РУСС -ФАРМА- СИЛЛАБУС — 2015-2016 учеб год


СИЛЛАБУС
по дисциплине «Фармакология - 2» - Far-2 3214
по специальности – 051301 «Общая медицина»
модуль – фармакологии
курс третий Семестр пятый, шестой

Практические занятия 30 часов
Самостоятельная работа студентов
под руководством преподавателя (СРСП) 30 часов
Самостоятельная работа студентов (СРС) 30 часов
Всего 90 часов (2 кредита)
Форма контроля: экзамен

Алматы, 2015г.
Силлабус составлен к.м.н. Айтжановой Г.Б.,ст. преп.Есетова К.У. на основании ГОСО 2012 г. согласно постановлению Правительства РК №1080 от 23.08.2012 г. и согласно Образовательной программ бакалавриата по специальности 051301 «Общая медицина» (утверждены на заседании Ученого Совета КазНМУ, протокол №8 от 27.03.2012 г.).
Протокол № «____» от «____» _____2014г.
Руководитель модуля фармакологии, к.м.н. Г.Б.Айтжанова

1. Общие сведения:
1.1. Наименование вуза: Казахский Национальный медицинский университет имени
С.Д. Асфендиярова
1.2. Модуль: фармакологии
1.3. Дисциплина, код дисциплины: «Фармакология 2», Far-2 3214
1.4. Специальность: 051301 «Общая медицина»
1.5. Объем учебных часов (кредитов) – 90 часов, 2 кредита
1.6. Курс и семестр изучения - 3 курс, 5, 6 семестр
1.7. Сведения о преподавателях:
№ ФИО Должность Ученая степень Приоритетные научные интересы, достижения
1 Айтжанова Гулзира Байдиллаевна Руководитель модуля, доцент к.м.н. Особенности применения фитопрепаратов
2 Изатова Айгуль Есенгельдиновна Доцент д.м.н. Особенности применения препаратов в кардиологии
3 Есетова Камажай Утениязовна Старший преподаватель к.м.н. Антиаритмические средства
4 Кантуреева Гулзахира Тасыбаевна Преподаватель - Особенности применения препаратов в гастроэнтерологии
5 Мамашева Гульмира Мухтаровна Преподаватель - Полипрагмазия
1.8. Контактная информация:
Адрес: ул. Акан Сери 34, 1 этаж (центр интегрированного обучения)
Телефон: 8 (3272) 35-18-20
1.9 Политика дисциплины:
-не опаздывать на занятия;
-студенты допускаются к занятиям только в белых халатах;
-не пропускать занятия без уважительной причины;
-активно участвовать в учебном процессе;
-выписывать рецепты на препараты, для которых необходимо знание доз с разбором;
-выполнять задания по СРС соответственно требованиям и сдавать их в установленные сроки, обязательными для сдачи являются 2 темы СРС;
-студенты, не сдавшие все рубежные контроли, к экзамену не допускаются;
-студентам, пропустившие практические занятия по уважительной причине разрешается отработки по распоряжению деканата;
-во время занятий, рубежного контроля, экзамена категорически запрещается пользоваться сотовыми телефонами, шпаргалкой и другими средствами и т.д.
2. Программа
2.1 Введение
Фармакология изучает воздействие лекарственных средств на организм больного человека. К основным задачам фармакологии относятся: определение наиболее рациональных лекарственных форм и режима их применения; определение пути введения лекарственного вещества; наблюдение за действием лекарственного средства; предупреждение и устранение побочных реакций лекарственного вещества; испытания новых фармакологических средств; разработка методов наиболее эффективного и безопасного применения лекарственных препаратов; клинические исследования и переоценка старых препаратов; информационное обеспечение и консультативная помощь медицинским работникам.
Кроме того, фармакология изучает побочные реакции, особенности действия лекарственных веществ в различных условиях (пожилой возраст, беременность и т. п.), взаимодействие препаратов при их совместном применении, влияние пищи на фармакокинетику лекарственных средств и др. Современные данные по указанным вопросам помогают составить наиболее эффективный и безопасный регламент выбора ЛС и режима их дозирования индивидуально для каждого больного.
Прогресс фармакологии неизбежно оказывает влияние на развитие клинических дисциплин. Последние годы ознаменовались стремительным развитием фармакологии, появлением новых групп лекарственных средств, в результате чего фармакотерапия стала универсальным методом лечения большинства заболеваний. Таким образом, фармакология занимает важное место в системе медицинского образования, поэтому каждый врач независимо от специальности должен хорошо знать основные направления фармакологии.
2.2 Цель дисциплины: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств для обеспечения рационального выбора препаратов при различных патологических состояниях.
2.3 Задачи дисциплины:
Научить основным принципам фармакотерапии при различных патологических состояниях;
Научить принципам выбора лекарственных средств в зависимости от фармакокинетических и фармакодинамических особенностей препаратов;
Научить принципам комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов;
Научить распознавать нежелательные эффекты лекарственных средств и устранить их.
2.4. Конечные результаты обученияСтудент должен владеть компетенциями:
Когнитивная компетенция:
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, направленных на коррекцию патологических процессов;
Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функции различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Сформировать знания по комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при определенных патологических состояниях.
Операциональная компетенция:
Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Умение распознавать нежелательные эффектов лекарственных средств, предупреждать и устранять их.
Умение выбирать лекарственные средства для оказания неотложной помощи.
Умение ориентироваться в арсенале новых лекарственных средств и знать их наиболее широко используемые синонимы.
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью.
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Правовая компетенция:
Формирование правовых знаний и навыков: основные законодательные акты РК, регулирующие
правила выписывания, отпуска, хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники.
Непрерывное обучение и самообразование:
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)

2.5. Пререквизиты: гистология, нормальная физиология, патологическая физиология, патологическая анатомия.
2.6. Постреквизиты: пропедевтика внутренних болезней.
2.7. Содержание дисциплины
№ Компетенции по системе: Содержание дисциплины
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Студент должен знать:
классификацию основных лекарственных средств, влияющие на функции нервной системы;
основные принципы терапии при синдромах:
-ишемический и геморрагический инсульт;
-судорожный синдром;
-синдром поражения мозговых оболочек (менингиты)
Студент должен уметь:
выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии нервной системы
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии нервной системы, рассчитать дозу Лекарственные препараты, влияющие на функции нервной системы.
Принципы лекарственной терапии при инсультах. Основные направления дифференцированной терапии острых нарушений мозгового кровообращения — восстановление адекватной перфузии в зоне ишемической полутени и ограничение размеров очага ишемии, нормализация реологических и свертывающих свойств крови, защита нейронов от повреждающего действия ишемии и стимуляция репаративных процессов в нервной ткани.
Нейрометаболические средства: ноотропы и церебропротекторы (пирацетам, глицин, семакс, церебролизин и др.), механизм действия, показания, противопоказания. Особенности применения у детей. Консервативное лечение эпилепсии. Выбор противоэпилептического препарата в зависимости от типа припадка и формы эпилепсии. Преимущества современных противоэпилептическх препаратов (ламотриджин, тиагабин и др.). Особенности применения у детей.
Синдром поражения мозговых оболочек (менингиты). Общие принципы фармакотерапии менингитов. Антибактериальные средства, применяемые при нейроинфекциях. Классификация, механизм действия, показания, противопоказания. Особенности применения у детей.
ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА
Студент должен знать:
основные принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии при гипо- и гипертиреозе, гипо- и гипергликемии, гипо- и гиперкортицизме и при ожирении.
лекарственные средства, применяемые при перечисленных синдромах.
Студент должен уметь:
выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии эндокринной системы
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии эндокринной системы, рассчитать дозу Лекарственные средства, применяемые при поражении органов эндокринной системы:
Препараты, применяемые при гипо- гипертиреозе, их влияние на обмен веществ. Показания и противопоказания. Побочные эффекты.
Препараты, применяемые при синдроме гипергликемии.
Препараты гормонов поджелудочной железы. Механизм действия, показания и противопоказания, побочные эффекты. Пероральные синтетические антидиабетические средства, механизм действия, побочные эффекты. Основные препараты инсулина, применяемые у детей.
Препараты, применяемые при синдроме гипогликемии (глюкагон, адреналина гидрохлорид, глюкоза). Механизм действия, показания. Побочные эффекты.
Препараты, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности (глюкокортикоиды, минералокортикоиды). Механизм действия, показания. Побочные эффекты.
Особенности применения в детском возрасте
Принципы фармакотерапии ожирения. Анорексигенные средства-сибутрамин, ингибиторы липазы-орлистат (ксеникал), заменитель сахара-олестра. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Побочные эффекты.
КРОВЕТВОРНАЯ СИСТЕМА
Студент должен знать:
основные лекарственные препараты, используемые при лечении:
анемий;
геморрагического синдрома;
миело- и лимфопролиферативном синдроме.
ДВС синдрома
Студент должен уметь:
Выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии кроветворной системы
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелатель-ного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты лекарственных средств при:
анемиях;
геморрагическом синдроме;
миело- и лимфопроли- феративном синдроме;
рассчитать дозу Препараты, применяемые при анемическом синдроме.
Препараты железа. Сравнительная характеристика препаратов, применение, побочные эффекты, особенности назначения в педиатрической практике. Роль аскорбиновой кислоты в процессах усвояемости железа. Механизм фармакотерапевтического эффекта цианокобаламина, кислоты фолиевой. Показания к применению. Возможные побочные эффекты. Препараты по программе: железа сульфат и препараты, его содержащие (сорбифер Дурулес, тардиферон), фумарат железа (ферронат, хефенол), хлорид железа (гемофер), железа закисного сульфат (актиферрин, тардиферрон, ферроградумет), ферковен, феррум лек, комплексные препараты железа (мальтофер, ферлатум), эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота, цианокобаламин, кислота фолиевая.
Препараты, применяемые при геморрагическом синдроме. Антикоагулянты прямого и непрямого действия, ингибиторы фибринолиза, антитромботи-ческие средства, средства, влияющие на про-ницаемость сосудов. Классификация, механизмы действия, показания и противопоказания, побочные действия.
Препараты, применяемые при миело- и лимфопролиферативном синдроме. Цитостатики:циклофосфан, цисплатин, хлорбутин, нитрозометилмочевина, ломустин, кармустин, миелосан, метотрексат, меркаптопурин, фторурацил, цитарабин; препараты рстительного происхождения: винкристин; антибиотики: доксорубицин; цитокины, моноклональные антитела
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
Студент должен знать:
лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему;
основные принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии при артериальной гипертензии;
синдроме коронарной недостаточности, артериальной гипотензии, синдроме внезапной смерти, синдроме нарушений ритма, при острой и хронической сердечной недостаточности, пороках сердца;
Студент должен уметь:
выбирать лекарственные средства и показания к применению при сердечно-сосудистой патологии
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии сердечно-сосудистой системы, рассчитывать дозу Лекарственные препараты, влияющие на сердечно -сосудистую систему.
Кардиотонические лекарственные средства, механизм действия, показания и противопоказания, побочные действия. Особенности у детей.
Средства, применяемые при синдроме коронарной недостаточности. Классификация (нитраты, β-блокаторы, антагонисты кальция, триметазидин), механизм действия, показания, противопоказания и побочные действия. Антикоагулянты, антиагреганты, фибринолитики в лечении ИБС. Выбор гипохолестеринемических препаратов в лечении патологии сердечно -сосудистой системы.
Средства, применяемые при синдроме нарушений ритма, классификация и механизмы действия, фармакологические эффекты основных препаратов, противопоказания, показания к применению, побочные эффекты.
Средства, применяемые при синдроме артериальной гипертензии, характеристика основных 4 групп (ингибиторы АПФ, тиазидные диуретики, блокаторы кальциевых каналов, β-блокаторы). Выбор препаратов для лечения синдрома артериальной гипертензии.
Комбинированная терапия. Механизм действия основных препаратов, показания и противопоказания, побочные действия.
Средства, применяемые при синдроме артериальной гипотензии, показания, побочные действия.
Принципы использования лекарственных препаратов для лечения сердечной недостаточности. Комбинированная терапия. Роль ингибиторов АПФ, диуретиков, β -блокаторов, сердечных гликозидов в комбинированной терапии сердечной недостаточности. Особенности у детей.
Применение фитопрепаратов при сердечно-сосудистой патологии (боярышник, арника горная, ландыш майский, горицвет весенний, настойка строфанта, листья барвинка малого, барбарис обыкновенный, корень валерианы, пустырник, наперстянка пурпуровая, наперстянка шерстистая, желтушник раскидистый, желтушник левкойный).
Кардиопротекторы, ангиопротекторы
«ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»
Студент должен знать:
лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания;
основные принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, синдроме дыхательной недостаточности, синдроме уплотнения легочной ткани.
Студент должен уметь:
выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии дыхательной системы
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии дыхательной системы, рассчитывать дозу Лекарственные средства, влияющие на дыхательную систему
Средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости:
противовоспалительные (ингаляционные глюкокортикостероиды, мембраностабилизирующие (кромогликат натрия, недокромил натрия, кетотифен) средства);
бронходилятаторы: β-агонисты короткого и дли-тельного действия, м-холиноблокаторы (ипратропия бромид, тиотропия бромид), ингибиторы фосфодиэстаразы.
Средства, применяемые при синдроме уплотнения легочной ткани:
антибактериальные средства, применяемые при внебольничной пневмонии, классификация, механизм действия антибиотиков, синтетических антибактериальных средств. Особенности схемы дозирования у детей.
отхаркивающие и муколитические средства: классификация препаратов. Механизмы действия отхаркивающих средств. Режим дозирования. Пути введения. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Противокашлевые средства, классификация, механизм действия, особенности применения.
Стимуляторы дыхания, классификация, особенности применения.
Средства, применяемые при синдроме дыхательный недостаточности. Противовспенивающее действие спирта этилового. Особенности фармакотерапии патологии ДС у детей, стариков и беременных.
«ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»
Студент должен знать:
основные принципы фармакотерапии при следующих синдромах:
синдром дисфагии.
синдром желудочной и кишечной диспепсии.
синдром желтухи.
синдром печеночной недостаточности.
синдром внешнесекреторной недостаточности поджелудочной железы;
лекарственные средства, применяемые при перечисленных синдромах.
Студент должен уметь:
Выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии пищеварительной системы
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии пищеварительной системы, рассчитать дозу Антимикробные средства, применяемые для проведения эрадикационной терапии (амоксициллин, кларитромицин, метронидазол, тетрациклин, фуразолидон, субцитрат висмута).
Антисекреторные средства: ингибиторы протонового насоса Н2 – гистаминоблокаторы, М-холиноблокаторы. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Пути введения. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Антацидные средства. Сравнительная характеристика препаратов. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Гастропротекторы. Синтетические аналоги простагландинов (мизопростол). Препараты, механически защищающие слизистую оболочку и повышающие ее защитную функцию. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Средства, влияющие на моторику желудочно-кишечного тракта, спазмолитические средства, слабительные и антидиарейные средства (метоклопрамид, домперидон, М-холиноблокаторы, дротаверин, пинаверия бромид, мебеверин, лактулоза и др.). Классификация. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Препараты, восстанавливающие микрофлору кишечника (бифидумбактерин, лактобактерин, линекс, лактулоза, хилак форте, колипротейный бактериофаг)
Желчегонные средства. Классификация. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Гепатопротекторы. Классификация. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Средства, применяемые при нарушении экскреторной функции поджелудочной железы. Средства заместительной терапии, используемые при недостаточности функции поджелудочной железы. Классификация. Механизмы действия. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
«МОЧЕПОЛОВАЯ СИСТЕМА»
Студент должен знать:
лекарственные средства, используемые при патологии мочевыделительной и репродуктивной системы;
основные принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии при нефритическом синдроме, нефротическом синдроме, мочевом синдроме, синдроме почечной недостаточности (острой и хронической), синдроме почечной артериальной гипертензии, синдроме нарушения развития половой и репродуктивной систем (анорхизм, монорхизм, экстрофия мочевого пузыря, дисменорея)
Студент должен уметь:
выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии мочеполовой системы
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии мочеполовой системы, рассчитать дозу. Лекарственные средства, применяемые при заболеваниях мочевыделительной системы.
Мочегонные средства. Ингибиторы карбоангидразы, осмотические диуретики, средства, усиливающие выделение из организма преимущественно натрия, калия, хлора (петлевые диуретики), усиливающие выделение из организма натрия и хлора (тиазиды и тиазидоподобные диуретики), антагонисты минералокортикоидных рецепторов (антагонисты альдостерона, калийсберегающие диуретики), ингибиторы почечных эпителиальных натриевых каналов (непрямые антагонисты альдостерона, калийсберегающие диуретики). Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Лекарственные средства, влияющие на систему свертывания крови, применяемые в нефрологии.
Антикоагулянты прямого действия (гепарин), антиагреганты (ингибитор аденозиндезаминазы дипи-ридамол). Механизм действия, показания, противопо-казания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Иммуносупрессивная терапия глюкокортикоидами (преднизолон) и цитостатиками (циклофосфамид, хло-рамбуцил, циклоспорин). Совместное применение глюкокортикоидов и цитостатиков. Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Комбинированная терапия хронического гломерулонефрита. Назначение трехкомпонентной (цитостатики или глюкокортикоиды, антиагерганты, гепарин) и четырехкомпонентной схемы (глюкокортикоиды, цитостатики, антиагреганты, гепарин с переходом на фенилин). Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Антимикробные средства, применяемые при инфекциях мочевыводящих путей (бета-лактамы, аминогликозиды, фторированные и нефторированные хинолоны, нитрофураны и др.). Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Лекарственные препараты, влияющие на репродуктивную систему.
Лекарственные средства, применяемые при нарушениях полового развития. Стероидные половые гормоны (андрогены и эстрогены). Механизмы действия, показания и противопоказания, режим дозирования, побочное действие.
Основные направления терапии мочекаменной болезни. Препараты, применяемые при уратных, оксалатных и фосфатных камнях. Механизмы действия, показания и противопоказания, режим дозирования, побочное действие.
Препараты, применяемые при острой и хронической почечной недостаточности. Механизмы действия, показания и противопоказания, режим дозирования, побочное действие.
Особенности дозирования вышеперечисленных препаратов у детей.
«ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»
Студент должен знать:
лекарственные препараты, применяемые при суставном синдроме.
Студент должен уметь:
выбирать лекарственные средства и показания к применению при патологии опорно-двигательного аппарата
выбирать лекарственную форму и способ применения
выбирать комбинацию лекарственных средств для усиления желаемых эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
выписывать рецепты на препараты, используемые при патологии опорно-двигательного аппарата, рассчитать дозу Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен. Препараты витамина «Д». Влияние на фосфорно-кальциевый обмен, показания к применению. Современные препараты кальция. Классификация, механизм действия, показания, противопоказания, побочные эффекты.
Препараты, применяемые при остеоартрозе (хондроитин сульфат, глюкозамин). Нестероидные и стероидные противовоспалительные средства. Базисные препараты, применяемые при ревматоидном артрите (метотрексат, препараты золота, сульфасалазин, пенициламин, циклофосфамид и др.). Классификация, механизм действия, показания, противопоказания, побочные эффекты.
Особенности применения в возрастном аспекте.
Распределение часов фармакологии -2 по модулям
№ Модуль Общее количество часов Аудиторные часы СРС
Всего Практические занятия СРСП 1 Нервная система 8 6 4 2 2
2 Эндокринная система 8 5 2 3 3
3 Кроветворная система 8 6 4 2 2
4 Сердечно-сосудистая система 16 12 6 6 4
5 Дыхательная система 14 8 4 4 6
6 Пищеварительная система 14 8 4 4 6
7 Мочеполовая система 14 9 4 5 5
8 Опорно-двигательная система 8 6 2 4 2
Всего 90 60 30 30 30
2.8. Тематический план: темы, формы проведения и продолжительность каждого занятия (практических занятий, СРСП, СРС)
2.8.1. Тематический план практических занятий
№ Темы практических занятий Форма проведения Продолжительность, в часах
Нервная система
1 Средства, применяемые при острых и хронических нарушениях мозгового кровообращения Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
2 Основные подходы к этиопатогенетической и симптоматической терапии воспалительных заболеваний мозговых оболочек Разбор темы, освоение практических навыков, выписывание рецептов с разбором 2
Эндокринная система
3 Лекарственные препараты, применяемые при гипергликемии и гипогликемии. Особенности у детей. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
Кроветворная система
4 Принципы лекарственной терапии анемического, миело- и лимфопролиферативного синдромов Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
5 Принципы лекарственной терапии геморрагического синдрома Разбор темы, освоение практических навыков, выписывание рецептов с разбором 2
Сердечно - сосудистая система
6 Средства, применяемые при синдроме коронарной недостаточности. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
7 Средства, применяемые при синдроме артериальной гипертензии. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями, освоение практических навыков, выписывание рецептов с разбором 2
8 Средства, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
Дыхательная система
9 Антибактериальные препараты, применяемые при патологии дыхательной системы. Особенности дозирования у детей. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
10 Средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости. Особенности их применения у детей Разбор темы, освоение практических навыков, выписывание рецептов с разбором 2
Пищеварительная система
11 Лекарственные средства, применяемые при синдромах дисфагии и желудочной диспепсии. Особенности у детей. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
12 Лекарственные средства, применяемые при гепатобилиарной патологии. Особенности у детей. Разбор темы, освоение практических навыков, выписывание рецептов с разбором 2
Мочеполовая система
13 Антимикробная терапия воспалительных заболеваний мочевыделительной системы. Особенности у детей. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
14 Принципы фармакотерапии различных форм гломерулонефритов Разбор темы, освоение практических навыков, выписывание рецептов с разбором 2
Опорно-двигательная система
15 Противовоспалительные средства, применяемые при суставных синдромах. Особенности применения в возрастном аспекте. Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, активные методы обучения, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с электронными учебниками и пособиями 2
Всего 30
2.8.2. Тематический план СРСП
№ Темы СРСП Форма проведения Продолжительность,в часах
Нервная система
1 Рубежный контроль (коллоквиум) по модулю «Нервная система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Эндокринная система
2 Гормональные препараты, применяемые при повышении и понижении функции щитовидной железы. Особенности у детей Консультация по теме, работа в малых группах, решение, ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля, работа с таблицами и учебниками 1
3 Рубежный контроль (коллоквиум) по модулю «Эндокринная система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Кроветворная система
4 Рубежный контроль (коллоквиум) по модулю «Кроветворная система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Сердечно - сосудистая система
5 Средства, применяемые при синдроме артериальной гипотензии.
Работа в малых группах, консультация по теме занятия, решение, ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля, работа с таблицами и учебниками 2
6 Лекарственные препараты, используемые при сердечной недостаточности Дискуссия, работа в малых группах, консультация по теме занятия, решение, ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля, интерактивные методы обучения 2
7 Рубежный контроль по модулю «Сердечно-сосудистая система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Дыхательная система
8 Средства, применяемые при дыхательной недостаточности. Особенности их применения у детей. Дискуссия, работа в малых группах, консультация по теме занятия, решение, ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля, интерактивные методы обучения 1
9 Отхаркивающие препараты и противокашлевые средства. Особенности применения у детей. Консультация по теме, работа в малых группах, решение, ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля, работа с таблицами и учебниками 1
10 Рубежный контроль (коллоквиум) по модулю «Дыхательная система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Пищеварительная система
11 Основные направления лечения внешнесекреторной недостаточности поджелудочной железы Консультация по теме, дискуссия, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля 1
12 Лекарственные средства, применяемые при кишечной диспепсии. Особенности у детей. Консультация по теме, дискуссия, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля 1
13 Рубежный контроль по модулю «Пищеварительная система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Мочеполовая система
14 Основные направления терапии хронической почечной недостаточности. Особенности фармакотерапии ХПН у детей Консультация по теме, дискуссия, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля 2
15 Основные гормональные средства, влияющие на половое развитие Консультация по теме, дискуссия, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля 1
16 Рубежный контроль (коллоквиум) по модулю «Мочеполовая система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Опорно-двигательная система
17 Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен. Особенности применения в детской практике Консультация по теме, дискуссия, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля 2
18 Рубежный контроль (коллоквиум) по модулю «Опорно-двигательная система» Устный опрос по темам, решение тестовых заданий, выписывание рецептом с разбором, решение ситуационных задач 2
Всего 30
2.8.3. Темы для самостоятельной работы студентов (СРС)
№ Темы для самостоятельной работы студентов Форма проведения занятия Продолжительность,в часах
Нервная система
1 Принципы лечения судорожного синдрома Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 2
Эндокринная система
2 Принципы фармакотерапии ожирения Подготовка таблицы-схемы. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 1
3 Лекарственные препараты, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности. Особенности у детей. Подготовка презентации. Работа с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации. Оценка педагогом по балльной системе 2
Кроветворная система
4 Основные принципы терапии ДВС-синдрома Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе
2
Сердечно - сосудистая система
5 Применение фитопрепаратов, при патологии сердечно-сосудистой системы Подготовка презентации. Работа с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации. Оценка педагогом по балльной системе
2
6 Ангиопротекторы, современные гиполипидемические средства Подготовка таблицы. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 2
Дыхательная система
7 Медикаментозная терапия респираторного дистресс-синдрома Подготовка эссе. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 2
8 Стимуляторы дыхания Подготовка эссе. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 2
9 Особенности фармакотерапии патологии ДС у беременных, детей и стариков Подготовка презентации. Работа с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации. Оценка педагогом по балльной системе 2
Пищеварительная система
10 Фармакотерапия гастро-эзофагеальной рефлюксной болезни Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 3
11 Желчегонные средства растительного происхождения Подготовка презентации. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 3
Мочеполовая система
12 Современные принципы фармакотерапии при ОПН Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 3
13 Основные направления лекарственной терапии мочекаменной болезни Подготовка эссе. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по балльной системе 2
Опорно-двигательная система
14 Принципы лечения токсического эффекты витамина Д Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации. Оценка педагогом по балльной системе 2
Всего 30
2.8.4. Оцениваемые компетенции по темам занятий
№ Тема занятий Оцениваемые компетенции
знание практ. навыки правовая компет. коммуник. навыки саморазвитие
Нервная система
1 Средства, применяемые при острых и хронических нарушениях мозгового кровообращения + 2 Основные подходы к этиопатогенетической и симптоматической терапии воспалительных заболеваний мозговых оболочек + 3 Принципы лечения судорожного синдрома +
4 Рубежный контроль по модулю «Нервная система» + + + Эндокринная система
1 Лекарственные препараты, применяемые при гипергликемии и гипогликемии. Особенности у детей. + 2 Гормональные препараты, применяемые при повышении и понижении функции щитовидной железы. Особенности у детей консультация
3 Принципы фармакотерапии ожирения +
4 Лекарственные препараты, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности. Особенности у детей +
5 Рубежный контроль по модулю «Эндокринная система» + + + Кроветворная система
1 Принципы лекарственной терапии анемического, миело- и лимфопролиферативного синдромов + 2 Принципы лекарственной терапии геморрагического синдрома + 3 Основные принципы терапии ДВС-синдрома +
4 Рубежный контроль по модулю «Кроветворная система» + + + Сердечно-сосудистая система
1 Средства, применяемые при синдроме коронарной недостаточности. + 2 Средства, применяемые при синдроме артериальной гипертензии. + + 3 Средства, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца. + 4 Средства, применяемые при синдроме артериальной гипотензии. консультация
5 Лекарственные препараты, используемые при сердечной недостаточности консультация
6 Применение фитопрепаратов, при патологии сердечно-сосудистой системы +
7 Ангиопротекторы, современные гиполипидемические средства +
8 Рубежный контроль по модулю «Сердечно-сосудистая система» + + + Дыхательная система
1 Антибактериальные препараты, применяемые при патологии органов дыхания. Особенности дозирования у детей + 2 Средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости. Особенности их применения у детей + 3 Средства, применяемые при дыхательной недостаточности. Особенности их применения у детей консультация
4 Отхаркивающие препараты и противокашлевые средства. Особенности применения у детей консультация
5 Медикаментозная терапия респираторного дистресс-синдрома +
6 Стимуляторы дыхания +
7 Особенности фармакотерапии патологии ДС у беременных, детей и стариков +
8 Рубежный контроль по модулю «Дыхательная система» + + + Пищеварительная система
1 Лекарственные средства, применяемые при синдромах дисфагии и желудочной диспепсии. Особенности у детей + 2 Лекарственные средства, применяемые при гепатобилиарной патологии. Особенности у детей + 3 Основные направления лечения внешнесекреторной недостаточности поджелудочной железы консультация
4 Лекарственные средства, применяемые при кишечной диспепсии. Особенности у детей консультация
5 Фармакотерапия гастро-эзофагеальной рефлюксной болезни +
6 Желчегонные средства растительного происхождения +
7 Рубежный контроль по модулю «Пищеварительная система» + + + Мочеполовая система
1 Антимикробная терапия воспалительных заболеваний мочевыделительной системы. Особенности у детей + 2 Принципы фармакотерапии различных форм гломерулонефритов + 3 Основные направления терапии хронической почечной недостаточности. Особенности фармакотерапии ХПН у детей консультация
4 Основные гормональные средства, влияющие на половое развитие консультация
5 Современные принципы фармакотерапии при ОПН +
6 Основные направления лекарственной терапии мочекаменной болезни +
7 Рубежный контроль по модулю «Мочеполовая система» + + + Опорно-двигательная система
1 Противовоспалительные средства, применяемые при суставных синдромах. Особенности применения в возрастном аспекте + 2 Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен. Особенности применения в детской практике консультация
3 Принципы лечения токсического эффекты витамина Д +
4 Рубежный контроль по модулю «Опорно-двигательная система» + + + 2.9. Литература
На русском языке:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. -760с.
Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: Издатель Умеренков, 2012. -1216с.
Дополнительная:
Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
Пичхадзе Г.М., Кадырова Д.М., Ананьева Л.В. Гепатопротекторы: Учебное пособие. –Алматы. 2011. –33с.
На казахском языке:
Основная
1.Фармакология: оқулық /Д.А. Харкевич; жауапты редактор С.Б.Сламжанова. – 11-ші басылым және толықтырылған. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 784 б.
2.Харкевич Д.А. Фармакология. Жоғары оқу орындарына арналған оқулық. Мемлекеттік тілдегі аудармасы. – Алматы, 2009.-608 бет.
Дополнительная:
1.Пичхадзе Г.М., Кадырова Д.М., Ананьева Л.В. (мемлекеттік тілге аударған Айтжанова Г.Б.)
Бета-адреноблокаторлар. Практикалық сабаққа арналған оқу кұралы. Алматы, 2009. – 24б.
На английском языке:
Katzung B.G. Basic and Clinical Pharmacology.- New-York, 2009, 1215р.
2.10. Методы обучения и преподавания:
Проведение практических занятий: обсуждение основных вопросов темы, работа в малых группах, моделирование ситуаций, дискуссии, ролевые игры, кейс-стади, анализ таблиц, рисунков, схем, использования интерактивных обучающих программ с элементами мультимедиа, выписывание рецептов с разбором, определение разовой и суточной дозы препаратов.
Формы организации СРСП: консультации по всем возникающим вопросам, работа с таблицами, учебниками, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, использование интерактивных форм обучения: интерактивных обучающих программ, кроссвордов, сканвордов и др., работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах, рубежный контроль.
Формы организации СРС: работа студентов с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения; составление тестовых заданий, составление конспекта с указанием арсенала лекарственных средств по отдельным темам, подготовка и защита рефератов, докладов, эссе по темам, перекрестное рецензирование студенческих рефератов, подготовка презентаций в мультимедийном формате, подготовка таблиц-схем, стендов, демонстрационного материала.
2.11. Методы оценки знаний и навыков обучающихся: устный опрос, письменное решение тестовых заданий, решение ситуационных задач, наблюдение за коммуникативными навыками, рефераты, презентации, эссе.
2.11.1.Текущий контроль: осуществляется во время практического занятия и за выполнение заданий СРС.
Практические занятия
Критерии выполнения: обязательное посещение практических занятий, подготовка по теме занятия, решение тестовых заданий и ситуационных задач, знание основных вопросов темы, подготовка рецептов с разбором препаратов (указать фармакологическую группу, механизм действия, фармакологические эффекты, показания к применению и побочные эффекты) по теме практического занятия.
Методы оценки: устный (письменный) опрос, решение заданий в тестовой форме, решение ситуационных задач, выписывание рецептов с разбором (указать фармакологическую группу, механизм действия, фармакологические эффекты, показания к применению и побочные эффекты препарата), рассчет разовой и суточной дозы препаратов в инъекционных лекарственных формах, выводы по заданиям, выполненным по руководству к практическим занятиям.
СРСП
Критерии выполнения: посещение занятий по СРСП, самостоятельная подготовка по вопросам темы, подготовка рецептов с разбором препаратов по теме СРСП, проводится в виде консультаций по невыясненным вопросам, в виде дискуссии, работы в малых группах, проверка решений ситуационных задач, подготовка кроссвордов, сканвордов, работа учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации, подготовка по вопросам рубежного контроля.
Методы оценки: во время рубежного контроля оцениваются: знания - по итогам устного опроса и решения заданий в тестовой форме; практические навыки - по результатам выписывания рецепта с разбором и рассчета разовой и суточной дозы препаратов в инъекционных лекарственных формах; коммуникативные навыки - оцениваются по итогам прямого наблюдения за коммуникативными навыками студента, в процессе устного опроса (во время рубежного контроля по модулям нервной, эндокринной, кроветворной, пищеварительной, мочеполовой, опорно-двигательной систем); правовая компетенция проводится в виде письменного тестирования (на рубежных контролях по модулям сердечно-сосудистой, дыхательной систем).
СРС
Критерии выполнения: подготовка рефератов, докладов, эссе, рецензий по темам, демонстрация презентаций, таблиц-схем, стендов. Изучение материала СРС по учебникам. Изучение и подбор литературных источников последних лет. Обработка, систематизация и анализ информации. Сдача и защита СРС проводится не позднее недели, соответствующей разделу фармакологии, на котором изучается данная тема.
Методы оценки: соответствие СРС всем требованиям.
2.11.2. Рубежный контроль: осуществляется во время СРСП, оцениваются когнитивная, операциональная, правовая, коммуникативная компетенции.
Шкала оценки текущего и рубежного контроля
Оценка знания студентов по дисциплине «Фармакология-2»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки устного (письменного) опроса (текущий, рубежный контроль)
№ Критерии оценки Уровень
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Всесторонние и глубокие знания материала темы 10 7,5 5,0 0
2. Умение мыслить логически 10 7,5 5,0 0
3. Соответствие излагаемого материала
поставленным вопросам 10 7,5 5,0 0
4. Наличие в ответе всех необходимых теоретических фактов 10 7,5 5,0 0
5. Полное раскрытие темы без наводящих вопросов 10 7,5 5,0 0
6. Активное участие в обсуждениях и дискуссиях 10 7,5 5,0 7. Культура речи 10 7,5 5,0 0
8. Владение профессиональной терминологией 10 7,5 5,0 0
9. Последовательное изложение материала 10 7,5 5,0 0
10. Умение сделать обоснованные выводы 10 7,5 5,0 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Оценка результатов тестирования (текущий, рубежный контроль)
Количество заданий в тестовой форме
(не менее 10) Балл за 1 правильный ответ
(10 баллов за каждый правильный ответ) Количество правильных ответов Сумма набранных баллов (балл за 1 правильный ответ Х кол-во правильных ответов)
Максимальный балл – 100
Оценка практических навыков по дисциплине «Фармакология-2»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки за выписавание рецептов с разбором (текущий, рубежный контроль)
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Правильно определен препарат 5,0 3,75 2,5 0
2. Правильно выписан рецепт 20 15 10 0
3. Правильно рассчитана разовая и суточная доза препаратов в инъекционной форме 10 7,5 5,0 0
4. Правильно указана фармакологическая группа препарата 5,0 3,75 2,5 0
5. Правильно указан основной механизм действия препарата 15 11,25 7,5 0
6. Правильно указаны фармакологические эффекты препарата 20 15 10 0
7. Правильно указаны показания к применению препарата 10 7,5 5,0 0
8. Правильно указаны побочные эффекты препарата 15 11.25 7,5 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Оценка коммуникативных навыков по дисциплине «Фармакология-2»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки коммуникативных навыков студента (рубежный контроль)
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Навыки самопрезентации 15 11,25 7,5 0
2. Навыки активного слушания 15 11,25 7,5 0
3. Навыки точной и конкретной передачи
информации 15 11,25 7,5 0
4. Навыки выражения своей точки зрения,
своей позиции 15 11,25 7,5 0
5. Навыки аргументированной речи 15 11,25 7,5 0
6. Навыки проявления соучастия и интереса
к партнеру 10 7,5 5 0
7. Навыки понимания эмоционального
состояния партнера по общению. 7,5 5,62 3,75 0
8. Формирование навыков убеждения
партнера 7,5 5,62 3,75 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100

Оценка правовой компетенции по дисциплине «Фармакология-2»
ОЧЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Оценка результатов тестирования по правовым вопросам (рубежный контроль)
Количество заданий в тестовой форме
(не менее 10) Балл за 1 правильный ответ
(10 баллов за каждый правильный ответ) Количество правильных ответов Сумма набранных баллов (балл за 1 правильный ответ Х кол-во правильных ответов)
Максимальный балл – 100
Критерии оценки СРС по дисциплине «Фармакология-2»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки реферата

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам 13 9,75 6,5 0
2. Полнота и логичность раскрытия темы
13 9,75 6,5 0
3. Умение обобщать материал, делать выводы 13 9,75 6,5 0
4. Умение работать с источниками информации 13 9,75 6,5 0
5. Умение отвечать на вопросы по реферату
12 9 6 0
6. Соответствие оформления реферата требованиям кафедры.
12 9 6 0
7. Качество и полнота иллюстраций. 12 9 6 0
8. Подбор литературы
12 9 6 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet. 10 7,5 5 0
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 10 7,5 5 0
3. Расположение слайдов в логической последовательности. 10 7,5 5 0
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность). 10 7,5 5 0
5. Использование современных источников информации в достаточном количестве. 10 7,5 5 0
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 10 7,5 5 0
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 10 7,5 5 0
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно. 10 7,5 5 0
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 10 7,5 5 0
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 10 7,5 5 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки эссе

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания эссе избранной теме 20 15 10 0
2. Грамотность, лаконичность в составлении 10 7,5 5,0 0
3. Обоснование исследуемой проблемы, определение целей и задач 20 15 10 0
4. Умение работать с источниками информации 10 7,5 5,0 0
5. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
6. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки таблицы-схемы

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания таблицы избранной теме 20 15 10 0
2. Отображение сравнительной характеристики препаратов по фармакодинамическим параметрам 20 15 10 0
3. Отображение сравнительной характеристики препаратов по фармакокинетичесим параметрам 20 15 10 0
4. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
5. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
2.11.3. Итоговый контроль
Максимальное количество баллов на каждом этапе контроля (текущий, рубежный, СРС и экзамен) составляет 100 баллов.
I = Rд х 0,6 + (Е1 × 0,25 + Е2 × 0,15)
I – итоговая оценка
R – оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля
Рейтинг составляет 60% от I – итоговой оценки ,
Экзамен – 40% от I – итоговой оценки
РД (рейтинг допуска).
Оценка рейтинга допуска определяется по формуле:
Rд= t+t1+_+rn x 0,6
m
где t – оценка уровня сформированности компетенций,
r - рубежный контроль,
m-количество оценок текущего и рубежного контролей.
t= Z+N+K+P+S
n
n – количество оценок по всем компетенциям,
Z – суммарное значение оценок за знания: z1+z2+…+zn
N - суммарное значение оценок за навыки: n1+n2+…+nn
K - суммарное значение оценок за коммуникативную компетенцию: k1+k2+…+kn
P - суммарное значение оценок за правовую компетенцию: p1+p2+…+pn
S - суммарное значение оценок за самообразование : s1+ s2+…+sn
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если R допуска больше или равен 50.
Оценка итогового контроля на уровне бакалавриата по дисциплине (экзаменационная оценка) подсчитывается по формуле:
Е = Е1 × 0,25 + Е2 × 0,15
где Е1 – оценка за I этап экзамена.
Е2 – оценка за II этап экзамена.
Шкала оценки итогового контроля знаний обучающегося (экзамен)
- критерии оценки 1-го этапа экзамена (тестирование в ЦТ)
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Оценка результатов тестирования
Количество заданий в тестовой форме
(не менее 50) Балл за 1 правильный ответ
(50: кол-во вопросов) Количество правильных ответов Сумма набранных баллов (балл за 1 правильный ответ Х кол-во правильных ответов)
Максимальный балл – 100.
-критерии оценки 2-го этапа экзамена
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
II этап экзамена ( интерпретация выписанного рецепта и описания механизма действия)
П/П Критерии
оценки шагов Превосходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1 Правильно указал форму выпуска препарата.
Экзаменуемый после слова Recipe (или в сокращенном варианте Rp.) поставил двоеточие. Далее написал форму выпуска препарата на латинском языке с заглавной буквы в единственном числе (Tabulеttam, Solutionis) или в сокращенном варианте, который соответствовал общепринятым правилам (Tab., Sol). При выписывании рецепта на коммерческие лекарственные формы написал форму выпуска препарата на латинском языке во множественном числе (Tabulеttas). 10 7,5 5 0
2 Правильно указал название лекарственного вещества.
В рецепте написал название лекарственного вещества на латинском языке с заглавной буквы, в родительном падеже. При выписывании рецепта на коммерческие лекарственные формы соблюдал правила их выписывания, т.е. написал название лекарственного вещества на латинском языке, в именительном падеже, заключая в кавычки. 10 7,5 5 0
3 Правильно указал дозу препарата.
Указал дозу препарата, единицу измерения дозы лекарственного вещества указал правильно (в граммах, миллилитрах, процентах, в единицах действия и международных единицах) 10 7,5 5 0
4 Правильно указал курсовую дозу препарата.
Правильно указал курсовую дозу препарата и написал на латинском языке (Dа tales doses numero или в сокращенном варианте - D.t.d.N) с учетом частоты применения препарата и длительности курса лечения. При выписывании рецепта на раствор указал вид упаковки (в ампулах - in ampullis или в сокращенном варианте - in amp.). При выписывании рецепта на некоторые твердые лекарственные формы после слова D.t.d.N правильно указал на латинском языке форму выпуска, например, in ampullis, in capsulis. 10 7,5 5 0
5 В сигнатуре правильно указал разовую дозу препарата.
При выписывании рецепта на твердые лекарственные формы (таблетки, драже, капсулы) указал количество препарата, на жидкие лекарственные формы – объем вводимого препарата. 10 7,5 5 0
6 В сигнатуре правильно указал кратность препарата с учетом продолжительности действия препарата. 10 7,5 5 0
7 В сигнатуре правильно указал путь введения препарата.
При выписывании рецепта на инъекционные лекарственные формы, выпускаемые в порошках правильно указал название и количество растворителя. 10 7,5 5 0
8 Описал механизм действия препарата.
Объяснил механизм действия препарата, изложенный ответ полностью охватил все аспекты механизма действия препарата, указал основное место действие (виды рецепторов, ионных каналов, транспортных систем), правильно использовал терминологию по фармакологии 10 7,5 5 0
9 Продемонстрировал культуру речи
Демонстрировал грамотную речь и логическую последовательность изложения механизма действия препарата 10 7,5 5 0
10 Использовал медицинскую терминологию 10 7,5 5 0
Максимальный балл
100 75 50 0
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Критерии оценки коммуникативных навыков студента
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Навыки самопрезентации 15 11,25 7,5 0
2. Навыки активного слушания 15 11,25 7,5 0
3. Навыки точной и конкретной передачи информации 15 11,25 7,5 0
4. Навыки выражения своей точки зрения, своей позиции 15 11,25 7,5 0
5. Навыки аргументированной речи 15 11,25 7,5 0
6. Навыки проявления соучастия и интереса к партнеру 10 7,5 5 0
7. Навыки понимания эмоционального состояния партнера по общению. 7,5 5,62 3,75 0
8. Формирование навыков убеждения партнера 7,5 5,62 3,75 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Итоговая оценка выставляется в ведомости и зачетную книжку по буквенно-балльно- рейтинговой системе контроля.
Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание % Оценка по традиционной системе
А 4,0 95-100 ОТЛИЧНО
А- 3,67 90-94 В+ 3,33 85-89 ХОРОШО
В 3,0 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74 УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
С 2,0 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,0 50-54 F 0 0-49 НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
2.12. Список программных препаратов
Модуль «Нервная система»
Гемостатические средства
Коагулянты: фибриноген
Ингибиторы фибринолиза: кислота аминокапроновая, контрикал, транексамовая кислота
Антитромботические средства
Антиагреганты: кислота ацетилсалициловая, дипиридамол, тиклопидин, пентоксифиллин, абциксимаб, клопидогрель
Антикоагулянты: гепарин, фраксипарин, варфарин
Фибринолитические средства: стрептокиназа, стрептодеказа, урокиназа, алтеплаза
Антиоксиданты и антигипоксанты: токоферола ацетат, мексидол, аскорбиновая кислота
Ноотропные средства: пирацетам, аминалон, пантогам, пиридитол, глицин, семакс, церебролизин
Средства, улучшающие мозговое кровообращение: циннаризин, нимодипин, эуфиллин, винпоцетин, ксантинола никотинат, ницерголин, цитиколин
Диуретики: маннит, диакарб, фуросемид
Препараты, применяемые при воспалительных заболеваний мозговых оболочек: бензилпенциллина натриевая соль, оксациллин, уназин, карбенециллин, цефотаксим, цефтриаксон, цефтазидин, цефепим, меропенем, тиенам, ванкомицин, левомицетин, ципрофлоксацин, моксифлоксацин, метронидазол, интерферон, метилпреднизолон, гепарин, реополиглокин.
Средства, применяемые при судорожном синдроме: фенобарбитал, диазепам, натрий оксибутират, лидокаин, магний сульфат, тиопентал-натрий, таламонал, дифенин, этосуксимид, карбамазепин, клоназепам, натрия вальпроат, ламотриджин, топирамат, тиагабин, вигабатрин
Модуль «Эндокринная система»
Препараты, применяемые при гипергликемии и гипогликемии: актрапид, хумулин-регуляр, протафан, хумалог, хумулин ультраленте, глибенкламид, гликлазид, глипизид, глимепирид, метформин, глибомет, акарбоза, пиоглитазон, розиглитазон, натеглинид, рапеглинид, глюкагон, глюкоза, адреналина гидрохлорид
Препараты гормонов щитовидной железы и антитиреоидные средства: L-тироксин, трийодтиронин, тиреокомб, тиреотом, мерказолил, перхлорат калия, калия иодид
Препараты гормонов коры надпочечников: дезоксикортикостерона ацетат, фторгидрокортизона ацетат, гидрокортизона ацетат, преднизолон, дексаметазон, триамцинолон
Средства, применяемые для фармакотерапии ожирения: сибутрамин, олестра, орлистат
Модуль «Кроветворная система»
Средства, применяемые при анемическом, геморрагическом синдромах: железа закисного лактат, фумарат железа (ферронат, хефенол), хлорид железа (гемофер), железа закисного сульфат (актиферрин, тардиферрон, ферроградумет), «ферроплекс», ферковен, феррум лек, мальтофер, эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота, цианокобаламин, кислота фолиевая
Средства, применяемые при миело- и лимфопролиферативном синдроме
циклофосфан, цисплатин, хлорбутин, нитрозометилмочевина, ломустин, кармустин, миелосан, метотрексат, меркаптопурин, фторурацил, цитарабин, винкристин, доксорубицин, цитокины, интерферон, моноклональные антитела (трастузумаб, ритуксимаб).
Средства, влияющие на гемостаз: кальция хлорид, кальция глюконат, адроксон, серотонина адипинат, викасол, тромбин, фибриноген, гемостатическая губка, этамзилат, кислота аминокапроновая, контрикал, ацетилсалициловая кислота, тиклопидин, клопидогрель, дипиридамол, абциксимаб, гепарин, варфарин
Модуль «Сердечно-сосудистая система»
Антиангинальные средства: нитроглицерин, нитронг, изосорбида мононитрат, моносорбида динитрат, пропранолол, валидол, верапамил, нифедипин, триметазидин, никорандил, алинидин, ивабрадин, ацетилсалициловая кислота, морфина гидрохлорид, промедол, гепарин, стрептокиназа, стрептодеказа, мезатон.
Антитромботические средства
Антиагреганты: кислота ацетилсалициловая, дипиридамол, тиклопидин, пентоксифиллин, эпопростенол, абциксимаб, клопидогрель
Антикоагулянты: гепарин, фраксипарин, фенилин, фепромарон, лепирудин, варфарин
Фибринолитические средства: стрептокиназа, стрептодеказа, урокиназа, алтеплаза
Антигипертензивные средства: пропранолол, метопролол, нифедипин, каптоприл, гидрохлортиазид, амлодипин, фуросемид, атенолол, небивалол, бисопролол, эналаприл, фозиноприл, лозартан, индапамид, омапатрилат, натрия нитропруссид.
Средства, используемые при хронической сердечной недостаточности: каптоприл, эналоприл, фозиноприл, рамиприл, гидрохлортиазид, фуросемид, спиронолактон, метопролол, бисопролол, карведилол, дигоксин, дигитоксин, строфантин К, коргликон, целанид, настой травы горицвета
Мочегонные средства: гидрохлортиазид, фуросемид, спиронолактон
Антиаритмические средства: хинидина сульфат, новокаинамид, лидокаин, амиодарон, флекаинид, этмозин, верапамил, аймалин, дифенин, дилтиазем, фалипамил, пропранолол, бисопролол, атенолол, метопролол, изадрин, адреналина гидрохлорид, эфедрина гидрохлорид, дигоксин, аденозин, атропина сульфат, калия хлорид, аспаркам, панангин.
Гиполипидемические средства: холестирамин, гемфиброзил, пармидин, ловастатин, никотиновая кислота, пробукол, арахиден, линетол,
Антиоксиданты: токоферола ацетат, аксорбиновая кислота, танакан, милдронат
Препараты растительного происхождения, применяемые при патологиях сердечно-сосудистой системы: боярышник, арника горная, ландыш майский, горицвет весенний, корень валерианы, пустырник
Модуль «Дыхательная система»
Антибактериальные препараты, применяемые при патологии органов дыхания
бензилпенициллина натриевая, калиевая соли, ампициллин, амоксициллин, уназин, аугментин, цефазолин, цефотаксим, цефамандол, цефпиром, цефтриаксон, эритромицин, спирамицин, азитромицин, меропенем, тиенам, линкомицин, гентамицин, амикацин, доксициклин, метациклин, левофлоксацин, моксифлоксацин, ципрофлоксацин, ко-тримаксозол
Средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости
Стероидные противовоспалительные средства: преднизолон, дексаметазон, триамцинолон, беклометазона дипропионат, флунизолид
Мембраностабилизирующие средства: кромолин-натрий, кетотифен, недокромил натрий
Средства, влияющие на систему лейкотриенов: зафирлукаст, монтелукаст, зилеутон
Бронходилятаторы: β-агонисты короткого и длительного действия: изадрин, сальбутамол, фенотерол, тербуталин, сальметерол, формотерол
М-холиноблокаторы: ипратропия бромид, тиотропия бромид, метацин
Комбинированные препараты: беродуал, дитэк, серетид
Ингибиторы фосфодиэстаразы: эуфиллин, теофиллин
Средства, применяемые при дыхательной недостаточности: бензогексоний, пентамин, натрия нитропруссид, нитроглицерин, спирт этиловый, фуросемид, маннит, морфин, фентанил, дексаметазон, экзосурф
Отхаркивающие препараты: настой травы термопсиса, калия йодид, бромгексина гидрохлорид, амброксол, трипсин кристаллический, ацетилцистеин
Противокашлевые средства: кодеин, глауцина гидрохлорид, тусупрекс, либексин
Стимуляторы дыхания: бемегрид, этимизол, кордиамин
Модуль «Пищеварительная система»
Антибактериальные препараты, применяемые при патологиях желудочно-кишечного тракта:ампициллин, амоксициллин, кларитромицин, тетрациклин, доксициклина гидрохлорид, левомицетин, полимиксин М, метронидазол, фуразолидон, офлоксацин, ципрофлоксацин, ко-тримаксазол, сульфасалазин, месалазин, интерфероны, , ламивудин, рибавирин
Средства, влияющие на секреторную функцию желудка:
омепразол, лансопразол, пантопразол, рабепрозол, циметидин, ранитидин, фамотидин, низатидин, пирензепин, кислота хлористоводородная разведенная с пепсином, гастрин, прозерин
Антацидные средства:
магния окись, алюминия гидроокись, магния трисиликат, маалокс, гидрокарбонат натрия, алмагель
Гастропротекторы: висмута трикалия дицитрат, мизопростол, карбеноксолон, сукралфат, алмагель
Желчегонные средства: таблетки «Аллохол», холензим, оксафенамид, атропина сульфат, папаверина гидрохлорид, магния сульфат, цветки бессмертника песчаного, кукурузные рыльца,гимекромон, хофитол
Холелитолитические средства: урсодезоксихолевая кислота, хиноксидезоксихолевая кислота
Гепатопротекторы: легалон, эссенциале, адеметионин, ЛИВ-52, гепабене
Средства, применяемые при нарушениях внешнесекреторной функции поджелудочной железы: панкреатин, панкурмен, панзинорм форте, фестал, дигестал, мезим форте, креон, апротинин,
Лекарственные средства, применяемые при кишечной диспепсии: дротаверин, пинаверия,
мебеверин, симетикон, магния сульфат, уголь активированный, бифидумбактерин, лактобактерин,
линекс, лактулоза, хилак форте, форлакс, бисакодил, сенаде, лоперамид, прозерин, домперидон,
атропин, платифиллин
Противорвотные средства: метоклопрамид, домперидон
Рвотные средства: апоморфина гидрохлорид
Модуль «Мочеполовая система»
Антимикробная терапия воспалительных заболеваний: бензилпенициллина натриевая соль, феноксиметилпенициллин, ампициллин, уназин (ампициллин+сульбактам), амоксициллин, аугментин (амоксициллин + клавулановая кислота), амоксиклав (амоксициллин + клавулановая кислота), аугментин (амоксициллин + клавулановая кислота), карбенициллин, пиперациллин, рокситромицин, азитромицин, цефалексин, цефадроксил, цефуроксим, цефотаксим, цефтазидим, цефепим, цефаклор, цефиксим, гентамицин, амикацин, меропенем, тиенам (имипенем + циластатин), азтреонам, нитроксолин, фурагин (фуразидин), фурадонин (нитрофурантоин), фурамаг (фуразидин + магния карбонат), фосфомицин, фурамаг (фуразидин + магния карбонат), фосфомицин, кислота налидиксовая, кислота пипемидовая, офлоксацин, ципрофлоксацин, пемфлоксацин, ко-тримоксазол
Иммунодепрессанты: дексаметазон, преднизолон, метилпреднизолон, циклофосфамид, хлорбутин, азатиоприн, метотрексат, циклоспорин А, микофенолата мофетил
Антикоагулянты, антиагреганты: дипиридамол, гепарин, варфарин, фениндион
Диуретики: маннитол, гидрохлортиазид, индапамид, фуросемид, этакриновая кислота, спиронолактон, триамтерен
Антигипертензивные средства: эналаприл, фозиноприл, рамиприл, лозартран, валсартан, верапамил, дилтиазем, амлодипин, пропранолол, атенолол, метопролол, бисопролол, небивалол, карведилол, празозин, доксазозин, метилдопа
Гипертензивные средства: допамин
Гиполипидемические средства: ловастатин, флувастатин
Препараты, применяемые для коррекции КЩС: натрия гидрокарбонат, глюкоза, инсулин, трисамин
Препараты, применяемые при анемиях, связанных с хронической почечной недостаточностью: эпоэтин-альфа, эпоэтин-бета, феррум Лек (железа III гидроксид полиизомальтозат), венофер (железа III гидроксид сахарозный комплекс)
Препараты, применяемые при ХПН: кальция карбонат, кальция глюконат, кальцитонин, кальцитриол, альфакальцидол, эргокальциферол, кальций-Д3, сорбит, леспенефрил, Препараты половых гормонов: эстрадиол, этинилэстрадиол, тестостерона пропионат, гонадотропин менопаузный, гонадотропин хорионический, фоллитропин альфа, даназол, бусерелин, трипторелин, ципротерон
Препараты, применяемые при мочекаменной болезни: уралит У, блемарен, солуран, магурлит, цистенал, цистон, фитолизин, аллопуринол, уросан
Препараты, применяемые при ОПН: глюкоза, натрия хлорид, натрия бикарбонат, реополиглюкин, полиглюкин
Модуль «Опорно-двигательная система»
Противовоспалительные средства, применяемые при суставном синдроме: парацетамол (ацетаминофен), ибупрофен, диклофенак натрия, напроксен, лорноксикам, нимесулид, мелоксикам, целекоксиб, кетопрофен (кетонал), индометацин, фенилбутазон
Иммунодепрессанты: метотрексат, лефлуномид, сульфасалазин, гидроксихлорохин (плаквенил), ауранофин, кризанол, пеницилламин, хингамин, циклоспорин, азатиоприн, циклофосфамид, инфликсимаб, ритуксимаб, преднизолон, метилпреднизолон, дексаметазон
Хондропротекторы: хондроитин сульфат, глюкозамин
Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен: кальция глюконат, кальция карбонат, кальция цитрат, эргокальциферол, кальцитриол, альфакальцидол, кальций Д3, кальцитонин, этидронат, клодронат, алендронат, памидронат, ибандронат, золендронат, эстрадиола валерат, 17 бета-эстрадиол, тиболон, нандролон
Препараты, применяемые при гипервитаминозе Д: преднизолон, метилпреднизолон, дексаметазон, токоферола ацетат, ретинол, фуросемид, аскорбиновая кислота
Методические рекомендации для практических занятий, самостоятельной работы студента
под руководством преподавателя, самостоятельной работы студентов
Модуль «Нервная система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю «Нервная система»
Занятие №1
1.Тема. Средства, применяемые при острых и хронических нарушениях мозгового кровообращения
2.Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых при нарушениях мозгового кровообращения.
3.Задачи обучения:
1.Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические и побочные эффекты средств, применяемых при острых и хронических нарушениях мозгового кровообращения.
2.Знать основной принцип выбора лекарственных средств, применяемые при нарушениях мозгового кровообращения с целью повышения эффективности терапии.
3.Знать принципы выбора лекарственных форм, способы их применения, закрепить навыки выписывания их в рецептах.
4.Знать показания и противопоказания к применению лекарственных средств при нарушениях мозгового кровообращения, уметь распознавать нежелательные эффекты и проводить своевременную их коррекцию.
5.Знать принцип комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Операциональная компетенция:
1.Выписывание в рецептах лекарственные средства, применяемые при нарушениях мозгового кровообращения.
2.Выбрать лекарственные формы препаратов, используемых при нарушениях мозгового кровообращения.
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
3.Использование вопросов мотивации, стимулирование для влияния на отношения между членами коллектива
4.Изложение самостоятельной точки зрения
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование)
1.Самостоятельная поиск информации, ее обработки и анализ с использованием современных методов исследований, компютерных технологий
2.Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, реферантов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин)
Организационная часть – 3 мин
Оценка исходного уровня -10 мин
Разбор основных вопросов темы с применением инновационных методов - 37 мин
Самостоятельная работа студентов - 25 мин
Заключительный контроль - 20 мин
Общая оценка знаний - 3 мин
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин
4. Основные вопросы темы:
1.Средства, улучшающие кровоснабжение мозга. Классификация.
2.Принципы действия препаратов при острых нарушениях мозгового кровообращения. Сравнительная характеристика основных препаратов.
3.Принципы действия препаратов при хронических нарушениях мозгового кровообращения. Фармакологическая оценка основных препаратов.
4.Средства, применяемые на догоспитальном этапе при нарушениях мозгового кровообращения. Классификация.
5.Основные направления патогенетической терапии при острых нарушениях мозгового кровообращения
6.Нейропротективные средства. Первичная нейропротекция. Основное направление лечение. Принципы действия препаратов.
7.Вторичная нейропротекция. Основное направление лечение. Принципы действия препаратов.
8.Нейрометаболические средства. Особенности действия ноотропных средств. Классификация.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос по основным вопросам темы, решение тестовых, ситуационных задач и заданий по руководству с выводами, выписывание в рецептах и разбор, расчет разовых доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом, кейс-стади.
Препараты по программе: фибриноген, кислота аминокапроновая, контрикал, транексамовая кислота, кислота ацетилсалициловая, дипиридамол, тиклопидин, пентоксифиллин, абциксимаб, клопидогрель, гепарин, фраксипарин, варфарин, стрептокиназа, стрептодеказа, урокиназа, алтеплаза, токоферола ацетат, мексидол, аскорбиновая кислота, пирацетам, аминалон, пантогам, пиридитол, глицин, семакс, церебролизин, циннаризин, нимодипин, эуфиллин, винпоцетин, ксантинола никотинат, ницерголин, цитиколин, маннит, диакарб, фуросемид
Препараты для выписывания в рецептах: гепарин, кислота аминокапроновая, пирацетам, винпоцетин
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7.Контроль: устный вопрос по основным вопросам темы, решение тестовых и ситуационных задач.
Тестовые задания:
Тест №1. При острых нарушениях мозгового кровообращения (ишемическом инсульте) применяют препараты:
1.Гепарин 2.Пирацетам 3.Пентоксифиллин 4.Карбамазепин
5.Викасол 6.Метилпреднизолон 7.Дибазол 8.Реополиглюкин
Тест №2. При острых нарушениях мозгового кровообращения (геморрагическом инсульте) применяют препарат:
1.Гепарин 2.Викасол 3.Дипиридамол 4.Ацетилсалициловая кислота
5.Фуросемид
Тест №3. Нимодипин относится к:
1.Блокаторам кальциевых каналов L-типа 2.Производным алкалоидов барвинка
3.Производным алкалоидов спорыньи 4.Производным никотиновой кислоты
5.Производным ксантина 6.Средствам растительного происхождения
7.Средствам, улучшающие мозговое кровообращение
8.Средствам , применяемым при ишемических нарушениях мозгового кровообращения
Тест №4. Определить группу препаратов. Оказывает положительное влияние на обменные процессы и кровообращение головного мозга. Стимулирует окислительно-восстановительные процессы, улучшает кровоток в ишемизированных участках мозга. Применяют при различных заболеваниях нервной системы, особенно связанных с сосудистыми заболеваниями нарушениями обменных процессов мозга, а так же в геронтологической практике:
1.Седативные средства 2.Психостимуляторы 3.Ноотропные средства
4.Нейролептики 5.Противовоспалительные средства
Тест №5. Препараты, улучшающие мозговой кровоток:
1.Нимодипин 2.Винпоцетин 3.Ницерголин 4.Ксантинола никотинат.
5. Магния сульфат 6. Карбамазепин 7. Токоферола ацетат 8. Мексидол
Тест № 6. Эффекты, характерные для пирацетама:
1.Противосудорожный 2.Гипертензивный 3.Антидепрессивный
4.Седативный 5.Психостимулирующий 6.Антигипоксический
7. Ноотропный 8.Противоотечный
Тест № 7. Миотропным спазмолитическим действием обладает:
1. Пентоксифилин 2. Эуфиллин 3. Маннит 4.Церебролизин 5.Актовегин
6. Глицин 7.Гепарин 8.Кавинтон
Тест №8. Антикоагулянтным свойством обладают препараты:
1.Варфарин 2.Кислота ацетилсалициловая 3.Клопидогрел 4.Дипиридамол 5.Викасол
6.Гепарин 7.Неодикумарин 8.Аминалон
Тест №9. Препарат, являющимся производным алкалоидов спорыньи, обладающий миотропной спазмолитической активностью:
1.Нимодипин 2.Циннаризин 3.Винпоцетин 4.Ницерголин 5.Пирацетам
Тест №10. К блокаторам кальциевых каналов L-типа относятся:
1.Аминалон 2.Пентоксифиллин 3.Папаверина гидрохлорид 4.Нимодипин 5.Винпоцетин 6.Циннаризин 7.Флунаризин 8.Ницерголин
Занятие № 2
1.Тема: Основные подходы к этиопатогенетической и симптоматической терапии воспалительных заболеваний мозговых оболочек.
2.Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
3.Задачи обучения:
1.Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические и побочные эффекты средств, применяемых при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
2.Знать основной принцип выбора лекарственных средств, применяемых при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
3.Знать принципы выбора лекарственных форм, способы их применения, закрепить навыки выписывания их в рецептах.
4.Знать показания и противопоказания к применению лекарственных средств при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек, уметь распознавать нежелательные эффекты и проводить своевременную коррекцию.
5.Знать принцип комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Операциональная компетенция:
1.Выписывание в рецептах лекарственные средства, применяемые при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
2.Выбрать лекарственные формы препаратов, используемых при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
3.Использование вопросов мотивации, стимулирование для влияния на отношения между членами коллектива
4.Изложение самостоятельной точки зрения
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование)
1.Самостоятельная поиск информации, ее обработки и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий
2.Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, реферантов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин)
Организационная часть – 3 мин
Оценка исходного уровня -10 мин
Разбор основных вопросов темы с применением инновационных методов 37 мин
Самостоятельная работа студентов -25 мин
Заключительный контроль -20 мин
Общая оценка знаний -3 мин
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин
4.Основные вопросы темы:
1. Средства, применяемые при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек. Классификация.
2.Механизм действия и принципы действия препаратов, применяемых при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
3.Сравнительная характеристика основных антибактериальных препаратов, применяемых при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
4.Средства улучшающие микроциркуляцию и реологические свойства крови в мозговой оболочке и тканях головного мозга, особенности применения.
5.Основные направления патогенетической терапии при воспалительных заболеваниях мозговых оболочек.
6.Средства, применяемые для дезинтоксикационной терапии, характеристика препаратов.
7.Основные средства, применяемые для дегидратационной терапии, препараты, особенности применения.
5.Методы обучения и преподавания: устный опрос по основным вопросам темы, решение тестовых, ситуационных задач и заданий по руководству с выводами, выписывание в рецептах и разбор, расчет разовых доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом, кейс-стади.
Препараты по программе: бензилпенциллина натриевая соль, оксациллин, уназин, карбенециллин, цефотаксим, цефтриаксон, цефтазидин, цефепим, меропенем, тиенам, ванкомицин, левомицетин, ципрофлоксацин, моксифлоксацин, метронидазол, интерферон, метилпреднизолон, гепарин, реополиглюкин, маннит.
Препараты для выписывания в рецептах: бензилпенициллина натриевая соль, цефтриаксон, меропенем, ванкомицин
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7. Контроль: Оценивается операциональная компетенция (навыки):
Выписывание рецептов с разбором (указать фармакологическую группу, механизм действия, фармакологические эффекты, показания к применению и побочные эффекты)

Методические рекомендации для самостоятельной работы студента под руководством преподавателя
Занятие №1
1.Тема. Рубежный контроль по модулю «Нервная система»
2.Цель: обобщение знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых при нарушениях мозгового кровообращения, судорожном синдроме, антибактериальных средств, применяемых при нейроинфекциях, основных принципов выбора препаратов, направленных на коррекцию соответствующих патологических процессов, а также оценивание компетенций, приобретенных студентами в ходе изучения материала по модулю «Нервная система»
3.Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
1.Знание закономерностей ФК и ФД фармакологических средств, применяемых при нарушениях мозгового кровообращения, судорожном синдроме, антибактериальных средств, применяемых при нейроинфекциях
2.Знание возможностей выбора и использования ЛС, применяемых при нарушениях мозгового кровообращения, судорожном синдроме, антибактериальных средств, применяемых при нейроинфекциях
3.Знание основных показаний и противопоказаний к применению, нежелательных побочных эффектов ЛС, применяемых для при нарушениях мозгового кровообращения, судорожном синдроме, антибактериальных средств, применяемых при нейроинфекциях
4.Знание правил выписывания лекарственных форм.
Операциональная компетенция:
1. Выписывание рецептов с разбором
2. Расчет разовых и суточных доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью.
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4.Изложение самостоятельной точки зрения.
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие и непрерывное обучение:
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2.Выполнение различных форм СРС (составление многоуровневых кроссвордов, эссе, тестовых заданий презентаций и т.п.)
Хронометраж
А. Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть - 2 мин.
Самостоятельная работа студентов - 50 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем (устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач) - 35 мин.
Общая оценка знаний - 10 мин.
Задание по самостоятельной подготовке - 1-2 мин.
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписование рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задания по теме:
Средства, улучшающие кровоснабжение мозга. Классификация.
Принципы лекарственной терапии при острых нарушениях мозгового кровообращения.
Сравнительная характеристика основных препаратов.
Основные принципы назначения препаратов при хронических нарушениях мозгового кровообращения. Фармакологическая оценка основных препаратов.
Нейропротективные средства. Характеристика основных препаратов. Применение.
Основные направления действия и выбор лекарственных средств при эпилептических припадках в зависимости от типа припадка, эпилептическом статусе, противосудорожных средств. Особенности применения у детей.
Преимущества современных противоэпилептических средств.
Общие принципы фармакотерапии менингитов.
Антибактериальные средства, применяемые при нейроинфекциях.
Классификация, механизм действия показания, противопоказания. Особенности применения у детей.
6.Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: фибриноген, кислота аминокапроновая, контрикал, транексамовая кислота, кислота ацетилсалициловая, дипиридамол, тиклопидин, пентоксифиллин, абциксимаб, клопидогрель, гепарин, фраксипарин, варфарин, стрептокиназа, стрептодеказа, урокиназа, алтеплаза, токоферола ацетат, мексидол, аскорбиновая кислота, пирацетам, аминалон, пантогам, пиридитол, глицин, семакс, церебролизин, циннаризин, нимодипин, эуфиллин, винпоцетин, ксантинола никотинат, ницерголин, цитиколин, маннит, диакарб, фуросемид, бензилпенциллина натриевая соль, оксациллин, уназин, карбенециллин, цефотаксим, цефтриаксон, цефтазидин, цефепим, меропенем, тиенам, ванкомицин, левомицетин, ципрофлоксацин, моксифлоксацин, метронидазол, интерферон, метилпреднизолон, гепарин, реополиглюкин, фенобарбитал, диазепам, натрий оксибутират, лидокаин, магний сульфат, тиопентал-натрий, таламонал, дифенин, этосуксимид, карбамазепин, клоназепам, натрия вальпроат, ламотриджин, топирамат, тиагабин, вигабатрин.

Перечень препаратов для выписывания в рецептах: пирацетам, фенобарбитал, диазепам, цефтриаксон, меропенем, ванкомицин, нимодипин, винпоцетин, натрия вальпроат, гепарин.
7. Литература:
Основная:
1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1. Клиническая фармакология. Национальное руководство \Под ред.Ю.Б.Белоусова, В.Г. Кукеса и др. – М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. – 976 с.
2. Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\ Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009, - 1056 с.
3. Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: уч. пособие.-М.: Гэотар-Медиа. 2012.- 726 с.
4. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. Аляутдин Р.Н, 2013. Медицинская литература от издательства "ГЭОТАР-МЕД". 832 с
8. Контроль:
Оцениваются следущие компетенции: когнитивная, операциональная, коммуникативная
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии нервной системы.
3.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания для самоконтроля
1.При фокальной форме эпилепсии применяют все нижеперечисленные средства
карбамазепин
дифенин
ламотриджин
фенобарбитал
этосуксимид
2.Препарат, применяемый для предупреждения малых приступов эпилепсии
топирамат
фенобарбитал
натрия вальпроат
дифенин
карбамазепин
3.К противоэпилептическим средствам относятся
этосуксемид
фенобарбитал
карбамазепин
левадопа
дифенин
4.Определить препарат: обладает противоэпилептическим, снотворным, центральным миорелаксирующим и анксиолитическим свойствами; стимулирует ГАМК - ергические
процессы в мозге, применяется для купирования эпилептического статуса
дифенин
этосуксимид
диазепам
ламотриджин
левадопа
5.При эпилептическом статусе применяют
этосуксимид
натрия вальпроат
диазепам
ламотриджин
тиагабин
6.В основе механизма действия противоэпилептических средств лежит
активация ГАМК – ергической системы
повышение проницаемости мембран для натрия и снижение возбудимости нервных клеток
блокада центральных холинорецепторов
возбуждение дофаминовых рецепторов
блокада Н – холинорецепторов скелетных мышц
7.Противоэпилептические средства
фенобарбитал, леводопа
фенобарбитал, дифенин, бромокриптин
фенобарбитал, дифенин, селегилин, этосуксимид
фенобарбитал, дифенин, этосуксимид, карбамазепин
левадопа, дифенин
8.Ламотриджин назначают при
малых приступах эпилепсии
больших приступах эпилепсии
фокальных формах эпилепсии
миоклонус эпилепсии
эпилептическом статусе
9.К противоэпилептическим препаратам, активирующим ГАМК – ергическую систему относятся:
дифенин
натрия вальпроат
фенобарбитал
клоназепам
диазепам
10.Средства, применяемые для предупреждения больших приступов эпилепсии
фенобарбитал, этосуксимид
фенобарбитал, этосуксимид, дифенин
фенобарбитал, этосуксимид, дифенин, диазепам
фенобарбитал, карбамазепин, натрия вальпроат
фенобарбитал, левадопа
11.Дифенин применяют при нижеперечисленных формах эпилепсии
больших припадках эпилепсии
при фокальной форме эпилепсии
при эпилептическом статусе
при сердечных аритмиях
при атриовентрикулярной блокаде
12.При миоклонус – эпилепсии эффективен
дифенин
этоксуксимид
клоназепам
фенобарбитал
карбамазепин
13.Винпоцетин умеренно снижает артериальное давление и улучшает мозговое кровообращение, к механизму действия этого препарата относятся
ганглиоблокирующее действие
спазмолитическое действие
ингибирование фосфодиэстеразы
блокада альфа-2-адренорецепторов
накопление цАМФ
14.Определить препарат. Относится к средствам, повышающим мозговой кровоток, блокаторам кальциевых каналов, является производным дигидропиридина, обладает нейропротекторной активностью, снижает тонус артериол мозга, увеличивает оксигенацию тканей мозга, применяется после перенесенной острой ишемии мозга, субарахноидальном кровоизлиянии, хронической ишемии мозга
нимодипин
циннаризин
винпоцетин
ницерголин
ксантинола никотинат
15.Выберите один наиболее верный вариант, ницерголин является
блокатором кальциевых каналов
производным пирензепина
- адреноблокирующим, спазмолитическим препаратом
производным никотиновой кислоты
производным пуриновых алколоидов
16. Эффекты, характерные для церебролизина
1) ноотропный
2) гипертензивный
3) нейропротекторный
4) седативный
5) психостимулирующий
6) нейротрофический
7) противосудорожный
8) противоотечный
17. К группе ноотропных средств относятся
1) пирацетам
2) эуфиллин
3) пиридитол
4) церебролизин
5) пантогам
6) альтеплаза
7) гепарин
8) натрия вальпроат
18. Аминалон относится к
1) производным никотиновой кислоты.
2) производным ксантина.
3) производным алколоидов спорыньи.
4) производным алкалоидов барвинка.
5) производным ГАМК.
19.Нимодипин относиться к
1) блокаторам кальциевых каналов L-типа
2) производным алкалоидов барвинка
3) производным алкалоидов спорыньи
4) производным никотиновой кислоты
5) производным ксантина
6) средствам растительного происхождения
7) средствам, улучшающие мозговое кровообращения
8) средствам, применяемым при ишемических нарушенияз мозгового кровообращения
20.Миотропным спазмолитическим действием обладает
1) пентоксифилин
2) эуфиллин
3) маннит
4) церебролизин
5) актовигил
6) глицин
7) гепарин
8) кавинтон
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по модулю
«Нервная система»
СРС №1
1.Тема: «Принципы лечения судорожного синдрома»
2.Цель: формирование знаний особенности фармакокинетики и фармакодинамики средств, применяемых при судорожном синдроме, в том числе в детской практике, знать принцип выбора препаратов применяемых при судорожном синдроме.
3.Задания:
Показания и противопоказания к применению противосудорожных средств, основные побочные эффекты
Классификация противоэпилептических средств по эффективности при различных формах эпилепсий и механизмы их действия.
Сравнительная характеристика производных барбитуровой кислоты
Сравнительная характеристика производных агонистов бенздиазепиновых рецепторов, механизм действия, основные фармакологические и побочные эффекты.
Характеристика противосудорожных средств по активности, длительности действия, угнетающему влиянию на дыхательный центр.
Основные побочные эффекты противопаркинсонических средств, меры профилактики.
Средства для купирования судорожных состояний. Особенности их действия.
Основные преимущества современных противоэпилептических средств.
4. Форма выполнения: Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по бальной системе.
5. Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление реферативной работы.
Структура реферативной работы:
-титульный лист (оформляется по форме);
-оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
-введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимостии актуальности; определение целейи задач работы);
-основная часть (каждый раздел должен доказательно раскрыть отдельную проблему или одну из ее сторон, являться логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки или они могут быть оформлены в виде приложения к реферативной работе);
-заключение (подводятся итоги, формулируется выводы и предлагаются рекомендации);
-список литературы (оформляется по форме).
Требования к оформлению реферативной работы:
а) объем реферата должен не превышать 10-15 печатных страниц (приложения к работе не входят в объем реферата);
б) текст реферативной работы должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составляется в соответствии с порядком упоминания.
6.Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Нервная система».
7.Критерии оценки: максимально 100 баллов

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам
13 9,75 6,5 0
2. Полнота и логичность раскрытия темы
13 9,75 6,5 0
3. Умение обобщать материал, делать выводы 13 9,75 6,5 0
4. Умение работать с источниками информации 13 9,75 6,5 0
5. Умение отвечать на вопросы по реферату 12 9 6 0
6. Соответствие оформления реферата требованиям кафедры. 12 9 6 0
7. Качество и полнота иллюстраций. 12 9 6 0
8. Подбор литературы 12 9 6 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: фенобарбитал, диазепам, натрий оксибутират, лидокаин, магний сульфат, тиопентал-натрий, таламонал, дифенин, этосуксимид, карбамазепин, клоназепам, натрия вальпроат, ламотриджин, топирамат, тиагабин, вигабатрин
8. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль
1.Назовите классификацию противосудорожных и противоэпилептических средств.
2.Назовите препараты, применяемые при эпилептическом статусе.
Модуль «Эндокринная система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю «Эндокринная система»
Занятие №1
Тема. «Лекарственные препараты, применяемые при гипергликемии и гипогликемии. Особенности применения у детей»
Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств, используемых при гипергликемии и гипогликемии.
3.Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам лекарственных средств, используемых при гипергликемии и гипогликемии
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов лекарственных средств, используемых при гипергликемии и гипогликемии и проведения их своевременной коррекции.
Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств, используемых при гипергликемии и гипогликемии для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения средств, используемых при гипер- и гипогликемиии.
Операциональная компетенция
1.Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
2.Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью.
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4.Изложение самостоятельной точки зрения.
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1.Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2.Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 5 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Основные вопросы темы:
Представление о состоянии гипо- и гипергликемии.
Влияние инсулина и глюкагона на обмен веществ.
Средства, применяемые при синдроме гипергликемии. Источники и способы получения инсулина. Препараты инсулина (очищенные - монопиковые и монокомпонентные), их сравнительная характеристика по началу наступления эффекта и продолжительности действия. Принцип дозировки инсулина для лечения сахарного диабета, особенности применения в детском возрасте. Осложнения, меры помощи.
Синтетические гипогликемические средства: производные сульфонилмочевины, бигуаниды, глиниды, механизм их действия, сравнительная оценка препаратов, показания к применению, побочные эффекты.
Средства, повышающие чувствительность тканей к инсулину (пиоглитазон, розиглитазон).
Средства, угнетающие всасывание глюкозы в тонкой кишке (акарбоза).
Средства, применяемые при синдроме гипогликемии (глюкагон, адреналина гидрохлорид, глюкоза), механизм их действия, сравнительная характеристика, показания к применению и побочные эффекты.
5. Методы обучения: устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач и заданий по руководству, выполнение тестовых заданий, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, «мозговой штурм», «кейс-стади», дискуссии.
Препараты по программе: актрапид, хумулин-регуляр, протафан, хумалог, хумулин ультраленте, глибенкламид, гликлазид, глипизид, глимепирид, метформин, глибомет, акарбоза, пиоглитазон, розиглитазон, натеглинид, рапеглинид, глюкагон, глюкоза, адреналина гидрохлорид
Препараты для выписывания в рецептах: актрапид, глибенкламид, метформин, глюкоза
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7. Контроль:
Оценивается когнитивная компетенция (знание)
1. Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2. Выполнение заданий в тестовой форме.
Тесты для самоконтроля
Тест №1. Определить группу веществ. Повышают чувствительность тканей-мишеней (мышцы, жировая ткань, печень) к инсулину, понижают синтез липидов в мышечных жировых клетках. Применяют при диабете II типа, назначают перорально за 30 минут до еды.
производные сульфонилмочевины 2. бигуаниды 3. средства для заместительной терапии
4. производные тиазолидиндиона 5. ингибиторы альфа-гликозидазы
Тест №2. Установить соответствие: А - препараты инсулина короткого действия, Б - препараты инсулина средней продолжительности действия, В- препараты инсулина продолжительного действия:
1. ультратард ЧИ 2. хумулин-регуляр ЧИ 3. протафан СИ 4.хумалог ЧИ 5. инсулин семиленте СИ
1. А-2, 4 Б- 3,5 В- 1 2. А- 3,5 Б-4 В- 1,2 3. А- 1,5 Б- 2,3 В-4
Тест №3. К эффектам, вызываемые применением инсулина при сахарном диабете относятся:
снижение концентрации сахара в крови 2. накопление гликогена в тканях 3. глюкозурия, полидипсия 4. снижение концентрации азотистых соединений в моче 5. повышение синтеза жирных кислот
Тест №4. Препарат, препятствующий всасыванию углеводов в тонком кишечнике:
метформин 2. инсулин 3.глюкагон 4. акарбоза 5.гликлазид 6.актрапид 7. розиглитазон 8.натеглинид
Тест№5. К основным свойствам актрапида относятся:
гипогликемический эффект развивается через 15-30 минут 2. максимальный эффект наступает через 1-4 часа 3. продолжительность действия 4-8 часов 4. можно вводить подкожно, внутримышечно, внутривенно 5. вводится только подкожно
Тест №6. Определить препарат. Относится к синтетическим гипогликемическим средствам перорального применения. Снижает уровень сахара в крови, угнетает липогенез, снижает массу тела за счет анорексигенного действия, применяется у больных сахарным диабетом, сопровождающимся ожирением. Механизм гипогликемического действия связано с подавлением глюконеогенеза в печени и поступлением глюкозы в ткани.
1.метформин 2. глибенкламид 3. акарбоза 4. гликлазид 5. актрапид
Тест №7. Возможные механизмы действия гормонов:
стимулируют аденилатциклазу, увеличивают содержание внутриклеточной цАМФ
стимулируют протеинкиназы, участвующие в цАМФ – интрацеллюлярных процессах
изменяет проницаемость мембраны клеток для других эндогенных веществ (например, способствует вхождению глюкозы внутрь клетки)
взаимодействуя с цитоплазматическими рецепторами, проникают в ядро, регулируют транскрипцию генов
угнетает поступление ионов кальция внутрь клетки
Тест№8. К препаратам инсулина относятся:
актрапид НМ 2.хумулин - регуляр ЧИ 3. протафан ЧИ 4. глимепирид 5.ультратард ЧИ
6. глибенкламид 7.акарбоза
Тест №9. Для глюкагона характерны:
1. вырабатывается альфа-клетками поджелудочной железы 2. применяется для лечения сахарного диабета 3. влияет на углеводный обмен, вызывает гипергликемию 4. стимулирует в печени гликогенолиз, гликонеогенез 5. оказывает положительное инотропное действие, облегчает атриовентрикулярную проводимость 6.применяется для лечения микседемы
Тест№10. Определить препарат. Относят к препаратам инсулина сверхбыстрого действия: эффект возникает через 10-12 минут, пик через 30 минут-2 часа. Общая продолжительность 4-6 часов. Этот препарат позволяет принимать пищу сразу после инъекции, что исключительно удобно для больных, ведущих здоровый образ жизни (школьники, командировочные, водители и т.п.). По фармакокинетическим параметрам наиболее точно соответствует длительности постпрандиальной гиперинсулинемии у здорового человека.
актрапид НМ 2. хумалог ЧИ (инсулин-лизпро) 3.монотард СИ 4. хумулин регуляр 5. ультраленте-илетин ЧИ
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Занятие №1
Тема. Гормональные препараты, применяемые при повышении и понижении функции щитовидной железы. Особенности применения у детей.
Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств, используемых при гипотиреозе и гипертиреозе.
3. Задачи обучения:
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим эффектам лекарственных средств, применяемых при гипотиреозе и гипертиреозе, в том числе в детской практике.
Сформировать знания по принципам выбора лекарственных средств, применяемых при гипотиреозе и гипертиреозе, в том числе в детской практике, с целью повышения эффективности терапии.
Сформировать знания по противопоказаниям к применению и распознавать нежелательные эффекты средств, применяемые при повышении и понижении функции щитовидной железы, в том числе в детской практике, проводить своевременную их коррекцию.
Сформировать знания выбора лекарственные формы, путей введения лекарственных средств, применяемых при повышении и понижении функции щитовидной железы.
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписование рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задание по теме:
1.Влияние гормонов щитовидной железы на обмен веществ.
2.Представление о состояниях гипо- и гипертиреоза.
3.Средства, применяемые при синдроме гипотиреоза. Йодсодержащие гормоны щитовидной железы, источники и способы получения. Сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты показания. Особенности применения в детском возрасте.
4.Средства, применяемые при синдроме гипертиреоза (антитиреоидные средства). Механизм действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты показания. Особенности применения в детском возрасте.
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: L-тироксин, трийодтиронин, тиреокомб, тиреотом, мерказолил, перхлорат калия, калий йодид.
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология. Национальное руководство \Под ред.Ю.Б.Белоусова, В.Г. Кукеса и др. – М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. – 976 с.
2.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\ Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009, - 1056 с.
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: уч. пособие.-М.: Гэотар-Медиа. 2012.- 726 с.
4. Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. 2013. "ГЭОТАР-МЕД". 832 с.
8.Контроль
Тесты для самоконтроля
Тест №1. К гормонам – производным аминокислот относятся:
гормоны эпифиза 2. гормоны гипоталамуса и гипофиза 2. гормоны паращитовидной железы
4. гормоны щитовидной железы 5. гормоны коры надпочечников
Тест №2. Гормон, передней доли гипофиза регулирующий синтез тиреоидных гормонов:
тиреотропный гормон 2. инсулин 3.мерказолил 4. тироксин 5. соматотропный гормон
Тест №3. При гипофункции щитовидной железы применяются:
трийодтиронина гидрохлорид 2. перхлорат калия 3. мерказолил 4. препараты йода
5. L - тироксин
Тест №4. Определить группу веществ: способствуют дифференцировке тканей, энхондральному росту костей, синтезу сурфактанта, формированию скелета и развитию нервной ткани. Повышают основной обмен и реакцию тканей на катехоламины, которая проявляется усилением их реактивности, участвуют в тканевом дыхании, терморегуляции.
гормоны передней доли гипофиза 2. йодсодержащие гормоны щитовидной железы
3. антитиреоидные средства 4. кальцитонин 5. средства, применяемые при гипогликемии
Тест №5. Механизм действия мерказолила:
стимулируют аденилатциклазу, увеличивают содержание внутриклеточной цАМФ
2. стимулируют протеинкиназы, участвующие в цАМФ – интрацеллюлярных процессах
3. изменяет проницаемость мембраны клеток для других эндогенных веществ (например, способствует вхождению глюкозы внутрь клетки)
4. угнетает синтез тиреоидных гормонов непосредственно в щитовидной железе
5. взаимодействуя с цитоплазматическими рецепторами, проникают в ядро, регулируют транскрипцию генов
Тест №6. Для трийодтиронина гидрохлорида характерны:
синтетический аналог тиреоидного гормона 2. в отличие от тироксина эффект наступает быстрее и сохраняется не долго 3. влияние на обменные процессы в 3-5 раз сильнее тироксина 4. эффективен в качестве заместительной терапии (короткий период полувыведения) 5. применяется в основном для кратковременного угнетения выделения ТТГ, а также с диагностической целью для супрессии гормона Т3
Тест №7. К тиреоидным гормонам щитовидной железы и их препаратам относятся:
тироксин 2. тиреокомб 3. трийодтиронина гидрохлорид 4. мерказолил 5. тиреотом
Тест №8. К побочным эффектам мерказолила относятся:
лейкопения, агранулоцитоз, апластическая анемия 2. зобогенный эффект 3. симптомы йодизма 4. холестатическая желтуха, гепатит, нефрит 5. уртикарная сыпь, васкулиты, артралгии
Тест №9. При гипофункции щитовидной железы применяются:
трийодтиронина гидрохлорид 2. тиреокомб 3. L-тироксин 4. мерказолил 5. тиреотом
Тест №10. Определить препарат: угнетает синтез тиреоидных гормонов путем блокады
йодизации тирозина и последующей конденсации монойодтирозина. Побочные эффекты лейко-
тромбоцитопения, кожная сыпь, тошнота, рвота, нраушение функции печени.
1.тироксин 2. перхлорат калия 3. мерказолил 4. трийодтиронина гидрохлорид 5.преднизолон 6.тиреокомб 7.актрапид
Занятие №2
1.Тема: Рубежный контроль по модулю «Эндокринная система»
2.Цель: обобщить знания особенностей фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
1.Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности.
2.Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности и проведения их своевременной коррекции.
3.Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции эндокринной системы с целью повышения эффективности терапии.
4.Знания выбора лекарственных форм, путей введения средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности.
Операциональная компетенция
1.Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
2.Умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью.
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4.Изложение самостоятельной точки зрения.
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1.Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2.Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 5 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов,
решение тестовых заданий) – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывания рецептов с разбором, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задание по разделу:
1.Классификация гормональных препаратов, источники их получения, механизмы действия. Принципы гормональной терапии.
2.Представление о состояниях гипо- и гипертиреоза.
3.Средства, применяемые при синдроме гипотиреоза. Йодсодержащие гормоны щитовидной железы, источники и способы получения. Сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты показания. Особенности применения в детском возрасте.
4.Средства, применяемые при синдроме гипертиреоза (антитиреоидные средства). Механизм действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты показания. Особенности применения в детском возрасте.
5.Представление о состоянии гипо- и гипергликемии.
6.Влияние инсулина и глюкагона на обмен веществ.
7.Средства, применяемые при синдроме гипергликемии. Источники и способы получения инсулина. Препараты инсулина очищенные (монопиковые и монокомпонентные) короткого и пролонгированного (средней продолжительности и длительного) действия, их сравнительная характеристика по началу и пику наступления эффекта. Принцип дозировки инсулина для лечения сахарного диабета, особенности применения в детском возрасте. Осложнения, меры помощи.
8.Синтетические гипогликемические средства: производные сульфонилмочевины и бигуаниды, глиниды, механизм их действия, сравнительная оценка препаратов, показания к применению, побочные эффекты.
9.Средства, повышающие чувствительность тканей к инсулину (пиоглитазон, розиглитазон).
10.Средства, угнетающие всасывание глюкозы в тонкой кишке (ингибиторы -гликозидазы).
11.Средства, применяемые при синдроме гипогликемии (глюкагон, адреналина гидрохлорид, глюкоза), механизм их действия, сравнительная характеристика, показания к применению и побочные эффекты.
12.Средства, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности (глюкокортикоиды, минералокортикоиды), механизм их действия, сравнительная оценка препаратов, показания к применению, побочные эффекты. Особенности применения в детском возрасте.
13. Классификация средств, применямых при лечении ожирениия.
14.Особенности фармакодинамики и фармакокинетики препаратов, применямых при лечении ожирения, сравнительная характеристика.
15.Возможные побочные эффекты препаратов, применямых при лечении ожирения.
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: актрапид, хумулин-регуляр, протафан, хумалог, хумулин ультраленте, глибенкламид, гликлазид, глипизид, глимепирид, метформин, глибомет, акарбоза, пиоглитазон, розиглитазон, натеглинид, рапеглинид, глюкагон, глюкоза, адреналина гидрохлорид, L-тироксин, трийодтиронин, тиреокомб, тиреотом, мерказолил, перхлорат калия, калий йодид, дезоксикортикостерона ацетат, фторгидрокортизона ацетат, гидрокортизона ацетат, преднизолон, дексаметазон, триамцинолон, сибутрамин, олестра, орлистат
Препараты для выписывания в рецептах: L-тироксин, трийодтиронина гидрохлорид, мерказолил, актрапид, глибенкламид, метформин, глюкоза, преднизолон.
7.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель. Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8. Контроль:
Оцениваются следущие компетенции: когнитивная, операциональная, коммуникативная
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии эндокринной системы.
3.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания для самоконтроля
Тест №1. Белково-пептидные гормоны:
1. действует внутриклеточно 2. активирует аденилатциклазу 3. повышают содержание цАМФ
4. активирует синтез ферментов на уровне ДНК 5. действует на уровне цитоплазматических мембран
Тест №2. Ингибитор биосинтеза кортикостероидов, эстрогенов и андрогенов:
1. митотан 2. аминоглютетимид 3. преднизолон 4. дезоксикортисотерона ацетат
5. дексаметазон
Тест №3. Ингибиторы α-глюкозидазы:
1.конкурентно взаимодействуют пищеварительными ферментами 2. замедляют процессы ферментирования и всасывания ди-, олиго- и полисахаридов 3. наиболее эффективны у больных с изолированной постпрандиальной гипергликемией и нормальным уровнем глюкозы в крови натощак 4. вызывает гипогликемию 5. используются для лечения сахарного диабета I типа
Тест №4. Для первичной надпочечниковой недостаточности характерны:
1. хроническая недостаточность функции коркового слоя надпочечников 2. повышение выделения с мочой ионов натрия и хлоридов вследствие недостаточного поступления минералокортикоидов 3. снижение содержания глюкокортикоидов 4. мышечная слабость, адинамия, лёгкая утомляемость, истощение 5. повышение углеводного и белкового обмена
Тест №5. К сахароснижающим препаратам перорального применения относятся:
1. глимепирид 2. глибенкламид (манинил) 3. актрапид НМ 4. хумулин-регуляр 5. глюкоза
Тест №6. Определить препарат. Применяется при гипертиреозе, тормозит выделение ТТГ, действует по принципу обратной связи:
1. трийодтиронина гидрохлорид 2. мерказолил 3. тиреокомб 4. препараты йодидов
5. L-тироксин
Тест №7. В случае возникновения диабетической комы при сахарном диабете необходимо применить:
1. актрапид НМ 2. хумулин регуляр 3. протафан 4. гликлазид 5. глюкозу
Тест №8. Синтетические аналоги минералокортикоидов:
1. дезоксикортистерона ацетат 2. дексаметазон 3. гидрокортизона ацетат 4. метилпреднизолон 5. флудрокортизона ацетат
Тест №9. Определить препарат. Гидрированное производное липостатина, специфический длительно действующий ингибитор желудочной и панкреатической липазы. Образуя ковалентную связь с активным сериновым участком липаз препятствует расщеплению и последующему всасыванию жиров пищи.
сибутрамин 2. орлистат 3. олестра 4. актрапид НМ 5. L-тироксин
Тест №10. К глинидам относятся:
1. натеглинид, глибенкламид 2. глибомет, рапеглинид 3. натеглинид, рапеглинид 4. акарбоза, протафан 5. актрапид, хумалог
Тест №11. Определить препарат. Гипогликемическое действие связаны с увеличением захвата глюкозы скелетными мышцами, увеличением утилизации глюкозы (стимуляция анаэробного гликолиза), понижением уровня глюкагона в крови, снижением продукции глюкозы гепатоцитами, повышением чувствительности инсулинзависимых тканей к инсулину:
1. глимепирид 2. гликлазид 3. акарбоза 4. метформин 5. актрапид НМ
Тест №12. Глюкокортикостероиды используются:
1. в качестве заместительной терапии 2. для супрессивной терапии 3. для системной и местной фармакодинамической терапии 4. для профилактической терапии 5. для пульс-терапии
Тест №13. Определить препарат. Является комбинированным препаратом, содержащий левотироксин натрий, трийодтиронин и калия йодид:
1. тиреокомб 2. мерказолил 3. L-тироксин 4. тиреотом 5. перхлорат калия
Тест №14. Побочные эффекты глюкокортикостероидов:
1. гипергликемия, глюкозурия 2. гипокалиемия, гипокалигистия 3. задержка жидкости, артериальная гипертензия 4. нарушение оттока внутриглазной жидкости, возникновение катаракты 5. усиление синтеза белка
Тест №15. Глимепирид:
1. вызывает высвобождение инсулина 2,5-3 раза быстрее, чем глибенкламид 2. усиление секреции инсулина происходит исключительно после приема пищи 3. не вызывает выраженную гипогликемию 4. является препаратом сульфонилмочевины 5. используется для проведения заместительной терапии
Тест №16. Механизмы гипогликемического действия производных сульфанилмочевины:
1. Повышение секреции эндогенного инсулина 2. Потенцирование действия инсулина
3. Ухудшение утилизации глюкозы 4. Нейтрализация действия антагонистов инсулина
5. Повышение глюконеогенеза 6. Снижение всасывания глюкозы в кишечнике
7. Понижение чувствительности тканей к инсулину 8. Угнетение гликогеногенеза
Тест №17. Для акарбозы характерно:
1.обратимо ингибирует альфа-глюкозидазы
2.замедляет процессы ферментирования и всасывания ди-, олиго- и полисахаридов
3.назначается энтерально 4. путь введения – парентеральный
5.используются для лечения сахарного диабета I типа 6.применяется при сахарном диабете II типа 7.основной побочный эффект – метеоризм 8.вызывает запоры
Тест №18. Минералокортикоиды используются:
1. в качестве заместительной терапии 2. для супрессивной терапии
3. для системной и местной фармакотерапии 4. для пульс терапии
5. для профилактической терапии
Тест №19. Влияние глюкагона на деятельность сердечно-сосудистой системы:
1. Усиливает систолу, вызывает тахикардию 2. Повышает содержание цАМФ в миокарде
3. Увеличивает сердечный выброс 4. Оказывает отрицательное инотропное действие
5. Понижает артериальное давление
Тест №20. Показания к применению препаратов тиреоидных гормонов:
1. Базедова болезнь 2. Микседема 3. Гипотиреоидное ожирение 4. Сахарный диабет
5. Кретенизм 6. Гипертиреоз 7. Эндемический зоб 8. Анемия
Методические рекомендации по самостоятельной работе студента
по модулю «Эндокринная система»
СРС №1
1.Тема: «Принципы фармакотерапии ожирения»
2.Цель: Самостоятельно изучить особенности фармакокинетики, фармакодинамики, препаратов, применяемые при ожирении
3.Задания: Составить таблицу-схему по теме «Основные препараты инсулина, применяемые у детей».
4.Форма выполнения: подготовка таблицы-схемы
5.Критерии выполнения:
- На листе формата А4 в виде таблицы отобразить механизм действия и классификацию препаратов, применяемых при ожирении, фармакологические эффекты, режим дозирования, побочные эффекты и форму выпуска.
- Подготовить 3-4 схемы (по фармакодинамике препаратов, применяемых при ожирении)
6.Сроки выполнения: до рубежного контроля по модулю «Эндокринная система»
7. Критерии оценки

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания таблицы избранной теме 20 15 10 0
2. Отображение сравнительной характеристики препаратов по фармакодинамическим параметрам 20 15 10 0
3. Отображение сравнительной характеристики препаратов по фармакокинетичесим параметрам 20 15 10 0
4. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
5. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: сибутрамин, олестра, орлистат
8. Литература
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9. Контроль:
1.Назовите классификацию препаратов, применяемых при ожирении.
2.Применение препаратов, применяемых при ожирении, возможные побочные эффекты.
3.Особенности фармакодинамики и фармакокинетики препаратов, применяемых при ожирении, и сравнительная характеристика препаратов.
4.Основные фармакологические эффекты препаратов, применяемых при ожирении.
5.Ожирения, причины ее возникновения.
СРС №2
1.Тема: «Лекарственные препараты, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности. Особенности применения у детей».
2. Цель: самостоятельное изучить характеристику и применение лекарственных препаратов, применяемых при синдроме надпочечниковой недостаточности».
3. Задание:
Иметь представление об лекарственных препаратов, применяемых при синдроме надпочечниковой недостаточности и особенности их применения у детей.
Знать фармакологические характеристики лекарственных препаратов, применяемых при синдроме надпочечниковой недостаточности.
Знать показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов, применяемых при синдроме надпочечниковой недостаточности. Особенности применения у детей.
4.Форма выполнения: презентация.
5. Критерии выполнения:
Подбор и изучение основных источников по теме: «Лекарственные препараты, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности. Особенности применения у детей».
Составление библиографии
Обработка и систематизация информации
Разработка плана презентации
Подготовка электронного варианта презентации
Представление презентации темы.
Требования к составлению презентации:
Презентация составляется в программе “Microsoft Power Point”
Количество слайдов – 10-15 шт.
Презентация должна быть выполнена грамотно, доступна к восприятию
В последнем слайде указать библиографию
6. Сроки выполнения: до рубежного контроля по модулю «Эндокринная система»
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet. 10 7,5 5 0
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 10 7,5 5 0
3. Расположение слайдов в логической последовательности. 10 7,5 5 0
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность). 10 7,5 5 0
5. Использование современных источников информации в достаточном количестве. 10 7,5 5 0
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 10 7,5 5 0
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 10 7,5 5 0
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно. 10 7,5 5 0
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 10 7,5 5 0
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 10 7,5 5 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100.
Препараты по программе: дезоксикортикостерона ацетат, фторгидрокортизона ацетат, гидрокортизона ацетат, преднизолон, дексаметазон, триамцинолон
8. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль:
1.Назвать лекарственные препараты, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности.
2.Дать фармакологические характеристики лекарственным препаратам, применяемым при синдроме надпочечниковой недостаточности.
3. Особенности применения и побочные эффекты препаратов, применяемых при синдроме надпочечниковой недостаточности.
Модуль «Кроветворная система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю «Кроветворная система»
Занятие №1
1.Тема: «Принципы лекарственной терапии анемического, миело- и лимфопролиферативного синдромов»
2.Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики групп препаратов, применяемых при лечении анемического, миело- и лимфогеморрагического синдромов.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
1.Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, используемых при лечении анемического, миело- и лимфопролиферативного синдромов.
2.Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
3.Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
4.Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
5.Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при лечении анемического, миело- и лимфопролиферативного синдромов.
Операциональная компетенция
Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью.
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4.Основные вопросы темы:
Препараты, применяемые при анемическом синдроме, классификация.
Средства, применяемые при гипохромной анемии. Классификация. Препараты железа. Механизм действия, применение, побочные эффекты.
Эпоэтин-альфа. Механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Средства, применяемые при гиперхромной анемии, механизм действия препаратов, особенности применения, побочные эффекты.
Фармакологические свойства лекарственных средств, применяемых для лечения миело- и лимфопролиферативных синдромов.
Механизм действия лекарственных средств, применяемых для фармакотерапии миело- и лимфопролиферативных синдромов, особенности применения, основные побочные эффекты.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач, и заданий по руководству с выводами, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом, кейс-стади.
Препараты по программе: железа закисного лактат, фумарат железа, хлорид железа (гемофер), железа закисного сульфат (актиферрин, тардиферрон, ферроградумет), «ферроплекс», ферковен, феррум лек, мальтофер, эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота, цианокобаламин, кислота фолиевая, циклофосфан, цисплатин, хлорбутин, нитрозометилмочевина, ломустин, кармустин, миелосан, метотрексат, меркаптопурин, фторурацил, цитарабин, винкристин, доксорубицин, интерферон, трастузумаб, ритуксимаб.
6.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7. Контроль:
Оценивается когнитивная компетенция (знание).
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тесты для самоконтроля
Тест №1.Определить препарат. В организме превращается в кофактор кобамамид, который необходим для синтеза ДНК и нуклеопротеинов, для синтеза миелина, а также для трансформации гомоцистеина в метионин. При дефиците изменения развиваются в пролиферирующих клетках, например в клетках костного мозга, полости рта, желудочно-кишечного тракта, нервной системы.
1. фолиевая кислота 2. цианокобаламин 3. викасол 4. этамзилат 5. феррум лек
Тест №2.При железодефицитной анемии показаны следующие препараты:
«ферроплекс», фумарат железа, ферковен, феррум лек
комплексные препараты железа (мальтофер, ферлатум), эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота
хлорид железа (гемофер), цианокобаламин, кислота фолиевая
эпоэтин альфа, железа лактат, варфарин, адроксон
викасол, кислота аминокапроновая, железа закисного сульфат (тардиферрон), ферроградумет
Тест №3. Фолиевая кислота:
превращается в организме в фолиниевую кислоту 2. нормализует состав крови при макроцитарной анемии 3. стимулирует лейкопоэз 4. стимулирует регенерацию тканей
восполняет дефицит железа в организме
Тест №4. Контрикал:
1.коагулянт местного действия 2. фибринолитик 3. антиагрегант 4.ингибитор фибринолиза
5. коагулянт резорбтивного действия
Тест №5. Человеческий рекомбинантный эритропоэтин:
улучшает всасывание железа из ЖКТ 2. стимулирует пролиферацию эритроцитов
3. стимулирует дифференцировку эритроцитов 4. способствует нормализации состава крови при хронической почечной недостаточности 5. стимулирует пролиферацию Т-лимфоцитов
Тест №6. Определить препарат по его свойствам: гемостатическое средство, естественная составная часть крови, участвует в формировании сгустка, широко применяется при массивных кровотечениях.
1.хлорид кальция 2. викасол 3. тромбин 4. фибриноген 5. кислота аминокапроновая
Тест №7. К агрегантам относятся:
адроксон, серотонина адипинат, хлорид кальция 2. тромбин, адроксон, фитоменадион
контрикал, кислота аминокапроновая, фибриноген 4. Феррум лек, эпоэтин альфа, цианокобаламин 5. эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота
Тест №8. Средства, ингибирующие систему фибринолиза: синтетические (1), животного происхождения (2):
1.кислота аминокапроновая 2 контрикал 3.варфарин 4. гепарин 5. фибриноген
Тест №9. Для лечения миело-, лимфопролиферативного синдрома используются:
1. тиклопидин, клопидогрел 2. кислота аминокапроновая, контрикал 3. трастузумаб, винбластин
4. ломустин, кармустин 5. циклофосфан, меркаптопурин
Тест №10. Побочные эффекты препаратов железа:
1.отеки, нарушение ритма сердца 2. нарушение ритма сердца, обстипация 3. обстипация, окрашивание зубов 4. окрашивание зубов, гипотензия 5. гипертензия, гипогликемия
Занятие №2
1.Тема: «Принципы лекарственной терапии геморрагического синдрома»
2.Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики групп препаратов, применяемых при лечении геморрагического синдрома.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
1.Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, используемых при геморрагическом синдроме.
2.Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
3.Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
4.Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
5.Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения лекарственных средств при геморрагическом синдроме.
Операциональная компетенция
1.Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
2.Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью.
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4.Изложение самостоятельной точки зрения.
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1.Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2.Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4.Основные вопросы темы:
1.Препараты, применяемые при геморрагическом синдроме. Классификация.
2.Средства, повышающие свертываемость крови. Коагулянты прямого действия. Классификация. Механизм действия, применение, побочные эффекты.
3.Коагулянты непрямого действия. Механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
4.Ингибиторы фибринолиза. Классификация. Механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
5.Средства, повышающие агрегацию и адгезию тромбоцитов, характеристика.
6.Средства, понижающие проницаемость сосудов.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач, и заданий по руководству с выводами, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом, кейс-стади.
Препараты по программе: аскорбиновая кислота, рутин, этамзилат, адроксон, серотонина адипинат, кальция хлорид, викасол, фитоменадион, тромбин, фибриноген, гемостатическая губка, кислота аминокапроновая, контрикал.
Препараты для выписывания в рецептах: викасол, кальция хлорид, кислота аминокапроновая.
6.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7. Контроль: Оценивается операциональная компетенция (навыки)
Выписать рецепт на лекарственные средства, применяемые при геморрагическом синдроме и дать разбор
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Занятие №1
1.Тема: Рубежный контроль по модулю «Кроветворная система»
2.Цель: обобщить знания особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, используемых при лечении анемического, геморрагического и миело- и лимфопролиферативного синдромов.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
1. Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, используемых при лечении анемического, геморрагического и миело- и лимфопролиферативного синдромов.
2. Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
3. Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции опорно-двигательной системы с целью повышения эффективности терапии.
4. Знания выбора лекарственных форм, путей введения препаратов, используемых при лечении анемического, геморрагического и миело- и лимфопролиферативного синдромов.
Операциональная компетенция
1.Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
2.Умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов, решение тестовых заданий) – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем (устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач) – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4.Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписование рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5.Задания по теме:
Препараты, применяемые при анемическом синдроме. Классификация средств, влияющих на эритропоэз.
Препараты железа. Классификация. Механизм действия, применение, побочные эффекты.
Препараты витамина В12, фолиевая кислота. Механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Эпоэтин-альфа. Механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Препараты, применяемые при геморрагическом синдроме. Гемостатические средства. Классификация.
Гемостатические средства местного и резорбтивного действия. Механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Препараты, применяемые для лечения ДВС синдрома, основные фармакологические характеристики, побочные эффекты.
Противобластомные средства, применяемые при миело- и лимфопролиферативном синдроме. Фармакологическая характеристика противобластомных средств. Показания к применению. Основные побочные эффекты и меры их предупреждения, коррекция.
6.Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: железа закисного лактат, фумарат железа, хлорид железа, железа закисного сульфат (актиферрин, тардиферрон, ферроградумет), «ферроплекс», ферковен, феррум лек, мальтофер, ферлатум, эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота, цианокобаламин, кислота фолиевая, циклофосфан, цисплатин, хлорбутин, нитрозометилмочевина, ломустин, кармустин, миелосан, метотрексат, меркаптопурин, фторурацил, цитарабин, винкристин, доксорубицин, интерферон, трастузумаб, ритуксимаб, рутин, этамзилат, адроксон, серотонина адипинат, кальция хлорид, викасол, фитоменадион, тромбин, тиклопидин, дипиридамол, гепарин.
Препараты для выписывания в рецептах: «Ферроплекс», феррум лек, аскорбиновая кислота, цианокобаламин, викасол, кальция хлорид, гепарин, метотрексат, меркаптопурин.
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль:
Оцениваются следущие компетенции: когнитивная, операциональная, коммуникативная
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии кроветворной системы.
3.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тесты для самоконтроля
Тест№1.При миело- и лимфопролиферативном синдроме используются:
1. алкилирующие соединения 2. коагулянты 3. антиагреганты 4. антиметаболиты 5.ферментные препараты
Тест №2.При железодефицитной анемии показаны следующие препараты:
1. «Ферроплекс», фумарат железа, ферковен, феррум лек
2. Мальтофер, ферлатум, эпоэтин альфа, аскорбиновая кислота
3. Гемофер, цианокобаламин, кислота фолиевая
4. Эпоэтин альфа, железа лактат, варфарин, адроксон
5. Викасол, кислота аминокапроновая, тардиферрон, ферроградумет
Тест №3.Определить препарат. В организме превращается в кофактор кобамамид, который необходим для для синтеза ДНК и нуклеопротеинов, для синтеза миелина, а также для трансформации гомоцистеина в метионин. При дефиците изменения развиваются в пролиферирующих клетках, например в клетках костного мозга, полости рта, желудочно-кишечного тракта, нервной системы. 1. фолиевая кислота 2. цианокобаламин 3. викасол 4. этамзилат 5. феррум лек
Тест №4.Антикоагулянты прямого действия:
1. варфарин, фенилин 2. гепарин, фраксипарин 3. викасол, фитоменадион 4. контрикал, гепарин
5. аминокапроновая кислота, феррум лек
Тест №5.Определить группу препаратов.
Обладают способностью присоединяться ко многим эндогенным веществам путем замещения атома водоворода на алкильную группу (реакция алкирования). Основной механизм действия этих средств состоит во внутримолекулярной циклизации с образованием иона этиленимониума, который может прямо или через образование карбоний-катиона переносить алкильную группу на клеточные составляющие. Нарушается активность ферментов, участвующих в окислительном фосфорилировании, снижаются энергообеспеченность синтетических процессов, митотическое деление и жизнедеятельность клеток.
1. цитокины 2. ферментные препараты 3. антиметаболиты 4. алкилирующие соединения 5. препараты эритропоэтина
Тест№ 6.Побочные эффекты метотрексата и меркаптопурина:
диспепсические нарушения 2. угнетение кроветворения 3. поражение почек 4.изъязвление слизистой оболочки желудка 5. кардиотоксическое действие
Тест №7.Контрикал:
1. коагулянт местного действия 2. фибринолитик 3. антиагрегант 4.ингибитор фибринолиза
5. коагулянт резорбтивного действия
Тест №8. Определить препарат (1). Является эффективным агрегантом, ингибирует эффекты простациклина, умеренно ускоряет образование тканевого тромбопластина. Способствует уплотнению базальной мембраны капилляров, уменьшая и транссудацию, и экссудацию жидкой части плазмы снижает хрупкость и проницаемость сосудов.
кислота аминокапроновая 2. Фибриноген 3. кислота аскорбиновая 4. этамзилат 5. викасол
Тест № 9.Сопоставить: 1- алкилирующие соединения, 2- противоопухолевые антибиотики, 3- антиметаболиты:
1. ломустин, кармустин 2. миелосан, меркаптопурин 3. метотрексат, фторурацил 4.доксорубицин, рубомицин 5. винкристин, циклофосфан
Тест № 10. Определить группу препаратов (1). Обладают большим структурным сходством с естественными метаболитами и в то же время значительно отличаются от них. Развивающиеся конкурентные отношения приводят к ингибированию определенных биохимических процессов и к нарушению жизнедеятельности клеток и тканей.
1. цитокины 2. алкилирующие соединения 3. противоопухолевые антибиотики 4. антиметаболиты 5. моноклональные антитела
Тест № 11. Определить группу препаратов (1). По химической структуре состоят из циклических групп, соединенных с пептидами или с углеводами. С помощью циклических групп они встраиваются между соседними парами специфических оснований ДНК или РНК (или обеих), вызывая разделение цепочек нуклеиновых кислот, блокируют синтез новых ДНК, нарушают репликацию клетки.
1. цитокины 2. алкилирующие соединения 3. противоопухолевые антибиотики 4. антиметаболиты 5. моноклональные антитела
Тест № 12. К противоопухолевым препаратам растительного происхождения относятся:
1. винкристин, винбластин 2. дактиномицин, доксорубицин 3. меркаптопурин, цисплатин
4. циклофосфан, ломустин 5. метотрексат, L-аспарагиназа
Тест № 13. Сопоставить: 1- противоопухолевые препараты растительного происхождения, 2- моноклональные антитела, 3- противоопухолевые антибиотики:
1. трастузумаб, ритуксимаб 2.цисплатин, кармустин 3. винкристин, винбластин 4. доксорубцин, дактиномицин 5. этамзилат, кислота аминокапроновая
Тест № 14. Сопоставить: 1- средства, увеличивающие образование фибринных тромбов 2. средства, применяемые при гиперхромной анемии, 3- средства, активирующие систему фибринолиза
1. фибриноген, викасол 2. цианокобаламин, фолиевая кислота 3. гепарин, ацетилсалициловая кислота 4. фибринолизин, стрептокиназа 5. железа закисного лактат, эпотин альфа
Тест № 15. Для лечения миело-, лимфопролиферативного синдрома используются:
1. тиклопидин, клопидогрел 2. кислота аминокапроновая, контрикал 3. трастузумаб, винбластин
4. ломустин, кармустин 5. циклофосфан, меркаптопурин
Тест №16. Контрикал:
1.коагулянт местного действия 2. фибринолитик 3. антиагрегант 4.ингибитор фибринолиза 5. коагулянт резорбтивного действия
Тест №17.Определить препарат по его свойствам: гемостатическое средство, естественная составная часть крови, участвует в формировании сгустка, широко применяется при массивных кровотечениях.
1.хлорид кальция 2. викасол 3. тромбин 4. фибриноген 5. кислота аминокапроновая
Тест №18.К коагулянтам прямого действия относятся:
1.тромбин, фибриноген 2. контрикал, кислота аминокапроновая, фибриноген 3. феррум лек, эпоэтин альфа, цианокобаламин 4. тромбин, андроксон, гепарин
Тест №19.Средства, ингибирующие систему фибринолиза: синтетические (1), животного происхождения:
1.кислота аминокапроновая 2 контрикал 3.варфарин 4. гепарин 5. фибриноген
Тест №20.Средства, стимулирующие агрегацию тромбоцитов:
1.серотонина адипинат 2. гепарин 3. хлористый кальций 4. контрикал
Методические рекомендации по самостоятельной работе студента
по модулю «Кроветворная система»
СРС №1
1. Тема: «Основные принципы терапии ДВС-синдрома».
2. Цель: Самостоятельное изучение материала по теме «Основные принципы терапии ДВС-синдрома»
3. Задания:
Написать сообщение на тему: «Основные принципы терапии ДВС-синдрома»
4.Форма выполнения: Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по бальной системе.
5.Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление реферативной работы.
Структура реферативной работы:
-титульный лист (оформляется по форме);
-оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
-введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимостии актуальности; определение целейи задач работы);
-основная часть (каждый раздел должен доказательно раскрыть отдельную проблему или одну из ее сторон, являться логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки или они могут быть оформлены в виде приложения к реферативной работе);
-заключение (подводятся итоги, формулируется выводы и предлагаются рекомендации);
-список литературы (оформляется по форме).
Требования к оформлению реферативной работы:
а) объем реферата должен не превышать 10-15 печатных страниц (приложения к работе не входят в объем реферата);
б) текст реферативной работы должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составляется в соответствии с порядком упоминания.
6. Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Кроветворная система».
7. Критерии оценки реферата

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам 13 9,75 6,5 0
2. Полнота и логичность раскрытия темы 13 9,75 6,5 0
3. Умение обобщать материал, делать выводы 13 9,75 6,5 0
4. Умение работать с источниками информации 13 9,75 6,5 0
5. Умение отвечать на вопросы по реферату
12 9 6 0
6. Соответствие оформления реферата требованиям кафедры.
12 9 6 0
7. Качество и полнота иллюстраций. 12 9 6 0
8. Подбор литературы
12 9 6 0
Итого 100 75 50 0
Препараты по программе: гепарин, фраксипарин, пентоксифиллин, тиклопидин, дипиридамол, реополиглюкин, преднизолон, кислота аминокапроновая, контрикал 
8. Литература
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль:
1. Принципы ранней комплексной терапии ДВС-синдрома.
2. Компоненты комплексной терапии ДВС-синдрома
3. Осложнения гепаринотерапии
Модуль «Сердечно-сосудистая система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю
«Сердечно-сосудистая система»
Занятие№1
1. Тема: «Средства, применяемые при синдроме коронарной недостаточности»
2. Цель: формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики cредств, применяемые при синдроме коронарной недостаточности, умения выбора препаратов для рациональной фармакотерапии при различных патологических состояниях
3. Задачи дисциплины:
Когнитивная компетенция:
Знание общей характеристики, понимать механизмы действия и знать основные фармакологические и побочные эффекты cредств, применяемые при синдроме коронарной недостаточности, направленных на коррекцию патологических процессов;
Знание выбора антиангинального средства для направленного изменения функции различных органов и систем организма с целью повышения эффектов терапии;
Знания выбора лекарственных форм, способы их применения и усвоить навыки их выписывания в рецептах при различных патологических состояниях и заболеваниях;
Знание противопоказаний к применению, распознавать нежелательные эффекты, проводить своевременную их коррекцию;
Знания выбора комбинации средств, применяемых при синдроме коронарной недостаточности для усиления основных терапевтических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Операциональная компетенция
Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
Умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью.
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов,
решение тестовых заданий) – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Основные вопросы темы:
Классификация cредств, применяемые при синдроме коронарной недостаточности. Возможные механизмы действия cредств, применяемые при синдроме коронарной недостаточности.
Отличительные особенности органических нитратов по длительности действия. Пути введения средств. Побочные эффекты.
Основные показания к применению антикоагулянтов, антиагрегантов, фибринолитиков в лечении ишемической болезни сердца (ИБС)
Препараты других фармакологических групп, оказывающих антиангинальное действие
Кардиопротекторные средства, общая характеристика
Основные принципы лечения инфаркта миокарда.
5. Методы обучения и преподавания: опрос-беседа по основными проблемам рассматриваемой темы, решение тестовых заданий, ситуационных задач по руководству с выводами, выписования рецептов с разбором, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с обучающими интерактивными программами с элементами мультимедиа.
Препараты по программе: нитроглицерин, нитронг, изосорбида мононитрат, моносорбида динитрат, пропранолол, метопролол, валидол, верапамил, дильтиазем, нифедипин, триметазидин, милдронат, никорандил, алинидин, ивабрадин, ацетилсалициловая кислота, морфина гидрохлорид, промедол, гепарин, стрептокиназа, стрептодеказа, альтеплаза, фентанил, дроперидол, мезатон
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7. Контроль. Оценивается когнитивная компетенция (знание)
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы
Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания
Тест№1. К кардиопротекторным препаратам относится:
1. Пропранолол
2. Триметазидин
3. Валидол
4. Нитроглицерин
5. Изосорбида мононитрат
Тест№2. Антиангинальный препарат для купирования приступа стенокардии:
1. Дигоксин
2. Валидол
3. Нитроглицерин
4. Пропранолол
5. Дилтиазем
Тест№3. Определить препарат: обладает антиангинальным действием, терапевтический эффект держится до 30 минут, снижает общее периферическое сопротивление, артериальное давление, потребность миокарда в кислороде, работу сердца (1):
1. Пропранолол
2. Дилтиазем
3. Валидол
4. Нитроглицерин
5. Изосорбида мононитрат
Тест №4. Для триметазидина характерно:
Расширяет коронарные сосуды и увеличивает доставку кислорода к миокарду
Нормализует энергетический баланс кардиомиоцитов
Оказывает кардиопротекторное действие, повышая устойчивость кардиомиоцитов к гипоксии
Применяется для купирования приступов стенокардии
Применяется для профилактики приступов стенокардии
Тест №5. Выберите правильное определение термину «антиангинальное действие»:
1. Устранение несоответсвия между потребностью миокарда в кислороде и его доставкой к миокарду
2. Нормализация сердечного ритма
3. Уменьшение доставки кислорода к миокарду
4. Понижение артериального давления (АД)
5. Защита мозна от воздействия гипоксии и других неблагоприятных факторов
Тест №6. Механизм действия органических нитратов:
Блокирование медленных кальциевых каналов
Блокирование адренорецепторов, а также кальциевых и натриевых каналов рефлекторное расширение коронарных сосудов
Восполнение дефицита монооксида азота, что приводит к уменьшению уровня кальция в гладкомышечных клетках, расширению сосудов и уменьшению нагрузки на миокард
Повышение энергетического обмена в миокарде
Тест №7. Средство для купирования стенокардии:
1. Дилтиазем
2. Нитроглицерин
3. Триметазидин
4. Гепарин
5. Нифедипин
Тест№8. Эффект нироглицерина наступает через:
1. 2-6 часов
2. 1-2 мин.
3. через 30 мин.
4. 1 час
5. 5-10 минут
Тест№9. Антиангинальное средство, фрагментами молекулы которого являются никотинамид и группа-О-NO2 , свойственная органическим нитратам:
1.Дилтиазем
2.Пропранолол
3.Валидол
4.Никорандил
5.Нифедипин
Тест№10. Механизм действия триметазидина:
1.Блокада аденозиновых рецепторов
2.Ингибитор длинноцепочечной изоформы фермента 3-кетоацил КоА тиолазы
3.М-холиноблокатор
4.Блокатор кальциевых каналов
5.Бета-адреноблокатор
Занятие №2
1. Тема: «Средства, применяемые при синдроме артериальной гипертензии»
2.Цель:формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензии, умения выбора препаратов для рациональной фармакотерапии при различных
3.Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
Знание общей характеристики, понимать механизмы действия и знать основные фармакологические и побочные эффекты средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензии, направленных на коррекцию патологических процессов;
Знание выбора средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензии для направленного изменения функции различных органов и систем организма с целью повышения эффектов терапии;
Знание выбора лекарственных форм, способы их применения и усвоить навыки их выписывания в рецептах при различных патологических состояниях и заболеваниях;
Знание противопоказаний к применению, распознавать нежелательные эффекты, проводить своевременную их коррекцию;
Знание комбинации средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензии для усиления основных терапевтических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
Операциональная компетенция
Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
Умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция
Владение грамотной и развитой речью
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование)
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов,
решение тестовых заданий) – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Основные вопросы темы:
Классификация средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензии
Локализация и механизм действия средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензии
Характеристика основных групп средств, применяемых при синдроме артериальной гипертензии (ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента, тиазидные диуретики, блокаторы кальциевых каналов, бета-адреноблокаторы)
Сравнительная характеристика основных препаратов по механизмам действия и фармакокинетике.
Комбинированное применение средсв, применяемые при синдроме артериальной гипертензии. Побочные эффекты.
Препараты других фармакологических групп, оказывающих гипотензивное действие.
Препараты, применяемые при гипертензивных кризах.
5. Методы обучения и преподавания: опрос-беседа по основными проблемам рассматриваемой темы, решение тестовых заданий, ситуационных задач по руководству с выводами, выписования рецептов с разбором, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с обучающими интерактивными программами с элементами мультимедиа.
Препараты по программе: пропранолол, метопролол, нифедипин, каптоприл, гидрохлортиазид, амлодипин, фуросемид, атенолол, небивалол, бисопролол, эналаприл, фозиноприл, лозартан, индапамид, омапатрилат, дибазол, натрия нитропруссид
Препараты для выписывания в рецептах: эналаприл, фуросемид, метопролол, индапамид, нифедипин

6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
6.Антигипертензивные средства. Аксенов Н.А. "СпецЛит". -2011. -47с.
Контроль
Оценивается операциональная компетенция (навыки)
Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные гипотензивные средства. В разборе указать групповую принадлежность, основные фармакологические эффекты, показания к применению, побочные действия.

Тестовые задания
Тест №1.Антигипертензивное действие пропранолола обусловлено:
Бета-адреноблокирующим действием
Седативным действием
Кардиотоническим эффектом
Антиангинальным эффектом
Ганглиоблокирующим действием
Тест №2.Ингибитор ангиотензинпревращаюго фермента (ингибитор АПФ):
Лозартан
Варфарин
Каптоприл
Дипиридамол
Метопролол
Тест №3.Определить препарат: относится к блокаторам бета- адренорецепторов:
Пропранолол
Нитроглицерин
Валидол
Дилтиазем
Индапамид
Тест№4.Укажите механизм действия блокаторов кальциевых каналов:
Рефлекторное расширение коронарных сосудов
Блокирование центральных имидазолиновых рецепторов
Восполнение дефицита монооксида азота, приводящее к уменьшению уровня кальция в клетках, расширению сосудов и снижению работы сердца
Прекращение тока ионов кальция по медленным кальциевым каналам
Истощение запасов норадреналина в пресинаптической мембране
Тест№5.Средство, влияющее на водно-солевой обмен:
Гепарин
Варфарин
Каптоприл
Дипиридамол
Гидрохлортиазид
Тест№6.Нифедипин обладает действием:
Седативным
Кардиотоническим
Гипотензивным
Противоаритмическим
Мочегонным
Тест№7.Ингибитор ангиотензинпревращающего фермента:
Эналаприл
Каптоприл
Омапатрилат
Фозиноприл
Гидрохлортиазид
Тест№8.Лозартан:
Ингибитор АПФ
Блокатор ангиотензиновых рецепторов
Симпатолитик
Блокатор кальциевых каналов
Диуретик
Тест№9.Механизм действия лозартана:
Блокатор ангиотензиновых рецепторов
Блокатор бета-адренорецепторов
Блокатор аденозиновых рецепторов
М-холиноблокатор
Альфа-адреноблокатор
Тест№10.Препарат, влияющий на ренин-ангиотензиновую систему, являющийся пролекарством:
Лозартан
Гепарин
Дипиридамол
Фозиноприл
Пропранолол
Занятие №3
Тема: «Средства, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца»
Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца.
Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца.
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции
Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
Сформировать знания выбора лекарственного средства с целью повышения эффективной терапии аритмий
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при различных видах аритмий
Операциональная компетенция
Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором
Сформировать умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью.
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4.Основные вопросы темы:
Виды нарушений сердечного ритма
Основные принципы фармакотерапии нарушения сердечного ритма
Классификация средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца.
Фармакокинетика и фармакодинамика отдельных групп препаратов
Механизм действия средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца.
Сравнительная характеристика препаратов, применяемых при разных видах нарушения сердечного ритма
Побочные эффекты средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца, взаимодействие с другими препаратами.
5. Методы обучения и преподавания: опрос-беседа по основными проблемам рассматриваемой темы, решение тестовых заданий, ситуационных задач по руководству с выводами, выписования рецептов с разбором, работа в малых группах, анализ таблиц, рисунков, схем, работа с обучающими интерактивными программами с элементами мультимедиа.
Препараты по программе: хинидина сульфат, новокаинамид, лидокаин, амиодарон, флекаинид, этмозин, верапамил, аймалин, дифенин, фалипамил, пропранолол, бисопролол, атенолол, метопролол, изадрин, адреналина гидрохлорид, эфедрина гидрохлорид, дигоксин, аденозин, атропина сульфат, калия хлорид, аспаркам, панангин.
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
7. Контроль
Оценивается когнитивная компетенция (знание)
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания
Тест №1.Хинидина сульфат:
Мембраностабилизирующее средство группы I, подгруппы ІА
Ганглиоблокатор
α 1 – адреноблокатор
Блокатор кальциевых каналов
β-адреноблокатор
Тест №2.Новокаинамид:
Блокатор натриевых каналов
Ганглиоблокатор
α 1 - адреноблокатор
β-адреноблокатор
М – холиноблокатор
Тест №3. Лидокаин:
Средство, увеличивающее продолжительность реполяризации
β-адреноблокатор
Блокатор натриевых каналов, подгруппы IВ
Блокатор калиевых каналов
Блокатор кальциевых каналов
Тест №4. Верапамил:
1.Бета - адреноблокатор
2.Блокатор калиевых каналов
3.Блокатор кальциевых каналов
4.Ганглиоблокатор
5.α 1 - адреноблокатор
Тест №5. Дифенин:
Блокатор калиевых каналов
Блокатор натриевых каналов, подгруппы IВ
Блокатор кальциевых каналов
α 1 - адреноблокатор
Ганглиоблокатор
Тест №6. Побочные эффекты верапамила:
Дисфункция поджелудочной железы
Повышение артериального давления
Сердечная недостаточность
Атриовентрикулярная блокада
Ототоксическое действие
Тест№7. Побочные эффекты амиодарона:
Нарушение функции щитовидной железы
Брадикардия
Окрашивание мочи в оранжевый цвет
Пигментация кожи
Тахикардия
Тест №8. Выберите правильное определение термину «антиаритмическое действие:
Увеличение сердечного ритма
Замедление сердечного ритма
Устранение симптомов ИБС
Уменьшение АД
Нормализация сердечного ритма
Тест №9. Антагонистами кальция, обладающими антиаритимческим действием, являются:
Амиодарон
Верампамил
Дилтиазем
Новокаинамид
Хинидин
Тест №10. Механизм антиаритмического действия фалипамила обусловлен:
Блокадой тока натрия и калия в синусном узле
Блокадой кальциевых каналов
Блокадой бета-1-адренорецепторов
Стимуляцией симпатической иннервации
Накоплением циклической АМФ
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя по модулю «Сердечно-сосудистая система»
Занятие №1
1.Тема: «Средства для лечения синдрома артериальной гипотензии»
2.Цель: формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии, умения выбора препаратов для рациональной фармакотерапии.
3.Задачи обучения:
Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические и побочные эффекты средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии
Определить противопоказания к применению и распознавать нежелательные эффекты средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии
Выбирать комбинации лекарственных средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии, для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Выбирать лекарственные формы, пути ведения лекарственных средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывание рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах
5. Задание по теме:
Основные принципы фармакотерапии артериальной гипотензии
Классификация средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии. Локализация и механизм действия.
Характеристики основных средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии (адреномиметики, средства, стимулирующие ангиотензиновые рецепторы, общетонизирующие средства, средства,увеличивающие объем циркулирущей крови)
Сравнительная характеристика основных препаратов, показания и противопоказания к их применению
Сравнительная оценка эффективности основных препаратов при разных формах артериальной гипотензии
Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: адреналина гидрохлорид, норадреналина гидротартрат, мезатон, ангиотензинамид, кордиамин, добутамин, дофамин, препараты женьшеня, лимонника, заманихи, аралии, полиглюкин, реополиглюкин.
Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль
Тестовые задания
Тест №1. Для ангиотензинамида характерно:
Повышает артериальное давление за счет увеличения силы и частоты сердечных сокращений
Повышает артериальное давление за счет увеличения тонуса периферических сосудов
Вводится только внутривенно
Вводится только внутрь
Действует длительно
Тест №2. Добутамин стимулирует:
Преимущественно β1-адренорецепторы сердца
Преимущественно β2-адренорецепторы сердца
β1 и β2-адренорецепторы сердца
α- адренорецепторы
α и β-адренорецепторы
Тест №3. Дофамин:
Стимулирует β1-адренорецепторы кардиомиоцитов
Стимулирует α1-адренорецепторы гладких мышц кровеносных сосудов
Стимулирует дофаминовые рецепторы гладких мышц кровеносных сосудов
В средних терапевтических дозах суживает кровеносные сосуды почек и кишечника
В средних терапевтических дозах урежает сердечные сокращения
Тест №4. Определить препарат: является кардиотоническим средством, расширяет почечные и мезентериальные сосуды; применяется при кардиогенном шоке, может вызвать аритмию
Коргликон
Дигоксин
Строфантин
Дофамин
Дигитоксин
Тест №5. Механизм гипертензивного действия агиотензинамида
Стимулирует альфа-адренорецепторы сосудов
Спобствует высвобождению норадреналина из нервных окончаний, а также адреналина и норадреналина из надпочечников
Стимулирует альфа- и бета-адренорецепторы
Стимулирует бета-адренорецепторы сосудов
Стимулирует ангиотензиновые рецепторы сосудов, коры надпочечников, почек и мозга
Тест №6. Норадреналин примененяют
Только при хронической артериальной гипотензии
Только при острой и хронической артериальной гипотензии
Только при острой артериальной гипотензии
При остановке сердца
При приступе бронхиальной астмы
Тест №7. При превышении средних терапевтических доз дофамин может вызвать:
Повышение периферического сопротивления сосудов
Снижение артериального давления
Брадикардию
Сердечные аритмии
Тахикардию
Тест №8. Побочные эффекты добутамина:
Брадиаритмия
Ортостатический коллапс
Атриовентрикулярный блок
Сердечные аритмии
Тахикардия
Тест №9. Фармакологические эффекты мезатона
Вызывает сужение зрачков
Повышает внутриглазное давление
Может вызвать рефлекторную брадикардию
Расширяет сосуды слизистых оболочек
Повышает артериальное давление
Тест №10. Добутамин в кардиомиоцитах:
Повышает сордержание ц-АМФ
Повышает концентрацию ионов кальция
Повышает концентрацию ионов натрия
Снижает концентрацию ионов калия
Повышает содержание фосфодиэстеразы
Занятие №2
1.Тема. «Лекарственные препараты, используемые при сердечной недостаточности».
2.Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики средств, используемых при сердечной недостаточности, умения выбора препаратов для рациональной фармакотерапии.
3.Задачи обучения:
Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические и побочные эффекты средств, применяемых при сердечной недостаточности.
Определить противопоказания к применению и распознавать нежелательные эффекты средств, применяемых при сердечной недостаточности
Выбирать комбинации лекарственных средств, применяемых при сердечной недостаточности, для усиления основных терапевтических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
Выбирать лекарственные формы, способы их применения и усвоить навыки их выписывания в рецептах при при сердечной недостаточности.
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывание рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задание по теме:
Основные принципы фармакотерапии сердечной недостаточности;
Кардиотонические средства, место сердечных гликозидов при лечении сердечной недостаточности
Принцип действия сердечных гликозидов, механизмы действия, сравнительная характеристика основных препаратов, показания и противопоказания
Роль ингибиторов ангиотензинпревращающего фермента (ингибитор апф), диуретиков, бета-адреноблокаторов, современных метаболиков для лечения сердечной недостаточности;
Сравнительная оценка эффективности основных препаратов при разных формах сердечной недостаточности;
Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: каптоприл, эналаприл, фозиноприл, рамиприл, гидрохлортиазид, фуросемид, спиронолактон, метопролол, бисопролол, карведилол, дигоксин, дигитоксин, строфантин К, коргликон, целанид, настой травы горицвета
Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль
Тестовые задания
Тест №1.Основные группы препаратов, применяемых при хронической сердечной недостаточности:
Ингибиторы АПФ
Диуретики
Сердечные гликозиды
Бета-адреноблокаторы
Альфа-адреноблокаторы
Тест №2.Полярный сердечный гликозид
Настой травы горицвета
Дигитоксин
Дигоксин
Строфантин
Амринон
Тест №3.Диуретики, применяемые при ХСН:
Эналаприл
Фуросемид
Метопролол
Спиронолактон
Гидрохлортиазид
Тест №4.Показания к применению сердечных гликозидов при ХСН:
Мерцательные тахиартимии
Гипертрофия сердца
Ишемическая этиология хсн
Синусовая брадикардия
Атриовентрикулярная блокада
Тест №5.Ведущийэффект сердечных гликозидов
Отрицательное хронотропное действие
Положительное инотропное действие
Отрицательное дромотропное действие
В малых дозах повышает автоматизм
Отрицательное батмотропное действие
Тест №6.Укажите механизм действия сердечных гликозидов:
Стабилизация мембран кардиомиоцитов
Повышение уровня ионов кальция в клетке, приводящее к сокращению миофибрилл миокарда
Блокада вегетативных ганглиев
Блокада кальциевых каналов кардиомиоцитов
Восполнение дефицита монооксида азота, приводящее к уменьшению уровня кальция в клетках.
Тест №7.Средство, применяющееся при интоксикации сердечными гликозидами
1.Калия хлорид
2.Магния сульфат
3.Гидрокортизон
4.Анаприлин
5.Кальция хлорид
Тест №8.Селективный бета-адреноблокатор, применяемый при ХСН
1.Анаприлин
2.Карведилол
3.Метопролол
4.Каптоприл
5.Дигоксин
Тест №9.Ингибиторы АПФ, применяемые при ХСН
Бисопролол
Каптоприл
Спиронолактон
Эналаприл
Лозартан
Тест №10.При острой сердечной недостаточности применяют:
Дигитоксин
Коргликон
Строфантин
Добутамин
Дигоксин
Занятие №3
1.Тема. Рубежный контроль по модулю «Сердечно- сосудистая система»
2.Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, влияющих на функции сердечно- сосудистой системы.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, влияющих на функции сердечно- сосудистой системы.
Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции сердечно- сосудистой системы с целью повышения эффективности терапии.
Знания выбора лекарственных форм, путей введения при патологии сердечно- сосудистой системы.
Операциональная компетенция
Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором
Умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива
Изложение самостоятельной точки зрения
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов,
решение тестовых заданий) – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывание рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задание по теме:
Классификация средств, применяемые при синдроме коронарной недостаточности. Возможные механизмы действия средств, применяемые при синдроме коронарной недостаточности.
Отличительные особенности органических нитратов по длительности действия. Пути введения средств. Побочные эффекты.
Основные показания к применению антикоагулянтов, антиагрегантов, фибринолитиков в лечении ишемической болезни сердца (ИБС). Препараты других фармакологических групп, оказывающих антиангинальное действие.
Основные принципы лечения инфаркта миокарда.
Классификация средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензий. Локализация и механизм действия.
Характеристики основных средств, применяемые при синдроме артериальной гипертензий (ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента, тиазидные диуретики, блокаторы кальциевых каналов, бета-адреноблокаторы)
Сравнительная характеристика основных препаратов по механизмам действия и фармакокинетике.
Основные принципы фармакотерапии артериальной гипотензии
Классификация средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии. Локализация и механизм действия.
Характеристики основных средств, для лечения синдрома артериальной гипотензии (адреномиметики, средства, стимулирующие ангиотензиновые рецепторы, общетонизирующие средства, средства,увеличивающие объем циркулирущей крови)
Сравнительная характеристика основных препаратов, показания и противопоказания к их применению
Сравнительная оценка эффективности основных препаратов при разных формах артериальной гипотензии
Препараты, применяемые при гипертензивных кризах.
Основные принципы фармакотерапии сердечной недостаточности
Кардиотонические средства, место сердечных гликозидов при лечении сердечной недостаточности
Принцип действия сердечных гликозидов, механизмы действия, сравнительная характеристика основных препаратов, показания и противопоказания при сердечной недостаточности
Роль ингибиторов ангиотензинпревращающего фермента (ингибитор АПФ), диуретиков, бета-адреноблокаторов, современных метаболиков для лечения сердечной недостаточности;
Сравнительная оценка эффективности основных препаратов при разных формах сердечной недостаточности.
Виды нарушений сердечного ритма
Основные принципы фармакотерапии нарушения сердечного ритма
Классификация средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца.
Фармакокинетика и фармакодинамика отдельных групп препаратов
Механизм действия средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца.
Сравнительная характеристика препаратов, применяемых при разных видах нарушения сердечного ритма
Побочные эффекты средств, применяемые при синдроме нарушений ритма сердца, взаимодействие с другими препаратами.
Классификация гиполипидемических средств и антикоагулянтов.
Изучить механизм, особенности действия и применения гиполипидемических средств разных групп и антикоагулянтов, показания к применению, возможные побочные эффекты
Научиться распознавать нежелательные эффекты гиполипидемических средств, антикоагулянтов, их предупреждение и ликвидация в случае их возникновения. Комбинированное применение препаратов.
Иметь представление об особенностях фитотерапевтических средств и их отличие от современных синтетических лекарств. Знать спектр действия фитотерапевтических средств при патологии сердечно-сосудистой системы. Знать фармакологические характеристики растительных препаратов, применяемых при патологии сердечно-сосудистой системы
Знать показания и противопоказания к применению фитопрепаратов.
6.Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: нитроглицерин, нитронг, изосорбида мононитрат, изосорбида динитрат, пропранолол, метопролол, валидол, верапамил, нифедипин, дилтиазем, триметазидин, милдронат, никорандил, алинидин, ивабрадин, кислота ацетилсалициловая, морфина гидрохлорид, промедол, гепарин, стрептокиназа, алтеплаза, мезатон, фентанил, дроперидол, дофамин, нифедипин, каптоприл, гидрохлортиазид, амлодипин, фуросемид, атенолол, небиволол, бисопролол, фозиноприл, лозартан, индапамид, омапатрилат, натрия нитропруссид, каптоприл, эналаприл, рамиприл, гидрохлортиазид, спиронолактон, карведилол, дигоксин, дигитоксин, строфантин К, коргликон, целанид, настой травы горицвета, хинидина сульфат, новокаинамид, лидокаин, амиодарон, флекаинид, этмозин, верапамил, аймалин, дифенин, дилтиазем, фалипамил, изадрин, адреналина гидрохлорид, эфедрина гидрохлорид, магния сульфат, аденозин, атропина сульфат, калия хлорид, аспаркам, панангин, холестирамин, гемфиброзил, пармидин, ловастатин, никотиновая кислота, пробукол, арахиден, линетол, токоферола ацетат, аскорбиновая кислота, дипиридамол, пентоксифилин, абциксимаб, фраксипарин, фенилин, лепирудин, варфарин, боярышник, арника горная, ландыш майский, горицвет весенний, корень валерианы, пустырник, ангиотензинамид, кордиамин, добутамин, препараты женьшеня, лимонника, заманихи, аралии, полиглюкин, реополиглюкин.
Препараты для выписывания в рецептах: нитроглицерин, триметазидин, верапамил, валидол, пропранолол, дигоксин, эналаприл, фуросемид, метопролол, амиодарон, лидокаин, верапамил, изадрин, морфина гидрохлорид
7.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
6. Аксенов Н.А. Антигипертензивные средства. "СпецЛит". -2011. -47 с.
8. Контроль:
Оцениваются следущие компетенции: когнитивная, операциональная, правовая
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии сердечно-сосудистой системы.
3.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания
Тест №1.Больным с артериальной гипертензией и бронхиальной астмой противопоказано назначение:
Пропранолола
Фуросемида
Амлодипина
Эналоприла
Лозартана
Тест №2.При применении каких лекарственных форм нитратов наблюдается наименьший риск развития толерантности
Сублингвальных
Не зависит от лекарственной формы
Пероарльных
Трансдермальных
Буккальных
Тест №3.Какой из перечисленных ниже гиполипидемических препаратов может вызвать обострение язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки
1.Холестирамин
2.Ловастатин
3.Никотиновая кислота
4.Пробукол
5.Гепарин
Тест №4.Для уменьшения головной боли при применении нитратов необходимо назначать
Пирацетам
Аминолон
Пантогам
Церебролизин
Ментол
Тест №5.При передозировке гепарина используют
Викасол
Кальция хлорид
Протамина сульфат
Аминокапроновую кислоту
Аскорбиновую кислоту
Тест №6.Выберите показатель терапевтической эффективности при назначении сердечных гликозидов
Концентрация препарата в сыворотке крови
Клинические показатели (ЧСС, одышка, отеки и др.)
Концентрация препарата в моче
Улучшение показателей ЭКГ
Появление брадикардии
Тест №7.Какой из перечисленных ниже гиполипидемических препаратов может вызвать повышение уровня глюкозы в сыворотке крови
1.Холестирамин
2.Ловастатин
3.Пробукол
4.Никотиновая кислота
5.Варфарин
Тест №8.Средство, применяющееся при интоксикации сердечными гликозидами
1.Унитиол
2.Преднизолон
3.Гидрокортизон
4.Эналаприл
5.Натрия нитропруссид
Тест №9.Кардиотоническое средство – ингибитор фосфодиэстеразы
Амринон
Добутамин
Дигоксин
Дигитоксин
Коргликон
Тест №10.Добутамин является
Препаратом наперстянки шерстистой
Препаратом наперстянки пурпуровой
Препаратом горицвета весеннего
Негликозидным кардиотоническим средством
Препаратом, содержащим сумму гликозидов майского ландыша
Тест №11.В острый период инфаркта миокарда для купирования желудочковой аритмии необходимо назначать
Новокаинамид
Лидокаин
Хинидин
Верапамил
Адреналин
Тест №12.Индапамид
1.Блокатор кальциевых каналов
2.Активатор калиевых каналов
3.Средство, влияющее на водно - солевой обмен
4.Адреноблокатор
5.Блокатор ангиотензивных рецепторов
Тест №13.Средство, влияющее на водно - солевой обмен
Лозартан
Натрия нитропруссид
Клонидин
Каптоприл
Гидрохлортиазид
Тест №14. Признаками дигиталисной интоксикации являются:
Брадикардия
Тошнота, рвота
Цветовые галлюцинации
Обстипация
Уменьшение диуреза
Тест №15.Секвестрант желчных кислот
Ловастатин
Холестирамин
Клофибрат
Пармидин
Пробукол
Тест №16. Дофамин:
Стимулирует β1-адренорецепторы кардиомиоцитов
Стимулирует α1-адренорецепторы гладких мышц кровеносных сосудов
Стимулирует дофаминовые рецепторы гладких мышц кровеносных сосудов
В средних терапевтических дозах суживает кровеносные сосуды почек и кишечника
В средних терапевтических дозах урежает сердечные сокращения
Тест №17. Определить препарат: является кардиотоническим средством, расширяет почечные и мезентериальные сосуды; применяется при кардиогенном шоке, может вызвать аритмию
Коргликон
Дигоксин
Строфантин
Дофамин
Дигитоксин
Тест№18. К кардиопротекторным препаратам относится:
1. Пропранолол
2. Триметазидин
3. Валидол
4. Нитроглицерин
5. Изосорбида мононитрат
Тест №19.Средство, влияющее на водно - солевой обмен
Лозартан
Натрия нитропруссид
Клонидин
Каптоприл
Гидрохлортиазид
Тест №20. Признаками дигиталисной интоксикации являются:
Брадикардия
Тошнота, рвота
Цветовые галлюцинации
Обстипация
Уменьшение диуреза
Методические рекомендации для самостоятельной работы студента по модулю «Сердечно-сосудистая система»
СРС №1
1. Тема: «Применение фитопрепаратов при патологии сердечно-сосудистой системы»
2. Цель: самостоятельное изучить характеристику и применение фитопрепаратов при патологии сердечно-сосудистой системы
3. Задание:
Иметь представление об особенностях фитотерапевтических средств и их отличие от современных синтетических лекарств
Знать спектр действия фитотерапевтических средств при патологии сердечно-сосудистой системы
Знать фармакологические характеристики растительных препаратов, применяемых при патологии сердечно-сосудистой системы
Знать показания и противопоказания к применению фитопрепаратов
4.Форма выполнения: презентация.
5. Критерии выполнения:
Подбор и изучение основных источников по теме «Применение фитопрепаратов при патологии сердечно-сосудистой системы»
Составление библиографии
Обработка и систематизация информации
Разработка плана презентации
Подготовка электронного варианта презентации
Представление презентации темы.
Требования к составлению презентации:
Презентация составляется в программе “MicrosoftPowerPoint”
Количество слайдов – 10-15 шт.
Презентация должна быть выполнена грамотно, доступна к восприятию
В последнем слайде указать библиографию
6. Сроки выполнения: до рубежного контроля по модулю «Сердечно-сосудистая система»
7. Критерии оценки:
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet. 10 7,5 5 0
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 10 7,5 5 0
3. Расположение слайдов в логической последовательности. 10 7,5 5 0
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность). 10 7,5 5 0
5. Использование современных источников информации в достаточном количестве. 10 7,5 5 0
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 10 7,5 5 0
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 10 7,5 5 0
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно. 10 7,5 5 0
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 10 7,5 5 0
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 10 7,5 5 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100.
Препараты по программе: боярышник, арника горная, ландыш майский, горицвет весенний, листья барвинка малого, корень валерианы, пустырник
8. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль:
Назвать препараты, применяющиеся при ишемической болезни сердца
Дать фармакологические характеристики фитопрепаратов, используемых при коронарной недостаточности
Назвать фитопрепараты, применяющиеся при сердечной недостаточности, их характеристики
Назвать фитопрепараты, применяющиеся при гипертонической болезни, их характеристики
Какие фитопрепараты применяются при гипотензии
Противопоказания, побочные эффекты фитопрепаратов
СРС №2
Тема: «Ангиопротекторы, гиполипидемические средства»
Цель: самостоятельное изучение материала по теме: «Ангиопротекторы, гиполипидемические средства»
Задания:
Изучить классификацию гиполипидемических средств и ангиопротекторов
Изучить механизм, особенности действия и применения гиполипидемических средств разных групп и ангиопротекторов, показания к применению, возможные побочные эффекты
Научиться распознавать нежелательные эффекты гиполипидемических средств, ангиопротекторов, их предупреждение и ликвидация в случае их возникновения
Комбинированное применение препаратов.
Форма выполнения: составление таблицы, включающих название препаратов, непатентованные названия, механизм действия, фармакологические эффекты, применение, побочные эффекты, форма выпуска.
Программные препараты: холестирамин, гемфиброзил, пармидин, статины (ловастатин), никотиновая кислота, пробукол, арахиден, линетол, токоферола ацетат, аксорбиновая кислота, этамзилат,кальция добезилат, детралекс, эскузан, трибенозид, троксевазин, гесперидин
5.Критерии выполнения:
Изучение материала СРС по учебникам.
Изучение и подбор литературных источников последних лет.
Обработка, систематизация и анализ информации.
6.Сроки сдачи: до рубежного конроля по модулю «Сердечно-сосудистая система»
7.Критерии оценки:

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания таблицы избранной теме 20 15 10 0
2. Отображение сравнительной характеристики препаратов по фармакодинамическим параметрам 20 15 10 0
3. Отображение сравнительной характеристики препаратов по фармакокинетичесим параметрам 20 15 10 0
4. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
5. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: холестирамин, гемфиброзил, пармидин, ловастатин, никотиновая кислота, пробукол, арахиден, линетол
8.ЛитератураОсновная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль:
Классификация гиполипидемических средств.
Фармакологическая характеристика гиполипидемических средств.
Комбинированное применение препаратов.
Побочные эффекты.
Ангиопротекторы, классификация, механизм действия, применение и побочные эффекты.
Модуль «Дыхательная система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю «Дыхательная система»
Занятие №1
1.Тема: «Антибактериальные препараты, применяемые при патологии органов дыхания. Особенности дозирования у детей»
2.Цель: формирование знаний по особенностям фармакокинетики и фармакодинамики антибактериальных препаратов, применяемых при патологии органов дыхания, в том числе в детской практике, умение выбора препаратов для рациональной фармакотерапии при различных патологических состояниях органов дыхания.
2. Задачи обучения
Когнитивная компетенция:
1.Знание сравнительной характеристики антибактериальных препаратов, применяемых при патологии органов дыхания, в том числе у детей.
2.Знание особенности применения и противопоказания к применению антибиотиков, фторхинолонов, сульфаниламидных препаратов при патологии органов дыхания, в том числе у детей.
3.Знание нежелательных эффектов антибактериальных препаратов, применяемых при патологии органов дыхания.
4.Знание возможностей комбинации антибактериальных препаратов, применяемых при патологии органов дыхания для усиления основных терапевических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Операциональная компетенция:
1. Выписывание рецептов с разбором на антибактериальные средства, применяемые при патологии органов дыхания.
2. Расчет разовых доз препаратов.
3. Выбрать антибактериальные препараты, применяемые при патологии органов дыхания с целью повышения эффективности терапии.
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Правовая компетенция:
Формирование правовых знаний и навыков: основные законы, регулирующие правила выписывания рецептов.
Непрерывное обучение и самообразование:
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
А. Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Оценка исходного уровня – 7 мин.
Самостоятельная работа студентов – 45 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 25 мин.
Заключительный контроль – 15 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Основные вопросы темы:
1.Антибиотики, применяемые при патологии органов дыхания, в том числе в детской практике.
2.Сравнительная характеристика антибиотиков, применяемых при внебольничной пневмонии, механизм их действия, побочные эффекты.
3.Сравнительная характеристика антибиотиков, применяемых при госпитальной пневмонии, механизм их действия, побочные эффекты.
4.Фторхинолоны, особенности их применения при патологиях органов дыхания, сравнительная характеристика препаратов.
5.Комбинированные сульфаниламидные препараты, применяемые при патологии органов дыхания, в том числе в детской практике, особенности их применения.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, «мозговой штурм», «мозаика», кроссворды, сканворды и т.п., заданий по руководству.
Препараты по программе
бензилпенициллина натриевая, калиевая соли, ампициллин, амоксициллин, уназин, аугментин, цефазолин, цефотаксим, цефамандол, цефпиром, цефтриаксон, эритромицин, спирамицин, азитромицин, меропенем, тиенам, линкомицин, гентамицин, амикацин, доксициклин, метациклин, левофлоксацин, моксифлоксацин, ципрофлоксацин, ко-тримаксозол
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: 2012. -1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-Медиа. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-Медиа. -2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013. -832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
6.Вялов С.С. Противомикробная терапия: алгоритмы выбора. Медпресс. -2014. -208с. 
7.Справочник по пульмонологии /Под ред. А.Г.Чучалина, М.М.Ильковича. –М.: ГЭОТАР. -2009. -928с.
7.Контроль:
Оценивается когнитивная компетенция (знание).
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания
Тест №1. Антибактериальная терапия синдрома уплотнения легочной ткани (пневмонии) предусматривает применение следующих препаратов:
1. Ампициллин
2. Эритромицин
3. Ципрофлоксацин
4. Меропенем
5. Бромгексин
Тест №2. Антибиотики из группы пенициллинов, применямые при синдроме уплотнения легочной ткани (пневмонии), в том числе в детской практике:
1. Бензилпенициллина натриевая соль, ампициллин, амоксициллин
2. Цефазолин, оксациллин, левофлоксацин, аугментин
3. Моксифлоксацин, бензилпенициллина калиевая соль, цефтриаксон
4. Уназин, ципрофлоксацин, ко-тримаксозол (бактрим), цефпиром
5. Аугментин, цефотаксим, цефамандол, эритромицин
Тест №3. Цефалоспорины действуют бактерицидно потому, что:
1. Нарушают синтез белка на уровне рибосом
2. Нарушют синтез клеточной стенки
3. Нарушают проницаемость цитоплазматической мембраны
4. Являются антагонистами парааминобензойной кислоты
5. Нарушают синтез сульфгидрильной группы
6. Ингибируют топоизомеразу
Тест №4. Комбинированный антибиотик, применяемый для лечения синдрома уплотнения легочной ткани (пневмонии):
1. Ампициллин
2. Цефтриаксон
3. Эритромицин
4. Аугментин
5. Меропенем
6. Имипенем
7. Гентамицин
8. Амикацин
Тест №5. К биосинтетическим пенициллинам чувствительны:
1. Грамположительные кокки, продуцирующие β-лактамазу
2. Грамположительные кокки, не продуцирующие β-лактамазу
3. Возбудители газовой гангрены и столбняка
4. Возбудители сибирской язвы
5. Спирохеты и бореллы
Тест №6. При приеме внутрь эффективны:
1. Оксациллина натриевая соль
2. Эритромицин
3. Бензилпенициллина натриевая соль
4. Ампициллин
5. Ципрофлоксацин
Тест №7. Для эритромицина характерны:
1. Является макролидом
2. Является аминогликозидом
3. Влияет, преимущественно, на грамположительную флору
4. Разрушается в кислой среде желудка
5. Нарушает синтез клеточной мембраны
6. Действует бактериостатически
7. Действует бактерицидно
Тест №8. Антибактериальный препарат, применяемый при внебольничной пневмонии, обладающий гепатотоксическим действием:
1. Амоксициллин
2. Оксациллин
3. Метациклин
4. Аугментин
5. Уназин
Тест №9. Определить препарат: полусинтетический пенициллин, нарушает синтез белка клеточной стенки, оказывает бактерицидное действие, широкого спектра действия. Назначается внуть и парентерально. Применяется при бронхитах, пневмониях как в детской практике, так и у взрослых.
1. Бензилпенициллина новокаиновая соль
2. Ампициллин
3. Оксацилина натриевая соль
4. Кларитромицин
5. Амикацин
Тест №10. Антибиотик, применяемый при «атипичных пневмониях»:
1. Ампициллин
2. Амоксициллин
3. Азитромицин
4. Оксациллин
5. Метациклин
Занятие №2
1.Тема: Средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости. Особенности их применения у детей
2. Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики средств, применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике, умение выбора препаратов для рациональной фармакотерапии при синдроме нарушения бронхиальной проходимости.
3. Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
1. Знание сравнительной характеристики бронхолитических средств из группы бета-адреномиметиков, М-холиноблокаторов, ингибиторов фосфодиэстеразы.
2. Знание принципов выбора бронхолитических средств (для снятия приступов удушья и для предупреждения).
3. Знание нежелательных эффектов бронхолитиков.
4. Знание особенности фармакокинетики и фармакодинамики противовоспалительных и противоаллергических средств и принципы выбора препаратов при нарушении бронхиальной проходимости.
5. Знание особенности применения бронхолитиков, противоспалительных и противоаллергических средств в детской практике.
6. Знание возможностей комбинации препаратов, применяемых при нарушении бронхиальной проходимости для усиления основных терапевических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Операциональная компетенция:
1.Выписывание рецептов с разбором на средства, применяемые при нарушении бронхиальной проходимости.
2.Расчет разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1.Владение грамотной и развитой речью.
2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4.Изложение самостоятельной точки зрения.
5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Правовая компетенция:
Формирование правовых знаний и навыков: основные законы, регулирующие правила выписывания рецептов
Непрерывное обучение и самообразование:
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Оценка исходного уровня – 7 мин.
Самостоятельная работа студентов – 45 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 25 мин.
Заключительный контроль – 15 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Основные вопросы темы:
1. Классификация средств, применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости.
2. Сравнительная характеристика противовоспалительных средств (глюкокортикостероидов), применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике.
3. Особенности применения мембраностабилизирующих средств, применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике.
4. Бронходилятаторы из группы β-адреномиметиков, особенности применения при синдроме нарушения бронхиальной проводимости, в том числе в детской практике.
5. М-холиноблокаторы, характеристика препаратов, особенности применения, побочные эффекты.
6. Сравнительная характеристика ингибиторов фосфодиэстаразы, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проводимости, в том числе в детской практике.
7. Средства, влияющие на лейкотриеновую систему, применение, побочные эффекты.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, «мозговой штурм», «мозаика», кроссворды, сканворды и т.п., заданий по руководству.
Препараты по программе: преднизолон, дексаметазон, триамцинолон, беклометазона дипропионат, флунизолид, кромолин-натрий, кетотифен, недокромил натрий, зафирлукаст, монтелукаст, зилеутон, изадрин, сальбутамол, фенотерол, тербуталин, сальметерол, формотерол, ипратропия бромид, тиотропия бромид, метацин, беродуал, дитэк, серетид, эуфиллин, теофиллин
Препараты для выписываня в рецептах: преднизолон, беклометазона дипропионат, кетотифен, эуфиллин, беродуал, сальбутамол
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-Медиа. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-Медиа. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-Медиа". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-Медиа". -2012. –488с.
6.Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания. Руководство для практикующих врачей /Под общ. ред. А. Г. Чучалина.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Литтерра. -2013. -872с.
8. Контроль
Оценивается операциональная компетенция (навыки):
Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости.
.
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов под руководством
преподавателя по модулю «Дыхательная система»
Занятие №1
1. Тема: «Средства, применяемые при дыхательной недостаточности. Особенности их применения у детей»
2. Цель: формирование знаний особенности фармакокинетики и фармакодинамики средств, применяемых при дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике, умение выбора препаратов для рациональной фармакотерапии при дыхательной недостаточности.
3. Задачи обучения:
Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические эффекты средств, применяемых при дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике.
Выбирать лекарственные средства, применяемые при дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике с целью повышения эффективности терапии.
Выбирать лекарственные формы, способы их применения и усвоить навыки их выписывания в рецептах при дыхательной недостаточности.
Определить противопоказания к применению и распознавать нежелательные эффекты средств, применяемых при дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике, проводить своевременную их коррекцию.
Выбирать комбинации средств, применяемых при дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике для усиления основных терапевических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписование рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задание по теме:
1.Классификация средств, применяемых при острой дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике.
2.Спирт этиловый, механизм действия при отеке легких, особенности применения.
3.Наркотические анальгетики, особенности применения при острой дыхательной недостаточности, характеристика препаратов.
4.Средства, понижающие артериальное давление (ганглиоблокаторы, донаторы окиси азота, мочегонные средства и др.), применение при острой дыхательной недостаточности.
5.Препараты сурфактанта, особенности применения, характеристика препаратов.
6.Препараты, стимулирующие синтез сурфактанта, механизм действия, применение, побочные эффекты.
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: бензогексоний, пентамин, натрия нитропруссид, нитроглицерин, спирт этиловый, фуросемид, маннит, морфин, фентанил, дексаметазон, экзосурф
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль
Тестовые задания для самоконтроля:
Тест №1. Для фармакотерапии дыхательной недостаточности (отека легких) применяют нижеперечисленные группы:
1.Ганглиоблокаторы
2.М-холиномиметики
3.Наркотические анальгетики
4.Противокашлевые средства
5.Стимуляторы дыхания
6. Фторхинолоны
7. Альфа-адреноблокаторы
8. Мочегонные средства
Тест №2. Противовспенивающая терапия при дыхательной недостаточности предусматривает применение:
1.Спирта этилового
2.Морфина
3.Маннита
4.Нитроглицерина
5.Пентамина
Тест №3. Натрия нитропруссид применяется при отеке легких, потому что:
1.Уменьшает давление в малом круге кровообращения
2.Увеличивает давление в малом круге кровообращения
3.Увеличивает диурез
4.Оказывает кардиотоническое действие
5.Оказывает противовспенивающее действие
Тест №4. Определить препарат: применяют как антисептическое и дезинфицирующее средство для обработки рук хирурга, операционного поля и для дезинфекции хирургических инструментов. Кроме того, препарат уменьшает поверхностное натяжение транссудата в альвеолах, поэтому применяется при дыхательной недостаточности:
1.Нитроглицерин
2.Морфин
3.Фуросемид
4.Бензогексоний
5.Спирт этиловый
Тест №5. При острой дыхательной недостаточности фуросемид используют в качестве:
1.Бронхолитического средства
2.Кардиотонического средства
3.Противовоспалительного средства
4.Диуретического средства
5.Противовспенивающего средства
Тест №6. При дыхательной недостаточности снижают давления в малом круге кровообращения за счет расширения периферических сосудов нижеперечисленные препараты:
1.Маннит
2.Бензогексоний
3.Пентамин
4.Натрия нитропруссид
5.Нитроглицерин
Тест №7. Назовите препарат сурфактанта, применяемый при острой дыхательной недостаточности (респираторном дистресс-синдроме) у новорожденных:
1.Фентанил
2.Пентамин
3.Спирт этиловый
4.Экзосурф
5.Таламонал
Тест №8.Средства, применяемые при острой дыхательной недостаточности у новорожденных (респираторном дистресс-синдроме):
1.Фуросемид, нитроглицерин
2.Натрия нитропруссид, морфин
3.Дексаметазон, экзосурф
4.Маннит, пентамин
5.Спирт этиловый, бензогексоний
Тест №9.Для стимуляции синтеза сурфактанта применяют нижеперечисленные препараты:
1.Дексаметазон
2.Экзосурф
3.Трийодиронин
4.Бромгексин
5.Эуфиллин
Тест №10. Назовите препарат из группы миотропных спазмолитических средств, применяемый для терапии дыхательной недостаточности у детей:
1.Нитроглицерин
2.Фуросемид
3.Бензогексоний
4.Натрия нитропруссид
5.Эуфиллин
Занятие №2
1.Тема: «Отхаркивающие и противокашлевые средства. Особенности применения у детей»
2.Цель: формирование знаний по особенностям фармакокинетики и фармакодинамики отхаркивающих и противокашлевых средств, в том числе в детской практике.
3.Задачи обучения:
1.Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические эффекты отхаркивающих и противокашлевых средств, в том числе в детской практике.
2.Выбирать лекарственные формы, способы применения отхаркивающих и противокашлевых средств и усвоить навыки их выписывания в рецептах.
3.Определить противопоказания к применению и распознавать нежелательные эффекты отхаркивающих и противокашлевых средств, в том числе в детской практике, проводить своевременную их коррекцию.
4.Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписование рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5.Задание по теме:
Классификация отхаркивающих и противокашлевых средств
Механизм действия отхаркивающих препаратов рефлекторного и прямого типов действия
Механизм действия муколитиков, особенности применения.
Показания к применению отхаркивающих средств, побочные эффекты
Механизм действия противокашлевых средств центрального и периферического типов действия.
Особенности применения противокашлевых средств.
Основные побочные эффекты противокашлевых средств
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки.
Препараты по программе: настой травы термопсиса, калия йодид, бромгексина гидрохлорид, амброксол, трипсин кристаллический, ацетилцистеин, кодеин, глауцина гидрохлорид, тусупрекс, либексин
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль
Тестовые задания для самоконтроля:
Тест 1. Отхаркивающие средства:
1. Амикацин, бензогексоний
2. Меропенем, амброксол
3. Левофлоксацин, бактрим
4. Экзосурф, бромгексина гидрохлорид
5. Настой травы термопсиса, калия йодид
Тест 2. Отхаркивающее средство рефлекторного типа действия:
1. Настой травы термопсиса
2. Калия йодид
3. Бромгексина гидрохлорид
4. Амброксол
5. Трипсин кристаллический
Тест 3. Отхаркивающее средство прямого типа действия:
1. Меропенем
2. Левофлоксацин
3. Фуросемид
4. Настой травы термопсиса
5. Калия йодид
Тест 4. Муколитическое средство, стимулирующее синтез сурфактанта:
1. Сальбутамол
2. Настой травы термопсиса
3. Бромгексин
4. Беродуал
5. Зафирлукаст
Тест 5. Механизм муколитического действия ацетилцистеина:
1. Рефлекторно стимулирует секрецию бронхиальных желез
2. Уменьшает вязкость мокроты за счет разрушения дисульфидных связей
3. Рефлекторно повышают активность мерцательного эпителия бронхов
4. Рефлекторно увеличивают сократительную активность бронхов
5. Оказывает прямое стимулирующее влияние на бронхиальные железы
Тест 6. Противокашлевые средства:
1. Бромгексина гидрохлорид, амикацин
2. Калия йодид, глауцина гидрохлорид
3. Амброксол, левофлоксацин
4. Глауцина гидрохлорид, либексин
5. Настой травы термопсиса, тусупрекс
Тест 7. Противокашлевое средство центрального типа действия с наркотическим типом действия:
1. Кодеин
2. Калия йодид
3. Либексин
4. Амброксол
5. Глауцина гидрохлорид
Тест 8. Противокашлевое средство периферического типа действия:
1. Настой травы термопсиса
2. Калия йодид
3. Фуросемид
4. Левофлоксацин
5. Либексин
6. Кодеин
7. Глауцина гидрохлорид
8. Амброксол
Тест 9. Кодеин, кроме противокашлевого действия, оказывает:
1. Противовоспалительное действие
2. Противоаллергическое действие
3. Болеутоляющее действие
4. Отхаркивающее действие
5. Сосудосуживающее действие
Тест 10. Механизм противокашлевого действия либексина:
1. Угнетает кашлевой центр
2. Угнетает дыхательный центр
3. Вызывает анестезию слизистой оболочки дыхательных путей
4. Вызывает анестезию слизистой оболочки желудка
5. Оказывает раздражающее действие на слизистую оболочку дыхательных путей
Занятие №3
1.Тема: Рубежный контроль по модулю «Дыхательная система»
2. Цель: обобщить знания особенностей фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, применяемых при патологиях органов дыхания.
3. Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
1. Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, применяемых при патологиях органов дыхания.
2. Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
3. Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции дыхательной системы с целью повышения эффективности терапии.
Операциональная компетенция:
1. Выписывание рецептов с разбором на средства, применяемые при патологиях органов дыхания.
2. Расчет разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Оценка исходного уровня – 7 мин.
Самостоятельная работа студентов – 45 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 25 мин.
Заключительный контроль – 15 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Форма проведения: устный опрос по основным вопросам темы, выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы, выполнение заданий в тестовой форме, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
5. Задание по теме:
1.Антибактериальные средства, применяемые при патологии органов дыхания, классификация.
2.Антибиотики, применяемые при патологии органов дыхания, в том числе в детской практике.
3.Сравнительная характеристика антибиотиков, применяемых при внебольничной пневмонии, механизм их действия, побочные эффекты.
4.Сравнительная характеристика антибиотиков, применяемых при госпитальной пневмонии, механизм их действия, побочные эффекты.
5.Фторхинолоны, механизм действия, особенности их применения при патологиях органов дыхания, сравнительная характеристика препаратов.
6. Комбинированный сульфаниламидный препарат, применяемый при патологии органов дыхания, характеристика препарата, особенности применения.
7. Классификация средств, применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости.
8. Сравнительная характеристика противовоспалительных средств (глюкокортикостероидов), применяемых при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике.
9. Мембраностабилизирующие средства, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, особенности фармакокинетики и фармакодинамики, особенности применения.
10. Бронходилятаторы из группы β-адреномиметиков, механизм действия, особенности применения при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике.
11. М-холиноблокаторы, характеристика препаратов, особенности применения при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, побочные эффекты.
12. Сравнительная характеристика ингибиторов фосфодиэстаразы, применяемые при синдроме нарушения бронхиальной проходимости, в том числе в детской практике.
13. Средства, влияющие на лейкотриеновую систему, механизм действия, применение, побочные эффекты.
14. Классификация средств, применяемых при острой дыхательной недостаточности, в том числе в детской практике.
15. Спирт этиловый, механизм действия при отеке легких, особенности применения.
16. Наркотические анальгетики, особенности применения при острой дыхательной недостаточности, характеристика препаратов.
17. Средства, понижающие артериальное давление (ганглиоблокаторы, донаторы окиси азота, мочегонные средства и др.), механизм действия при острой дыхательной недостаточности, особенности применения.
18. Препараты сурфактанта, характеристика препаратов.
19. Препараты, стимулирующие синтез сурфактанта, механизм действия, применение, побочные эффекты.
20.Классификация отхаркивающих средств
21.Отхаркивающие препараты рефлекторного типа действия, характеристика препарата
22.Отхаркивающие препараты прямого типа действия, характеристика препарата
23.Муколитики, характеристика препаратов
24.Классификация противокашлевых средств.
25.Противокашлевые средства центрального типа действия, характеристика препаратов.
26.Противокашлевые средства периферического типа действия, характеристика препаратов.
27.Стимуляторы дыхания, классификация.
28.Стимуляторы дыхания прямого типа действия, характеристика препаратов.
29.Стимуляторы дыхания рефлекторного типа действия, характеристика препаратов.
30.Стимуляторы дыхания смешанного типа действия, характеристика препаратов.
31.Препараты, стимулирующие синтез сурфактанта, характеристика препаратов.
32.Препараты сурфактанта, характеристика препаратов.
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: бензилпенициллина натриевая, калиевая соли, ампициллин, амоксициллин, уназин, аугментин, цефазолин, цефотаксим, цефамандол, цефпиром, цефтриаксон, эритромицин, спирамицин, азитромицин, меропенем, тиенам, линкомицин, гентамицин, амикацин, доксициклин, метациклин, левофлоксацин, моксифлоксацин, ципрофлоксацин, ко-тримаксозол, преднизолон, дексаметазон, триамцинолон, беклометазона дипропионат, флунизолид, кромолин-натрий, кетотифен, недокромил натрий, зафирлукаст, монтелукаст, зилеутон, изадрин, сальбутамол, фенотерол, тербуталин, сальметерол, формотерол, ипратропия бромид, тиотропия бромид, метацин, беродуал, дитэк, серетид, эуфиллин, теофиллин, бензогексоний, пентамин, натрия нитропруссид, нитроглицерин, спирт этиловый, фуросемид, маннит, морфин, фентанил, дексаметазон, экзосурф, настой травы термопсиса, калия йодид, бромгексина гидрохлорид, амброксол, трипсин кристаллический, ацетилцистеин, кодеин, глауцина гидрохлорид, тусупрекс, либексин, бемегрид, этимизол, кордиамин
Перечень препаратов для выписывания в рецептах: амоксициллин, цефотаксим, азитромицин, левофлоксацин, ко-тримаксозол, преднизолон, беклометазона дипропионат, кетотифен, беродуал эуфиллин, амброксол, либексин, кордиамин, фуросемид
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
6.Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания. Руководство для практикующих врачей /Под общ. ред. А. Г. Чучалина.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Литтерра. -2013.- 872с.
7. Вялов С.С. Противомикробная терапия: алгоритмы выбора. Медпресс. -2014. - 208с. 

8.Контроль:
Оцениваются следущие компетенции: когнитивная, операциональная, правовая
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии органов дыхания.
3.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые задания
Тест №1. Антибиотики из группы пенициллинов, применямые при синдроме уплотнения легочной ткани (пневмонии), в том числе в детской практике:
1.Ампициллин, амоксициллин, оксациллин, уназин
2.Цефазолин, оксациллин, левофлоксацин, аугментин
3.Моксифлоксацин, бензилпенициллина калиевая соль, цефтриаксон
4.Уназин, ципрофлоксацин, ко-тримаксозол (бактрим), цефпиром
5.Аугментин, цефотаксим, цефамандол, эритромицин
Тест №2. Комбинированный антибиотик, применяемый для лечения синдрома уплотнения легочной ткани (пневмонии):
1.Кларитромицин
2.Азитромицин
3.Линкомицин
4.Уназин
5.Метациклин
Тест №3. Для кларитромицина характерны следующие свойства:
1.Является макролидом
2.Влияет, преимущественно, на грамположительную флору
3.Разрушается в кислой среде желудка
4.Нарушает синтез клеточной мембраны
5.Действует бактеристатически
Тест №4. Для антибактериальной терапии пневмонии больному назначаются следующие препараты из группы аминогликозидов:
1.Амоксициллин
2.Оксациллин
3.Гентамицин
4.Амикацин
5.Уназин
Тест №5. Антибиотик, применяемый при «атипичных пневмониях»:
1.Ампициллин
2.Амоксициллин
3.Азитромицин
4.Оксациллин
5.Аугментин
Тест №6. Комбинированый сульфаниламидный препарат, применяемый при внебольничной пневмонии:
1.Левофлоксацин
2.Амоксициллин
3.Меропенем
4.Ко-тримаксозол (бактрим)
5.Сульфодиметоксин
Тест №7. Противовоаллергическая терапия синдрома нарушения бронхиальной проходимости предусматривает применение нижеперечисленных препаратов:
1.Ипратропия бромид
2.Кромолин-натрий
3.Кетотифен
4.Недокромил натрий
5.Зафирлукаст
Тест №8. Комбинированный препарат, применяемый для профилактики и купирования бронхообструктивного синдрома, в том числе в детской практике:
1.Беродуал
2.Монтелукаст
3.Кромолин-натрий
4.Изадрин
5.Тиотропия бромид
Тест №9. Для купирования приступов бронхиальной астмы применяются:
1.Изадрин
2.Зафирлукаст
3.Сальбутамол
4.Метацин
5.Преднизолон
Тест №10. Кромолин натрий и недокромил используют:
1.Для купирования бронхообстуктивного синдрома
2.Для профилактики бронхообстуктивного синдрома
3.Как для купирования, так и для профилактики бронхообстуктивного синдрома
4.Для лечения дыхательной недостаточности
5.Для стимуляции синтеза сурфактанта
Тест №11.Сальбутамол, кроме бронхолитического действия, оказывает:
1.Миотропное спазмолитическое
2.Гипертензивное
3.Токолитическое
4.Противовоспалительное
5.Противоаллергическое
Тест №12. Определить бронхолитик: назначается ингаляционно, снижает секрецию слюнных и бронхиальных желез, противопоказан при глаукоме, применяется для лечения бронхиальной астмы:
1.Триамцинолон
2.Кромолин-натрий
3.Сальбутамол
4.Метацин
5.Зафирлукаст
Тест №13. При фармакотерапии бронхообстуктивного синдрома применяют:
1.Бета 2- адреномиметики
2.М-холиномиметики
3.Спазмолитики миотропного действия
4.Блокаторы лейкотриеновых рецепторов
5.Глюкокортикоиды
Тест №14. Терапевтический эффект фуросемида при отеке легких обусловлен:
1.Противовспенивающим действием
2.Противовоспалительным действием
3.Снижением давления в малом круге кровообращения
4.Усилением работы сердца
5.Расширением периферических сосудов
Тест №15. Противовспенивающая терапия при дыхательной недостаточности предусматривает применение:
1.Спирта этилового
2.Морфина
3.Маннита
4.Нитроглицерина
5.Пентамина
Тест №16. Нитроглицерин применяется при отеке легких, потому что:
1.Уменьшает давление в малом круге кровообращения
2.Увеличивает давление в малом круге кровообращения
3.Увеличивает диурез
4.Оказывает кардиотоническое действие
5.Оказывает противовспенивающее действие
Тест №17. При дыхательной недостаточности снижают давления в малом круге кровообращения следующие препараты:
1.Бензогексоний
2.Пентамин
3.Натрия нитропруссид
4.Нитроглицерин
5.Дексаметазон
Тест №18. Препарат сурфактанта, применяемый при острой дыхательной недостаточности (респираторном дистресс-синдроме) у новорожденных:
1.Фентанил
2.Пентамин
3.Спирт этиловый
4.Экзосурф
5.Таламонал
6.Преднизолон
Тест №19. Глюкокортикостероиды применяют при острой дыхательной недостаточности (респираторном дистресс-синдроме) у новорожденных, так как:
1.Является препаратом сурфактанта
2.Уменьшает давление в малом круге кровообращения
3.Стимулирует синтез сурфактанта
4.Оказывает кардиотоническое действие
5.Оказывает противовспенивающее действие
6.Оказывает антибактериальное действие
7.Оказывает противокашлевое действие
Тест №20. Для стимуляции синтеза сурфактанта применяют:
1.Дексаметазон
2.Экзосурф
3.Нитроглицерин
4.Фентанил
5.Таламонал
6. Либексин
7.Ампициллин
8.Офлоксацин
Методические рекомендации для самостоятельной работы студента по модулю «Дыхательная система»
СРС №1
1.Тема: « Медикаментозная терапия респираторного дистресс – синдрома»
2.Цель: Самостоятельное изучение материала по теме «Медикаментозная терапия респираторного дистресс – синдрома»
3.Задания:
Написать сообщение на тему: «Медикаментозная терапия респираторного дистресс – синдрома»
4.Форма выполнения:
Эссе по теме «Медикаментозная терапия респираторного дистресс – синдрома»
5.Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление эссе.
Структура эссе:
титульный лист;
оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимости и актуальности; определение целей и задач работы);
основная часть краткое написание эссе по данной теме.
заключение
6) список литературы (оформляется по форме)
Требования к оформлению и выполнению эссе:
а) объем эссе 0,5-1,0 печатных страниц.
б) текст эссе должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составлятеся в соответствии с порядком упоминания.
6.Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Дыхательная система»
7.Критерии оценки:

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания эссе избранной теме 20 15 10 0
2. Грамотность, лаконичность в составлении 10 7,5 5,0 0
3. Обоснование исследуемой проблемы, определение целей и задач 20 15 10 0
4. Умение работать с источниками информации 10 7,5 5,0 0
5. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
6. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100.
Препараты по программе: экзосурф, сальбутамол, бромгексин, этимизол, дексаметазон
8.Литература
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль:
1. Препараты, стимулирующие синтез сурфактанта.
2. Препараты сурфактанта, характеристика.
3. Особенности применения препаратов.
СРС №2
1.Тема: «Стимуляторы дыхания».
2.Цель: Самостоятельное изучение материала по теме «Стимуляторы дыхания»
3.Задания:
Написать сообщение на тему: «Стимуляторы дыхания»
4.Форма выполнения:
Эссе по теме «Стимуляторы дыхания»
5.Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление эссе.
Структура эссе:
1.Титульный лист;
2.Оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
3.Введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимости и актуальности; определение целей и задач работы);
4.Основная часть (краткое написание эссе по данной теме)
5.Заключение
6.Список литературы (оформляется по форме)
Требования к оформлению и выполнению эссе:
а) объем эссе 0,5-1,0 печатных страниц.
б) текст эссе должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составлятеся в соответствии с порядком упоминания.
6. Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Дыхательная система»
7. Критерии оценки:

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания эссе избранной теме 20 15 10 0
2. Грамотность, лаконичность в составлении 10 7,5 5,0 0
3. Обоснование исследуемой проблемы, определение целей и задач 20 15 10 0
4. Умение работать с источниками информации 10 7,5 5,0 0
5. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
6. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100.
Препараты по программе: бемегрид, этимизол, кордиамин
8. Литература
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология. Национальное руководство \Под ред.Ю.Б.Белоусова, В.Г. Кукеса и др. – М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. -976 с.
2.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп. \Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009, -1056 с.
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: уч. пособие. -М.: ГЭОТАР. -Медиа. 2012.- 726 с.
9. Контроль:
1.Стимуляторы дыхания, классификация.
2.Механизм действия стимуляторов дыхания прямого, рефлекторного и смешанного типа действия.
3.Особенности применения стимуляторов дыхания.
4.Побочные эффекты стимуляторов дыхания.
СРС №3
1.Тема: «Особенности фармакотерапии патологии дыхательной системы у беременных, детей и стариков»
2.Цель: самостоятельно изучить особенности фармакокинетики и фармакодинамики фармакотерапии патологии дыхательной системы у беременных, детей и стариков.
3.Задания:
Наиболее частые возбудители внебольничной пневмонии у людей пожилого и старческого возраста.
Выбор антибактериального средства при внебольничной пневмонии у людей пожилого, старческого возраста, беременных и детей.
Иммунокоррегирующая терапия у пожилых и престарелых больных при патологии дыхательной системы.
Выбор бронхолитиков, противокашлевых средств людям пожилого и старческого возраста.
Выбор бронхолитиков, противокашлевых средств беременным и детям с учетом возраста ребенка.
Выбор отхаркивающих средств людям пожилого и старческого возраста, беременным и детям.
4. Форма выполнения: презентация.
5. Критерии выполнения:
изучение и подбор литературных источников за последние годы;
обработка и систематизация информации;
разработка плана;
составление библиографии;
оформление презентации.
Требования к оформлению презентации:
а) презентация составляется с использованием программы «Microsoft Power Point»;
б) количество слайдов должно быть не более 10-15; слайды не должны быть загружены текстовым материалом;
в) презентация должна быть доступна к восприятию;
г) на последнем слайде указывается библиография.
6. Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Дыхательная система»
7.Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet. 10 7,5 5 0
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 10 7,5 5 0
3. Расположение слайдов в логической последовательности. 10 7,5 5 0
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность). 10 7,5 5 0
5. Использование современных источников информации в достаточном количестве. 10 7,5 5 0
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 10 7,5 5 0
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 10 7,5 5 0
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно. 10 7,5 5 0
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 10 7,5 5 0
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 10 7,5 5 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100.
8.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль
1.Какие антибактериальные средства назначаются людям пожилого и старческого возраста, беременным и детям при внебольничной пневмонии?
2.Какая группа препаратов назначается больным пожилого и старческого возраста для стимуляции иммунитета при патологии дыхательной системы?
3.Какие бронхолитики, отхаркивающие и противокашлевые средства предпочтительнее назначать людям пожилого и старческого возраста, беременным и детям.
Модуль «Пищеварительная система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю
«Пищеварительная система»
Занятие №1
1.Тема: «Лекарственные средства, применяемые при синдромах дисфагии, желудочной диспепсии. Особенности применения у детей»
2.Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики групп препаратов, применяемых при синдромах дисфагии, желудочной диспепсии.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, используемых при синдромах дисфагии, желудочной диспепсии.
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при различных синдромах дисфагии, желудочной диспепсии.
Операциональная компетенция
Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью.
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4.Основные вопросы темы:
1. Представление о синдроме дисфагии, желудочной диспепсии.
2.Средства, снижающие активность кислотно-пептического фактора (антациды, антисекреторные препараты), особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
3.Средства, повышающие сопротивляемость слизистой желудка и двенадцатиперстной кишки, а также стимулирующие синтез простагландина Е2, показания к применению, возможные побочные эффекты.
4.Средства, воздействующие на эрадикацию Helicobacter pylori, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
5.Средства, корригирующие моторно-эвакуаторные нарушения желудка (прокинетики, рвотные и противорвотные средства), особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
6.Средства, применяемые при гипофункции желез желудка (средства для заместительной терапии), сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
5.Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач, и заданий по руководству с выводами, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом.
Препараты по программе: ампициллин, амоксициллин, кларитромицин, тетрациклин, доксициклина гидрохлорид, левомицетин, полимиксин М, метронидазол, фуразолидон, офлоксацин, ципрофлоксацин, ко-тримаксазол, сульфасалазин, месалазин, интерферон, ламивудин, рибавирин, омепразол, лансопразол, пантопразол, рабепрозол, циметидин, ранитидин, фамотидин, низатидин, пирензепин, кислота хлористоводородная разведенная с пепсином, гастрин, прозерин, магния окись, алюминия гидроокись, магния трисиликат, маалокс, гидрокарбонат натрия, алмагель, висмута трикалия дицитрат, мизопростол, карбеноксолон, сукралфат
Препараты для выписывания в рецептах: метронидазол, пирензепин, ранитидин, амоксициллин, кларитромицин, кислота хлористоводородная разведенная с пепсином.
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология. Национальное руководство \Под ред.Ю.Б.Белоусова, В.Г. Кукеса и др. – М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009. – 976 с.
2.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\ Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009, - 1056 с.
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: уч. пособие.-М.: Гэотар-Медиа. 2012.- 726 с.
4.Гастроэнтерология /Под ред. В. Т. Ивашкина, Т. Л. Лапиной.- М.: ГЭОТАР-Медиа. -2014. -480с.
5.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. -2013. -832 с.
7.Контроль:
Оценивается когнитивная компетенция
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
Выполнение заданий в тестовой форме.
Тестовые вопросы
Тест №1. Для проведения эрадикационной терапии используется:
антимикробные средства 2. антацидные средства 3. м-холиноблокаторы
4. гастропротекторы 5. ингибиторы протонной помпы
Тест №2. Ингибиторы протоновой помпы:
1. рабепразол 2. Фамотидин 3. омепразол 4. ампициллин 5. пантопразол
Тест №3. Пирензепин:
1.средство, повышающее секрецию желудка 2. антисекреторное средство
3.антимикробное средство, применяемое для проведения эрадикационной терапии
4. антацидное средство 5. гастропротектор
Тест №4. Определить препарат. Производное бензамида, активно угнетает пусковую зону, противорвотное действие связано с блокадой дофаминовых D2- рецепторов. Применяется при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, при метеоризме, дискинезии пищеварительного тракта. Усиливает моторику желудка и тонкого кишечника и ускоряет опорожнение желудка.
1.метронидазол 2. метоклопрамид 3. фамотидин 4. бисакодил 5. мизопростол
Тест №5. Терапевтическое воздействие на язвенноподобную форму диспепсии включает:
1. снижение кислотно-пептической агрессии 2. эрадикационную терапию, направленную на Helibacter pylori 3. усиление защитных свойств слизистой оболочки 4. повышение репаративных свойств слизистой оболочки на изъязвленной поверхности 5. проведение заместительной терапии
Тест №6.Гистамино2-литики (блокаторы Н2- гистаминовых рецепторов) 1-го поколения (А), 2-го поколения (Б), 3-го поколения (В):
1. циметидин 2. кларитромицин 3. фамотидин 4. пантопразол 5. ранитидин
1. А-1 Б-5 В-3; 2. А-2 Б-4 В-5; 3. А-4 Б-1 В-2
Тест №7. Мизопростол:
1. синтетический препарат простагландина Е1 2. повышает продукцию слизи
3. угнетает секрецию хлористоводородной кислоты 4.оказывает антимикробное действие
5. повышает двигательную активность желудка
Тест №8. К всасывающимся (А), к невсасывающимся (Б) антацидам относятся:
1. мизопростол 2. натрия гидрокарбонат 3. ранитидин 4. алюминия гидроокись 5.де-нол
1. А-2 Б-4 2. А-2 Б-1 3. А-4 Б -5
Тест №9. При гипосекреции желез желудка для проведения заместительной терапии используются:
1. кислота хлористоводородная разведенная с пепсином 2. натуральный желудочный сок
3. пепсин 4. пентагастрин 5. ранитидин
Тест №10. Определить препарат. Блокирует м1-холинорецепторы парасимпатических ганглиев желудка. Угнетает базальную и вызванной специфическими раздражителями секреции хлористоводородной кислоты и пепсиногена, в определенной степени повышает устойчивость клеток слизистой оболочки желудка к повреждению. В небольшой степени снижает секрецию слюнных желез. Через гематоэнцефалический барьер и плаценту не проходит.
1. де -нол (висмута трикалия дицитрат) 2. пирензепин 3. сукралфат 4.омепразол
5. амоксициллин
Занятие №2
1.Тема. Лекарственные средства, применяемые при гепатобилиарной патологии. Особенности у детей.
2.Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых для лечения заболеваний печени и желчевыводящих путей, направленных на коррекцию патологических процессов.
3.Задачи обучения:
Когнитивная компетенция
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, применяемых для лечения заболеваний печени и желчевыводящих путей.
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при различных патологических состояниях и заболеваниях.
Операциональная компетенция
1.Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
2.Сформировать умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4. Основные вопросы темы:
Основные принципы фармакотерапии при гепатобилиарном синдроме.
Основные антибактериальные и противовирусные средства, применяемые при гепатобилиарной патологии.
Желчегонные средства. Классификация.
Механизмы действия желчегонных средств. Характеристика основных препаратов, побочные эффекты. Особенности применения в возрастном аспекте.
Холелитолитические средства. Механизм действия. Характеристика основных препаратов, побочные эффекты.
Гепатопротекторы. Классификация.
Механизмы действия гепатопротекторов. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач и заданий по руководству с выводами, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом.
Препараты по программе: таблетки «Аллохол», холензим, оксафенамид, атропина сульфат, папаверина гидрохлорид, магния сульфат, цветки бессмертника песчаного, кукурузные рыльца, гимекромон, хофитол, урсодезоксихолевая кислота, хиноксидезоксихолевая кислота, легалон, эссенциале, адеметионин, ЛИВ-52, гепабене
Препараты для выписывания в рецептах: таблетки «Аллохол», магния сульфат, атропина сульфат, эссенциале
6. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп. \Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
5.Пичхадзе Г.М., Кадырова Д.М., Ананьева Л.В. Гепатопротекторы: учебное пособие. – Алматы. 2011г. –33с.
7.Контроль:
Оценивается операциональная компетенция (навыки):
Выписывание рецептов с разбором (указать фармакологическую группу, механизм действия, фармакологические эффекты, показания к применению и побочные эффекты)
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя по модулю «Пищеварительная система»
Занятие №1
1.Тема: Основные направления лечения внешнесекреторной недостаточности поджелудочной железы
2.Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики групп средств, применяемые при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
1.Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, применяемые при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы.
2.Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
3.Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
4.Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
5.Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы
Операциональная компетенция
1.Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
2.Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
4. Форма проведения: консультация по теме, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля.
5. Задания по теме:
Механизм действия средств, применяемых при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы.
Характеристики основных средств, применяемых при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы.
Сравнительная характеристика основных препаратов по механизмам действия и фармакокинетике.
Комбинированное применение средств, применяемых при недостаточности внешнескреторной функции поджелудочной железы. Противопоказания.
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: панкреатин, панкурмен, панзинорм форте, фестал, дигестал, мезим форте, креон, апротинин.
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль
Тесты для самоконтроля:
Тест №1. Панкреатин:
1.Антицидное средство
2.Слабительное средство
3.Рвотное средство
4.Желчегонное средство
5.Средство, применяемое при нарушениях экстреторной функции поджелудочной железы
Тест №2. Креон:
1.Антицидное средство
2.Слабительное средство
3.Средство, применяемое при нарушениях экстреторной функции поджелудочной железы
4.Рвотное средство
5.Желчегонное средство
Тест №3. Контрикал:
1.Ингибитор протеолиза
2.Желчегонное средство
3.Гастропротектор
4.Слабительное средство
5.Рвотное средство
Тест №4. При недостаточности функции поджелудочной железы применяется:
1.Магния сульфат
2.Омепразол
3.Амоксициллин
4.Панкреатин
5.Атропина сульфат
Тест №5.При остром панкреатите применяется:
1.Магния сульфат
2.Контрикал
3.Мезим форте
4.Лоперамид
5.Ранитидин
Тест №6. При вторичной ферментопатии назначается:
1.Панкреатин
2.Хлористоводородная кислота разведенная с пепсином
3.Магния сульфат
4.Сукралфат
5.Метоклопрамид
Тест №7. Фестал:
1.Антицидное средство
2.Слабительное средство
3.Средство, применяемое при нарушениях экстреторной функции поджелудочной железы
4.Рвотное средство
5.Желчегонное средство
Тест №8.Панзинорм:
1. Комбинированный ферментный препарат
2. Антиферментный препарат
3. Антацидное средство
4. Рвотное средство
5. Желчегонное средство
Тест №9. Ингибитор протеолиза:
1.Магния сульфат
2.Контрикал
3.Фестал
4.Креон
5.Домперидон
Тест №10. Средство, применяемое при нарушениях экстреторной функции поджелудочной железы
1. Кларитромицин
2. Ранитидин
3. Сукралфат
4. Креон
5. Магния сульфат
Занятие №2
1. Тема: «Лекарственные средства, применяемые при кишечной диспепсии. Особенности применения у детей»
2. Цель. формирование знаний особенностей фармакодинамики и фармакокинетики групп средств, используемых при синдромах кишечной диспепсии, направленных на коррекцию патологических процессов.
3. Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, при синдромах кишечной диспепсии.
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при синдромах кишечной диспепсии.
Операциональная компетенция
Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
Сформировать умение расчета разовых доз препаратов.
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
4. Форма проведения: Консультация по теме, дисскусия, работа в малых группах, решение ситуационных задач и тестовых заданий для самоконтроля.
5. Задания по теме:
Представление о синдроме кишечной диспепсии.
Средства, корригирующие моторно-эвакуаторные нарушения кишечника, (слабительные средства, антидиарейные препараты, препараты, уменьшающие вздутие живота) особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты. Особенности применения в детской практике.
Средства, применяемые для лечения дисбиоза кишечника (препараты, восстанавливающие дефицит нормальной микрофлоры кишечника – пробиотики, пребиотики), особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты. Особенности применения в детской практике.
Препараты, применяемые при неспецифическом язвенном колите и синдроме Крона.
6.Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: дротаверин, пинаверия, мебеверин, симетикон, магния сульфат, уголь активированный, бифидумбактерин, лактобактерин, линекс, лактулоза, хилак форте, форлакс, бисакодил, сенаде, лоперамид, прозерин, домперидон, атропин, платифиллин, метоклопрамид
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
8.Контроль:
Тесты для самоконтроля
Тест №1. Определить препарат. По химическому строению похож на наркотические анальгетики, но не обладает выраженной анальгетической активностью. Стимулируя, в слизистой оболочке кишечника опиатные рецепторы, приводит к торможению секреции в криптах и к стимуляции процессов всасывания в ворсинках тонкой кишки, в результате уменьшается объем содержимого в кишке, ее растяжение и устраняются рефлексы, усиливающие перистальтику.
1. амоксициллин 2. бисакодил 3. лоперамид 4. бифидумбактерин 5. домперидон
Тест №2. К антидиарейным препаратам относятся:
1. фуразолидон 2. ампициллин 3. лоперамид 4. метоклопрамид 5. бисакодил
Тест №3. Определить группу веществ. Препараты этой группы не всасываются и увеличивают объем неперевариваемого остатка. Они адсорбируют воду и набухают, что приводит к растяжению кишечника и способствуют эвакуации его содержимого.
1. форлакс 2. активированный уголь 3. прозерин 4. линекс 5. дротаверин
Тест №4. К пробиотикам первого (А) и второго поколения (Б), третьего поколения (В) относятся:
1. бактисубтил 2. линекс 3. бифидумбактерин 4. хилак форте 5. лактулоза
1. А -1, Б-3, В-2 2. А-3, Б-4, В-5 3. А-2 Б-1 В-3
Тест №5. Противовоспалительные препараты, применяемые при неспецифическом язвенном колите и синдроме Крона:
1. сульфасалазин 2. месалазин 3. ципрофлоксацин 4. прозерин 5. дротаверин
Тест №6. Определить препарат. Повышают осмотическое давление в просвете кишечника, задерживает всасывание воды, увеличивает объем кишечного содержимого, что приводит растяжению кишки и рефлекторно стимулирует перистальтику.
1. бисакодил 2. фенолфталеин 3. магния сульфат 4. лоперамид 5. линекс
Тест №7. Для коррекции дисбиоценоза используются следующие группы препаратов:
1. пробиотики 2. пребиотики 3. колипротейный бактериофаг 4. слабительные средства
5. средства, повышающие тонус и двигательную активность кишечника
Тест №8. Определить группу веществ. Лекарственные средства или биологически активные добавки к пище, не содержащие живых микроорганизмов. Оказывают благоприятное влияние на различные функции макроорганизма через селективную стимуляцию роста и/или размножения, и/или метаболической активности одного вида или определенной группы микроорганизмов, резидентных для кишечника.
1. Пребиотики 2. Пробиотики 3. Антидиарейные средства 4. Слабительные средства
5. Балластные вещества
Тест №9. При гипотонии и атонии кишечника показано препараты, обладающие с холиномиметической активностью:
1. ацеклидин 2. дротаверин 3. мебеверин 4. прозерин 5. уголь активированный
Тест №10. Симетикон:
1. является нетоксичным пеногасителем, полученного на основе кремния
2. оказывает физическое действие исключительно на поверхности пузырьков газа
3. не всасывается и не взаимодействует с другими лекарственными средствами
4. уменьшает давление внутри толстой кишки и уменьшает метеоризм
5. вводятся парентерально путем инфузии
Занятие №3
1.Тема: Рубежный контроль по модулю «Пищеварительная система»
2.Цель: обобщить знания особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, влияющих на функции пищеварительной системы.
3.Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, влияющих на функции пищеварительной системы.
Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции пищеварительной системы с целью повышения эффективности терапии.
Знание выбора лекарственных форм, путей введения при патологии пищеварительной системы.
Операциональная компетенция
навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.
умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
1. Владение грамотной и развитой речью.
2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
4. Изложение самостоятельной точки зрения.
5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
2. Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов,
решение тестовых заданий) – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
4.Форма проведения: устный опрос по темам, решение тестовых заданий, ситуационных задач, выписывание рецептов с разбором, решение ситуационных задач.
5.Задания по теме:
Представление о синдроме дисфагии, желудочной диспепсии.
Средства, снижающие активность кислотно-пептического фактора (антациды, антисекреторные препараты), особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
Средства, повышающие сопротивляемость слизистой желудка и двенадцатиперстной кишки, а также стимулирующие синтез простагландина Е2, показания к применению, возможные побочные эффекты.
Средства, воздействующие на эрадикацию Helicobacter pylori, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
Средства, корригирующие моторно-эвакуаторные нарушения желудка (прокинетики, рвотные и противорвотные средства), особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
Средства, применяемые при гипофункции желез желудка (средства для заместительной терапии), сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты.
Основные принципы фармакотерапии при гепатобилиарном синдроме.
Желчегонные средства. Классификация.Механизмы действия желчегонных средств. Характеристика основных препаратов, побочные эффекты. Особенности применения в возрастном аспекте.
Холелитолитические средства. Механизм действия. Характеристика основных препаратов, побочные эффекты.
Гепатопротекторы. Классификация. Механизмы действия гепатопротекторов. Показания и противопоказания. Побочные эффекты. Особенности применения у детей.
Представление о синдроме кишечной диспепсии.
Средства, корригирующие моторно-эвакуаторные нарушения кишечника, (слабительные средства, антидиарейные препараты, препараты, уменьшающие вздутие живота) особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты. Особенности применения в детской практике.
Средства, применяемые для лечения дисбиоза кишечника (препараты, восстанавливающие дефицит нормальной микрофлоры кишечника – пробиотики, пребиотики), особенности действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты. Особенности применения в детской практике.
Препараты, применяемые при неспецифическом язвенном колите и синдроме Крона.
Понятие о врожденной (первичной ферментопатии) и приобретенной (вторичной ферментопатии) фукциональной неостаточности поджелудочной железы.
Механизм действия средств, применяемых при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы.
Характеристики основных препаратов применяемых при недостаточности внешнесекреторной функции поджелудочной железы по механизмам действия и фармакокинетике.
Комбинированное применение средств, применяемых при недостаточности внешнескреторной функции поджелудочной железы. Противопоказания.
6.Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: ампициллин, амоксициллин, кларитромицин, тетрациклин, доксициклина гидрохлорид, левомицетин, полимиксин М, метронидазол, фуразолидон, офлоксацин, ципрофлоксацин, ко-тримаксазол, сульфасалазин, месалазин, интерферон, ламивудин, рибавирин, омепразол, лансопразол, пантопразол, рабепрозол, циметидин, ранитидин, фамотидин, низатидин, пирензепин, кислота хлористоводородная разведенная с пепсином, гастрин, прозерин, магния окись, алюминия гидроокись, магния трисиликат, маалокс, гидрокарбонат натрия, алмагель, висмута трикалия дицитрат, мизопростол, карбеноксолон, сукралфат, таблетки «Аллохол», холензим, оксафенамид, атропина сульфат, папаверина гидрохлорид, магния сульфат, цветки бессмертника песчаного, кукурузные рыльца, гимекромон, хофитол, урсодезоксихолевая кислота, хиноксидезоксихолевая кислота, легалон, эссенциале, адеметионин, ЛИВ-52, гепабене, панкреатин, панкурмен, панзинорм форте, фестал, дигестал, мезим форте, креон, апротинин, дротаверин, пинаверия, мебеверин, симетикон, магния сульфат, уголь активированный, бифидумбактерин, лактобактерин, линекс, лактулоза, хилак форте, форлакс, бисакодил, сенаде, лоперамид, прозерин, домперидон, атропин, платифиллин, метоклопрамид, апоморфина гидрохлорид
Препараты для выписывания в рецептах: метронидазол, офлоксацин, кларитромицин, амоксициллин, ампициллин, пирензепин, ранитидин, метоклопрамид, кислота хлористоводородная разведенная с пепсином, бисакодил, лоперамид, панкреатин, фестал, креон, апротинин, таблетки «Аллохол», магния сульфат, атропина сульфат, эссенциале
7. Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
6.Гастроэнтерология /Под ред. В. Т. Ивашкина, Т. Л. Лапиной.- М.: ГЭОТАР-Медиа. -2014. -480с.
7.Пичхадзе Г.М., Кадырова Д.М., Ананьева Л.В. Гепатопротекторы: учебное пособие. – Алматы. 2011г. –33с.
8.Контроль:
Оцениваются следущие компетенции: когнитивная, операциональная, коммуникативная
1.Устный опрос-беседа по основным вопросам темы.
2.Выписывание рецептов с разбором и расчетом разовой дозы на основные средства, применяемые при патологии пищеварительной системы.
3.Выполнение заданий в тестовой форме.
Тесты для самоконтроля
Тест №1. Для проведения эрадикационной терапии используется:
1.Антимикробные средства 2. Антацидные средства 3. М-холиноблокаторы
4.Гастропротекторы 5.Ингибиторы протонной помпы
Тест №2. Ингибиторы протонового насоса:
1. Рабепразол 2. Фамотидин 3. Омепразол 4. Ампициллин 5. Пантопразол
Тест №3. К желчегонным средствам относятся:
Оксафенамид 2. Аллохол 3. Магния сульфат 4. Эссенциале 5. Холензим
Тест №4. Желчегонными из группы холеретиков является:
Оксафенамид 2. Аллохол 3. Магния сульфат 4. Холосас 5. Холензим
Тест №5. Способствует образованию и выделению желчи:
Аллохол 2. Магния сульфат 3. Кукурузные рыльца 4. Холензим 5.Оксафенамид
Тест №6. Показаниями к применению желчегонных средств является:
1.Хронический гепатит 2. Холангит 3. Атония кишечника 4. Хронический холецистит
5.Дискинезия желчевыводящих путей
Тест №7. Терапевтическое воздействие на язвенноподобную форму диспепсии включает:
1. Снижение кислотно-пептической агрессии 2. эрадикационную терапию, направленную на Helibacter pylori 3. усиление защитных свойств слизистой оболочки 4. повышение репаративных свойств слизистой оболочки на изъязвленной поверхности 5. Проведение заместительной терапии
Тест №8. Гистамино2-литики (блокаторы Н2- гистаминовых рецепторов) 1-го поколения (А), 2-го поколения (Б), 3-го поколения (В):
1. циметидин 2. кларитромицин 3. фамотидин 4. пантопразол 5. ранитидин
1. А-1 Б-5 В-3; 2. А-2 Б-4 В-5; 3. А-4 Б-1 В-2
Тест №9. Определить группу веществ (1). Препараты этой группы не всасываются и увеличивают объем неперевариваемого остатка. Они адсорбируют воду и набухают, что приводит к растяжению кишечника и способствуют эвакуации его содержимого.
1. форлакс 2. активированный уголь 3. прозерин 4. линекс 5. дротаверин
Тест №10. К пробиотикам первого (А) и второго поколения (Б), третьего поколения (В) относятся:
1. бактисубтил 2. линекс 3. бифидумбактерин 4. хилак форте 5. лактулоза
1. А -1, Б-3, В-2 2. А-3, Б-4, В-5 3. А-2 Б-1 В-3
Тест №11.При остром панкреатите применяется (1):
1.Магния сульфат 2. Контрикал 3. Мезим форте 4.Лоперамид 5.Ранитидин
Тест №12. При вторичной ферментопатии назначается:
1.Панкреатин 2. Хлористоводородная кислота разведенная с пепсином 3. Магния сульфат
4. Сукралфат 5. Метоклопрамид
Тест №13. Фестал:
1.Антацидное средство 2. Слабительное средство 3. Средство, применяемое при нарушениях экскреторной функции поджелудочной железы 4. Рвотное средство 5. Желчегонное средство
Тест №14. Панзинорм:
1.Комбинированный ферментный препарат, содержащий ферменты поджелудочной железы, компоненты желчи, пепсин и гидрохлориды аминокислот 2. Сложный ферментный препарат, содержащий панкреатин, компоненты желчи, гемицеллюлазу 3. Антацидное средство
4. Рвотное средство 5. Желчегонное средство
Тест №15. Комплексные препараты, содержащий панкреатин, компоненты желчи и гемицеллюлазу, применяющийся при недостаточной функции поджелудочной железы:
Сукралфат, де-нол 2. Фестал, дигестал 3. Омепразол, пантепразол 4. Магния сульфат, атропина сульфат 5. метоклопрамид, домперидон
Тест №16. Липоевая кислота:
1.Улучшает энергетический метаболизм гепатоцитов 2.Оказывает гастропротекторное действие.
3.Является желчегонным средством 4.Снижает секрецию желчи
5.Снижает тонус и моторику кишечника
Тест №17. При остром вирусном гепатите применяются
1.Пегилированные интерфероны 2.Эритромицин 3.Ампициллин 4.Рибавирин
5.Ламивудин
Тест№18. Урсодезоксихолевая кислота оказывает:
1. Холелитолитическое действие 2. Гепатопротективное действие 3. Антибактериальное действие 4. Противовирусное действие 5. Спазмолитическое действие
Тест №19. Определить препарат по его свойствам: Вызывает растворение в желчном пузыре небольших холестериновых камней. Подавляет всасывание холестерина в кишечнике, а также продукцию его печени. Относится к естественным желчным кислотам:
1. Оксафенамид 2. Урсодезоксихолевая кислота 3. Холосас 4. Холензим
5. Цветки бессмертника песчаного
Тест№20. Антибактериальные средства, проникающие в желчь в очень высоких концентрациях:
1.Эритромицин 2.Стрептомицин 3.Рифампицин 4.Ампициллин 5.Левомицетин
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по модулю «Пищеварительная система»
СРС №1
Тема: «Фармакотерапия гастро-эзофагеальной рефлюксной болезни»
Цель: самостоятельно изучить принципы фармакотерапии гастро-эзофагеальной рефлюксной болезни.
Задания:
Препараты используемые при ГЭРБ
Антациды, механизм действия, применение, побочные эффекты
Антисекреторные препараты-блокаторы Н2-гистаминовых рецепторов, блокаторы протонового насоса. Механизм действия, применение и побочные эффекты.
Прокинетики-антагонисты дофаминовых рецепторов, агонисты серотониновых рецепторов. Механизм действия, применение и побочные эффекты.
Вяжущие, обволакивающие средства. Применение при ГЭРБ.
Форма выполнения: Подготовка реферата. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по бальной ситеме.
Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление реферативной работы.
Структура реферативной работы:
-титульный лист (оформляется по форме);
-оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
-введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимостии актуальности; определение целейи задач работы);
-основная часть (каждый раздел должен доказательно раскрыть отдельную проблему или одну из ее сторон, являться логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки или они могут быть оформлены в виде приложения к реферативной работе);
-заключение (подводятся итоги, формулируется выводы и предлагаются рекомендации);
-список литературы (оформляется по форме).
Требования к оформлению реферативной работы:
а) объем реферата должен не превышать 10-15 печатных страниц (приложения к работе не входят в объем реферата);
б) текст реферативной работы должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составляется в соответствии с порядком упоминания.
6.Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Пищеварительная система».
7.Критерии оценки: максимально 100 баллов

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам
13 9,75 6,5 0
2. Полнота и логичность раскрытия темы
13 9,75 6,5 0
3. Умение обобщать материал, делать выводы 13 9,75 6,5 0
4. Умение работать с источниками информации 13 9,75 6,5 0
5. Умение отвечать на вопросы по реферату
12 9 6 0
6. Соответствие оформления реферата требованиям кафедры.
12 9 6 0
7. Качество и полнота иллюстраций. 12 9 6 0
8. Подбор литературы
12 9 6 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: омепразол, лансопразол, пантопразол, рабепрозол, циметидин, ранитидин, фамотидин, низатидин, пирензепин, магния окись, алюминия гидроокись, магния трисиликат, маалокс, гидрокарбонат натрия, алмагель, висмута трикалия дицитрат
8.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль
Препараты каких групп применяются при ГЭРБ
Какие антисекреторные препараты применяются при ГЭРБ
Какие прокинетики используются при ГЭРБ
Вяжущие средства, приемняемые при ГЭРБ
Антацидные средства, используемые при ГЭРБ
СРС №2
1.Тема : «Желчегонные средства растительного происхождения»
2.Цель: самостоятельно изучить действие и применение желчегонных средств растительного происхождения.
3.Задания:
Растительные желчегонные средства, стимулирующие образование желчи (холесекретики).
Растительные желчегонные средства, способствующие выделению желчи (холекинетики).
Растительные желчегонные средства оказывающие противомикробное, противовоспалительное действия
Показания к применению желчегонных средств растительного происхождения, режим дозирования.
Противопоказания к применению и побочные эффекты желчегонных средств растительного происхождения.
4.Форма выполнения: Подготовка презентации. Работа с учебной и дополнительной литературой. Оценка педагогом по бальной ситеме.
5.Критерии выполнения:
изучение и подбор литературных источников за последние годы;
обработка и систематизация информации;
разработка плана;
составление библиографии;
оформление презентации.
Требования к оформлению презентации:
-презентация составляется с использованием программы «Microsoft Power Point»;
-количество слайдов должно быть не более 10-15; слайды не должны быть загружены
текстовым материалом;
-презентация должна быть доступна к восприятию;
-на последнем слайде указывается библиография.
6. Сроки сдачи: до рубежного контроля по модулю «Пищеварительная система».
7. Критерии оценки: по 100 балльной системе.
№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприем-лемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet. 10 7,5 5 0
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. 10 7,5 5 0
3. Расположение слайдов в логической последовательности. 10 7,5 5 0
4. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность). 10 7,5 5 0
5. Использование современных источников информации в достаточном количестве. 10 7,5 5 0
6. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. 10 7,5 5 0
7. Уровень ориентированности в материале презентации. 10 7,5 5 0
8. Умение доложить четко, грамотно, последовательно. 10 7,5 5 0
9. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 10 7,5 5 0
10. Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). 10 7,5 5 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: таблетки «Аллохол», цветки бессмертника песчаного, кукурузные рыльца, хофитол, фламин, танацехол, холосас, флакумин, холагол, фебихол
8.Литература:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 760 с.
2.Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. - М. Новая волна: издатель Умеренков, 2012.- 1216 с.
Дополнительная:
1.Клиническая фармакология: Учебник, 4-е издание, перераб. и доп.\Под ред. В.Г.Кукеса.– М: ГЭОТАР-МЕДИА. -2009. -1056с.
2.Клиническая фармакология. /Под ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. –М.: ГЭОТАР-МЕДИА. -2014. -976с. 
3.Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: М.: ГЭОТАР-МЕДИА. 2012. -726с.
4.Аляутдин Р.Н. Фармакология. 4-е изд. перераб. и доп. "ГЭОТАР-МЕДИА". -2013.-832с.
5.Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии /Под ред. Д.А. Харкевича, "ГЭОТАР-МЕДИА", 2012. –488с.
9.Контроль
Какие растительные препараты оказывают желчегонное действие?
Какие желчегонные средства оказывают противомикробное действие?
Какие желчегонные средства оказывают противовоспалительное действие?
Модуль «Мочеполовая система»
Методические рекомендации для практических занятий по модулю «Мочеполовая система»
Занятие №1
Тема: Антимикробная терапия воспалительных заболеваний мочевыделительной системы
Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы, основных принципов выбора препаратов для рациональной фармакотерапии различных патологических состояний.
Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
Знание закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики фармакологических средств, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы
Знание возможностей выбора и использования ЛС, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы, на основе представлений об их свойствах
Знание основных показаний и противопоказаний к применению, нежелательных побочных эффектов ЛС, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы.
Знание правил выписывания лекарственных форм.
Операциональная компетенция:
Выписывание рецептов с разбором
Расчет разовых и суточных доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива
Изложение самостоятельной точки зрения
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии
Саморазвитие и непрерывное обучение:
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление многоуровневых кроссвордов, эссе, тестовых заданий, презентаций и т.п.)
4. Хронометраж
А. Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть - 2 мин.
Оценка исходного уровня - 10 мин.
Самостоятельная работа студентов - 43 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем - 25 мин.
Заключительный контроль - 20 мин.
Общая оценка знаний - 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке - 1-2 мин.
5. Основные вопросы темы:
Основные группы противомикробных средств, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы
Классификация антибиотиков различных групп, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы
Сравнительная характеристика антибиотиков, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы
Синтетические противомикробные средства, применяемые при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы
Сравнительная характеристика синтетических противомикробных средств, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы
Особенности применения антибактериальной терапии при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы у детей.
Методы обучения и преподавания: устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, «мозговой штурм», «мозаика», кроссворды, сканворды и т.п., заданий по руководству.
Препараты по программе: ампициллин, амоксициллин, уназин (ампициллин+сульбактам), амоксиклав (амоксициллин + клавулановая кислота), аугментин (амоксициллин + клавулановая кислота), карбенициллин, пиперациллин, цефуроксим, цефотаксим, цефтазидим, цефепим, цефаклор, цефиксим, гентамицин, амикацин, меропенем, тиенам (имипенем + циластатин), азтреонам, нитроксолин, фурагин (фуразидин), фурадонин (нитрофурантоин), фурамаг (фуразидин + магния карбонат), фосфомицин, кислота налидиксовая, кислота пипемидовая, офлоксацин, ципрофлоксацин, пемфлоксацин, ко-тримоксазол
7. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С. 569-588, 611- 616.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 8-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 – С. 547- 580, 589-594.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 353-378 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2008. – С. 341-376.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Клиническая фармакология и фармакотерапия. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
Контроль
Оценивается когнитивная компетенция (знание)
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы
Выполнение заданий в тестовой форме
Тестовые задания
Тест №1.Выбрать препараты из группы синтетических средств разного строения, применяемый при инфекциях мочевыводящих путей:
Фурагин (нитрофурантоин)
Азтреонам
Нитроксолин
Офлоксацин
Гентамицин
Тест № 2.Нитроксолин применяют:
При инфекциях мочевыводящих путей
В офтальмологии
При инфекциях дыхательных путей
Для профилактики инфекций ЖКТ
При инфекциях ЦНС
Тест №3.Препаратами выбора при пиелонефритах являются:
Производные 8-оксихинолина
Производные нитроимидазола
Производные нитрофурана
Фторхинолоны
Производные хинолона
Тест №4.Препаратами выбора при инфекциях мочевыводящих путей являются
Антибиотики группы цефалоспоринов
Антибиотики группы тетрациклинов
Антибиотики группы полимиксинов
Антибиотики группы линкозамидов
Антибиотики группы полиеновых
Тест №5.Производное 8-оксихинолина, быстро всасывается из ЖКТ и выделяется в неизмененном виде через почки, где создается высокая концентрация препарата. Применяется для лечения воспалительных заболеваний мочевыводящих путей.
Ампициллин
Цефалексин
Гентамицин
Офлоксацин
Нитроксолин
Тест №6.Для гентамицина характерны:
Плохая абсорбция из ЖКТ
Бактерицидное действие
Нарушение синтеза белка на уровне рибосом
Отсутствие способности накапливаться в клетках анаэробных микроорганизмов
Способность достигать в крови терапевтических концентраций даже после его перорального введения
Тест №7.Для налидиксовой кислоты характерно:
Налидиксовая кислота эффективна только при инфекциях мочевыводящих путей
Дети в отличие от взрослых более чувствительны к нейротоксическому действию налидиксовой кислоты
Налидиксовая кислота, угнетая ДНК-гиразу (топоизомеразу ІІ) бактерий нарушает репликацию ДНК
Активность налидиксовой кислоты выше ципрофлоксацина
Налидиксовую кислоту применяют только у больных с заболеваниями почек
Тест №8.Определить препарат. Производное фторхинолонов, широкого спектра, препарат выбора при инфекции почек
Нитрофурантоин (Фурагин)
Нитроксолин
Ципрофлоксацин
Налидиксовая кислота
Пипемидиевая кислота (палин)
Тест №9.Препараты, применямые у ребенка 2 лет с инфекционным заболеванием мочевыводящих путей
Нитроксолин
Налидиксовая кислота
Ципрофлоксацин
Фурамаг
Амоксициллин
Тест №10.Противомикробный препарат, часто применямый при инфекции мочевыводящих путей
Ципрофлоксацин
Цефаклор
Гентамицин
Меропенем
Фрадонин (нитрофурантоин)
Занятие №2
Тема: «Принципы фармакотерапии различных форм гломерулонефритов»
Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых при различных формах гломурлонефритов, направленных на коррекцию патологических процессов.
Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Сформировать знания по общей характеристике, механизмам действия и основным фармакологическим и побочным эффектам средств, применяемых при различных формах гломерулонефритов
Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.
Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.
Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективности терапии.
Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения при различных формах гломерулонефритов
Операциональная компетенция
Сформировать навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором
Сформировать умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива
Изложение самостоятельной точки зрения
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
4. Хронометраж
Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть – 3 мин.
Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.
Заключительный контроль - 25 мин.
Общая оценка знаний – 3 мин.
Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.
5. Основные вопросы темы:
Препараты, применяемые при острых гломерулонефритах. Классификация
Антибиотики, применяемые при остром гломерулонефрите. Механизмы действия, характеристика основных препаратов, побочные эффекты
Антикоагулянты прямого действия (гепарин), механизм действия, побочные эффекты
Антиагреганты (ингибитор аденозиндезаминазы - дипиридамол)
Иммуносупрессивная терапия хронического гломерулонефрита. Принципы стероидной терапии
Глюкокортикоиды. Механизм иммунодепрессивного действия. Характеристика основных препаратов. Побочные эффекты стероидной терапии
Понятие о пульстерапии, показания к ее применению
Цитостатические препараты (циклофосфамид, хлорбутин, циклоспорин)
Трехкомпонентная (цитостатики или глюкокортикоиды, антиагреганты, гепарин) и четырехкомпонентная схемы лечения хронического гломерулонефрита (глюкокортикоиды, цитостатики, антиагреганты, гепарин с переходом на фениндион). Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Коррекция нарушений водно-электролитного баланса, обменных и гемодинамических на рушений при различны формах гломерулонефрита. Симптоматическая терапия.
6. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач и заданий по руководству с выводами, выписывание рецептов с разбором и расчетом доз, дискуссии, работа в малых группах, работа с иллюстративным материалом.
Препараты по программе: бензилпенициллина натриевая соль, феноксиметилпенициллин, амоксициллин, аугментин (амоксициллин + клавулановая кислота), рокситромицин, азитромицин, цефалексин, цефадроксил, дексаметазон, преднизолон, метилпреднизолон, циклофосфамид, хлорбутин, азатиоприн, метотрексат, циклоспорин А, микофенолата мофетил, дипиридамол, гепарин, варфарин, фениндион, гидрохлортиазид, индапамид, фуросемид, этакриновая кислота, спиронолактон, триамтерен, верапамил, дилтиазем, эналаприл, фозиноприл, рамиприл, лозартран, пропранолол, атенолол, небивалол, карведилол, празозин, доксазозин, ловастатин, флувастатин.
Препараты для выписывания в рецептах: метилпреднизолон, гепарин, циклофосфамид, азатиоприн, дипиридамол, цефотаксим, эналаприл
7. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С 327-331, 418-435, 396-406.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 8-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 – С 320-327, 399-415, 377-387.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 212-216, 276-287, 231-238 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. – С 201-206, 184-186.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Лекции по фармакологии для врачей и провизоров/ Венгеровский А.И. – 3-е издание, переработанное и дополненное: учебное пособие – М.:ИФ «Физико-математическая литература», 2006. – 704 с.
Клиническая фармакология. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
8. Контроль
Оценивается операциональная компетенция (практические навыки)
Выписывание рецептов с разбором и расчетом доз на препараты, применяемые для лечения различных форм гломерулонефритов.
Методические рекомендации для СРСП по модулю «Мочеполовая система»
Занятие №1
Тема: «Основные направления терапии хронической почечной недостаточности. Особенности фармакотерапии ХПН у детей»
Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых при хронической почечной недостаточности, направленных на коррекцию патологических процессов.
Задачи обучения:
Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические и побочные эффекты средств, применяемых при хронической почечной недостаточности
Определить противопоказания к применению и распознававть нежелательные эффекты средств, применяемых при хронической почечной недостаточности, в том числе в детской практике, проводить своевременную их коррекцию
Выбирать комбинации лекарственных средств, применяемых при хронической почечной недостаточности, в том числе в детской практике для усиления основных терапевтических эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
Выбирать лекарственные средства, применяемые при хронической почечной недостаточности, в том числе в детской практике, с целью повышения эффективности терапии
Выбирать лекарственные формы, пути введения лекарственных препаратов, применямых при при хронической почечной недостаточности.
Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывание рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в в малых группах.
Основные вопросы темы:
Методы консервативного лечения хронической почечной недостаточности.
Показания к применению желудочно-кишечного диализа (принудительная диарея). Препараты, механизмы действия, побочные эффекты, особенности действия в возрастном аспекте.
Показания к применению и выбор диуретиков для купирования водной интоксикации и гипонатриемии.
Препараты, применяемые для коррекции электролитного баланса.
Препараты, применяемые для коррекции кислотно-основного состояния крови (ощелачивающая терапия). Показания к применению.
Препараты, применяемые для коррекции нарушений кальций-фосфорного обмена.
Препараты первого выбора для лечения артериальной гипертензии на фоне ХПН. Механизмы действия, характеристика препаратов. Побочные эффекты.
Средства, применяемые для лечения анемического синдрома на фоне ХПН. Механизмы действия, характеристика препаратов. Побочные эффекты. Особенности действия в детском возрасте.
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки.
Препараты по программе: натрия гидрокарбонат, глюкоза, инсулин, трисамин, эпоэтин-альфа, эпоэтин-бета, феррум Лек (железа III гидроксид полиизомальтозат), венофер (железа III гидроксид сахарозный комплекс), кальция карбонат, кальция глюконат, кальцитонин, кальцитриол, альфакальцидол, эргокальциферол, кальций-Д3, сорбит, фуросемид, этакриновая кислота, гидрохлортиазид, амлодипин, верапамил, дилтиазем, каптоприл, эналаприл, фозиноприл, рамиприл, лозартан, валсартан, атенолол, метопролол, бисопролол, метилдопа, доксазозин, леспенефрил
7. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С 327-331, 418-435, 396-406.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 8-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 – С 320-327, 399-415, 377-387.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 212-216, 276-287, 231-238 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. – С 201-206, 184-186.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Лекции по фармакологии для врачей и провизоров/ Венгеровский А.И. – 3-е издание, переработанное и дополненное: учебное пособие – М.:ИФ «Физико-математическая литература», 2006. – 704 с.
Клиническая фармакология. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
8.Контроль
Тестовые задания для самоконтроля
Тест №1. Для коррекции кальций-фосфорного обмена при ХПН применяются
Препараты паратгормона
Глюкокортикоиды
Трисамин
Кальций - Д3
Каптоприл
Тест №2. При хронической почечной недостаточности применяют:
Фуросемид
Эпоэтин- альфа
Натрия гидрокарбонат
Леспенефрил
Викасол
Тест №3. Для коррекции кислотно-основного состояния применяется:
Натрия гидрокарбонат
Сорбит
Дипиридомол
Препараты витамина Д
Фуросемид
Тест №4. Препаратами выбора для снижения артериальной гипертензии на фоне ХПН являются:
Бета-адреноблокаторы
Альфа-адреноблокаторы
Блокаторы кальциевых каналов
Игибиторы АПФ
Ганглиоблокаторы
Тест №5. Препаратом выбора из группы диуретиков при ХПН является:
Спиронолактон
Индапамид
Маннит
Фуросемид
Эуфиллин
Тест №6. Механизм действия фуросемида:
Угнетение реабсорбции натрия, хлора
Конкуренция с вазопрессином
Усиление секреции натрия в проксимальных канальцах
Повышение осмотического давления в почечных канальцах.
Угнетает активность карбоангидразы
Тест №7. При лечении анемии на фоне ХПН наиболее эффективны:
Препараты рекомбинантного эритропоэтина
Препараты железа внутрь
Цианокобаламин
Препараты кобальта
Аскорбиновая кислота
Тест №8. Для устранения гиперкалиемии проводят:
Введение леспенефрила
Введение реополиглюкина
Внутривенное введение раствора калия хлорида
Внутривенное введение 20% раствора глюкозы с инсулином
Введение трентала
Тест №9. Препарат растительного происхождения, применяемый для устранения гиперазотемии:
Валериана
Леспенефрил
Хофитол
Пустырник
Настой травы горицвета
Тест №10. При развитии метаболического ацидоза на фоне ХПН применяют:
Калия хлорид
Фуросемид
Натрия гидрокарбонат
Маннит
Кальция хлорид
Занятие №2 (СРСП)
Тема: Основные гормональные средства, влияющие на половое развитие
Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики гормональных препаратов половых гормонов, влияющих на половое развитие
Задачи обучения
Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические эффекты гормональных препаратов, применяемых при нарушении полового развития
Выбирать лекарственные средства, влияющие на половое развитие
Выбирать лекарственные формы, способы применения основных гормональных средств, влияющих на половое развитие, и усвоить навыки их выписывания в рецептах
Определить основные показания и противопоказания к применению и распознавать нежелательные побочные эффекты гормональных препаратов, влияющих на половое развитие
4. Форма проведения: консультации преподавателя по всем возникающим вопросам темы, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтороля, выписывание рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах..
5 .Основные вопросы темы:
Роль гипоталамо - гипофизарной системы в нейроэндокринной регуляции всех функций организма
Классификация половых гормонов
Гормональная регуляция менструально - овариального цикла
Физиологическое значение эстрогенов и гестагенов
Показания к применению, побочные действия
Особенности действия и использование эстрогенов и гестагенов при задержке полового развития у девочек
Использование гестагенов, дофаминомиметиков и антиандрогенов при преждевременном созревании у детей
Использование андрогенов, гонадотропина хорионического и менопаузального при задержке полового развития у мальчиков
Препараты, применяемые при преждевременном половом созреваниииу мальчиков ( бусерелин, даназол).
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтоля, схемы, рисунки
Препараты по программе: эстрадиол, этинилэстрадиол, тестостерона пропионат, гонадотропин менопаузный, гонадотропин хорионический, фоллитропин альфа, даназол, бусерелин, трипторелин, ципротерон.
7. Литература
Основная:
ХаркевичД.А. Фармакология: Учебник. - 10-е изд., перераб., доп. и испр. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. С 442,470 - 475, 478- 482.
ХаркевичД.А. Фармакология: Учебник. -8-е изд., перераб., доп. и испр. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 - 724с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. — С 254- 255, 264- 265.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание шестнадцатое. - М.: Новая волна, 2012г.- 1216 с.
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. - 1206 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004. С 397- 398, 424- 428, 433- 438.
Клиническая фармакология. /Под ред. В.Г.Кукеса. - ГЭОТАР.: Медицина, 2004. - 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО - ПРЕСС, 2002. т. 1-2. - 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. - М.: Медицина, 2002, т. 1-2. -669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко
«Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-С.782
Бороян Р.Г Клиническая фармакология: психиатрия, неврология, эндокринология, ревматология. - М., Медицинское информационное агентство, 2000. - 422. с.
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Тестовые задания для самоконтроля
Тест №1
Гормоны, регулирующие деятельность половой системы
Инсулин
Тестостерон
Фолликулостимулирующий гормон
Эстрадиол
Лютеинизирующий гормон
Тест №2
Андрогены
Обладают анаболическим действием
Применяются при недостаточности функции яичек
Имеют стероидную структуру
Способствуют расходу белков
Эффективны при женском бесплодии
Тест № 3
Андрогены применяют:
Для лечения бесплодия у женщин
При недостаточной выработке андрогенов
При раке яичников у женщин
Для стимуляции родов
При раке предстательной железы
Тест №4
Показания к назначению препаратов эстрогенных гормонов
Аменорея
Рак предстательной железы
Слабость родовой деятельности
Невынашивание беременности
Рак молочной железы (до 60 лет)
Тест №5
При преждевременном половом созревании у мальчиков применяется:
Трипторелин
Тестостерон
Гонадотропин хорионической
Гонадотропин менопаузный
Эстрадиол
Тест №6
Побочные эффекты эстрогенов
Маточные кровотечения
Тромбоэмболии
Повышение артериального давления
Повышение массы тела
Понижения артериального давления
Тест №7
Показания к применению гестагенов
Лечение женского гипогонадизма
Дисфункция маточных кровотечений
Дисменорея
Привычный выкидыш
Стимуляция родовой деятельности
Тест №8
Эстрогены
Стимулируют развитие половых органов и вторичных половых признаков у женщин
Повышают прочность костей
Повышают чувствительность матки к окситоцину
Оказывают катоболическое действие
Оказывают антигипертензивное действие
Тест №9
Показания к применению гонадотропина хорионического
Дисменорея
Привычный выкидыш
Монорхизм
Анорхизм
Стимуляция родов
Тест №10
Препараты эстрогенов
Стимулируют развитие вторичных половых признаков
Входят в состав комбинированных противозачаточных средств для приема внутрь
Подавляют декальцификацию костей
Вызывают остеопороз
В печени подавляют синтез фибриногена и витамин-К-зависимых факторов свертывания (II, IX, X)
Применяются при недостаточной функции яичников
Занятие №3 (СРСП)
Тема: Рубежный контроль по модулю «Мочеполовая система»
Цель: обобщение знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы, основных принципов выбора препаратов для рациональной фармакотерапии различных патологических состояний, оценить компетенции, приобретенные студентами в ходе изучения материала по модулю «Мочеполовая система».
Задачи обучения:
Когнитивная компетенция:
Знание закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики фармакологических средств, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы.
Знание возможностей выбора и использования ЛС, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы, на основе представлений об их свойствах;
Знание основных показаний и противопоказаний к применению, нежелательных побочных эффектов ЛС, применяемых для антимикробной терапии воспалительных заболеваний мочевыделительной системы.
Знание правил выписывания лекарственных форм.
Операциональная компетенция:
Выписывание рецептов с разбором
Расчет разовых и суточных доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью.
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.
Изложение самостоятельной точки зрения.
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.
Саморазвитие и непрерывное обучение:
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление многоуровневых кроссвордов, эссе, тестовых заданий презентаций и т.п.)
3. Хронометраж
А. Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)
Организационная часть - 2 мин.
Самостоятельная работа студентов - 50 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем (устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач) - 35 мин.
Общая оценка знаний - 10 мин.
Задание по самостоятельной подготовке - 1-2 мин.
4. Основные вопросы темы:
Основные группы противомикробных средств, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы.
Классификация и сравнительная характеристика антибиотиков, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы.
Сравнительная характеристика синтетических противомикробных средств, применяемых при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы.
Особенности применения антибактериальной терапии при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы у детей.
Лекарственные средства, используемые при нефротическом синдроме. Иммуносупрессивная терапия глюкокортикоидами (преднизолон) и цитостатиками (циклофосфамид, хлорамбуцил, циклоспорин). Совместное применение глюкокортикоидов и цитостатиков. Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Комбинированная терапия хронического гломерулонефрита. Понятие о трехкомпонентной (цитостатики или глюкокортикоиды, антиагерганты, гепарин) и четырехкомпонентной схемах (глюкокортикоиды, цитостатики, антиагреганты, гепарин с переходом на фениндион). Механизм действия, показания, противопоказания, побочные действия, особенности применения в возрастном аспекте.
Лекарственные препараты, влияющие на репродуктивную систему. Лекарственные средства, применяемые при нарушениях полового развития. Стероидные половые гормоны (андрогены и эстрогены). Механизмы действия, показания и противопоказания, режим дозирования, побочное действие.
Основные направления терапии мочекаменной болезни. Препараты, применяемые при уратных, оксалатных и фосфатных камнях. Механизмы действия, показания и противопоказания, режим дозирования, побочное действие. Особенности дозирования у детей.
Препараты, применяемы при острой и хронической почечной недостаточности. Механизмы действия, показания и противопоказания, режим дозирования, побочное действие. Особенности дозирования у детей.
5. Методы обучения: устный опрос, выписывание рецептов с разбором и расчетом доз, кейс-стади: решение тестовых, ситуационных задач и заданий и т.п.
Препараты по программе: бензилпенициллина натриевая соль, феноксиметилпенициллин, ампициллин, уназин (ампициллин+сульбактам), амоксициллин, аугментин (амоксициллин + клавулановая кислота), амоксиклав (амоксициллин + клавулановая кислота), аугментин (амоксициллин + клавулановая кислота), карбенициллин, пиперациллин, рокситромицин, азитромицин, цефалексин, цефадроксил, цефуроксим, цефотаксим, цефтазидим, цефепим, цефаклор, цефиксим, гентамицин, амикацин, меропенем, тиенам (имипенем + циластатин), азтреонам, нитроксолин, фурагин (фуразидин), фурадонин (нитрофурантоин), фурамаг (фуразидин + магния карбонат), фосфомицин, фурамаг (фуразидин + магния карбонат), фосфомицин, кислота налидиксовая, кислота пипемидовая, офлоксацин, ципрофлоксацин, пемфлоксацин, ко-тримоксазол, дексаметазон, преднизолон, метилпреднизолон, циклофосфамид, хлорбутин, азатиоприн, метотрексат, циклоспорин А, микофенолата мофетил, дипиридамол, гепарин, варфарин, фениндион, маннитол, гидрохлортиазид, индапамид, фуросемид, этакриновая кислота, спиронолактон, триамтерен, эналаприл, фозиноприл, рамиприл, лозартран, валсартан, верапамил, дилтиазем, амлодипин, пропранолол, атенолол, метопролол, бисопролол, небивалол, карведилол, празозин, доксазозин, метилдопа, допамин, ловастатин, флувастатин, натрия гидрокарбонат, глюкоза, инсулин, трисамин, эпоэтин-альфа, эпоэтин-бета, феррум Лек (железа III гидроксид полиизомальтозат), венофер (железа III гидроксид сахарозный комплекс), кальция карбонат, кальция глюконат, кальцитонин, кальцитриол, альфакальцидол, эргокальциферол, кальций-Д3, сорбит, леспенефрил, эстрадиол, этинилэстрадиол, тестостерона пропионат, гонадотропин менопаузный, гонадотропин хорионический, фоллитропин альфа, даназол, бусерелин, трипторелин, ципротерон, натрия хлорид, реополиглюкин, полиглюкин, уралит У, блемарен, солуран, магурлит, цистенал, цистон, фитолизин, аллопуринол, уросан.
Препараты для выписывания в рецептах: амоксициллин, цефотаксим, гентамицин, офлоксацин, нитроксолин, ко-тримоксазол, гепарин, варфарин, дипиридамол, фуросемид, аллопуринол
6. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С. 569-588, 611- 616.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 8-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 – С. 547- 580, 589-594.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 353-378 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2008. – С. 341-376.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Клиническая фармакология и фармакотерапия. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
Контроль:
Оцениваемые компетенции: когнитивная, операциональная, коммуникативная
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы
Выполнение заданий в тестовой форме
Выписывание рецептов с разбором и расчетом доз
Тестовые задания
Тест №1
Препарат выбора для лечения острого пиелонефрита у беременных:
Пипемидовая кислота
Ципрофлоксацин
Ампицилли
Гентамицин
Фурамаг (фуразидин + магния карбонат)
Тест №2
Наиболее эффективное средство для лечения рецидивирующих кальциевых камней в почках
Маннитол
Фуросемид
Спиронолактон
Гидрохлоротиазид
Индапамид
Тест №3
Мочегонное средство, наиболее безопасное для пациента с тяжелой гиперкалиемией
Калия хлорид
Каптоприл
Гидрохлортиазид
Спиронолактон
Триамтерен
Тест №4
Наиболее широко используемые противомикробные средства при инфекциях мочевых путей
Фторхинолоны
Цефалоспорины
Аминогликозиды
Карбапенемы
Аминопенициллины
Тест №5
Препарат, для коррекции пуринового обмена, уменьшающий образование мочевой кислоты
Аллопуринол
Глюкоза
Натрия гидрокарбонат
Инсулин
Леспенефрил
Тест №6
Гипоазотемическое средство растительного происхождения, применяемое при хронической почечной недостаточности
Циклофосфамид
Эпоэтин-альфа
Леспенефрил
Метотрексат
Аллопуринол
Тест №7
Основные направления лечения мочекаменной болезни
Купирование болевых проявлений.
Лечение осложнений (острый и хронический пиелонефрит, цистит и т.п.).
Мероприятия по ускорению отхождения конкремента.
Растворение мочекислых камней.
Ограничение потребления жидкости
Тест №8
Группы препаратов, применяемые для лечения мочекаменной болезни
Антибактериальные средства
Спазмолитические средства
Мочегонные средства
Препараты кальция
Препараты, уменьшающие всасывание солей в кишечнике и способствующие их выделению с мочой
Тест №9
При хроническом гломерулонефрите применяют
Антиагреганты
Антикоагулянты
Коагулянты
Глюкокортикоиды
Цитостатики
Тест №10
При анемиях, связанных с почечной недостаточностью применяют
Препараты железа
Петлевые диуретики
Эпоэтин-альфа
Фолиевая кислота
Цианокобаламин
Тест №11
При остром быстропрогрессирующем гломерулонефрите применяют
Эноксапарин
Викасол
Преднизолон
Циклофосфамид
Дипиридамол
Тест №12
К иммунодепрессантам-цитостатикам, применяемым при терапии хронических гломерулонефритов относятся:
Азатиоприн
Метотрексат
Циклофосфамид
Преднизолон
Эпоэтин-альфа
Микофенолата мофетил
Циклоспорин
Хлорбутин
Тест №13
Дополнить тестовое задание. Глюкокортикоиды применяются при остром и хроническом гломерулонефрите, потому что обладают __________ действием.
Тест №14
Для коррекции кальций-фосфорного обмена при ХПН применяются:
Активированный уголь
Натрия бикарбонат
Эналаприл
Кальцитонин
Фозиноприл
Эргокальциферол
Эпоэтин-альфа
Тест №15
Основными направлениями терапии ХПН являются
Устранение интоксикации организма
Контроль объема жидкости
Контроль концентрации основных электролитов
Контроль уровня АД
Контроль спирографических данных
Тест №16
При развитии метаболического ацидоза на фоне ХПН применяют:
Кальцитриол
Фуросемид
Натрия гидрокарбонат
Маннит
Кальция карбонат
Тест №17
Показания к применению гонадотропина хорионического
Бесплодие
Кретинизм
Привычный угрожающий выкидыш
Гипогонадизм
Крипторхизм
Тест №18
Показание к применению препаратов тестостерона
Гирсутизм у женщин
Мужской гипогонадизм
Галакторея
Гиперплазия предстательной железы
Рак молочной железы у женщин (у женщин после 60 лет)
Тест №19
Основное показание к применению эстрогенов:
Гиперсексуальность у мужчин
Рак молочной железы у женщин (у женщин до 60 лет)
Запоры
Аменорея, дисменорея
Для профилактики привычных выкидышей
Тест №20
Показание к применению гонадотропина менопаузного:
Кретинизм
Привычный угрожающий выкидыш
Гигантизм
Крипторхизм
Бесплодие
Методические рекомендации по самостоятельной работе студента по модулю «Мочеполовая система»
СРС №1
1. Тема: «Современные принципы фармакотерапии при ОПН»
2. Цель: Самостоятельное изучение номенклатуры и классификации средств, применяемых для фармакотерапии при ОПН, анализировать фармакодинамику, фармакокинетику и побочное действие отдельных препаратов для выбора и правильного применения препаратов при ОПН.
3. Задания:
Фармакологические свойства лекарственных средств, применяемых для фармакотерапии при ОПН
Представление о механизме действия фармакологических средств, применяемых для фармакотерапии при ОПН
Основное применение их в медицине;
Основные побочные эффекты.
Взаимодействие с другими препаратами;
4. Форма выполнения:
Подготовить реферат по теме: «Современные принципы фармакотерапии при ОПН»
5. Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление реферативной работы
6. Структура реферативной работы:
титульный лист;
оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимости и актуальности; определение целей и задач работы);
основная часть (каждый раздел должен доказательно раскрыть отдельную прблему или одну из ее сторон, являться логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки или они могут быть оформлены в виде приложения к рефертивной работе);
заключение (подводятся итоги, формулируются выводы и предлагаются рекомендации);
список литературы (оформляется по форме)
Титульный лист реферата
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени С.Д. АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА______________________________________________________
Р Е Ф Е Р А Т
ТЕМА: _________________________________________________
_________________________________________________
Ф.И.О. студента__________________________________________
Факультет _____________________________________________
Курс ____________________________________________________
Группа __________________________________________________
Преподаватель ___________________________________________
Алматы, 200_- 200_ учебный год
7. Требования к оформлению и выполнению реферата:
а) объем реферата должен не превышать 10-15 печатных страниц* (приложения к работе не входят в объем реферата);
б) текст реферативной работы должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составлятеся в соответствии с порядком упоминания.
8. Срок сдачи: до рубежного контроля по модулю «Мочеполовая система»
9. Критерии оценки реферата:

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам 13 9,75 6,5 0
2. Полнота и логичность раскрытия темы
13 9,75 6,5 0
3. Умение обобщать материал, делать выводы 13 9,75 6,5 0
4. Умение работать с источниками информации 13 9,75 6,5 0
5. Умение отвечать на вопросы по реферату
12 9 6 0
6. Соответствие оформления реферата требованиям кафедры.
12 9 6 0
7. Качество и полнота иллюстраций. 12 9 6 0
8. Подбор литературы
12 9 6 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100.
Препараты по программе: глюкоза, натрия хлорид, натрия бикарбонат, маннитол, фуросемид, допамин, реополиглюкин, полиглюкин
10. Литература
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - 752 с.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 450 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. - 415 с.
Дополнительная
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Клиническая фармакология и фармакотерапия. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Методические указания к лабораторным занятиям по фармакологии. /под ред. Пичхадзе Г.М., Алматы.- 2003. - 183 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Оксфордский справочник по клинической фармакологии и фармакотерапии. – М.: Медицина, 2000. – 740 с.
Сатоскар Р.С., Бондаркар С.Д. Фармакология и фармакотерапия, в 2 томах: Пер. с англ. – М.: Медицина, 1999 г.
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
СРС №2
1. Тема: «Основные направления лекарственной терапии мочекаменной болезни»
2. Цель: Самостоятельное изучение материала по теме: «Лекарственная терапия мочекаменной болезни»
3. Задание: написать сообщение, включающее препараты, применяемые для лекарственной терапии мочекаменной болезни»
4. Форма выполнения: эссе
5. Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление эссе.
6. Структура эссе:
титульный лист (оформляется по форме)
введение (обоснование исследуемой проблемы, определение целей и задач)
основная часть (раскрыть проблему)
выводы
список литературы (не менее 3-4 источников)
7. Требования к оформлению и выполнению эссе:
а) объем эссе 0,5-1,0 печатных страниц.
б) текст эссе должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составлятеся в соответствии с порядком упоминания.
8. Сроки выполнения: до рубежного контроля по модулю «Мочеполовая система»
9. Критерии оценки эссе:

п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания эссе избранной теме 20 15 10 0
2. Грамотность, лаконичность в составлении 10 7,5 5,0 0
3. Обоснование исследуемой проблемы, определение целей и задач 20 15 10 0
4. Умение работать с источниками информации 10 7,5 5,0 0
5. Наличие списка использованной литературы. 20 15 10 0
6. Эстетически выдержанное оформление 20 15 10 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: уралит У, блемарен, солуран, магурлит, цистенал, цистон, фитолизин, аллопуринол, уросан
8. Литература
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - 752 с.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 450 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. - 415 с.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Клиническая фармакология и фармакотерапия. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Методические указания к лабораторным занятиям по фармакологии. /под ред. Пичхадзе Г.М., Алматы.- 2003. - 183 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Оксфордский справочник по клинической фармакологии и фармакотерапии. – М.: Медицина, 2000. – 740 с.
Сатоскар Р.С., Бондаркар С.Д. Фармакология и фармакотерапия, в 2 томах: Пер. с англ. – М.: Медицина, 1999 г.
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
Модуль «Опорно-двигательная система»
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя по модулю «Опорно-двигательная система»
Тема: «Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен. Особенности применения в детской практике»
Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, влияющих на формирование скелета и регулирующих кальций-фосфорный обмен
Задачи обучения:
Изучить общую характеристику, механизм действия и основные фармакологические и побочные эффекты средств, влияющих на формирование скелета и регулирующих кальций-фосфорный обмен
Определить противопоказания к применению и распознавать нежелательные эффекты средств, влияющих на формирование скелета и регулирующих кальций-фосфорный обмен, в том числе в детской практике, проводить их своевременную коррекцию
Выбирать комбинации лекарственных средств, влияющих на формирование скелета и регулирующих кальций-фосфорный обмен, в том числе в детской практике для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов
Выбирать лекарственные средства, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен, в том числе в детской практике, с целью повышения эффективности терапии
Выбирать лекарственные формы, способы их применения и усвоить навыки их выписывания в рецептах в рецептах при заболеваниях, связанных с нарущением кальций-фосфорного обмена и т.п.)
Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывание рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.
Основные вопросы темы:
Классификация препаратов, влияющих на формирование скелета и регулирующих кальций-фосфорный обмен
Гормональные препараты, особенности применения препаратов
Синтетические препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-фосфорный обмен.
Препараты животного происхождения, особенности применения.
Препараты витамина Д, механизм действия, характеристика препаратов
6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки
Препараты по программе: кальция глюконат, кальция карбонат, кальция цитрат, эргокальциферол, кальцитриол, альфакальцидол, кальций Д3, кальцитонин, этидронат, клодронат, алендронат, памидронат, ибандронат, золендронат, эстрадиола валерат, 17 бета-эстрадиол, тиболон, нандролон
7. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С 327-331, 418-435, 396-406.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 8-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 – С 320-327, 399-415, 377-387.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 212-216, 276-287, 231-238 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. – С 201-206, 184-186.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Лекции по фармакологии для врачей и провизоров/ Венгеровский А.И. – 3-е издание, переработанное и дополненное: учебное пособие – М.:ИФ «Физико-математическая литература», 2006. – 704 с.
Клиническая фармакология. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Сатбаева Э.М. Лекарственные средства, применяемые при патологии опорно-двигательного аппарата. Алматы, 2011. - 96 с.
Тестовые задания для самоконтроля
Тест №1
Первичные регуляторы кальциевого и фосфатного гомеостаза:
Витамин Д, бисфосфонаты
Паратгормон, витамин Д
Витамин С, паратгормон
АКТГ, витамин Д
Инсулин, глюкокортикоиды
Тест №2
Негормональные вещества, влияющие на минеральный гомеостаз костей:
Витамин Д
Инсулин
Глюкокортикоиды
Паратгормон
Бисфосфонаты
Тест №3
Показание к применению ибандроната
Гипокальциемия
Артрит
Ревматизм
Рахит
Постменопаузный остеопороз
Тест №4
К средствам, подавляющим резорбцию костной ткани относятся:
Анаболические стероиды
Витамин Д
Бисфосфонаты, тиазиды
Кальцитонин, бисфосфонаты
Эстрогены, глюкокортикоиды
Тест №5
Средства, способствующие образованию и минерализации костной ткани:
Глюкокортикоиды
Анаболические стероиды
Эстрогены
Минералокортикоиды
Кальцитонин
Тест №6
Основное фармакологическое свойство бисфосфонатов:
Увеличивают количество осткеокластов
Выводят кальций из костной ткани
Снижают количество остеобластов
Ингибируют резорбцию костной ткани
Усиливают растворение кристаллов гидроксиапатита
Тест №7
Показание к применению препаратов кальция:
Мочекаменная болезнь
Гипофосфатемия
Остеопороз
Гиперкальциемия
Гиперфункция паращитовидных желез
Тест №8
Для эстрогенов характерно:
Стимулируют остеобласты
Могут повышать риск возникновения рака молочной железы и матки
Угнетают остеокласты
Увеличивают всасывание кальция в кишечнике
Угнетают резорбцию костной ткани
Тест №9
Активный метаболит витамина Д3, применяемый для лечения остеопороза:
Этидронат
Кальцитриол
Миакальцик
Эргокальциферол
Кальция цитрат
Тест №10
Больному для лечения остеопороза был назначен препарат кальцитонина в виде назального спрея:
Алендронат
Миокальцик
Альфакальцидол
Кальций Д3Эргокальциферол
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя по модулю «Опорно-двигательная система»
Тема: Рубежный контроль по модулю «Опорно-двигательная система»
Цель: обобщить знания особенностей фармакокинетики и фармакодинамики групп препаратов, влияющих на функции опорно-двигательного аппарата.
Задачи обучения:
Когнитивные компетенции
Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, влияющих на функции опорно-двигательного аппарата
Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции
Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции опорно-двигательной системы с целью повышения эффективности терапии.
Знание выбора лекарственных форм, путей введения при патологии опорно-двигательной системы
Операциональная компетенция
Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором
Умение расчета разовых доз препаратов
Коммуникативная компетенция:
Владение грамотной и развитой речью
Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива
Изложение самостоятельной точки зрения
Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии
Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):
Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.
Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)
4. Хронометраж
Продолжительность занятия 1 час (50 мин.)
Организационная часть - 3 мин.
Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов, решение тестовых заданий) – 25 мин.
Совместная работа студентов с преподавателем (устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач) – 15 мин.
Общая оценка знаний - 5 мин.
Задание по самостоятельной подготовке - 2 мин.
5. Основные вопросы темы:
Классификация противовоспалительных средств, применяемых при суставном синдроме.
Нестероидные и стероидные противовоспалительные средства. Сравнительная характеристика основных препаратов. Особенности применения.
Базисные препараты, применяемые при ревматоидном артрите. Классификация, механизм действия, показания, противопоказания, побочные эффекты.
Препараты, применяемые при остеоартрозе (хондропротекторы). Механизм действия, показания, побочные эффекты.
Особенности применения в возрастном аспекте противовоспалительных средств.
Препараты витамина «Д»: нативные и активные метаболиты витамина Д. Влияние на фосфорно-кальциевый обмен. Показания к применению, в том числе в педиатрии, побочные эффекты.
Современные препараты кальция. Механизм действия, показания, в том числе в педиатрической практике, противопоказания, побочные эффекты. Комбинированные препараты кальция.
Бисфосфонаты. Классификация, механизмы действия, показания, побочные эффекты.
Препараты кальцитонина. Механизм действия, показания, побочные эффекты.
Препараты других групп, применяемые при остеопорозе (эстрогены, анаболические стероиды, препараты растительного происхождения).
6. Методы обучения: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач, выписывание рецепторов с разбором и расчетом доз.
Препараты по программе: парацетамол (ацетаминофен), ибупрофен, диклофенак натрия, напроксен, лорноксикам, нимесулид, мелоксикам, целекоксиб, кетопрофен (кетонал), индометацин, фенилбутазон, метотрексат, лефлуномид, сульфасалазин, гидроксихлорохин (плаквенил), ауранофин, кризанол, пеницилламин, хингамин, циклоспорин, азатиоприн, циклофосфамид, инфликсимаб, ритуксимаб, хондроитина сульфат, глюкозамин, преднизолон, метилпреднизолон, дексаметазон, кальция глюконат, кальция карбонат, кальция цитрат, эргокальциферол, кальцитриол, альфакальцидол, кальций Д3, кальцитонин, этидронат, клодронат, алендронат, памидронат, ибандронат, золендронат, эстрадиола валерат, 17 бета-эстрадиол, тиболон, нандролон, токоферола ацетат, ретинол, фуросемид, аскорбиновая кислота
Препараты для выписывания в рецептах: эргокальциферол, алендронат, преднизолон, диклофенак натрия, метотрексат, кальцитонин.
7. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С 327-331, 418-435, 396-406.
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 8-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005 – С 320-327, 399-415, 377-387.
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– 212-216, 276-287, 231-238 с.
Маркова И.В., Неженцев М.В. Фармакология. С-Петербург. 2001. – С 201-206, 184-186.
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Лекции по фармакологии для врачей и провизоров/ Венгеровский А.И. – 3-е издание, переработанное и дополненное: учебное пособие – М.:ИФ «Физико-математическая литература», 2006. – 704 с.
Клиническая фармакология. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
Сатбаева Э.М. Лекарственные средства, применяемые при патологии опорно-двигательного аппарата. Алматы, 2011. - 96 с.
8. Контроль
Оцениваются следующие компетенции: когнитивная, операциональная, коммуникативная
Устный опрос-беседа по основным вопросам темы
Выписывание рецептов с разбором и расчетом доз
Решение тестовых заданий, ситуационных задач.
Тесты для самоконтроля
Тест №1
Для кальцитонина характерно:
Уменьшает резорбцию фосфора в почках
Уменьшает уровень кальция в крови
Уменьшает экскрецию оксипролина с мочой
Уменьшает реабсорбцию кальция в почках
Уменьшает уровень магния в крови
Тест №2
Средство, снижающее уровень кальция в костях:
Преднизолон
Диклофенак натрия
Индометацин
Лорноксикам
Мелоксикам
Тест №3
При длительном применении кальцитонина необходимо назначать препарат витамина:
А
С
Д
Е
К
Тест №4
К препаратам витамина Д относятся:
Кальция глюконат
Эргокальциферол
Кальцитонин
Кальцитриол
Хондроитин сульфат
Тест №5
К препаратам, подавляющим резорбцию костной ткани относятся:
Кальцитонин
Преднизолон
Кальцитриол
Кальция карбонат
Эстрадиола валерат
Тест №6
Препараты кальция оказывают эффекты:
Снижают резорбцию костной ткани
Снижают фагоцитарную функцию лейкоцитов
Улучшают нервно-мышечную проводимость
Ингибируют активность остеокластов
Стимулируют активность остеокластов
Тест №7
Препарат, увеличивающий костную массу:
Альфакальцидол
Гидрохлортиазид
Напроксен
Диклофенак натрия
Преднизолон
Тест №8
При длительном применении кальцитонина необходимо назначать препараты:
Калия
Магния
Фосфора
Кальция
Фтора
Тест №9
Базисный препарат для лечения остеоартроза:
Ибандронат
Кальция глюконат
Хондроитина сульфат
Кальцитонин
Диклофенак натрия
Тест №10
Селективный ингибитор ЦОГ-2:
Лорноксикам
Напроксен
Ибупрофен
Мелоксикам
Индометацин
Тест №11
Нестероидные противовоспалительные средства обладают эффектами:
Жаропонижающим
Противовоспалительным
Обезболивающим
Антипролиферативным
Иммунодепрессивным
Тест №12
При длительном применении глюкокортикоидов возможно развитие следующих побочных эффектов:
Язва желудка и двенадцатиперстной кишки
Гиперкалиемия
Гипогликемия
Замедление роста и процессов окостенения у детей
Гипокальциурия
Остеопороз
Понижение внутриглазного давления
Тест №13
Стероидные противовоспалительные средства обладают эффектами:
Иммунодепрессивным
Противовоспалительным
Противошоковым
Противоаллергическим
Антиагрегантным
Жаропонижающим
Иммуностимулирующим
Тест №14
При лечении стероидными противовоспалительными средствами иммунная система реагирует:
Угнетением Т- звена иммунитета
Угнетением гуморального иммунитета
Угнетением клеточного и гуморального иммунитета
Активацией клеточного иммунитета
Активацией выработки иммуноглобулинов
Тест №15
Препарат золота:
Кризанол
Преднизолон
Лорноксикам
Напроксен
Лефлуномид
Тест №16
Вторичные регуляторы минерального гомеостаза:
Бисфосфонаты
Паратгормон
Витамин Д
Витамин С
Глюкокортикоиды
Кальцитонины
Тест №17
Средства, оказывающие благоприятный эффект при остеопорозе:
Паратгормон
Анаболические стероиды
Метаболиты витамина Д3Препараты солей кальция
Глюкокортикоиды
Тест №18
Средства, способствующие как образованию и минерализации костной ткани, так и подавляющие ее резорбцию:
Кальцитонины
Эстрогены
Активные метаболиты и производные витамина Д
Препараты солей кальция
Анаболические стероиды
Тест №19
Кальцитриол:
Активный метаболит витамина Д3Уменьшает реабсорбцию кальция в почечных канальцах
Эффективен при гипопаратиреозе
Усиливает всасывание в кишечнике ионов кальция и фосфора
Оказывает болеутоляющее действие
Тест№20
Для стероидных противовоспалительных средств (глюкокортикоидов) характерно:
Подавляет активность фосфолипазы А2
Увеличивают экспрессию ЦОГ-2
Тормозят пролиферацию и миграцию иммунокомпетентных клеток
Уступают по эффективности НПВС
Обладают медленно развивающимя противовоспалительным действием
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по модулю «Опорно-двигательная система»
СРС №1
Тема: «Принципы лечения токсических эффектов витамина Д»
Цель: изучение материала по теме: «Принципы лечения токсических эффектов витамина Д»
Задания:
Написать сообщение на тему: «Принципы лечения токсических эффектов витамина Д»
4. Форма выполнения:
Реферат по теме: «Принципы лечения токсических эффектов витамина Д»
5. Критерии выполнения:
а) изучение и подбор литературных источников за последние годы;
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана;
г) составление библиографии;
д) оформление реферата
Структура реферативной работы:
титульный лист;
оглавление (последовательное изложение с указанием номеров страниц основных разделов);
введение (обоснование исследуемой проблемы, ее значимости и актуальности; определение целей и задач работы);
основная часть (каждый раздел должен доказательно раскрыть отдельную прблему или одну из ее сторон, являться логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки или они могут быть оформлены в виде приложения к рефертивной работе);
заключение (подводятся итоги, формулируются выводы и предлагаются рекомендации);
список литературы (оформляется по форме)
Титульный лист реферата
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени С.Д. АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА______________________________________________________
Р Е Ф Е Р А Т
ТЕМА: _________________________________________________
_________________________________________________
Ф.И.О. студента__________________________________________
Факультет _____________________________________________
Курс ____________________________________________________
Группа __________________________________________________
Преподаватель ___________________________________________
Алматы, 200_- 200_ учебный год
Требования к оформлению и выполнению реферата:
а) объем реферата должен не превышать 10-15 печатных страниц* (приложения к работе не входят в объем реферата);
б) текст реферативной работы должен быть тщательно отредактирован и грамматически выверен;
в) ссылки на используемую литературу оформляются в в виде номера, соответствующего номера в списке литературы;
г) список литературы помещается в конце текста и составлятеся в соответствии с порядком упоминания.
6. Срок сдачи: до рубежного контроля по модулю «Опорно-двигательная система»
7. Критерии оценки реферата

№ п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует
коррекции Неприемлемо
1. Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам 13 9,75 6,5 0
2. Полнота и логичность раскрытия темы
13 9,75 6,5 0
3. Умение обобщать материал, делать выводы 13 9,75 6,5 0
4. Умение работать с источниками информации 13 9,75 6,5 0
5. Умение отвечать на вопросы по реферату
12 9 6 0
6. Соответствие оформления реферата требованиям кафедры.
12 9 6 0
7. Качество и полнота иллюстраций. 12 9 6 0
8. Подбор литературы
12 9 6 0
Итого 100 75 50 0
Максимальный балл – 100
Препараты по программе: преднизолон, дексаметазон, кальцитонин, токоферола ацетат, ретинол, аскорбиновая кислота, фуросемид, этидронат, памидронат
8. Литература
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. – 10-е изд., перераб., доп. и испр. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 - С.529-544
Руководство к лабораторным занятиям /Под ред. Д.А. Харкевича, Медицина, 2005.– С.327-335
Дополнительная:
Машковский М.Д. Лекарственные средства. Издание пятнадцатое. - М.: Новая волна, 2007. т. 1-2. – 1206 с.
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. Дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-591 с.
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006. - 1648 с.
Лекции по фармакологии для врачей и провизоров/ Венгеровский А.И. – 3-е издание, переработанное и дополненное: учебное пособие – М.:ИФ «Физико-математическая литература», 2006. – 704 с.
Клиническая фармакология. /Под ред. В.Г.Кукеса. – ГЭОТАР.: Медицина, 2004. – 517 с.
Справочник врача общей практики. Издание Москва ЭКСМО – ПРЕСС, 2002. т. 1-2. – 926 с.
Лоуренс Д.Р., Бенетт П.Н. Клиническая фармакология. – М.: Медицина, 2002, т.1-2. – 669 с.
Л.В.Деримедведь, И.М. Перцев, Е.В. Шуванова, И.А.Зупанец, В.Н. Хоменко «Взаимодействие лекарств и эффективность фармакотерапии» -Издательство «Мегаполис» Харьков 2002.-с.782
Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология (перевод д.м.н., проф. Э.Э. Звартау.) - Санкт-Петербург, 1998.- 1043 с.
Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. - М: Универсум Паблишинг, 1997. – 529 с.
Сатбаева Э.М. Лекарственные средства, применяемые при патологии опорно-двигательного аппарата. Алматы, 2011. - 96 с.
9. Контроль:
Фармакокинетика и фармакодинамика витамина Д
Гипервитаминоз витамина Д и его проявления
Меры предупреждения и лекарственная терапия при гипервитаминозе витамина Д
Взаимодействия витамина Д с другими лекарственными препаратами.
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1.Больному проведено переливание консервированной крови в большем объеме. В целях снижения фибринолитической активности крови врач назначил для инфузионного введения (внутривенно, капельно) антигеморрагическое средство синтетического происхождения. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
2.Больного пневмонией лечили сульфаниламидным препаратом. Улучшение не наступало. Указанное лекарство отменили и назначили курс лечения препаратом, представляющим собой комплекс сульфаниламида с антибактериальным веществом иной структуры. Температура снизилась, кашель уменьшился, однако в формуле крови были отмечены небольшие отклонения от нормы (лейкопения). Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
3.После принятия недоброкачественной пищи (пищевое отравление) больной не посоветовавшись с врачом, решил очистить кишечник и принял слабительное средство из домашней аптеки в таблетках. Слабительный эффект в течение ближайших 6 часов не наблюдался, состояние больного не улучшилось. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
4.Больному с диагнозом «Гипертоническая болезнь» назначено диуретическое средство, которое по химической структуре относится к производным бензотиадиазина. Через несколько дней после приема препарата появились побочные эффекты: мышечная слабость, парестезии, перебои в сердце. На ЭКГ зарегистрированы экстрасистолы. Для уменьшения осложнений был назначен хлорид калия. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
5.Больная А., 43 лет пожаловалась на раздражительность, потливость, тахикардию, плохой сон и прогрессирующее снижение веса. Врач после тщательного обследования пришел к выводу, что у пациентки гипертиреоз и назначил препарат в таблетках. После лечения постепенно признаки заболевания уменьшались, однако появились побочные эффекты со стороны крови - лейкопения, агранулоцитоз. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
6.Больного с пневмонией лечили внутримышечными инъекциями антибиотиков из группы полусинтетических пенициллинов. Несмотря на интенсивную пенициллинотерапию, сохранилась лихорадка, общее состояние больного оставалось тяжелым. За это время из мокроты больного высеяна микоплазма. На основании бактериологического анализа выставлен диагноз «Атипичная пневмония» и назначен антибиотик из группы азалидов. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
7.Мужчина 54 лет, на работе почувствовал резкую боль в области сердца. Ему дали лекарство из имеющейся аптечки, под язык. Боль прошла, но вскоре появились головокружения, шум в ушах и возник обморок. Врач скорой помощи определил слабый, частый пульс и низкое артериальное давление. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
8.У больного, страдающего язвенной болезнью, повысилась температура, появился кашель с трудно отделяющейся мокротой. Поставлен диагноз: «Острый бронхит». Вместе с другими препаратами назначен отхаркивающий препарат. В процессе лечения стала лучше отходить мокрота, но усилилась симптоматика язвенной болезни - усилились боли в области желудка, появилась изжога. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
9.Больному У., 65 лет по поводу острой сердечной недостаточности назначен кардиотонический препарат, имеющий следующие фармакологические свойства: а) является препаратом ландыша б) оказывает быстрое, сильное, но сравнительно непродолжительное действие на сердце в) вводится в вену медленно с раствором глюкозы. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
10.Больной жалуется на постоянные боли и ограничение движений в суставах. Отмечаются стойкая припухлость и деформация суставов. Лабораторные анализы свидетельствуют о повышении уровня мочевой кислоты в сыворотке крови. Больному назначен препарат, уменьшающий образование кристаллов (мочевой кислоты) в организме. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
11.Больной К., 45 лет, в течение трех недель находится в травматологическом отделении по поводу перелома костей голени. На основании повторного рентгенологического исследования установлено, что образование костной мозоли происходит очень медленно. В целях ускорения лечения врач назначил витаминный препарат. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
12.После обследования в терапевтическом стационаре у больного была диагносцирована инфекционно-аллергическая форма бронхиальной астмы. Для предупреждения приступов удушья были назначены ингаляции лекарственного препарата, механизм действия которого связан с ингибированием фосфолипазы А2. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
13.Больной С., 58 лет, страдающий хронической ишемической болезнью сердца в межприступные периоды, принимал препарат, повышающий устойчивость кардиомиоцитов к ишемии, путем нормализации энергетического баланса миокарда. Препарат обладает антиоксидантными, антигипоксическими свойствами. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
14.Больной с диагнозом «Гипохромная анемия» назначен комбинированный препарат, содержащий сульфат железа и аскорбиновую кислоту. Препарат назначается внутрь. Из побочных эффектов возможны обстипация, потемнение зубов. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
15.В кардиологическое отделение поступил больной с диагнозом: Ревматоидный артрит. Больному в качестве противовоспалительного лечения назначен препарат, имеющий следующую характеристику: а) является производным фенилпропионовой кислоты б) неизбирательно ингибирует ЦОГ1 и ЦОГ2 в) применяют внутрь и наружно г) наблюдаются следующие побочные эффекты: изжога, тошнота, рвота, метеоризм, угнетение кроветворения, бронхоспастические реакции, реже – ульцерогенное действие. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
16.Больному, страдающему секреторной недостаточностью поджелудочной железы и переваривающей способности кишечника был назначен ферментный препарат, содержащий основные компоненты поджелудочной железы и желчи, а также гемицеллюлазу. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
17.Больной по поводу хронического пиелонефрита длительное время принимал антибиотик из группы цефалоспоринов второго поколения. Состояние улучшилось, но через несколько дней появились жалобы на частый стул. Кроме того, больной обратился к врачу-стоматологу по поводу стоматита. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
18.Больной после перенесенной черепно-мозговой травмы обратился к врачу с жалобами на головные боли, головокружение, нарушение памяти, нарушение сна. В комплексе фармакотерапии больной назначен препарат, который является синтетическим аналогом ГАМК. Препарат улучшает обменные (энергетические) процессы головного мозга. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
19.В приемное отделение городской больницы поступила больная С., 54 лет с жалобами на опоясывающие боли, боли в левом подреберье, тошноту, горечь во рту. При ультразвуковом исследовании выявлены тяжелые некротические изменения поджелудочной железы. Больному назначен антиферментный препарат. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
20.У больного Ш., 55 лет, страдающего бронхиальной астмой смешанной формы (атопической и инфекционно-зависимой) за последние несколько дней наблюдалось прогрессирующее затруднение дыхание и возобновление приступов экспираторного удушья, связанное, по-видимому, с воздействием остропахнующих веществ при ремонте квартиры. Для устранения приступов больной пользовался аэрозолем комбинированного препарата, в состав которого входят М-холиноблокатор и бета-адреномиметик. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
21.Больному Ю., 47 лет по поводу остеохондроза был назначен препарат, который стимулирует процессы регенерации (биосинтез глюкозаминогликанов), замедляет дегенерацию хрящевой ткани и нормализует продукцию суставной жидкости. Препарат входит в состав комплексного препарата под названием «Хондроксид». Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
22.Больной, страдающий эпилепсией, длительное время принимал препарат, который оказывает ГАМК-миметическое действие. Препарт назначается в основном в виде монотерапии и является эффективным при всех формах эпилепсии. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
23.В нефрологическое отделение городской больницы поступил больной с диагнозом «Хронический гломерулонефрит». Больному назначен препарат, обладающий выраженным противовоспалительным и иммунодепрессивым дейстиями. Через некоторое время с момента лечения больной стал отмечать нарушение сна, боли в животе, увеличение массы тела. При обследовании выявлены синдром Иценко-Кушина, повышение артериального давления, гипергликемия, глюкозурия, лимфоцитопения, эозинопения. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
24.В составе комплексной химиотерапии рака молочной железы был назначен препарат из группы цитостатиков. В ходе лечения с 10 дня появились побочные эффекты – анорексия, рвота, стоматит, тромбоцитопения, нейтропения, анемия. Для уменьшения названных осложнений больной назначена фолиевая кислота. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
25.Больной страдает язвенной болезнью желудка. Отмечено значительное повышение базальной и стимулированной секреции, в желудке больного обнаружена Helicobacter pylori. Лечащим врачом назначен противоязвенный препарат из группы гистаминоблокаторов. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
26.Больной назначен гиполипидемическое средство, ингибирующее фермент 3 – гидрокси-3 метил-глутарил –коэнзим А, катализирующее начальные и промежуточные стадии биосинтеза холестерина. Под влиянием препарата уменьшается содержание в плазме крови общего холестерина, концентрация ЛПНП и ЛПОНП. Возможные побочные эффекты: нарушение функции печени, артралгия, миопатия. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
27.Больному К. в целях регуляции кальциевого обмена назначен препарат из группы бифосфонатов 2 поколения. Препарат при длительном применении накапливается в костной ткани, отмечается увеличение минеральной плотности костей и снижение частоты новых переломов. Препарат противопоказан при гипокальциемии. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
28.Больной при обострении системной красной волчанки в качестве препарата первого ряда принимал нестероидное противовоспалительное средство. Однако состояние пациента не улучшилось. В качестве препаратов второго ряда больному был назначен препарат, являющийся пролекарством меркаптопурина. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
29.В гастроэнтерологическое отделение потупил больной с диагнозом «Токсический гепатит». Из анамнеза известно, что больной длительное время употреблял алкоголь, и месяц назад находился в токсикологическом отделении по поводу алкогольной интоксикации. Больной наряду с другими лекарственными средствами, получал препарат, повышающий устойчивость печени к воздействию повреждающих факторов и содержащий эссенциальные фосфолипиды. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
30.По поводу недоразвития вторичных половых признаков подростку назначен синтетический аналог тестостерона. Препарат обладает биологическими и лечебными свойствами естественного гормона, и подобно ему, оказывает стимулирующее влияние на развитие вторичных половых признаков у мужчин, но по эффективности действия в 3-4 раза уступает тестостерона пропионату. Назовите препарат, дайте хатрактеристику.
Ответы:
1.Аминокапроновая ксилота
2.Бисептол
3.Бисокадил
4.Гидрохлортиазид
5.Мерказолил
6.Азитромицин
7.Нитроглицерин
8.Настой травы термопсиса
9.Коргликон
10.Аллопуринол
11.Эргокальциферол
12.Беклометазон
13.Триметазидин
14.Ферроплекс
15.Ибупрофен
16.Фестал
17.Цефуроксим
18.Пирацетам
19.Беродуал
20.Контрикал
21.Хондроитина сульфат
22.Натрия вальпроат
23.Метилпреднизолон
24.Метотрексат
25.Ранитидин
26.Ловастатин
27.Алендронат
28.Азатиоприн
29.Эссенциале
30.Метилтестостерон
Список препаратов для выписывания в рецептах
Нервная система
Пирацетам (в таблетках)
Фенобарбитал (в таблетках)
Дифенин (в таблетках)
Диазепам (для инъекций)
Винпоцетин (в таблетках)
Дыхательная система
Беклометазона дипропионат (в аэрозолях)
Кетотифен (в таблетках)
Эуфиллин (для инъекций)
Левофлоксацин (в таблетках)
Цефотаксим (для инъекций)
Азитромицин (в капсулах)
Амброксол (в таблетках)
Сердечно-сосудистая система
Нитроглицерин (в таблетках)
Ацетилсалициловая кислота (в таблетках)
Триметазидин (в таблетках)
Дигоксин (для инъекций)
Метопролол (в таблетках)
Индапамид (в таблетках)
Нифедипин (в таблетках)
Гепарин (для инъекций)
Эналаприл (в таблетках)
Пищеварительная система
Ранитидин (в таблетках)
Эссенциале (для инъекций)
Контрикал (для инъекций)
Фестал (в драже)
Омепразол (в таблетках)
Метоклопрамид (для инъекций)
Метронидазол (в таблетках)
Эндокринная система
L-тироксин (в таблетках)
Актрапид НМ (для инъекций)
Глибенкламид (в таблетках)
Мерказолил (в таблетках)
Метформин (в таблетках)
Мочеполовая система
Метилпреднизолон (для инъекций)
Цефуроксим (для инъекций)
Циклофосфамид (в таблетках)
Дипиридамол (в таблетках)
Офлоксацин (в таблетках)
Фуросемид (для инъекций)
Нитроксолин (в таблетках)
Опорно-двигательная система
Эргокальциферол (масляный раствор для приема внутрь)
Метотрексат (в таблетках)
Ибупрофен (в таблетках)
Алендронат(в таблетках)
Диклофенак натрий (для инъекций)
Кроветворная система
Меркаптопурин (в таблетках)
Кислота аминокапроновая (для инъекций)
Феррум лек (для инъекций)
Цианокобаламин (для инъекций)
Викасол (для инъекций)
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Тест №1. Противокашлевые средства
1. Линкомицин, метацин, либексин
2. Теофиллин, атропина сульфат, азитромицин
3. Кетотифен, беродуал, ипратропия бромид
4. Преднизолон, метацин, кромолин-натрий
5. Кодеин, глауцина гидрохлорид, тусупрекс
Тест №2. Бронхолитики из группы бета 2 - адреномиметиков:
1. Метацин, формотерол
2. Зафирлукаст, эуфиллин
3. Сальметерол, формотерол
4. Бромгексина гидрохлорид, изадрин
5. Амброксол, уназин
Тест №3. Ацетилцистеин
1. Бронхолитическое средство
2. Отхаркивающее средство
3. Противовоспалительное средство
4. Противокашлевое средство
5. Антибактериальное средство
Тест №4. Мембраностабилизирующие средства, применяемые при бронхиальной астме:
1. Кромолин-натрий, кетотифен
2. Сальметерол, триамцинолон
3. Формотерол, дексаметазон
4. Недокромил натрий, изадрин
5. Зилеутон, беклометазона дипропионат
Тест №5. Механизм действия эуфиллина связан с ингибированием:
1. аденилатциклазы
2. холинэстеразы
3. фосфолипазы
4. циклооксигеназы
5. фосфодиэстеразы
Тест №6. Препараты, применяемые для снятия приступов бронхиальной астмы:
1. Эуфиллин, тиотропия бромид
2. Кетотифен, зилеутон
3. Кромолин натрий, триамцинолон
4. Ипратропия бромид, беродуал
5. Изадрин, сальбутамол
Тест №7. Избирательный М-холиноблокатор, применяемый при бронхиальной астме:
1. Кетотифен
2. Тиотропия бромид
3. Зилеутон
4. Сальметерол
5. Монтелукаст
Тест №8. Бронхолитическое действие изадрина обусловлено:
1. Возбуждением альфа1 адренорецепторов
2. Возбуждением альфа 2-адренорецепторов
3. Возбуждением бета-1 адренорецепторов
4. Возбуждением бета-2 адренорецепторов
5. Возбуждением бета-3 адренорецепторов
Тест №9. Устраняет бронхоспазм за счет миотропного спазмолитического действия:
1. Формотерол
2. Эуфиллин
3. Беродуал
4. Метацин
5. Кромолин натрий
Тест №10. Уменьшают высвобождение бронхоконстрикторных веществ из тучных клеток:
1. Кромолин натрий, азитромицин, монтелукаст
2. Ацетилцистеин, кларитромицин, зилеутон
3. Бромгексина гидрохлорид, зафирлукаст, изадрин
4. Сальбутамол, кромолин натрий, преднизолон
5. Преднизолон, гентамицин, метацин
Тест №11. Натрия нитропруссид применяется при отеке легких, потому что:
1. Уменьшает давление в малом круге кровообращения
2. Увеличивает давление в малом круге кровообращения
3. Оказывает бронхолитическое действие
4. Оказывает кардиотоническое действие
5. Повышает синтез сурфактанта
Тест №12. Эффект этилового спирта, используемый при отеке леких:
1. Анальгетический
2. Бронхолитический
3. Противовспенивающий
4. Отхаркивающий
5. Сосудорасширяющий
Тест №13. При отеке легких фуросемид:
1. Оказывает противовоспалительное действие
2. Оказывает противовспенивающее действие
3. Повышает объем циркулирующей крови
4. Снижает объем циркулирующей крови
5. Оказывает кардиотоническое действие
Тест №14. Агонист опиоидных рецепторов, применяемых при отеке легких:
1. Спирт этиловый
2. Фуросемид
3. Бензогексоний
4. Морфин
5. Сальбутамол
Тест №15. Пролонгированные М-холиноблокаторы, применяемые для предупреждения приступов бронхиальной астмы:
1. Тиотропия бромид, ипратропия бромид
2. Зафирлукаст, формотерол
3. Кромолин-натрий, изадрин
4. Фуросемид, тиотропия бромид
5. Эуфиллин, амброксол
Тест №16. Глауцина гидрохлорид понижает артериальное давление, так как оказывает:
1. Противоаллергическое действие
2. Противовоспалительное действие
3. Альфа адреноблокирующее действие
4. Бета адреноблокирующее действие
5. Альфа и бета адреноблокирующее действие
Тест №17. Монтелукаст применяют:
1. Для купирования и предупреждения приступов бронхиальной астмы
2. Для купирования приступов бронхиальной астмы
3. Для предупреждения приступов бронхиальной астмы
4. Для снижения давления в малом круге кровообращения
5. Для снижения объема циркулирующей крови
Тест №18. При отеке легких этиловый спирт применяется в качестве:
1. Диуретического средства
2. Сосудорасширяющего средства
3. Бронхолитического средства
4. Противовспенивающего средства
5. Кардиотонического средства
Тест №19. У детей при бронхиальной астме препаратом выбора является:
1. Адреналин
2. Изадрин
3. Сальбутамол
4. Эуфиллин
5. Ипратропия бромид
Тест №20. В качестве противовоспалительной терапии при бронхиальной астме используют:
1. Изадрин, кромолин-натрий
2. Сальбутамол, кетотифен
3. Беклометазон, триамцинолон
4. Преднизолон, метацин
5. Зафирлукаст, эуфиллин
Тест №21. Снижает синтез лейкотриенов:
1. Кетотифен
2. Кромолин-натрий
3. Зилеутон
4. Ипратропия бромид
5. Эуфиллин
Тест №22. При отёке легких на фоне гипертонического криза используют:
1. Фентанил, беродуал
2. Натрия нитропруссид, фуросемид
3. Бензогексоний, аугментин
4. Бромгексина гидрохлорид, изадрин
5. Тиотропия бромид, амброксол
Тест №23. Комбинированные антибиотики, применяемые для лечения синдрома уплотнения легочной ткани (пневмонии):
1. Цефтриаксон, кларитромицин
2. Аугментин, тиенам
3. Ампициллин, эритромицин
4. Меропенем, амоксициллин
5. Гентамицин, линкомицин
Тест №24. Препаратом выбора при «атипичной пневмонии» является:
1. Азитромицин
2. Ко-тримоксазол
3. Оксациллин
4. Ампициллин
5. Эритромицин
Тест №25. Этиотропная терапия при пневмонии включает применение:
1. Глюкокортикоидов, бронходилятаторов
2. Антибиотиков, фторхинолонов
3. Отхаркивающих средств, ингибиторов фосфодиэстараз
4. Мембраностабилизирующих средств, антибиотиков
5. Иммуностимуляторов, сульфаниламидных препаратов
Тест №26. Симптоматическая терапия при пневмонии включает применение:
1. Сульфаниламидных препаратов
2. Антибиотиков
3. Отхаркивающих средств
4. Фторхинолонов
5. Иммунодепрессантов
Тест №27. Для купирования приступа бронхиальной астмы у больных с ИБС используется:
1. Сальметерол
2. Изадрин
3. Сальбутамол
4. Кромолин-натрий
5. Зилеутон
Тест №28. Механизм действия беклометазона при бронхиальной астме:
1.Нарушение синтеза простагландинов и лейкотриенов вследствие блокады фосфолипазы А2
2. Накопление цАМФ в клетке вследствие ингибирования фосфодиэстеразы
3. Возбуждение β2- адренорецепторов
4. Блокада М-холинорецепторов
5. Блокада лейкотриеновых рецепторов
Тест №29. Муколитическим действием обладают:
1. Кетотифен, цефазолин
2. Ацетилцистеин, уназин
3. Аугментин, эуфиллин
4. Амброксол, бромгексин
5. Сальбутамол, экзосурф
Тест №30. К средствам, стимулирующим синтез сурфактанта, относятся:
1. Спирт этиловый, фуросемид
2. Морфин, бензогексоний
3. Бромгексин, дексаметазон
4. Экзосурф, натрия нитропруссид
5. Эуфиллин, фентанил
Тест №31. К антибактериальным средствам, применяемым для лечения пневмонии, относятся:
1. Амоксициллин, кларитромицин, левофлоксацин
2. Уназин, метацин, натрия нитропруссид
3. Полимиксин М, эритромицин, морфин
4. Фурагин, беродуал, фентанил
5. Кларитромицин, тиотропия бромид, эуфиллин
Тест №32. Комбинированный антибиотик, применяемый при внутрибольничной пневмонии:
1. Амикацин
2. Тиенам
3. Меропенем
4. Ципрофлоксацин
5. Метронидазол
Тест №33. Дексаметазон применяет при острой дыхательной недостаточности (респираторном дистресс-синдроме) у новорожденных, так как:
1. Является препаратом сурфактанта
2. Оказывает кардиотоническое действие
3. Стимулирует синтез сурфактанта
4. Оказывает бронхолитическое действие
5. Оказывает противовспенивающее действие
Тест №34. Для препаратов термопсиса характерно:
1. Оказывают прямое стимулирующее действие на железы бронхов
2. Вызывают деполимеризацию мукополисахаридов мокроты
3. Обладают бронхолитическим действием
4. Оказывают рефлекторное действие на железы бронхов
5. Оказывают антибактериальное действие
Тест №35. Донатор окиси азота, применяемый при отеке легких:
1. Экзосурф
2. Натрия нитропруссид
3. Нитроглицерин
4. Пентамин
5. Морфин
Тест №36. Препараты из группы ганглиоблокаторов, применяемые при отеке легких:
1. Спирт этиловый, фуросемид
2. Бензогексоний, маннит
3. Пентамин, натрия нитропруссид
4. Нитроглицерин, морфин
5. Бензогексоний, пентамин
Тест №37. Средство, применяемое с целью заместительной терапии при острой дыхательной недостаточности у новорожденных (респираторном дистресс-синдроме):
1. Фуросемид
2. Левофлоксацин
3. Экзосурф
4. Натрия нитропруссид
5. Монтелукаст
Тест №38. Препаратами выбора при внутрибольничной пневмонии являются антибиотики из группы:
1. Биосинтетических пенициллинов
2. Линкозамидов
3. Циклических полипептидов
4. Карбапенемов
5. Тетрациклинов
Тест №39. При фармакотерапии респираторного дистресс-синдрома используют:
1. Фуросемид, аугментин
2. Пентамин, калий иодид
3. Нитроглицерин, морфин
4. Бромгексин, экзосурф
5. Спирт этиловый, уназин
Тест №40. Показание к применению экзосурфа:
1. Купирование бронхоспазма
2. Предупреждение бронхоспазма
3. Отек легких
4. Внебольничная пневмония
5. Респираторный дистресс-синдром у новорожденных
Тест №41. Определить бронхолитик: назначается ингаляционно, используется для предупреждения бронхоспазмов, снижает секрецию слюнных и бронхиальных желез, противопоказан при глаукоме:
1. Триамцинолон
2. Кромолин-натрий
3. Ипратропия бромид
4. Изадрин
5. Зилеутон
Тест №42. Определить бронхолитик: стимулирует преимущественно бета 2- адренорецепторы, применяется, в основном, для купирования бронхоспазмов, на сердце действует незначительно:
1. Сальбутамол
2. Монтелукаст
3. Эуфиллин
4. Беродуал
5. Метацин
Тест №43. Определить бронхолитик: миотропный спазмолитик, используется для предупреждения и купирования бронхоспазмов, назначается внутрь и парентерально, вызывает тахикардию, обладает сосудорасширяющим, диуретическим, антиагрегантным действиями:
1. Кетотифен
2. Сальметерол
3. Эуфиллин
4. Ипратропия бромид
5. Зилеутон
Тест №44. Бронхолитик, обладающий токолитическим действием:
1. Триамцинолон
2. Кетотифен
3. Зилеутон
4. Сальбутамол
5. Беродуал
Тест №45. Бензогексоний применяется при отеке легких, потому что:
1. Увеличивает диурез
2. Уменьшает объем циркулирующей крови
3. Увеличивает объем циркулирующей крови
4. Увеличивает давление в малом круге кровообращение
5. Уменьшает давление в малом круге кровообращение
Тест №46. Определить группу: механизм антибактериального действия связан с ингибированием бактериальных ферментов топоизомераз, широко применяются при пневмониях, основной побочный эффект - хондротоксический:
1. Фторхинолоны
2. Тетрациклины
3. Производные 8-оксихинолина
4. Производные нитрофурана
5. Циклические полипептиды
Тест №47. Определить препарат: антибактериальное средство, имеет в структуре бета-лактамное кольцо, нарушает синтез клеточной стенки, широкого спектра действия, применяют при патологии органов дыхания, из побочных эффектов наблюдаются раздражающее действие, лейкопения, суперинфекция, интерстициальный нефрит:
1. Оксациллин
2. Стрептомицин
3. Цефотаксим
4. Эритромицин
5. Азитромицин
Тест №48. Определить препарат: антибиотик, нарушает синтез белка на уровне рибосом, по спектру действия более активен в отношении грамотрицательных кокков, действует длительно, часто применяют при «атипичных» пневмониях:
1. Линкомицин
2. Имипенем
3. Эритромицин
4. Азитромицин
5. Целастатин
Тест №49. Антибактериальные препараты, применяемые при патологии органов дыхания:
1. Оксациллин, монтелукаст, зилеутон
2. Цефтриаксон, азитромицин, уназин
3. Амоксициллин, бромгексина гидрохлорид, метацин
4. Гентамицин, фуросемид, бензогексоний
5. Изадрин, аугментин, ипратропия бромид
Тест №50. Антибактериальные препараты из группы макролидов, применяемые при внебольничной пневмонии:
1. Доксициклин, меропенем
2. Амикацин, метациклин
3. Меропенем, ципрофлоксацин
4. Эритромицин, кларитромицин
5. Линкомицин, гентамицин
Тест №51. Для облегчения отхождения мокроты применяют:
1. Сальбутамол, цефтриаксон
2. Амброксол, ацетилцистеин
3. Эритромицин, фуросемид
4. Калия йодид, бензогексоний
5. Настой травы термопсиса, морфин
Тест №52. Респираторные фторхинолоны:
1. Ампициллин, моксифлоксацин
2. Эритромицин, ципрофлоксацин
3. Метронидазол, изадрин
4. Ко-тримоксазол, сальбутамол
5. Левофлоксацин, моксифлоксацин
Тест №53. При фармакотерапии отека легких используют:
1. Мочегонные средства, альфа - адреноблокаторы
2. Блокаторы лейкотриеновых рецепторов, ганглиоблокаторы
3. М-холиноблокаторы, сульфаниламидные препараты
4. Альфа адреноблокаторы, фторхинолоны
5. Бета адреноблокаторы, препараты сурфактанта
Тест №54. Блокаторы лейкотриеновых рецепторов, применяемые при бронхиальной астме:
1. Зафирлукаст, монтелукаст
2. Уназин, левофлоксацин
3. Ипратропия бромид, зилеутон
4. Ко-тримаксозол, аугментин
5. Моксифлоксацин, цефазолин
Тест №55. Ганглиоблокаторы, применяемые при отеке легких:
1. Натрия нитропруссид, морфин,
2. Нитроглицерин, таламонал
3. Монтелукаст, зилеутон
4. Бензогексоний, пентамин
5. Фентанил, сальметерол
Тест №56. Номер приказа МЗ РК об утверждении Правил использования в медицинских целях наркотических средств, психотропных средств и прекурсоров:
1. № 173
2. № 185
3. № 181
4. № 175
5. № 170
Тест №57. Рецепты, выписанные на лекарственные средства, содержащие наркотические вещества действительны в течение:
1. 3 дней
2. 5 дней
3. 7 дней
4. 10 дней
5. 15 дней
Тест №58. Специальный рецептурный бланк для выписывания рецептов на наркотические средства имеет:
1. название и штамп учреждения, специальный код
2. специальный код, номер бланка, степень защиты
3. номер бланка, печать организации
4. штамп и шифр лечебного учреждения, номер бланка
5. код и штамп лечебного учреждения
Тест №59. Книга учета специальных рецептурных бланков, согласно приказу №173, заводится на:
1. 12 месяцев
2. 6 месяцев
3. 3 месяца
4. 1 месяц
5. 15 дней
Тест №60. Специальный рецептурный бланк для выписывания рецептов на лекарственные средства, содержащие наркотические вещества, психотропные средства подписывается лечащим врачом, а также:
1. Главной медсестрой лечебного учреждения
2. Участковым врачом больного
3. Дежурным врачом учреждения
4. Руководителем лечебного учреждения
5. Врачом приемного отделения
Тест №61. Наркотические анальгетики, применяемые при отек легких:
1. Морфин, фентанил, таламонал
2. Фуросемид, морфин, бензогексоний
3. Натрия нитропруссид, пентамин, нитроглицерин
4. Спирт этиловый, преднизолон, маннит
5. Экзосурф, бензогексоний, морфин
Тест №62. Основные побочные эффекты наркотических анальгетиков:
1. Миоз, тахикардия
2. Мидриаз, угнетение дыхания
3. Брадикардия, мидриаз
4. Угнетение дыхания, лекарственная зависимость
5. Лекарственная зависимость, тахикардия
Тест №63. Механизм действия лозартана:
1. Угнетает секрецию ренина
2. Ингибирует бета адренорецепторы
3. Ингибирует ангиотензинпревращающий фермент
4. Блокирует АТ1– ангиотензиновые рецепторы
5. Ингибирует вазопептидазы
Тест №64. Антигипертензивные средства из группы бета адреноблокаторов:
1. Строфантин К, коргликон
2. Пропранолол, метопролол
3. Нифедипин, фуросемид
4. Фуросемид, спиронолактон
5. Омапатрилат, индапамид
Тест №65. Антигипертензивное средство – донатор окиси азота:
1. Эналоприл
2. Дибазол
3. Гидрохлортиазид
4. Фозиноприл
5. Натрия нитропруссид
Тест №66. Антигипертензивные средства из группы ингибиторов АПФ:
1. Нифедипин, атенолол
2. Эналаприл, каптоприл
3. Нифедипин, фазиноприл
4. Каптоприл, гидрохлоритиазид
5. Лозартан, метопролол
Тест №67. Гинекомастию может вызвать:
1. Фуросемид
2. Спиронолактон
3. Гидрохлортиазид
4. Диакарб
5. Индапамид
Тест №68. Селективный бета1 адреноблокатор, применяемый при гипертонической болезни:
1. Метопролол
2. Омапатрилат
3. Натрия нитропруссид
4. Фуросемид
5. Каптоприл
Тест №69. Для фуросемида характерно:
1. Умеренная диуретическая эффективность
2. Относительно медленное развитие эффекта
3. Высокая диуретичекая эффективность
4. Может вызывать гинекомастию
5. Уменьшает выведение ионов натрия, калия
Тест №70. Уменьшает выведение мочевой кислоты и вызывает гиперурикемию:
1. Диакарб
2. Гидрохлортиазид
3. Спиронолактон
4. Индапамид
5. Дилтиазем
Тест №71. Атенолол снижает артериальное давление за счет:
1. блокады ангиотензинпревращающего фермента
2. блокады кальциевых каналов
3. прямого миотропного действия на сосуды
4. блокады бета 1 адренорецепторов
5. стимуляции бета-адренорецепторов
Тест №72. Препараты нитроглицерина пролонгированного действия
1. Триметазидин, тринитролонг
2. Валидол, изосорбида мононитрат
3. Нитроглицерин, верапамил
4. Сустак, нитронг
5. Тринитролонг, нитроглицерин
Тест №73. Механизм действия каптоприла:
1. Тормозит выброс ренина юкстагломерулярным аппаратом почки
2. Тормозит превращение ангиотензиногена в ангиотензин I
3. Блокирует превращение ангиотензина I в ангиотензин II
4. Блокирует рецепторы ангиотензина II
5. Стимулирует инактивацию ангиотензина II
Тест №74. Основной побочный эффект, характерный для ингибиторов АПФ:
1. Сонливость
2. Ортостатическая гипотензия
3. Сухой кашель
4. Бронхоспазм
5. Сухость во рту
Тест №75. При гипертоническом кризе применяют:
1. Натрия нитропруссид, фуросемид
2. Пропранолол, нифедипин
3. Каптоприл, триметазидин
4. Фозиноприл, никорандил
5. Нитроглицерин, пропранолол
Тест №76. При острых гипотензивных состояниях могут использоваться:
1. Ангиотензинамид, метопролол, нифедипин
2. Фазиноприл, лозартан, мезатон
3. Мезатон, адреналин, ангиотензинамид
4. Амлодипин, омапатрилат, эфедрин
5. Пропранолол, адреналин, норадреналин
Тест №77. Дипиридамол
1. Уменьшает сердечный выброс
2. Блокирует фосфолипазу
3. Снижает коронарный кровоток
4. Блокирует аденозиндезаминазу
5. Блокирует синтез ц-ГМФ
Тест №78. Ингибитор АПФ длительного действия:
1. Каптоприл
2. Фозиноприл
3. Лозартан
4. Гидрохлортиазид
5. Нифедипин
Тест №79. Антиангинальное, антиаритмическое и антигипертензивное действие сочетают:
1. Бетаадреноблокаторы
2. Альфа адреноблокаторы
3. Кардиопротекторы
4. Брадикардические средства
5. Стимуляторы кальциевых каналов
Тест №80. При бронхиальной астме противопоказано назначение антигипертензивных средств из группы:
1. Ганглиоблокаторов
2. Неселективных бета -адреноблокаторов
3. Селективных бета - адреноблокаторов
4. Ингибиторов АПФ
5. Альфа адреноблокаторов
Тест №81. При хронической сердечной недостаточности применяют:
1. Норадреналин
2. Дигитоксин
3. Омапатрилат
4. Коргликон
5. Строфантин
Тест №82. Каптоприл назначают в качестве:
1. Гипотензивного средства
2. Мочегонного средства
3. Кардиотонического средства
4. Противоаритмического средства
5. Гипертонического средства
Тест №83. Мочегонное средство, применяемое для купирования гипертонического криза:
1. Лозартан
2. Гидрохлортиазид
3. Индапамид
4.Фуросемид
5. Метопролол
Тест №84. Механизм антиангинального эффекта нитроглицерина:
1. Рефлекторное расширение коронарных сосудов
2. Уменьшение потребности миокарда в кислороде вследствие снижения частоты и силы сердечных сокращений
3. Уменьшение потребности миокарда в кислороде вследствие расширения периферических венозных и артериальных сосудов, приводящих к снижению преднагрузки и постнагрузки
4. Блокада кальциевых каналов сердца и сосудов, ведущей к расширению сосудов и уменьшению силы и частоты сердечных сокращений
5. Непосредственное сужение коронарных сосудов
Тест №85. Механизм кардиопротекторного эффекта триметазидина:
1. Непосредственное расширение коронарных сосудов
2. Уменьшение потребности миокарда в кислороде вследствие снижения частоты и силы сердечных сокращений
3. Уменьшение потребности миокарда в кислороде вследствие расширения периферических венозных и артериальных сосудов, приводящего к снижению преднагрузки и постнагрузки
4. Ингибирование окисления жирных кислот и оптимизация энергетического обмена в миокарде
5. Блокада кальциевых каналов сердца и сосудов, ведущей к расширению сосудов и уменьшению силы и частоты сердечных сокращений
Тест №86. Механизм антиангинального действия бета-адреноблокаторов в основном связан:
1. Уменьшением потребности миокарда в кислороде вследствие расширения периферических венозных и артериальных сосудов, приводящего к снижению преднагрузки и постнагрузки
2. Блокадой кальциевых каналов сердца и сосудов, ведущей к расширению сосудов и уменьшению силы и частоты сердечных сокращений
3. Ингибированием окисления жирных кислот и оптимизацией энергетического обмена в миокарде
4. Непосредственным расширением коронарных сосудов
5. Уменьшением потребности миокарда в кислороде вследствие снижения частоты и силы сердечных сокращений
Тест №87. Антиангинальные средства, понижающие потребность миокарда в кислороде:
1. Изосорбида динитрат, валидол
2. Дилтиазем, триметазидин
3. Валидол, изосорбида мононитрат
4. Алинидин, пропранолол
5. Триметазидин, никорандил
Тест №88. Замедляет ритм сердечных сокращений:
1. Нитроглицерин
2. Изадрин
3. Дигоксин
4. Валидол
5. Атропина сульфат
Тест №89. Блокаторы кальциевых каналов, применяемые для фармакотерапии стенокардии:
1. Изосорбида динитрат, метопролол
2. Верапамил, дилтиазем
3. Фазиноприл, лозартан
4. Триметазидин, омапатрилат
5. Никорандил, атенолол
Тест №90. Механизм антиангинального эффекта нитратов:
1. Стимуляция аденозиновых рецепторов
2. Блокирование кальциевых каналов
3. Накопление NO
4. Активация калиевых каналов
5. Ингибирование фосфодиэстеразы
Тест №91. Кардиотоническое действие сердечных гликозидов обусловлено:
1. Стимуляцией аденилатциклазы
2. Блокадой натрий-калиевой АТФ-азы
3. Ингибированием фосфодиэстеразы
4. Активацией калиевых каналов
5. Блокадой гуанилатциклазы
Тест №92. Препарат, уменьшающий риск повторного инфаркта миокарда, благодаря наличию антиагрегантного действия:
1. Кислота ацетилсалициловая
2. Гепарин
3. Фибринолизин
4. Лозартан
5. Гидрохлоритиазид
Тест №93. Верапамил
1. Повышает тонус коронарных сосудов
2. Стимулирует альфа-адренорецепторы сосудов
3. Уменьшает силу сердечных сокращений
4. Повышает потребность сердца в кислороде
5. Блокирует калиевые каналы
Тест №94. Бета-адреноблокатор с вазодилатирующими свойствами:
1. Пропранолол
2. Атенолол
3. Небивалол
4. Бисопролол
5. Метопролол
Тест №95. При ишемической болезни сердца триметазидин применяется в качестве:
1. Сосудорасширяющего средства
2. Кардиотонического средства
3. Диуретического средства
4. Кардиопротекторного средства
5. Антиангинального средства
Тест №96. Препаратами выбора при вазоспастической стенокардии являются:
1. Триметазидин, изосорбида динитрат, валидол
2. Алинидин, морфина гидрохлорид, верапамил
3. Пропранолол, нитроглицерин, омнопон
4. Пармидин, никорандил, клофелин
5. Верапамил, нифедипин, дилтиазем
Тест №97. Определить препарат: относится к брадикардическим средствам, понижает потребность миокарда в кислороде, механизм действия связан с прямым угнетающим влиянием на автоматизм синусного узла, наряду с антиангинальной активностью обладает антиаритмическим действием. Применяется для лечения стенокардии:
1. Изосорбида динитрат
2. Дилтиазем
3. Триметазидин
4. Алинидин
5. Пропранолол
Тест №98. Определить препарат: повышает доставку кислорода к миокарду, устраняет коронароспазм рефлекторно, действует кратковременно, назначают для купирования стенокардии при появлении первых приступов, а также при легких ее формах:
1. Верапамил
2. Валидол
3. Омнопон
4. Изосорбида динитрат
5. Нифедипин
Тест №99. Изосорбида динитрат применяют для:
1. Купирования приступов стенокардии
2. Купирования боли при инфаркте миокарда
3. Для растворения тромбов
4. Для предупреждения приступов стенокардии
5. Для купирования желудочковых аритмии
Тест №100. Изосорбида динитрат – антиангинальное средство из группы:
1. Блокаторов кальциевых каналов
2. Активаторов калиевых каналов
3. Органических нитратов
4. Брадикардических средств
5. Бета - адреноблокаторов
Тест №101. Ивабрадин:
1. Бета - адреноблокатор
2. Органический нитрат
3. Брадикардическое средство
4. Активатор калиевых каналов
5. Миотропный спазмолитик
Тест №102. Гликозидные кардиотонические средства:
1. Дигоксин, алинидин
2. Дигитоксин, коргликон
3. Нитроглицерин, дилтиазем
4. Добутамин, пропранолол
5. Триметазидин, никорандил
Тест №103. При применении сердечных гликозидов у больных с застойной сердечной недостаточностью наблюдается:
1. Уменьшение систолического объема сердца
2. Тахикардия
3. Уменьшение отеков
4. Уменьшение диуреза
5. Увеличение венозного давления
Тест №104. Механизм положительного инотропного действия сердечных гликозидов:
1. Стимуляция натрий-калиевой АТФ-азы
2. Рефлекторное влияние на сердце
3. Рефлекторное стимулирование блуждающего нерва
4. Блокада Na-K-АТФ-азы мембран
5. Активация аденилатциклазы
Тест №105. Препарат, обладающий антиагрегантной активностью и коронарорасширяющим действием:
1. Клопидрогел
2. Дипиридамол
3. Гепарин
4. Викасол
5. Варфарин
Тест №106. Механизм отрицательного хронотропного действия сердечных
гликозидов:
1. Блокада бета-адренорецепторов сердца
2. Блокада кальциевых каналов L-типа
3. Атропиноподобное влияние на атриовентрикулярный узел
4. Рефлекторная стимуляция центра блуждающего нерва
5. Блокада барорецепторов дуги аорты
Тест №107. Антикоагулянт прямого типа действия, применяемый при инфаркте миокарда:
1. Атенолол
2. Дипиридамол
3. Викасол
4. Сустак
5. Фраксипарин
Тест №108. Препаратами выбора при острой сердечной недостаточности являются:
1. Холестирамин, строфантин К
2. Коргликон, добутамин
3. Пармидин, гемфиброзил
4. Токоферола ацетат, фозиноприл
5. Пробукол, дигитоксин
Тест №109. Сердечные гликозиды, применяемые при хронической сердечной недостаточности:
1. Нифедипин, гидрохлортиазид
2. Пропранолол, спиронолактон
3. Каптоприл, добутамин
4. Дигитоксин, дигоксин
5. Лозартан, метопролол
Тест №110. Бета-адреноблокаторы применяют при:
1. желудочковых и наджелудочковых аритмиях
2. только при желудочковых аритмиях
3. только при наджелудочковых аритмиях
4. атриовентрикулярном блокаде
5. брадикардии
Тест №111. Гипотензивное действие диуретиков обусловлено:
1. Снижением объема циркулирующей крови
2. Снижением уровня кальция в плазме крови
3. Снижением уровня калия в крови
4. Блокадой вегетативных ганглиев
5. Угнетением сосудодвигательного центра
Тест №112. Механизм гиполипидемического действия ловастатина:
1. Ингибирует всасывание холестерина
2. Повышает выведение из организма желчных кислот
3. Активирует катаболизм холестерина
4. Ингибирует синтез холестерина
5. Препятствует повреждению интимы сосудов
Тест №113. Ингибитор 3-гидрокси-3- метилглутарил коэнзим А-редуктазы:
1. Холестирамин
2. Гемфиброзил
3. Пармидин
4. Ловастатин
5. Никотиновая кислота
Тест №114. Гиполипидемическое средство, понижающее содержание в крови преимущественно холестерина:
1. Пармидин
2. Аскорбиновая кислота
3. Токоферола ацетат
4. Арахиден
5. Ловастатин
Тест №115. Гиполипидемическое средство, понижающее содержание в крови преимущественно триглицеридов:
1. Никотиновая кислота
2. Пармидин
3. Токоферола ацетат
4. Холестирамин
5. Гемфиброзил
Тест №116. Механизм антиатеросклеротического действия пармидина:
1. Препятствует повреждению интимы сосудов
2. Ингибирует синтез холестерина
3. Ингибирует всасывание холестерина
4. Повышает выведение из организма желчных кислот
5. Активирует катаболизм холестерина
Тест №117. Гиполипидемическое средство, понижающее содержание в крови холестерина и триглицеридов:
1. Пробукол
2. Никотиновая кислота
3. Токоферола ацетат
4. Холестирамин
5. Линетол
Тест №118. Секвестрант желчных кислот:
1. Никотиновая кислота
2. Токоферола ацетат
3. Пармидин
4. Арахиден
5. Холестирамин
Тест №119. Гиполипидемические средства:
1. Нитроглицерин, пармидин
2. Пропранолол, верапамил
3. Гемфиброзил, холестирамин
4. Триметазидин, никорандил
5. Ловастатин, атенолол
Тест №120. Ангиопротектор:
1. Гемфиброзил
2. Пармидин
3. Аскорбиновая кислота
4. Никотиновая кислота
5. Линетол
Тест №121. Гиполипидемический эффект гемфиброзила обеспечивается:
1. Увеличением образования ЛПВП в печени
2. Выведением из организма желчных кислот
3. Усилением гидролиза липидов липопротеинлипазой эндотелия
4. Снижением гидролиза липидов липопротеинлипазой
5. Уменьшением окисления липидов в эндотелиальных клетках
Тест №122. Основным проявлением токсического действия статинов является:
1. Тяжёлая аритмия
2. Повреждение мышечной ткани (миопатия)
3. Образование желчных камней
4. Развитие острого панкреатита
5. Возникновение опухолей желудка
Тест №123. Антиагрегант, применяемый для предупреждения инфаркта миокарда:
1. Гепарин
2. Фенилин
3. Стрептокиназа
4. Клопидогрел
5. Лепирудин
Тест №124. Тканевой фибринолитик (активатор тканевого профибринолизина), применяемый при ишемической болезни сердца:
1. Дипиридамол
2. Эпопростенол
3. Алтеплаза
4. Фепромарон
5. Урокиназа
Тест №125. Антикоагулянт, используемый для растворения свежего тромба:
1. Пентоксифиллин
2. Гепарин
3. Варфарин
4. Тиклопидин
5. Фенилин
Тест №126. Показания к применению сердечных гликозидов:
1. Сердечная недостаточность
2. Атриовентрикулярный блок
3. Брадиаритмия
4. Гипертоническая болезнь
5. Инфекционный миокардит
Тест №127. Антиаритмические средства, влияющие преимущественно на эфферентную иннервацию:
1. Блокаторы натриевых каналов
2. Бета – адреноблокаторы
3. Блокаторы калиевых каналов
4. Хинидинподобные вещества
5. Блокаторы кальциевых каналов
Тест №128. При брадиаритмии применяются:
1. Хинидин, новокаинамид
2. Лидокаин, дифенин
3. Амиодарон, верапамил
4. Дилтиазем, адреналин
5. Изадрин, атропин
Тест №129. Мембраностабилизирующие антиаритмические средства:
1. Гепарин, индапамид
2. Пропранолол, фуросемид
3. Изадрин, дибазол
4. Новокаинамид, хинидин
5. Адреналин, омапатрилат
Тест №130. Препаратом выбора при желудочковых тахиаритмиях на фоне инфаркта миокарда является:
1. Верапамил
2. Хинидин
3. Дигоксин
4. Пропранолол
5. Лидокаин
Тест №131. Фармакологический эффект, кроме антиаритмического, присущий лидокаину:
1. Антиангинальный
2. Кардиотонический
3. Местноанестезирующий
4. Гиполипидемический
5. Гипертензивный
Тест №132. При атриовентрикулярном блоке применяет:
1. Пропранолол
2. Верапамил
3. Изадрин
4. Лидокаин
5. Дифенин
Тест №133. Дифенин, кроме антиаритмического действия, оказывает:
1. Антигипертензивное действие
2. Антиангинальное действие
3. Противоэпилептическое действие
4. Противопаркинсоническое действие
5. Противовоспалительное действие
Тест №134. Бета-адреноблокаторы применяются при стенокардии, так как:
1. Понижает потребность миокарда в кислороде
2. Повышает устойчивость клеток миокарда к ишемии
3. Понижает доставку кислорода к миокарду
4. Оказывает кардиопротекторное действие
5. Обладает анальгетическим действием
Тест №135. Определить препарат. Синтетический аналог гормона щитовидной железы, в 3-4 раза активнее, чем левотироксин, применяется для комбинированной терапии гипотиреоидной комы. Не рекомендуется для обычной заместительной терапии, так как имеет короткий период полувыведения:
1. Левотироксин
2. Перхлорат калия
3. Мерказолил
4. Тиреокомб
5. Трийодтиронин
Тест №136. Определить препарат. Является комбинированным препаратом, содержащий трийодтиронин, левотироксин, калия йодид:
1. Мерказолил
2. Тиреокомб
3. Глибенкламид
4. Актрапид
5. Акарбоза
Тест №137. В состав тиреотома входят:
1. Мерказолил + перхлорат калия
2. Тиреокомб + глибенкламид
3. Трийодтиронин + левотироксин
4. Актрапид + калия йодид
5. Акарбоза + глимеперид
Тест №138. При гипотиреозе применяют:
1. Преднизолон, левотироксин
2. Трийодтиронина гидрохлорид, глимеперид
3. Левотироксин, тиреокомб
4. Мерказолил, перхлорат калия
5. Метформин, тиреотом
Тест №139. Препаратом выбора для заместительной терапии при гипотиреозе является:
1. Левотироксин
2. Мерказолил
3. Перхлорат калия
4. Глимепирид
5. Пиоглитазон
Тест №140. Для лечения медикаментозного гипотиреоза (зобогенного эффекта мерказолила) используют:
1. Перхлорат калия
2. Глибенкламид
3. Триамцинолон
4. Левотироксин
5. Дексаметазон
Тест №141. Трийодтиронина гидрохлорид применяется в детской практике при:
1. Гипертиреоидизме
2. Микседеме
3. Сахарном диабете
4. Кретинизме
5. Анемии
Тест №142. Препарат тиреоидных гормонов, повышающий синтез сурфактанта:
1. Мерказолил
2. Перхлорат калия
3. Глимеперид
4. Трийодтиронина гидрохлорид
5. Пиоглитазон
Тест №143. Механизм антитиреоидного действия мерказолила:
1. Угнетение продукции тиреотропного гормона гипофиза
2. Угнетение синтеза тиреоидных гормонов щитовидной железы
3. Разрушение клеток фолликулов щитовидной железы
4. Нарушение поглощения йода щитовидной железой
5. Связывание с рецепторным белком на клеточной мембране
Тест №144. Препарат инсулина короткого типа действия:
1. Протафан
2. Актрапид
3. Глибенкламид
4. Метформин
5. Акарбоза
Тест №145. Препарат инсулина средней продолжительности действия :
1. Пиоглитазон
2. Гликлазид
3. Глимепирид
4. Протафан
5. Актрапид
Тест №146. Препараты инсулина длительного действия:
1. Тиреокомб, ультратард
2. Левотироксин, метформин
3. Перхлорат калия, хумулин
4. Глибенкламид, актрапид
5. Хумулин, ультратард
Тест №147. Глюкокортикоиды, содержащие в молекулах атомы фтора:
1. Преднизолон, гидрокортизон
2. Триамцинолон, кортизон
3. Дексаметазон, триамцинолон
4. Метилпреднизолон, дексаметазон
5. Беклометазон, гидрокортизон
Тест №148. Ингибитор a – глюкозидазы, подавляющий расщепление полисахаридов в проксимальном отделе тонкого кишечника:
1. Метформин
2. Пиоглитазон
3. Акарбоза
4. Тирекомб
5. Актрапид
Тест №149. Гипогликемические средства – производные сульфонилмочевины:
1. Глимепирид, глибенкламид
2. Пиоглитазон, протафан
3. Глюкагон, метформин
4. Акарбоза, гликлазид
5. Хумулин – регуляр, актрапид
Тест №150. Производное сульфонилмочевины II поколения:
1. Метформин
2. Глимепирид
3. Гликлазид
4. Акарбоза
5. Протафан
Тест №151. Производное сульфонилмочевины III поколения:
1. Преднизолон
2. Глюкагон
3. Актрапид
4. Митотан
5. Глимепирид
Тест №152. Фармакологический эффект, кроме гипогликемического, присущий метформину:
1. Антиангинальный
2. Антитиреоидный
3. Анорексигеннный
4. Гипертензивный
5. Гипотензивный
Тест №153. Гипогликемическое средство, понижающее резистентность тканей к инсулину:
1. Гидрокортизона ацетат
2. Триамцинолон
3. Глимепирид
4. Пиоглитазон
5. Метформин
Тест №154. Гипогликемический препарат, снижающий уровень холестерина, триглицеридов в плазме крови:
1. Глюкагон
2. Спиронолактон
3. Преднизолон
4. Пиоглитазон
5. Метформин
Тест №155. Гипогликемический препарат из группы производных сульфанилмочевины:
1. Метформин
2. Протафан
3. Акарбоза
4. Глипизид
5. Розиглитазон
Тест №156. Основные фармакологические эффекты гликлазида:
1. Гипергликемический, антиангинальный
2. Гипогликемический, антиагрегантный
3. Гипергликемический, анорексигенный
4. Гипертензивный, антитиреоидный
5. Гипогликемический, гипотензивный
Тест №157. Препаратом выбора при гипотиреоидной коме является:
1. Левотироксин
2. Мерказолил
3. Перхлорат калия
4. Трийодтиронина гидрохлорид
5. Тиреокомб
Тест №158. Препарат минералокортикоидов:
1. Митотан
2. Аминоглютетимид
3. Спиронолактон
4. Дезоксикортикостерона ацетат
5. Преднизолон
Тест №159. Показания к применению минералокортикоидов:
1. Болезнь Аддисона, миастения
2. Сахарный диабет, гипертоническая болезнь
3. Гипертиреоидизм, стенокардия
4. Базедова болезнь, кретинизм
5. Микседема, бронхиальная астма
Тест №160. Минералокортикоиды противопоказаны при:
1. Миастении
2. Артериальной гипотензии
3. Артериальной гипертензия
4. Болезни Аддисона
5. Надпочечниковой недостаточности
Тест №161. Антагонистом минералокортикоидов является:
1. Спиронолактон
2. Гидрокортизона ацетат
3. Преднизолон
4. Дексаметазон
5. Триамцинолон
Тест №162. К препаратам, обладающим активностью глюкокортикоидных гормонов, относятся:
1. Гидрокортизон, преднизолон
2. Дезоксикортикостерон, глюкагон
3. Акарбоза, инсулин
4. Триамцинолон, пиоглитазон
5. Митотан, глимепирид
Тест №163. Глюкокортикоиды широко используются при следующих состояниях:
1. Гипертоническая болезнь, коллагенозы
2. Коллагенозы, надпочечниковая недостаточность
3. Аллергические заболевания, стенокардия
4. Микседема, гипертоническая болезнь
5. Сахарный диабет, ожирение
Тест №164. Глюкокортикоид – аналог естественных гормонов:
1. Дексаметазон
2. Аминоглютетимид
3. Гидрокортизон
4. Триамцинолон
5. Митотан
Тест №165. Фармакологический эффект, кроме гипергликемического, присущий глюкагону:
1. Антиангинальный
2. Антитиреоидный
3. Гипертензивный
4. Гипотензивный
5. Кардиотонический
Тест №166. Фторированное синтетическое производное глюкокортикоидов:
1. Дексаметазон
2. Трийодтиронина гидрохлорид
3. Преднизолон
4. Дезоксикортикостерона ацетат
5. Митотан
Тест №167. Глюкокортикоиды для местного применения:
1. Преднизолон, актрапид
2. Триамцинолон, протафан
3. Дексаметазон, глибенкламид
4. Синафлан, флуметазона пивалат
5. Дексаметазон, преднизолон
Тест №168. Глюкокортикоиды резорбтивного действия:
1. Мерказолил, гликлазид
2. Флуметазона пивалат, тиреотом
3. Преднизолон, триамцинолон
4. Синафлан, перхлорат калия
5. Митотан, глибенкламид
Тест №169. Глюкокортикоид средней продолжительности действия:
1. Аминоглютетимид
2. Дезоксикортикостерона ацетат
3. Дексаметазон
4. Преднизолон
5. Триамцинолон
Тест №170. Глюкокортикоид длительного действия:
1. Триамцинолон
2. Митотан
3. Гидрокортизона ацетат
4. Дексаметазон
5. Флудрокортизон
Тест №171. Механизм противовоспалительного действия глюкокортикоидов:
1. Подавляют активность фосфолипазы А2
2. Подавляют активность циклооксигеназы
3. Угнетают пролиферацию Т-лимфоцитов
4. Снижают цитотоксичность Т-лимфоцитов
5. Повышают чувствительность сосудистый стенки к адреналину и норадреналину
Тест №172. Механизм иммунодепрессивного действия глюкокортикоидов:
1. Восстанавливают нарушенную чувствительность адренорецепторов
2. Усиливают синтез интерферонов
3. Угнетают пролиферацию Т-лимфоцитов
4. Усиливает синтез простагландинов, лейкотриенов, ФАТ
5. Подавляют активность кининов и бактериальных токсинов
Тест №173. Определить препарат: глюкокортикоид, как противовоспалительное средство активнее гидрокортизона в 5 раз, отсутствуют минералокортикоидные свойства. Побочные эффекты – тяжелые миопатии, депрессивные состояния
1. Митотан
2. Дексаметазон
3. Триамцинолон
4. Флудрокортизон
5. Преднизолон
Тест №174. Определить препарат: Синтетический препарат стероидной структуры, производное 17 а-этинил-тестостерона. Препарат подавляет выделение гипофизарных гонадотропных гормонов. В больших дозах оказывает умеренное андрогенное и анаболическое действие.
1. Дезоксикортикостерона ацетат
2. Аминоглютетимид
3. Спиронолактон
4. Даназол
5. Триамциналон
Тест №175. Пульс-терапия:
1. Кратковременное назначение сверх высоких доз глюкокортикостероидов
2. Применение глюкокортикостероидов средней продолжительности действия
3. Применение глюкокортикостероидов короткого действия
4. Назначение физиологических доз с учетом циркадианного ритма
5. Назначение средней дозы глюкокортикостероидов длительное время
Тест №176. Ингибитор биосинтеза гормонов надпочечников:
1. Дексаметазон
2. Преднизолон
3. Митотан
4. Спиронолактон
5. Триамцинолон
Тест №177. Ингибитор синтеза кортикостероидов, эстрогенов и андрогенов:
1. Гидрокортизона ацетат
2. Митотан
3. Аминоглютетимид
4. Адреналина гидрохлорид
5. Флудрокортизон
Тест №178. Побочные эффекты со стороны ЦНС в результате длительной терапии глюкокортикостероидами:
1. Сонливость, нарушение структуры сна
2. Общая слабость, адинамия
3. Головные боли, головокружения
4. Повышенная возбудимость, эйфория
5. Депрессия, нарушение зрения
Тест №179. Препарат стимулирующий эритропоэз:
1. Тиклопидин
2. Циклофосфан
3. Феррум Лек
4. Миелосан
5. Меркаптопурин
Тест №180. Препаратами выбора при гипохромной анемии являются:
1. Железа лактат, фумарат железа
2. Цианокобаламин, железа закисного сульфата
3. Ферковен, кислота фолиевая
4. Эпоэтин альфа, викасол
5. Кислота аминокапроновая, контрикал
Тест №181. Препаратами выбора при гиперхромной анемии являются:
1. Цианокобаламин, хлорид железа
2. Кальция хлорид, мальтофер
3. Цианокобаламин, кислота фолиевая
4. Фибриноген, железа лактат
5. Фумарат железа, эпоэтин альфа
Тест №182. Антианемические средства:
1. Цианокобаламин, ферковен
2. Феррум лек, викасол
3. Тромбин, дипиридамол
4. Фолиевая кислота, гепарин
5. Аскорбиновая кислота, варфарин
Тест №183. К препаратам железа относятся:
1. Фумарат железа, ферковен
2. Серотонина адипинат, викасол
3. Тромбин, ферроградумет
4. Аскорбиновая кислота, ферковен
5. Феррум лек, кальция глюконат
Тест №184. Препараты железа энтерального применения:
1. Миелосан, метотрексат
2. Ферроплекс, гемофер
3. Феррум-лек,цисплатин
4. Ферковен, хлорбутин
5. Кислота фолиевая, кармустин
Тест №185. Комплексные препараты, применяемые при анемии:
1. Коамид, эпоэтин альфа
2. Ферро-градумет, фолиевая кислота
3. Ферковен, цианокобаламин
4. Ферроплекс, ферамид
5. Коамид, кальций хлорид
Тест №186. Комбинированный препарат железа, содержащий сульфат железа, фермент мукопротеазу и аскорбиновую кислоту:
1. Тардиферон
2. Железа лактат
3. Цианокобаламин
4. Феррум - лек
5. Ферковен
Тест №187. Пролонгированный препарат железа, применяемый при гипохромной анемии:
1. Хлорид железа
2. Железа закисного сульфат
3. Ферроградумет
4. Эпоэтин альфа
5. Тардиферон
Тест №188. Викасол:
1. Антикоагулянт
2. Антиагрегант
3. Системный коагулянт
4. Местный коагулянт
5. Агрегант
Тест №189. Антианемическое средство, оказывающее благоприятное действие при радикулитах, полиневритах и нарушениях функции ЦНС:
1. Железа фумарат
2. Феррум - лек
3. Цианокобаламин
4. Железа лактат
5. Ферроградумет
Тест №190. Рекомбинантный препарат человеческого эритропоэтина:
1. Цианокобаламин
2. Железа лактат
3. Ферковен
4. Аскорбиновая кислота
5. Эпоэтин альфа
Тест №191. Препарат применяемый для лечения анемии, наблюдающейся на фоне хронических заболеваний:
1. Цианокобаламин
2. Миелосан
3. Кармустин
4. Эпоэтин альфа
5. Коамид
Тест №192. При передозировке ферковена наблюдаются:
1. Ульцерогенное действие, кровоточивость
2. Гиперемия кожи лица, боли в пояснице
3. Диарея, аллергические реакции
4. Образование темной каймы на зубах, диарея
5. Невриты, раздражающее действие
Тест №193. Витаминный препарат, восстановливающий трехвалентное железо в двухвалентное:
1. Цианокобаламин
2. Железа лактат
3. Фолиевая кислота
4. Аскорбиновая кислота
5. Эритропоэтин
Тест №194. Определить препарат: комплексный препарат железа для парентерального ведения, содержащий железа сахарат и кобальта глюконат. Применяется при гипохромной анемии.
1. Коамид
2. Железа закисного сульфата
3. Ферковен
4. Эпоэтин альфа
5. Меркаптопурин
Тест №195. Средства, применяемые при геморрагическом синдроме:
1. Гепарин, фраксипарин, варфарин
2. Кальция хлорид, фибринолизин, стрептокиназа
3. Фепромарон, фенилин, стрептодеказа
4. Викасол, гепарин, адроксон
5. Кальция глюконат, серотонина адипинат, викасол
Тест №196. Агрегант
1. Серотонина адипинат
2. Цианокобаламин
3. Эпоэтин альфа
4. Кислота фолиевая
5. Аскорбиновая кислота
Тест №197. Антикоагулянты непрямого типа действия:
1. Кальция глюконат, фторурацил
2. Меркаптопурин, кислота фолиевая
3. Гепарин, цианокобаламин
4. Фенилин, варфарин
5. Цитарабин, аскорбиновая кислота
Тест №198. Гемостатические средства местного действия:
1. Кислота аминокапроновая, контрикал
2. Тромбин, гемостатическая губка
3. Фепромарон, гепарин
4. Лепирудин, варфарин
5. Кальция хлорид, адроксон
Тест №199. К гемостатическим средствам резорбтивного типа действия относятся:
1. Гепарин, фраксипарин
2. Контрикал, варфарин
3. Кальция глюконат, фенилин
4. Фибриноген, викасол
5. Этамзилат, тромбин
Тест №200. Препарат водорастворимых витаминов, применяемый при макроцитарной анемии:
1. Цианокобаламин
2. Кислота аминокапроновая
3. Кислота фолиевая
4. Кислота никотиновая
5. Кислота аскорбиновая
Тест №201. Антикоагулянт, обладающий тератогенным действием:
1. Гепарин
2. Варфарин
3. Стрептокиназа
4. Алтеплаза
5. Кислота аминокапроновая
Тест №202. Механизм антикоагулянтов непрямого типа действия:
1. Тормозят синтез протромбина и проконвертина в печени
2. Угнетают активность тромбина
3. Нарушают переход протромбина в тромбин
4. Связывают ионы кальция
5. Тормозят превращение профибринолизина в фибринолизин
Тест №203. Механизм действия викасола:
1. Связывает ионы кальция
2. Понижает активность тромбина
3. Препятствует переходу протромбина в тромбин
4. Стимулирует синтез протромбина в печени
5. Ингибирует протеолитические ферменты
Тест №204. При кровотечениях, вызванных передозировкой фибринолитическими средствами, назначают:
1. Протамина сульфат
2. Викасол
3. Кислоту аминокапроновую
4. Кальция хлорид
5. Фраксипарин
Тест №205. Дипиридамол, кроме антиагрегантного действия, оказывает:
1. Антигипертензивное действие
2. Антиангинальное действие
3. Антианемическое действие
4. Противопаркинсоническое действие
5. Противосудорожное действие
Тест №206. Антитромботическое средство, ингибирующее циклооксигеназу:
1. Кислота ацетилсалициловая
2. Варфарин
3. Кальция хлорид
4. Тромбин
5. Контрикал
Тест №207. При кровотечениях, вызванных передозировкой непрямых
антикоагулянтов, назначают:
1. Тромбин
2. Фибриноген
3. Протамина сульфат
4. Серотонина адипинат
5. Викасол
Тест №208. Антиагрегант, блокирующий рецепторы АДФ на тромбоцитах – это:
1. Клопидогрел
2. Кислота ацетилсалициловая
3. Контрикал
4. Этамзилат
5. Фибриноген
Тест №209. При кровотечениях, связанных с передозировкой гепарина, в качестве антагониста применяют:
1. Протамина сульфат
2. Кислоту аминокапроновую
3. Фибриноген
4. Тромбин
5. Викасол
Тест №210. Агрегант, характерный выраженное раздражающее действие:
1. Синкумар
2. Кальция хлорид
3. Варфарин
4. Фенилин
5. Этамзилат
Тест №211. Основной механизм действия кислоты аминокапроновой:
1. Связывает ионы кальция
2. Тормозит синтез протромбина в печени
3. Нарушает переход фибриногена в фибрин
4. Тормозит превращение профибринолизина в фибринолизин
5. Угнетает активность тромбопластина с нарушением перехода протромбина в тромбин
Тест №212. Механизм гемостатического действия контрикала связан с:
1. Антикоагулянтным действием
2. Антифибринолитическим действием
3. Антиагрегантным действием
4. Антиоксидантным действием
5. Антиангинальным действием
Тест №213. В состав «Ферроплекс» входят:
1. Сульфат железа + никотинамид
2. Сульфат железа + серин
3. Сульфат железа + фолиевая кислота
4. Сульфат железа + кобальт
5. Сульфат железа + аскорбиновая кислота
Тест №214. При геморрагиях, связанных с нарушением проницаемости сосудистой стенки, используют:
1. Протамина сульфат
2. Фраксипарин
3. Неодикумарин
4. Этамзилат
5. Варфарин
Тест №215. Для растворения свежих тромбов используется:
1. Алтеплаза
2. Фенилин
3. Викасол
4. Варфарин
5. Дипиридамол
Тест №216. Определить препарат: антикоагулянт, эффект развивается практически сразу после введения и длится 3-6 часов, не кумулирует, обладает также антиагрегантным, противовоспалительным, иммунодепрессивным действием, действует іn vіvo и іnvіtro:
1. Фенилин
2. Варфарин
3. Фепромарон
4. Гепарин
5. Лепирудин
Тест №217. Тератогенное действие – характерный побочный эффект:
1. Гепарина
2. Серотанина адипината
3. Ферковена
4. Актиферрина
5. Варфарина
Тест №218. Цитостатики, применяемые при миело-, және лимфопролиферативном синдроме:
1. Кальция хлорид, меркоптопурин
2. Викасол, хлорбутин
3. Ферковен, тиклопидин
4. Циклофосфан, метотрексат
5. Гепарин, абциксимаб
Тест №219. Антагонист фолиевой кислоты, применяемый для лечения острого лейкоза:
1. Ломустин
2. Миелосан
3. Цитарабин
4. Винкристин
5. Метотрексат
Тест №220. Препарат моноклональных антител:
1. Винкристин
2. Трастузумаб
3. Доксорубицин
4. Хлорбутин
5. Меркаптопурин
Тест №221. К препаратам алкалоидов растения барвинка с противоопухолевым действием относится:
1. Винкристин
2. Циклофосфан
3. Меркаптопурин
4. Цитарабин
5. Нитрозометилмочевина
Тест №222. Меркаптопурин является антагонистам:
1. Фолиевой кислоты
2. Пурина
3. Пиримидина
4. Андрогена
5. Эстрогена
Тест №223. Антибиотик с противоопухолевой активностью:
1. Ломустин
2. Меркаптопурин
3. Цитарабин
4. Доксорубицин
5. Метотрексат
Тест №224. Определить препарат: препарат растительного происхождения, применяется в качестве одного из компонентов комплексной терапии острого лейкоза, практически не вызывает угнетения костномозгового кроветворения, но оказывает тяжёлое нейротоксическое действие:
1. Винкристин
2. Циклофосфан
3. Меркаптопурин
4. Цитарабин
5. Ломустин
Тест №225. Агреганты
1. Абциксимаб, ферковен
2. Мальтофер, фибриноген
3. Кальция глюконат, адроксон
4. Дипиридамол, тромбин
5. Этамзилат, варфарин
Тест №226. Фторхинолон, применяемый в целях профилактики септических осложнений панкреатита:
1. Омепразол
2. Магния окись
3. Ампициллин
4. Ципрофлоксацин
5. Бициллин 5
Тест №227. Антиферментный препарат, применяемый при остром панкреатите:
1. Легалон
2. Алюминия гидроокись
3. Бисакодил
4. Панкреатин
5. Контрикал
Тест №228. Механизм действия контрикала:
1. Нейтрализует хлористоводородную кислоту
2. Нейтрализует протеолитические ферменты
3. Усиливает активность калликреин-кининовой системы
4. Усиливает образование желчи
5. Усиливает выведение желчи
Тест №229. Ферментные препараты поджелудочной железы, содержащие компоненты желчи:
1. Магния трисиликат, панкреатин
2. Контрикал, алюминия гидроокись
3. Панзинорм, фестал
4. Омепразол, ранитидин
5. Креон, лансопразол
Тест №230. Ферментные препараты поджелудочной железы, не содержащие компоненты желчи:
1. Панкреатин, креон
2. Ранитидин, холензим
3. Панзинорм, бисакодил
4. Фестал, лансопразол
5. Метоклопрамид, домперидон
Тест №231. Для заместительной терапии при хроническом панкреатите применяют:
1. Фамотидин, магния сульфат
2. Эссенциале, мизопростол
3. Панкреатин, фестал
4. Холензим, алмагель
5. Оксафенамид, атропина сульфат
Тест №232. Определить препарат: Комплексный препарат, содержащий панкреатические ферменты (липаза, протеаза, амилаза) и компоненты желчи. Применяют при хроническом панкреатите, гастрите, энтероколите:
1. Сукралфат
2. Панкреатин
3. Алмагель
4. Фестал
5. Лоперамид
Тест №233. К антацидным препаратам относятся:
1. Натрия гидрокарбонат, оксафенамид
2. Атропина сульфат, бисакодил
3. Магния трисиликат, маолокс
4. Магния окись, прозерин
5. Лоперамид, папаверина гидрохлорид
Тест №234. Антациды, содержащие алюминия гидроокись нежелательно комбинировать с:
1. Окисью магния
2. Ингибиторами протонной помпы
3. Местными анестетиками
4. Тетрациклинами
5. Симетиконом
Тест №235. При остром панкреатите применяют:
1. Ингибиторы протеолитических ферментов
2. Ферментные препараты
3. Средства, повышающие секрецию желудка
4. Гастропротекторы
5. Желчегонные средства
Тест №236. К системным антацидам относится:
1. Алюминия гидроокись
2. Магния окись
3. Натрия гидрокарбонат
4. Магния трисиликат
5. Маалокс
Тест №237. Контрикал:
1. Тормозит превращения профибринолизина в фибринолизин
2. Ингибирует непосредственно фибринолизин и другие протеолитические ферменты
3. Ингибирует редуктазу эпоксида витамина К
4. Блокирует синтез факторов II, VII, IX, X
5. Усиливает угнетающее действие антитромбина III
Тест №238. Антацидное средство, нейтрализующее желудочный сок без образования углекислого газа:
1. Бисакодил
2. Дротаверин
3. Магния окись
4. Лактулоза
5. Натрия гидрокарбонат
Тест №239. Комбинированное антацидное средство:
1. Пантопразол
2. Фамотидин
3. Магния окись
4. Алюминия гидроокись
5. Маалокс
Тест №240. Вторичная гиперсекреция наблюдается при применении:
1. Низатидин
2. Пирензепин
3. Магния окись
4. Натрия гидрокарбонат
5. Магния трисиликат
Тест №241. Преимущество применения в качестве антацида натрия гидрокарбоната:
1. Нейтрализует хлористоводородную кислоту быстрее, чем другие антациды
2. Нейтрализует хлористоводородную кислоту медленнее, чем другие антациды
3. Оказывает цитопротекторное действие
4. Действует продолжительно
5. Легко всасывается
Тест №242. Висмута трикалия дицитрат, кроме гастропротекторного действия, оказывает:
1. Антисекреторное
2. Анорексигенное
3. Антибактериальное
4. Гепатопротекторное
5. Противорвотное
Тест №243. Антацидные средства, содержащие магний, могут вызвать:
1. Диарею
2. Обстипацию
3. Повреждение слизистой желудка
4. Повышение всасывания ионов кальция в кишечнике
5. Гиперсекрецию
Тест №244. Повышает устойчивость слизистой оболочки желудка к повреждающим факторам:
1. Магния окись
2. Низатидин
3. Алюминия гидроокись
4. Мизопростол
5. Сукралфат
Тест №245. Гастропротекторы:
1. Висмута трикалия дицитрат, сукралфат
2. Холензим, де-нол
3. Оксафенамид, мизопростол
4. Алюминия гидроокись, сукралфат
5. Ранитидин, висмута трикалия дицитрат
Тест №246. Механизм действия висмута трикалия дицитрата:
1. Усиливает секрецию желез желудка
2. Образует в желудке защитную пленку
3. Возбуждает Н1-гистаминовые рецепторы
4. Возбуждает Н2-гистаминовые рецепторы
5. Блокирует М-холинорецепторы
Тест №247. Механически защищает язвенную поверхность от действия повреждающих факторов:
1. Лансопразол
2. Ранитидин
3. Сукралфат
4. Сибутрамин
5. Магния окись
Тест №248. Для эрадикационной терапии при язвенной болезни применяют:
1. Фамотидин, лансопразол
2. Метронидазол, кларитромицин
3. Мизопростол, ранитидин
4. Атропина сульфат, амоксициллин
5. Фуразолидон, магния трисиликат
Тест №249. Эффекты алмагеля:
1. Прокинетический, антисекреторный
2. Антимикробный, противоикотный
3. Адсорбирующий, антацидный
4. Гепатопротекторный, протимикробный
5. Обволакивающий, гепатопротекторный
Тест №250. Избирательный М1-холиноблокатор, понижающий секрецию желез желудка:
1. Ранитидин
2. Атропина сульфат
3. Омепразол
4. Пирензепин
5. Фамотидин
Тест №251. Наличие в составе алмагеля Д-сорбита обеспечивает:
1. Усиление желчеотделения и послабляющее действие
2. Нейтрализует кислоту желудочного сока, угнетает секрецию пепсина
3. Понижает перистальтику кишечника и устраняет боль в кишечнике
4. Усиливает желчеобразование и обладает гепатопротекторным действием
5. Понижает секрецию желудочного сока и пепсиногена
Тест №252. Антимикробное средство, эффективное в отношении Helicobacter pylori:
1. Низатидин
2. Сукралфат
3. Мебеверин
4. Лансопразол
5. Метронидазол
Тест №253. Губительно действует на Helicobacter pylori:
1. Магния окись
2. Омепразол
3. Висмута трикалия дицитрат
4. Мизопростол
5. Сукралфат
Тест №254. Понижает секрецию путем блокирования Н+, К+– АТФ-азу в париетальных клетках желудка:
1. Сукральфат
2. Пирензепин
3. Алюминия гидроокись
4. Рабепрозол
5. Циметидин
Тест №255. Механизм антисекреторного действия пирензепина:
1. Блокада Н2-рецепторов париетальных клеток желудка
2. Нейтрализация соляной кислоты
3. Избирательная блокада М-холинорецепторов париетальных клеток желудка
4. Блокада протонового насоса
5. Повышение устойчивости слизистой оболочки желудка
Тест №256. Средства, понижающие секрецию желез желудка из группы блокаторов протонового насоса:
1. Пирензепин, бисакодил, сенаде
2. Ранитидин, фамотидин, низатидин
3. Алюминия гидроокись, магния трисиликат, маалокс
4. Омепразол, лансопразол, пантопразол
5. Мизопростол, сукралфат, алмагель
Тест №257. Препарат, подавляющий выработку соляной кислоты в париетальной клетке за счет блокады Н2 – гистаминорецепторов:
1. Атропин
2. Пирензепин
3. Ранитидин
4. Омепразол
5. Мизопростол
Тест №258. Механизм действия омепразола обусловлен:
1. Блокадой гистаминовых Н2 рецепторов желудка
2. Нейтрализацией хлористоводородной кислоты желудочного сока
3. Избирательной блокадой М 1 холинорецепторов желудка
4. Ингибированием мембранной Na-K-АТФазы париетальных клеток желудка
5. Ганглиоблокирующим действием за счет блокады парасимпатических ганглиев
Тест №259. Средство заместительной терапии, применяемое при панкреатической недостаточности:
1. Панкреатин
2. Урсодезоксихолиевая кислота
3. Легалон
4. Адеметионин
5. Сукралфат
Тест №260. Ранитидин блокирует:
1. Н1 – гистаминовые рецепторы
2. Н2 – гистаминовые рецепторы
3. М – холинорецепторы
4. α - адренорецепторы
5. β - адренорецепторы
Тест №261. Мизопростол:
1. Антидиарейное средство
2. Антацидное средство
3. Желчегонное средство
4. Гепатопротектор
5. Гастропротектор
Тест №262. Препарат, устраняющий гипокинетические нарушения моторики ЖКТ:
1. Метоклопрамид
2. Лактулоза
3. Магния трисиликат
4. Сукралфат
5. Алмагель
Тест №263. К антисекреторным препаратам относятся:
1. Лоперамид, прозерин, омепразол
2. Мебеверин, холензим, оксафенамид
3. Фамотидин, омепразол, пирензепин
4. Бисакодил, метоклопрамид, холензим
5. Пирензипин, домперидон, лактулоза
Тест №264. Побочные эффекты ранитидина:
1. Гиперпролактинемия, паркинсонизм, гипертензия
2. Запоры, мидриаз, тахикардия
3. Алопеция, тромбоцитопения, васкулит
4. Алопеция, аритмии, нарушения функции печени
5. Диарея, тошнота, желтушность
Тест №265. Определить препарат. Полусинтетический антибиотик из группы макролидов. Оказывает бактериостатический эффект в отношении Helicobacter pylori за счет подавления синтеза белка в рибосомах бактерий. Хорошо всасывается из желудочно-кишечного тракта. Действует продолжительно:
1. Амоксициллин
2. Кларитромицин
3. Метронидазол
4. Тетрациклин
5. Фуразолидон
Тест №266. Механизм действия домперидона:
1. Блокада М1-холинорецепторов
2. Блокада дофаминовых Д2 и серотониновых 5-НТ3 рецепторов
3. Блокада дофаминовых Д2 рецепторов
4. Блокада серотониновых 5-НТ3 рецепторов
5. Блокада Н2 гистаминовых рецепторов
Тест №267. Для понижения тонуса и двигательной активности кишечника применяют:
1. Мизопростол, лактулоза
2. Дротаверин, пинаверия бромид
3. Лоперамид, домперидон
4. Бисакодил, папаверина гидрохлорид
5. Сенаде, амоксициллин
Тест №268. Антидиарейное средство:
1. Лактулоза
2. Домперидон
3. Атропина сульфат
4. Лоперамид
5. Бисакодил
Тест №269. Прокинетик (гастрокинетик):
1. Мизопростол
2. Магния трисиликат
3. Ранитидин
4. Домперидон
5. Лактулоза
Тест №270. Солевое слабительное средство:
1. Магния сульфат
2. Оксафенамид
3. Атропина сульфат
4. Папаверина гидрохлорид
5. Изафенин
Тест №271. Слабительное средство растительного происхождения:
1. Мебеверин
2. Бисакодил
3. Сенаде
4. Магния трисиликат
5. Пирензепин
Тест №272. Механизм желчегонного действия магния сульфата:
1. Увеличивает содержание желчных кислот в желчи
2. Повышает секреторную функцию печени
3. Уменьшение вязкости и относительной плотности желчи
4. Стимулирует выработку холецистокинина, путем раздражения слизистой оболочки 12-перстной кишки
5. Снижение тонуса желчного пузыря
Тест №273. Препараты, действующие на протяжении толстого кишечника:
1. Оксафенамид, прозерин
2. Лоперамид, атропина сульфат
3. Магния сульфат, холензим
4. Бисакодил, сенаде
5. Метоклопрамид, лактулоза
Тест №274. Слабительное действие бисакодила обусловлено:
1. Раздражением рецепторов тонкого и толстого кишечника
2. Раздражением рецепторов толстого кишечника
3. Повышением осмотического давления в кишечнике
4. Образованием органических кислот
5. Механическим размягчением каловых масс
Тест №275. Оптимальный препарат при хронических запорах – это:
1. Алюминия гидроокись
2. Магния сульфат
3. Атропина сульфат
4. Сукралфат
5. Сенаде
Тест №276. Слабительное средство, входящее в комплекс средств для оказания неотложной помощи при острых отравлениях:
1. Лактулоза
2. Лоперамид
3. Магния сульфат
4. Бисакодил
5. Пирензепин
Тест №277. Антибиотики, проникающие в желчь в очень высоких концентрациях:
1. Левомицетин, пирензепин
2. Фталазол, омепразол
3. Ампициллин, эритромицин
4. Ципрофлоксацин, ранитидин
5. Алюминия гидроокись, низатидин
Тест №278. При хроническом холецистите применяют следующие антибиотики из группы полусинтетических пенициллинов:
1. Доксициклин, левомицетин, фталазол
2. Ампициллин, пиперациллин, амоксиклав
3. Цефамандол, ампициллин, эритромицин
4. Бисептол, цефоперазон, ципрофлоксацин
5. Цефтазидим, цефуроксим, фуразолидон
Тест №279. Препаратом выбора при хроническом холецистите в детской практике является:
1. Ко-тримоксазол
2. Метронидазол
3. Ципрофлоксацин
4. Фуразолидон
5. Стрептомицин
Тест №280. При остром холецистите высокоэффективными являются антибиотики из группы:
1. Тетрациклинов
2. Аминогликозидов
3. Пенициллинов
4. Цефалоспоринов
5. Циклических полипептидов
Тест №281. Для фармакотерапии острого вирусного гепатита применяют:
1. Ламивудин, адефовир, энтекавир
2. Ампициллин, энтекавир, кларитромицин
3. Метронидазол, амоксициллин, тетрациклин
4. Доксициклин, клиндамицин, стрептомицин
5. Амоксиклав, цефамандол, цефаперазон
Тест №282. Гепатопротекторы, содержащие естественные или полусинтетические флавоноиды расторопши:
1. Адеметионин, холензим
2. ЛИВ-52, папаверина гидрохлорид
3. Гепабене, легалон
4. Сирепар, оксафенамид
5. Легалон, атропина сульфат
Тест №283. Фармакологические эффекты оксафенамида:
1. Желчегонное, спазмолитическое, гиполипидемическое действие
2. Желчегонное, бактериостатическое, гепатопротекторное действие
3. Желчегонное, спазмолитическое, противовоспалительное действие
4. Желчегонное, литолитическое, гепатопротекторное действие
5. Желчегонное, бактерицидное, гиполипидемическое действие
Тест №284. Средства, стимулирующие образование желчи:
1. Панкреатин, аллохол
2. Холензим, оксафенамид
3. Фестал, атропина сульфат
4. Контрикал, магния сульфат
5. Сибутрамин, панзинорм
Тест №285. М-холиноблокатор, способствующий выведению желчи:
1. Урсодеоксихолевая кислота
2. Атропина сульфат
3. Оксафенамид
4. Папаверина гидрохлорид
5. Холензим
Тест №286. Холелитолитическое средство:
1. Оксафенамид
2. Атропина сульфат
3. Магния сульфат
4. Урсодеоксихолевая кислота
5. Холензим
Тест №287. Холеретик синтетического происхождения:
1. Аллохол
2. Оксафенамид
3. Атропина сульфат
4. Магния сульфат
5. Холензим
Тест №288. Холеретик, содержащий желчные кислоты:
1. Холензим
2. Папаверина гидрохлорид
3. Атропина сульфат
4. Магния сульфат
5. Оксафенамид
Тест №289. Лоперамид снижает моторику кишечника, потому что:
1. Блокирует М-холинорецепторы
2. Стимулирует опиоидные рецепторы
3. Стимулирует α- адренорецепторы
4. Блокирует β-адренорецепторы
5. Блокирует опиоидные рецепторы
Тест №290. Показание к применению урсодеоксихолевой кислоты:
1. Язвенная болезнь желудка и 12 перстной кишки
2. Хронический холецистит
3. Хронический гепатит
4. Холестериновые камни небольшого размера
5. Холестериновые камни большого размера
Тест №291. Анорексигенное средство, влияющее на катехоламинергическую и серотонинергическую системы:
1. Легалон
2. Гепабене
3. Панкреатин
4. Орлистат
5. Сибутрамин
Тест №292. Эффективное средство при алиментарном ожирении – это:
1. Сибутрамин
2. Магния окись
3. Сукралфат
4. Панзинорм
5. Креон
Тест №293. Олестра применяется при:
1. Гастрите
2. Гепатите
3. Язвенной болезни
4. Ожирении
5. Адинамии
Тест №294. Определить препарат. Обладает низкой калорийностью, органолептически и по консистенции имитирует жиры, угнетает абсорбцию холестерина и желчных кислот, применяется при ожирении:
1. Олестра
2. Гепабене
3. Сибутрамин
4. Эссенциале
5. Легалон
Тест №295. Механизм действия орлистата:
1. Подавляет аппетит
2. Заменяет жиры
3. Стимулирует всасывание холестерина в пищеварительном тракте
4. Уменьшает всасывание жиров в пищеварительном тракте
5. Стимулирует липолиз и термогенез
Тест №296. Противоэпилептические средства:
1. Натрия оксибутират, лидокаин, ламотриджин
2. Карбамазепин, клоназепам, ницерголин
3. Фенобарбитал, дифенин, этосуксимид
4. Клоназепам, натрия вальпроат, нимодипин
5. Пирацетам, аминалон, дифенин
Тест №297. В наибольшей степени может вызвать индукцию микросомальных ферментов печени:
1. Нитразепам
2. Фенобарбитал
3. Хлоралгидрат
4. Лидокаин
5. Диазепам
Тест №298. Противоэпилептические средства, активирующие ГАМК-ергическую систему:
1. Нимодипин, тиагабин
2. Флунаризин, этосуксимид
3. Винпоцетин, дифенин
4. Диазепам, фенобарбитал
5. Ницерголин, пирацетам
Тест №299. Механизм действия дифенина:
1. Блокирует кальциевые каналы
2. Блокирует натриевые каналы
3. Повышает аффинитет ГАМК к ГАМК-рецепторам
4. Блокирует глутаматные рецепторы
5. Препятствует инактивации ГАМК
Тест №300. Противоэпилептический эффект ламотриджина связан с:
1. Повышением аффинитета ГАМК к ГАМК-рецепторам
2. Блокированием глутаматных рецепторов
3. Повышеним инактивации ГАМК
4. Блокированием кальциевых каналов
5. Уменьшением высбовождение глутамата
Тест 301. Механизм противоэпилептического действия тиагабина:
1. Блокирует нейрональный захват ГАМК
2. Способствует образованию ГАМК
3. Уменьшает высвобождение глутамата
4. Блокирует глутаматные рецепторы
5. Блокирует кальциевые каналы
Тест №302. Понижают активность глутаматергической системы следующие противоэпилептические средства:
1. Дифенин, карбамазепин
2. Диазепам, клоназепам
3. Натрия вальпроат, фенобарбитал
4. Этосуксимид, карбамазепин
5. Ламотриджин, топирамат
Тест №303. Противоэпилептический препарат, блокирующий кальциевые каналы Т – типа:
1. Клоназепам
2. Этосуксимид
3. Диазепам
4. Карбамазепин
5. Дифенин
Тест №304. Препаратом выбора при всех формах эпилепсии является:
1. Дифенин
2. Натрия оксибутират
3. Натрия вальпроат
4. Топирамат
5. Фенобарбитал
Тест №305. Препаратом выбора при эпилептическом статусе является:
1. Этосуксимид
2. Диазепам
3. Топирамат
4. Ламотриджин
5. Натрия вальпроат
Тест №306. Этосуксимид применяют для предупреждения:
1. Эпилептического статуса
2. Малых приступов эпилепсии
3. Больших судорожных припадков эпилепсии
4. Миоклонус-эпилепсии
5. Фокальной эпилепсии
Тест №307. Средства, применяемые для предупреждения больших приступов эпилепсии:
1. Диазепам, этосуксимид, нимодипин
2. Фенобарбитал, аминалон, пирацетам
3. Дифенин, фенобарбитал, карбамазепин
4. Этосуксимид, ксантинола никотинат, флунаризин
5. Ламотриджин, диазепам, ницерголин
Тест №308. При миоклонус – эпилепсии эффективен:
1. Фенобарбитал
2. Карбамазепин
3. Дифенин
4. Клоназепам
5. Этоксуксимид
Тест №309. Противоэпилептическое средство с выраженным анксиолитическим действием:
1. Диазепам
2. Ламотриджин
3. Этосуксимид
4. Тиагабин
5. Карбамазепин
Тест №310. Фармакологический эффект, кроме противоэпилептического, присущий дифенину:
1. Антиангинальный
2. Антиаритмический
3. Гипотензивный
4. Гипертензивный
5. Гиполипидемический
Тест №311. Гидантоидовый синдром вызывает следующий противоэпилептический препарат:
1. Этосуксимид
2. Дифенин
3. Фенобарбитал
4. Топирамат
5. Тиагабин
Тест №312. Препарат барвинка, избирательно увеличивающий мозговой кровоток:
1. Ницерголин
2. Винпоцетин
3. Ксантинола никотинат
4. Эуфиллин
5. Флунаризин
Тест №313. Расширяет мозговые и периферические сосуды:
1. Нимодипин
2. Циннаризин
3. Винпоцетин
4. Ницерголин
5. Флунаризин
Тест №314. Противоэпилептический препарат, обладающий антидепрессивным действием:
1. Дифенин
2. Лидокаин
3. Карбамазепин
4. Этосуксимид
5. Клоназепам
Тест №315. Функциональный антагонист барбитуратов:
1. Атропин
2. Налоксон
3. Бемегрид
4. Унитиол
5. Лобелин
Тест №316. К нейропротективным средствам из группы производных ГАМК относятся:
1. Фраксипарин, аминалон
2. Гепарин, пантогам
3. Пирацетам, аминалон
4. Фибриноген, глицин
5. Семакс, дипиридамол
Тест №317. Производное витамина РР, применяемое для лечения нарушений мозгового кровообращения
1. Циннаризин
2. Эуфиллин
3. Фепромарон
4. Тиклопидин
5. Ксантинола никотинат
Тест №318. Производное пурина, применяемое для лечения нарушений мозгового кровообращения
1. Пентоксифиллин
2. Варфарин
3. Урокиназа
4. Винпоцетин
5. Натрия оксибутират
Тест №319. Препараты, улучшающие мозговой кровоток за счет блокады кальциевых каналов:
1. Эуфиллин, винпоцетин
2. Ксантинола никотинат, флунаризин
3. Ницерголин, пирацетам
4. Циннаризин, нимодипин
5. Аминалон, пентоксифиллин
Тест №320. Положительное действие производных ГАМК при нарушениях мозгового кровообращения обусловлено:
1. Уменьшением проницаемости сосудов
2. Снижением воспалительных процессов
3. Сужением мозговых сосудов
4. Повышением внутричерепного давления
5. Улучшением метаболических процессов в нейронах мозга
Тест №321. Механизм сосудорасширяющего действия ницерголина связан с:
1. Бета адреноблокирующим действием
2. Альфа-адреноблокирующим действием
3. Блокированием кальциевых каналов
4. Блокированием натриевых каналов
5. Блокирование калиевых каналов
Тест №322. При возникновении судорожного синдрома, возникшего на фоне острого нарушения мозгового кровообращения, показан:
1. Ницерголин
2. Циннаризин
3. Диазепам
4. Ксантинола никотинат
5. Эуфиллин
Тест №323. Определить препарат. Препарат угнетает тригерную (пусковую) зону продолговатого мозга, оказывает противорвотное и противоикотное действия:
1. Пентоксифиллин
2. Аминалон
3. Диазепам
4. Метоклопрамид
5. Натрия оксибутират
Тест №324. Показанием к назначению винпоцетина является:
1. Инфаркт миокарда
2. Эндоартерит
3. Ишемический инсульт
4. Геморрагический инсульт
5. Гипотензия
Тест №325. Антиагреганты, применяемые при нарушении мозгового кровообращения:
1. Дипиридамол, фепромарон
2. Кислота ацетилсалициловая, фенилин
3. Дипиридамол, клопидогрел
4. Гепарин, фраксипарин
5. Варфарин, стрептокиназа
Тест №326. В качестве антиоксидантов и антигипоксантов при нарушении мозгового кровообращения применяют:
1. Препараты гормонов надпочечников
2. Препараты витаминов E и C
3. Антиагреганты
4. Антикоагулянты
5. Фибринолитические средства
Тест №327. Препарат, для которого характерны следующие эффекты: противоэпилептический, антиаритмический, анальгетический:
1. Дифенин
2. Ницерголин
3. Этосуксимид
4. Триметин
5. Пирацетам
Тест №328. Нейропротектор:
1. Диазепам
2. Клонезапам
3. Лидокаин
4. Натрия оксибутират
5. Тиагабин
Тест №329. К ноотропным средствам относятся:
1. Карбамазепин, дифенин, мидокалм
2. Этосуксимид, клоназепам, вигабатрин
3. Глицин, пиридитол, аминалон
4. Эуфиллин, топирамат, тиагабин
5. Винпоцетин, лидокаин, диазепам
Тест №330. Ноотропный препарат – производное пантотеновой кислоты:
1. Церебролизин
2. Пиридитол
3. Глицин
4. Пирацетам
5. Пантогам
Тест №331. Пиридитол, кроме ноотропного, оказывает следующий эффект:
1. Гипотензивный
2. Антипсихотический
3. Психостимулирующий
4. Снотворный
5. Антидепрессивный
Тест №332. Пептидное соединение, оказывающее ноотропное действие:
1. Пирацетам
2. Пантогам
3. Семакс
4. Нимодипин
5. Эуфиллин
Тест №333. Механизм противосудорожного действия аминалона:
1. Активация калиевых каналов
2. Влияние на ГАМК-ергическую систему
3. Подавление эффектов возбуждающих аминокислот
4. Блокада кальциевых каналов
5. Блокада натриевых каналов
Тест №334. Основной фармакологический эффект пирацетама:
1. Снижение умственной работоспособности
2. Сочетание психостимулирующих и аналептических свойств
3. Активация высших интегративных функций головного мозга
4. Устранение страха, тревоги, беспокойства
5. Устранения продуктивной симптоматики психозов
Тест №335. Определить препарат: является препаратом ГАМК, повышает мозговой кровоток, обладает антигипоксическим, противосудорожным, гипотензивным действиями. При высоком содержании сахара в крови оказывает гипогликемическое действие. Применяется для улучшения интегративных функций мозга.
1. Пентоксифиллин
2. Церебролизин
3. Фепромарон
4. Глицин
5. Аминалон
Тест №336. Определить группу средств: оказывают положительное влияние на обменные процессы и кровообращение в мозге. Стимулируют окислительно-восстановительные процессы, улучшают кровоток в ишемизированных участках мозга. Применяют при различных заболеваниях нервной системы, особенно связанных с сосудистыми заболеваниями и нарушениями обменных процессов мозга, а также в геронтологической практике:
1. Ноотропные средства
2. Антикоагулянты
3. Антиагреганты
4. Противосудорожные средства
5. Противоэпилептические средства
Тест №337. Ингибиторы фибринолиза, применяемые при нарушениях мозгового кровообращения (геморрагическом инсульте):
1. Викасол, фибриноген
2. Кислота аминокапроновая, транексамовая кислота
3. Кислота ацетилсалициловая, дипиридамол
4. Тиклопидин, пентоксифиллин
5. Клопидогрел, варфарин
Тест №338. Антиоксидант, применямый при нарушениях мозгового кровообращения:
1. Варфарин
2. Фенилин
3. Аскорбиновая кислота
4. Ацетилсалициловая кислота
5. Пентоксифиллин
Тест №339. Производное барбитуровой кислоты:
1. Тиопентал натрий
2. Диазепам
3. Пирацетам
4. Оксибутират натрий
5. Этосуксимид
Тест №340. Для дегидратационной терапии при нарушениях мозгового кровообращения используется:
1. Нимодипин
2. Эуфиллин
3. Клоназепам
4. Вигабатрин
5. Фуросемид
Тест №341. Для этиологической терапии инфекционных заболеваний мозговых оболочек применяют:
1. Пирацетам, винпоцетин
2. Цефотаксим, амоксициллин
3. Фуросемид, церебролизин
4. Флунаризин, пантогам
5. Ванкомицин, пиридитол
Тест №342. Для патогенетической терапии воспалительных заболеваний мозговых оболочек применяют:
1. Противосудорожные препараты
2. Сульфаниламидные препараты
3. Фторхинолоны
4. Кортикостероиды
5. Антибиотики
Тест №343. Для дегидратационной терапии при внутричерепной гипертензии применяют:
1. Меропенем
2. Левомицетин
3. Спиронолактон
4. Гидрохлортиазид
5. Маннит
Тест №344. Противосудорожные средства:
1. Аминалон, пентоксифиллин
2. Нимодипин, флунаризин
3. Диазепам, натрия оксибутират
4. Эуфиллин, винпоцетин
5. Ксантинола никотинат, флунаризин
Тест №345. Противосудорожное средство, мало угнетающее дыхание:
1. Натрия оксибутират
2. Пирацетам
3. Магния сульфат
4. Ницерголин
5. Топирамат
Тест №346. Агонист бензодиазепиновых рецепторов, применяемый при судорожном синдроме:
1. Дифенин
2. Натрия вальпроат
3. Таламонал
4. Диазепам
5. Тиопентал –натрий
Тест №347. Магния сульфат, кроме противосудорожного действия, оказывает:
1. Гипотензивное
2. Гипертензивное
3. Противоаллергическое
4. Противовоспалительное
5. Антиоксидантное
Тест №348. Фармакологический эффект, кроме противосудорожного, присущий натрий оксибутирату:
1. Антигипертензивный
2. Антиангинальный
3. Антигипоксический
4. Кардиотонический
5. Гиполипидемический
Тест №349. При менингите карбапенемы применяются в качестве:
1. Заместительной терапии
2. Патогенетической терапии
3. Симптоматической терапии
4. Этиотропной терапии
5. Общеукрепляющей терапии
Тест №350. Мочегонное средство, действующее на восходящую часть петли Генле:
1. Гидрохлортиазид
2. Фуросемид
3. Маннит
4. Индапамид
5. Оксодолин
Тест №351. Мочегонное средство – ингибитор карбоангидразы:
1. Клопамид
2. Триамтерен
3. Диакарб
4. Индапамид
5. Гидрохлортиазид
Тест №352. Диуретики, оказывающие прямое влияние на функции эпителия почечных канальцев:
1. Спиронолактон, алтеплаза
2. Триамтерен, фуросемид
3. Индапамид, стрептокиназа
4. Маннит, фибринолизин
5. Гидрохлортиазид, гепарин
Тест №353. Мочегонное средство, действующее на всем протяжении почечных канальцев:
1. Маннит
2. Оксодолин
3. Фуросемид
4. Триамтерен
5. Индапамид
Тест №354. Калий, магнийсберегающие диуретики:
1. Циклометиазид, маннит
2. Спиронолактон, оксодолин
3. Гидрохлортиазид, фуросемид
4. Триамтерен, амилорид
5. Клопамид, индапамид
Тест №355. Диуретическое действие дихлотиазида обусловлено:
1. уменьшением реабсорбции ионов натрия и хлора
2. усилением реабсорбции калия и бикарбонатов
3. усилением реабсорбции магния
4. снижением выведения кальция
5. снижением выведения натрия
Тест №356. Механизм действия диакарба:
1. Повышение ОЦК за счет привлечения жидкости из отечных тканей
2. Повышение осматического давления в канальцев
3. Антагонист альдостерона
4. Повышение реабсорбции ионов через базальные мембраны
5. Блокада карбоангидразы
Тест №357. Механизм действия индапамида:
1. В почечных канальцах повышает осматическое давление
2. Уменьшает реабсорбцию ионов натрия, хлора
3. Антагонист альдостерона
4. Блокада карбоангидразы
5. Блокада холинэстеразы
Тест №358. Механизм действия спиронолактона:
1. Ингибирование транспорта Na+ и Cl- в дистальных канальцах
2. Ингибирование карбоангидразы
3. Конкурентный антагонизм по отношению к альдостерону
4. Прямое ингибирование транспорта Na+ в собирательных трубочках
5. Блокирование активного переноса Na, K и Cl в толстом отделе восходящей части петли Генле
Тест №359. Диуретик, оказывающий прямое влияние на функции эпителия почечных канальцев:
1. Маннит
2. Мочевина
3. Амилорид
4. Спиронолактон
5. Преднизолон
Тест №360. Антогонистом альдостерона является:
1. Маннит
2. Фуросемид
3. Спиронолактон
4. Этакриновая кислота
5. Амилорид
Тест №361. К «петлевым» диуретикам относится:
1. Фуросемид
2. Дихлотиазид
3. Амилорид
4. Мочевина
5. Спиронолактон
Тест №362. Препаратом выбора при отеке мозга является:
1. Диакарб
2. Амилорид
3. Фуросемид
4. Спиронолактон
5. Триамтерен
Тест №363. Диуретик, повышающий экскрецию кальция:
1. Преднизолон
2. Дипиридамол
3. Фуросемид
4. Гидрохлортиазид
5. Азатиоприн
Тест №364. Основной побочный эффект фуросемида:
1. Гипокалиемия
2. Гиперкалиемия
3. Гинекомастия
4. Гипертензия
5. Гипергликемия
Тест №365. Фуросемид применяют при:
1. Гипотонии
2. Стенокардии
3. Инфаркте миокарда
4. Гипертонии
5. Хроническом отравлении
Тест №366. Антибактериальные препараты, применяемые при воспалительных заболеваниях мочевыделительной системы:
1. Гентамицин, дипиридамол
2. Азтреонам, нитроксолин
3. Меропенем, гидрохлортиазид
4. Налидиксовая кислота, гепарин
5. Цефуроксим, меркаптопурин
Тест №367. Препарат из группы фторхинолонов, применяемый для лечения инфекций мочевыводящих путей:
1. Карбенициллин
2. Цефуроксим
3. Ципрофлоксацин
4. Дексаметазон
5. Налидиксовая кислота
Тест №368. Комбинированный сульфаниламидный препарат, используемый при инфекциях органов мочевыделительной системы:
1. Цефтриаксон
2. Азтреонам
3. Сизомицин
4. Ко-тримоксазол
5. Аугментин
Тест №369. При лечении инфекций мочевыводящих путей детям не рекомендуется назначать:
1. Биосинтетические пенициллины
2. Цефалоспорины
3. Фторхинолоны
4. Аминопенициллины
5. Производные нитрофуранов
Тест №370. Производное 8-оксихинолона, применяемое при инфекции мочевыводящих путей:
1. Гентамицин
2. Меропенем
3. Эритромицин
4. Нитроксолин
5. Фурагин
Тест №371. При инфекциях мочевыделительной системы применяются следующие препараты из группы фторхинолонов:
1. Уназин, карбенициллин
2. Цефтазидин, фурагин
3. Офлоксацин, ципрофлоксацин
4. Цефепим, ко-тримоксазол
5. Налидиксовая кислота, палин
Тест №372. Трехкомпонентная схема лечения хронического гломерулонефрита включает:
1. Преднизолон+ дипиридомол + гепарин
2. Циклофосфамид+ азатиоприн +пентоксифиллин
3. Дипиридомол+ полиглюкин + фенилин
4. Гепарин+ фуросемид + преднизолон
5. Пентоксифиллин+ гипотиазид + гепарин
Тест №373. Цитостатики, применяемые при гломерулонефрите:
1. Диазепам, натрия оксибутират
2. Азатиоприн, меркаптопурин
3. Фенобарбитал, преднизолон
4. Тиопентал –натрий, циклофосфан
5. Карбамазепин, варфарин
Тест №374. Использование дипиридамола (курантил) при гломерулонефрите связано с его способностью:
1. Уменьшать выделение медиаторов воспаления
2. Подавлять активность медиаторов воспаления
3. Снижать агрегацию тромбоцитов
4. Оказывать бронхолитическое действие
5. Оказывать гипотензивное действие
Тест №375. Определить препарат: глкокортикостероид, оказывает выраженное противовоспалительное, иммунодепрессивное действия, минералокортикоидная активность выражена в небольшой степени. Применяется для пульс-терапии при гломерулонефрите:
1. Дексаметазон
2. Метилпреднизолон
3. Циклофосфан
4. Циклоспорин
5. Меркаптопурин
Тест №376. При противопоказаниях к кортикоидной терапии при гломерулонефритах в качестве иммунодепрессантов назначают:
1. Нимодипин, фуросемид
2. Винпоцетин, азатиоприн
3. Циннаризин, ницерголин
4. Циклофосфан, меркаптопурин
5. Дексаметазон, аминалон
Тест №377. При хроническом гломерулонефрите применяют следующие антикоагулянты:
1. Нимодипин, эуфиллин
2. Дипиридамол, пирацетам
3. Гепарин, варфарин
4. Циклофосфан, пентоксифиллин
5. Тиклопидин, аминалон
Тест №378. Препарат, применяемый при анемиях, связанных с хронической почечной недостаточностью:
1. Цианокобаламин
2. Железа лактат
3. Ферковен
4. Аскорбиновая кислота
5. Эпоэтин альфа
Тест №379. При смешанной форме хронического гломерулонефрита показано назначение препарата, оказывающий диуретическое и гипотензивное действия. Назовите препарат:
1. Альдостерон
2. Леспенефрил
3. Фуросемид
4. Пирацетам
5. Трентал
Тест №380. При гипертонической форме хронического гломерулонефрита препаратами выбора являются лекарственные средства из группы:
1. Бета-блокаторов
2. Иигибиторов АПФ
3. Антикоагулянтов
4. Антиагрегантов
5. Фибринолитиков
Тест №381. Для улучшения микроциркуляции при хронической почечной недостаточности назначают:
1. Варфарин, дексаметазон
2. Гепарин, пентоксифиллин
3. Меркаптопурин, дипиридамол
4. Эстрадиол, маннит
5. Преднизолон, нифедипин
Тест №382. При лечении вторичного гиперпаратиреоза на фоне ХПН показаны:
1. Натрия оксибутират, аминалон
2. Сорбит, пентоксифиллин
3. Кальция карбонат, миокальцик
4. Пантогам, преднизолон
5. Трентал, аминалон
Тест №383. Определить препарат: препарат растительного происхождения, усиливая клубочковую фильтрацию повышает диурез, способствует выведению из организма азотистых шлаков. Применяется для уменьшения азотемии при почечной недостаточности:
1. Гепарин
2. Леспенефрил
3. Маннит
4. Каптоприл
5. Лозартан
Тест №384. При возникновении анемического синдрома на фоне хронической почечной недостаточности, показано:
1. Коамид
2. Витамин В12
3. Фолиевая кислота
4. Эпоэтин-альфа
5. Аскорбиновая кислота
Тест №385. Магурлит применяется при:
1. Остром гломерулонефрите
2. Хроническом гломерулонефрите
3. Почечнокаменной болезни
4. Хронической почечной недостаточности
5. Хроническом цистите
Тест №386. Мочегонные средства действующие на начальную часть дистальных канальцев:
1. Фуросемид, оксодолин
2. Маннит, эуфиллин
3. Дихлотиазид, клопамид
4. Триамтерен, фуросемид
5. Спиронолактон, амилорид
Тест №387. Цитостатик, применяемый при патологиях мочевыделительной системы:
1. Преднизолон
2. Леспенефрил
3. Фуросемид
4. Азатиоприн
5. Нитроксолин
Тест №388. Препарат, обладающий гестагенной активностью:
1. Эстрон
2. Эстрадиол
3. Прогестерон
4. Тестостерона пропионат
5. Бусерелин
Тест №389. Эстрогены стероидной структуры (естественные гормоны):
1. Гонадотропин менопаузный, триамцинолон
2. Эстрадиола дипропионат, эстрон
3. Меропенем, ванкомицин
4. Ацикловир, тестостерона пропионат
5. Гонадотропин хорионический, мидокалм
Тест №390. Препарат, обладающий антигонадотропным действием:
1. Метилпреднизолон
2. Даназол
3. Прогестерон
4. Тестостерон
5. Циклофосфан
Тест №391. Нестероидные противовоспалительные средства:
1. Диклофенак натрий, нимесулид, хондроитина сульфат
2. Диклофенак натрий, нимесулид, ибупрофен
3. Пироксикам, ибупрофен, миокальцик
4. Кислота ацетилсалициловая, нимесулид, кальцитонин
5. Мелоксикам, напроксен, эргокальциферол
Тест №392. Базисный препарат, применяемый при лечении ревматоидного артрита, обладающий иммунодепрессивным и антипролиферативным свойствами:
Индометацин
Кальцитонин
3. Метотрексат
Ибандронат
Напроксен
Тест №393. Неселективные ингибиторы ЦОГ:
1. Диклофенак натрий, индометацин, ибупрофен
2. Хингамин, ибандронат, циклофосфамид
3. Метотрексат, дексаметазон, пеницилламин
4. Кальцитонин, оссеин-апатит, нимесулид
5. Сульфасалазин, преднизолон, напроксен
Тест №394. Определить препарат: производное фенилуксусной кислоты, наиболее активное нестероидное противовоспалительное средство, побочные эффекты наблюдаются редко:
1. Ибупрофен
2. Кислота ацетилсалициловая
3. Индометацин
4. Диклофенак натрий
5. Напроксен
Тест №395. Основной механизм иммунодепрессивного действия азатиоприна:
1. Вызывает гипоплазию лимфоидной ткани, снижает количество Т-лимфоцитов, нарушает синтез иммуноглобулинов
2. Специфически и обратимо ингибирует G0 и G1 фазы клеточного цикла иммунокомпетентных лимфоцитов, подавляет образование и секрецию интерлейкина-2 и его связывание с рецепторами
3. Подавляет пролиферацию лимфоцитарных клонов, влияет преимущественно на В-лимфоциты
4. В связи с антифолиевым эффектом подавляет клеточный митоз, тормозит рост пролиферирующих тканей
5. Подавление миграции стволовых клеток и В-лимфоцитов
Тест №396. Наиболее характерным побочным эффектом нестероидных противовоспалительных средств:
1. Ототоксичность
2. Гепатотоксичность
3. Нефротоксичность
4. Гипотензия
5. Ульцерогенное действие
Тест №397. К препаратам золота относятся:
Глюкозамин, Д-пеницилламин
Циклоспорин, ауринофин
Кризанол, хингамин
Циклофосфан, лефлуномид
5. Ауранофин, кризанол
Тест №398. Препараты, оказывающие защитный эффект в отношении
неблагоприятного действия НПВС (ульцерегонное действие):
1. Висмута трикалия дицитрат, нимесулид
2. Мизопростол, сукралфат
3. Дексаметазон, пироксикам
4. Преднизолон, напроксен
5. Хондроксид, кризанол
Тест №399. Базисные препараты, применяемые при ревматоидном артрите:
1. Метотрексат, кризанол, сульфасалазин
2. Миокальцик, напроксен, ибупрофен
3. Кальцитонин, нимесулид, пироксикам
4. Мелоксикам, индометацин, хингамин
5. Циклофосфамид, диклофенак натрий, ибупрофен
Тест №400. Препарат золота, применяемый для базисной терапии ревматоидного артрита:
1. Хингамин
2. Циклофосфамид
3. Пеницилламин
4. Кризанол
5. Метотрексат
Тест №401. Циклофосфамид:
1. Цитостатик
2. Противовоспалительное средство
3. Противоподагрическое средства
4. Препарат золота
5. Сульфаниламидный препарат
Тест №402. Комбинированный сульфаниламидный препарат, применяемый при ревматоидном артрите:
1. Нимесулид
2. Пироксикам
3. Хингамин
4. Сульфасалазин
5. Пеницилламин
Тест №403. В состав сульфасалазина входят:
1. Сульфален + нафтилпропионовая кислота
2. Сульфапиридин + 5 аминосалициловая кислота
3. Этазол + индолуксусная кислота
4. Фурагин + фенилпропионовая кислота
5. Уросульфан +антраниловая кислота
Тест №404. Фармакологический эффект, кроме иммунодепрессивного, присущий хингамину:
1. Противовоспалительный
2. Противовирусный
3. Противопротозойный
4. Антибактериальный
5. Антиангинальный
Тест №405. Иммунодепрессанты, применяемые при ревматоидном артрите в качестве базисной терапии:
1. Метотрексат, пеницилламин
2. Памидронат, напроксен
3. Нимесулид, кальцитонин
4. Ибупрофен, пироксикам
5. Хингамин, индометацин
Тест №406. Сульфасалазин, кроме антибактериального действия, оказывает:
1. Противоаллергическое
2. Противовоспалительное
3. Противоподагрическое
4. Противопротозойное
5. Противовирусное
Тест №407. К средствам базисной терапии коллагенозов относятся:
1. Напроксен, ибупрофен, хингамин
2. Нимесулид, пироксикам, сульфасалазин
3. Метотрексат, пеницилламин, хингамин
4. Миокальцик, эргокальциферол, напроксен
5. Кальцитонин, пироксикам, ибупрофен
Тест №408. Определите препарат. НПВС неизбирательного действия, оказывает противовоспалительное, анальгетическое и жаропонижающее действие. Обладает меньшей противоспалительной, но более выраженной анальгетической активностью, оказывает более продолжительное действие, чем другие НПВС. Применяется при ревматоидном и подагрическом артритах, деформирующем остеоартрозе.
Ацетилсалициловая кислота
Пироксикам
Пеницилламин
4. Напроксен
5. Диклофенак-натрий
Тест №409. К препаратам, сочетающим в себе выраженный противовоспалительный эффект с минимальной гастротоксичностью, относится:
1. Индометацин
2. Ацетилсалициловая кислота
3. Нимесулид
4. Ибупрофен
5. Напроксен
Тест №410. Побочные эффекты со стороны ЦНС в большей степени наблюдается при применении:
1. Ибупрофена
2. Индометацина
3. Нимесулида
4. Мелоксикама
5. Диклофенака
Тест №411. Развитие синдрома Рейе у детей раннего возраста в большей степени характерно для:
1. Напроксена
2. Ацетилсалициловой кислоты
3. Ибупрофена
4. Индометацина
5. Нимесулида
Тест №412. Противопротозойное средство, обладающее иммунодепрессивным действием:
1. Метотрексат
2. Пеницилламин
3. Циклофосфамид
4. Сульфасалазин
5. Хингамин
Тест №413. Метотрексат:
1. Антиметаболит – аналог пиримидина
2. Антиметаболит – аналог- пурина
3. Антиметаболит- аналог фолиевой кислоты
4. Алкилирующий цитостатик
5. Цитостатик растительного происхождения
Тест №414. Комбинированный препарат, применяемый для лечения ревматоидного артрита, анкилозирующего спондилоартрита, болезни Крона и неспецифического язвенного колита.
1. Пеницилламин
2. Кризанол
3. Ибупрофен
4. Сульфасалазин
5. Метотрексат
Тест №415. Препараты, регулирующие кальций-фосфорный обмен в организме:
1. Кризанол, ибандронат, хингамин
2. Кальцитонин, алендронат, эргокальциферол
3. Кальция глюконат, миокальцик, кризанол
4. Эргокальциферол, нимесулид, пироксикам
5. Мелоксикам, напроксен, ибупрофен
Тест №416. Комбинированный препарат животного происхождения, применямый при остеопорозе:
1. Ибандронат
2. Эргокальциферол
3. Миокальцик
4. Нимесулид
5. Оссеин - гидроксиапатит
Тест №417. Препарат гормона кальцитонина, применяемый при постменопаузальном, сенильном остеопорозе:
1. Индометацин
2. Миокальцик
3. Кальцитонин
4. Алендронат
5. Ибупрофен
Тест №418. Показания к применению препаратов кальцитонина:
1. Гипокальциемия, рак костей, стероидный остеопороз
2. Болезнь Педжета, несовершенный остеогенез, климактерический остеопороз
3. Ревматоидный артрит, стероидный остеопороз, перелом костей
4. Подагра, ревматоидный артрит, сенильный остеопороз
5. Болезнь Педжета, спондилоартрит, остеоартроз
Тест №419. Основной механизм действия миокальцика при остеопорозе:
1. Угнетает пролиферацию и дифференцировку лимфоцитов
2. Усиливает декальцификацию костей
3. Способствует образованию и минерализации костной ткани
4. Подавляет резорбцию костной ткани
5. Усиливает резорбцию костной ткани
Тест №420. Лекарственные средства, подавляющие резорбцию костной ткани:
1. Анаболические стероиды
2. Бисфосфонаты
3. Препараты фтора
4. Глюкокортикоиды
5. Препараты калия
Тест №421. Лекарственные средства, способствующие образованию костной ткани:
1. Препараты кальцитонина
2. Бисфосфонаты
3. Эстрогены
4. Анаболические стероиды
5. Препараты калия
Тест №422. Механизмы действия бисфосфонатов при остеопорозе:
1. Усиливают декальцификацию костей
2. Угнетает пролиферацию и дифференцировку лимфоцитов
3. Подавляют образования костной ткани
4. Подавляют резорбцию костной ткани
5. Повышают активность остеокластов
Тест №423. Бисфосфонаты:
1. Алендронат, памидронат
2. Ибандронат, индометацин
3. Кальцитонин, ибупрофен
4. Диклофенак натрий, оссеин-апатит
5. Миокальцик, нимесулид
Тест №424. К бисфосфонатам II поколения относится:
1. Эргокальциферол
2. Миокальцик
3. Кальцитонин
4. Ибандронат
5. Алендронат
Тест №425. Бисфосфонат III поколения - это:
1. Нимесулид
2. Ибандронат
3. Алендронат
4. Миокальцик
5. Пироксикам
Тест №426. Бисфосфонаты применяются при:
1. Остеопорозе
2. Микседеме
3. Кретинизме
4. Сахарном диабете
5. Базедова болезнь
Тест №427. Препаратами выбора при постменопаузальном остеопорозе являются:
1. Препараты фтора
2. Препараты калия
3. Эстрогены
4. Андрогены
5. Анаболические стероиды
Тест №428. Оссеин-гидроксиапатит:
1. Бисфосфонат
2. Активный метаболит витамина Д
3. Препарат животного происхождения
4. Анаболический стероид
5. Эстроген
Тест №429. Препарат витамина Д, применяемый для лечения остеопороза, остеомаляции:
1. Хондроитина сульфат
2. Памидронат
3. Альфакальцидол
4. Миокальцик
5. Кальцитонин
Тест №430. Основное показание к применению эргокальциферола в детской практике:
1. Кретинизм
2. Рахит
3. Сахарный диабет
4. Вирусный гепатит
5. Ревматизм
Тест №431. Активные метаболиты и производные витамина Д показаны при:
1. Язвенной болезни, гастрите
2. Сахарном диабете, микседеме
3. Кретинизме, акромегалии
4. Рахите, остеопорозе
5. Переломах костей, атеросклерозе
Тест №432. Торможение развития хряшевой ткани у детей вызывают:
1. Макролиды
2. Цефалоспорины
3. Фторхинолоны
4. Нитрофураны
5. Аминогликозиды
Тест №433. Препарат, препятствующий возможному метаболическому повреждению хряща при применении глюкокортикоидов:
1. Диклофенак натрия
2. Нимесулид
3. Глюкозамин
4. Индометацин
5. Мелоксикам
Тест №434. Комбинированный препарат, стимулирующий процессы регенерации в хрящевой ткани:
1. Метотрексат
2. Кальцитонин
3. Милдронат
4. Хондроитин сульфат
5. Хондроксид
Тест №435. Препараты, улучшающие биосинтез глюкозаминогликанов:
1. Диклофенак натрий, нимесулид
2. Кальцитонин, алендронат
3. Хондроитина сульфат, хондроксид
4. Циклофосфамид, хингамин
5. Индометацин, мелоксикам
Тест №436. Фармакологические эффекты хингамина:
1. Иммунодепрессивный, противоспалительный, гипертензивный
2. Противомалярийный, иммунодепрессивный, антиаритмический
3. Иммунодепрессивный, антипролиферативный, противовоспалительный
4. Противовоспалительный, анальгетический, жаропонижающий
5. Противовоспалительный, противобластомный, иммуносупрессивный
Тест №437. Препараты, применяемые при остеоартрозах:
1. Сульфасалазин, алендронат
2. Напроксен, хондроитина сульфат
3. Азатиоприн, кальцитриол
4. Циклофосфамид, индометацин
5. Метотрексат, алендронат
Тест №438. К препаратам витамина Д относятся:
1. Этидронат, кальцитриол
2. Кальцитонин, холекальциферол
3. Альфакальцидол, глюкозамин
4. Кальцитриол, альфакальцидол
5. Алендронат, эргокальциферол
Тест №439. Фармакодинамический эффект, оказываемый НПВС, кроме противовоспалительного:
1. Спазмолитический
2. Седативный
3. Гипертензивный
4. Анальгезирующий
5. Бронхолитический
Тест №440. Механизм действия бисфосфонатов:
1. Связывает гидроксиапатит и повышают активность остеокластов
2. Связывает гидроксиапатит и ингибирует активность остеокластов
3. Связывает гидроксиапатит и ингибирует активность остеобластов
4. Нарушает синтез нуклеиновых кислот
5. Нарушает синтез глюкозаминогликанов
Тест №441. Средство, снижающее уровень кальция в костях:
1. Диклофенак натрий
2. Индометацин
3. Преднизолон
4. Мелоксикам
5. Сульфасалазин
Тест №442. Побочные эффекты пеницилламина:
1. Остеопороз, гиперкальциемия, гипермагниемия, артралгия
2. Миастения, артралгия, стоматит, лейкопения
3. Миастения, гипергликемия, гингивит, алопеция
4. Протеинурия, гематурия, язва желудка, остеопороз
5. Гипергликемия, остеопороз, отеки, гипертензия
Тест №443. Базисный препарат для лечения остеоартроза:
1. Хондроитина сульфат
2. Метотрексат
3. Преднизолон
4. Эстрадиол
5. Сульфасалазин
Тест №444. Лекарственные средства, способствующие как образованию костной ткани, так и подавляющие ее резорбцию:
1. Эстрогены
2. Фториды
3. Бисфосфонаты
4. Препараты витамина Д
5. Препараты кальцитонина
Тест №445. Биологический препарат, применямый при суставном синдроме:
1. Ибандронат
2. Ритуксимаб
3. Пироксикам
4. Преднизолон
5. Кальция глюконат
Тест №446. Бисфосфонат, практически не вызывающий остеомаляцию:
1. Метотрексат
2. Кальцитонин
3. Индометацин
4. Алендронат
5. Хондроитина сульфат
Тест №447. Средства, расширяюшие мозговые сосуды:
1. Циннаризин
2. Нимодипин
3. Диакарб
4. Эуфиллин
5. Фуросемид
6. Ницерголин
7. Маннит
8. Викасол
Тест №448. Препараты, применяемые при нарушении функции щитовидной железы:
1. Перхлорат калия
2. Тиреокомб
3. Диакарб
4. Эуфиллин
5. Протафан
6. Мерказолил
7. Трийодтиронин
8. Тиреотом
Тест №449. Средства, применяемые при синдроме коронорной недостаточности:
1. Нитроглицерин
2. Гепарин
3. Дипиридамол
4. Триметазидин
5. Морфина гидрохлорид
6. Фозиноприл
7. Верапамил
8. Фуросемид
Тест №500. Средства, применяемые при дыхательной недостаточности:
1. Пентамин
2. Тусупрекс
3. Натрия нитропруссид
4. Ацетилцистеин
5. Фуросемид
6. Либексин
7. Спирт этиловый
8. Глауцина гидрохлорид
Тест №447. Средства, расширяюшие мозговые сосуды:
1. Циннаризин 2. Нимодипин 3. Диакарб 4. Эуфиллин
5. Фуросемид 6. Ницерголин 7. Маннит 8. Викасол
Тест №448. Препараты, применяемые при нарушении функции щитовидной железы:
1. Перхлорат калия 2. Тиреокомб 3. Диакарб 4. Эуфиллин
5. Протафан 6. Мерказолил 7. Трийодтиронин 8. Тиреотом
Тест №449. Средства, применяемые при синдроме коронорной недостаточности:
1. Нитроглицерин 2. Гепарин 3. Дипиридамол 4. Триметазидин
5. Морфина гидрохлорид 6. Фозиноприл 7. Верапамил 8. Фуросемид
Тест №450. Средства, применяемые при дыхательной недостаточности:
1. Пентамин 2. Тусупрекс 3. Натрия нитропруссид 4. Ацетилцистеин
5. Фуросемид 6. Либексин 7. Спирт этиловый 8. Глауцина гидрохлорид
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
«Фармакология 2» на 2014-2015 учебный год


п/п Автор. Название учебника Кол-во.
Каз.яз Рус.яз.
Харкевич, Д.А.
Фармакология [Мәтін]: Жоғары оку., оқулық / Д.А. Харкевич.- Алматы, 2004.- 608 бет. 1474 Харкевич, Д.А.
Фармакология [Текст]: Оқулық / Д.А. Харкевич.- Алматы: Эверо, 2009.- 608б. 397 Венгеровский, А.И.
Лекции по фармакологии для врачей и провизоров [Текст]: Учеб.пос.-3-е изд, перераб. и доп. / А.И. Венгеровский.- М: ИФ "Физ-мат. лит- ра", 2006.- 704с.:ил. 22
Клиническая фармакология [Текст]: Учебник, 4-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В.Г.Кукеса.- Москва: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009.- 1056с. 100
Клиническая фармакология [Текст]: Учебник.-Изд.4-е, перераб.и доп / Под ред.В.Г.Кукеса.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2008.- 1056с. 22
Кудрин А.Н., Ряженов В.В.
Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии [Текст]: Учеб. пос. / Ряженов В.В. Кудрин А.Н.- М.: Медицина, 1989.- 288с.:ил.601 экз. 597
Кудрин, А.Н.
Фармакология [Текст]: Учебник / А.Н. Кудрин.- М.: Медицина, 1991.- 496с. 444
Машковский, М.Д.
Лекарственные средства [Текст]: Пособие для врачей / М.Д. Машковский.- 16-е изд., перераб., испр. и доп.- М.: Новая волна: Издатель Умеренков, 2010.- 1216с. 17
Машковский, М.Д.
Лекарственные средства [Текст]: Пос. для врачей.-15-е изд., перераб., испр. и доп / М.Д. Машковский.- М: РИА"Новая волна ", 2008.- 1206с.- (ил). 604
Машковский, М.Д.
Лекарственные средства [Текст]: В 2-х т. Т.1 / М.Д. Машковский.- 14-е изд., перераб., испр. и доп.- М.: ООО "Новая волна":Издатель С.Б.Дивов, 2001.- 540с.:ил. 10
Машковский, М.Д.
Лекарственные средства [Текст]: В 2-х т. Т.2 / М.Д. Машковский.- 14-е изд., перераб., испр. и доп.- М.: ООО "Изд-во Новая Волна", 2001.- 608с.:ил. 10
Машковский, М.Д.
Лекарственные средства [Текст]: В 2-х т.-14-е изд., перераб., испр. и доп / М.Д. Машковский.- М: ООО "Изд.Новая волна", 2003. 254
Нил, М.Дж.
Наглядная фармакология [Текст]: Пер. с анг. / М.Дж. Нил; Под ред.Р.Н.Аляутдина.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2008.- 104с.:ил. 17
Харкевич, Д.А.
Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии [Текст] / Д.А. Харкевич.- М.: Мед.инф.агентство, 2005.- 452с. 499
Харкевич, Д.А.
Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии [Текст] / Д.А. Харкевич.- М.: Медицина, 1988.- 288с. 1133
Фармакология [Текст]: Под ред. Р.Н.Аляутдина 3-е изд, испр.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007.- 592.:ил.300 экз. 297
Харкевич, Д.А.
Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии [Текст] / Д.А. Харкевич.- М.: Мед.инф.агентство, 2005.- 452с. 499
Харкевич, Д.А.
Фармакология [Текст]: Учебник.-Изд.9-е, перераб.и доп / Д.А. Харкевич.- М.: ГЭОТАР, 2006.- 736с.:ил. 582
Харкевич, Д.А.
Фармакология [Текст]: Учебник.-10-е изд., испр., перераб. и доп / Д.А. Харкевич.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2008.- 752с.:ил. 89
Аракелова В.В. Антигипертензивные средства, 2004. 15
Пичхадзе Г.М. Энциклопедический словарь, 2000. 20
на английском языке Фармакология «Essentials of medical pharmacology.» M.Tripthi. 2003 70

Приложенные файлы

  • docx 23814290
    Размер файла: 694 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий