дз для 9 кл.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
№1
В

про
грам
ме «:=» обо
зна
ча
ет опе
ра
тор присваивания, знаки «+», «
-
», «*» и «/»



соответственно опе
ра
ции сложения, вычитания, умно
же
ния и деления. Пра
ви
ла вы
пол
не
ния
опе
ра
ций и по
ря
док дей
ствий со
от
вет
ству
ют пра
ви
лам арифметики. Опр
е
де
ли
те зна
че
ние пе
ре
-
мен
ной b после вы
пол
не
ния алгоритма:



а := 2

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b



В от
ве
те ука
жи
те одно целое число



значение пе
ре
мен
ной b.


№2.

В про
грам
ме «:=» обо
зна
ча
ет опе
ра
тор присваивания, знаки «+», «
-
», «*» и «/»



соответственно опе
ра
ции сложения, вычитания, умно
же
ния и деления. Пра
ви
ла вы
пол
не
ния
опе
ра
ций и по
ря
док дей
ствий со
от
вет
ству
ют пра
ви
лам арифметики. Оп
ре
де
ли
те зна
че
ние пе
ре
-
мен
ной a после вы
пол
не
ния алгоритма:



а := 10

b := 1

b := a/2*b

a := 2*а + 3*b



В от
ве
те ука
жи
те одно целое число



значение пе
ре
мен
ной a.


№3

Чему будет равно значение п
е
ременной
а

после выполнения блок
-
схемы
. Для решения
заполнить таблицу.



№ шага
алгоритма

П
еременная
а


Переменная
b


Выполняется
условие
?

































Приложенные файлы

  • pdf 23979370
    Размер файла: 342 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий