задание 7,8,9


Задание 7.
Вопрос 1. Что обеспечивает нормальный (базовый) уровень удовлетворения потребностей существования?
1.    процветающую жизнь;
2.    активную жизнь;
3.    возможность появления значимых интеллектуальных и духовных потребностей;
4.    творчество;
5.    выживание человека.
Вопрос 2. Каковы последствия удовлетворения потребностей существования на уровне роскоши?
1.    пресыщение;
2.    достаток;
3.    богатство;
4.    излишества;
5.    демонстрация высокого общественного положения.
Вопрос 3. Как Учителя человечества (великие философы и религиозные деятели) призывали относиться к физиологическим потребностям?
1.    удовлетворять потребности;
2.    ограничивать потребности;
3.    пресыщаться;
4.    жить в роскоши;
5.    больше потреблять.
Вопрос 4. Чему соответствуют базовые уровни удовлетворения потребностей?
1.    выживанию;
2.    процветанию;
3.    нормальному уровню удовлетворения потребностей;
4.    активной жизни;
5.    достатку.
Вопрос 5. Сколько групп потребностей достижения целей жизни можно выделить?
1.    четыре;
2.    пять;
3.    одну;
4.    шесть;
5.    три.
 
Задание 8.
Вопрос 1. Как именуются основные группы формирования потребностей достижения целей жизни?
1.    карьеризм;
2.    преуспевание;
3.    физиологические потребности;
4.    материальные блага, власть и слава, знание и творчество, духовное совершенство;
5.    властолюбие.
Вопрос 2. Какие потребности можно считать безграничными?
1.    стремление к накопительству;
2.    физиологические потребности;
3.    власть и слава;
4.    духовные потребности, стремление к знаниям, развитию применению способностей;
5.    материальные потребности.
Вопрос 3. Какие авторы отмечают конфликт между фактически неограниченными человеческими потребностями в товарах, услугах и ограниченными ресурсами для их удовлетворения?
1.    Самуэльсон, А. Маршалл;
2.    П. Сорокин;
3.    Фишер, Дорнбуш, Шмалснзи;
4.    Липпенс, Г. Веблен;
5.    Шопенгауэр.
Вопрос 4. Сколько элементов производительности человека выделял А. Маршалл?
1.    шесть;
2.    пять;
3.    два;
4.    три;
5.    четыре.
Вопрос 5. Как называл А. Маршалл три элемента производительности человеческого труда?
1.    тело, разум, душа;
2.    сила, ловкость, разум;
3.    квалификация, воля, ловкость;
4.    образование, здоровье, смекалка;
5.    природные способности, мобильность, профессионализм.
 
Задание 9.
Вопрос 1. Какие понятия используются для определения возможностей участия человека в экономических процессах?
1.    способность к труду;
2.    физические данные;
3.    рабочая сила и человеческий капитал;
4.    интеллект;
5.    состояние здоровья.
Вопрос 2. Что принято понимать под рабочей силой?
1.    природные способности;
2.    профессионализм;
3.    физическое здоровье;
4.    профессиональную подготовку;
5.    способность человека к труду.
Вопрос 3. Что содержится в понятии "человеческий капитал"?
1.    физические данные;
2.    интеллект;
3.    совокупность качеств, определяющих производительность, могущих стать источником доходов;
4.    образование;
5.    здоровье.
Вопрос 4. Какие качества в совокупности составляют человеческий капитал?
1.    способность человека к груду;
2.    физические и интеллектуальные данные;
3.    образование и физическая сила;
4.    нравственная сила;
5.    здоровье, природные способности, образование, профессионализм, мобильность.
Вопрос 5. Как Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет здоровье?
1.    состояние полного физического и социального благополучия;
2.    физическая сила и ловкость;
3.    морально-этическое благополучие;
4.    реальный оптимизм;
5.    жизнерадостность.


Приложенные файлы

  • docx 23955279
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий