Задания 9 кл

9 класс
I тур

1. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:
1.1. Член Совета Федерации и депутат Государственной Думы может быть лишен депутатской неприкосновенности решением Президентом РФ по представлению Генерального прокурора РФ.
1.2. Обмен информацией, эмоциями, мыслями в науке называется творчеством.
1.3. Возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения называется конфискацией.
1.4. Предметом купли-продажи на рынке средств производства выступают оборудование, транспорт, сырье, электроэнергия, здания.
1.5. К методам социального контроля относится изоляция, обособление, реабилитация.
1.6. Изменение статуса субъекта Российской Федерации подразумевает право выхода из ее состава.
1.7. К обстоятельствам исключающим юридическую ответственность относится исполнение приказа или распоряжения
1.8. Органы чувств дают тот минимум первичной информации, который оказывается необходимым, чтобы многосторонне познать объекты, чтобы развивать научное знание.
1.9. Причина социальных конфликтов кроется в том числе в биологической природе человека.
1.1.
1.2
1.3
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.












2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
2.1. познание, эмоции, чувства, мировоззрение, направленность личности
_______________________________________________________________________
2.2. обеспечение национальной безопасности, отстаивание государственных и национальных интересов в международной сфере, развитие взаимовыгодного сотрудничества, участие в решении глобальных проблем
_______________________________________________________________________
2.3. рынок ценных бумаг, валютный рынок, рынок ссудных капиталов
_______________________________________________________________________

3. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
3.1. ламаизм, анимизм, фетишизм, тотемизм, магия
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. нормы морали, политические нормы, нормы обычаев, корпоративные нормы, религиозные нормы и правовые нормы.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.3. социальные нужды; поддержание обороноспособности страны; обслуживание государственного долга; предоставление дотаций предприятиям; займы международных организаций; развитие инфраструктуры.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прочитайте определения известных вам из курса общественных понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам и запишите эти понятия.
4.1. получающие материальные и нематериальные ценности в максимальном размере (Дж. Бернхейм), наиболее активные в политическом отношении люди, ориентированные на власть, организованное меньшинство общества (Г. Моска), влияющие на социальный прогресс (М. Дюпре). _________________
4.2. Чего не портит пагубный бег времен?
Ведь хуже дедов наши родители,
Мы хуже их, а наши будут
Дети и внуки еще порочней.
(Гораций, Оды)
____________________________
4.3. лучшее средство против скуки (Н. Трюбле), способ зарабатывать деньги и не иметь возможность их тратить (А. Декурсель), краеугольный камень процветания (Ч. Диккенс)
_________________________

5. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.

Перевод латинского и греческого термина
Общественные явления
Термины и их значения

«Побуждение, возбуждение к чему-либо»
Политика


«Слуга»
Управление




«Результат»
Производство




«Одетый в белое»
Выборы




«Глава рода»
Родовое общество





6. Прочитайте текст и выполните задания к нему:
«Человеческое общество может рассматриваться двумя способами. Либо оно охватывает весь человеческий род как одну большую семью. Либо оно ограничивается нациями и народами, состоящими из множества отдельных семей, каждая из которых обладает своими правами. Общество, рассматриваемое в этом последнем смысле, называется гражданским обществом. Его можно определить, соответственно тому, что было сказано, как общество людей, объединившихся под властью одного правительства и одних законов».
Боссюэ
6.1. Дайте определения выделенным словам в тексте
1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.

4.

5.

6.

6.2. С каким политическим образованием отождествляет Боссюэ общество. Какие признаки этого политического образования Вы можете назвать?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. Подпиши изображения. Соотнеси приведенные ниже правила поведения с изображениями
Истинная храбрость заключается в том, чтобы жить, когда правомерно жить, и умереть, когда правомерно умереть.
Никогда не использовать оружие на более слабом противнике.
Исполнять тщательно свои обязанности, если они не противоречат законам Бога.
В делах повседневных помнить о смерти и хранить это слово в сердце.
Уважать правило «ствола и ветвей». Забыть его значит никогда не постигнуть добродетели. Родители ствол дерева, дети его ветви.
Честь, щедрость, гордость суть добродетели, которые следует соблюдать.
Верность, справедливость и мужество суть три природные добродетели.
Необходимо быть галантным с благородными дамами



А._________________________________ Б.________________________________

А.
Б.





8. Разместите в приведенной схеме следующие понятия
А) форма присвоения; Б) структура собственности; В) частная; Г) деньги; Д) субъект присвоения; Е) общественная; Ж) отношения присвоения; З) вещи; И) собственник; К) объект присвоения; Л) форма реализации отношений собственности






















9. Вам даны правовые афоризмы, в которых пропущены слова. Необходимо вписать эти слова.
9.1. Право облагать налогом - это не только право уничтожать, но и право _______________.
Верховный суд США
9.2. Закон не гарантирует обеда, хотя гарантирует ________________________________.
(В. Брудзиньский)
9.3. Человек имеет два притязания: во-первых, на защиту от насилия; во-вторых, на значимость своих взглядов и своей воли. Защиту предоставляет ему правовое государство, значимость его взглядам и воле – _________________________.
(К. Ясперс)

10. Соотнесите виды прав человека с правами закрепленными в конституции РФ.
Виды прав человека


А. Личные
1. право на определение и указание своей национальной принадлежности

Б. Политические
2. право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства

В. Социальные
3. право избирать и быть избранным

Г. Экономические
4. право на участие в управлении делами государства

Д. Культурные
5. право на благоприятную окружающую среду

Е. Экологические
6. право на материнство, детство и отцовство


7. доступ к культурным ценностям


8. право на образование


9. право на частную собственность


10. право на собрания, митинги, демонстрации, шествия, пикетирования


11. свобода совести и вероисповедания


12. право на информацию


13. право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды


14. свобода творчества и преподавания


15. право на пользование родным языком


16. право на безопасность


17. право наследования


18. право на социальное обеспечение


19. право на охрану здоровья и медицинскую помощь


20. право на защиту от безработицы


А
Б
В
Г
Д
Е










9 класс
II тур
Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:
1. Знание социальных фактов.
2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.).
3. Аргументированность суждений и выводов.
4. Знание мнений ученых-обществоведов.
5. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.
6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.

«Образование приносит две большие пользы: размышляют быстрее и решают лучше»
Ф. Монкриф
«Хорошее правительство распознается благодаря тому, как оно относится к детям, к старикам, к больным и нуждающимся»
Х. Хэмфри
«Общество – это свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого»
Сенека
«Чтобы власть стала сильнее, следует ее ограничить»
К. Берне
«Наука – это истина, помноженная на сомнение»
П. Валери













































15

Приложенные файлы

  • doc 23979466
    Размер файла: 114 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий