7 класс 2014 вариант 2


Региональный экзамен по русскому языку в 7 классе


ФИО учащегося ______________________________________________

Наименование учреждения _____________________________________

Класс ___________________




Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа состоит из 3-х частей.
Часть 1 включает 16 заданий (А1-А16). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер ответа, выбранного в экзаменационной работе, кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из 4 заданий (В1-В4), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 состоит из 1 задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу с текстом (сочинение-рассуждение). Записывайте ответ на это задание на отдельном бланке.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1
При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) по возвращении из школы
2) благодаря случаю
3) в ста двадцати километрах
4) сто грамм хлеба

А2 В каком слове пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?
1) прил..жить усилия
2) прим..рить друзей
3) ясная з..ря
4) к..саться вопроса

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..образованный, пр..глупый
2) бе..радостный, не..деланный
3) непр..кращающийся, пр..менить
4) обе..людевший, ..жимать

А4 В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
1) ож..г руки
2) румяные щ..чки
3) ещ.. не взошли
4) ч..рный плащ

А5 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.
1) уважамые граждане
2) увид..вший происшествие
3) соблюда..мые нормы
4) стро..вший дом

А6 В каком предложении на месте пропуска пишутся две буквы Н?
1) Построе..ый на холме дом был красив.
2) Туше..ые овощи издавали аромат.
3) Груже..ые машины тяжело шли по трассе.
4) Лебеди..ые крики отчетливо слышались с соседнего озера.

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно?
1) Никто (не) хотел ночевать в степи, но пришлось.
2) (Не) высокий кустарник занимал просеку, идущую вдоль дороги.
3) (Не) проветренное вовремя помещение пахло сыростью.
4) (Не) верное, а ошибочное решение было причиной всего.

А8 Укажите слово, требующее дефисного написания.
1) жить (по) новому
2) (по) древнему сказанию
3) (как) будто знал
4) пойти (в) глубь

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?
(Н..)(1) малейшего усилия (н..)(2) приложили оба человека (н..)(3) в первом, (н..)(4) во втором случае, чтобы спасти сад.

1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 2, 4


А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Небольшой палисадник(1) закрывающий крыльцо дома(2) благоухал(3) издавая аромат(4) сирени.
1) 1, 2, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 3, 4
4) 1, 2, 4


А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) изделие из шелка
3) бежал взвизгивая

2) поющий артист
4) весело смотрел


Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.
(1)Людей, знавших Бирюкова близко, прикоснувшихся к его судьбе, всегда поражало одно и то же: откуда у человека силы? (2)Всё, казалось, у него отнято, конфисковано неумолимой болезнью. (3)А он борется – каждый день, каждый час – и из этой схватки выходит победителем.
(4) Один раз, потеряв всякий такт, я спросил его: – Скажи честно – тяжело?
(5)– А ты как думаешь?
(6)– Думаю, очень.
(7)– Угадал.
(8)– Ну, и как же ты? (9) Только честно давай, по-дружески.
(10)– Как подумаю: то недоделано, это только начато, другое ждёт своей очереди – сразу новые силы откуда-то являются. (11)Не спрашивай, откуда. (12)Знаю одно: времени нам отпущено мало. (13)Предельно мало. (14)Мне, кажись, меньше всех. (15)Вот и нажимаю на все педали
(16)Больше мы никогда не возвращались к этому разговору. (17)Я его не заводил. (18)Николай и подавно – не любил про болезни и хвори. (19)И всех окружавших его людей учил презирать недуги. (20)Я установил совершенно точно: чем больше с ним общаешься, тем меньше замечаешь, в каком он положении. (21)И люди больше всего ему нравились такие, которые ни перед чем и ни перед кем головы не склонят. (22)Это был его взгляд на жизнь. (23)Даже на природу он смотрел неожиданным образом.
(24)Однажды, увидав, что я залюбовался его садом, Николай спросил: – Нравится?
(25)– Это чудо какое-то!
(26)– А что лучше всего?
(27)– И лавры необыкновенно хороши, и платаны прекрасны, – смерил я глазами самые пышные и высокие деревья, желая польстить хозяину. (28)– Стоят как правофланговые.
(29)Николай задумался. (30)Я продолжал нахваливать. (31)Он посмотрел на меня очень внимательно: – Платаны – красавцы. (32)И лавры тоже. (33)Сам любуюсь ими всякий раз. (34)И всё-таки правофланговым я бы назначил вот этого, – Николай кивнул в сторону маленького самшита, видно, с невероятным трудом пробившегося через трещину в скале. (35)– Сразу видно, что это настоящий богатырь! (36)Присмотрись внимательно.
(37)Я подошёл к самшиту поближе. (38)Деревце и впрямь было необыкновенным. (39)Кривобокое, низкое. (40)Дотянуться до солнечного луча надежды у него не было, но оно тянулось, тянулось изо всех своих сил.
(41)Мне на секунду показалось даже, что под его напором камень трещит. (42)Трещит и рушится – в тишине осеннего сада я отчётливо уловил звук лопнувшего гранита.
(43)Николай тоже прислушался: явно был слышен звук вроде потрескивания.
(44)– По ночам, когда не спится, слышу, как самшит с этой скалой воюет. (45)Всю ночь, до самого рассвета.
( По В. Тельпугову).
 
Виктор Петрович Тельпугов – русский писатель. Автор более 50 книг: «Парашютисты», «Полынь на снегу», «Ночные огни» и др.

А12 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Николай Бирюков вызывает восхищение у людей, прикоснувшихся к его судьбе?»
1) Люди, которые ни перед кем не преклоняются, могут понравиться Бирюкову.
2) Бирюков имеет свой взгляд на жизнь.
3) Николай Бирюков ежедневно борется с болезнью и выходит из этой схватки победителем, оставаясь трудолюбивым и чутким человеком.
4) Николай умеет любоваться природой.

А13 Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 1-3 ?
1) повествование
2) рассуждение
3) описание
4) рассуждение с элементами описания

А14 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «знавших» из первого предложения текста.
1) наречие
2) причастие
3) деепричастие
4) прилагательное

А15 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 15: «Вот и нажимаю на все педали».
1) метафора
2) эпитет
3) фразеологизм
4) сравнение

А16 Укажите ошибочное суждение.
1) В слове СОЛНЦЕ буква Л обозначает непроизносимый звук.
2) В слове СЪЕЗД буква Д обозначает звук - [т].
3) В слове ГВАРДИЯ звуков больше, чем букв.
4) В слове ШИЛО звук Ш мягкий.


Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите Ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1-B2 запишите словами.


В1 Укажите способ образования слова окружавших (предложение 19).
Ответ: _________________________________________________________________

В2 Из предложения 43 выпишите производный предлог.

Ответ: _________________________________________________________________


Ответы к заданиямВ3-B4 запишите цифрами.

В3 Среди предложений 21-23 найдите простые предложения. Напишите номера этих предложений.

Ответ: _________________________________________________________________

В4 Среди предложений 32-36 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _________________________________________________________________

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите Ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: Что поражало людей в характере Николая Бирюкова?
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных Вам предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.










Региональный экзамен, 2014 г. Русский язык, 7 класс, II вариант





Приложенные файлы

  • doc 23751593
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий