Тема 2 — НГ



По своей морфологической структуре корейский язык относится к агглютинативным языкам. Это значит, что процессы словообразования, словоизменения и формообразования осуществляются посредством агглютинации, т.е. присоединения аффикса (суффикса, префикса или окончания), при этом основа слова, как правило, остается без изменения.
Части речи в корейском языке объединяют пять лексико-грамматических разрядов слов: имена, предикативы, наречия, служебные слова и междометия. К именам относятся существительные, местоимения и числительные, которые объединяются по присущему им свойству выступать в роли подлежащего, дополнения, обстоятельства и склоняться, т.е. изменяться по падежам. Склонение в корейском языке агглютинативное, т.е. при склонении к основе имени присоединяется окончание соответствующего падежа.
К предикативам относятся глаголы, прилагательные и связки на основании их способности выражать сказуемое и спрягаться. За словарную форму предикатива принимается одна из функциональных форм, состоящая из корня (основы) и окончания
·, т.е. корень предикатива, в отличие от именного корня, не может функционировать в языке без окончания. Служебные слова включают послелоги, союзы, частицы, служебные имена и служебные глаголы.
Синтаксический строй корейского языка характеризуется фиксированным порядком слов в предложении: сказуемое всегда стоит в конце предложения, подчиненный член предложения всегда предшествует тому, от которого зависит: подлежащее всегда стоит перед сказуемым, дополнение – перед сказуемым, определение – перед определяемым словом.

I.
Выделительная частица –
·/
·

Имена в предложении, как правило, сопровождаются частицей соответствующего падежа. Одной из таких частиц является выделительная частица –
·/
·. Первый вариант присоединяется к именам, оканчивающимся на согласную, второй вариант – к именам, оканчивающимся на гласную.
Пример:

· (
·
· я
·
· (
·
·
· имя

Имя с частицей –
·/
· выступает в предложении чаще всего в роли подлежащего.

Упражнение 1.
·
· 1
Образуйте форму основного падежа с частицей –
·/
· от следующих существительных.

·
·____
сумка

·
·
·____
кошка

·
·____
тетрадь


·
·____
мужчина

·____
месяц

·
·
·____
университет


·____
деньги

·____
тело

·____
вода


·____
комната

·
·
·____
самолет

·
·____
человек


·
·____
словарь

·
·____
Сеул

·
·____
арбуз


·
·
·____
отец

·____
рот

·____
лист


·
·____
телефон

·
·
·____
палочки

·
·____
стол


·
·
·____
тэквондо

·
·
·____
Флаг Кореи

·
·____
письмо


·
·____
школа

·
·____
Корея

·
·____
корейский алфавит


II.
Сказуемое
Сказуемое в предложении может быть выражено предикативом (глаголом или прилагательным) или именем с глагольной связкой
·
· (быть, являться; на русский язык в настоящем времени не переводится).
Все предикативы имеют неопределенную форму, которая имеет конечный слог –
·.

Упражнение 2.
·
· 2
Найдите среди данных слов глаголы и прилагательные в неопределенной форме и выпишите их.

·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·
·,
·
·,
·
·,
·,
·
·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·,
·
·
·,
·
·,
·
·
·,
·
·,
·
·,
·
·
·,
·
·,
·
·,
·
·.

Форма конечной сказуемости выражают также категорию социальной ориентации, т.е. демонстрируют взаимоотношения говорящих между собой и их отношение к субъекту обсуждения.
В корейском языке выделяются следующие ступени вежливости, которые соответствуют той социальной ситуации, в которой находятся участники разговора в момент речевого акта:
1. вежливо-официальная; 2. вежливо-неофициальная; 3. интимная; 4. простая письменная речь. Все данные стили вежливости выражаются соответствующими окончаниями предикативов.

III.
Окончания изъявительного наклонения -
·
·
·/
·
·
· и -
·
·
·/
·
·
·?
Вежливо-официальная речь применяется при обращении к лицам, имеющим более высокий статус, чем говорящий. Она также отличается более официальным характером своих форм, поэтому может применяться в том числе и к лицам, равным или низшим по положению, но в условиях официального общения (директор к подчиненным, преподаватель к учащимся и т.п.). Данный стиль также используют при обращении к массовой аудитории (выступления по радио, ТВ, слушателям в аудитории и т.п.)

Повествовательное окончание –
·
·
·/
·
·
·
Повествовательная форма сказуемого образуется путем присоединения к основе сказуемого одного из окончаний –
·
·
· или –
·
·
·. Если основа заканчивается на гласную, то присоединяется –
·
·
·, если на согласную – то –
·
·
·.

Пример:

·
· (
·
·
·идти
·
· (
·
·
·
· есть

Упражнение 3.
·
· 3
Образуйте от глаголов из упр. 2 повествовательные формы.

Вопросительное окончание –
·
·
·/
·
·
·
Повествовательная форма сказуемого образуется путем присоединения к основе сказуемого одного из окончаний –
·
·
· или –
·
·
·. Если основа заканчивается на гласную, то присоединяется –
·
·
·, если на согласную – то –
·
·
·.

Пример:

·
· (
·
·
·? идти
·
· (
·
·
·
·? есть

Упражнение 4.
·
· 4
Образуйте от глаголов из упр. 2 вопросительные формы.

Упражнение 5.
·
· 5
Проведите опрос, образовав вопросительные формы от следующих глаголов и задав вопросы одногруппникам. Собеседник должен дать положительный или отрицательный ответ. Отрицание образуется с помощью частицы
·, которая ставится перед глаголом.

Образец:
·
·
·
·
·
· (
·
·
·
·
·
·
·?
·,
·
·
·
·./
·
·
·,
·
·
·
·
·.
Учить корейский( Вы учите корейский? Да, учу. / Нет, не учу.

1.
·
·
·
·
· 2.
·
·
·
·
· 3.
·
·
·
·
· 4.
·
·
·
· 5.
·
·
·
·
· 6.
·
·
·
·
·

IV.
Именное сказуемое.
Составное именное сказуемое состоит из связки и именного присвязочного члена. В утвердительных предложениях используется связка
·
·. Как часть речи, эта связка относится к предикативам и может изменяться по временам, иметь повествовательные и вопросительные формы конечной сказуемости.

·
· (
·
·
·;
·
·
·?
Присвязочный член при утвердительной связке
·
· имеет форму основного падежа (словарная форма слова) и пишет слитно со связкой.
Пример:

·
·
·
·
·?
·,
·
·
·
·
·.
Вы студент? Да, студент.

Упражнение 6.
·
· 6
Заполните пропуски и переведите предложения на русский по образцу.

·
·
·
·
·(
·
·
· ). Я учитель.
1.
·
·
·
·
·( ) ___________________________________________________
2.
·
·
·
·
·
·
·( ) ________________________________________________
3.
·
·
·
·
·
·( ) _________________________________________________
4.
·
·
·
·
·
·
·( ) ________________________________________________

2
·

V.
-
·/
·
·
·
·
Отрицательная форма именного сказуемого состоит из связки
·
·
· (не быть, не являться кем-л., чем-л.) и именного присвязочного члена в форме косвенного падежа, который образуется с помощью частицы –
· или –
·. Частица –
·присоединяется к существительным, которые заканчиваются на согласную, а частица –
· – к тем, которые заканчиваются на гласную.

·
·
· (
·
·
·
· учитель

·
· (
·
·
· врач

·
·
·
·
·
·?
·
·
·,
·
·
·
·
·
·
·
·.
Вы учитель? Нет, не учитель.
Порядок членов предложения с именным сказуемым является строго фиксированным: подлежащее – именной присвязочный член – связка.

·
·
·
·
·
·
·
·
·. Я не студент.

Упражнение 1.
·
·1 (Трек 1- НГ)
Выполните следующее упражнение по образцу, используя отрицательную форму именного сказуемого.



Диалог 1.
·
· 1 (Трек 2 - НГ)
Прослушайте диалог.

·
·:
·
·
·
·
·
·
·?

·
·
·:
·,
·
·
·
·.

·
·:
·
·
·
·
·
·
·?

·
·
·:
·
·
·,
·
·
·
·.

V.
Присоединительная частица –
·
Присоединительная частица –
· имеет значение «тоже», «также» и присоединяется к падежным формам имени – основному, дательному, творительному и совместному падежам. Существительное с частицей
· может выступать в предложении в роли подлежащего, дополнения, обстоятельства.

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.
Сьюзан – американка. Том тоже американец.

·
·
·
·
·
·
·.
·
·
·
·
·
·
·.
Словаря нет. Журнала тоже нет.

VI.
Предикативы
·
· /
·
·
Предикативы
·
· /
·
· имеют значение «находится; быть, иметься» и «отсутствовать; не иметься» соответственно. Предложения с данными предикативами имеют следующую структуру: сначала идет существительное с выделительное частицей –
·/
·, обозначающее обладателя, затем предмет в именительном падеже, а в конце – предикатив
·
· /
·
·.

·
·
·
·
·
·
·
·
·.
У меня есть сумка.

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.
У Ын Ён нет кошки.

Упражнение 2.
·
· 2
Выберите нужный глагол. Прочитайте, перескажите текст.

·
·
·
·
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
· '
·
·
·
·
·' (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
·
·
·
·.
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
·
·
· (
·
·
·/
·
·
·
·).
·
·
·
·
·
·
·
·
·(
·
·
·/
·
·
·
·).

Прилагательные.
·
·
·


Упражнение 3.
·
· 3
Выполните упражнение по образцу.


Упражнение 4.
·
· 4
Допишите предложения, используя частицу –
·, и переведите их на русский.
1.
·
·
·
·
·
·
·
·.
·
·___________________________________
2.
·
·
·
·
·
·
·
·.
·_____________________________________
3.
·
·
·
·
·
·.
·
·_______________________________________
4.
·
·
·
·
·
·.
·
·_______________________________________
5.
·
·
·
·
·
·
·.
·
·
·__________________________________
6.
·
·
·
·
·
·.
·
·_______________________________________
7.
·
·
·
·
·
·
·
·
·.
·
·_________________________________

Упражнение 4.
·
· 4
Переведите предложения на корейский.
1. - Это компьютер? - Нет, это не компьютер.
2. - Вон та вещь – электронный словарь? - Нет, это мой телефон.
3. - У вас есть ручка? - Нет, ручки нет. Карандаша тоже нет.
4. - У Минсу много друзей. - Японские друзья тоже есть? - Нет, друзей-японцев нет.
5. - Какая сегодня погода? - Плохая. Завтра тоже плохая погода.
6. - Откуда Джеймс? - Он англичанин. - А, да?
7. - Чья эта сумка? – Моя.
8. У вас есть вопросы?

3
·
VII.
Личные местоимения

Ед. ч.
Мн. ч.

1е лицо

·;
·

·
·;
·
·

2е лицо

·;
·
·

·
·
·;
·
·
·

3е лицо

·,
·
·;
·
·
·(
·)

·
·,
·
·
·;
·
·
·
·(
·
·)


Личные местоимения единственного числа первого лица -
· и
·. Местоимение
· употребляется тогда, когда социальный статус собеседника ниже или равен статусу говорящего, или когда собеседник младше или такого же возраста, как и говорящий.
Местоимение
· употребляется для того, чтобы подчеркнуть более низкий статус говорящего и тем самым выразить уважение собеседнику.

·
·
·
·
·
·
·
·
·. У меня много друзей. (Учитель – студенту)

·
·
·
·
·
·
·
·
·. У меня много друзей. (Студент – учителю)
Именительный падеж
· и
· образуется следующим образом:

· +
· =
·
·;
· +
· =
·
·
Множественное число в первом лице выражается местоимениями
·
· или
·
·; первое употребляется, когда собеседник младше или такого же возраста, как и говорящий, или его статус ниже статуса говорящего.
·
· используют, как и
·, чтобы подчеркнуть более низкий статус говорящего и тем самым выразить уважение собеседнику.
Местоимение
· употребляется в общении близких друзей или при обращении к нижестоящим (детям, подчиненным и т.д.). Несовместимо с окончаниями –
·
·
·/
·
·
·.
Местоимение
·
· в последнее время используется в семейном обиходе (в разговоре мужа и жены). В качестве местоимений множественного числа используются
·
·
· и
·
·
·.
·
·
·употребляется в отношении младших или людей, чей статус ниже статуса говорящего. Несовместимо с окончаниями –
·
·
·/
·
·
·.
·
·
· – вежливый вариант «вы».
В качестве личных местоимений третьего лица используются указательные местоимения
· (он),
·
· (она) и
·
· (они), а также слова
·
·
·(
·),
·
·
·(
·),
·
·
·(
·).
Личные местоимения в корейском языке употребляются гораздо реже, чем в русском. Вместо личных местоимений 2-го лица чаще используется имя собеседника или термины родства, или название его профессии и т.п. Например,
·
·
· – как обращение к лицам, занимающимся умственным трудом, учителям,
·
·
· (профессор) – обращение к преподавателям университета,
·
·
· – обращение к людям, возглавляющим компанию и т.п.
-
·
·
·,
·
·
·
·
·
·
·? Профессор, вы знаете того студента?
-
·
·
·.
·
·
·
·
·
·
·
·
·? Нет. Кто он?

Упражнение 5.
·
· 5
Переведите следующие упражнения на корейский.
1. Кто этот человек? Наш профессор.
2. Кто этот мужчина? Мой муж.
3. Кто этот ребенок? Моя дочь.
4. Эта книга вашего младшего брата?
5. Чей отец профессор в университете Ёнсэ?
6. Как его зовут? Его имя Андрей.
7. Кто его мать? Его мать – учитель.
8. Чей это журнал? Это журнал моего друга.
9. Его ручки здесь нет. Моей тоже.
10. Я учу корейский.
11. Вы (мн.ч.) знаете того человека?

Упражнение 6.
·
· 6
Вставьте подходящую частицу. Переведите на русский.
-
·/
· -
·/
· -
· -
·
1.
·( )
·
·
·( )
·
·
·
·.
·( )
·
·
·
·.
2.
·
·( )
·
·
·
·.
·
·( )
·
·
·
·.
3.
·( )
·
·
·
·( )
·
·
·
·.
·
·
·
·
·
·
·.
4.
·
·( )
·
·
·( )
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.
5.
·
·
·( )
·
·( )
·
·( )
·
·
·
·
·
·.

Упражнение 7.
·
· 7
Выберите подходящий предикатив и поставьте его в нужную форму. Прочитайте и переведите текст.

·
·
·
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·(
·
·/
·
·).
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·(
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·(
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·
·
·
·(
·
·/
·
·).
·
·(
·
·/
·
·).
·
·
·
·
·
·
· (
·
·/
·
·).












13PAGE 15


13PAGE 141215




Упр на отриц-НГ-2

Приложенные файлы

  • doc 22919928
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий