КТП 5-6 кл. краеведение

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УВР_______________
(_______________)
«___»____________200__г.







КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
на 2009_ - 2010_ учебный год

по_культурологии
(наименование предмета)

класс __5


Учитель__Блинова М.В._


Количество часов в год - _34____________________________________________________

Количество часов в неделю - 1___________________________________________________

Выполнение практической части - _______________________________________________

Название учебника, автор, год издания –
_____________________________________________________________________________

Название программы, где опубликована, год издания – Зорина Л.Н. Художественное краеведение: Учебно-методический комплекс. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2004.
_________________ _














Тематическое планирование.

№ п/п
Тема (Раздел программы)
Количество часов на изучение темы
Срок изучения темы

1
Введение в художественное краеведение.
1
Сентябрь

2
Городская и крестьянская культура Вятского края.
Художественная культура Западной Европы XVIII века.
7
Сентябрь-октябрь

3
Художественные ремесла на Вятке, их виды и особенности.
8
Ноябрь-январь


4
Архитектурно – градостроительное краеведение на примере памятников Вятки (Кирова) и его окрестностей.
12
Май

5
Литературное краеведение
2
Январь-апрель

6
Вятка живописная
2
Май

7
Итоговое обобщение
2
Май






















Рабочая программа


№ урока

Дата

Тема урока
Кол-во часов

ОУУН


1






2
3

4

5

6


7

8







9



10

11


12


13
14


15
16









17


18
19



20



21


22


23



24



25


26

27



28




29

30




31
32


33


34





Сентябрь











Октябрь














Ноябрь








Декабрь







Январь













Февраль













Март












Апрель















Май












Введение в художественное краеведение. Первые упоминания о Вятке.

Городская и крестьянская культура Вятского края.

Основание города
Геральдика Вятки и других городов Вятской земли.
Характеристика городских праздников.
Крестьянская культура. Вятская деревня.
Вятские – парни хватские: особенности вятского характера.
Характеристика вятского фольклора.
Итоговое занятие по теме: «Городская и крестьянская культура Вятского края».

Художественные ремесла на Вятке, их виды и особенности.

Глиняная посуда и гончарный промысел. Художественная керамика. Дымковская игрушка.
Гипсовое литье. Вятский камень – опока.
Вятское кружево. Кукарская и Холуницкая кружевные школы.
Мастера по дереву. Детская деревянная игрушка. Вятская матрешка.
Каповая шкатулка.
Изделия из лозы, соснового корня, бересты, соломки.
Вятская гармоника.
Итоговое занятие по теме: «Художественные ремесла на Вятке, их виды и особенности».

Архитектурно – градостроительное краеведение на примере памятников Вятки (Кирова) и его окрестностей.

Деревянное зодчество Вятской земли. План средневекового города Хлынова.
Хлыновский кремль XVII века.
Начало каменного строительства в Хлынове. Первый каменный храм – соборный храм Святой Троицы.
Роль преподобного Трифона Вятского, Лаврентия Горки и др. деятелей церкви в культурной жизни края.
Свято-Успенский Трифонов мужской монастырь как подобие небесного Иерусалима.
Первые гражданские каменные здания. Зарождение местной архитектурной школы.
Каменное зодчество на Вятской земле в XVIII – XIX вв. Школа Ухтомского на Вятке.
Регулярные планы Вятки и застройка городов. Губернские архитекторы: Ф.М. Росляков, Н.А. Андреевский.
А.Л. Витберг в Вятке. Александро – Невский собор в Вятке.
И.А. Чарушин и его наследие.
Реставрация памятников архитектуры. Памятники архитектуры и сохранение исторической среды.
Итоговое занятие по теме: «Архитектура Вятки».

Литературное краеведение

Вятская литература XVII –XVIII вв.
Вятская литература XIX- XX вв.

Вятка живописная

Вятская иконопись.
Развитие светской живописи в XIX – н. XX вв.

Художественная культура Вятки. Обобщающее занятие.

Итоговое занятие по курсу: «Хлынов-Вятка-Киров. Художественная культура Родного края».


1



7


1
1

1

1

1


1

1



8



1



1

1


1


1
1


1
1




12




1


1
1



1



1


1


1



1



1


1

1



1


2

1

1


2

1
1


1


1





Формирование интереса памятникам отечественной истории и культуры






Развитие Эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства Родного края.









Отработка навыков и умений работы с иллюстративной наглядностью























Развитие умений работать с памятниками искусства, соотносить произведение искусства с определенным временем создания.




Отработка умения пользоваться искусствоведческими терминами и применять их на практике.
Развитие навыков выполнять учебные и творческие задания, умений узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением.










Развитие умений и навыков работы с письменными и устными историческими источниками.






Развитие умения соотносить и сравнивать памятники искусства различных культурных эпох, умения выделять главное.













13PAGE 15


13PAGE 14515




Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 23923748
    Размер файла: 57 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий