Электронный ЭКЗАМЕН (Вопросы 1-20)


Контрольная работа
По курсу “Ученичество в ИСККОН”
Международное общество сознания Кришны
Ачарья-основатель Его Божественная Милость А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада
(Пункты анкеты, отмеченные звездочкой *, заполнить более чем желательно. Это необходимо для обратной связи преподавателя со студентами при проверке контрольной работы, а также для выдачи диплома успешно закончившим курс.)
Студента
*Фамилия Имя Отчество
(Печатными русскими буквами)
*Фамилия Имя Отчество
(Печатными английскими буквами)
Число месяц год рождения
*Ваше духовное имя:
(На русском) (Печатными буквами)
*Ваше духовное имя:
(На английском) (Печатными буквами)
*Электронная почта:
(Печатными буквами)
Ответы студентов не должны превышать объем в 250 слов. На некоторые вопросы достаточно ответить кратко. На вопросы, помеченные звездочкой*, нужно отвечать в обязательном порядке.
Вопрос 1. РС 12 стр., вопрос контрольной 1, стр. 8
Назовите сходства и различия между двумя основными категориями гуру.
Источник:
Раздел 1 Введение теория и конспект
Урок 2 Гуру-таттва и парампара (РС 10-18 стр.)
Гуру-таттва (РС 10-12 стр.)
Виды гуру (РС 12-14 стр.)
Вопрос 2. РС 15-18 стр., вопрос контрольной 2, стр. 8
Приведите, как минимум, четыре аргумента, опровергающие философию ритвик-вады. В своем ответе дайте соответствующие ссылки на шастры.
Источник:
Раздел 1 Введение теория и конспект
Урок 2 Гуру-таттва и парампара (РС 10-18 стр.)
Система гуру-парампары (РС 15-17 стр.)
Опровержение теории ритвиков (РС 16-18 стр.)
Цитаты Шрилы Прабхупады (РС 16 стр.)
Аргументы, опровергающие теорию ритвиков (РС 18 стр.)
Вопрос 3. *
Объясните, что значит «гуру-пада-ашрая в ИСККОН». Опишите ее составляющие и их взаимоотношение между собой. *
Источник:
Раздел 2 Установление отношений с гуру
Урок 5 Гуру-пада-ашрая
Прабхупада-ашрая
Дикша/шикша гуру-пада-ашрая и Прабхупада-ашрая
Вопрос 4. * РС Задание на 24 стр., вопрос контрольной 4, стр. 8
Объясните, как Шрила Прабхупада действует в роли Ачарьи-основателя ИСККОН и главного Шикша-гуру ИСККОН. *
Источник:
Раздел 1 Гуру-пада-ашрая в ИСККОН
Урок 3 Шрила Прабхупада – Ачарья-основатель ИСККОН (РС 23-24 стр.)
Положение ачарьи основателя (РС 23 стр.)
Шрила Прабхупада — уполномоченный представитель Шри Чайтаньи Махапрабху (РС 24 стр.)
Вопрос 5. *
Почему так важно, чтобы Шрила Прабхупада, как Ачарья-основатель ИСККОН, оставался главным шикша-гуру ИСККОН для будущих поколений? *
Источник:
Раздел 2 Установление отношений с гуру
Урок 5 Гуру-пада-ашрая в ИСККОН
Регулярное поклонение Шриле Прабхупаде
Важность гуру-пуджи
Официальное поклонение гуру ИСККОН
Вьяса-пуджа
Вопрос 6.
Ссылаясь на действующие законы ИСККОН, кратко опишите надлежащее поклонение Шриле Прабхупаде и поклонение настоящим и будущим гуру ИСККОН.
Источник:
Раздел 3 Поведение во взаимоотношениях с гуру
Урок 8 Гуру-пуджа
Вопрос 7. * РС Задание на 25 стр., вопрос контрольной 7, стр. 8, (РП 18)
Опишите положение гуру ИСККОН в соответствии с учением Шрилы Прабхупады и организационной структурой внутри ИСККОН. *
Источник:
Раздел 1 Введение теория и конспект
Урок 4 Гуру ИСККОН (РС 25-31)
Качества ученика
Положение гуру ИСККОН (РС 26, 28 – ответ)
Наставления гуру и руководителей ИСККОН (РС 27), (РП 18)
Гуру вне ИСККОН
Вопрос 8. РС Задание на 27 стр., вопрос контрольной 8, стр. 8.
Почему необходимо принимать дикша-гуру и шикша-гуру только внутри ИСККОН, а не за его пределами? Какое дополнительное преимущество предоставляет ИСККОН своим последователям?
Источник:
Раздел 1 Введение теория и конспект
Урок 4 Гуру ИСККОН (РС 25-31)
Гуру вне ИСККОН
Список преимуществ принятия дикша- и шикша-гуру в ИСККОН (РС 27)
Вопрос 9.
Опишите правильное отношение преданного ИСККОН к гуру других Гаудия-вайшнавских парампар и организаций.
Источник:
Раздел 1 Введение теория и конспект
Урок 4 Гуру ИСККОН (РС 25-31)
Гуру вне ИСККОН
Вопрос 10.
Объясните важность принятия обетов во время инициации и важность следования им.
Источник: (РС 43)
Раздел 2 Установление отношений с гуру
Урок 7 Обеты при инициации
Строгое соблюдение обетов инициации (РС 43)
Сложности, встречающиеся на пути тех, кто принял обеты инициации
Способы преодоления сложностей (РС 44)
Шаги к очищению (РС 45-46)
Вопрос 11.
Из списка «Обязательные квалификационные качества дикша гуру ИСККОН» (Приложение 3), перечислите некоторые важные на Ваш взгляд качества гуру в порядке убывания их значимости. Также приведите ссылки из руководства студентов на стихи из шастр и законы ИСККОН, где говорится об этом.
Источник:
Раздел 2 Установление отношений с гуру
Урок 6 Выбор гуру
Вопрос 12. *
Каковы приемлемые и неприемлемые причины и критерии выбора гуру. В своем ответе приведите относящиеся к теме ссылки на шастры и законы ИСККОН. *
Источник:
Раздел 2 Установление отношений с гуру
Урок 6 Выбор гуру
Вопрос 13. *
Какова связь между гуру-севой и служением миссии ИСККОН? Объясните эту связь на примере. Обоснуйте важность сбалансированного подхода к этим двум аспектам. *
Источник:
Раздел 3 Поведение во взаимоотношениях с гуру
Урок 9 Гуру-сева
Квалификация ученика
Гуру-сева и служение ИСККОН
Сбалансированное отношение к принятию обязательств
Вопрос 14.
Что такое гуру-вапу сева и гуру-вани-сева? Что важнее и почему?
Источник:
Раздел 3 Поведение во взаимоотношениях с гуру
Урок 10 Гуру-сева
Вопрос 15.
Приведите как минимум четыре примера вопросов (из разных сфер жизни), с которыми следует (а также не следует) обращаться к гуру, и объясните, почему. Приведите ссылку на соответствующие шастры.
Источник:
Раздел 3 Поведение во взаимоотношениях с гуру
Урок 10 Гуру-вапу-сева и гуру-вани-сева (РС 58)
Методы гуру-вапу-севы и гуру-вани-севы
Важность гуру вапу севы (РС 60)
Должное поведение в присутствии гуру (РС 58)
Вопрошание гуру (РС 60)
Важность гуру-вани-севы (РС 61)
Вопрос 16.
Объясните, как ученику следует себя вести по отношению к духовным братьям и сестрам своего гуру. В ответе приведите ссылку на соответствующие шастры.
Источник:
Раздел 3 Поведение во взаимоотношениях с гуру
Урок 10 Гуру-вапу-сева и гуру-вани-сева (РС 58)
Методы гуру-вапу-севы и гуру-вани-севы
Важность гуру вапу севы (РС 60)
Должное поведение в присутствии гуру (РС 58)
Вопрошание гуру (РС 60)
Важность гуру-вани-севы (РС 61)
Вопрос 17. *
Опишите, какое умонастроение и поведение вы считаете надлежащим для ученика в ИСККОН, когда он представляет своего гуру широкой общественности и внутри общества вайшнавов. В своем ответе дайте соответствующую ссылку на шастры и современные законы ИСККОН. Почему для учеников в ИСККОН важно развивать должное понимание этого вопроса? *
Источник:
Раздел 4 Совместное построение отношений и сотрудничество
Урок 12 Представление гуру
Представление Шрилы Прабхупады
Представление нынешних гуру ИСККОН
Вопрос 18. *
Почему важно представлять широкой аудитории Шрилу Прабхупаду как Ачарью-основателя и главного Шикша-гуру ИСККОН, в настоящем и будущем? В своем ответе дайте соответствующую ссылку на шастры и современные законы ИСККОН. * РС (18)
Источник:
Раздел 2 Установление отношений с гуру
Урок 5 Гуру-пада-ашрая
Прабхупада-ашрая
Дикша/шикша гуру-пада-ашрая и Прабхупада-ашрая
Вопрос 19.
Опишите неприемлемые для ученика в ИСККОН умонастроение, качества, и поведение, в основе которых лежит разделение по принципу принадлежности к определенному дикша гуру. Каковы последствия культивирования неправильного настроения и поведения? РС (19)
Источник:
Раздел 4 Совместное построение отношений и сотрудничество
Урок 13 Отношения внутри ИСККОН
Дискриминация на основании того, кто твой гуру.
Развитие отношений сотрудничества
Вопрос 20.
Опишите практические способы развития и поддержания духа сотрудничества между вайшнавами ИСККОН. Как развить отношения, свободные от проявлений дискриминации на основе того, кто твой гуру.
Источник:
Раздел 4 Совместное построение отношений и сотрудничество
Урок 13 Отношения внутри ИСККОН

Приложенные файлы

  • docx 23785846
    Размер файла: 302 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий