КР № 2 ЗАОЧКА АНГЛ.ЯЗ.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ростовский государственный строительный университет»



Утверждено
на заседании кафедры
иностранных языков
7 октября 2011 г.







Методические указания
по английскому языку для бакалавров технических и экономических специальностей заочного факультета
(Контрольная работа № 2)

















Ростов-на-Дону
2012 УДК 803.03=03 (088.8)+(07)
Методические указания по английскому языку для бакалавров технических и экономических специальностей заочного факультета (Контрольная работа № 2). – Ростов н/Д: Рост.гос.строит.ун-т, 2012. - 32 с.


Содержат материал по грамматике, упражнения к ней, тексты для чтения и перевода и контрольную работу № 2 в 5 вариантах. Предназначены для бакалавров технических и экономических специальностей заочного факультета.
УДК 803.03=03 (088.8)+(07)





Составитель: преп. Л.Н.Литовченко
Рецензент: д-р филол. наук, проф. О.П. Рябко




Редактор Т.М. Климчук
Темплан 2012 г., поз.6

Подписано в печать 22.12.11. Формат 60х84/16.
Бумага писчая. Ризограф. Уч.-изд. л.1,9
Тираж 50 экз. Заказ

Редакционно-издательский центр
Ростовского государственного строительного университета.
344022, Ростов-на-Дону, ул. Социалистическая, 162







© Ростовский государственный
строительный университет, 2012



Grammar Reference
1. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (MODAL VERBS)
Модальными глаголами называются глаголы, которые выражают отношение действующего лица к действию или состоянию, выраженному сказуемым. К модальным глаголам относятся глаголы can, may и must.
Основные особенности модальных глаголов заключаются в том, что они:
не требуют после себя инфинитива смыслового глагола без частицы to:
I can do this.
образуют вопросительную и отрицательную формы без вспомогательного глагола:
Can you help me? No, I cannot. (I can't);
глаголы can и may имеют только формы настоящего и прошедшего времени, глагол must только форму настоящего времени. Сложных глагольных форм модальные глаголы не образуют;
в 3-м лице единственного числа настоящего времени не имеют окончания -s:
Не can speak English;
не имеют неличных форм (инфинитива, герундия и причастия).
Глагол сап
Глагол cаn (прошедшее время could) выражает физическую или умственную способность выполнить действие, выраженное сказуемым. На русский язык cаn переводится формами глаголов мочь и уметь:
Не can speak English. Он умеет говорить по-английски.
Не cannot help you now. Он не может помочь вам сейчас.
В значении глагола cаn, а также взамен его недостающих форм может употребляться сочетание to be able быть в состоянии. Например:
I shall be able to come to see you tomorrow. – Я смогу прийти к вам завтра.
1 was able to (=could) do this. – Я смог это сделать.
Глагол may
Глагол may (прошедшее время might) выражает:
разрешение:
May I come in? – Можно мне войти?
возможность или предположение:
It may rain today. – Может быть, сегодня будет дождь (предположение). This book may give you much pleasure. – Эта книга может доставить вам большое удовольствие (возможность).
В значении глагола may, а также взамен его недостающих форм может употребляться сочетание to be allowed to. Например:
I was allowed to do this work. – Мне разрешили выполнить эту работу.
You will be allowed to go out in two days. – Вам разрешат выходить на улицу через два дня.

Глагол must
Глагол must выражает необходимость или моральную обязанность. На русский язык глагол must переводится словами должен, нужно, надо:
I must get up early every day. – Мне нужно вставать рано каждый день.
Глагол must не имеет прошедшего времени. Для выражения про- шедшего или будущего времени вместо глагола must употребляется его заменитель to have to:
I shall have to get up early tomorrow. – Завтра мне придется встать рано.
I had (did not have) to get up early yesterday. – Вчера мне пришлось (не пришлось) встать рано.
Глагол to have (to)
Глагол to have с последующим инфинитивом другого глагола с частицей to имеет модальное значение долженствования и употребляется как заменитель модального глагола must:
I had to wait for the tram for 10 minutes yesterday. – Вчера мне пришлось ждать трамвай 10 минут.
Глагол to have с последующим инфинитивом с частицей to чаще всего переводится на русский язык словами приходится, вынужден.
Глагол to be (to)
Глагол to be в сочетании с инфинитивом другого глагола с частицей to имеет модальное значение и указывает на то, что действие должно совершиться согласно намеченному плану или договоренности:
Comrade N. is to make a report at the next meeting. – Товарищ H. должен сделать доклад на следующем собрании.
Глагол should
Глагол should может употребляться в качестве модального глагола, выражая моральную обязанность или необходимость совершения действия. Глагол should переводится на русский язык как следует, следовало бы, должен:
You should help him. – Вам следовало бы помочь ему.
2. Местоимения some, any, no, every и их производные
some –
несколько, некоторые somebody – кто-то
someone
something – что-то
somewhere – где-то

any –
любой, какой-нибудь
anybody – кто-нибудь
anyone
anything – что-нибудь
anywhere – где-либо
no –
нет, никакого
nobody – никто
no one
nothing – ничто
nowhere - нигде
every –
каждый
everybody – каждый
everyone
everything – все
everywhere - везде

Наряду с неопределенным артиклем в качестве определителя существительного могут употребляться местоимения some и any.
Местоимения some и any употребляются для обозначения неопределенного количества предметов или вещества. Местоимение some имеет значение «несколько», «некоторые». Some употребляется в утвердительном предложении.
We have got some dictionaries. – У нас есть несколько словарей.
Местоимение any имеет значение «какие-то», «какие-нибудь», либо «сколько-нибудь». Обычно употребляется в вопросительных и отрицательных предложениях, однако any может выступать и в утвердительных предложениях, где оно имеет значение «любой».
Are there any pens on the table? – На столе есть какие-нибудь ручки?
Is there any meat on the frying-pan? – В сковороде есть мясо?
I can read any English book in the original. – Я могу читать любую английскую книгу в подлиннике.
При наличии отрицания not местоимение any имеет значение «никакие» или «нисколько» и может быть заменено отрицательным местоимением no:
There aren't any flowers in the vase. – В вазе нет цветов.
There are no flowers in the vase. – В вазе нет цветов.
Производные местоимения и наречия употребляются по тем же правилам, что и неопределенные местоимения some, any, no, every.
Когда эти местоимения употребляются в качестве подлежащего, глагол-сказуемое всегда стоит в единственном числе.
There is nobody in that room. – В той комнате никого нет.
3. Местоименные прилагательные much, many, little, few, a little, a few
с исчисляемыми существительными
с неисчисляемыми существительными

many - много
much - много

a few - несколько
a little - немного

few - мало
little - мало

Much «много», little «мало» определяют неисчисляемые существительные. Many «много», few «мало» определяют исчисляемые существительные:
Is there much light in your room? No, there isn't. There isn't much light in my room. There is little light in my room.
Are there many forks in the drawer? No, there aren't. There aren't many forks in the drawer. There are few forks in the drawer.
Little и few в сочетании с неопределенным артиклем образуют устойчивые сочетания со значением: a few «несколько», a little «немного», «несколько»:
I have a few friends here. – У меня здесь есть несколько друзей. (Ср. I have few friends here. У меня здесь мало друзей.)
There is a little milk in the saucer. – В блюдце есть немного молока. (Ср. There is little milk in the saucer. В блюдце мало молока).
4. Косвенная речь (Reported Speech)
При переводе прямой речи в косвенную меняется подлежащее и соответственно форма глагола-сказуемого
Mary says, "I don't know his address." Mary says that she doesn't know his address.
Для передачи чужой речи употребляются глаголы to say, to tell, to ask и другие, за которыми идет придаточное дополнительное предложение. Если эти глаголы стоят в прошедшем времени, то соблюдаются правила согласования времен; указательные местоимения и наречия времени и места заменяются по смыслу следующими словами:
Прямая речь
Косвенная речь

yesterday
the day before, on the previous day

tomorrow
the next day, the following day ago before

this (these)
that (those)

here
there

now
then, at that time, immediately

last night
the previous night

today
that day

tonight
that night

Также при переводе прямой речи в косвенную, в том случае, когда глагол «говорения» выступает в прошедшем времени, в придаточном предложении наблюдается сдвиг времен.
Present Simple - Past Simple
He lives in New York.
I thought that he lived in New York.

Present Continious - Past Continious
Mother is sleeping.
I knew that mother was
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Если высказывание имеет форму вопроса, то при переводе его в косвенную речь порядок слов меняется: в косвенном вопросе употребляется порядок слов, характерный для повествовательного предложения, при этом специальный вопрос присоединяется к главному-предложению с помощью союзных местоимений или наречий (what, who, how, when, etc.), a общий вопрос с помощью союзов if или whether, которые соответствуют русской частице ли в аналогичных структурах:

Специальный вопрос
 
He asked me

(Special Question)

He want
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Общий вопрос
 
He asked me

(General Question)

He wanted to know

 
 
He wondered

Are you watching TV?
if / wheather
I was watching TV.

Do you play chess?

I played chess

Does she go to school?

She went to school.

Are you listening to me?

I was listening to him.

Have you done your homework?

I had done my homework.

Did you skate last winter?

I had skated the winter before.

Will you see your friend tomorrow?

I should see my friend the next day.


5. Группа временных форм Perfect
Группа временных форм Perfect образуется при помощи вспомогательного глагола to have в настоящем времени и причастия II смыслового глагола.
have + V3 (-ed)
13 SHAPE 1415
have had shall/will
has have

В вопросительном предложении вспомогательный глагол to have стоит перед подлежащим; для образования отрицательной формы глагола частица not ставится после вспомогательного глагола to have.
Настоящее завершенное время (The Present Perfect Tense)
Утвердительные Вопросительные Отрицательные
предложения предложения предложения
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She has read this book. Has she read this book? She hasn’t read this book.
Прошедшее завершенное время (The Past Perfect Tense)
Утвердительные Вопросительные Отрицательные
предложения предложения предложения
By the time he came Had you done it I hadn't done it
I had done it. by the time he came? by the time he came.

Будущее завершенное время (The Future Perfect Tense)
Утвердительные Вопросительные Отрицательные
предложения предложения предложения
I shall have done it Shall I have done it I shall not have done it
by the time he comes. by the time he comes? by the time he comes.
Значение
1. Present Perfect обозначает действие, которое завершилось к настоящему моменту и результаты которого ощущаются в настоящем:
I have lost my exercise-book (and now I am unable to prepare my homework).
2. Present Perfect обозначает действие, которое началось в прошлом, продолжалось в течение некоторого времени вплоть до настоящего момента и иногда продолжается в момент речи:
Не has lived in this street for five years. They haven’t seen us since the end of October.
Следующие наречия неопределенного времени и частотности обычно употребляются с Present Perfect: already «уже» (в утвердительных предложениях); yet «еще, уже» (в отрицательных и вопросительных предложениях); ever «когда-либо»; never «никогда»; lately «недавно»; recently «недавно»; of late «недавно»; just «только что» (в утвердительных предложениях); seldom «редко»; twice «дважды»; so far «до сих пор».
Различия между Present Perfect и Past Simple
Прошедшее время группы Simple всегда связано с прошедшим периодом времени (который может быть указан в предложении или ясен из контекста), тогда как при употреблении настоящего времени группы Perfect внимание особо привлекается к результату действия, к приобретенному опыту. Present Perfect имеет связь с настоящим временем.
Have you ever been to England? (Present Perfect) Были ли вы когда-нибудь в Англии?
When were you in England? (Past Simple) Когда вы были в Англии?
Настоящее время группы Perfect часто употребляется для того, чтобы начать разговор. Если разговор продолжается на уже упомянутую тему, то он дается в прошедшем времени группы Simple, даже если время не упоминается, так как действия ассоциируются с прошедшим временем.
You look brown, have you been away?
Yes, I’ve been to the South.
Did you have a good time?
Yes, I had a very good time.
6. Типы вопросов
Структура вопросительного предложения в английском языке отличается от структуры повествовательного предложения порядком слов. Выделяют следующие типы вопросительных предложений: общий, специальный, разделительный и альтернативный вопросы.

Общий вопрос (General Question)
Вопросы, требующие ответа да или нет, называются общими вопросами. В английском языке они начинаются со вспомогательного глагола.
Have you seen the film already? – Yes, I have.
No, I haven’t.
Альтернативный вопрос (Alternative Question)
Структура в альтернативном вопросе такая же, как и в общем. Альтернативный вопрос состоит из двух частей, соединенных союзом or. Его первая часть строится по типу общего вопроса, а вторая представляет собой альтернативу к одному из членов первой части и присоединяется с помощью союза or. В данном типе вопроса нельзя дать утвердительный или отрицательный ответ.
Have you read the text or written the composition? – We have read the text.
Разделительный вопрос (Disjunctive Question)
Разделительный вопрос состоит из двух частей: утвердительного или отрицательного повествовательного предложения и краткого вопроса (tag). Этот тип вопроса употребляется в том случае, когда говорящий предполагает получить подтверждение высказывания, содержащегося в первой части предложения, или стремится уменьшить категоричность своего суждения.
К утвердительному предложению добавляется отрицательный вопрос (negative tag), построенный по типу общего вопроса, а к отрицательному утвердительный вопрос (positive tag).
Английское предложение с разделительным вопросом может соответствовать русскому вопросительному предложению с частицей «ведь»:
You have done the translation yet, haven’t you? – Yes, I have.
No, I haven’t.
She hasn’t cooked the supper, has she? – Yes, she has.
No, she hasn’t.
Кроме того, разделительный вопрос может соответствовать русским вопросам «не так ли?», «не правда ли?», «да?»
Специальный вопрос (Special Question)
В отличие от общего вопроса, который относится к содержанию всего предложения в целом, специальный вопрос относится к одному члену предложения. Поэтому специальный вопрос всегда начинается с вопросительного слова, заменяющего тот член предложения, к которому он относится. За вопросительным словом следует личная форма глагола, а затем подлежащее предложения:
Вопросите-льное слово
+
Вспомогатель-ный глагол
+
Подлежа-щее
+
Основ-ной глагол
+
Второстепен-ные члены предложения

What has he given to you lately?
В специальном вопросе к подлежащему, вспомогательный глагол ставится в 3 лице, единственного числа.
We’ve never done it before. – Who has never done it before?
7. Условные предложения
Условные предложения в английском языке вводятся союзами if – если, provided – если, при условии что, unless – если не, when - когда, after - после, before - перед тем как, as soon as - как только, until - до тех пор пока не. После этих союзов нельзя употреблять Future Simple,, но на русский язык переводится будущим:
If the weather is fine, we will go for a walk. – Если погода будет хорошая, мы пойдем на прогулку.
If you help me, I shall do it on time. – Если ты поможешь мне, я сделаю эту работу вовремя.
We shall not begin until you come. – Мы не начнем, пока ты не придешь.

Приложение
Таблица неправильных глаголов
Infinitive
Past Simple
Perfect Tense
Перевод

to be
was, were
been
быть

to beat
beat
beaten
бить

to become
became
become
становиться

to begin
began
begun
начинать (ся)

to blow
blew
blown
дуть

to break
broke
broken
ломать

to bring
brought
brought
приносить

to build
built
built
строить

to burn
burnt
burnt
гореть, жечь

to buy
bought
bought
покупать

to catch
caught
caught
ловить, поймать

to choose
chose
chosen
выбирать

to come
came
come
приходить

to cost
cost
cost
стоить

to cut
cut
cut
резать

to do
did
done
делать

to draw
drew
drawn
тащить; рисовать

to drink
drank
drunk
пить

to drive
drove
driven
везти

to eat
ate
eaten
есть, кушать

to fail
fell
fallen
падать

to feel
felt
felt
чувствовать (себя)

to fight
fought
fought
бороться

to find
found
found
находить

to fly
flew
flown
летать

to forget
forgot
forgotten
забывать

to get
got
got
получать; становиться

to give
gave
given
давать

to go
went
gone
идти; ехать

to grow
grew
grown
расти, выращивать

to have
had
had
иметь

to hear
heard
heard
слышать

to hold
held
held
держать

to keep
kept
kept
держать; хранить

to know
knew
known
знать

to lead
led
led
вести

to learn
learnt,
learnt,
учиться; узнавать


learned
learned


to leave
left
left
покидать, оставлять

to lend
lent
lent
давать взаймы

to let
let
let
позволять

to light
lit
lit
зажигать

to lose
lost
lost
терять

to make
made
made
делать, создавать

to mean
meant
meant
значить; иметь в виду

to meet
met
met
встречать (ся)

to put
put
put
класть, ставить

to read
read
read
читать

to ring
rang
rung
звонить, звенеть

to run
ran
run
бежать

to say
said
said
сказать; говорить

to see
saw
seen
видеть

to sell
sold
sold
продавать

to send
sent
sent
посылать, отправлять

to set
set
set
помещать, класть

to shine
shone
shone
светить, сиять

to show
showed
shown
показывать

to shut
shut
shut
закрывать

to sing
sang
sung
петь

to sit
sat
sat
сидеть

to sleep
slept
slept
спать

to speak
spoke
spoken
говорить, разговаривать

to spend
spent
spent
тратить; проводить (время)

to stand
stood
stood
стоять

to sweep
swept
swept
мести, подметать

to swim
swam
swum
плавать

to take
took
taken
брать, взять

to teach
taught
taught
учить, обучать

to tell
told
told
сказать, рассказывать

to think
thought
thought
думать

to throw
threw
thrown
бросать

to understand
understood
understood
понимать

to upset
upset
upset
опрокидывать; срывать (планы)

to win
won
won
побеждать; выигрывать

to write
wrote
written
писать


Рабочая тетрадь
Exercise № 1
Подчеркните правильный вариант модального глагола в следующих предложениях:
Must/Can I have a biscuit please, Mum?
May/can you see anything in this inky darkness?
He must/can work systematically if he wants to know French well.
Must/May I borrow these files for a moment, sir.
Have to/may I come in?
He can/must not speak English yet.
I will be able to/can pass my exam.
Exercise № 2
Дополните следующие предложения, используя модальные глаголы:
You are permitted to go home.
may You may go hom
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·e 3
Вставьте в следующие предложения some или any.
I bought some cheese but I didn't buyany... bread.
I'm going to the post office. I need stamps.
There aren't shops in this part of town.
George and Alice haven't got children.
Have you got brothers or sisters?
There are beautiful flowers in the garden.
Do you know good hotels in London?
Exercise № 4
Вставьте somebody, something, anybody, anything, nobody, и everybody по смыслу.
The question is so difficult that can answer it.
Has in this group a dictionary?
There is in the next room. I don’t know him.
knows that plants like water.
Please, tell us the story. knows it.
Is there you want to tell me?
Give me to read, please.
Exercise № 5
Закончите следующие предложения, используя some или any, а также одно из существительных, приведенных ниже.
letters photographs batteries friends languages milk shampoo
I want to wash my hair. Is there any shampoo?
This evening I'm going to write..
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Вставьте much или many.
Did you buy much food?
There aren't hotels in this town.
How people are coming to the party?
We haven't got petrol.
Were there people on the train?
Did students fail the examination?
Paula hasn't got money.
Exercise № 7
Вставьте little/a little/few/a few.
There was little... food in the fridge. It was nearly empty.
'When did Sarah go out?' ' minutes ago.'
I can't decide now. I need time to think about it.
There was traffic, so we arrived earlier than we expected.
The bus service isn't very good at night there are buses after 9 o'clock.
'Would you like some soup?' 'Yes, , please.'
Exercise № 8
Замените прямую речь косвенной в следующих предложениях, обращая внимание на таблицу сдвига времен.
1. Robert said, 'This film is very funny'. ...Robert said (that) the film was very funny....
2. 'I'm starting a new job next week,' she said.

3. 'I got my exam results last week,' he told them.
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Вчера Саймон брал интервью у знаменитого актера. Он задал ему несколько вопросов. Образуйте из следующих предложений вопросы в косвенной речи.
'Do you enjoy being famous?'
...Simon asked him if/whether he enjoyed being famous....
'What is the best pa
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Раскройте скобки, употребив глаголы в Present Perfect.
I have seen this film before. (see)
I .. never about it. (hear)
.. you .. the task? (do)
I just .. your letter. (read)
I not any new films lately. (watch)
.. you ever to London? (be)
.. your son .. from the university? (graduate)
Exercise № 11
Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
I have already done (to do) my homework. Now I can go for a walk.
He (to come) home a minute ago.
He (not to eat) yesterday.
I (to read) this book this year.
You (to play) the piano today?
Where you (to put) my pen. I cannot find it.
He (to fall) ill yesterday.
Exercise № 12
Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме.
If the weather (to be)
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·e 13
Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме.
Mike, will you help me if I need you? (help, need)
he if I him? (come, call)
I you a drink if I .. you tomorrow. (buy, see)
I your homework unless you .. it in. (mark, hand)
I .. happy if you . (be, come)
If the weather fine we .. to the park. (be, go)
If I his address I it to you. (learn, give)
Exercise № 14
Определите тип вопроса. Ответьте на предложенные вопросы, используя слова в скобках, где необходимо.
What have you
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Поставьте вопросы к следующим предложениям в соответствии с их типом, указанным в скобках:
They have never been to any foreign countries. (специальный вопрос)
We have already seen this new film. (разделительный вопрос)
His friend has translated two English books into Russian. (альтернативный вопрос)
They have never lived here. (общий вопрос)
They’ve sent us several telegrams lately. (разделительный вопрос)
They have had a long walk today. (альтернативный вопрос)
The boy has woken up. (специальный вопрос к подлежащему)
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Ответьте на вопросы.
Текст 1
The civil engineering
1) What is the civil engineering concerned with?
2) What do you know about environmental eng
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·they are designed for.




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Ответьте на вопросы.
Текст 2
Geotechnical and Hydraulic engineering
1) What knowledge is applied by geotechnical engineers?
2) What are materials used in geotechnical engineeri
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Architecture
1) What is the difference between architecture and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] design?
2) What do you know about histori
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Текст 4
Tunnels
1) What is the object of tunnels construction?
2) What is a simple method of construction for shallow tunnels?
3) What can you say about bottom-up and top-down method
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· and capping beams are constructed from ground level, using slurry walling, contiguous bored piles, or some other method.
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Текст 5
Skyscrapers
1) What materials are modern skyscrape
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Текст 6
Transportation engineering
1) What is the transportation engineering concerned with?
2) What can you say about Road-traffic safety?
3) Do you known the reasons of car crashes
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Текст 7
Water Supply
1) Why were the inhabitants of ancient cities constrained to build aqueducts?
2) How did most citizens get water to their homes?
3) What were the problems of
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·r materials were also used. This advance, together with improved pumping methods, made it economically possible for all but the smallest villages to obtain water supplies and to deliver the water into the homes of the citizens.
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Текст 8
Sewerage
What kind of sewers did Rome have?
When was the discharge of household wastes into the sewers of London forbidden?
What caused a sharp decline in the urban death rate?
Remains of sanitary sew
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·eath rate.
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Текст 9
Microeconomics
What is microeconomics?
What does macroeconomics involve?
What does microeconomics analyze?
Microeconomics (from Greek prefix micro- meaning "small"
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Текст 10
Management
What is management?
What does management comprise?
What is the primaryfunction of management in for-profit work?
Management in all business and organizational act
·ivities is the act of getting people together to accomplish desired goals and objectives using available resources efficiently and effectively. Management comprises planning, organizing, staffing, leading or directing, and controlling an organization (a group of one or more people or entities) or effort for the purpose of accomplishing a goal. Resourcing encompasses the deployment and manipulation of human resources, financial resources, technological resources and natural resources.
Since organizations can be viewed as systems, management can also be defined as human action, including design, to facilitate the production of useful outcomes from a system. This view opens the opportunity to 'manage' oneself, a pre-requisite to attempting to manage others.
In for-profit work, management has as its primary function the satisfaction of a range of stakeholders. This typically involves making a profit (for the shareholders), creating valued products at a reasonable cost (for customers) and providing rewarding employment opportunities (for employees). In nonprofit management, add the importance of keeping the faith of donors. In most models of management/governance, shareholders vote for the board of directors, and the board then hires senior management. Some organizations have experimented with other methods (such as employee-voting models) of selecting or reviewing managers; but this occurs only very rarely.
In the public sector of countries constituted as representative democracies, voters elect politicians to public office. Such politicians hire many managers and administrators, and in some countries like the United States political appointees lose their jobs on the election of a new president/governor/mayor.
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Текст 11
Cadastral surveys
What do cadastral surveys document?
What did napoleon establish?
What is a base element in hand information systems?
Cadastral surveys document the boundaries of land ownership, by the production of documents, diagrams, sketches, plans (plats in USA), charts, and maps. They were originally used to ensure reliable facts for land valuation and taxation. An example from early England is the Domesday Book. Napoleon established a comprehensive cadastral system for France that is regarded as the forerunner of most modern versions.
The Public Lands Survey System is a cadastral survey of what is now the western United States begun in 1785 after international recognition of the United States. The Dominion Land Survey is a similar cadastral survey conducted in Western Canada begun in 1871 after the creation of the Dominion of Canada in 1867. Both cadastral surveys are made relative to principal meridian and baselines. These cadastral surveys divided the surveyed areas into townships, regions of land approximately six miles square (certain early surveys in Ohio created five mile square townships), and inside townships into sections, each approximately one mile square. Unlike in Europe this cadastral survey largely preceded settlement and as a result greatly influenced settlement patterns. Most cities and towns feature straight streets and avenues aligned with survey boundaries of townships and sections and spaced at regular intervals corresponding to surveying units such as furlongs. Properties are generally rectangular and often have dimensions measured in fractions or multiples of chains. Land descriptions in Western North America are principally based on these land surveys.
Cadastral survey information is often a base element in Geographic/Land Information systems used to assess and manage land and built infrastructure. Such systems are also employed on a variety of other tasks, for example, to track long-term changes over time for geological or ecological studies, where land tenure is a significant part of the scenario.
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Текст 12
Civil and Environmental Engineering
What is our climate affected by?
What affects energy production?
What requires the development of well-informed environmental policies?
Our climate and the air pollution we breath and see are intimately affected by and affect energy production and use through a complex set of processes. By analyzing those processes, we can obtain a deeper understanding of the atmosphere and design cleaner and more efficient energy systems, improving our health and environment and providing energy security for all.
Architecture, engineering and construction affect all people and impact the economic performance of nations, but buildings and infrastructure must also be environmentally and socially sustainable. We seek to enable this goal by developing knowledge, tools and materials that enhance "triple bottom line" sustainability at all stages of a project's life.
Across coastal zones, rivers, lakes, estuaries, groundwater, soil water, and even the atmosphere, ensuring a sustainable water environment for people and natural ecosystems requires the development of well-informed environmental policies and well-designed systems. To achieve this goal we employ a thoroughly multidisciplinary approach.
Контрольные задания
I. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. Письменно переведите предложения.
II. Прочитайте предложения. Выберите правильный модальный глагол. Письменно переведите предложения.
III. Прочитайте предложения. Вставьте much, many, little, few, a little или a few. Письменно переведите предложения.
IV. Прочитайте предложения. Замените прямую речь косвенной. Письменно переведите предложения.
V. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующей форме. Письменно переведите предложения.
VI. Прочитайте текст и письменно переведите его.


Вариант 1
Задание 1. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. Письменно переведите предложения.
Betty (to write) her test yesterday.
She (to be) to London four times.
I don’t know this man. I never (to meet) him.
Last night I (t o feel) tired and (to go) to bed very early.
I already (to do) my homework. Now I can go for a walk.
Задание 2. Прочитайте предложения. Выберите правильный модальный глагол. Письменно переведите предложения.
You must / have to tell your mother about it.
I will be able to / can give you my book a couple of days after I have read it.
I have told you this so that you may / might take precautions.
There was nothing in the fridge and she should / had to go shopping last Friday.
You won’t be allowed / should pay special attention to the art parquet combining different woods.
Задание 3. Прочитайте предложения. Вставьте much, many, little, few, a little или a few. Письменно переведите предложения.
Let’s stay here ... longer: it is such a nice place.
There were new words in the text, and Peter spent time learning them.
There was hay in the barn, and the children could not play there.
There was water in the river, and they decided to cross it.
My mother knows German and she can help you with the translation of this letter.
Задание 4. Прочитайте предложения. Замените прямую речь косвенной. Письменно переведите предложения.
The woman said to her son: “I am glad I am here.”
“My friend lives in Moscow,” said Alec.
“Who is the owner of the house?” – he asked me.
“Does the “Frayed chic” harmonically blend styles and objects that seem incompatible?” – the student asked the teacher.
“We have decided to make the landscape the main feature of the project” – the architects said.
Задание 5. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующей форме. Письменно переведите предложения.
If my friend (to come) to see me, I (to be) very glad.
If mother (to buy) a cake, we (to have) a very nice tea party.
If we (to receive) a telegram from him, we (not to worry).
If you (not to work) systematically you (to fail) the examination.
If you (to be) busy, I (to leave) you alone.


Задание 6. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите его.
Civil engineering
Civil engineering is a [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] discipline that deals with the design, construction and maintenance of the physical and natural built environment, including works such as [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Civil engineering is the oldest [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] discipline after [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], and they have defined civil engineering to distinguish it from military engineering. They have broken it into several sub-disciplines including municipal engineering, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Until modern times there was no clear distinction between civil engineering and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], and the term engineer and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] were mainly geographical variations referring to the same person, often used interchangeably. The history of the concept of "engineering" stems from the earliest times when humans began to make clever inventions, such as the [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], or [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], etc. The exact etymology of the word engineer, however, is a person occupationally connected with the study, design, and implementation of [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Engineering is a well respected profession. Every product or construction used by modern society will have been influenced by engineering design. Engineering design is a very powerful tool to make changes to environment, society and economies, and its application brings with it a great responsibility, as represented by many of the [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] codes of practice and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Вариант 2
Задание 1. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. Письменно переведите предложения.
We (to travel) to lots of countries.
Mrs. Green (to work) in the office for 25 years. And she is still working.
She (to ring) her boss yesterday.
The lecture (not yet to begin) and the students are talking in the class room.
I (not to see) him since 1987.
Задание 2. Прочитайте предложения. Выберите правильный модальный глагол. Письменно переведите предложения.
Mother is ill, and I have to / must take my sister to school.
Tomorrow I shall be free and I can /shall be able to help you.
You may / might take any book you like.
It was a very, important meeting and we should / had to attend it. That’s why we returned home late.
The authors of the project will be able / should to minimize the space for the communication system.
Задание 3. Прочитайте предложения. Вставьте much, many, little, few, a little или a few. Письменно переведите предложения.
The pupils of our class ask questions at the lesson.
You don’t make mistakes in your spelling.
He likes it at the camp: he had friends there.
The hall was almost empty: there were very people in it.
I can’t buy this expensive hat today: I have too money.
Задание 4. Прочитайте предложения. Замените прямую речь косвенной. Письменно переведите предложения.
“I can’t explain this rule to you,” said my classmate to me.
The teacher said to the class: “We shall discuss this subject tomorrow.”
“When was this elegant seven-storied building constructed?” – the foreigner wondered.
“I am leaving at six,” – she said.
“The flat’s owners are thinking about its re-planning.” – Andrew noticed.
Задание 5. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующей форме. Письменно переведите предложения.
If the (to be) free tomorrow, he certainly (to come) to our party.
If you (to get) a “five”, your mother (to be) happy.
If you (to ring) me up, I (to tell) you secret.
If he (not to pass) his examination, he (not to get) a scholarship.
If my brother (to be) in trouble, I (to help) him, of course.
Задание 6. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите его.
Work of the Sanitary Engineer
The development of sanitary engineering has paralleled and contributed to the growth of cities. Without an adequate supply of safe water, the great city could not exist, and life in it would be both unpleasant and dangerous unless human and other wastes were promptly removed. The concentration of population in relatively small areas has made the task of the sanitary engineer more complex. Groundwater supplies are frequently inadequate to the huge demand and surface waters, polluted by the cities, towns, and villages on watersheds, must be treated more and more elaborately as the population density increases. Industry also demands more and better water from all available sources. The rivers receive ever-increasing amounts of sewage and industrial wastes, thus requiring more attention to sewage treatment, stream pollution, and the complicated phenomena of self-purification.
The design, construction, and operation of water and sewage works are' treated in this book, but the field of sanitary engineering extends beyond these limits. The public looks to the sanitary engineer for assistance in such matters as the control of malaria by mosquito control, the eradication of other dangerous insects, rodent control, collection and disposal of municipal refuse, industrial hygiene, and sanitation of housing and swimming pools. The activities just given, which are likely to be controlled by local or state health departments, are sometimes known as public health or environmental engineering, terms which, while descriptive, are not accepted by all engineers. The terms, however, are indicative of the important place the engineer holds in the field of public health and in the prevention of diseases.
Вариант 3
Задание 1. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. Письменно переведите предложения.
Sheila (to go) to the market at 8 o’clock in the morning.
Lorna (to read) the letter already.
She (to phone) just now.
Last night I (to arrive) home at half past twelve.
I (to buy) a pair of gloves yesterday
Задание 2. Прочитайте предложения. Выберите правильный модальный глагол. Письменно переведите предложения.
You must/ have to take a taxi if you want to catch that train.
You can / will be able to go to the county when you have passed your last examination.
She told him that he may / might go home.
You should / had to disconnect the computer yesterday. There is something wrong with it.
As we can / could see, designed following classical traditions, the house didn’t look pompous or museum like.
Задание 3. Прочитайте предложения. Вставьте much, many, little, few, a little или a few. Письменно переведите предложения.
He had English books at home, so he had to go the library for more books.
She gave him water to wash his hands and face.
I’d like to say words about my journey.
After the play everybody felt tired.
This girl works very , that’s why she knows nothing.
Задание 4. Прочитайте предложения. Замените прямую речь косвенной. Письменно переведите предложения.
He said: “I am sure she will ring me up when she is back.”
“I don’t go to this shop very often,” she said.
“Why did the designer intend to part the space by a screen?” – the customer asked.
“Was House in Chelsea an occasional choice?” – he wondered.
“There will be no “empty”, senseless objects, overloading the space” – the designer promised.
Задание 5. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующей форме. Письменно переведите предложения.
If you (to give) me your address, I (to write) you a letter.
If my sister (not to go) to the south, we (to spend) the summer in St.Petersburg together.
If you (not to get) tickets for the Philharmonic, we (to stay) at home.
If it (to rain), we (to have to) stay at home.
If it (not be) too cold, I (not to put) on my coat.
Задание 6. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите его.
Industrial engineering
Industrial engineering is a branch of [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] that concerns the development, improvement, implementation and evaluation of integrated systems of people, money, knowledge, information, equipment, energy, material and process. Industrial engineering draws upon the principles and methods of engineering analysis and synthesis, as well as [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] together with the principles and methods of engineering analysis and [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] to specify, predict and evaluate the results to be obtained from such systems. In [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] systems, industrial engineers work to eliminate wastes of time, money, materials, energy, and other resources. Industrial engineering is also known as [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], production engineering, manufacturing engineering or manufacturing systems engineering; a distinction that seems to depend on the viewpoint or motives of the user. Examples of where industrial engineering might be used include shortening lines (or [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]) at a [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], streamlining an operating room, distributing products worldwide (also referred to as [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]), and manufacturing cheaper and more reliable automobiles. Industrial engineers typically use [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], especially [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], for system analysis and evaluation. The name "industrial engineer" can be misleading. While the term originally applied to manufacturing, it has grown to encompass services and other industries as well. There are a number of things industrial engineers do in their work to make processes more efficient, to make products more manufacturable and consistent in their quality, and to increase productivity.
Вариант 4.
Задание 1. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. Письменно переведите предложения.
I (to live) in France in 1997.
This is the first time I (to have) pamella.
You) to be) busy this morning?
Jill (to buy) a new cat two weeks ago.
The rain (to stop) and the sun is shining in the sky again.
Задание 2. Прочитайте предложения. Выберите правильный модальный глагол. Письменно переведите предложения.
I can’t stay in bed tomorrow morning because I have to / must work.
Tom can / is able to drive but he hasn’t got a car.
I gave him the text- book so that he may / might learn his lesson.
Mike isn’t here. He should / had to leave early.
The building may / had to be preserved obligatory and renovated in their original state.
Задание 3. Прочитайте предложения. Вставьте much, many, little, few, a little или a few. Письменно переведите предложения.
When we walked farther down the road, we met another group of students.
Have you got ink in your pen?
At the conference we met people whom we knew well.
There are very old houses left in our street.
There is salad left in this bowl.
Задание 4. Прочитайте предложения. Замените прямую речь косвенной. Письменно переведите предложения.
I said to them: “I can give you my uncle’s address.”
Oleg said: “My room is on the second floor.”
“How many rooms are there on the first floor?” – Colin asked me.
“Is the chimney place a key design feature?” – the customer wondered.
“The decoration will comprise a lot of natural materials” – the designer added.
Задание 5. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующей форме. Письменно переведите предложения.
If I (to live) hear a wood, I (to gather) a lot of mushrooms.
If my father (to return) early, we (to watch) TV together.
If she (to know) English, she (to try) to enter the university.
They all (to be) surprised if I (to make) such a mistake.
If he (not to come) in time, we (to have to) wait for him?
Задание 6. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите его.
Electrical engineering
Electricity has been a subject of scientific interest since at least the early 17th century. The first electrical engineer was probably William Gilbert who designed the [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]: a device that detected the presence of statically charged objects. He was also the first to draw a clear distinction between magnetism and static electricity and is credited with establishing the term electricity. Electrical engineering sometimes referred to as electrical and electronic engineering is an engineering field that deals with the study and application of electricity, electronics and electromagnetism. Electrical engineering is considered to deal with the problems associated with large-scale electrical systems such as power transmission and motor control, whereas electronic engineering deals with the study of small-scale electronic systems including [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] and integrated circuits. Another way of looking at the distinction is that electrical engineers are usually concerned with using electricity to transmit energy, while electronic engineers are concerned with using electricity to transmit information. Electrical engineers have contributed to the development of a wide range of technologies. They design, develop, test and supervise the deployment of electrical systems and electronic devices. For example, they may work on the design of telecommunication systems, the operation of electric power stations, the lighting and wiring of buildings, the design of household appliances or the electrical control of industrial machinery.
Вариант 5
Задание 1. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. Письменно переведите предложения.
Where (to be) you last night?
You (to near) from Ben recently?
Your mother (to phone) a few minutes ago.
When we were on holiday, the weather (to be) awful.
The sun (not to rise) yet, but the sky in the east is getting lighter every minute.
Задание 2. Прочитайте предложения. Выберите правильный модальный глагол. Письменно переведите предложения.
And remember, you must / have to come and see the baby as soon as you can.
They will never be able to / can appreciate your kindness.
He may / might come tonight, but I’m not sure.
The car broke down and I should / had to get a taxi.
It will be allowed / can’t to start building of the complex in 6 months.
Задание 3. Прочитайте предложения. Вставьте much, many, little, few, a little или a few. Письменно переведите предложения.
If you have spare time, look through this book.
You will find stories there which are rather interesting.
There are things here which I cannot understand.
Shall I bring more chalk?
I have money, so we can go to the cinema.
Задание 4. Прочитайте предложения. Замените прямую речь косвенной. Письменно переведите предложения.
“I am going to the theatre tonight,” he said to me.
Mike said to her: “I shall do it today if I have time.”
“Why do architects use a play of contrasts here?” – the teacher asked the students.
“Did the owner demand a maximum functional layout of minimum space?” – the architect wondered.
“It will allow visual extending of the long room” – the designer said.
Задание 5. Прочитайте предложения. Раскройте скобки, употребляя глагол в соответствующей форме. Письменно переведите предложения.
If you (to put) on your glasses, you (to see) better.
What we (to do) if they (to be) late?
You (to be) very angry if we (not to come)?
He (to be) very displeased if I (not to ring up) him?
If I (to live) in the south, I (to bathe) every day
Задание 6. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите его.
Main branches of engineering
Engineering, much like other science, is a broad discipline which is often broken down into several sub-disciplines. These disciplines concern themselves with differing areas of engineering work. Although initially an engineer will usually be trained in a specific discipline, throughout an engineer's career the engineer may become multi-disciplined, having worked in several of the outlined areas. Engineering is often characterized as having four main branches:
Chemical engineering – The exploitation of both engineering and chemical principles in order to carry out large scale chemical process.
Civil engineering – The design and construction of public and private works, such as infrastructure (airports, roads, railways, water supply and treatment etc.), bridges, dams, and buildings.
Electrical engineering – a very broad area that may encompass the design and study of various electrical and electronic systems, such as electrical circuits, generators, motors, electromagnetic/electromechanical devices, electronic devices, electronic circuits, optical fibers, optoelectronic devices, computer systems, telecommunications, instrumentation, controls, and electronics.
Mechanical engineering – The design of physical or mechanical systems, such as power and energy systems, aerospace/aircraft products, weapon systems, transportation products engines, compressors, powertrains, kinematic chains, vacuum technology, and vibration isolation equipment.
Beyond these four, sources vary on other main branches. Historically, naval engineering and mining engineering were major branches. Modern fields sometimes included as major branches include aerospace, architectural, biomedical, industrial, materials science and nuclear engineering.
New specialties sometimes combine with the traditional fields and form new branches. A new or emerging area of application will commonly be defined temporarily as a permutation or subset of existing disciplines; there is often gray area as to when a given sub-field becomes large and/or prominent enough to warrant classification as a new "branch." One key indicator of such emergence is when major universities start establishing departments and programs in the new field.
For each of these fields there exists considerable overlap, especially in the areas of the application of sciences to their disciplines such as physics, chemistry and mathematics.


Литература
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Dooley J., Evans V. Grammar Way 1, 1999.
Dooley J., Evans V. Grammar Way 4, 1999.
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http://en.wikipedia.org/wiki/









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