Вопросы к экзамену 7 семестр

ВОПРОСЫ и ЗАДАНИЯ к экзамену по дисциплине «Логопедия»
(темы: “Теоретико-методологические основы логопедии”, “Нарушения голоса”)
для студентов заочного отделения
специальность «Логопедия. Специальная психология»,
4 курс, 7 семестр, 2012 – 2013 уч.г.

Составитель – доц. Н.Н. Баль

Вопросы по теме “Теоретико-методологические основы логопедии”:
Логопедия как наука, ее предмет, объект, цели и задачи, структура.
Значение для логопедии учений И.П. Павлова, И.М. Сеченова, А.Р. Лурия, П.К. Анохина и др.
Психологический и психолингвистический аспекты речевой деятельности и их учет в логопедической работе.
Внутрисистемные связи логопедии, ее взаимодействие со смежными дисциплинами.
Межсистемные связи логопедии, ее взаимодействие со смежными дисциплинами.
Развитие речи в онтогенезе и его учет в логопедической работе.
Принципы логопедии как науки.
Методы логопедии как науки.
Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
Личность учителя-логопеда. Понятие деонтологии в логопедии.
Теоретическое и практическое значение логопедии.
Актуальные проблемы логопедии.
Этиология речевых нарушений.
Критические периоды в развитии речевой функции.
Исторический аспект формирования классификации речевых нарушений.
Принципы анализа речевых нарушений.
Схема анализа речевых нарушений, предложенная О. В. Правдиной.
Виды речевых нарушений, выделяемых в клинико-педагогической классификации.
Нарушения речи, выделяемые в психолого-педагогической классификации.
Спорные и нерешенные вопросы классификации речевых нарушений.
Принципы обследования лиц с нарушениями речи.
Методы обследования лиц с нарушениями речи.
Этапы логопедического обследования.
Схема логопедического обследования.
Общедидактические принципы, лежащие в основе логопедического воздействия.
Специальные принципы, лежащие в основе логопедического воздействия.
Формы и методы логопедического воздействия.

Примеры квалификационных заданий по теме “Нарушения голоса”:
Продемонстрировать и объяснить:
Комплекс упражнений на постановку нижнереберно-диафрагмального дыхания.
Упражнения статической и динамической дыхательной гимнастики.
Фонационные дыхательные упражнения.
Релаксационных упражнений для снятия общего напряжения и напряжения мышц, участвующих в процессе голосообразования.
Приемы логопедического обследования состояния голоса и интонационной стороны речи.
Проанализировать:
Материалы логопедического обследования (нарушения голоса).
План-конспект занятия (по устранению нарушений голоса).
Текст беседы по профилактике нарушений голоса.
Вид нарушения голоса на основании анализа приемов логопедической работы.
Вид нарушения голоса по плану-конспекту занятия.
Составить:
Логопедическое заключение по данным обследования.
Перечень вопросов для сбора анамнеза при обследовании лиц с нарушениями голоса.
План-конспект занятия по устранению нарушений голоса.
Рекомендации по профилактике нарушений голоса.






Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 23961582
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий