Экзаменационный Вариант 4 для 9 класса


Вариант 4.
Часть 1.
При выполнении заданий с выбором ответа этой части запишите правильный ответ в таблицу.
А1. Многие страны мира столкнулись с проблемой изменения климата: катастрофические наводнения, засухи и лесные пожары происходят все чаще. В этом проявляется(-ются)
проблема разрыва в уровнях развития регионов мира
проблема исчерпания природных ресурсов
глобальные проблемы народонаселения
глобальные экологические проблемы
А2. Катя от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. О каком понятии идет речь?
о таланте
о задатках
о мастерстве
о гениальности
А3. На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)
семейное законодательство
урок
школьники
семейная пара
А4. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А.Климатические условия могут влиять на развитие общества.
Б.Взаимодействие природы и общества имеет противоречивый характер.
верно только Аверно только Бверны оба сужения
оба суждения неверны
А5. По окончании девятого класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя?
среднего общего образования
высшее профессиональное образование
основное общее образование
среднее профессиональное образование
А6. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Научные теории регулируют нравственные и правовые отношения людей.
Б. Наука отражает действительность в художественных образах.
верно только Аверно только Бверны оба сужения
оба суждения неверны
А7. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?
открытие сети продовольственных гипермаркетов
расчет показателей государственного бюджета
объяснение причин роста инфляции
прогнозирование спроса на товары
А8. Основной мотив предпринимательской деятельности состоит ввытеснении конкурента с рынка
удовлетворении запросов населения
извлечении прибыли
наполнении рынка товаров
А9. Какой признак характеризует командную экономическую систему?
свобода хозяйственной деятельности
многообразие форм собственности
централизованной планирование
свободное ценообразование
А10. Верны ли следующие суждения о заработной плате?
А.На размер заработной платы влияет квалификация работника.
Б.Заработная плата всегда зависит от продолжительности рабочего дня.
верно только Аверно только Бверны оба сужения
оба суждения неверны
А11. Существуют различные типологии семей. Какой из приведённых ниже типов семьи выделен в зависимости от численного состава?нуклеарнаяавторитарная
демократическая
матриархальная
А12. Не рекомендуется разговаривать, стоя на оживленной части улицы, чтобы не мешать прохожим. Это пример
эстетических норм
норм морали
обычаев и традиций
правил этикета
А13. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
А. Современные народы, как правило, стремятся к расширению сотрудничества во всех сферах общественной жизни.
Б. Межнациональные отношения осуществляются исключительно на государственном уровне.
верно только Аверно только Бверны оба сужения
оба суждения неверны
А14. Что отличает государство от других политических организаций?
наличие аппарата управления
разработка программ экономического развития
определение перспектив развития общества
исключительное право издавать законы
А15. В стране Z есть король, который царствует, но не правит. Законодательная власть осуществляется парламентом, избираемым гражданами, исполнительная – правительством, формируемым по результатам парламентских выборов. Также действуют независимые судебные органы. Какая форма правления сложилась в стране Z?
президентская республика
авторитарная республика
унитарная монархия
конституционная монархия
А16. Что характеризует правовое государство?
создание законов
наличие парламента
независимость внешней политики
разделение и независимость властей
А17. Согласно Конституции носителем суверенитета и источником власти в РФ является
Федеральное Собрание
Президент
многонациональный народ
Конституционный Суд
А18. Среди приведённых ситуаций укажите гражданско-правовое правонарушение
Работник не вышел на работу без уважительной причины.
Гражданин в общественном месте был задержан за распитие спиртных напитков.
Предприятие–поставщик не выполнило поставку товара в установленный договором срок.
Школьник подделал подпись классного руководителя в дневнике.
А19. К людям, занятым профессиональной юридической деятельностью, предъявляются особые требования. Прочтите текст клятвы и определите, представители какой из юридических профессий её приносят. «Торжественно клянусь честно и добросовестно исполнять свои обязанности, осуществлять правосудие, подчиняясь только закону, быть беспристрастным и справедливым, как велит мне долг … и  моя совесть».
прокурор
судья
следователь
нотариус
А20. Верны ли следующие суждения о правовых основах брака и семьи?
А. Для вступления в брак необходимо наличие постоянного источника доходов у жениха и невесты.
Б. Для вступления в брак необходимо достижение установленного законом брачного возраста.
верно только Аверно только Бверны оба сужения
оба суждения неверны
ЧАСТЬ 2
В1. Учитель на уроке обществознания объяснил своим ученикам признаки демократического и тоталитарного государств. Сравните эти два политических режима.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –порядковые номера черт отличия.
наличие правоохранительных органов
проведение репрессий в отношении оппозиции
многообразие политических взглядов
разработка и принятие законов
черты сходства черты отличия
В2. Установите соответствие между социальными ролями и социальными группами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
социальные роли социальные группы
А) покупатель 1) подростки
Б) пользователь Интернета 2) взрослые
В) учащийся гимназии 3) и подростки, и взрослые
Г) офицер Д) избиратель В3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
(А) Каждый ученик изучает сегодня в школе большое количество учебных предметов. (Б) Такое многообразие, несомненно, полезно, т.к. помогает решать сложные образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой. (В) Однако, дальнейшее расширение круга изучаемых предметов может отрицательно сказаться на здоровье учащихся.
Определите, какие положения текста
отражают факты
отражают мнения
Ученые опросили совершеннолетних граждан стран Z и Y. Им задали вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выкидывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?»
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

В4. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Доля тех, кто уже сортируют мусор, выше среди граждан страны Z, чем среди граждан страны Y
Среди граждан страны Y больше тех, кто обязательно стали бы сортировать мусор, чем тех, кто не стали бы этого делать.
Равные доли граждан страны Z считают, что скорее всего стали бы сортировать мусор и безусловно не стали бы это делать.
Большинство граждан страны Z обязательно стали бы сортировать мусор.
Равные доли опрошенных каждой группы считают, что они безусловно не стали бы сортировать мусор.
В5. Результаты опроса, отраженные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны
У некоторых граждан в как в стране Z, так и в стране Y есть специальные контейнеры для сортировки мусора.
Граждане страны Y мало информированы об экологически целесообразных способах переработки мусора.
Большинство опрошенных в каждой стране осознают важность экологичной переработки мусора.
Граждане страны Y не осознают необходимости сохранения природной среды.
Всегда есть те, кто не связывают своё поведение с экологическими потребностями современного общества.
Прочтите текст и выполните задания С1—С6.
Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.
«Социальный контроль» является одним из наиболее общепринятых понятий в социологии. Им обозначают различные средства, которые любое общество применяет для оценки и исправления поведения своих членов. Ни одно общество не может обойтись без социального контроля. Даже небольшой группе людей, случайно собравшихся вместе, придётся выработать собственные механизмы контроля, дабы не распасться в самые кратчайшие сроки.
Теперь давайте посмотрим на человека, который стоит в центре нескольких кругов, каждый из которых представляет собой определённую систему социального контроля. Внешним кругом можно обозначить политико-юридическую систему, которой должны подчиняться все. Это та система, которая против нашей воли взимает налоги, призывает на военную службу, заставляет повиноваться своим бесконечным правилам и установлениям, а если надо, посадит в тюрьму.
Следующий круг социального контроля, давящий на одинокого индивида в центре, представляют мораль, обычаи и нравы.
Кроме этих больших кругов принуждения, в которых индивид находится вместе с остальными членами общества, есть и менее широкие круги контроля. Выбранная индивидом профессия неизбежно несёт в себе целый ряд контролирующих воздействий, подчас весьма жёстких. Индивида официально контролируют лицензирующие организации, профессиональные объединения и профсоюзы и, разумеется, те официальные требования, которые устанавливает непосредственное начальство. Не менее важны различные способы неформального контроля со стороны коллег и сотрудников. Любая профессиональная роль в обществе, даже самая незначительная, предполагает специальный кодекс поведения, которым, на самом деле, едва ли можно пренебрегать.
Наконец, та группа людей, в которой проходит так называемая частная жизнь индивида, т.е. круг семьи и личных друзей, тоже образует систему контроля. Было бы большой ошибкой полагать, будто давление в этом круге самое слабое из всех только потому, что он лишён тех формальных средств принуждения, которые есть в других системах контроля. Именно в этом круге индивид, как правило, имеет наиболее важные социальные связи.
(По П. Бергеру)
С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
С2. Какой смысл автор вкладывает в понятие «социальный контроль»? Какие два больших круга социального контроля названы в тексте?
С3. Автор упоминает официальный и неформальный контроль со стороны профессии. Кто и с какой целью осуществляет каждый из них?
С4. Какую особенность контроля в круге семьи привёл автор? Как он обосновал эффективность такого контроля? Приведите два примера социального контроля в круге семьи и (или) ближайших друзей.
С5.Друзья обвинили Ивана в непорядочности и отказались в дальнейшем общаться с ним. Какие нормы в данном случае стали основой социального контроля? Поясните свое мнение.
С6. Приведите два собственных аргумента в поддержку того, что любому обществу необходим социальный контроль.

Приложенные файлы

  • docx 23979593
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий