікації в авторському проекті, а саме: програма (факультативу, виховної роботи, гуртка, спецкурсу тощо), сценарії позаурочних та позакласних виховних справ, конспекти уроків, методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в закладі освіти. Зазначені розробки необхідно подавати на паперових та електронних носіях з метою їх розміщення на сайті «Мій кращий урок» освітнього порталу інституту. Загальний обсяг однієї розробки в електронному вигляді не починен перевищувати 5,5 Мбайт
Автор гарантує, що матеріали його авторського проекту створені виключно його творчою працею, і бере на себе повну відповідальність перед третіми особами за порушення авторських прав.
Подані розробки розміщуються на сайті після їх попередньої перевірки працівниками відповідних структурних підрозділів інституту (навчально-методичних кабінетів з даної спеціальності, центрів тощо). Роботи, які не відповідають зазначеним нижче вимогам та критеріям оцінювання, на сайті не розміщуватимуться.
На допомогу дописувачам сайту подаємо вимоги до письмового оформлення сценарію виховної справи, програми, конспектів занять у навчальному закладі:
Єдині вимоги до алгоритму письмового оформлення конспекту навчального заняття (сценарію свята)у дошкільному навчальному закладі
Вимоги до алгоритму письмового оформлення конспекту навчального заняття (авторського проекту слухача курсів підвищення кваліфікації), який розміщуватиметься на сайті «Мій кращий урок» освітнього порталу КОІПОПК
Вимоги до письмового оформлення сценарію виховної справи
Вимоги до письмового оформлення програми виховної роботи
Вимоги до письмового оформлення авторських навчальних програм гуртків, творчих об’єднань позашкільних навчальних за
Єдині вимоги до алгоритму письмового оформлення
конспекту навчального заняття (сценарію свята)
у дошкільному навчальному закладі
Текст конспекту заняття, ігрової чи трудової діяльності, сценарію свята чи розваги має бути викладений без помилок. Вимоги до комп’ютерного набору: шрифт – Times New Roman, розмір шрифту – 14, інтервал – 1,5.
Текст конспекту чи сценарію має бути викладений за таким алгоритмом:
Вказати розділ програми, за якою складений конспект, вік дітей, тему заняття. Наприклад:
Пізнавальний розвиток (6-й рік життя).
Тема: Мандрівка у Всесвіт.
2. Прізвище, ім’я, по батькові автора заняття чи іншого виду діяльності, посада, місце роботи, район чи місто (повністю). Наприклад: Автор: Шабатин Валентина Василівна, вихователь
ДНЗ №24 «Оксанка» м. Білої Церкви
Вказати, за якою програмою працює педагог. Наприклад:
Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт». – Тернопіль: Мандрівець, 2012. -104с.
Вказати мету проведення заняття чи іншого виду діяльності.
Вказати матеріал чи обладнання (технічні засоби, прилади тощо).
Хід заняття викладається детально (вказати всі складові заняття).
Використана література.
Перелік літератури подають згідно вимог.
Наприклад:
Закон України «Про дошкільну освіту» // Урядовий кур’єр. – 2001. – № 144. – С. 1-9.
Базовий компонент дошкільної освіти // Дошкільне виховання. – 2012. – № 7. – С.4-19.
2011. – 328 с.
Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» /керівник проекту: Жебровський Б.М. – Тернопіль : Мандрівець, 2012. – 96 с.
Автор гарантує, що конспект заняття чи іншого виду діяльності створено виключно його творчою працею, і бере на себе повну відповідальність перед третіми особами за порушення авторських прав.
Вимоги до алгоритму письмового оформлення
конспекту навчального заняття (авторського проекту слухача курсів підвищення кваліфікації), який розміщуватиметься на сайті «Мій кращий урок» освітнього порталу КОІПОПК
Текст конспекту заняття чи уроку має бути викладений без помилок, поданий в одному примірнику на паперовому й електронному носіях. Вимоги до комп’ютерного набору: шрифт – Times New Roman, розмір шрифту – 14, інтервал – 1,5.
Алгоритм, за яким потрібно викласти текст конспекту навчального заняття:
Вказати навчальний предмет, клас, назву розділу, тему уроку чи заняття, тип уроку (заняття). Наприклад:
Навчальний предмет. Українська література. 8 клас
Розділ. Усна народна творчість
Тема. Поетика народних дум
Тип уроку: урок формування вмінь і навичок
Прізвище, ім’я, по батькові автора заняття чи уроку, посада, місце роботи, район чи місто (повністю).
Зазначити, за якою програмою працює вчитель. Наприклад:
Програма з української літератури для загальноосвітніх навчальних закладів, К.: Перун, 2005. – 208 с.
Чітко й логічно сформулювати мету уроку. Наприклад:
Мета: узагальнити знання учнів про українські народні думи, розкрити багатство художніх засобів, з’ясувати особливості поетики дум; формувати аналітичні здібності; виховувати патріотичні почуття.
Зафіксувати (за потребою та в залежності від типу уроку) обладнання, наочність: технічні (мультимедійні) засоби, ілюстрації, репродукції картин, портрети, роздатковий матеріал тощо; дібрати епіграф уроку (за бажанням автора-розробника).
Чітко структурувати хід заняття (зміст чи перебіг уроку), зазначити й детально розписати всі його етапи: актуалізація опорних знань учнів; повідомлення теми, мети уроку, мотивація навчальної діяльності учнів; вивчення нового матеріалу та ін., продумати й записати в логічній послідовності запитання для роботи над текстом, після опрацювання теоретичного матеріалу чи для підбиття підсумків уроку тощо.
Найважливіші ідеї навчального змісту, терміни, поняття, закони доцільно підкреслити, щоб виділити їх на загальному фоні сторінки.
У конспекті бажано вказати місце і зміст самостійної діяльності учнів,
Подати список використаної літератури, оформлений згідно сучасних вимог. Наприклад:
Клочек Г.Д. Текст «під мікроскопом»: фрагмент новели Василя Стефаника «Катруся» / Г.Д. Клочек // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2004. – № 1. – С.123-136.
Передрій Г., Карпенко Т. У світі звуків і слів: Цікаві завдання з фонетики, лексикології і словотвору / Г. Передрій, Т. Карпенко. – К.: Богдана, 1998. – 399 с.
Автор гарантує, що конспект уроку чи заняття створено виключно його творчою працею, і бере на себе повну відповідальність перед третіми особами за порушення авторських прав.
Вимоги до письмового оформлення сценарію виховної справи
Ніна Яременко
Текст сценарію має бути викладений без помилок. Вимоги до комп’ютерного набору: шрифт – Times New Roman, розмір шрифту – 14, інтервал – 1,5.
Текст, у якому йде мова про дії ведучих та учасників заходу, подається посередині рядка й виділяється курсивом (наприклад: Звучить лірична мелодія), крапка не ставиться. Зліва жирним шрифтом вказують дійових осіб (наприклад: Ведуча:), справа – текст їхніх слів. Текст сценарію має бути викладений за таким алгоритмом:
Вказати форму проведення виховної справи та її тему (наприклад: Новорічне свято „Найдорожчий скарб”).
Вказати адресність, тобто – для дітей якої вікової категорії призначена справа (наприклад: Для учнів 5-6 класів; Для молодших школярів; Для старшокласників).
Вказати мету проведення: навчальну чи пізнавальну, розвиваючу, виховну (наприклад: познайомити молодших підлітків з напрямами живопису, сприяти їхній пізнавальній активності, розвитку уваги, спостережливості, пам’яті, творчих здібностей, формуванню основ естетичної культури).
Вказати наочне оформлення, його зміст, кількість (наприклад: плакат „Книга – джерело знань”, табло „Рахуй до ста” (3 шт.), журнал „Барвінок” (3 примірники), портрети художників: вказати прізвища й ініціали, надувні кульки (15 штук), букети квітів, вишиті рушники тощо).
Музичне оформлення передбачає перелік музичних творів та зазначення їх авторів (наприклад: „Вальс квітів” П.І.Чайковського, „Пісня про рушник”: музика Г.Майбороди, слова А.Малишка).
Обладнання включає всі технічні та інші засоби, необхідні для проведення виховної справи (магнітофон, акустична система, мікрофон, телевізор, проектор, декорації, стелаж для виставки, мольберти, трибуна, музичні інструменти, вази для квітів тощо).
Окремо вказують різного роду реквізит та аксесуари для проведення ігор і конкурсів: склянки, ложки, мотузки, маски, пов’язки для очей, дрібні предмети, таці, нитки, клаптики тканини, пластмасові пляшки тощо; спортивний інвентар: м’ячі, кеглі, обручі, гімнастичні палки та ін.
Сценарій ходу виховної справи (свята, ігрової програми, турніру, усного журналу, години спілкування тощо) викладається детально в такій послідовності: вступ (визначається актуальність теми, мотивується діяльність), основна частина (її зміст спрямований на реалізацію визначених педагогічних завдань, передбачає залучення учнів до різних видів діяльності), заключна частина (підведення підсумків, допомагає з’ясувати рівень розуміння й усвідомлення основних ідей справи). У ході сценарію слід виділити всі види роботи (розповідь, інтерв’ю, демонстрація, перегляд фрагментів фільму, гра, бесіда, прослуховування музичних творів) й детально їх описати. Якщо виконується пісня, вірш чи прозовий твір – слід подати їх повний текст. Якщо проводиться гра, потрібно вказати завдання її учасникам, правила та умови проведення. Якщо письмове оформлення є детальним, то на початку викладу посередині робиться запис: „Хід свята (ігрової програми тощо)”, якщо подається розгорнутий план проведення виховної справи (наприклад, не можна наперед передбачити, які потрібно буде вводити коментарі в ході інтелектуальної гри, екскурсії чи вікторини), то слід записати: „План проведення інтелектуальної гри”. Не детальний план проведення будь-якої справи педагогом записується за умови, якщо він вільно володіє матеріалом і немає потреби у детальному викладі. Подаючи досвід виховної роботи на обласну педагогічну виставку, науково-методичну раду, обласні та всеукраїнські конкурси, слід подавати розгорнуті сценарії всіх виховних справ.
На титульній сторінці обов’язково потрібно вказати форму проведення виховної справи, її тему, прізвище, ім’я та по батькові автора, його посаду та місце роботи, район.
Якщо сценарій є авторською, оригінальною розробкою (у ній немає чужих текстів), то на титульному аркуші вказують: „Автор сценарію: прізвище, ім’я, по батькові”, списку літератури не подають. Якщо сценарій має компілятивний (з різних готових матеріалів компонувався необхідний) або комбінований (є доробки автора та використаний матеріал інших авторів) характер, слід писати „Сценарій підготував (підготувала): прізвище, ім’я, по батькові”. Якщо над сценарієм працювала творча група, то слід назвати прізвища, імена та по батькові всіх авторів. За умови використання компілятивного та комбінованого методів роботи над сценарієм, після викладу його змісту обов’язково потрібно подати перелік використаної літератури, щоб уникнути плагіату. Описуючи перелік використаної літератури, необхідно вказати сторінки, матеріал з яких є складовою сценарію. Наприклад: Батицький М.В. Музична мозаїка: Музично-дидактичні ігри. – К.: Музична Україна, 1990. – С. 45.
Перелік літератури подають згідно вимог. Наприклад:
Батицький М.В. Музична мозаїка: Музично-дидактичні ігри. – К.: Музична Україна, 1990. – 80 с.
Передній Г., Карпенко Т. У світі звуків і слів: Цікаві завдання з фонетики, лексикології і словотвору. – К.: Богдана, 1998. – 399 с.
Петренко Я. Зрілість вже прийшла до нас: Сценарій свята повноліття // Шкільний світ. – Вересень 2003. – №34. – С.10.
600 задач на сообразительность: Энциклопедия / Сост. Н.Л.Вадченко, Н.В.Хаткина. – Донецк: Сталкер, 1998. – 512 с.
Яременко Н.В., Пекарська Л.І. Скінчилось дитинство останнім дзвінком // Світло. – 2002. – №1. – С.74-78.
Примітка: зразки сценаріїв виховних справ див. у навчально-методичних посібниках «Зростаємо в любові» – частини І та ІІ (автори: Яременко Н.В., Боярчук О.І., Устич Ю.П., Микитюк Л.В.), рекомендовані Міністерством освіти і науки України як навчально-методичні посібники для організаторів та слухачів післядипломної педагогічної освіти, листи Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 21.08.2008 № 1.4/18-Г-2017 (частина І) та від 09.04.09 №1/11-2309 (частина ІІ).
Вимоги до письмового оформлення програми виховної роботи

Програма виховної роботи є результатом проектно-цільової діяльності педагога (класного керівника, вихователя, педагога-організатора), яка включає такі компоненти: діагностування, визначення й обґрунтування педагогічних завдань, моделювання й прогнозування, проектування: планування й організація різних видів діяльності з метою залучення до них учнів, моніторинг динаміки рівня життєвої активності вихованців, корекція (самокорекція) та регуляція (саморегуляція) відхилень у їхньому розвитку, аналіз та прогнозування виховних ситуацій.
Програма виховання розробляється на весь період виховної роботи з учнями з урахуванням їхніх вікових, індивідуальних та психолого-педагогічних особливостей (для роботи з учнями 1-4 класів, 5-12 класів або 5-9 та 10-12 класів).
Структурні елементи програми
назва, у якій має бути закладена основна ідея програми;
для учнів якої школи (І, ІІ, ІІІ ступеня) чи яких класів вона призначена;
прізвище, ім’я, по батькові автора, посада, місце роботи (повна інформація);
пояснювальна записка, в якій обґрунтовується вибір назви програми, її провідна ідея, актуальність, чітко визначаються: мета, завдання, принципи та концептуальні підходи до організації виховної роботи з учнями, методи і прийоми, форми та засоби, які використовуватимуться у роботі з дітьми, види діяльності, до яких вони залучатимуться, очікувані (прогнозовані) результати;
розділи програми, кожен з яких має свою назву, та комплекс виховних справ у кожному;
форми проведення, теми та зміст (структура та логіка розгляду чи обговорення спланованого матеріалу) кожної виховної справи (зміст має бути відображений у назві творчо сформульованої теми);
основні дефініції (ключові поняття та терміни тощо);
використана та рекомендована література (для педагога, вихованців та їхніх батьків).
Зміст програми виховної роботи структурується відповідно до її назви та ідеї.
У процесі розроблення програми, як епіграфи до розділів, можна використати вислови видатних людей, афоризми, усну народну творчість (прислів’я та приказки народів світу тощо).
Примітка: зразки програм виховної роботи див. у навчально-методичних посібниках «Зростаємо в любові» – частини І та ІІ (автори: Яременко Н.В., Боярчук О.І., Устич Ю.П., Микитюк Л.В.), рекомендовані Міністерством освіти і науки України як навчально-методичні посібники для організаторів та слухачів післядипломної педагогічної освіти, листи Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 21.08.2008 № 1.4/18-Г-2017 (частина І) та від 09.04.09 №1/11-2309 (частина ІІ).
Вимоги до письмового оформлення авторських навчальних програм
гуртків, творчих об’єднань позашкільних навчальних закладів

Авторська навчальна програма – це спроектований керівником гуртка, творчого об’єднання (автором або авторським колективом) на основі власної методичної концепції навчально-виховний процес, спрямований на оновлення змісту та якості позашкільної освіти з урахуванням рівнів класифікації гуртків (початковий, основний, вищий) і Типових навчальних планів для організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України (затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 22.07.2008 № 676).
Основні структурні елементи авторської навчальної програми гуртка, творчого об’єднання:
титульний аркуш (містить назву програми, інформацію про контингент вихованців для яких вона призначена, прізвище, ім’я, по батькові автора, його посада та місце роботи);
пояснювальна записка (обґрунтовує актуальність, мету, основні завдання програми, принципи та концептуальні підходи до організації навчально-виховного процесу, методи, прийоми, форми та засоби роботи з вихованцями, містить інформацію про апробацію);
навчально-тематичний план (представлений у вигляді структурованої таблиці, що містить інформацію про рівні, роки навчання, основні розділи програми та кількість годин на їх вивчення);
зміст програми (детально розкриває зміст розділів програми, теоретичних та практичних занять з вихованцями);
прогнозований результат реалізації програми (опис очікуваних результатів, вимоги щодо рівня та якості знань, умінь і навичок вихованців, шляхи їх діагностики);
додаткові елементи навчальної програми (основні дефініції, ключові поняття та терміни тощо);
використана та рекомендована література (для педагогічних працівників і вихованців).
Основні принципи побудови авторської програми гуртка, творчого об’єднання:
відповідність програми завданням розвитку, навчання й виховання дітей та учнівської молоді;
науковість, систематичність і послідовність, відповідність навчального матеріалу програми рівню знань і розвитку дітей певного віку;
наступність у вивченні матеріалу;
взаємозв’язок між навчальними предметами, який відображає природні зв’язки між явищами об’єктивного світу (погодження змісту з програмами суміжних дисциплін);
врахування досвіду створення й апробації чинних аналогічних програм;
можливості для реалізації принципів диференціації та індивідуалізації у навчально-виховному процесі;
відповідність програми навчально-методичному та матеріально-технічному забезпеченню.
Вимоги до технічного оформлення авторської навчальної програми гуртка, творчого об’єднання:
текст має бути викладений без помилок, поданий в одному примірнику на паперовому й електронному носіях;
вимоги до комп’ютерного набору: текстовий редактор Word, шрифт 14, Times New Roman, через 1,5 інтервали, з одного боку білого паперу формату А-4, всі береги (поля) – 20 мм; текстова частина – чорного кольору;
всі сторінки програми нумеруються, першою сторінкою вважається титульна, на якій цифра 1 не ставиться.
Автор гарантує, що навчальну програму створено виключно його творчою працею, і бере на себе повну відповідальність перед третіми особами за порушення авторських прав.
Додатки:
Типові навчальні плани для організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України (затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 22.07.2008 № 676).
Алгоритм написання навчальної програми гуртка, творчого об’єднання.
Додаток 1
Типові навчальні плани
для організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах
системи Міністерства освіти і науки України
(затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 22.07.2008 № 676)
Для гуртків, секцій, студій та інших творчих об’єднань початкового рівня за напрямами:
Напрям
діяльності Кількість годин
на тиждень
1-й рік навчання всього за рік на тиждень
2-й рік навчання всього за рік
художньо-естетичний: для однопрофільних 4 - 6 144 - 216 4 - 6 144 - 216
для багатопрофільних 4 - 10 144 - 360 4 - 10 144 - 360
туристсько-краєзнавчий 4 - 6 144 - 216 6 216
еколого-натуралістичний 4 - 6 144 - 216 6 216
науково-технічний 4 - 6 144 - 216 4 - 6 144 - 216
дослідно-експериментальний 4 - 6 144 - 216 6-8 216 - 288
фізкультурно-спортивний 6 216 6 216
військово-патріотичний 4 - 6 144 - 216 6 216
соціально-реабілітаційний 4 144 4 - 6 144 - 216
оздоровчий 4 144 4 144
гуманітарний 4 144 4 - 6 144 - 216
Для гуртків, секцій, студій та інших творчих об’єднань основного рівня за напрямами:
Напрям
діяльності Кількість годин
на тиждень 1-й рік навч. всього
за рік на тиждень
2-й рік навч. всього
за рік на тиждень 3-й рік навч. всього
за рік на тиждень
4-й рік навч. всього
за рік
1. художньо-естетичний: для однопрофільних 4 - 9 144-324 6 - 10 216 -360 6 - 1 0 216 -360 6 - 12 216 -432
для багатопрофільних 4 - 12 (13) 144 -432 (468) 4 - 12 (13) 144 -432 (468) 4 - 12 (13) 144 -432 (468) 4 - 12 (13) 144 -432 (468)
2. туристсько-краєзнавчий 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
3. еколого-натуралістичний 4 - 6 144 -216 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
4. науково-технічний 4 - 6 144 -216 6 - 9 216 -324 6 - 10 216 -360 6 - 12 216 -432
5. дослідно-експериментальний 6 - 8 216 -288 6 - 8 216 -288 6 - 10 216 -360 6 -12 216 -432
6. фізкультурно-спортивний 6 216 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
7. військово-патріотичний 4 - 6 144-216 6 216 6-9 216 -324 6 - 9 216 -324
8. соціально-реабілітаційний 4 - 6 144 -216 4 - 6 144 -216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
9. оздоровчий 4 - 6 144 -216 4 - 6 144 -216 6 216 6 216
10. гуманітарний 4 - 6 144 -216 4 - 9 144 -324 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
3. Для гуртків, секцій, студій та інших творчих об’єднань вищого рівня:
Напрям
діяльності Кількість годин
на тиждень
1-й рік навч. всього
за рік на тиждень
2-й рік навч. всього
за рік на тиждень 3-й рік навч. всього
за рік на тиждень
4-й рік навч. всього
за рік
1. художньо-естетичний: для однопрофільних 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432
для багатопрофільних 4 - 12 (13) 144 -432 (468) 4 - 12 (13) 144 -432 (468) 4 - 12 (13) 144 -432 (468) 4 - 12 (13) 144 -432 (468)
2. туристсько-краєзнавчий 6-9 216 -324 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432
3. еколого-натуралістичний 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
4. науково-технічний 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 324 -432
5. дослідно-експериментальний 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432 6 - 12 216 -432
6. фізкультурно-спортивний 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324 9 - 12 324 -432 9 - 12 324 -432
7. військово-патріотичний 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
8. соціально-реабілітаційний 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
9. оздоровчий 6 216 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
10. гуманітарний 6 216 6 216 6 - 9 216 -324 6 - 9 216 -324
Додаток 2
Алгоритм написання навчальної програми гуртка, творчого об'єднання
1. Пояснювальна записка
актуальність, новизна навчальної програми;
мета навчальної програми;
основні завдання програми;
загальні принципи організації навчально-виховного процесу (науковість, синтез інтелекту-альної і практичної діяльності, індивідуальний підхід, суб’єкт-суб’єктна взаємодія тощо);
терміни реалізації навчальної програми, тижневе навантаження (програма розрахована на ? років навчання по ? год. на рік (? занять на тиждень тривалістю ? год.));
засоби організації навчального процесу (апаратне, програмне, навчально-методичне забезпечення (ТЗН, навчальні посібники, методичні рекомендації, технологічні картки тощо));
навчальна програма пройшла апробацію впродовж ? років, має високу технологічність
та ефективність, забезпечує досягнення прогнозованих результатів.
2. Навчально-тематичний план
Початковий (основний…) рівень - 1-й (2-й …) рік навчання

п/п Назва теми Кількість годин
Всього Теорія Практика
1. Тема 1. ? ? ?
2. Тема 2. ? ? ?
3. Тема 3. ? ? ?
4… Тема 4… ? ? ?
Разом ? ? ?
3. Зміст програми
Тема 1. Оформлення пошукового або науково-дослідницького проекту
за допомогою текстового редактора Microsoft Word (21 год.)
Створення, форматування і збереження текстового документа. Закріплення норм письма, перевірка орфографії та граматики текстового документа. Зміна параметрів сторінки (полів, розмірів, джерела паперу). Додавання верхніх і нижніх колонтитулів…
Тема 2. Створення комп'ютерної презентації пошукового або науково-дослідницького проекту за допомогою програми Microsoft Power Point (21 год.)
Загальна характеристика програми Microsoft Power Point. Основні вимоги до структури, змісту та оформлення презентація. Планування змісту, розробки структури та сценарію презентації пошукового або науково-дослідницького проекту. Запуск, настроювання параметрів панелі інструментів і меню Microsoft Power Point. Створення структури презентації. Оздоблення презентації графічними елементами ...
4. Прогнозований результат реалізації програми та шляхи його діагностики
вихованці повинні знати (значення…, технічні можливості…, механізм…,
практичне використання…, методику роботи…);
вихованці повинні вміти (працювати..., використовувати.., володіти.., розробляти…)
По закінченню курсу навчання вихованці складають залік (кваліфікаційний екзамен)
і отримують посвідчення про позашкільну освіту державного зразка
5. Використана (рекомендована) література
перелік використаної літератури;
перелік рекомендованої навчально-методичної літератури для педагогічних працівників;
перелік рекомендованої навчальної літератури для вихованців.
Дорошенко Ю. Комп’ютерна графіка в старших класах / Ю. Дорошенко. – К. : Вид. дім «Шкільний світ», 2005. – 128 с.
Габрусєв В. Інтернет. Мережеві технології / В. Габрусев // Інформатика. – 2005. – № 15-16. – С. 3-95.
5. Використана (рекомендована) література
перелік використаної літератури;
перелік рекомендованої навчально-методичної літератури для педагогічних працівників;
перелік рекомендованої навчальної літератури для вихованців.
Дорошенко Ю. Комп’ютерна графіка в старших класах / Ю. Дорошенко. – К. : Вид. дім «Шкільний світ», 2005. – 128 с.
Габрусєв В. Інтернет. Мережеві технології / В. Габрусев // Інформатика. – 2005. – № 15-16. – С. 3-95.
4. Прогнозований результат реалізації програми та шляхи його діагностики
вихованці повинні знати (значення…, технічні можливості…, механізм…,
практичне використання…, методику роботи…);
вихованці повинні вміти (працювати..., використовувати.., володіти.., розробляти…)
По закінченню курсу навчання вихованці складають залік (кваліфікаційний екзамен)
і отримують посвідчення про позашкільну освіту державного зразка
3. Зміст програми
Тема 1. Оформлення пошукового або науково-дослідницького проекту
за допомогою текстового редактора Microsoft Word (21 год.)
Створення, форматування і збереження текстового документа. Закріплення норм письма, перевірка орфографії та граматики текстового документа. Зміна параметрів сторінки (полів, розмірів, джерела паперу). Додавання верхніх і нижніх колонтитулів…
Тема 2. Створення комп'ютерної презентації пошукового або науково-дослідницького проекту за допомогою програми Microsoft Power Point (21 год.)
Загальна характеристика програми Microsoft Power Point. Основні вимоги до структури, змісту та оформлення презентація. Планування змісту, розробки структури та сценарію презентації пошукового або науково-дослідницького проекту. Запуск, настроювання параметрів панелі інструментів і меню Microsoft Power Point. Створення структури презентації. Оздоблення презентації графічними елементами ...

2. Навчально-тематичний план
Початковий (основний…) рівень - 1-й (2-й …) рік навчання

п/п Назва теми Кількість годин
Всього Теорія Практика
1. Тема 1. ? ? ?
2. Тема 2. ? ? ?
3. Тема 3. ? ? ?
4… Тема 4… ? ? ?
Разом ? ? ?


Приложенные файлы

  • docx 25368065
    Размер файла: 59 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий