дз по внекл-3.чтению


Домашнее задание по внеклассному чтению (17.11)
«Творчество М.М.Зощенко»
1) Прочитать цикл рассказов «Лёля и Минька», «Умные животные». Принести на урок изучаемые рассказы.
2) В тетради оформить страничку изучаемого автора.
3) Найти и кратко записать биографию автора.
4) Найти в рассказах моменты, в которых дети придумывают самые невероятные способы, чтобы завладеть желаемым (зелёные закладки).
5) Найти в рассказах моменты, в которых некоторые взрослые считают себя очень умными и важными, а на самом деле это вовсе не так (жёлтые закладки).
6) Найти моменты, в которых дети попадали в глупые и смешные ситуации из-за своего поведения (красные закладки).
7) Найти в рассказах М.М.Зощенко нравоучения (мораль) и записать в тетрадь (не менее 5 из разных рассказов). Мораль - система нравственных норм, регулирующая поведение человека. Например:
«Бабушкин подарок»: «…лучший мальчик на свете тот, который сделает что-нибудь хорошее и после не будет хвастаться».
8) Подготовиться к викторине.
Домашнее задание по внеклассному чтению (24.11)
«Творчество М.М.Зощенко»
1) Прочитать и принести на урок рассказы «Глупая история», «Показательный ребёнок», «Самое главное», «Бедный Федя».
2) Разгадать и аккуратно вклеить в тетрадь кроссворд.
Кроссворд по произведениям М.М.Зощенко
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Печальный удел Лёли и Миньки при такой системе воспитания («Ёлка»).
2. Причина, по которой Минька получал много подарков («Через тридцать лет»).
3. Продукт, добавленный Минькой в чай папиному начальнику («Золотые слова»).
4. Самый старый метод воспитания («Великие путешественники»).
5. Недостаток героя рассказа «Самое главное».
6. Что явилось причиной горя Феди? («Бедный Федя»).
7. Люди, которые вечно что-нибудь напутают («Глупая история»).
8. Чувство, которое испытал М.Зощенко много лет назад, имея в кармане лишь 3 копейки («Находка»).
9. Кого должны были встретить «Великие путешественники»?
10. «Сюрприз» из коробки («Находка»).
Домашнее задание по внеклассному чтению (01.12)
Медведев В.В. «Баранкин, будь человеком!»
1. Прочитать сказочную повесть.
2. Оформить страничку изучаемого произведения.
3. Разгадать кроссворд и аккуратно вклеить его в тетрадь.
4. Составить и записать (можно выписать) в тетрадь краткие словесные портреты (описания) Баранкина и Малинина в облике воробьёв, бабочек, муравьёв. Сделать заголовок «Словесные портреты главных героев» и подзаголовки «В образе воробьёв» и т.д.
5. В книге сделать закладки:
- отрывок, в котором рассказывается о том, какая жизнь ожидала друзей в облике воробьёв (красная закладка);
- отрывок, в котором рассказывается о том, какая жизнь ожидала друзей в облике бабочек (жёлтая закладка);
- отрывок, в котором рассказывается о том, какая жизнь ожидала друзей в облике муравьёв (синяя закладка). Уметь выразительно читать данные отрывки.
6. Подготовиться к викторине.
Домашнее задание по внеклассному чтению (08.12)
Медведев В.В. «Баранкин, будь человеком!»
1. Составить цепочку приключений Баранкина и Малинина в облике воробьёв (1ряд), в образе бабочек (2ряд), в образе муравьёв (3ряд). Приветствуется, если вы проявите фантазию и инициативу – составляя цепочку, можно использовать иллюстрации, рисунки, работу выполнить на альбомном листе. Может быть у кого-то есть желание выполнить эту работу в виде слайдов (программа Microsoft PowerPoint)…
2. Написать (по желанию) сочинение «Что значит – быть настоящим человеком?» (одна страница)
«Баранкин, будь человеком!»
8* 2* 1 * 13 * 11 12 10* * * 3 * 9 ** * * * 4 5 6 * * * * 7 * 1. Он заставляет муравьёв работать даже в воскресенье.
2. Самая активная одноклассница Юры и Кости.
3. Игра, в которую предложили сыграть Баранкин и Малинин муравьям.
4. Название бабочки, в которую превратился Баранкин.
5. Опылитель, который гонялся за Костей, после неудачной попытки полакомиться нектаром.
6. Название насекомых, в которых хотели превратиться Юра и Костя, но так и не превратились.
7. «Не хочу учиться, хочу быть…».
8. Что отключает на любом расстоянии прибор «ТИХОФОН БЮ-1»?
9. Воробьиная мечта, за которую стоит бороться.
10. С какой отметки, полученной героями в самом начале учебного года, начались все происшествия?
11.Имя кошки, которая едва не съела своего хозяина и его лучшего друга?
12. Что чуть не погубило Костю-махаона?
13. Второй этап пыток для бабочек.
Из букв, помеченных *, составь знакомую всем пословицу. Устно объясни её смысл.
Пословица: Ч _ _ _ _ _ _ - это _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!

Приложенные файлы

  • docx 23868394
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий