9 кл -17


Шифр №_____________
2017-2018 учебный год
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСКУССТВУ
Муниципальный этап
9 класс
Задание 1. Количество баллов – 27.
Перед Вами 5 слов, в которых буквы переставлены местами. Каждому слову соответствует одно из 5 изображений.
цырьар
отгиак
комаз
выгатна
трижва

1.
2. 3. 4. 5.
1. Расшифруйте написанные слова. Впишите их в соответствии с изображениями.
2. Впишите в таблицу расшифрованные слова. Кратко поясните в таблице смысл понятия, выраженного расшифрованным словом.
3. Напишите, к какой культурно-исторической эпохе относятся расшифрованные понятия.
4. Приведите ОДИН яркий пример культурного наследия определенной Вами эпохи. Дайте его краткую характеристику.
Расшифрованное слово (по 2 б.) Значение понятия (по 2 б.)
Культурно-историческая эпоха (2 б.) Пример культурного наследия, его краткая характеристика (до 5 б.) Задание 2. Количество баллов – 27.
Перед Вами изображены пять культовых зданий, являющихся выдающимися архитектурными памятниками.

1.
2. 3. 4. 5.
1. Назовите архитектурные сооружения (по 2 б). Дополнительные сведения (век, место нахождения, история создания и др.) - до 10 б.
2. Определите, какие сооружения относятся к древнерусской архитектуре.
3. Исключите здание, которое не относится к древнерусской архитектуре. Объясните свой выбор.
Древнерусская архитектура (по 1 б.) №№
Здание, которое не относится к древнерусской архитектуре (до 4б.) №
Задание 3. Количество баллов – 22.
На 4 изображениях представлены: здание, определенные предметы, скульптуры и поэтические строки.
Напишите, что изображено. В названии объектов и поэтическом отрывке найдите однокоренные слова (укажите их, выделив корень слова). (По 1 б.)
Объясните значение каждого объекта, которые изображены. (по 2 б). Напишите, что Вы о них знаете (дополнительные сведения) – (по 2 б).
Укажите их связь между собой – 2 б.

1.
2.
«Миг музыки переживет века,
Когда его природа глубока…»
И. Северянин
Как Вы понимаете эти смысл этих строк?
3.
4.
Что объединяет все эти изображения?
Задание 4. Количество баллов – 30.
Прочитайте текст. Определите живописное произведение, о котором говорится в тексте.
Любимец моды легкокрылой,Хоть не британец, не француз,Ты вновь создал, волшебник милый,Меня, питомца чистых муз, —И я смеюся над могилой,Ушед навек от смертных уз.
Себя как в зеркале я вижу,Но это зеркало мне льстит.Оно гласит, что не унижуПристрастья важных аонид.Так Риму, Дрездену, ПарижуИзвестен впредь мой будет вид.
1. Напишите название и автора картины.
2. Назовите автора и название поэтического текста.
3. Назовите художественные средства живописи и поэзии для передачи эмоциональной атмосферы произведения.
Автор и название живописного произведения
(до 5 б) Автор и название поэтического произведения (до 5 б)
Художественные средства живописи
для передачи эмоциональной атмосферы произведения (до 10 б)
Художественные средства поэзии для передачи эмоциональной атмосферы произведения
(до 10 б)

Задание 5. Количество баллов – 37.
Определите художественное полотно по фрагменту.

Напишите:
1. Название работы. 2 б.
2. Полное имя ее автора. 2 б.
3. Страна. 2 б.
4. Время, когда он жил и творил (назовите век, эпоху). 2 б.
5. Опишите общую композицию работы. До 3 б.
6. Назовите значимые запоминающиеся детали, их место в композиции и функции. До 5 б.
7. Художественные средства живописи для передачи эмоциональной атмосферы произведения. До 5 б.
8. Какие музыкальные произведения созвучны образному строю картины? 3 б.
9. К какому стилю или направлению можно отнести творчество художника? 2 б.
10. Укажите 3 известные работы этого художника. 6 б.
Дополнительные сведения (из истории создания картины, где хранится картина и др.). До 5 б.
Задание 6. Количество баллов – 25.
6.1. В таблице перепутаны понятия и их определения. Соотнесите понятия с их определениями – до 10 баллов.
1. Мюзикл А. Лирическое стихотворение из четырнадцати строк с определенной рифмой
2. Скульптура Б. Созвучие, согласие, соразмерность, соподчинённость частей целого
3. Перформанс В. Сценический жанр, где в неразрывном единстве сливаются драматическое, музыкальное, вокальное, хореографическое и пластическое искусства. Постановка вокала и пластики принципиально отличается от классических музыкальных жанров
4. Сонет Г. Произведение современного искусства, состоящее из действий художника или группы художников в определённом месте и в определённое время
5. Храм
Д. Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов
6. Гармония Ж. Культовая постройка, которая воплощает образ мироустройства в той или иной религии (христианство, буддизм, ислам), её основные ценности
Стиль (2 б.)
Композиция (2 б.) 1. Внесите в таблицу буквы, соответствующие цифрам (по 1 б. за правильный ответ).
2. Дайте определение оставшимся понятиям (по 2 б.).
№№ 1 2 3 4 5 6
буквы 6.2. Найдите лишнее слово в ряду (по 1 б). Кратко обоснуйте выбор (по 2 б) – до 15 баллов.
1. Афродита, Афина, Геракл, Гермес.
……………. ________________________________________________________________
2. «Пиковая дама», «Руслан и Людмила», «Спящая красавица», «Щелкунчик».
……………. _________________________________________________________________
3. Линия, пятно, тон, штрих.
……………. __________________________________________________________________
4. А.П. Бородин, М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков, С.В. Рахманинов.
…………… __________________________________________________________________
5. Ливадийский дворец, Воронцовский дворец, Зимний дворец, Массандровский дворец.
…………… ___________________________________________________________________
Задание 7. Количество баллов – 110.
Укажите авторов и названия представленных репродукций (по 5 б) .
(Примечание: если названа фамилия художника -1б., фамилия, имя или инициалы -2 б., полностью фамилия имя отчество -3 б. Название картины -2 б).
1. 2.
Автор:_______________________________ _____________________________________
Название:____________________________ _____________________________________
3. 4.
______________________________ __________________________________________
______________________________ __________________________________________
5. 6.
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
7. 8.
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________

9. 10.
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
По каким принципам можно сгруппировать (систематизировать) данные изображения?
Назовите принципы и укажите в таблице номера изображений, которые войдут в группу.
Какое произведение выпадает из общего ряда? Обоснуйте (2 б).
Принцип систематизации №№ репродукций
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Изображение, которое отличается от остальных № ____.
Максимальное количество баллов – 278.
2 тур – представление домашнего задания – от 5 б. до 20 б.
Общее количество баллов – 298.

Приложенные файлы

  • docx 23979393
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий