дневник по летней практике (Автосохраненный) 20..

Министерство образования Республики Мордовия
ГОУ СПО (ССУЗ) «Зубово - Полянский педагогический колледж»







ДНЕВНИК
по летней педагогической практике
студентки ГБОУ РМ СПО (ССУЗ)
«Зубово-Полянский педагогический колледж»
Дарькиной Анастасии Владимировны
4 курс 431 группа
Специальность: 050202 Информатика
проходившей практику в «Варжеляйской СОШ»
в лагере с дневным пребыванием «Шторм»






Руководитель педагогической практики: Верясова А.В.

Директор школы: ____________________

Начальник лагеря: ____________________



Время прохождения практики: 1.06.12 – 25.06.12 г.



Зубово-Поляна, 2012
Задачи практиканта



Приобрести умения и навыки самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.

Овладеть содержанием и формами, методами образовательной и воспитательной работы в летней период.

Развивать ответственность и творческое отношение к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.




























Обязанности практиканта


Подчиняться внутренним правилам распорядка лагеря.

Постоянно находиться с детьми и отвечать за их жизнь и здоровье.

своевременно выполнять все запланированные дела в отряде.

Заниматься самовоспитанием, самообразованием, совершенствованием умения в условиях летнего лагеря.

Своевременно и аккуратно вести педагогический дневник.

Не покидать территорию лагеря без разрешения руководства.






















1 – смена

Название отряда: «ШТОРМ»

Девиз:
Школа
Туризма
Оптимизма
Романтики
Мечты –
   «ШТОРМ»

Речёвка:
Быть туристом настоящим
Как же нам им стать
Силу духа, волю, смелость
С детства закалять!
Эмблема: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
ПЕСНЯ
Вы спросите: А кто такой - турист? И я отвечу, ничего не скрою: - Турист в душе - ребенок и артист, которому не хочется покою. А хочется лишь лазать по горам да с рюкзаком таскаться за плечами И свой сухарь последний пополам с пятью своими поделить друзьями. Припев: И снова по горам топ-топ-топ-топ. По долам, по лугам топ-топ-топ-топ. И снова по горам, по долам, по лугам Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ. Вы спросите: Каков еще турист? И я отвечу - промолчать негоже: - Турист - непревзойденный оптимист, хотя и погрустить он может тоже. Он может так взгрустнуть, что ой-ой-ой! Земля заплачет вместе с небесами и молния сверкнет над головой И ливень пронесется над лесами. Припев. Но, весь промокший, как бездомный пес, он заползет, как в конуру, в палатку. Поцеловавши фляжечку взасос, беззлобно помянет он Боску-матку. А утром - счастья полные штаны, ведь солнце светит, как большой прожектор. И снова за плечами - полстраны, хотя давно на кедах стерт протектор. Припев.
Список отряда
































Режим дня
8.30.-9.00 Приход в лагерь. Перекличка. Физзарядка.
9.00 - 9.30. -  Завтрак
9.30. - 10.40 -  Игры малой подвижности, беседы, чтение.
11.00-13.00 - Прогулки. Оздоровительные мероприятия. Игры на свежем воздухе. 
13.00 -  14.00 – Обед
 14.30 - 16.30 -экскурсии, экотропа, посещение музея, организаций и учреждений
16.30 - 17.00 - Подведение итогов дня. Ознакомление с планом на завтрашний день. Уход домой.







Характеристика
на студентку 4 курса отделения «Информатика» «Зубово-Полянского педагогического колледжа» Дарькиной А.В.
Дарькина Анастасия Владимировна, 1992 года рождения, работавшая вожатым в пришкольном лагере Варжеляйской средней общеобразовательной школы с 1 июня по 25 июня 2012года. В течение всей практики показала хороший уровень профессиональной подготовки: знания психологии и педагогики, знания теории и методики трудового воспитания, знания и применения правил и норм охраны труда, технике безопасности при работе на пришкольном участке. Успешный опыт работы по организации и проведению:
напоминание о технике безопасности;
игры на стадионе, спортивной площадке;
общественно значимый труд.
Анастасия Владимировна в течение практики смогла найти общий язык с детьми, общительный, доброжелательный, корректный с детьми и со взрослыми. Среди детей и педагогов пользовалась уважением. К каждому ребенку старалась найти индивидуальный подход. Работая в педагогическом коллективе, показала заинтересованное участие в общелагерных мероприятиях, активность и творчество, ответственность и надежность. Зачётное мероприятие  «Тропа доверия»-оценка «5» (отлично) «Ведьмочки-2012- оценка «5» (отлично) Летняя педагогическая практика оценена на -«5»(отлично) Директор:_____________
Начальник лагеря:_____________
Министерство образования Республики Мордовия
ГОУ СПО (ССУЗ) «Зубово - Полянский педагогический колледж»






План-конспект
зачетного мероприятия
«Тропа доверия»
проведенного в «Варжеляйской СОШ»
в лагере с дневным пребыванием «Шторм»
студентки 431 группы
«Зубово - Полянского педагогического колледжа»
Дарькиной Анастасии Владимировны





Мероприятие было проведено: «16» июня 2012 года
Директор школы: _____________
Начальник лагеря: ___________
Отметка за проведение мероприятия __________________





Цель игры: гармонизация межличностных отношений через создание ситуации взаимодействия в группе, выработку моделей эффективного общения в ней и способов ее конструктивного разрешения.

Категория участников: подростки 10–17 лет; В игре могут принимать участие одновременно от 25 до 75 человек, продолжительность: 1,5–2 часа.

Описание игры: На предварительном сборе участникам дается общая установка на игру, объясняются правила. Необходимо сформировать шесть команд, для этого каждому человеку предлагается взять карточку определенного цвета, а затем все цвета объединяются в группы, которым можно дать название.

Цель команд: пройти все этапы игры, набрать как можно больше баллов. Та команда, которая сделает это быстрее, дружнее и качественнее становится победителем. Затем командам выдаются маршрутные листы, в которых указан порядок прохождения станций, и выставляются оценки. Станции должны находиться на достаточно отдаленном расстоянии.
На каждом этапе команды находятся 15–20 минут, время перехода не обозначается. На станциях ребята выполняют задания ведущего. Ведущий станции оценивает активность команды, ее сплоченность, конструктивность разрешения ситуации, правильность ответов по пятибалльной системе. Также могут даваться штрафные баллы за отставание некоторых участников от команды и неорганизованность, конфликтность в группе, нарушение правил выполнения задания. Штрафные баллы составляют разность оценочным при подсчете общего результата каждой команды. После прохождения всех станций командой подсчитываются баллы, победители награждаются грамотами и памятными призами.
Необходимые материалы: маршрутные листы, в которых указан порядок прохождения командами станций; таблички с названиями станций: «Ритмометр», «Кочки», «Монстры», «Преграда», «Трансформер», «Поводырь», «Скала»; 3 листа плотного картона; 2 веревки (2 м и 4 м); мел для асфальта; скотч; ножницы; призы и грамоты победителям.
Станция «Ритмометр»
Цель: отработка навыков скоординированности действий команды.
Форма проведения: Предварительно ведущий на асфальте чертит классики, в виде своеобразной лесенки. Участникам команды под счет ведущего предстоит проскакать эти классики, держась друг за друга, в виде цепочки, разрывать цепочку нельзя.
Станция «Трансформер»
Цель: развитие навыков невербального общения, эмпатии, межгруп пового взаимодействия.
Форма проведения: ведущий предлагает участникам команды встать в круг и взять в руки веревку. Далее участникам команды предлагается без слов, из веревки сделать определенные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, ромб и т. д.).
Станция « Поводырь»
Цель: сформировать доверие к членам группы на телесном уровне, отработать навыки согласованности действий.
Форма проведения: участникам команды предлагается встать в колонну, друг за другом, закрыть глаза всем, кроме стоящего впереди колонны. Держась друг за друга, колонна должна передвигаться, преодолевая препятствия (огибая деревья, преодолевая барьеры и т. п.)
 
Станция «Кочки»
Цель: сформировать установки взаимосотрудничества, отработать навыки согласованности действий.
Форма проведения: На асфальте нарисованы две линии на расстоянии 5 м друг от друга. Расстояние между ними – это река. Задача команды – переправить всех участников на другой берег. Передвигаться можно только по трем кочкам. Дополнительные условия: на территории «реки» стоять
можно только на «кочке»; «кочку» можно передвигать только рукой, при этом опираться на землю другой рукой нельзя. Оцениваются точность и скорость переправы на другой берег, оригинальность найденного способа, а также дружность команды, способность конструктивно подходить к принятию общего решения, согласованность действий.
Станция «Монстры»
Цель: развитие чувства принадлежности к группе на уровне телесного контакта. Для успешного выполнения этого упражнения требуется проявить навыки сотрудничества в группе, конструктивное взаимодействие, согласованность действий.
Форма проведения: Команде предлагается пройти 25–30 метров таким образом, чтобы земли касалось только определенное количество ног. Это число рассчитывается по формуле: N = n – 3, где N – число ног, которые могут касаться земли, n – число людей в данной команде. Например, если в команде 10 человек, то им нужно пройти дистанцию на 7 ногах. Причем команда сама выбирает, каким способом она будет это делать. Оценивается дружность группы, согласованность ее действий, оригинальность в принятии решения.
Станция « Преграда»
Цель: развитие межгруппового единства, навыков работы в группе, умения принимать коллективное решение; сплочение команды.
Форма проведения: Ведущий натягивает веревку (необходимы два столба, дерева) на уровне талии участников команды. Команде нужно пройти под веревкой, не задев ее; нельзя касаться земли руками. На втором этапе задание усложняется – веревка опускается вниз до уровня колен участников. Все участники команды могут помогать друг другу.
Станция «Скала»
Цель: данное упражнение развивает навыки поддержки в группе; сплочение команды.
Форма проведения: Участникам предлагается встать на бревно или скамью, взявшись под руки. Крайний участник должен переправиться на другой конец цепи с помощью остальных участников скалы (при этом они могут помогать только поддерживанием). Падение со скамьи несет команде
штрафные баллы. Таким образом, на другой конец цепи постепенно должны переправиться все участники команды.
Итог игры:
 
























Министерство образования Республики Мордовия
ГОУ СПО (ССУЗ) «Зубово- Полянский педагогический колледж»






План-конспект
зачетного мероприятия
«Ведьмочки -2012»
проведенного в «Варжеляйской СОШ»
в лагере с дневным пребыванием «Шторм»
студентки 431 группы
«Зубово - Полянского педагогического колледжа»
Дарькиной Анастасии Владимировны





Мероприятие было проведено: 2 июня 2012 года
Директор школы: _____________
Начальник лагеря: ___________
Отметка за проведение мероприятия __________________




Зубово-Поляна, 2012
Цель: Формирование опыта творческого общения, развитие у учащихся умения понимать и ценить личность человека.
Форма проведения: КВН


Б.Я - Баба Яга
Под мелодию выбегает Баба Яга.
Б.Я.  Мисс Мошкова есть, бюст, нога,
         Ну, а где же «Мисс Яга»?
         Все решено!
         Красных девиц соберу,
         Суперконкурс проведу! (Свистит, кружится)
         Эни-бени комине,
         Все волшебницы ко мне!
(выходят все участницы на сцену)
Б.Я. (Разглядывает их)
         Тьфу, тьфу, тьфу, глазам не верю,
         Что за прелесть, лепота,
         Как подходит этим феям
         Званье «Мисс ведьма».
 
         Вы порадуйте старушку
         И постройте мне избушку.
Посмотрю, кто чего стоит
Кто быстрее избу строит.
 
Будут вам бревна, окна, крыша и нога.
Победит достойная!
Вам не просто победить 
·
Во всем артистом надо быть!
Первый конкурс. «Представление».
Ну, красавицы,  в путь смелей,
Нужна реклама без сомненья,
В раскрутке имиджа всем нам,
У нас встречают по одежке,
И, по словам, и по делам.
Итак: Кто самая оригинальная Яга, той первый приз – Куриная нога!
Б.Я.    Сколько же сложено баек
         Было про нас, небылиц.
         Аукцион «В мире сказок»
Я проведу для девиц.
Кто про меня больше вспомнит сказок,
Тому за победу бревно дам в подарок.
Б.Я.    Темной ночью в лес ходила,
Травы рвала и сушила
«Снадобья» вам варила.
Кто правильно определит
Из чего снадобье сварено
Тот в подарок бревнышко возьмет.
(вручаются бревна)
Б.Я.    Применив искусство колдованья
Нужно придумать       
Магическое заклинанье.
Пусть фантазия поможет вам:
Всего лишь десять слов должно быть там. (заклинание 2 мин.)
Б.Я.  Ну что ж, переходим к перестрелке нечистой силы (по 5 человек от команды).
Кем ты станешь в 20 лет
·(двадцатилетним человеком)?
Каким гребнем не расчешешь волосы (петушиным)?
Что нужно сделать, встретив во сне тигра (проснуться)?
Где всегда можно найти червей (в карточной колоде)?
Кто не задает вопросов, но всегда требует ответа (телефонный звонок)?
Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)?
Если яйцо плывет по Волге, то откуда оно начало путь (из курицы)?
Какой малыш рождается с усами (котенок)?
До какого места заяц бежит в лес (до середины, а от середины из леса)?
 Название какой реки у тебя во рту (Десна)?
 В каком городе нельзя стрелять (Бухарест)?
 Назовите имя первой женщины летчика (Баба Яга).
Б.Я.    Эй веселые девчонки
Выходите петь частушки
Костяной ногой топнем,
И в ладоши громко хлопнем,
Заведем мы этот зал, чтобы каждый нас узнал!
Сочиняют частушки вместе с залом – Крик Яги
Б.Я.    Ох и трудно быть Бабой Ягой.
         Даже приходится порой
         Чтоб людишек напугать,
         Кричать, свистеть и хохотать.
Конкурс среди зрителей, три команды.
Б.Я.    Юбка-юбочка моя,
         Модная, любимая,
         Равных моей юбке нет –
         Ей всего лишь 300 лет.
Кто на юбочку заплатку
Аккуратненько пришьет,
Той портнихе-мастерице
Знатный приз перепадет.
Конкурс «Заплатка на юбку Бабы Яги» 
· кто быстрее и оригинальнее выполнит заплатку.
Б.Я.    Обожаю дискотеку,
Хоть живу уже три века –
Танго, степ или гопак
Я танцую только так.
Эй, метла, позвольте вас
Пригласить на этот вальс.
Танец с метлой
Б.Я.  Приглашаю все команды на сцену.
Мы на славу порезвились,
На фантазию не скупились.
Вот построена изба.
Будет жить в ней Мисс ведьма.
Главный приз – вот эта штука,
Называют ее ступа.
Вручается ступа команде победительнице.
Б.Я.    Ой, подружки вы шальные,
Вице Мисс все остальные!
Все девчонки – молодцы!
Вам подарок – леденцы.
Званьем можете гордиться –
В жизни все вам пригодится.
Эни, бени, кабинет
Всех с праздником я поздравляю.
Исчезаю, исчезаю, меня уже нет.
 
Праздник завершается общей песней команд.


















Самоанализ
В период прохождения практики я столкнулась со следующими трудностями: некоторые дети тяжело шли на контакт, у них сложно было вызвать интерес к предлагаемым мероприятиям; отдельные дети отказывались соблюдать такие требования режима дня, как например, утренняя зарядка. За период летней педагогической практики я набралась опыта по воспитанию детей, что позволило усовершенствовать мои педагогические навыки и дополнило мои знания.
Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса по развитию каждого ребёнка, его способности к заполнению досугового пространства общественно-полезной, музыкальной деятельностью, формированию вкуса к активному отдыху.
Наиболее интересным за время работы для меня стало, конечно, общение с детьми. Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала этому. Мы участвовали в соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режимных моментов время. Для меня оказалось легко установить тесный контакт с детьми ,обеспечить порядок и дисциплину в отряде.
В своей педагогической практике я перенеслась из роли студентки в непривычную мне роль педагога-вожатого. Педагогическая практика, на мой взгляд, даёт возможность студенту применить свои знания и умения на деле. За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится в работе с детьми. Конечно, не всё сделала из того, что хотела, но удовольствие огромное: природа, общение с детьми.
Ежедневно я занималась с детьми. Мы делали поделки из оригами, постигали технику изобразительной нити, учились вязать...Дети с большим интересом приходили на мои занятия и очень часто не хотели уходить. Для многих это была возможность научиться чему-то новому. На моих занятиях царила очень дружественная и тёплая атмосфера, в которой каждый ребёнок чувствовал себя комфортно и не боялся попросить помощи, если у него что-то не получалось. За всю смену было проведено много мероприятий, по возможности я старалась участвовать практически везде, что доставляло огромное удовольствие.
На протяжении всего периода смены я старалась сохранить благоприятную эмоциональную атмосферу в своём отряде, развивала интересы детей в понравившихся им видах деятельности, совершенствовала их творческие способности, а также внимательно следила за их здоровьем.
Я получила удовольствие от прохождения летней педагогической практики, мне понравилась работа с детьми. Понравилось проявлять свои творческие способности, самой участвовать в мероприятиях. Практика дала мне много профессионального и жизненного опыта.
Работа с детьми приносит огромный эмоциональный заряд и огромную отдачу, не только ты чему-то учишь детей, но и от них можно многому научиться.

















1.06.12 Здравствуй, лагерь!
В 8:30 подошли все дети, и мы начали день с зарядки.
Раз, два, все вздыхаем
Три ,четыре, выдыхаем.
Потому что каждый знает,
Нам зарядка помогает.
На линейке мы начали наше знакомство.
В 9.00 все дети строем пошли на завтрак.
Спасибо Богу за хлеб, А поварам за обед. Даже пасмурное утро Не испортит завтрак нам. Любим мы молочный супчик И спасибо поварам!
Целый день мы играли в разные игры на знакомство. Мы начали создавать отряды «Огонёк знакомств». После знакомства с детьми начали придумывать название отряда, девиз, речёвку, эмблему отряда и песню. Детям было интересно, они предлагали свои идеи, а те, кто умел рисовать, изображал их на листе. Затем мы вместе выбрали понравившейся всем название отряда, девиз, речёвку, эмблему отряда и песню. Время подошло к обеду. После обеда я провела с детьми анкетирование «В лагере я хотел бы» с помощью которого я выяснила пожелания и предпочтения детей.
Наблюдая целый день за детьми, я для себя определила некоторые особенности детей, их склонности.
Дети знакомились с особенностями лагерной жизни. Домой уходили с хорошим настроением.
В конце дня я подвела итог всему сделанному. Ознакомила с планом завтрашнего дня.


02.06.12 Красота вокруг нас!
Второй день лагеря называется «Красота вокруг нас». С утра дети собрались во дворе школы. День начался с зарядки:
На зарядку выходи! на зарядку всех буди. Все ребята говорят: физзарядка – друг ребят! Физкультур .. – ребенок, набирайся-ка силенок! Физзарядка по утрам не во вред – на пользу нам. Левая! правая! бегая, плавая. Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.
Так как день был посвящен отряду, главная задача была в выпуске отрядной газеты и оформление отрядного уголка. Детям было очень интересно заниматься составлением отрядного уголка. Затем был смотр строя и песни.
Время подошло к обеду, и мы вместе с детьми пошли в столовую.
Спасибо нашим поварам, Что классный ужин дали нам.
После обеда вместе с детьми мы начали подготовку к открытию лагеря. После этого провели мероприятие в форме КВН «Ведьмочки -2012». Цель мероприятия: формирование опыта творческого общения, развитие у учащихся умения понимать и ценить личность человека.
В конце дня подвели итоги всему, и дети ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
04.06.12 Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Сегодня у нас третий день лагеря, С утра дети, как обычно, были собраны и построены на выполнение зарядки:
Чтобы день твой был в порядке, Начинай его с зарядки!
Затем я объявила детям план дня, после чего направились в столовую. Так как было запланировано проведение конкурса цветочных композиций, отряд был собран на линейку, после чего мы направились в поле, собирать цветы.
После этого был проведен концерт. Дети направились на обед с хорошим настроением.
Устали мы очень, Но сели за стол, Увидели борщ И забыли про все!
После обеда дети направились на кружок. Дети активно занимались на кружке. После чего с ними провела игру «Я бы взял в поход». После игры дети были построены на линейку. Затем все ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]



5.06.12 Я и права человека
Сегодня день начался как обычно с приема детей. Дети были собраны, и я повела их на зарядку.
Кто делает зарядку Кто делает зарядку растет богатырем.
Впервые дни они с не охотой делали зарядку. На линейке объявили план предстоящего дня, день посвящался «Я и права человека». Затем все пошли в столовую завтракать. После столовой детей собрали в классе и провели беседу на тему: Права человека: история и истоки. Затем с детьми провели викторину по правам ребенка (на онове сказок). Дети были внимательны. Время подошло к обеду:
Устали мы очень, Но сели за стол, Увидели борщ И забыли про все!
После обеда провели час общения «Закон и мы». На данную беседу с детьми приглашали участкового села. Затем была проведена линейка. В ней были подведены итоги дня затем все ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]


Олимпийские игры
Сегодняшний день был посвящен Олимпийским играм. Как и всегда се шло по распорядку дня: дети собрались, затем направились на выполнение зарядки, после чего построились на всеобщую линейку, где объявили им план предстоящего дня. После завтрака все дети собрались на улице. Весь день провели на свежем воздухе, так как была солнечная погода. Соревнование построено не из простых спортивных состязаний, а имеющих развлекательные включения. Сначала я провела разминку для участников, на которой они уже зарабатывали очки. По семь участников каждой команды выстроились в четыре параллельные шеренги и рассчитались по порядку. В процессе выполнения упражнений я называла номер, например 4-й, и все 4-е участники должны обежать свою шеренгу и встать на место. Кто прибегает первым, тот получает 1 очко. После разминки начались основные мероприятия. Сначала была эстафета с препятствиями, затем прыжки в парах (второй прыгает из следа первого), и завершала стрельба из игрушечного пистолета пульками по воздушному шарику В результате соревнование было честным и все остались довольны тем, что весело провели время. Время подходило к обеду.
После активно проведенного утра дети сидели в классе и играли в настольные игры. С ними провела беседу про историю олимпийских игр.
В конце дня на линейке подвели итог дня.



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]



День Нептуна
День начался как обычно. Дети построились на зарядку. Затем на линейке объявили план дня.
На сегодня у нас запланирован поход на речку и это удалось, так как день оказался жарким. У нас сегодня «день Нептуна». Дети заранее подготовили «подарки» владыке морей: песни , танцы, поделки и т.д.
Прежде чем отправиться на речку , мы спросили у детей, знают ли они правила поведения у речки. Правила мы эти повторили.
На речке дети вели себя организованно, веселились. Сначала дети показали свои «подарки». Нептун дал им задание, чтобы дети смогли заработать «ключ от моря». Они после этого (как получили «ключ») стали купаться. Ребятам очень понравилось на речке. Вода была теплая. После купания мы провели с ними спортивные эстафеты. Все дети были очень довольны. На речку с ребятами мы брали с собой еду.
После праздника мы вернулись на пришкольный участок. На линейке подвели итоги. После этого дети с хорошим настроением ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]







8.06.12 День А.С. Пушкина
Сегодня у нас «День Александра Сергеевича Пушкина».
С утра дети, как обычно, были собраны и построены на выполнение зарядки.
Раз, два! По порядку Три, четыре! Стройся в ряд! Три, четыре! На зарядку! Раз, два! Все подряд! Левая правая! Бегая плавая! Растем мы смелыми, На солнце загорелыми.
Затем на линейке объявили план дня. После этого направились в столовую на завтрак.
Так как было запланировано проведение викторины и конкурсов, отряд был собран после завтрака в спортивном зале. Заранее была подготовлена викторина по произведениям Александра Сергеевича Пушкина. Дети были разделены на две команды. Дети были активными. Быстро вспоминали ответы на заданные вопросы викторины, старались заработать больше баллов. После окончания викторины были объявлены победители и вручены призы.
С хорошим настроением дети направились на обед.
После был проведен конкурс «Весёлые буквы». Данный конкурс включал в себя много игр, различных заданий. Каждая из команд старалась победить. После конкурса дети были построены на линейку.
Затем все ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
9.06.12 Здоровье -2012
Сегодняшний день мы посвятили здоровью. Как обычно день начался с приема детей, затем зарядка:
- раз, два, три, четыре! три, четыре, раз, два! солнце только что проснулось и ребятам улыбнулось! поскорей, дружок, вставай, на зарядку выбегай! солнце светит ярко-ярко! нам от солнца жарко-жарко! солнышко, сильнее грей, воду в речке нам согрей! солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!
На линейке объявили всем что будем делать сегодня. С детьми провели в спортзале познавательную игру-викторину «Букет здоровья». Дети были активны. После этого дети направились в столовую на обед.
- раз, два - есть хотим, три, четыре – все съедим. не дадут картошки, мы съедим все ложки. не дадут нам чайника,  мы съедим начальника.
После обеда были проведены спортивно-оздоровительные соревнования «Внимание! На старт!».  
После этого дети разошлись по домам [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
11.0.12 Сделай чудо
Сегодняшний день был посвящен «дню сделай чудо». Дети все собрались на зарядку. Затем на линейке объявили план дня. Состоялся конкурс знатоков пернатых «Их стихия – небо». Ребятам показывали картинки, давали описание, а они должны были угадать название птицы, а потом сами загадывали друг другу загадки. На минутках здоровья «Как поднять настроение» рассказали о благотворном влиянии звуков леса и птичьем пении. После конкурса, я тематически продолжая день провела со своим отрядом игру «Утка – Утка - Гусь» и «Ворона и Воробьи». Это подвижные игры дети играли с азартом и увлечением. После зарядки и завтрака все занялись изготовлением поделок из природного материала: девочки выполняли более кропотливую работу, они наклеивали на тарелку зернышки пшена, фасоли на тарелки. У них получились очень красивые декоративные изделия, которые после выставки были развешены в нескольких кабинетах, а мальчики сделали огромное панно на бархатной бумаги из карандашных стружек. После окончания работы состоялась выставка «Фантазия- Лесное Чудо». После обеда предложили провести фестиваль сказок «Дуб Зеленый» и каждому отряду дали задание провести для всех игру на эту тему. Я предложила своим ребятам игру «Кто они?». Мы выбрали самых известных героев, записали их имена на листиках бумаги и прикрепили имена на спины играющих. Каждый из них должен был запомнить как можно больше других имен, стараясь не показать свое. Игра прошла на ура, т.к. подвижная. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

День любви
Сегодня дети пришли все, и день прошел очень интересно. Было очень весело – понравилось и детям, и взрослым.
Сегодня у нас день любви. Дети должны были найти спутника жизни и сходить с ним в ЗАГс. Для этого сегодня проводился конкурс «Найди свою пару». С участниками провели разные задания, в результате которых зрители выбрали несколько пар. Победившим парам приз церемония бракосочетания в ЗАГсе.
Церемония прошла по полной программе. Каждая пара была красиво одета. Желающие стали для них свидетелями. Брак регистрировала , я просто рисовала на пальце безымянном желтым маркером кольца, а затем выдала им свидетельство о бракосочетании. Некоторые пары приглашали к себе фотографа.
Дети были очень довольны. Одним словом день прошел интересно и весело. После линейки все ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]



13.06.12 Экология души
День посвящался «экологии души». Как обычно день начался с зарядки. Затем дети пошли на завтрак.
В этот день была проведена игра по станциям «Необыкновенный Круиз». Отряд поделился на две команды, и прошли по следующим станциям:  - оригами – рисование – музыка - спортивная  Все станции несли общую тематику: экологическую. Дети рисовали птиц и животных, собирали из открыток, изображали каждый индивидуально и отрядом угадывали мелодии. Игра детям очень понравилась. Победителей и проигравших не было. Победила дружба. Задания на станциях продумывались в соответствии с возрастом детей и поэтому всем было интересно. 
Время подошло к обеду. Дети направились в столовую.
После обеда я провела краеведческую игру-путешествие «К тайнам природы». Мы с детьми ходили изучать травы.
В конце дня все собрались на линейку. Подвели итоги дня и дети ушли домой. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

14.06.12 День чудес и превращений
С утра дети собрались во дворе школы. День начался с зарядки:
На зарядку выходи! на зарядку всех буди. Все ребята говорят: физзарядка – друг ребят! Физкультур .. – ребенок, набирайся-ка силенок! Физзарядка по утрам не во вред – на пользу нам. Левая! правая! бегая, плавая. Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.
Этот день прошел под эгидой «Будущее зависит от нас». Представители от каждой команды сформировали президентский совет и выбрали президента. Прошло заседание совета «Мыслим глобально, действуем локально», на котором обсуждалось, что бы мог сделать каждый для того, чтобы сохранить чистоту и красоту нашей планеты. Ребятам предложили придумать самостоятельно различные варианты, которые обсудит совет и на следующий день подведет итоги.
После обеда прошла игра, в которой им рассказали, что наша планета живая и ей бывает больно. И предложили задание «Вылечим нашу планету вместе». 
Дети были очень довольны. Одним словом день прошел интересно и весело. После линейки все ушли домой.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

День охраны окружающей среды
Сегодняшний день мы посвятили охране окружающей среды. Как обычно день начался с приема детей, затем зарядка:
- раз, два, три, четыре! три, четыре, раз, два! солнце только что проснулось и ребятам улыбнулось! поскорей, дружок, вставай, на зарядку выбегай! солнце светит ярко-ярко! нам от солнца жарко-жарко! солнышко, сильнее грей, воду в речке нам согрей! солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!
На линейке объявили всем, что будем делать сегодня.
Сначала провела конференцию, которая и завершила тему экологии. На ней обсудили способы предотвращения загрязнения окружающей среды, меры по охране лесов, полей водоемов. Вспомним и о защите животных.
Две девочки из моего отряда выступили с докладом на эту тему: «Заповедник и заказники», в котором и рассказали, как и для чего они создаются.
После ребята нарисовали рисунки, посвященные защите природы.
После этого дети были построены на линейку.
Затем все ушли домой.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

День Путешественников
День начался как обычно.
После завтрака мы направились на экскурсию. Провели игру «Тропа доверия». Ожидаемый профилактический эффект игры заключается в выработке навыков сотрудничества, согласованности действий, невербального общения, эмпатии, межгруппового взаимодействия, конструктивного разрешения спорных ситуаций, что позволяет гармонизировать межличностные отношения в группе и, в конечном итоге, является фактором защиты личности каждого подростка.
Подводя итоги, стоит отметить, что представленные выше подходы к профилактической деятельности построены на понимании того факта, что асоциальные формы поведения чаще всего возникают у личностей, имеющих трудности в совладании со стрессом, противостоянии групповому давлению, низкими коммуникативными способностями, слабо развитыми навыками принятия решений и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. Были использованы такие формы групповой работы как психологический тренинг и маршрутная игра. Данные формы работы отличаются эмоциональностью, активным взаимодействием участников между собой и соответствуют возрастным особенностям подростков.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

День спортивного ориентирования
Сегодняшний день был посвящен спорту. Как обычно день начался с зарядки.
На зарядку выходи! На зарядку всех буди. Все ребята говорят: физзарядка – друг ребят! Физкультурненький ребенок, набирайся-ка силенок! Физзарядка по утрам не во вред – на пользу нам. Левая! Правая! Бегая, плавая. Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.
Затем дети пошли на завтрак. После завтрака все дети собрались на улице. Весь день провели на свежем воздухе, так как была солнечная погода. Они играли в различные игры, проводили с ними много различных спортивных эстафет. Детям очень понравились эстафеты, поэтому все участвовали с охотой. Каждая команда старалась опередить друг друга. После обеда дети играли в футбол, девочки не отставали от мальчиков. На линейке были объявлены имена самых активных. После линейки дети ушли домой.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

19.06.12 День журналистики
Сегодня мы решили день посвятить «Дню Журналистики».
С утра дети собрались возле школы, сделали зарядку, послушали план работы на сегодня, и после завтрака собрались на улице, так как погода была отличная , было солнечно и тепло.
На сегодня у нас было запланировано, выпуск новостей, фестиваль рекламы и конкурс, под названием «Вот оно какое - наше лето!».
Все мы уселись в кругу и начали наш выпуск новостей. Дети рассказывали свои впечатления о лагере. Кто-то рассказывал о прошлом лете, а затем просто интересные истории. После обеда провели конкурс. Дети были разделены на команды. Они отгадывали загадки, по описанию отгадывали лекарственные растения, отвечали на вопросы.
На линейке были подведены итоги дня, а затем все разошлись по домам.









Искатели
Игра «Ищи клад».
Игра состоит из нескольких станций, на которых дети получают подсказки, помогающие найти клад. Станции включали силовые, логические, интеллектуальные, творческие конкурсы. На каждой станции дети зарабатывали баллы и, в зависимости от их количества, получали более или менее весомую подсказку. Также в течение дня дети могли найти подсказки-сюрпризы, приклеенные под столами и стульями, в играх и книгах.
После обеда прошел заключительный этап игры. Первыми кто нашел клад получили свой заслуженный приз. Остальные участники получили утешительные призы.
Итоги дня: Этот день был самый насыщенный деятельностью из всех. Приходилось много помогать детям в выполнении заданий, а также постоянно следить чтобы они не залезли куда-нибудь в поисках подсказок и не разбегались по территории, а главное за ее пределы. Но все равно было очень весело наблюдать за тем с каким рвением дети выполняют задание, когда впереди их ждет сюрприз. Я поняла, что даже учебное занятие пройдет эффективнее, если детям пообещать, что в конце их ждет что-то интересное.




Рыцарский турнир
Конкурс для мальчиков «Рыцарский турнир». Он позволил мальчикам проявить себя с разных сторон. Юные рыцари соревновались в уме, силе, ловкости, а также умении ухаживать за девочками. Конкурсы были довольно веселые, но помещение оказалось не совсем подходящим. Зрителям в зале было не видно, что происходит на сцене, поэтому они шумели, а участникам из-за них не было слышно, поэтому они не поняли условий. В общем, конкурс прошел несколько скомкано.
Я старалась сделать конкурсы веселыми и интересными детям, и в целом это у меня получилось.













22.06.12 Конкурс рисунков мелом на военную тему
Я провела беседу с детьми, поинтересовалась у них, что они знают о Великой отечественной войне, рассказала им о 22 июня 1941 года.
Конкурс рисунков мелом на военную тему. Всем желающим оставить свой след были выданы мелки и выделен участок школьного двора. После того, как дети нарисовали свои картинки, воспитатели посмотрели их и выбрали победителем, оценивая количество рисунков и их соответствие военной тематике.
Итоги дня: В целом день прошел хорошо. Удалось заинтересовать детей темой войны и направить их энергию на общую деятельность в нужном направлении. Правда большинство мальчиков отказались участвовать в конкурсе, заявив, что они не маленькие, чтобы рисовать мелками. Мы с девочками старались за двоих.
23.06.12 Праздничная дискотека с конкурсами
Утром мы играли в карты и настольные игры.
Праздничная дискотека с развлекательными конкурсами. Были приглашены актеры со специальной подготовленной развлекательной программой с различными конкурсами: музыкальными, танцевальными, спортивными. Стихийно организовалась игра на две команды мальчиков и девочек. Победила, конечно же, дружба. После были танцы под популярную музыку весны и лета. Плохо только, что очень мало – дети только вошли во вкус, а уже все закончилось.
Итоги дня: Предпоследний день был одновременно и грустным и веселым. Дети повеселились на дискотеке, а после на линейке всем вручили подарки. Но с большинством из них пришлось попрощаться на совсем. Так что по сути это уже был день закрытия лагеря.















25.06.12 Закрытие лагеря
(Короткий день)
В начале дня мы с ребятами написали письма о нашем лагере для передачи этих писем последующим отрядам.
В последний день проводилась уборка кабинетов, отряды сдавали начальнику лагеря инвентарь, выданный в начале смены: настольные игры, наборы для рисования, мячи, бадминтон. В оставшееся время играли одним мячом на весь лагерь.
Итоги дня: Из всего отряда пришли только 6 человек. Мы вместе прибрали кабинет и играли до обеда. После обеда всех отпустили домой, а я еще собрала необходимую информацию для дневника










Картинка 5 из 212880Картинка 11 из 212894Картинка 6 из 209064Картинка 5 из 193645 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 23788698
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий