вопросы к экзамену. 6 семестр


Вопросы к экзамену. 6 семестр.
Место и роль грамматики в системе начального обучения русскому языку. Лингвистическая основа обучения русскому языку в начальных классах.
Общая характеристика содержания начального обучения русскому языку. Стандарт начального общего образования.
Грамматические понятия, этапы и условия их формирования у младших школьников.
Изучение основ фонетики и графики в начальных классах.
Языковой разбор в начальной школе.
Методика изучения морфемного состава слова в начальных классах.
Методика изучения частей речи. Основные понятия морфологии в курсе начальной школы. Причины трудностей и ошибок младших школьников при усвоении морфологии.
Задачи и система изучения темы «Имя существительное» в начальных классах. Знакомство с грамматическими категориями «род», «число».
Задачи и система изучения темы «Имя существительное» в начальных классах. Знакомство с грамматической категорией «падеж». Склонение имен существительных.
Задачи и система изучения темы «Имя прилагательное» в начальных классах.
Методика изучения темы «Местоимение» в начальных классах.
Задачи и система изучения темы «Глагол» в начальных классах. Знакомство с грамматическими категориями «число», «время».
Задачи и система изучения темы «Глагол» в начальных классах. Знакомство с грамматическими категориями «род», «лицо». Спряжение глаголов.
Знакомство младших школьников со служебными частями речи: предлоги, союзы, частицы. Междометия.
Методика работы над элементами синтаксиса и пунктуации.
Методика изучения темы «Предложение» в начальных классах.
Грамматические и словообразовательные упражнения в начальных классах.
Место, задачи, содержание работы по орфографии в системе начального обучения русскому языку.
Грамматическое и антиграмматическое направления в истории методики обучения правописанию.
Основные понятия в области орфографии. Орфографический навык. Орфограмма. Опознавательные признаки орфограмм.
Сущность понятия «орфограмма» и его введение в начальной школе.
Принципы русской орфографии как основа методики ее преподавания. Проблема ведущего принципа русской орфографии и разные системы обучения.
Орфографическое действие и его структура. Формирование орфографической зоркости.
Методика формирования орфографического самоконтроля у младших школьников.
Лингвистическая задача в системе проблемного обучения русскому языку. Обучение младших школьников решению орфографических задач.
Диктант как метод обучения орфографии. Методика проведения разных видов диктантов.
Методика работы со словами с непроверяемыми написаниями.
Классификации орфографических правил. Методика работы над орфографическим правилом.
Списывание в обучении правописанию. Методика организации списывания в начальной школе.
Работа над орфографическими ошибками как компонент системы обучения орфографии в школе.
Требования к современному уроку русского языка. Подготовка и проведение урока русского языка.
Современные учебно-методические комплексы по русскому языку для начальной школы.

Приложенные файлы

  • docx 23946123
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий