циклограмма все


ЦИКЛОГРАММА
на неделю 04.09-08.09.17
«Айгөлек» ортаңғы тобы,
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: «Менің балабақшам»
Күні:________________________


Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Дидактикалық ойын «Кімнің төлдер?»,
Үстел ойындары Құрылысшымын: «Балабақша жиһазы» Суреттерді кору «Менің балабақшам». Дидактикалық ойын
«Не артық» Үстел ойыны
«Пазл»
Балалармен
Әңгімелесу: «Менің тобым»
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Төлдерді ата» «Менің тобым»
Суреттерді кору «Менің балабақшам». Дидактикалық ойын
«Не артық» Балалармен
Әңгімелесу: «Менің тобым»
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1.Көркем әдебиет
Тәрбиеші (Ф.Оңғарсынова)
Мəнерлеп оқу. Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету.
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Секіру Тепе-теңдікті сақтау. (далада)
Бір орында тұрып секіруді үйрету. Сызық бойымен тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Менің балабақшам.
Балабақша, топ туралы қысқаша әңгіме құрастыру. Топтағы заттарды жəне олардың тұрған орнын анықтау дағдыларын жетілдіру
3.Аппликация
Балабақша шарбақтары.
Түзу сызықпен алдымен қысқа содан соң ұзын жолақтарды қиюды үйрету. Қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Жүру. Жүгіру
Сапта бір-бірлеп жүруге үйрету.Сапта бір-бірлеп жүгіруге үйрету
2. ҚОРШ.ОРТ. ТАНЫСУ
Балабақша
Балабақша, балабақша қызметкерлері мен олардың еңбек əрекеттері, туралы білімдерін жетілдіру. Адамдарға еңбектері үшін алғыс айтуға жəне еңбектің нəтижесіне құрмет көрсете білуге тəрбиелеу. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Әртүрлі түстен, өлшемнен тұратын заттардың жиыны туралы түсініктерді қалыптастыру. Зттарды салыстырып қою арқылы оларды санамай-ақ жұптарын салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді үйрету.
2.Сурет салу
Балабақша шарбақтары.
Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету. Қарындаштармен сурет салудың техникасын жетілдіру 1. Балабақша ауласындағы ағаштар.
Қайың, терек ағашымен таныстыруды жалғастыру. Адамгершілікке, мейірімділікке баулу. Балаларды туған жерінің табиғатын қастерлеп, қорғауға тәрбиелеу.Жаратылыстану
2.Дене шынықтыру
Домалату
Заттар арасымен доптарды домалатуға үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру
Өздеріміз тұратын маңайдағы құстарды бақылау.
Мақсаты: балаларға құстар туралы түсінік беру, есте сақтау қабілетін жетілдіру. Балалардың ой-өрісін, ойлау қабілеттерін дамыту, құстар туралы білуге деген қызығушылықтарын арттыру. Құстарға сүйіспеншілікпен және ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.
Мақсаты: балаларға қарапайым тапсырмалар беру
Құрғақ шөпті тырмамен жинау
Мақсаты:: «Күн мен түн» Балаларды ептілікке, жылдамдыққа, ажыратуға баулу. Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Мақсаты: балалар өз қызығушылықтары бойынша еркін ойын таңдау және өзара қарым -қатынас қалыптастыру
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Сылдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Үстел үсті театры
«Менің балабақшам» Дидактикалық ойын
«Өз қатарын тап» Сюжетті-рөлдік ойын «Балабақша» Әңгімелесу: Күз келді. Ертегі оқу.
«Мақта қыз бен мысық»
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 11.09-15.09.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: «Менің достарым»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Д.О «Танып ал да, атын ата»  Д.О «Суреттерді орналастыр»  Үстел үсті : Қысқыштармен ойналатын ойын
. Сюжеттік рөлдік: «Жолаушылар» Үстел үсті : «Тіс щеткасымен ойын»
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  «Жаңғақтармен ойын »
Ойын мақсаты: балалардың әрқайсысына жаңғақтар таратылады. Жаңғақты алақанның арасына салып, айналдыру. Бұл ойында балалардың қолдары жаттықтырып, сөйлеу тілі мен ойлау қабілеттері дамиды.
Фотасуреттер қарастыру «Менің достарым»
Фотасуретте бейнеленген достарын атап беру Д.О «Суреттерді орналастыр» Ойынның мақсаты: заттарды топтастыруға жаттықтыру, өз бетінше тапсырманы орындауға дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту Үстел ойыны
«Пазл»
«Үйшік құрастыр» Балалармен отбасы туралы әңгімелесу
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Мои друзья
Закрепить у детей имеющиеся знания по теме «Мои друзья». Научить составлять словосочетаний, предложений из 2-3 слов. Учить отвечать на короткие вопросы простыми предложениями. Воспитывать стремление детей самостоятельно и коллективно выполнять задания, целеустремленность и любознательность
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Көліктер Көліктің шығуы тарихымен таныстыру, балаларды әр түрлі көлік түрлерімен таныстыру.
1.Дене шынықтыру
Велосипед тебу (далада)
1.Екі аяқпен (2–3 рет жүрумен кезектестіре отырып, 10 рет секіру) секіруге үйрету. Үш дөңгелекті велосипед тебу.
2.Сөйлеуді дамыту
Менің досым.
Досы туралы әңгімелеп айтып беру. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін қалыптастыру
3. МҮСІНДЕУ
Досыма сыйлық
Түрлі пішіндегі таныс заттарды жəне өзіне тəн ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша мүсіндеу. Ермексаздың, кесектерінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Еңбектеу
8 м дейінгі қашықтықта заттар арасымен тура бағыт бойынша төрттағандап еңбектеуге үйрету
2. Құрастыру
Досыма арналған кітапша
Қағаздың тікбұрышты парағын жартысынан бүктеп, бұрыштарды жəне тараптарды біріктіру, детальдің негізгі түріне желімдеу. Кітапшаның сыртын әшекейлеу Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Шеңбер жəне төртбұрыш, үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді ажырату жəне дұрыс атай білуін жетілдіру. Бір көп, бір жəне екі, екі жəне үш көлеміндегі заттарды салыстыру. Бірінің астына бірі екі қатарда орналасқан заттардың екі тобын салыстыруды үйрету. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыру.
2.Сурет салу
Досыма арналған дәмді алмалар. (Заттық сурет салу).
Дөңгелек пішінді заттарды салуға үйрету. Бояулармен сурет салудың техникасын жетілдіру. Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. 1.Жаратылыстану Менің кішкентай достарым ит және мысық.
Үй жануарларының (ит, мысық) сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту. Сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау
2.Дене шынықтыру
Жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау.
Бірқалыпты, аяқтың ұшымен жүгіруге үйрету. Сызықтар арасымен (15 см арақашықтық) тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру
Бұлтты бақылауМақсаты: Балаларға бұлттың неге ұқсайтынын қай бағытқа көшіп жатқанын бақылатып әңгімелеу.Еңбек: Учаскедегі шашылған ағаш бұтақтарын жинату.Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. ӘлімқұловТүрленді дала, бау- бақшаҚұлпыра қалды тау жақтаҚара бұлтты жел қуыпЖөкеп берді аулаққаҚимылды ойындар: «Ақ қоян», «Күзгі тіршілік»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Еркін ойындар Дидактикалық ойын
«Өз қатарын тап» Сюжетті-рөлдік ойын «Тату доспыз бәріміз» Альбомдар Сюжетті Әңгімелесу: Күз келді. Ертегі оқу.
«Екі дос»
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 18.09-22.09.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: «Менің сүйікті ойыншықтарым»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Ойыншықты тап» Мақсаты: Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету.  «Қуыршақтардың сыйлықтары» Мақсаты: 1. Сандар мен олардың құрамы туралы білім беру. 2. Ойын ойнау арқылы шапшандыққа, өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын дамыту.  «Моншақтармен ойын»
Ойын мақсаты: Балаға әр түрлі диаметрлі моншақтар беріледі. мұнда қатар екі қолдың бас бармағымен сұқ саусақтарының ұшын түйістіре отырып, моншақ тәрізді бейнелейді, әрі оларды тізбектеп жасау балалар үшін өте қызықты әрекет, әрі қол бұлшық етін дамытуға үлкен көмегін тигізеді. «Көз-қол» бағдарлауын жетілдіреді. Бұл ойында тек қол ісмерлігі ғана емес, сенсорлық (түс, көлем, пішін) қабілетті дамиды.
«Дүкен»
Мақсаты: Сатушының рөлін ойнай білу біліктклікке үйрету «Қандай ойыншық жоқ»
Мақсаты: Есте сақтау қабілетін дамыту
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  Баян қуыршақ түстенеді. Мақсаты. Балалардың асхана ыдыстары жайындағы мағлұматын бекіту, сөйлеу қабілетін дамыту; Тамақтану кезіндегі мәдени тәртіпке , қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу.
Фотасуреттер қарастыру «Менің ойыншықтарым»
Фотасуретте бейнеленген ойыншықтарды атап беру Жаңа қуыршақ Мақсаты: Балаларды топталған бөлмедегі жабдықтарды дұрыс атауға үйрету; олардың міндетін анықтау; балалардың сөйлеу қабілетін дамыту; жаңадан келгендерге ілтипатпен, мейірімді қатынасқа үйрету «Баян қуыршақ оянды Мақсаты: Балалардың қуыршақ киімдерінің атаулар жайлы мағлұматтарын бекіту. Мәселен, теркөйлек, ішкиім, көйлек, шұлық, туфли, түнгі жейде; киінудің реттілігі; қуыршақты киіндіру әрекетіне жаттықтыру; балалардың сөйлеу қабілетін қарқындату. Ойын барысындағы серігі – қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ
Ойыншықтар достығы (Т.Благовещенская)
Ертегінің мазмұнын айтуда мазмұнның жүйелілігін сақтауға, кейіпкерлердің мінезін сипаттауға үйрету. Басты кейіпкер бауырсақтың өлеңін жаттап мəнерлеп оқу.
Музыка
1.Дене шынықтыру
Еңбектеу
Кегль ойындары Тақтайда, орындықта көлденеңінен еңбектеуге үйрету. Кегль ойынын ойнату арқылы бастапқы қалыпта дұрыс тұрып, допты лақтыруға үйрету.
2. Сөйлеуді Дамыту.
Ойыншықтар дүкені.
Сөзді дыбыстау мəдениетін тəрбиелеуге арналған дидактикалық ойындарды қолдану.
Ойыншықтар туралы əңгіме құрастыру дағдыларын қалыптастыру.
Зат есімдерді жекеше жəне көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту. Әдептілікке тәрбиелеу
3 Аппликация
Қонжыққа арналған пирамида
Тікбұрыштан бұрыштарын бүктеу арқылы сопақ пішін қиюға, ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету.
1.Дене шынықтыру
Жүру, жүгіру. Еңбектеу. Жүруді жүгірумен кезектестіре жүруге үйрету
Тақтайда, орындықта көлденеңінен еңбектеуге бекіту
2. Экология негіздері
Күз. Күзгі ағаштар.
Табиғаттағы маусымдық өзгерістерді байқау. Күзгі, табиғатты, олардың қарапайым өзгерістерін бақылау дағдыларын дамыту.
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
3 көлемінде санау. Заттарды үлгісі бойынша жəне аталған саны бойынша санау дағдысын қалыптастыру. Сандарды тəртібі бойынша атауға үйрету. Бір, екі және үш көлеміндегі заттарды салыстыру. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Шеңбер жəне төртбұрыш, үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді көру жəне сипап сезу арқылы іздену, зерттеу қызығушылығын дамыту. .
2.Сурет салу
Сүйікті ойыншығым
Өзіне ұнаған ойыншықтардың суретін бейнелеу. Қазақ жəне басқа халықтардың ойыншықтарына эмоционалды эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру.
1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Үй жануарлары жылқы және сиыр.
Үй жануарлары олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту. Үй жануарлаының сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту. Жылқының жəне сиырдың сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау
2.Дене шынықтыру
Домалату
Заттар арасымен доптарды домалатуға үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру
Ағаштардан желмен ұшып түсіп жатқан жапырақтарды бақылау.Мақсаты: Жапырақтардың ағаштардан қалай түскенін бақылап, әдемі жапырақтардың айналаға қалай сән беріп тұрғанын әңгімелету.Еңбек: Шашылған жапырақтарды ұшып келген қағаз қалдықтарын жинау.Балалармен жеке жұмыс: Ертегі оқып беру«Ағаштар ұйықтайма?»Қимылды ойындар: Тақия тастамақБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.3011.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.5012.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.3015.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.0015.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.3016.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.0016.20
Сюжеттюжеттк рөлдік ойын.
«Қуыршақты тамақтандыру» Ірі құрылыс материалдарымен және конструкторлармен ойын Сюжеттюжеттк рөлдік ойын.
«Қуыршақты жуындыр» Ірі құрылыс материалдарымен және конструкторлармен ойын «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  «Доппен ойнау» Мақсаты: «Жоғары-төменде», «астында-үстінде», «сол жақта-оң жақта» ұғымдарын бекіту. «Ойыншықты тап» Мақсаты: Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету. 
Серуенге дайындық 16.2018.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.4018.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.2018.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.4519.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 25.09-29.09.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: «Жиһаздар»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Ойыншық өзі туралы не айтады? Дидактикалық міндет. Балаларды заттардың өзіне тән өзгеше ерекшеліктерін сипаттауға үйрету; сөйлеу, тыңдау қабілетін дамыту.  Кім тез жинайды? Дидактикалық міндет. Балалардың жеміс пен көкөністерді тез топтастыруға үйрету, тәрбиешінің сөзіне жылдам әрекет етуге, төзімділікке және тәтіптілікке тәрбиелеу «Ыстық-суық» Дидактикалық міндет. Балалардың топтың бөлмесіндегі өсімдіктер жайлы білімдерін тереңдету; әуестік, тапқырлықты тәрбиелеу; сөйлеу қабілетін дамыту Ағашқа жүгір Дидактикалық міндет. Балалардың балабақшаның аумағында өсетін ағаштар туралы білімдерін қорыту; керек ағашты тез табуға үйрету.  Жұп суреттер Дидактикалық міндет. Балалардың байқампаз қабілетін дамыту; заттардың, суреттердің ұқсастық пен айырмашылықтарын табуға үйрету; балалардың сөйлеу қабілетін арттырып, ұқсас, әр түрлі, бірдей сөздерін үйрету. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  Баян қуыршақ түстенеді. Мақсаты. Балалардың асхана ыдыстары жайындағы мағлұматын бекіту, сөйлеу қабілетін дамыту; Тамақтану кезіндегі мәдени тәртіпке , қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу.
Фотасуреттер қарастыру «Менің ойыншықтарым»
Фотасуретте бейнеленген ойыншықтарды атап беру Жаңа қуыршақ Мақсаты: Балаларды топталған бөлмедегі жабдықтарды дұрыс атауға үйрету; олардың міндетін анықтау; балалардың сөйлеу қабілетін дамыту; жаңадан келгендерге ілтипатпен, мейірімді қатынасқа үйрету «Баян қуыршақ оянды Мақсаты: Балалардың қуыршақ киімдерінің атаулар жайлы мағлұматтарын бекіту. Мәселен, теркөйлек, ішкиім, көйлек, шұлық, туфли, түнгі жейде; киінудің реттілігі; қуыршақты киіндіру әрекетіне жаттықтыру; балалардың сөйлеу қабілетін қарқындату. Ойын барысындағы серігі – қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Комнатная мебель
Запоминание название мебели; Обучать правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. Формировать навыков называния некоторых свойств предметов: цвет, формы, признаки.
2. Драма
Бауырсақ.
Таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау . дағдыларын дамыту.
Кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру
3. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Мейірімді және
мейрімсіз от Табиғи апат ретінде өртің пайда болу себептері жайлы түсінік беру.
қарапайым өрт қауіпсіздігі ережелерімен таныстыру және орындауға үйрету, өрт сөндіру құралдары туралы түсінік қалыптастыру. 1.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Велосипед, тебу. (далада)
Арқанмен тепе-теңдікті сақтай отырып жүруге үйрету. Велосипед, тебу. Оңға, солға бұрылыстарды орындау
2.Сөйлеуді Дамыту.
Балабақшадағы жиһаздар.
Үй жиһаздары туралы түсінік беру. Балалардың сөздік қорын заттардың бөліктерімен, заттардың сапалары мен қасиеттерін білдіретін зат есімдермен, жалпылаушы мағыналы сөздермен байыту. Тұрмыстық заттар жəне қоршаған орта заттарының қолданылу маңыздылығын түсіну дағдыларын қалыптастыру
3. МҮСІНДЕУ
Қуыршаққа арналған жиһаздар. Сазбалшық
кесектерінен түрлі тəсілдерді қолданып (дөңгелек, төртбұрышты үстел, арқасы бар, арқасы жоқ орындық, пуфик т.б) жиһаздарды мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру. Балалардың тұрмыстық заттарды мүсіндеуге қызығушылығын арттыру.
1.Дене шынықтыру
Лақтыру, қағып алу
Арқанмен тепе-теңдікті сақтай отырып жүруге бекіту
Допты бір-біріне төменнен лақтыру жəне қағып алуға үйрету (1,5 м қашықтықта)
2. Құрастыру
Жиһаздар
Орналастыру тəсілдерін қолдана отырып, пластиналарды тігінен жəне кірпіштерді, бөлшектерді көлденеңінен орналастыру арқылы үстел, орындық, шкаф т.б жиһаз түрлерін құрастыруды жетілдіру. Жиһаз құрастыруда құрылыс материалдарын пішіндері мен түстеріне сәйкес дұрыс тандап, пайдалануға үйрету. Құрылыс материалдарының негізгі бөліктерін, олардың бөлшектерін атауға үйрету, оларды көлемі, түсі бойынша ажырата білуге баулу.
1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
4 көлемінде санау, заттарды үлгісі бойынша жəне аталған саны бойынша санау дағдысын қалыптастыру. Сандарды тəртібі бойынша атауға үйрету. Үш және төрт көлеміндегі заттарды салыстыру. Бірінің астына бірі екі қатарда орналасқан заттардың екі тобын салыстыруды үйретуді жалғастыру. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Шеңбер жəне төртбұрыш, үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді көру жəне сипап сезу арқылы іздену, зерттеу қызығушылығын дамыту.
2.Сурет салу
Киім ілетін шкаф немесе төсек.
Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді бекіту Тұрмыстық заттарға эмоционалды эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Үй жануарлары қой, ешкі
Үй жануарлары олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту. Үй жануарларының сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту.
2.Дене шынықтыру
Еңбектеу.
Кегль ойындары Табан мен алақанға сүйеніп төрт тағандап еңбектеуге үйрету. 1,5-2 метр арақашықтықтан кегльдерді қағып түсіруге үйрету
Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Құстарды бақылау.Мақсаты: Құстар туралы жалпы мағлұматтар беру.Жылы жаққа ұшып кететін құстар туралытүсінік беру.Қандай құстарды білесіңдер?Құстар немен қоректенеді?Жылы жаққа ұшып кететін құстарды білесіңдер ме?Құстардың жазғы тіршілігі қандай?Құстардың қандай түрлерін білесіңдер?Құстар қандай дыбыс шығарады?Тақпақ жаттау: Бөдене, бөдене,Бұғып қалып көдеге,Ұстатпайды қусам да,Тойғызар ем бедеге.Қимылды ойын: «Ұшты - ұшты»Мақсаты: Балаларды ұшатын заттар мен ұшпайтын заттардыажырата білуге үйрету.Ойын шарты: Тәрбиеші балаларға ұшатын құс, әуе көлік атауларын, сонымен қатар кез келген атауларды атайды.Егер олар ұшатын болса құс қанатын қағып қимыл көрсетеді.Ал, егер ұшпайтын зат атауын атаса, онда қолдарын қимылдатпайды.Егер керісінше ұшатын затта қимылдатпай, ұшпайтын затта қимылдатса, бала ойыннан шығарылады.Мысалы: Ұшты - ұшты, ұшақ ұшты – десе, қолдарын қимылдатады.Ұшты - ұшты, кітап ұшты – десе, қолдарын қимылдатпайды.Еңбек: Ауланы сыпыруМақсаты: Ұқыптылыққа, жинақылыққа үйрету.Керекті құралдар: Сыпырғыш, күрекше, қорапша.Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға02.10-06.10.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Менің тотбасым»
Тақырыбы: «Менің отбасым, ата ана еңбегі»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Үстел үсті, саусақ және т.б ойындар. Құрылыс ойындары Фотосуреттер қарастыру «Менің отбасым». Фотосуретте бейнеленген отбасы мүшелерін атау Саусақ ойыны «Әжемнің ертегілері». Отбасылық фотосуреттерді қарастыру. Туысқандары туралы әңгңмелеп беру Ұстел үсті оййыны пазл: «Үйшік құрастыр» Балалармен отбасы туралы әңгімелесу
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Жануарлардың төлдерін тауып, оларды атап» «Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін» «Менің отбасым» картина топтамасынан суреттер қарастыру Ана мен әжеге көмектесу туралы әңгімелеу Сөздік ойын «Қимылын көрсет»
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ
Ұшқан ұя (Б.Момышұлы)
Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Секіру. Жүзуге дайындық(далада)
Бір орында оңға, солға бұрылып секіруге үйрету. Суда жүзуді үйрету (суға түсу, суда ойнау; суда отырып, аяқтарын жоғары жəне төмен көтеріп, қимылдар орындау.
2.Сөйлеуді дамыту
Менің отбасым.
«Менің отбасым» тақырыбына сурет бойынша əңгіме құрастыру дағдыларын жетілдіру. Әртүрлі тəсілдермен жаңа сөздер құру. Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыруда ойындарды қолдану.
3. Аппликация
Достарға арналған үй. Қысқа және ұзын жолақтардан тіктөртбұрыш пен шаршыны қиюды үйрету. Төртбұрыш, шаршылармен үйдің қабырғасын, үшбұрышпен үйдің шатырын жасауға болатындығын түсіндіру. Қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді, техникалық қауіпсіздік ережелері туралы түсіндіру. 1.Дене шынықтыру
.Сапқа тұру. Секіру. Сапқа тұруға, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұруға үйрету. Бір орында оңға, солға бұрылып секіруге бекіту
2. ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Менің отбасым. Баланың өзі жəне өзінің жағдайы туралы түсініктерін кеңейту. Өзін-өзі тануға ұмтылысын қолдау. Баланың туыстық қатынастарды түсінуіне ықпал ету. Балалардың отбасы мүшелері бейнеленген суреттерді қарастыру, отбасы мүшелерін, олардың əрекеттері мен өзара қарым-қатынастарын атау дағдыларын қалыптастыру Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
4-ке дейін реттік санау дағдыларын дамыту, реттік сан есімдерді атау, «Нешінші?», «Саны бойынша қайсысы?» сұрақтарына жауап беру дағдыларын дамыту. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыру
2.Сурет салу
Атамның тақиясы (қазақ ою-өрнектерін жолақша мен дөңгелекке салу). (Сәндік сурет). Қазақтың ұлттық бас киімі тақияны ою-өрнектермен әшекейлей білуге үйрету. Қазақ оюларының кейбір элементтерін салу, элементтердің реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты сақтау.
1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Жабайы аңдар қасқыр
Жабайы аңдар қасқыр туралы ұғымдарын қалыптастыру. Жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту. Қасқырдың сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту.
2.Дене шынықтыру
Жүгіру. Сапқа тұру.
Тізені жоғары көтеріп жүгіруге үйрету. Сапқа тұруға, сапқа құрылымын өзгертіп қайта тұруға бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Аспанды бақылау.
Мақсаты:
Табиғаттың басқа құбылыстарымен таныстыруды жалғастыру.
Аспанға қарап,ауа райын болжай алуға үйрету.
Бақылау барысы:
Балалар,қараңдаршы аспан қандай? (таза,ашық). Ендеше ауа райы жылы,ашық. Ал егер аспанды қара бұлт басса,онда қандай ауа райы болады? (бұлтты) Ал егер жел соқса,бұлттар не істейді? (Жел оларды айдап әкетеді)
Екпіні қатты самалдан
Тұрғандай есіп жел алдан
Ағаштар қозғап бұтағын
Иеді басын бұтақтың
Еңбек әрекеті:
Ауладағы,жолдағы қарды тазалау
Мақсаты:
Келісе отырып,еңбектенуге үйрету.
Қимыл қозғалыс ойыны:
«Ұшақты қуып жет»
Мақсаты:
Тәрбиешінің белгісі бойынша,артқа қарамай шапшаң жүгіру.
Шығарылатын материал:
Күрекшелер,шелектер,арбалар мен қағаз ұшақ.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Үстел үсті театр
«Менің отбасым» және т.б тақырыптар бойынша сюжетті картинаалар қарастыру Сюжетті рөлдік ойындар. «Қуыршақты тамақтадыр», Ірі құрылыс материалдармен және конструкторлармен ойындар Ойын жаттығу «Қуыршақты жуындыр», Альбомдар сюжетті картиналар қарастыру, Ірі құрылыс материалдарымен ойыдар Ойын «Кімнің заттары» (жақын адамдарының заттарын анықта). Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мазайка және т.б Сюжеттік ойыншықтармен ойындар, ертегі оқып беру, үстел үсті театр және т.б
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 09.10-13.10.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Меніңтотбасым»
Тақырыбы: «Менің көшем»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Жыл мезгілдру туралы әңгімелесу. «Күз» (сурет қарастыру)
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету Әңгіме құрастыру. «Әжем туралы әңгімелеп беру»
Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық»
Мақсаты: Баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту Жыл мезгілдру туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету Дидактикалық ойын
«Атын атап бер.»
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ маторикасын дамыту
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Ойын: Сылдырмаққа дейін еңбекте
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін жетілдіру. Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Су,су-беті қолдарын жу.
Түзу отырып, тамақты төкпей ішуге дағдыландыру. Ойын Доп шеңбер ішінде
Мақсаты: Тапсырманы нақты орындауға үйрету. Қимыл-қозғалыстарын арттыру.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау Ойын: Допты домалатып жібер
Мақсаты: Допты тура домалата білуге үйрету. Ептілікке баулу.
Мақсаты: қапшықты нысанаға лақтыру икемділігін дамыту. Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Су,су-беті қолыңды жу. Түзу отырып ішуге үйрету. Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру. Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Моя улица
Развитие умения понимать обобщающее слово «улица». Формировать умений понимания и использования знакомых слов в повседневной жизни. Закрепить навыки правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы. Формировать у детей навыков диалогической речи. Упражнение детей в правильном произношении русских звуков
2. Драма
Алдаркөсе мен бай (ертегі) Ертегі желісін ретімен орындай отырып ертені драмалау. Адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету дағдыларын қалыптастыру Түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау. Барлық дыбыстарды анық жəне əртүрлі қарқында дыбыстауды қалыптастыру
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
1.Дене шынықтыру
Жүру, секіру. Жүзуге дайындық (далада)
Жүруді секірумен кезектестіре жүруге үйрету. Еркін əдіспен жүзуге талпындыру
2.Сөйлеуді дамыту
Сөйлеуді Дамыту.
Мен тұратын көше
«Менің тұратын көше» тақырыбына шағын әңгіме құрау. Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін, байланыстырып сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Өзінің тұратын көшесіне деген мақтаныш сезімін тәрбиелеу.
3. МҮСІНДЕУ
Жолдағы кірпі.
Ермексаз кесегі мен шемішкені пайдаланып, кірпі пішінін мүсіндеуді үйрету. Пропорцияларды сақтап, саусақ пен алақан қозғалыстарын пайдалана отырып мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Өрмелеу. Жүру, секіру. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу. Жүруді секірумен кезектестіре жүруге бекіту
2. ҚҰРАСТЫРУ
Біздің көшедегі бір және көп қабатты үйлер. Үлгі бойынша ірі жəне ұсақ құрылыс материалын таңдай отырып бір және көп қабатты үйлер құрастыра білуге үйрету. Орналастыру тəсілдерін дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыр) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Әртүрлі сезім мүшелерінің көмегімен 4-ке дейін санау дағдысын дамыту (көру, есту, иіс сезу). қалыптастыру. Бірінің астына бірі екі қатарда орналасқан заттардың екі тобын салыстыру. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыру.
2.Сурет салу
Біздің көше (сюжетті с.с)
Бояумен үйдің, гүл, ағаштардың суретін салу арқылы сюжетті композиция құруға үйрету. Бояулармен, қарындаштармен, дəстүрлі жəне дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру. Қоршаған ортаның əсемдігіне, өнер туындыларына эмоционалды эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру 1.ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Жабайы аңдар түлкі
Жабайы аңдар түлкітуралы ұғымдарын қалыптастыру. Жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы білімдерін кеңейту. Жабайы аңдардың (түлкі) сыртқы белгілері мен қылықтары туралы білімді бекіту.
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Өрмелеу. Тепе-теңдікті сақтай отырып гимнастикалық орындық үстінен жүруге үйрету. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу.
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Жәндіктерді бақылауМақсаты: Күзде жылы жаққа ұшқан құстарды бақылату.Еңбек: Бөлме гүлдерін суару.Балалармен жеке жұмыс: «Қарлығаш»Қимылды ойындар: «Құс болып ұшамыз»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Жануарлардың төлдерін тауып, оларды атап» «Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін» «Менің отбасым» картина топтамасынан суреттер қарастыру Ана мен әжеге көмектесу туралы әңгімелеу Сөздік ойын «Қимылын көрсет»
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 16.10-20.10.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Менің отбасым»
Тақырыбы: «Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Топ бөлмесіндегі ойыншықпен ойнау ережесі туралы әңгіме.
Қауіпсіздік ережесі туралы әңгіме. «Көше тәртібі» туралы әңгіме Мазмұнды рөлді ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құрлысшы ойыны»
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Баланың балабақаша аумағынанан сыртқа кетіне болмайтыны туралы әңгімелесу. «Көліктер» туралы әңгіме
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құылысшы»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1.КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ
Біздің көшедегі машиналар (Е.Сегел, М.Ильин)
Балаларды түрлі тақырыптағы шығармалармен таныстыруды жалғастыру, Әңгімелеп беру.
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау. Кіші жəне үлкен қадаммен жүгіруге үйрету Тақтаймен тепе-теңдікті сақтай отырып жүруге үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Үйде және көшеде....
Сурет бойынша əңгіме жүргізу. Балаларды үйде және көшедегі қауіпсіздік ережесімен таныстыру. Тұрмыстық заттар жəне қоршаған орта заттарының қолданылу маңыздылығын түсіну дағдыларын қалыптастыру. Балалардың сөздік қорын заттардың сапалары мен қасиеттерін білдіретін зат есімдермен байыту. Сан есімдерді ретімен атауға, оларды зат есімдермен бірге қолдану дағдыларын қалыптастыру
3. АППЛИКАЦИЯ
Бауырсақ жолмен домалап келеді. Текшенің бұрыштарын қию арқылы дөңгелек пішіндерді қию дағдыларын жетілдіру. Желімді, сүлгіні қолдануды үйрету..
1.Дене шынықтыру
.Секіру. Тепе-теңдікті сақтау. Баланың қолын көтергендегі биіктіктен жоғары ілінген нəрсеге орнынан секіру арқылы затты жанап өту. Тепе-теңдікті сақтай отырып гимнастикалық орындық үстінен жүруге бекіту
2. ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ
Жануарлардың күзгі тіршілігі.
Үй жануарлары жəне олардың төлдері, жабайы жануарлардың күз мезгіліндегі тіршілігі жайлы түсініктерін (сыртқы түрі, тіршілік ету ортасы, мекені, азығы, қысық дайындығы) кеңейту. Үй жəне дала құстары, қыстап қалатын жəне жыл құстары туралы білімдерін, оларды ажыратып, атай білулерін қалыптастыру. Табиғаттағы қарапайым тəртіп ережелері туралы білімдерін қалыптастыру
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тура жəне кері бағытта 4 көлемінде санатып жаттықтыру. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру.
2.Сурет салу
Жол және бағдаршам
Дөңгелек пішінді заттарды салу арқылы бағдаршамды бейнелеуге үйрету. Техникалық дағдылар мен біліктерді игеру 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Жыл мезгіліндегі маусымдық өзгерістер Табиғаттағы, жыл мезгіліндегі маусымдық өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғаттағы ауа райының жағдайын бақылауға жəне бақылаудың нəтижелерін табиғат күн тізбесінде белгілеуге үйрету. Табиғатқа қамқорлық жасау сезімін ояту. Табиғат аясында қауіпсіздікті сақтау лағдыларын қалыптастыру
2.Дене шынықтыру
Секіру. Тепе-теңдікті сақтау. Баланың қолын көтергендегі биіктіктен жоғары ілінген нəрсеге орнынан секіру арқылы затты жанап өту. Тепе-теңдікті сақтай отырып гимнастикалық орындық үстінен жүруге бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Құстарды бақылау
Мақсаты:
Құстарды бақылауды әрі қарай жалғастыру
Торғай мен көгершінді салыстыру
Бақылау барысы:
Серуенге шығардың алдында тәрбиеші, балаларға көгершіндердің қоректендіретін нан алып шығу керектігін айтады. Далаға шыққан соң, құстардың қанша екенін бақылап қарау керек. Көгершіндердің қоректенуңн бақылау. Балалардың назарын көгершіндердің қоректі көретін көздері,оны шұқып жейтін тұмсықтарын, жүретін аяқтары,ұшуға көмектесетін құйрығымен қанаттары бар екендігіне аударту. Көгершіндердің түстері және үлкендіктері әр түрлі болып келеді.
Еңбек әрекеті:
Тәрбиешімен бірге құстарға беретін қоректі даярлау.
Мақсаты:
Құстарды күтуде қолғабыс тигізу
Үлкендердің көмегімен құстарды қоректендіруге дағдыландыру
Қимыл қозғалыс ойындары:
«Бір,екі,үш жүгір!»
Мақсаты:
Белгі бойынша әрекет етуге үйрету
Жүгірудің шапшаңдығын арттыру
«мені қуып жет»
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Паравоз» ойыны
Мақсаты: Балалардың бірінің артына бірі тіркеліп тұрып паравоз сияқты жүруге, өлең жолдарын қайталап айтуға үйрету.Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Су,су-беті қолдарын жу.
Түзу отырып, тамақты төкпей ішуге дағдыландыру «Ұшты - ұшты» ойыныМақсаты: Ненің ұшатынын, ненің ұшпайтынын, аңғарымпаздыққа тәрбиелейді.Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау «Қасқырлар мен лақтар» ойыныМақсаты: Балаларды жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Су,су-беті қолыңды жу. Түзу отырып тамақ ішуге үйрету. «Қаздар» ойыныМақсаты: Балалардың музыкалық есту қабілетін дамыту және қаздардың тіршілігімен таныстыру.Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау «Ақ қоян» ойыныМақсаты: Балаларды жылдамдыққа, мықтылыққа баулу.Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 23.10-27.10.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Меніңтотбасым»
Тақырыбы: «Алтын күз»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Топ алаңында ойыншықтармен ойнаған кезде қауіпсіздік ережесінің сақталуын айтып түсіндіру. «Жаяу жүргінші мен көлік жолы» туралы әңгіме Мазмұнды рөлі ойын: «Дәрігер»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Құрғақ бұтақтарды жинау. Ойын: «Шеңбердегі қасқыр» Мақсаты: ептілікті, жауап қайтару шапшаңдығын, іс-қимыл дағдыларын дамыту.
.
. Ойын: «Арқан ойын»
Мақсаты: арқаннан ептілікпен секіруді үйрету.
.
Ойын: «Алысқа лақтыр»
Мақсаты: қапшықты нысанаға лақтыру икемділігін дамыту..
Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Золотая осень
Закрепление навыков правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы. Совершенствование навыков развития голосового и артикуляционного аппарата, речевого дыхания, четкой дикции
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Футбол. (далада) Қатарға бір-бірден сапқа тұруға үйрету. Берілген бағытта допты домалату.
2.Сөйлеуді дамыту
Күз. Қайрат Жұмағалиев
Тақпақты түсініп, есте сақтай отырып жатқа айтуға үйрету. Ойындарды қолдану арқылы сөздерге қызығушылығы мен зейінін дамыту.
3.Мүсіндеу
Күз сыйы көкөністер мен жемістер Ермексаз кесектерінен түрлі тəсілдерді қолданып өзіне тəн ерекшеліктерін ескере отырып, үлгісі мен елестетуі бойынша көкөністер мен жемістерді мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру. Толық пішіні алынғанға дейін немесе жайылған пішінінің жиектері иілгенге дейін сығымдау. .
1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Домалату. Қатарға бір-бірден сапқа тұруға бекіту Құрсауларды домалатуға үйрету
2. ҚҰРАСТЫРУ
Қоян
Жапырақтардан қоян құрастыру. Балаларды табиғи материалдардан түрлі заттар даярлауға баулу 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
5 көлемінде санау, заттарды үлгісі бойынша жəне аталған саны бойынша санау дағдысын қалыптастыру. Сандарды тəртібі бойынша атауға жəне қорытынды санды атауға, «Барлығы қанша?» сұрағына жауап беруге үйрету. Бірінің астына бірі екі қатарда орналасқан заттардың екі тобын салыстыру.
2.Сурет салу
Күз сыйы көкөністер мен жемістер.
Үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып көкөністер-жемістердің суретін салуға үйрету. Қоршаған ортаның əсемдігіне, өнер туындыларына эмоционалды эстетикалық талғам дағдыларын қалыптастыру 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Күз сыйы. Жемістер мен көкөністер
Көкөністер мен жемістерді ажыратып, топтастыруға үйрету. Өсімдіктер туралы білімдерін бекіту, оларды ажыратып,атауға үйрету. Көкөністер мен жемістердің 4-5 түрін атай білу дағдыларын бекіту. Қарапайым зерттеу жүргізу мен іздестіру әрекеттерін орындауға қызығушылығын тудыру.
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Домалату Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұруға үйрету. Құрсауларды домалатуға бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Құстарды бақылау
Мақсаты:
Құстарды бақылауды әрі қарай жалғастыру
Торғай мен көгершінді салыстыру
Бақылау барысы:
Серуенге шығардың алдында тәрбиеші, балаларға көгершіндердің қоректендіретін нан алып шығу керектігін айтады. Далаға шыққан соң, құстардың қанша екенін бақылап қарау керек. Көгершіндердің қоректенуңн бақылау. Балалардың назарын көгершіндердің қоректі көретін көздері,оны шұқып жейтін тұмсықтарын, жүретін аяқтары,ұшуға көмектесетін құйрығымен қанаттары бар екендігіне аударту. Көгершіндердің түстері және үлкендіктері әр түрлі болып келеді.
Еңбек әрекеті:
Тәрбиешімен бірге құстарға беретін қоректі даярлау.
Мақсаты:
Құстарды күтуде қолғабыс тигізу
Үлкендердің көмегімен құстарды қоректендіруге дағдыландыру
Қимыл қозғалыс ойындары:
«Бір,екі,үш жүгір!»
Мақсаты:
Белгі бойынша әрекет етуге үйрету
Жүгірудің шапшаңдығын арттыру
«мені қуып жет»
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойын: «Төбеде доп қуу»
Мақсаты: Балаларды шапшаң дербес қимыл әрекетке үйрету,
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Су,су-беті қолдарын жу.
Түзу отырып, тамақты төкпей ішуге дағдыландыру Ойын: «Күн мен түн» Мақсаты: Балаларды ептілікке, жылдамдыққа,
ажыратуға баулу.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау Ойын:«Мені қуып жетіңдер»
Мақсаты:Қимыл-қозғалыстарын арттыру.Жүгірген кезде қауіпсіздік ережесін сақтауға үйрету.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Су,су-беті қолыңды жу. Түзу отырып ішуге үйрету. Ойын: «Қуыршаққа қонаққа бару»
Мақсаты:Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету.Ойын шартын нақты орындауға дағдыландыру.Алғашқы адамгершілік, әдептілік ережелерін қалыптастыру.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау Ойын: «Допты қуып жет».
Ойын мақсаты: Қимыл-қозғалыстарын арттыру. Кеңістікті бағдардай білуге үйрету.
Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Беті қолдарын жудыру.
Тамақты төкпей ішуге үйрету және қадағалау
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 30.10-03.11.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Дені саудың жаны сау»
Тақырыбы: «Өзім туралы»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Баспалдақпен түсіп-шыққанда, топта, топ алаңында бір-бірін итермеу жөнінде әңгіме өткізу.
Мульттоптама көру Қауіпсіздік ережесі туралы әңгіме.
Мульттоптама көру «Көше тәртібі» туралы әңгіме
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Аурухана»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құрлысшы ойыны»
Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Топ алаңында ойыншықтармен ойнаған кезде қауіпсіздік ережесінің сақталуын айтып түсіндіру. «Жаяу жүргінші мен көлік жолы» туралы әңгіме Мазмұнды рөлі ойын: «Дәрігер»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ
Кір қоймас (К.Чуковский аударған Ф.Оңғарсынова)
Тазалық туралы түсініктерін жетілдіру.
Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету. Мəнерлеп оқу, мазмұндау іскерлігін жетілдіру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Лақтыру (далада) Тепе-теңдікті сақтау.
Допты екі қолымен бастан асыра кедергі арқылы лақтыруға үйрету (2 м қашықтықтан). Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұруға бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Өзім туралы...
Өзі туралы әңгімелеп айтып беру. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін қалыптастыру.
3. АППЛИКАЦИЯ
Қошақан
Барынша күрделі заттарды, жануарлар пішінін бейнелеу, заттарды қағаз бетінде орналастыру дағдыларын қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Лақтыру.
Шапшаң жəне баяу қарқынмен жүгіруді үйрету. Допты екі қолымен бастан асыра кедергі арқылы лақтыруды бекіту (2 м қашықтықтан).
2. ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Ақпарат құралдары: телефон, компьютер, теледидар телефон, компьютер, теледидардың қолданысы туралы білімдерін қалыптастыру жəне оларды пайдаланудың кейбір қарапайым ережелерімен таныстыру. 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
5 көлемінде санау, заттарды үлгісі бойынша жəне аталған саны бойынша санау дағдысын қалыптастыруды жалғастыру. Теңдік жəне теңсіздік туралы ұғымдарды
қалыптастыру. Заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру
2.Сурет салу
Кемпірқосақ
Қарапайым табиғат құбылыстарының суретін бейнелеу дағдыларын қалыптастыру. Бояулармен, дəстүрлі жəне дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру 1.ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Аквариумдағы балықтар
Табиғат бұрышын мекендеушілер туралы түсініктерін кеңейту. Қарапайым дербес тəжірибе іс-əрекеттерін ұйымдастыру арқылы балалардың түсініктерін дамыту. Табиғатқа, тіршілік иелеріне қамқорлықпен қарауға тəрбиелеу.
2.Дене шынықтыру
Секіру. Жүгіру. 4–5 сызық арқылы орнынан ұзындыққа секіруге үйрету (сызықтардың арақашықтығы 40–50 см). Шапшаң жəне баяу қарқынмен жүгіруді бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Не артық? Дидактикалық міндет. Балаларды заттарды қолдану барысында кеткен қателіктерді байқауға үйрету; байқағыштық, қалжыңдау, өз пікірінің дұрыстығын дәлелдеуге тәрбиелеу; еңбек құралдарын есте сақтауын дамыту.  Бұл қай кезде болады? Дидактикалық міндет. Балалардың тәулік мезгілдері туралы білімдерін нығайту; оларға тәуліктің таңертең, күндіз, кеш, түн тәрізді мезгілдерінің суреті бейнеленген кепе қағазын көрсету арқылы үйрету Мұны қайдан сатып алуға болады? Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі дүкендерде сатылатын алуан түрлі тауарлар жайынды білімдерін нығайту, мәселен, азық-түлік, тұрмыстық, кітап дүкендері (әр түрлі азық-түлік дүкендері болады: «Көкөніс-жеміс», «Нан», «Сүт тағамдары»; «Аяқ киім», «Киім», «Маталар», «Балалар әлем», «Спорт киімдері»); дүкендерді ажырата білуге, ата-аналарымен бірге сауда жасауға тәрбиелеу.  Ауызша ойындар Қайда барғынымызды айтпаймыз, не істегенімізді көрсетеміз (Орыс халқының ойыны) Дидактикалық міндет. Әрекетті сөзбен айтуға үйрету; етістік тұлғалы сөздерді дұрыс қолдану (шақ, жақ); шығармашылық қиялын, тапқырлығын дамыту.  Тышқандар Дидактикалық міндет. Балалардың сөйлеу және қимылда белсенділігін арттыру; сөзбен берілген белгі бойынша әрекет жасау. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға .06.11-11.11.2017
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Дені саудың жаны сау»
Тақырыбы: «Дұрыс тамақтану.Дәрумендер»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.  «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту.  Әңгімелеу
Дәрумендердің пайдасы «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. « Жұбын тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Баспалдақпен түсіп-шыққанда, топта, топ алаңында бір-бірін итермеу жөнінде әңгіме өткізу.
Мульттоптама көру Қауіпсіздік ережесі туралы әңгіме.
Мульттоптама көру «Көше тәртібі» туралы әңгіме
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құрлышы ойыны»
Мульттоптама көру
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1ОРЫС ТІЛІ
Витамины
Закреплять и обобщать знания об опасных бытовых предметах. Обучать правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. Учить отвечать на коротние вопросы простыми предложениями. Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать
2. ДРАМА
Дәрумендер айтысы (көкөністер айтысы)
Сюжет бойынша драмалау. Коммуникативті –тілдік, ойын, артикуляциялық дағдыларын қалыптастыру. Түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау.
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру. Футбол (далада) Жүруді басқа қимылдармен кезектестіре жүруге үйрету. Допты аяқтарымен бір-біріне домалатуды үйрету 2.Сөйлеуді дамыту
СӨЙЛЕУДІ ДАМЫТУ.
Қуыршақты тамақтандырамыз
Дұрас тамақтану, дәрумендер, дәруменге бай көкөністер мен жемістер туралы әңгіме жүргізу. Әртүрлі тəсілдермен жаңа сөздер құру, сан есімдерді ретімен атауға, оларды зат есімдермен бірге қолдану дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру. Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыруда ойындарды кеңінен қолдану.
3 МҮСІНДЕУ
Қуыршақты тамақтандыруға арналған ыдыстар
Балаларды халық шеберлерінің еңбектерімен таныстыру, халық бұйымдарының желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеуге үйрету. Кескішті қолдануды таныстыру. Кескіштің көмегімен жасалған бұйымды безендіруге тырысуын ынталандыру. Ұқыпты мүсіндеу əдістерін бекіту. 1ОРЫС ТІЛІ
Витамины
Закреплять и обобщать знания об опасных бытовых предметах. Обучать правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. Учить отвечать на коротние вопросы простыми предложениями. Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать
2. ДРАМА
Дәрумендер айтысы (көкөністер айтысы)
Сюжет бойынша драмалау. Коммуникативті –тілдік, ойын, артикуляциялық дағдыларын қалыптастыру. Түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау.
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру. Футбол (далада) Жүруді басқа қимылдармен кезектестіре жүруге үйрету. Допты аяқтарымен бір-біріне домалатуды үйрету 2.Сөйлеуді дамыту
СӨЙЛЕУДІ ДАМЫТУ.
Қуыршақты тамақтандырамыз
Дұрас тамақтану, дәрумендер, дәруменге бай көкөністер мен жемістер туралы әңгіме жүргізу. Әртүрлі тəсілдермен жаңа сөздер құру, сан есімдерді ретімен атауға, оларды зат есімдермен бірге қолдану дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру. Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыруда ойындарды кеңінен қолдану.
3 МҮСІНДЕУ
Қуыршақты тамақтандыруға арналған ыдыстар
Балаларды халық шеберлерінің еңбектерімен таныстыру, халық бұйымдарының желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеуге үйрету. Кескішті қолдануды таныстыру. Кескіштің көмегімен жасалған бұйымды безендіруге тырысуын ынталандыру. Ұқыпты мүсіндеу əдістерін бекіту. 1ОРЫС ТІЛІ
Витамины
Закреплять и обобщать знания об опасных бытовых предметах. Обучать правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. Учить отвечать на коротние вопросы простыми предложениями. Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать
2. ДРАМА
Дәрумендер айтысы (көкөністер айтысы)
Сюжет бойынша драмалау. Коммуникативті –тілдік, ойын, артикуляциялық дағдыларын қалыптастыру. Түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау.
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
Серуен:
9.50-11.30 Бақылау 3: Бұлтты бақылауМақсаты: Балаларға бұлттың неге ұқсайтынын қай бағытқа көшіп жатқанын бақылатып әңгімелеу.Еңбек: Учаскедегі шашылған ағаш бұтақтарын жинату.Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. ӘлімқұловТүрленді дала, бау- бақшаҚұлпыра қалды тау жақтаҚара бұлтты жел қуыпЖөкеп берді аулаққаҚимылды ойындар: «Ақ қоян», «Күзгі тіршілік»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 13.11-17.11.2017
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Дені саудың жаны сау»
Тақырыбы: «Өзіңе және өзгелерге көмектес»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Әдемі кілемшелер» Ойынның мақсаты: бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу.  «Таныс пішіндер доминосы» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту; көп заттың ішінен біреуін таңдауға жаттықтыру.  «Өз үйіңді тап» Ойынның мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; қабылдауын дамыту; ойынның ережесін сақтауға үйрету «Зейінді бол» Мақсаты: Күрделі геометриялық суреттен үшбұрышты, төртбұрышты, шеңберді көрсете білу.  «Мынау қай пішін?» Мақсаты: Геометриялық пішінді сипалап анықтау арқылы айта білу. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Ойын: «Мысық пен торғайлар»
Мақсаты: Ойын туралы түсінік беру достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Ойын: «Арқан ойын»
Мақсаты: арқаннан ептілікпен секіруді үйрету.
Ойын: «Алысқа лақтыр»
Мақсаты: қапшықты нысанаға лақтыру икемділігін дамыту.
Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ
Кім күшті?
Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыруды, кейіпкерлердің жағымды жəне жағымсыз қасиеттерін көріп, олардың əрекеттерін бағалауға, əңгіме, ертегілердің мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйретуді жалғастыру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Секіру.Тепе-теңдікті сақтау (далада). 20–25 см биіктікке секіруге үйрету. Қолын беліне қойып, бір аяқпен тұруды бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Көмектесе білейік.
Көмек түрлері, қайырымды істердің және олардың қажеттілігі туралы түсінік беру. Суретке қарап әңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін жетілдіру. Көмектесудің және алғашқы көмек көрсетудің қарапайым дағдыларын қалыптастыру (жарақаттану т.б).
3. АППЛИКАЦИЯ
Анама көмектесемін
Банкадағы қияр мен қызанақты қиып жапсыру. Дөңгелектерді жəне сопақша пішіндерді қию дағдыларын жетілдіру. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеу. Желімді, сүлгіні дұрыс қолдану. 1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Секіру. Түрлі бағытта жүгіруге үйрету. 20–25 см биіктікке секіруді бекіту
2. ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ
Қалтауыз
Қалтауызбен таныстыра отырып немен қоректенетіні, тамақтандыру реті туралы түсінік беру. Табиғат бұрышын мекендеуші жануарлар туралы түсініктерін кеңейту. Табиғат бұрышындағы жануарларға күтім жасау және күтім жасауға арналған құралдар туралы білімдерін қалыптастыру. Тірі табиғат бұрышындағы еңбек түрлерін атқару барысында құрдастарымен жағымды қарым-қатынас орнату белсенділіктерін қолдау. ҚМҰҚ
5-ке дейін реттік санау дағдыларын дамыту, реттік сан есімдерді атау, «Нешінші?», «Саны бойынша қайсысы?» сұрақтарына жауап беру дағдыларын дамыту. Әртүрлі сезім мүшелерінің көмегімен санау дағдысын дамыту (көру, есту, иіс сезу).
СУРЕТ
Ертегілер еліне саяхат
Ертегі кейіпкерлерін бейнелеуге машықтандыру. Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту 1.ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Үй құстары
Қораз және тауық, балапан туралы ұғымдарын қалыптастыруды жалғастыру. Үй құстарының сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау.
2.Дене шынықтыру
Лақтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Жүгіру. Еденнен 20–25 см көтерілген баспалдақ тақтайдан өтуге үйрету. Түрлі бағытта жүгіруді бекіту.
2.Музыка
Мақсаты: Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдауды, бірдей қарқында ән салуға, бірінің артынан бірі жүру барысында би ырғағын игеруді үйрету
Серуен:
9.50-11.30 Құмдағы іздерді бақылау.Мақсаты: Учаскелердегі құмдағы іздердің кімнің ізі екенін айыра білуге үйрету.Өз іздерін бір-бірімен салыстыру.Еңбек: Құм салғыштағы құмды күрекшелерімен көтеру.Балалармен жеке жұмыс: «Санамақ айту»Бөрік тіктімОн ойланыпТоғыз толғанып,Сегіз рет сызып,Жеті рет бұзып.Алты рет қарап,Бес рет санап,Төрт рет қадап.Үш тал үкі тағып,Екі қолым талып.Бір бөрік тіктім,Әзер деп біттім.Қимылды ойындар: «Тышқан мен мысық»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Кім зейінді?» Мақсаты: Белгілі геометриялық пішіндерден әртүрлі нәрселер құрастыру «Қандай пішін шықты?» Мақсаты: Таяқшалардан таныс геометриялық пішіндер құрастыра білу.  «Біркелкі пішіндерді сана» Мақсаты: Пішіндерді танып, топтастыра білуге үйрету. Ойлау қабілетін, қол қимылын жаттықтыру «Бос торларды сәйкес пішіндермен толтыр» Мақсаты: Геометриялық пішіндерді танып, атай білуге үйрету. Бос торларды сәйкес пішіндермен толтырту.  «Қандай пішін жетіспейді?» Мақсаты: Геометриялық пішіндерді атай білуге үйрету. Қай пішін жетіспейтінін тапқызу. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 20.11-24.11.2017
«Балауса» ІІ кіші тобы, «Айдана»б\б, Қойлық ауылы
Өтпелі тақырып: «Дені саудың жаны сау»
Тақырыбы: «Біз күштіміз, ептіміз»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Баланың балабақаша аумағынанан сыртқа кетіне болмайтыны туралы әңгімелесу. «Көліктер» туралы әңгіме
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құылысшы»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Шамдар» Мақсаты: қасиеттері бойынша заттарды топтастыруға, түстерді, өлшемдерді ажыратуға жаттықтыру; зейіндерін дамыту.  «Қолымда не бар? Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке , үлкен-кіші, оң-сол жайлы білімдерін бекіту. Түйсіну сезімдерін дамыту.  «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  «Тапсырманы орында» Ойынның мақсаты: үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру.  «Қай қолымда көп» Ойынның мақсаты: аз және көп заттарды ажиратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1 ОРЫС ТІЛІ
Части тело. Культурно-гигиенические навыки
формирование навыка правильного построения предложений; развитие навыков реализации теоретических знаний в практической деятельности; доведение до сознания детей - значения правил личной гигиены и привитие умения ежедневно ими пользоваться
2. ДРАМА
Кім күшті?
Ертегі желісін ретімен орындай отырып драмалау. Адамгершілік нормалары туралы түсінік дағдыларын қалыптастыру
4. 1.Дене шынықтыру
Секіру. Тепе-теңдікті сақтау. (далада)
Бір аяқпен (шамамен 4–5 рет оң жəне сол аяқпен) секіруге үйрету. Жерден 20–25 см көтерілген баспалдақ тақтайдан өтуді бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Спорт, спорт, спорт
Көлемі шағын тақпақтарды жатқа айту. Спортқа деген сүйіспеншілік сезімін ояту.
3. Мүсіндеу
Көңілді балалар
Адам пішінін мүсіндеуге үйрету. Балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды мүсіндеуге қызығушылығын тəрбиелеу. 1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Секіру. Қатарға екеуден тұрып, сапты қайтадан құруға үйрету. Бір аяқпен (шамамен 4–5 рет оң жəне сол аяқпен) секіруді бекіту
2. Құрастыру
Ғимарат
Конструктордан ойынға арналған ғимарат құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Бөлшектерді бекіту тəсілдері мен ғимарат жасау туралы білімдерін жетілдіру.
. ҚМҰҚ
Тура жəне кері бағытта 5 көлемінде санатып жаттықтыру.
1,2,3 сандармен таныстыру, сандық топты белгілеу.
СУРЕТ
Орамалды әшекейлеу (қазақ ұлттық ою-өрнегі «құсқанатын» шаршыға салу).
Ою-өрнектермен әшекейлей білуге үйрету, ұлттық сәндік қолданбалы өнерге деген қызығушылықтарын дамыту. Элементтердің пішінін, реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты ескере отырып өрнектерді шаршының ішіне дұрыс орналастыра білуге жаттықтыру. Қазақтың ұлттық ою-өрнегінің бірі «омыртқамен» таныстыру, оның суретін салу жолдарын меңгерту. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ
Үй құстары қаз
Қаз туралы ұғымдарын қалыптастыруды жалғастыру. Үй құстарының сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау
2.Дене шынықтыру
Жүгіру.Сапқа тұру. Жетекшімен ауыса отырып жүгіруге үйрету. Қатарға екеуден тұрып, сапты қайтадан құруды бекіту бекіту.
3.Музыка
Мақсаты: Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдауды, бірдей қарқында ән салуға, бірінің артынан бірі жүру барысында би ырғағын игеруді үйрету
Серуен:
9.50-11.30 Жаңбырды бақылау.Мақсаты: күз мезгілінде жаңбырдың көп жауатынын байқату.Еңбек: Аула сыпырушыБалалармен жеке жұмыс: Роза пен Айнагүлге күз туралы тақпақ жаттатуҚимылды ойындар: «Күн мен жаңбыр»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.
Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Ойын: «Алысқа лақтыр»
Мақсаты: қапшықты нысанаға лақтыру икемділігін дамыту.
Ойын: «Арқан ойын»
Мақсаты: арқаннан ептілікпен секіруді үйрету.
Құрғақ бұтақтарды жинау. Ойын: «Шеңбердегі қасқыр» Мақсаты: ептілікті, жауап қайтару шапшаңдығын, іс-қимыл дағдыларын дамыту.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 27.11.01.12.2017
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: ««Менің Қазақстаным» »
Тақырыбы: «Тарихқа саяхат»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Торғайлар мен автокөлік Дидактикалық міндет. Балаларды дұрыс дыбыстауға үйрету; ауызша берілген белгіге әрекет ету. Осылай бола ма? Дидактикалық міндет. Логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға, айнымалы пікірді байқауға тәрбиелеу.  Күлше нан (каравай) (орыс халқының ұлттық ойыны) Дидактикалық міндет. Мәтіннің мазмұнымен сәйкестендіріп қимыл жасауға үйрету; Заттардың түрлі көлемі жайлы түсініктерін нығайту; сөйлеу және қимыл белсендігін дамыту.  Кезқұйрық Дидактикалық міндет. Балаларды диалог арқылы сөйлесугежаттықтыру; ауызша белгіге жылдам әрекет етуге үйрету.  Әткеншек Дидактикалық міндет. Балаларды жылдам әрі асықпай сөйлеуге, өлең жолдарының мазмұнына сәйкестендіріп қимылдар жасауға, ауызша белгіге әрекет етуге үйрету. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Пішіндерді боя» Мақсаты: 1.Түстерді тани білуге үйрету.  «Сиқырлы суреттер» Ойынның мақсаты: балалардың логикалық ойлау қабілетін, ес, зейін, қабылдау процесстерін дамыту «Сиқырлы қапшық» Ойынның мақсаты: заттарды белгілі бір қасиеттері бойынша салыстыруға, топтастыруға үйрету.  «Көзіңді жұмып, қолыңмен анықта» Ойынның мақсаты: Ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, үлкен-кіші ұғымдарын бекіту Көжек Дидактикалық міндет. Өлең сөзі мен қимылды сәйкестендіруге, ауызша белгіге әрекет етуге үйрету. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Менің Отаным (Қ.Игілік)
Шығарма мазмұнын айтуда мазмұнның жүйелілігін сақтауға, кейіпкерлердің мінезін сипаттауға үйретуді жалғастыру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Лақтыру Тепе теңдікті сақтау (далада).
Допты жоғары лақтыру жəне екі қолымен қағып алуға үйрету (қатарынан 3–4 рет). Көлбеу тақтаймен (ені 2 см, биіктігі 30-35 см) жоғары жəне төмен жүру мен жүгіруге үйрету (тепе-теңдікті сақтау)
2. СӨЙЛЕУДІ ДАМЫТУ.
Бабалар өмірі – ұрпаққа өнеге
Балалардың қазақтың билері (Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би) туралы түсінігін кеңейту. Сөздік қорын дамыту
3. АППЛИКАЦИЯ
Комзолды әшекейлеу.
Қазақ халқының сəндік-қолданбалы өнерімен таныстыру. Геометриялық пішіндерден ою-өрнектерді жəне жолақтағы өсімдік өрнектерін халықтық өнер түрлері бойынша бірізділігін ескере отырып құрастыру дағдыларын қалыптастыру.
Қайшымен және желіммен жұмыс істеу дағдыларын меңгерту. Қазақтың өнеріне қызығушылығын тудыру
1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Лақтыру
1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіруге үйрету. Допты жоғары лақтыру жəне екі қолымен қағып алуды бекіту
2. ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Менің елім – Қазақстан.
Қалалар мен ауылдардың атаулары, олардың көрікті жерлері, ауыл мен қала өмірінің ерекшеліктері туралы білімдерін бекіту. Қазақстан республикасының бас қаласы – Астана туралы білімдерін суреттерді, альбомдарды қолданып, қарастыру арқылы қалыптастыру. Мемлекеттік рəміздер туралы (Ту, Елтаңба, Əнұран) білімдерін қалыптастыру.Өз елінің рəміздеріне құрметпен қарауға тəрбиелеу. Отанына, оның өткені мен бүгініне қызығушылығын, сүйіспеншілігін арттыру. 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Теңді кем топқа үстемелей отырып немесе артық топтан бір затты алып тастай отырып, екі тəсілмен орнатуға, «Қанша еді?», «Қаншасы қалды?» сұрақтарына жауап беруге бекіту. 4,5 сандармен таныстыру, сандық топты белгілеу.
2.Сурет салу
Жолақтағы ою элементтері.
Құстұмсық ою-өрнегімен таныстыру. Жолаққа құстұмсықтың суретін салуды үйрету. Қазақ оюларының элементтерін салуды үйретуді жалғастыру. Элементтердің реттілігін, олардың арасындағы қашықтықты сақтау. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Қазақстанда өсетін кейбір өсімдіктерді (жолжелкен, асқабақ, жалбыз т.б) атауға үйрету
2.Дене шынықтыру
Жүгіру. Лақтыру
1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіруге үйрету. Допты жоғары лақтыру жəне екі қолымен қағып алуды бекіту.
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Тұманды бақылау»Мақсаты: Табиғат құбылыстарын атату.Соның ішінде бүгінгі ауа-райының өзгерісі тұманды бақылату.Ашық және тұманды күннің ерекшеліктерін салыстыру.Еңбек: Жапырақтардан әртүрлі бейнелер құрастырту.Балалармен жеке жұмыс: Танысқан дыбыстар бойынша сөздер ойлату.Қимылды ойындар: «Кетіп қалған кім?», «Қояндар мен қасқырлар»Мақсаты: Рөлдерде ойнай білуге үйрету.Байқампаздыққа, кеңістікті бағдарлауға үйрету.Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Еркін ойындар Ергін ойындар Әңгімелесу «Зейінді бол» Ойынның мақсаты: Биік және аласа ұғымдарын бекіту; логикалық ойлауын дамыту «Ұзын-қысқа» Ойынның мақсаты: өлшемдердің қасиеттерін қабылдауға үйрету; тапсырманы орындауға жаттықтыру
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: ««Менің Қазақстаным»
Тақырыбы: «Туған өлкем»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Балабақшаға үшкір және бала өміріне қауіпті заттарды әкелмеу туралы әңгімелесу. «Жаяу жүргінші мен көлік жолы» туралы әңгіме Мазмұнды рөлі ойын: «Дәрігер»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Үй жануарлары»
Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Сипаттамасы бойынша тап» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, кең-тар, биік-аласа ұғымдарын бекіту «Көп және біреу» Ойынның мақсаты: көп және біреу қатынастарын білуге үйрету; заттардың тең, тең емес топтарын салыстыру.  «Түрлі-түсті жолақтар» Ойынның мақсаты: түстерді атауға, салыстыруға жаттықтыру; берілген тапсырманы орындауға ынталандыру; достық қарым-қатынастарын тәрбиелеу.  «Ұзын және қысқа» Ойынның мақсаты: өлшемдердің қасиеттерін қабылдауға үйрету; тапсырманы орындауға жаттықтыру «Кеңістік» Мақсаты: балаларды кеңістікті бағдарлауға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, зейін процесстерін дамыту. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Наша Родина – Казахстан. Мой родной город.
Называть названия страны и города в которых они живут. Осбенности своего города. Употреблять в речи имена существительные единственного и множественного чисел (один-много, город-города, страна-страны)
2. ДРАМА
Менің Отаным (Қ.Игілік)
Адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру, оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау. Отанға деген сүйіспеншілігін тәрбиелеу
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру. Сырғанау (далада) Жүру кезінде қол мен аяқ қимылын үйлестіруе отырып жүруді үйрету. Төбешіктен шанамен сырғанауға, шаналармен төбешікке көтерілуге, төбешіктен түскенде тежеуге үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Туған өлкем.
Өзі тұратын жері туралы түсінік беру. Өзі тұратын қаланың көрікті жерлерінің атауларын білдіретін сөздерді, сөздердің түрлі тəсілдермен жасалуын, зат есімдерді жекеше жəне көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту
3. Мүсіндеу
Туған өлкем.
Пропорцияларды сақтап, саусақ пен алақан қозғалыстарын пайдалана отырып екі бөліктен тұратын заттарды мүсіндеу. Балалардың көлемді пішіндер мен қарапайым композицияларды мүсіндеуге қызығушылығын тəрбиелеу. 1.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау.
Хоккей Қолдың түрлі қалпымен үрленген доптан (бір-бірінен қашық қойылған 5–6 доп арқылы кезекпен) аттап өтуге үйрету. Берілген бағытта шайбаны таяқпен домалатуға үйрету
2. ҚҰРАСТЫРУ
Мен тұратын қала.
Қағаздан құрастыруға үйрету. Қағаз парағын жартысынан бүктеп, бұрыштарды жəне тараптарды біріктіру, қиылған төртбұрышты пішіндерді (есік, терезе) детальдің негізгі түріне желімдеу арқылы көп қабатты үйді жасау. Барлығының жасаған жұмыстарын біріктіріп композиция құру.
. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) ҚМҰҚ
Ұзындығы жəне ені бойынша бірдей жəне екі түрлі заттарды салыстыруға үйрету. Таңертең, күндіз, кеш, түн тəулік бөліктерін ажырату жəне атай білу дағдыларын қалыптастыру.
2.Сурет салу
Туған өлкем.
Тәжірибелеріне сүйеніп (үлгі бойынша) дербес сурет салу. Балалардың дербес тəжірибелік əрекеттерімен байланысты эстетикалық қабылдауын дамыту. Бояулармен, қарындаштармен, борлармен дəстүрлі жəне дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Шырша және балқарағай Шыршамен таныстыруды жалғастыру. Балқарағаймен таныстыра отырып, оның шыршадан және басқа ағаштардан айырмашылығын байқап, сипаттап бере білуге үйрету.
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау 1–1,5 минут ішінде баяу қарқынмен үздіксіз жүгіруге үйрету. Қолын беліне қойып, екі жаққа айналу (тепе-теңдікті сақтау
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Ауа-райын бақылау.Мақсаты: жыл мезгілінің ерекшеліктерін ұғындыру. Сөздік корларын дамыту.Еңбек: Өз учаскемізді тазалауБалалармен жеке жұмыс: Сұрақ- жауап алмасу. Неше ай бар?Қимылды ойындар: «Мысық пен тышқан»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Жоғарыда-төменде» Ойынның мақсаты: жоғары–төмен ұғымдарын пысықтау. Байқағыштықты, зейін, қиялды дамыту «Оң және сол» Ойынның мақсаты: үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру.  «Суреттерді орналастыр» Ойынның мақсаты: заттарды топтастыруға жаттықтыру, өз бетінше тапсырманы орындауға дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту.  «Танып ал да, атын ата» Ойынның мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту.  «Тәулік бөліктері » Ойынның мақсаты: тәулік бөліктері жайлы білімдерін бекіту; тәулік бөліктерін атауға, ажыратуға жаттықтыру
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: ««Менің Қазақстаным»
Тақырыбы: «Отанымыздың жүрегі Астана»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Баспалдақпен түсіп-шыққанда, топта, топ алаңында бір-бірін итермеу жөнінде әңгіме өткізу.
Мульттоптама көру Қауіпсіздік ережесі туралы әңгіме.
Мульттоптама көру «Көше тәртібі» туралы әңгіме
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құрлышы ойыны»
Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Шамдар» Мақсаты: қасиеттері бойынша заттарды топтастыруға, түстерді, өлшемдерді ажыратуға жаттықтыру; зейіндерін дамыту.  «Қолымда не бар? Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке , үлкен-кіші, оң-сол жайлы білімдерін бекіту. Түйсіну сезімдерін дамыту.  «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  «Тапсырманы орында» Ойынның мақсаты: үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру.  «Қай қолымда көп» Ойынның мақсаты: аз және көп заттарды ажиратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Елордасы Астана
Астана туралы түсініктерін кеңейту.
Тақпақты түсініп, есте сақтап жатқа мəнерлі айта білуге, сөздерді анық айтуға, логикалық екпіндерді сақтауға, өлеңнің ұйқасын, сүйсінуді бере білуге үйрету. Сүйіспеншілігін арттыр
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Сырғанау (далада)
Қатарға үшеуден тұрып, сапты қайтадан құруға үйрету. Бір-бірін шанамен сырғанатуға үйрету. Мұзды жолдармен өздігінен сырғанау.
2.Сөйлеуді дамыту
Астана – арман қала
(М.Әміреұлы) Еліміздің бас қаласы Астананың көрікті жерлері туралы түсініктерін кеңейту. Тақпақты жатқа айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру. Сөздік қорын дамыту.
3.Аппликация
АППЛИККАЦИЯ
Океанариум немесе Бәйтерек.
Балалардың таңдауына қарай Ұзын жолақтарды, дөңгелек, сопақ пішіндерді қию арқылы барынша күрделі заттардың пішінін бейнелеу. Композицияны құрастыру кезінде заттар мен нысандардың көлемі бойынша арақатынасын ескеру. Тар жолақтарды көлденеңінен қию, шаршыдағы бұрыштарды қиюды бекіту..
1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Лақтыру. Қатарға үшеуден тұрып, сапты қайтадан құруды бекіту. Алысқа дəлдеп лақтыруға үйрету (3,5–6,5 м кем емес)
2. ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ
Бөлме өсімдіктері
Бөлме өсімдіктері, олардың ерекшеліктері туралы білімдерін жетілдіру. Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау, өсімдіктердің өсіп-өнуі үшін қажетті жағдайлар туралы білімдерін қалыптастыру. Адамның табиғатқа деген қамқорлық қатынасының маңызы туралы білімдерін қалыптастыру. Балалардың бөлме өсімдіктерін өсіріп, оларға күтім жасауға қызығушылықтарын жəне ынталарын тəрбиелеу. Оларға ұқыптылықпен жəне қамқорлықпен қарауға баулу ҚМҰҚ.
Беттестіру жəне тұстастыру тəсілдерін қолдан арқылы биіктігі жəне жуандығы бойынша бірдей жəне екі түрлі заттарды салыстыру. Заттар шамасы бойынша əртүрлі болатындығы жайлы түсінік беру.
2.Сурет салу
Океанариум немесе Бәйтерек.
Балалардың таңдауына қарай дəстүрден тыс тəсілдерді қолданып океанариум немесе бәйтеректің суретін салуға үйрету. Дəстүрлі емес сурет салудың техникасын жетілдіру 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Қарақұйрық.
Туған өлкені мекендейтін Қарақұйрық туралы қарапайым түсініктер беру, олардың дене бөліктерін ажыратуға үйрету. Жануарды танып, айтып беру. Жануардың сыртқы келбетіндегі ерекшеліктері туралы білімін нақтылау. Табиғатқа оң көзқарасын, жауап кершілігін қалыптастыру
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Лақтыру.
Басқа қапты қойып, заттарды аттап өту, бұрылуға үйрету.
Алысқа дəлдеп лақтыруды бекі
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Ауа-райын бақылау.Мақсаты: Балаларға ауа – райының өзгергенің, күн суытып, жиі жел соғып, жиі жаңбыр жауатының түсіндіру.Еңбек: Өз учаскеміздегі қажетсіз заттарды жинауға көмектесуБалалармен жеке жұмыс: Жұмбақ жасыруҚимылды ойындар: «Аққу — қаздар»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Танып ал да, атын ата» Ойынның мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту.  «Оң және сол» Ойынның мақсаты: үлкен және аз заттарды ажыратуға жаттықтыру.  «Суреттерді орналастыр» Ойынның мақсаты: заттарды топтастыруға жаттықтыру, өз бетінше тапсырманы орындауға дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту.  «Жоғарыда-төменде» Ойынның мақсаты: жоғары–төмен ұғымдарын пысықтау. Байқағыштықты, зейін, қиялды дамыту «Тәулік бөліктері » Ойынның мақсаты: тәулік бөліктері жайлы білімдерін бекіту; тәулік бөліктерін атауға, ажыратуға жаттықтыру
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: ««Менің Қазақстаным»
Тақырыбы: «Тәуелсіз Қазақстан (ҚР Тұңғыш Президенті, мемлекеттік рәміздер)»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Баланың балабақаша аумағынанан сыртқа кетіне болмайтыны туралы әңгімелесу. «Көліктер» туралы әңгіме
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құылысшы»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Көп және біреу» Ойынның мақсаты: көп және біреу қатынастарын білуге үйрету; заттардың тең, тең емес топтарын салыстыру.  «Түрлі-түсті жолақтар» Ойынның мақсаты: түстерді атауға, салыстыруға жаттықтыру; берілген тапсырманы орындауға ынталандыру; достық қарым-қатынастарын тәрбиелеу.  «Ұзын және қысқа» Ойынның мақсаты: өлшемдердің қасиеттерін қабылдауға үйрету; тапсырманы орындауға жаттықтыру «Кеңістік» Мақсаты: балаларды кеңістікті бағдарлауға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, зейін процесстерін дамыту. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Наш флаг
Обучение слушанию, пониманию и пересказу коротких произведений, стихотворений.
Расширять словарный запас (флаг – голубой, красивый) Обучение на русском языке прямому и обратному счету до 5.
2. ДРАМА.
Қасиетті шар (Ә.Табылды).
Көркем əдебиет шығармалары бойынша драмалық дағдыларды дамыту. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру. Оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау. Достық қарым-қатынас орнату.
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
1.Дене шынықтыру
Лақтыру Шаңғымен жүру (далада).
Оң жəне сол қолымен көлденең нысанаға (2–2,5 м қашықтықтан) лақтыруға үйрету. Шаңғымен бірінің артынан бірі сырғымалы қадаммен жүруге үйрету. Ересектердің көмегімен шаңғыны киіп, шешуді үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Жайна менің Қазақстаным.
Қазақстан республикасы, ҚР Тұңғыш Президенті, мемлекеттік рәміздер туралы түсініктерін қалыптастыру. Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін, сурет бойынша тақырыпқа байланысты əңгіме, құрастыру дағдыларын қалыптастыру
3. МҮСІНДЕУ.
Бәйтерек.
Ермексаз кесектерінен бәйтеректі мүсіндеу. Толық пішіні алынғанға дейін немесе жайылған пішінінің жиектері иілгенге дейін сығымдау. 1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Тепе-теңдікті сақтау.
Орта жылдамдықпен жүруді кезектестіре отырып жүгіруге үйрету. Ойлы-қырлы тақтаймен жүруге үйрету
ҚҰРАСТЫРУ
Хайуанаттар бағы.
Табиғи, қалдық материалдардан құрастыру Балаларды табиғи материалдардан түрлі заттар даярлауға баулу.
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Өзінің дене бөліктерінің орналасуына қарай бағдарлай білуге үйрету. Өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтай білу, өзінің дене бөліктерін бағдарлау жəне атау (бас, аяқтар, қолдар) дағдыларын қалыптастыру. Өзінің дене бөліктерінің орналасуына қарай бағдарлай білу.
2.Сурет салу
Көк аспанда желбірейді көк туым
Желбіреп тұрған (дайын салынған) тудың бейнесіне трафаретті, гупка, езілген бояуды пайдалана отырып күннің, ою-өрнектер мен қыран құстың суретін бейнелеу. Дəстүрден тыс тəсілдермен сурет салудың техникасын жетілдіру. 1. Пияз отырғызу. Пияздың бөлме жағдайында өсуі туралы, тұқымы туралы түсінік беру. Өсімдікті отырғызудың және себудің, күтіп баптаудың жолдарын көрсете отырып, өсімдіктерді өсіруге, оларды күтіп-баптауға талпындыру. Табиғат бұрышындағы тірі нысандар мен өсімдіктерге күтім жасау дағдыларын жетілдіру.
2.Дене шынықтыру
Секіру. Хоккей. Қысқа секіртпемен секіруге үйрету (демалу үзілістері бар 2–3 реттен 10 секіру). Шайбаны таяқпен оны қақпаға енгізуге үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Желді бақылау. Жел бар ма, әлде жоқпа?Мақсаты: Балаларға жел туралы түсініктерін кеңейтуЕңбек: Учаскедегі қоқыстарды жинауБалалармен жеке жұмыс: Көбелек туралы өлең айтуАқпын, сарымын, көкпін,Түрлі-түсті көкпінЖүрем өзім жайнапАрасында шөптіңҚимылды ойындар: «Ақ серек, көк серек»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойын:«Күн мен жаңбыр»
Аула ойыншықтарымен ойын.
Ойын: «Арқан ойын»
Мақсаты: арқаннан ептілікпен секіруді үйрету.
Ойын: «Өз ағашыңды тап»
Топ алаңындағы ойыншықтармен ойын
Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Табиғат әлемі»
Тақырыбы: «Айналамыздағы өсімдіктер»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Топ бөлмесіндегі ойыншықпен ойнау ережесі туралы әңгіме.
«Көше тәртібі» туралы әңгіме Мазмұнды рөлі ойын: «Дәрігер»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құрлышы ойыны»
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Сипаттамасы бойынша тап» Мақсаты: Ұзын-қысқа, кең-тар, биік-аласа, үлкен-кіші ұғымдарын бекіту «Қалай жүріп, нені тапқың келеді?» Мақсаты: Кеңестікті бағдарлай білуге үйрету. Оң-сол, алдында- артында ұғымдарын бекіту.  «Доппен ойнау» Мақсаты: «Жоғары-төменде», «астында-үстінде», «сол жақта-оң жақта» ұғымдарын бекіту.Көрнекілік: доп «Ойыншықты тап» Мақсаты: Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету «Жоғарыда–төменде, биік-аласа» Мақсаты: жоғары- өмен, биік-аласа ұғымдарын пысықтау
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1.Көркем әдебиет
Райхан гүлі (ертегі)
Ертегі мазмұнын эмоционалды қабылдай білу. Сұрақтарға жауап бере отырып мазмұнын айтып беру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Шаңғымен жүру (далада). 1,5 м қашықтықтан тігінен (нысана ортасының биіктігі 1,5 м) нысанаға дəлдеп лақтыруға үйрету. Төбешікке қосалқы қадаммен, қырымен көтерілу
2.Сөйлеуді дамыту
Гүлді жұлма, ботам! «А.Хамзин)
Өсімдіктердің атауларын білдіретін сөздерді, сөздердің түрлі тəсілдермен жасалуын, зат есімдерді жекеше жəне көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту. Есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру Кейіпкерлердің бейнелерін сомдауға қажетті дауыс ырғағы жəне тілдің қарқынын қолдану дағдыларын қалыптастыру
3.Аппликация
Гүл шоғы
дөңгелектер мен сопақтарды қиюды үйретуді жалғастыру. Қағаз бетінде бейнелерді құрастыру, одан кейін оларды желімдеу қайшымен жұмыс дағдыларын қалыптастыру Дене шынықтыру
Өрмелеу. Лақтыру Аралықтан аралыққа, оңға, солға ауысуға үйрету. 1,5 м қашықтықтан тігінен (нысана ортасының биіктігі 1,5 м) нысанаға дəлдеп лақтыруды бекіту
ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Ересектер еңбегі
Ауыл шаруашылығындағы ересектер еңбегі туралы білімдерін қалыптастыру. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Жиын. Жиынтық сапасы бойынша əртүрлі заттардан тұратындығы туралы түсініктерін жетілдіру. Осы заттардың сыңарларын қою негізінде салыстырып, теңдігін немесе теңсіздігін анықтау.
2.Сурет салу
ӘДЕМІ ГҮЛ ШОҒЫ
Үлгі бойынша өзіне тəн ерекшеліктерін: пішінін, пропорциясын жəне бөліктерінің орналасуын ескере отырып гүлдің суретін салуға үйрету;
3.
. . 1 ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Бөлме өсімдігі хош иісті қазтамақ. Бөлме өсімдігі қазтамақты танып, атауға үйрету Өсімдіктердің адамдардың күтімі және табиғаттың өзінің күтімі нәтижесінде өсіп жетілетіндігі туралы түсініктерін кеңейту
Дене шынықтыру
Жүру. Жүгіру. Бой түзулігін дұрыс сақтап жүруге үйрету. 40–50 метрге жүгіруді үйрету
узыка
«Мысық қашады, күшік қуады.»Түрлі қарқындағы музыканы тыңдауға, музыкалық
сүйемелдеумен ре-ля бірінші октавасының диапазонында ән
салуға қимыл қарқынын өзгерте отырып қимылдауға үйрету.
Серуен:
9.50-11.30 Құстарды бақылау.
Мақсаты: Құстардың атын атау. Олардың немен қоректенетінін әңгімелеу және оларға қамқор болу
Еңбек: Бұтақтарды жинау
Балалармен жеке жұмыс: Айнараға мақал – мәтелдер жаттату.
Қимылды ойындар: «Ормандағы аю»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Бақшада не өседі? Дидактикалық міндет. Заттарды өзіндік белгілеріне сәйкес топтастыруды үйрету (өсіп жетілуіне қарай, қолданылуына қарай), ойлау, есту қабілеттерін дамыту.  Қай жыл мезгілі? Дидактикалық міндет. Балаларды табиғатты өлең жолымен немесе қара сөз түрінде сипатауға үйрету; есту, йлау қабілеттерін дамыту.  Сипаттаудан тап Дидактикалық міндет. Балаларды заттарды қарастыруға, көрмей тұрған заттарды еске түсіріп, сипаттауға үйрету.  Сөз қос Дидактикалық міндет. Заттардың орнын дұрыс атау; кеңістіктегі бағдарды дамыту.  Сосын не болды? Дидактикалық міндет. Балалардың тәуліктің бөлшектері жайлы, тәуліктің әр уақытында болатын амал-әрекеттер туралы білімдерін бекіту. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Табиғат әлемі»
Тақырыбы: «Жануарлар әлемі»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Топ бөлмесіндегі ойыншықпен ойнау ережесі туралы әңгіме.
Қауіпсіздік ережесі туралы әңгіме. Мульттоптама көру «Бағдаршам» сурет бойыша әңгіме Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Шаштараз»
Мульттоптама көру Мазмұнды рөлі ойын: «Құрлышы ойыны» Мульттоптама көру
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Сандық құрамды ажыратуға арналған ойындар «Карточкаға қандай сан жазылған «Автобус» Мақсаты: Санның құрамын пысықтау «Сан құрастыр» Мақсаты: Санның құрамын пысықтау Ою құрастыру» Көрнекілік: Бірнеше бөліктерге бөлінген ою элеметтері.  «Поезд құрастыр» Мақсаты: 1-ді қосу таблицасын қайталату. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Времена года. Растение и животные
Расширение знаний о растениях, о животных, временах года и явлениях природы. Формирование навыков использования в речи имен существительных единственного и множественного числа.
2. ДРАМА
Түйе, жылқы, сиыр, қой – төрт түлік осы, біліп қой! (Қ.Қайым)
Театрландырылған əрекеттің басқа да жұмыс түрлері (үстел үсті театры) туралы дағдыларын қалыптастыру. Жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау.
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру.
Сапқа тұру (далада). Сапта бір-бірден жүруді үйрету. Қатарға екеуден тұруды бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Ботақаным (Ф.Оңғарсынова)
Суреттерді пайдалана отырып жануарлар әлемі туралы түсініктерін кеңейту. «Ботақаным» өлеңін жаттау. Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б) анық айтуларын қалыптастыру.
3.Аппликация
Аппликация
Балабақша шарбақтары.
Түзу сызықпен алдымен қысқа содан соң ұзын жолақтарды қиюды үйрету. Қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Жүру.Жүгіру
Сапта бір-бірден жүруді үйрету. Қалыпты, аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп жүгіруді үйрету
2. ҚҰРАСТЫРУ
Түлкі.
Табиғи, қалдық материалдардан түлкіні құрастыру. Балаларды қалдық материалдардан бұйым жасауға баулу. Бөліктерді біріктіру үшін ермексазды пайдалану. Шығармашылық қиялдауды дамыту, көрнекілікке сүйене отырып жасау дағдыларын қалыптастыру Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
5 саны көлемінде заттарды санау. Екі топтағы заттарды салыстыру. Саны жағынан аз топқа жетіспей тұрған затты қосу саны жағынан бірдей, бірақ әртүрлі заттардан құралған топтар арасындағы теңдікті анықтау. 5-ке дейін тура жəне кері санауды жетілдіру
2.Сурет салу
Қошақан.
Көлемі бойынша олардың арақатынасын ескеріп, заттар мен жануарлардың пішінін бейнелей білуге баулу. Сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. 1ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Тиін.
Тиінмен таныстыру. Тиіннің қоректенуі, тіршілігі туралы айтып бере білу. Олардың сыртқы келбеті, қозғалу жəне қоректену тəсілдері туралы түсініктерін кеңейту
2.Дене шынықтыру
Секіру. Кегль ойындары
Бір орында тұрып екі аяқпен секіруді жетілдіру. Дұрыс бастапқы қалыпта тұрып, түрлі бағытта қойылған доптарды лақтыруға үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Балабақша ауласындағы құстарды бақылау.Мақсаты: Құстар туралы әңгімелесу, дауыстарын тыңдау.Еңбек: Балабақша ауласындағы ілулі тұрған жем-салғышқа құстарға жем салу.Балалармен жеке жұмыс: Тақпақ жаттауҚимылды ойындар: «Қаздар, қаздар»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Бұл қашан болады? Дидактикалық міндет. Балалардың жыл мезгілдері жайындағы білімдерін нығайту.  Ұқсай ма, ұқсамай ма Дидактикалық міндет. Балаларды заттарды салыстыруға, түс, түр, көлем, материалының ұқсастығын атауға үйрету; байқампаздық, ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.  Сен білесің бе? Дидактикалық міндет. Балалардың спорт түрі жайлы білімін, спортқа деген қызығушылығын дамыту; спортшыларға деген қызығушылық, олардың жеңісімен мақтануға үйрету.  Қонақ қай мемлекеттен? Дидактикалық міндет. Әр түрлі мемлекеттің халқы жайлы балалардың білімдерін бекіту; басқа ұлттың адамдарына деген қызығушылық, сыйластық сезімдерін, олардың салт-дәстүрі жайлы көбірек білуге деген талпынысын ояту.  Кімнің киімі? Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі мамандық иелеріне деген қызығушылығын ояту; жұмыс киімдері жайлы білімдерін бекіту; жұмыс киімдеріне қарап мамандықты (пошташы, шахтер, құрылысшы, дәрігер, ұшқыш т.б.) ажырата білуге үйрету. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Табиғат әлемі»
Тақырыбы: «Ғажайып қыс»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Мухаметкариммен жеке жұмыс: ертегі оқып, түсінгенін сұрау.
«Бағдаршам» туралы әңгіме
Мухаметкариммен жеке жұмыс: жұмбақты қайталатып, жатқа сұрау. Мазмұнды рөлі ойын: «Дәрігер»
Мульттоптама көру
Мухаметкариммен жеке жұмыс: Мазмұнды рөлі ойын: «Үй жануарлары»
Мульттоптама көру
Мухаметкариммен жеке жұмыс: Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Сюжеттюжеттк рөлдік ойын.
«Қуыршақты тамақтандыру» Ірі құрылыс материалдарымен және конструкторлармен ойын Сюжеттюжеттк рөлдік ойын.
«Қуыршақты жуындыр» Ірі құрылыс материалдарымен және конструкторлармен ойын «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  «Доппен ойнау» Мақсаты: «Жоғары-төменде», «астында-үстінде», «сол жақта-оң жақта» ұғымдарын бекіту. «Ойыншықты тап» Мақсаты: Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. Орыс тілі
Зимние забавы
Расширение знаний о временах года и явлениях природы. Обучение правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. Расширение знаний о птицах.
2. ДРАМА.
Екі аяз
Кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру, сахнада бағдарлану. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру.4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру Жүгіру (далада). Сапта бір-бірден жүгіруді бекіту.
Оңға, солға айналу, бұрылыстар жасаудыүйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Қыс қызығы (суретпен жұмыс). Дауыссыз дыбыстарды (п-б, с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру. Заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру (киім, аяқ киім). Тəулік бөліктерін атауға үйрету (таңертең, күндіз, кеш, түн).
3. МҮСІНДЕУ.
Аққала
Мүсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып, ермексаздан бірнеше бөліктерден аққаланы мусіндеу. Оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру
.
1. Сапқа тұру. Еңбектеу
Оңға, солға айналу, бұрылыстар жасауды бекіту. Көлденең жəне көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеуді бекіту.
2. ҚҰРАСТЫРУ
Қысқы ағаштар
Табиғи (ағаш бұтасы) және қалдық материалдарды (пенапласт, мақта) пайдаланып қысқы ағаштарды құрастыру. Жеке жəне ұжымдық іс-əрекет дағдыларын бекіту ҚМҰҚ
Топтарды салыстыру негізінде сандық мəндерді дұрыс талдап қорыта білуді дамыту. 5-ке дейін реттік санауды бекіту.
2.Сурет салу
Ақша қар.
Суретте ашық жəне солғын түстерді пайдалану. Қардың жауып тұрған бейнесін бере білу, бұлттардың суретін салу үшін солғын түстерді таңдап алу. Эстетикалық қабылдауын дамыту. Әсемдікке тәрбиелеу. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Ғажайып қыс.
Қыс мезгілінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту. Табиғаттағы ауа райының жағдайларын бақылау жəне бақылаулардың нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеу дағдыларын жетілдіру
2.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Еңбектеу
Оңға, солға айналу, бұрылыстар жасауды бекіту. Көлденең жəне көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеуді бекіту.3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 : Көлік түрлерін бақылау.Мақсаты: Көлік түрімен таныстыруды әрі қарай дамыту, адам тұрмысындағы көліктердің пайда болуыЕңбек: Аула сыпырушыға көмектесуБалалармен жеке жұмыс: Мақал – мәтелдерЕріншек түске дейін ұйықтайды.Қимылды ойындар: «Ұшты- ұшты»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Біз балабақшаға барамыз» үстел үсті ойыны
Мухаметкариммен жеке жұмыс: ертегі оқып, түсінгенін сұрау.
«Бағдаршам» туралы әңгіме
Мухаметкариммен жеке жұмыс: жұмбақты қайталатып, жатқа сұрау. Мазмұнды рөлі ойын: «Дәрігер»
Мульттоптама көру
Мухаметкариммен жеке жұмыс: Мазмұнды рөлі ойын: «Үй жануарлары»
Мульттоптама көру
Мухаметкариммен жеке жұмыс: Еркін ойындар
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Бізді қоршаған әлем»
Тақырыбы: «Ғажайыптар әлемі (тірі, өлі табиғат құбылыстары)»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Менің балабақшам»
Суреттер әлеміне саяхат
«Пішіндерді орналастыр» ойыны
Мақсаты: пішіндерді ұяшықтарға түстеріне және көлеміне сәйкес орналастырады. «Өз үйін тап» ойыны
Мақсаты: үлкен – кіші ұғымдары туралы түсінік беру. «Өз орнын тап» ойыны
Мақсаты: түстерді тануға үйрету. Үстел -үсті ойыны пазл: «Үйшік құрастыр»
Мақсаты: логикалық ойлау қабілетін дамыту.
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Заттардың түсін ажыратайық» ойыны. «Пішіндер қандай болады?» ойыны «Қапшықта не жатыр?» ойыны «Допты қуып жет» ойыны «Құстарды ажырат» ойыны
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Жел мен күн (К.Ушинский)
Шығарманы өлеңнен ажырата білуді, көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар (мереке, өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер) бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу.
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру Тепе-теңдікті сақтау (далада). Аяқтың ұшымен, өкшемен жүруді үйрету Сызықтар арасымен (10 см арақашықтық), сызықпен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Күн, су, ауа, жел, жаңбыр
Өлі табиғат құбылыстары туралы әңгіме жүргізу. Мағынасы қарама-қарсы антоним сөздерді балалардың сөздік қорына ендіру, сөзге қызығушылықтарын дамыту. К.Ушинскийдің «Жел мен күн» әңгімесін оқып беру.
3. АППЛИКАЦИЯ
Түнгі аспан
Түнгі аспанның бейнесін жасау (ай, бұлт, жұлдыз) Күрделі заттардың пішінін жапсыру іскерлігін жетілдіру. Жапсыру мазмұнын күрделі ету жəне əртүрлі бейнелерді жасау үшін мүмкіндіктерді кеңейте отырып оған қызығушылықты тəрбиелеу.
1.Дене шынықтыру
Жүру. Жүгіру Аяқтың ұшымен, өкшемен жүруді бекіту. Ұсақ жəне алшақ адыммен жүгіруге үйрету
2. ЭКОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ
Өлі табиғат объектілері туралы білімдерін кеңейту жəне бекіту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер қыс мезгілдерінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту; Адамдардың іс-əрекетіне зейіндерін аудару дағдыларын дамыту. Ауа райын бақылау дағдыларын жетілдіру жəне бақылау нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеу. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Әртүрлі сезім мүшелерінің көмегімен санау дағдысын дамытуды жалғастыру (көру, есту, иіс сезу
2.Сурет салу
Күн, бұлт және гүлдердің достығы.
Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту.
1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Ауа, жаңбыр және оның құрамы.
Өлі табиғат құбылыстары мен нысандары туралы білімдерін байыту. Тәжірибе жасау арқылы ауаның қасиетін анықтау
2.Дене шынықтыру
Жүгіру. Секіру Ұсақ жəне алшақ адыммен жүгіруді бекіту. Бір орында тұрып, ұзындыққа 4–6 сызықтың үстінен секіруді
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 «Өзге топ балаларының іс-әрекеті»Мақсаты: Балалардың назарын өзге топ балаларының іс-әрекетіне аударып, өздерін қалай ұстайтындарын бақылау арқылы балаларды қырағылыққа, үлгі алуға баулуЕңбек: Ауладағы ағаштардың сынығын, жапырақтарды жинау.Балалармен жеке жұмыс: Жұмбақ жасыруЕсігі – біреуБөлмесі бесеу (қолғап)Қимылды ойындар: «Жай жүгіріп өт»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Менің балабақшам» және т.б. тақырыптар бойынша картиналар қарастыру. Сюжетті-рөлдік ойын
«Қуыршақты тамақтандыр» ірі құрылыс материалдарымен және конструктормен ойындар. Ойын-жаттығу
«Қуыршаққа көмек» Альбомдар, сюжетті картиналар қарастыру. Ірі құрылыс материалдарымен ойындар. Ойын «Кімнің заттары?» (Достарының заттарын анықтау)
Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозаика және т.б. Сюжеттік ойыншықтармен ойындар, ертегі оқып беру; үстел үсті театры.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Бізді қоршаған әлем»
Тақырыбы: «Көліктер»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Үстел үсті театры
"Көліктер"
Мақсаты: ертегілерге қызығушылықтарын арттыру. Қуыршақ театры
"Көліктер" ертегі Ойын-жаттығу
Альбомдар, сюжетті картиналар қарастыру Ойын "Кімнің заттары? " (Көліктердің түрлерін анықтау)
Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозайка және т.б Сюжеттік ойыншықтармен ойындар, ертегі оқып беру, үстел үсті театры және т.б
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
сурет құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің досым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын:
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.:
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Транспорт
Название разных видов транспорта. Совершенствование навыков развития голосового и артикуляционного аппарата, речевого дыхания, четкой дикции.
2. ДРАМА
Автобуста (Ә.Шынбатыров)
Таныс сюжеттер бойынша драмалау. Ересектермен жəне құрдастарымен оң қарым-қатынас орнату. Адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру, оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру. Сапқа тұру (далада).
Табанмен, табанның ішкі жағымен жүруге үйрету. Сапқа тұру кезінде арақашықтығын ажырату жəне жақындатуға үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Көлік түрлері – байланыс құралы
Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру. Заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру (көліктер)
3 МҮСІНДЕУ . Ұшақ немесе тікұшақ
Мүсінідеудің əртүрлі тəсілдерін пайдалану. Бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу іскерлігін жетілдіру. Бөліктерді орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру. 1.Дене шынықтыру
Лақтыру.
Тепе-теңдікті сақтау Допты бір-біріне төменнен лақтыруды жетілдіру. Қырлы тақтаймен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту
2. ҚҰРАСТЫРУ
Құрлық, су, әуе көлітері.
Балалардың таңдауы бойынша конструктор, қағаз т.б материалдарды қолдана отырып көлік түрлерін құрастыру. Құрылыс материалдарының негізгі бөліктерін, олардың бөлшектерін атауға үйрету, оларды көлемі, түсі бойынша ажырата білуге баулу. Құрастыру кезінде сəйкес белгілері бойынша біріктіре білу жəне онымен ойнай отырып шығармашылық қиялдау дағдыларын қалыптастыру.
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Ұзындығы бойынша беттестіру жəне тұстастыру арқылы екі қарама-қарсы жəне бірдей заттарды салыстыру дағдысын бекіту
2.Сурет салу
Өзіңе ұнаға көлікті бейнеле
Өздеріне ұнаған көлік түрін үлгіге қарап салуға үйрету. Көлемі бойынша олардың арақатынасын ескеріп бейнелей білуге баулу. Кеңістікте дұрыс оналастыру дағдыларын қалыптастыру 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Терезе алдындағы бақша.
Тірі табиғат құбылыстары мен заттары туралы түсініктерін кеңейту. Өсімдіктерді бөлме жағдайында өсіру туралы түсініктерін жүйелеу
2.Дене шынықтыру
Еңбектеу. Лақтыру.
Гимнастикалық орындықта қолдарымен тартылу арқылы ішімен еңбектеуге үйрету. Допты бір-біріне төменнен лақтыруды жетілдіру
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Ауа-райын бақылау.Мақсаты: Күннің жылы не салқын екенін айыра білуге үйрету.Еңбек: Аула сыпырушы ағайдың еңбегін қарауБалалармен жеке жұмыс:Аңсармен әңгімелесу: «Сен бүгін қалай киініп келдің?»Қимылды ойындар: «Тауық пен жабайы мысық»Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойыншықтар туралы әңгімелесу.
Ойыншық суретін құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің ойыншығым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Бізді қоршаған әлем»
Тақырыбы: «Электроника әлемі»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Үстел үсті театры
"Менің ойыншықтарым" Қуыршақ театры
"Менің қуыршағым" ертегі Ойын-жаттығу
Альбомдар, сюжетті картиналар қарастыру Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозайка және т.б Сюжеттік ойыншықтармен ойындар, ертегі оқып беру, үстел үсті театры және т.б
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Менің ойыншығым» әңгімелесу.
Мақсаты: Сүйікті ойыншықтары туралы айтып беру. «Бөліктерді құрастыру» ойыны
Мақсаты: қиынды суреттерден ойыншықтар бейнесін құрастыру. «Сәйкестендіріп жина» ойыны
Мақсаты: доптарды түстеріне сәйкес қораптаға жинау. «Пирамида жинау» ойыны
Мақсаты: көлеміне қарай жинауға үйрету. Ойын: «Дыбысынан таны»
Мақсаты: есту қабілеттерін дамыту.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Айтшы, әжетай (Ж.Смақов)
Балаларды өлеңнен үзіндіні жатқа эмоционалды, мəнерлі айта білуге, сөздерді анық айтуға, логикалық екпіндерді сақтауға, өлеңнің ұйқасын, халықтық тақпақтардың ырғағын, қуанышты, сүйсінуді бере білуге үйретуді жалғастыру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру (далада). Еңбектеу.
Гимнастикалық орындықта қолдарымен тартылу арқылы ішімен еңбектеуді бекіту. Тізені жоғары көтеріп жүруге үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Электроника және электротехника әлеміне саяхат
Балалардың сөздік қорын тұрмыстық электротехника заттарының атауларымен байыту, олардың атауларын, заттардың қолданысын түсіндіру.
3.Аппликация
Теледидар
Шаршы мен төртбұрышты екі бөлікке қию дағдыларын қалыптастыру. Ұсақ элементтерді ересектердің көмегімен желімдеу, алдымен қағаз бетінде заттың бейнелерін құрастырып, содан кейін оны желімдеуұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Жүру Жүгіру. Тізені жоғары көтеріп жүруді бекіту.. Жұппен жүгіруге үйрету
2. ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Бізді қоршаған заттар әлемі (тұрмыс заттары, ыдыстар, электрника заттары) Қоршаған заттар, олардың қасиеттері жəне міндеттері туралы білімдерін кеңейту. Материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды іріктеу, топтастыру, тану біліктерін қалыптастыру. Ұқыпты қарау дағдыларын тəрбиелеу
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Ені бойынша беттестіру жəне тұстастыру арқылы екі қарама-қарсы жəне бірдей заттарды салыстыру дағдысын бекіту
2.Сурет салу
Электорника әлемінде
Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып салуды дамыту. Өзіне тəн ерекшеліктерін бере білу 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Өсімдіктер әлемі
Балабақша ауласындағы жəне маңайдағы өсімдіктер туралы білімдерін бекіту, оларды ажыратып, атауға үйрету
2.Дене шынықтыру
Секіру. Тепе-теңдікті сақтау
Затты жанау арқылы орнынан жоғары секіруге үйрету. Көлбеу тақтайда жоғары-төмен жүру жəне жүгіруді бекіту.3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Аспанды бақылау.
Мақсаты:
•Табиғаттың басқа құбылыстарымен таныстыруды жалғастыру.
•Аспанға қарап,ауа райын болжай алуға үйрету.
Бақылау барысы:
Балалар,қараңдаршы аспан қандай? (таза,ашық). Ендеше ауа райы жылы,ашық. Ал егер аспанды қара бұлт басса,онда қандай ауа райы болады? (бұлтты) Ал егер жел соқса,бұлттар не істейді? (Жел оларды айдап әкетеді)
Екпіні қатты самалдан
Тұрғандай есіп жел алдан
Ағаштар қозғап бұтағын
Иеді басын бұтақтың
Еңбек әрекеті:
Ауладағы,жолдағы қарды тазалау
Мақсаты:
Келісе отырып,еңбектенуге үйрету.
Қимыл қозғалыс ойыны:
«Ұшақты қуып жет»
Мақсаты:
Тәрбиешінің белгісі бойынша,артқа қарамай шапшаң жүгіру
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойыншықтар туралы әңгімелесу.
Ойыншық суретін құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің ойыншығым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Бізді қоршаған әлем»
Тақырыбы: «Мамандықтың бәрі жақсы»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Ойыншықтар туралы әңгімелесу.
Ойыншық суретін құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің ойыншығым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. Орыс тілі
Профессии
Формирование умений понимания и использования знакомых слов в повседневной жизни
2. Драма.
Айтшы, әжетай (Ж.Смақов)
Өлеңнен үзіндіні саусақ театры арқылы көрсету іскерлігін жетілдіру. Жұбымен келісе отырып, сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Секіру (далада). Тепе-теңдікті сақтау
Көлбеу тақтайда жоғары-төмен жүру жəне жүгіруді бекіту. Биіктігі 5–10 см 2–3 заттың үстінен кезектесе секіруге үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Мамандықтың бәрі жақсы
Тақырыпқа байланысты әңгімелесу
Тілде сөйлемдердің əртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдану. Жеке тəжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын əңгімелер құрастыру
3. Мүсіндеу.
Мүсіншілер.
Ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құру. Мүсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып, сазбалшықтан, қамырдан, ермексаздан мусіндеу дағдыларын қалыптастыру. 1.Дене шынықтыру
Домалату. Секіру. Құрсауларды домалатуды бекіту. Биіктігі 5–10 см 2–3 заттың үстінен кезектесе секіруге үйрету
2. Құрастыру
Біз құрылысшымыз
(Ұжымдық құрастыру). Әр түрлі үйлер мен ғимарат, көпір және т.б құрастыру. Құрастыру кезінде сəйкес белгілері бойынша біріктіре білу жəне онымен ойнай отырып шығармашылық қиялдау дағдыларын қалыптастыру. Олардың құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдалану, құрылыс бөлшектерін ажырату жəне атау. Ұжымдық іс-əрекет дағдыларын бекіту, Құрылысты жалпы оймен біріктіру құрдастар арасында міндеттерді бөлісу дағдыларын қалыптастыру 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Биіктігі бойынша беттестіру жəне тұстастыру арқылы екі қарама-қарсы жəне бірдей заттарды салыстыру дағдысын бекіту. .
2.Сурет салу
Мен суретшімін.
Дөңгелек жəне сопақша пішіндегі ою-өрнекті құрастыру, ұлттық ою-өрнектерді, қазақы ою-өрнектердің элементтерін пайдалану дағдыларын жетілдіру. 1. Жаратылыстану.
Бөртегүл.
Ағаштар мен бұталарды танып, атай білу дағдыларын бекіту. Ағаштың бөліктерін атай білуге үйрету. 1 ай бұрын суға салынған бөртегүл бұтағы мен далада өсіп тұрған бөртегүлге бақылау жасап салыстыру. Қарапайым зерттеу жасауға талпындыру.
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Домалату. Құрсауларды домалатуды бекіту. Арқанмен (диаметрі 1,5 см) тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Жаңбырды бақылау.
Мақсаты:
Табиғат құбылысы жаңбырмен танысу.
Бақылау барысы:
Жаңбыр жауып тұрған күні жаңбырдың тамшылары жерге түсіп жатқандығын терезеден бақылау. Тәрбиеші алдын ала терезенің сыртына ыдыс қойып қояды. Ал сосын балалармен сартылдап ағып жатқандығын тыңдайды.
Жау жау жаңбыр,жау жаңбыр
Арық суы мол болсын
Өсімдіктер көп болсын
Жүрген жерде шөп болсын.
Еңбек әрекеті:
Жаңбырдың суымен бөлме өсімдіктерін суару.
Мақсаты:
Бөлме өсімдіктерін күте алуға қолғабыс ету.
Қимыл қозғалыс ойыны:
«Күннің көзі мен жаңбыр»
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Менің төсегім» Сурет құрастыру «Жасырылғанын тап» ойыны Ойын-жаттығу
Альбомдар, сюжетті картиналар қарастыру Ойын "Кімнің заттары? " (достарының заттарын анықтау)
Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозайка және т.б Сюжеттік ойыншықтармен ойындар, ертегі оқып беру, үстел үсті театры және т.б
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Салттар мен фольклор»
Тақырыбы: «Қазақстан халқының салттары мен дәстүрлері»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Ойыншықтар туралы әңгімелесу.
Ойыншық суретін құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің ойыншығым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Ертегілер еліне саяхат.
«Үш қыз» татар халық ертегісі. Мазмұнды эмоционалды қабылдай білу, кейіпкерлерге жанашырлық таныта білу біліктерін, ертегіні баяндау ерекшелігін байқауды жетілдіру
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру. Сапқа тұру (далада). Ұсақ (жиі) жəне алшақ адымдап жүруге үйрету. Қатарға тұрып бағдар бойынша теңелуді бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Қазақстан халықының салттары мен дәстүрлері
Қазақстанда тұратын халықтардың салт-дәстүрлері туралы қысқаша әңгімелеп өту. Балалардың сөздік қорын ұлттық заттардың атауларымен байыту, олардың атауларын, заттардың қолданысын түсіндіру.
3. Аппликация
Сәукелені әшекейлейміз Элементтер реттілігін, олардың арасындағы арақашықтықты сақтауды, пішінін ескере отырып ұлттық ою-өрнекті пайдаланып, ұлттық ыдыстарды безендіру. Қазақ халқының сəндік қолданбалы өнерімен таныстыру. 1.Дене шынықтыру
Сапқа тұру Тепе-теңдікті сақтау
Қатарға тұрып бағдар бойынша теңелуді бекіту. Арқанмен (диаметрі 1,5 см) тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту
2. ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Қазақтың ұлттық киімдері мен әшекейлері. Ұлттық киім түрлерімен және əшекейлермен таныстыру. Олардың өзіндік ерекшеліктерімен (әшекей, өрнегі және т.б.) таныстыра отырып, қазіргі киім түрлерімен салыстыра білуге, әңгімелеп беруге үйрету. Ұлттық киімді және əшекейлерді даярлаумен таныстыруды жалғастыру
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Жуандығы бойынша беттестіру жəне тұстастыру арқылы екі қарама-қарсы жəне бірдей заттарды салыстыру дағдысын бекіту.
2.Сурет салу
Тәрелкені әшекейлеу
(Сәндік сурет).
Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер бірізділігін олардың арасындағы арақашықтықтарды сақтау. 2-3 элементтерді түсі мен пішіні бойынша ұлттық оюларды ашық түстермен кезектестіру дағдыларын қалыптастыру. Қазақ халқының сəндік-қолданбалы өнері туралы білімдерін кеңейту.
1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Тірі табиғат және өлі табиғат. Тірі жəне өлі табиғат құбылыстары туралы түсініктерін бекіту. Табиғат нысандары туралы білімдерін кеңейту. Табиғатты бақылауда өздерінің сезімдері туралы әңгімелеуге үйрету. Табиғатта өзін ұстаудың қарапайым ережесін үйрету
2.Дене шынықтыру
Жүгіру Тепе-теңдікті сақтау
Түрлі бағытта, бытырап жүгіруді үйрету. Арқанмен (диаметрі 1,5 см) тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту 3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Құстарды бақылау
Мақсаты:
•Құстарды бақылауды әрі қарай жалғастыру
•Торғай мен көгершінді салыстыру
Бақылау барысы:
Серуенге шығардың алдында тәрбиеші, балаларға көгершіндердің қоректендіретін нан алып шығу керектігін айтады. Далаға шыққан соң, құстардың қанша екенін бақылап қарау керек. Көгершіндердің қоректенуңн бақылау. Балалардың назарын көгершіндердің қоректі көретін көздері,оны шұқып жейтін тұмсықтарын, жүретін аяқтары,ұшуға көмектесетін құйрығымен қанаттары бар екендігіне аударту. Көгершіндердің түстері және үлкендіктері әр түрлі болып келеді.
Еңбек әрекеті:
Тәрбиешімен бірге құстарға беретін қоректі даярлау.
Мақсаты:
•Құстарды күтуде қолғабыс тигізу
•Үлкендердің көмегімен құстарды қоректендіруге дағдыландыру
Қимыл қозғалыс ойындары:
«Бір,екі,үш жүгір!»
Мақсаты:
•Белгі бойынша әрекет етуге үйрету
•Жүгірудің шапшаңдығын арттыру
«мені қуып жет»
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
сурет құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгіме құрастыру
"Менің керуетім"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Салттар мен фольклор»
Тақырыбы: «Ертегілер Елінде. Театр әлемі»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Не істеу керек, табамыз
Мақсаты: Есту зейінін жұмылдыра білуін дамыту. Сылдырмақтың дыбысымен өзінің қозғалысының арақатынасын белгілеу, қозғалыс сәйкестігін дамыту.
Кім алғыр?
Мақсаты: Құлақтың естігіштігін, сөздік нұсқаулықты оны айтатын дауыс күшіне қарамастан дұрыс қабылдай білуді дамыту.
Сыңғыр - сыңғыр
Мақсаты: Кеңістікте бағдарлану, дыбыс бағытын анықтай білу, есту қабілетін бағыттауды дамыту.
Немен ойнап отырмын, тапшы?
Мақсаты: Тұрақты есту қабілетін дамыту, дыбысталуы бойынша аспаптарды айыра білу.
Қатты - ақырын
Мақсаты: Дауыс күшін алмастыра білуге үйрету: біресе қатты, біресе жай.
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Қуыршақты оятпа
Мақсаты: Ақырын дауысты қолдана білуді дамыту.
Жел соғып тұр
Мақсаты: Кез – келген жағдайларда қатты немесе ақырын дауысты қолдана білуді дамыту.
Көпіршік
Мақсаты: Балалардың сөйлеу тынысын және дыбыстық аппаратын дамыту.
Кімнің құсы алысқа ұшады?
Мақсаты: Ұзақ, бағытталған, бірқалыпты ауызбен дем шығаруды қалыптастыру.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Колыбельная.
Обучение слушанию, пониманию и пересказу коротких произведений, стихотворений
2. Драма
Ертегілер еліне саяхат.
«Үш қыз» татар халық ертегісі.
Таныс сюжеттер бойынша ертегілерді көлеңкелі театры арқылы көрсетудің қарапайым дағдыларын қалыптастыру
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
. Секіру (далада). Тепе-теңдікті сақтау
Түрлі бағытта, бытырап жүгіруді бекіту. Аяқтың біреуін – алға, екіншісін – артқа қойып секіруді жетілдіру. 2.Сөйлеуді дамыту
Ертегілерді еске түсірейік
Ертегілерді еске түсіре отырып ертегі желісінде көп кездесетін кейіпкерлер мен заттар (ойыншықтар, киім, аяқ киім, ыдыс, жиһаз т.б) туралы әңгіме жүргізу. Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,фв,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру. Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту: баяу сөйлеу, жаңылтпаштар оқу.заттардың қолданысын түсіндіру.
3. МҮСІНДЕУ
Ертегідегі сүйікті кейіпкерлеріміз.
Ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құру дағдыларын қалыптастыру. Ұжымдық жұмыстарды орындау, міндеттемелерді өзара бөлісу. 1.Дене шынықтыру
Лақтыру.
Тепе-теңдікті сақтау. Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту. Бір-бірінен қашық қойылған үрленген 5–6 доп арқылы кезекпен, қолдың түрлі қалпымен аттап өтуді бекіту
2. ҚҰРАСТЫРУ
Театрға дайындық
Ересектердің көмегімен қағаздан түрлі маскалар дайындауға қатыстыру.
Қағаздан қарапайым пішіндер құрастыруға үйретуді жалғастыру 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша беттестіру жəне тұстастыру арқылы екі қарама-қарсы жəне бірдей заттарды салыстыру дағдысын бекіту.
2.Сурет салу
Ертегілер елінде.
Ертегі желісі бойынша сурет салуға үйрету. Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Аяғы бар қалпақтар
Саңырауқұлақтардың 2-3 түрін ажырату жəне атай алу дағдысын қалыптастыру. Қарапайым жаратылыстану ғылымдық түсініктерін дамыту. Өсімдіктер əлеміне қамқор жəне мейірімді қарымқатынасын, зейін салуын, танымдық қызығушылығын тəрбиелеу
2.Дене шынықтыру
Лақтыру.Өрмелеу.
Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеуді бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Мұзды өрнекті бақылау.
Мақсаты:
Терезеге салынған ою өрнекті қарастыру.
Бақылау барысы:
Балаларды терезеге жақындатып апарып, ондағы ою өрнекті бақылап қарауын ұсыну. Балалар әр терезеге салынған өрнектерді салыстырсын. Аяз суретті бірдей сала ма екен? Қай өрнек ең әдемі? Егер біз саусағымызбен өрнекке тигізсек не болады?
Еңбек әрекеті:
Мақсаты:
Балабақша ауласында тазалық пен тәртіпке дағдыландыру.
Қимыл қозғалыс ойындары:
«Өз жұбынды қуып жет»
Мақсаты:
Тәрбиешінің белгісі бойынша әрекет ету
Өз жұбын жаңылмай тез тауып ал
«Ұсталып қалма»
Мақсаты:
Әр бағытта жүгіре алуға жаттықтыру
Ақырын және шапшаң жүгіру қабілеттерін арттыру
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойыншықтар туралы әңгімелесу.
Ойыншық суретін құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің ойыншығым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Салттар мен фольклор»
Тақырыбы: «Өнер көзі халықта әлемі»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Ойыншықтар туралы әңгімелесу.
Ойыншық суретін құрастыру
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Әңгімелесу
"Менің ойыншығым"
Мақсаты: Баланың сөздік қорын молайту. Дидактикалық ойын
"Ғажайып қапшық"
Мақсаты: баланың
сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Жыл мезгілі туралы әңгімелесу.
Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Дидактикалық ойын.
"Атын атап бер"
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1.Көркем әдебиет
Көркем әдебиет.
Саңырауқұлақ саясында (В.Сутеев)
Кейіпкерлерге жанашырлық таныта білу біліктерін, ертегіні баяндау ерекшелігін байқауды жетілдіру. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және мазмұндау біліктерін бекіту.
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру Лақтыру. (далада). Қозғалыс бағытын өзгертіп жүруге үйрету.
Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту.
2.Сөйлеуді дамыту
Ұлттық зергерлік заттар мен бұйымдар
Зергер, ұста олардың қолдан ойып жасайтын заттары (ойыншықтар, ыдыс, жиһаз, бесік, білезік т.б) туралы әңгіме жүргізу. Балалардың сөздік қорын ұлттық заттардың атауларымен байыту, олардың атауларын, заттардың қолданысын түсіндіру
3. АППЛИКАЦИЯ
Пано.
Панно даярлау, сəндік композицияларды өз ойынша орындау дағдыларын қалыптастыру 1.Дене шынықтыру
Жүгіру Өрмелеу. Жетекшінің ауысуымен, қарқынды жылдамдатып жəне ақырын жүгіруге үйрету. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеуді бекіту
2. Экология негіздері
Аквариумдағы балық. Шілтерқұйрық Табиғат бұрышын мекендеуші шілтерқұйрықпен таныстыру. Балықтардың өзара ұқсастықтары мен айырмашылығын көре білу, тіршілігі басқа балықтарға қарағандағы айырмашылықтары жайлы айта білуге үйрету. Балықтың да жанды табиғатқа жататындығы туралы түсінігін кеңейту.. Табиғат бұрышындағы жануарларға қамқорлық жасау дағдыларын жетілдіру) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Геометриялық пішіндерді; шеңбер, шаршы жəне үшбұрыш тану жəне атау, пішіндердің пішінін сипап-сезу жəне көру тəсілдерімен зерттеу.
2.Сурет салу
Торсықты әшекейлейміз.
Балалардың бейнелеу өнеріне деген қызығушылығын ояту. Қазақы ою-өрнектердің элементтерін пайдалану дағдыларын жетілдіру. Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Далада не өседі? Түрлі өсімдіктердің өсетін жерлері туралы түсініктерін қалыптастыру. Қарапайым зерттеушілік іс-əрекет дағдыларын, білімге құштарлығын дамыту. Қоршаған ортаға қызығушылығын, танымдық белсенділігін тəрбиелеу.
2.Дене шынықтыру
Жүгіру Допты еденге ұру. Жетекшінің ауысуымен, қарқынды жылдамдатып жəне ақырын жүгіру. Допты еденге ұруға үйрету жəне оны екі қолымен қағып алуды бекіту
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Бағдаршамды бақылау.
Мақсаты:
Бағдаршамның маңыздылығы туралы түсініктерін бекіту.
Бақылау барысы:
Балаларды бұрылыс жерге апарып,бағдаршамның іс әрекетін бақылап қарау.
Жолдардың торабын
Абайлап қараған
Әйгілеп үш сөзді
Бір дәу тұр үш көзді
Одан жас кәріміз
Бағындық бәріміз
Балаларға қызыл,сары,жасыл түсті дөңгелектер таратып беріп,әр түстің қалай жұмыс істейтінің аңғарту. Бағдаршам жанған кезде балалар қолдарындағы сәйкес түсті дөңгелекті көтереді,ал тәрбиеші нені білдіретінің айтады.
Менің үш көзім бар
Қызыл көзім тұр дейді
Жасыл көзім жүр дейді
Сары көзім абайла
Қарап ал маңайға
Еңбек әрекеті:
Жолдағы қарды тазалау
Мақсаты:
Күрекпен қпрды белгілікті бір жерге жинау.
Қимыл қозғалыс ойындары:
«Ұядағы құстар», «Өз үйінді тап»
Мақсаты:
Бірін бірі итермей,бос жүгіре алуға,өз орнын тауып келе алуға үйрету.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Құрғақ бұтақтарды жинау. Ойын: «Шеңбердегі қасқыр» Мақсаты: ептілікті, жауап қайтару шапшаңдығын, іс-қимыл дағдыларын дамыту.
.
. Ойын: «Арқан ойын»
Мақсаты: арқаннан ептілікпен секіруді үйрету.
.
Ойын: «Алысқа лақтыр»
Мақсаты: қапшықты нысанаға лақтыру икемділігін дамыту..
Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Салттар мен фольклор»
Тақырыбы: ««Нұр төккен, гүл көктем»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Құрғақ бұтақтарды жинау. Ойын: «Шеңбердегі қасқыр» Мақсаты: ептілікті, жауап қайтару шапшаңдығын, іс-қимыл дағдыларын дамыту.
.
. Ойын: «Арқан ойын»
Мақсаты: арқаннан ептілікпен секіруді үйрету.
.
Ойын: «Алысқа лақтыр»
Мақсаты: қапшықты нысанаға лақтыру икемділігін дамыту..
Ойын: «Епті бол!»
Мақсаты: зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттығу.
Ойын: «Секіргіштер»
Мақсаты: жеңіл секіру дағдыларын жетілдіру.
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Весна. Женский праздник
Расширение знаний о предметах ближайшего окружения, животных, птицах, временах года и явлениях природы. Составление словосочетаний, предложений из 2-3 слов
2. Драма.
Саңырауқұлақ саясында (В.Сутеев)
Таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау. Ертегі желісін ретімен орындау. Адамгершілік нормалары туралы түсінік беру. Ересектермен жəне құрдастарымен қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру, оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау; Өз ойын білдіріп, басқалардың пікіріне құлақ асып мінез-құлық ерекшелігін талқылау
1.Дене шынықтыру
Жүгіру Лақтыру(далада). Жетекшінің ауысуымен, қарқынды жылдамдатып жəне ақырын жүгіру. Допты екі қолымен басынан асыра жəне бір қолымен кедергі арқылы лақтыру (2 м арақашықтық)
2.Сөйлеуді дамыту
Көктем келді (Б.Серікбаев)
Есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту жəне байыту
3. МҮСІНДЕУ.
Кірпінің жанұясы
Жануарлардың мүсінін жасаудың əртүрлі тəсілдерін пайдалану. Мазмұндық композициялар құру. Мүсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып, сазбалшықтан, қамырдан, ермексаздан мусіндеу. Саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің қозғалысын жетілдіру. Жануарларды қорғауға тәрбиелеу 1.Дене шынықтыру
Еңбектеу. Лақтыру. Бөрене, гимнастикалық орындық арқылы еңбектеп өтуге үйретуді жалғастыру. Допты екі қолымен басынан асыра жəне бір қолымен кедергі арқылы лақтыру (2 м арақашықтық
2. ҚОРШ.ОРТ. ТАНЫСУ
ҚҰРАСТЫРУ
Көбелек
Табиғи материалдардан көбелек құрастыру Балаларды қалдық материалдардан құрастыруға баулу. Бөліктерді біріктіру үшін желімді, ермексазды пайдалану.
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Өзінің дене бөліктерінің орналасуын бағдарлау дағдыларын бекіту
2.Сурет салу
Көктемгі ағаштар мен гүлдер
Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Ағаштар мен гүлдерді олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйрету. Қылқаламмен салуда қарапайым қозғалысты нақты бере білу, түстерді сезіну және араластыра білу дағдысын жетілдіру. Эстетикалық сезімін қалыптастыру, әдемілікке, әдептілікке тәрбиелеу
1. Жаратылыстану.
Көктем табиғаты
Көктем, мезгілінде табиғатты бақылау дағдыларын дамыту. Табиғаттағы ауа райының жағдайларын бақылау жəне бақылаулардың нəтижелерін табиғат күнтізбесіне белгілеу дағдыларын жетілдіру.
Көктем мезгілінде өсімдіктердің тіршілігі туралы білімдерін жетілдіру
2.Дене шынықтыру
Жүру. Еңбектеу. Бағытты, қарқынды өзгертіп жүруді үйрету. Бөрене, гимнастикалық орындық арқылы еңбектеп өтуге үйретуді жалғастыру
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Сары шымшықты бақылау
Мақсаты:
•Аталған құс туралы түсініктерін бекіту
•Ұүстарға қамқорлық жасауға үйретіп тәрбиелеу
Бақылау барысы:
Балалардың назарын басына қара бас киім киген,кеудесі сары түсті, сары шымшық деген құсқа аударту. Ол майды қалай шұқып жейтінін бақылау. Олардың естеріне қыс мезгілінде құстарды қоректендіріп,отыру керектігін айту. Сары шымшықтар маймен шекілдеуікті ұнатады. Жемсалғышқа ұшып келетін өзге де құстарды еске түсіріп,олардың немен қоректенуін айту.
Кеудесі сап сары
Кішкене ғана құс
Аулада жүреді
Нан қоқымын жинайды
Еңбек әрекеті:
Қуыршаққа қардан үй салу
Мақсаты:
•Шелекті қармен белгіленген мөлшерге дейін толтыра білу
•Бастаған істі аяғына дейін жеткізу
Қимыл қозғалыс ойыны:
«Қарға мен ит»
Мақсаты:
•белгі бойынша шапшаң әрекет етуге үйрету
•бірін бірі итермей жүру
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Сағат тықылдайды
Мақсаты: Дыбыстарды айтуды, дыбыстау аппаратын дамыту. «К», «т» дыбыстарының айтылуын бекіту. Біркелкі сөз қарқынын, сөздерді жылдам және баяу, қатты және жай айтуды шынықтыру.
Құлыншақ
Мақсаты: «И» дыбысын анық айтуға үйрету Геометриялық пішіндерге арналған дидактикалық ойындар
Мақсаты: Балаларға біреуі артық немесе кем санды тауып, атауды үйрету.
Дәл осындай пішінді тап
Мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, пішіндерді атауға, ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру.
Үйдің есігін жабайық
Мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Біз еңбекқор баламыз»
Тақырыбы: «Аялайық гүлдерді»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.  «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту.  Әңгімелеу
Дәрумендердің пайдасы «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. « Жұбын тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1.Көркем әдебиет
Қызғалдақ (ағылшын ертегісі)
Мазмұндау. Таныс шығармаларда бағдар жасай білуді, оларды суреттерден танып, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру біліктерін бекіту.
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не?Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
1.Дене шынықтыру
Жүру. Лақтыру (далада). «Жыланша» ирелеңдеп жүруге үйрету. Басынан асыра лақтыру жəне оны қағып алуды бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Көктем келді гүл алып (Ө.Тұрманжанов) Есту зейінін жəне тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру. Сөздердегі дауысты жəне кейбір дауыссыз дыбыстарды анық айтуларын қалыптастыру. Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту.
3. Аппликация
Клумбадағы гүлдер.
Ұжымдық мазмұнды композицияны құрастыру. Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыру. Дөңгелектер мен сопақтарды қию. Ұсақ элементтерді ересектердің көмегімен желімдеу, алдымен қағаз бетінде заттың бейнелерін құрастырып, содан кейін оны желімдеу 1.Дене шынықтыру
Жүру. Жүгіру. «Жыланша» ирелеңдеп жүруді бекіту.
Жай қарқында үздіксіз жүгіруді бекіту
2. ҚОРШ.ОРТ. ТАНЫСУ
ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Көктемгі еңбек. Ересектердің көктемгі еңбегі туралы білімдерін жетілдіру. Ауыл шаруашылығындағы ересектер еңбегі туралы білімдерін қалыптастыру. Ауыл шаруашылығы жұмысшылары еңбегінің мəнін түсіну (қаламен ауылдың байланысы), диқанның еңбегі туралы білімін қалыптастыру
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Өзінің дене бөліктерінің орналасуын бағдарлау дағдыларын бекіту, Өзіне тікелей жақын кеңістік бағыттарын анықтау.
2.Сурет салу
Гүлдер алқабы
Гүлдердің өзіне тəн ерекшеліктерін, орналасуын ескере отырып сурет салуға үйретуді жалғастыру. Сурет салудың техникалық дағдыларын жетілдіру. Суретте ашық жəне солғын түстерді пайдалану. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Бақбақ гүлі
Көктем мезгілінде орманда, бақшада, далада өсетін өсімдіктердің тіршілігі туралы білімдерін жетілдіру
2.Дене шынықтыру
Жүру. Жүгіру. Секіру
«Жыланша» ирелеңдеп жүруді,
жай қарқында үздіксіз жүгіруді бекіту
20–25 см биіктіктен секіруді үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Жаяу адам жүретін жолды бақылау.
Мақсаты:
Көшеде жүру ережелері туралы түсінік алу.
Бақылау барысы:
Балаларды серуенге шығару. Оларға жолда жүру ережелері туралы әңгімелеп айту, жаяу адамдар жүретін жолға назар аударту. Тротуармен қалай жүру керектігі жайлы түсіндіру.
Балабақшаға келісімен,балалардан көшеде өздерін қалай ұстағандары жайлы сұрастыру. Тағы да бір рет көшеде жүру ережелерін қайталап айту. Қыс мезгілінде тротуарды қар жабады, сондықтан өте мұқият болуы керек.
Еңбек әрекеті:
Жолдағы қарды күрекпен тазалау
Мақсаты:
Көпшіліктің көмегімен тапсырманы орындай алуға үйрету.
Қимыл қозғалыс ойыны:
«кім алысқа?»
Мақсаты:
Бірінің қолынан бірі ұстап жүгіре алуға,тәрбиешінің белгісін тыңдай алуға үйрету.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.  «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту.  Әңгімелеу
Дәрумендердің пайдасы «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. « Жұбын тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Біз еңбекқор баламыз»
Тақырыбы: «Ас атасы - нан»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.  «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту.  Әңгімелеу
Дәрумендердің пайдасы «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. « Жұбын тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.  «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту.  Әңгімелеу
Дәрумендердің пайдасы «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. « Жұбын тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. 
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Хлеб наша богатство
Закрепление навыков правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы. Составление словосочетаний, предложений из 2-3 слов. Умение отвечать на коротние вопросы простыми предложениями
2. ДРАМА
Нан қайдан шығады? (М.Етекбаев)
Ертегі желісін ретімен орындай отырып драмалау. Ересектермен жəне құрдастарымен қарым-қатынас орнату
1.Дене шынықтыру
Секіру. Самокат тебу (далада). 20–25 см биіктіктен секіруді бекіту
Самокат тебуді үйрету. Оңға, солға бұрылыстарды орындау

2.Сөйлеуді дамыту
Қайдан келдің бауырсақ? (Ө.Тұрманжанов)
Тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту жəне байыту
3. МҮСІНДЕУ
Тарелкадағы бауырсақ
Мүсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып, қамырдан, ермексаздан мусіндеу.
1.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Сапқа тұру
Тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту. Қатарға үшеуден тұрып, сапты қайтадан құруды бекіту
2. ҚҰРАСТЫРУ. Қамба
Құрылыс материалдарынан қамба құрастыру. Құрылыс материалдарының негізгі бөліктерін, олардың бөлшектерін атауға үйретуді жалғастыру. Оларды көлемі, түсі бойынша ажырата білуге баулу. Құрастыру кезінде сəйкес белгілері бойынша біріктіре білу жəне онымен ойнай отырып шығармашылық қиялдау дағдыларын қалыптастыру
. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тəулік бөліктері таңертең, күндіз, кеш, туралы түсініктерін жетілдіру. Тəуліктің қарама-қарсы бөліктерін анықтау жəне тану дағдыларын қалыптастыру.
2.Сурет салу
Тарелкадағы бауырсақ
Дөңгелек пішінді заттардың суретін салуға үйретуді жалғастыру. Көлемі бойынша олардың арақатынасын ескеріп бейнелеу (үлкен, кіші) 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Көкөністер мен жеміс--жидектер.
Көкөністер: қияр, қызанақ, картоп, қызылша; жемістер: алма, алмұрт, өрік, шие туралы түсініктерін бекіте отырып жидектер құлпынай және таңқураймен таныстыру. Олардың орманда, бақшада, далада өсетін түрлері бар екендігін түсіндіру
2.Дене шынықтыру
Сапқа тұру. Жүгіру.
Тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту. 50–60 метрге жүгіруге үйрету
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Өсімдіктер мен бұталарды бақылау.
Мақсаты:
ағаштар мен бұталардың тірі табиғат екені туралы білімдерін бекіту
табиғатты қорғауға тәрбиелеу
Бақылау барысы:
Ағаштар қыста қалай қыстап шыққандығын тексеру.
Тәрбиеші балаларға сұрақтар қояды.
Ағаштардың қазіргі жағдайы қандай?
Тағы қандай өзгерістер болады?
Ауаның ластануынан ағаштар қандай зардап шегеді?
Еңбек әрекеті;
Балабақша ауласындағы сынып тұрған бұтақтарды байлау
Мақсаты:
Қыстап қалған құстарға қамқорлық жасап, оларды сүйе білуге тәрбиелеу.
Қимыл қозғалыс ойыны:
«Өз ағашынды тап»
Мақсаты:
Табиғатты аялауға тәрбиелеу
«Менің сүйікті ағашым»
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
«Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.  «Үй құрылысының ретін көрсет» Мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту.  Әңгімелеу
Дәрумендердің пайдасы «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. « Жұбын тап» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Біз еңбекқор баламыз»
Тақырыбы: «Жәндіктер мен қосмекенділер әлемі»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  Баян қуыршақ түстенеді. Мақсаты. Балалардың асхана ыдыстары жайындағы мағлұматын бекіту, сөйлеу қабілетін дамыту; Тамақтану кезіндегі мәдени тәртіпке , қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу.
Фотасуреттер қарастыру «Менің ойыншықтарым»
Фотасуретте бейнеленген ойыншықтарды атап беру Жаңа қуыршақ Мақсаты: Балаларды топталған бөлмедегі жабдықтарды дұрыс атауға үйрету; олардың міндетін анықтау; балалардың сөйлеу қабілетін дамыту; жаңадан келгендерге ілтипатпен, мейірімді қатынасқа үйрету «Баян қуыршақ оянды Мақсаты: Балалардың қуыршақ киімдерінің атаулар жайлы мағлұматтарын бекіту. Мәселен, теркөйлек, ішкиім, көйлек, шұлық, туфли, түнгі жейде; киінудің реттілігі; қуыршақты киіндіру әрекетіне жаттықтыру; балалардың сөйлеу қабілетін қарқындату. Ойын барысындағы серігі – қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш (Ы.Алтынсарин)
Әңгімелеп беру іскерлігін жетілдіру. Көркем шығармаларда түрлі өмірлік жағдаяттар өмірден алынған күлкілі жəне байсалды үзінділер бейнеленуі мүмкін екендігін түсіне білуге баулу. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
2.Музыка
4. 1.Дене шынықтыру
Секіру
Футбол (далада)
Алға ұмтыла секіруді жетілдіру. Допты қақпаға домалатуды үйрету
2. Сөйлеуді дамыту.
Жәндіктер және қосмекенділер (суретпен жұмыс)
Жәндіктер жəне қосмекенділердің атауларын білдіретін сөздерді айта білу іскерлігін жетілдіру. Сөздердің түрлі тəсілдермен жасалуын, зат есімдерді жекеше жəне көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту
3. Аппликация
Қанқыз ұшуға дайын отыр
Қызыл түсті шаршыдан дөңгелекті (қанаты) қиып оны екіге бүктеп ұшуға дайындалып отырған қанқызы жәндігін жапсыру. Қағаз бетінде бейнелерді дұрыс орналастырып желімдеу. Желіммен, қайшымен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. 1.Дене шынықтыру
Секіру. Лақтыру, қағып алу Допты жоғары лақтыру және қағып алуды бекіту. Алға ұмтыла секіру.
2. Экология негіздері
Жәндіктер және бауырымен жорғалаушылар
Жәндіктер қанқыз және құмырсқа, бауырмен жорғалаушылар тасбақа туралы түсініктерін қалыптастыру. Олардың тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту. Көктем, жаз мезгіліндегі жануарлардың тіршілігі жайлы түсініктерін жетілдіру. Оларға қамқорлықпен қарап, қорғауға тәрбиелеу. Табиғаттағы өзін-өзі ұстау ережелері сақтау дағдыларын қалыптастыру
. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Әртүрлі түстен, өлшемнен тұратын заттардың жиыны туралы түсініктерді қалыптастыру. Зттарды салыстырып қою арқылы оларды санамай-ақ жұптарын салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді үйрету.
2.Сурет салу
Балабақша шарбақтары.
Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету. Қарындаштармен сурет салудың техникасын жетілдіру 1 ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Көбелек
Көбелекпен таныстыру. Оның айырмашылығын байқап, айтып беруге үйрету. Көбелектің қалай пайда болатындығын көрсету. Қоректену тəсілдері туралы түсініктерін кеңейту.
2.Дене шынықтыру
Еңбектеу. Лақтыру, қағып алу Допты жоғары лақтыру және қағып алуды бекіту
Табан мен алақанға сүйеніп, төрттағандап еңбектеуді жетілдіру3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Қайың ағашын бақылау. (Қиялдау)
Мақсаты: қайың ағашының қысқы көркін бақылау.
Балаларды табиғаттың қорғаушысы болуға тәрбиелеу.
Тапсырма: ағаш туралы суреттер бойынша шығармашылық әңгіме құрастыру. Әр балаға суреттер таратылады.
Көркем сөз
Ағаштар тұр жүдеп,
Жапырақ сәні енеді.
Соғады жел үдеп,
Қыстың кеп сәлемі.
Еңбек: қайың ағашының түбіне қар жинау.
Мақсаты: балаларға ағаштың түбін қармен жабудың сырын, пайдасын түсіндіру.
Қимылды ойын: «Біз көңілді баламыз»
Жеке жұмыс: «Жұмбақты шеш» сюжетті ойын ойнату.
Жұмбақ:
Жазда жатсаң көлеңкесінеалады,
Қыста жақсаң, жаның рахат табады.
Ағаш
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  Баян қуыршақ түстенеді. Мақсаты. Балалардың асхана ыдыстары жайындағы мағлұматын бекіту, сөйлеу қабілетін дамыту; Тамақтану кезіндегі мәдени тәртіпке , қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу.
Фотасуреттер қарастыру «Менің ойыншықтарым»
Фотасуретте бейнеленген ойыншықтарды атап беру Жаңа қуыршақ Мақсаты: Балаларды топталған бөлмедегі жабдықтарды дұрыс атауға үйрету; олардың міндетін анықтау; балалардың сөйлеу қабілетін дамыту; жаңадан келгендерге ілтипатпен, мейірімді қатынасқа үйрету «Баян қуыршақ оянды Мақсаты: Балалардың қуыршақ киімдерінің атаулар жайлы мағлұматтарын бекіту. Мәселен, теркөйлек, ішкиім, көйлек, шұлық, туфли, түнгі жейде; киінудің реттілігі; қуыршақты киіндіру әрекетіне жаттықтыру; балалардың сөйлеу қабілетін қарқындату. Ойын барысындағы серігі – қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Біз еңбекқор баламыз»
Тақырыбы: «Еңбек бәрін жеңбек»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  Баян қуыршақ түстенеді. Мақсаты. Балалардың асхана ыдыстары жайындағы мағлұматын бекіту, сөйлеу қабілетін дамыту; Тамақтану кезіндегі мәдени тәртіпке , қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу.
Фотасуреттер қарастыру «Менің ойыншықтарым»
Фотасуретте бейнеленген ойыншықтарды атап беру Жаңа қуыршақ Мақсаты: Балаларды топталған бөлмедегі жабдықтарды дұрыс атауға үйрету; олардың міндетін анықтау; балалардың сөйлеу қабілетін дамыту; жаңадан келгендерге ілтипатпен, мейірімді қатынасқа үйрету «Баян қуыршақ оянды Мақсаты: Балалардың қуыршақ киімдерінің атаулар жайлы мағлұматтарын бекіту. Мәселен, теркөйлек, ішкиім, көйлек, шұлық, туфли, түнгі жейде; киінудің реттілігі; қуыршақты киіндіру әрекетіне жаттықтыру; балалардың сөйлеу қабілетін қарқындату. Ойын барысындағы серігі – қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Орудие труда.
Обучение правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка. Обучение на русском языке прямому и обратному счету до 5
2. Драма.
Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш (Ы.Алтынсарин)
Театрландырылған əрекеттің түрлі жұмыс тəсілдерін меңгерту. Өзінің қимылын серіктесінің қимылымен үйлестіред білу. Кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру. Адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалай білу
1.Дене шынықтыру
Секіру.
Велосипед тебу (далада).
Бір орында тұрып оңға, солға бұрылып секіруді жетілдіру. Үш дөңгелекті велосипед тебуді бекіту.
2.Сөйлеуді дамыту
Еңбек түбі зейнет (суретпен жұмыс).
Еңбек түрлері, ересектердің еңбегі туралы әңгімелесу. Мамандық ол да еңбек екендігін түсіндіру. Жеке тəжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын əңгімелер құрастыру Тілде қосымшаларды дұрыс қолдану. Ересектердің еңбектерін қадірлеуге, құрдастарымен жəне ересектермен қарым-қатынасқа түсе алуға, олардың өтініштерін орындауға тәрбиелеу
3. Мүсіндеу.
Мүсіншілер шеберханасында
Халық шеберлерінің еңбегі туралы білімін кеңейту. Тұрмыстық заттар мен саздан жасалған халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу. Мүсіндеуге қызығушылықты тəрбиелеу. Жартылай пішінді алу үшін сазбалшықтың тұтас кесегінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру.
1.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Секіру. Гимнастикалық орындық үстінен тепе-теңдікті сақтап жүру. Бір орында тұрып оңға, солға бұрылып секіруді
2. Құрастыру
Конструктор бөліктерінен түрлі заттар құрастыру. Конструктормен ойындар үшін құрылыстарды құру дағдыларын жетілдіру, бөлшектерді бекіту мен құрылыстарды құру тəсілдерін жетілдіру. Жасаған жұмыстары еңбектің нәтижесі екенін түсіндіру.
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тəулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдары туралы білімдерін кеңейту
2.Сурет салу
Алжапқышты әшекейлейміз
Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер бірізділігін олардың арасындағы арақашықтықтарды сақтау, 2-3 элементтерді түсі мен пішіні бойынша ұлттық оюларды ашық түстермен кезектестіру дағдыларын қалыптастыру. Қазақ халқының сəндік-қолданбалы өнері туралы білімдерін кеңейту. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Құмырсқа.
Құмырсқа туралы қарапайым түсінік беру. Тіршілігіне қызығушылығын тудыру. Табиғат әлеміне жылы сезімін тәрбиелеу.
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау. Жүгіру. Түрлі бағытта жүгіру. Гимнастикалық орындық үстінен тепе-теңдікті сақтап жүру.
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Терезедегі өрнектерді бақылау.
Мақсаты: балаларға құбылысты түсіндіру. Олардың ойын толықтыру. Терезедегі өрнектерді бақылау.
Тапсырма: трафареттің көмегңмен «Аяз атаның терезеге салған келемежді суреттері» атты ұжымдық жұмыс жасау.
Көркем сөз:
Бір топ бала сырғанап,
Барады әне жарысып.
Қалды артта қыр қалып.
Қимылды ойын: «Айлакер түлкі»
Мақсаты: оңды – солды жалтырап жүгіруге жаттығу.
Еңбек: қардан бекініс жасауды үйрету.
Мақсаты: күрекпен қарды ойып, үй салуды, бекет тұрғызуды үйрету.
Жеке жұмыс: қар атжалына секіріп шығу және одан жерге түсуге үйрету.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда» Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.  Баян қуыршақ түстенеді. Мақсаты. Балалардың асхана ыдыстары жайындағы мағлұматын бекіту, сөйлеу қабілетін дамыту; Тамақтану кезіндегі мәдени тәртіпке , қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу.
Фотасуреттер қарастыру «Менің ойыншықтарым»
Фотасуретте бейнеленген ойыншықтарды атап беру Жаңа қуыршақ Мақсаты: Балаларды топталған бөлмедегі жабдықтарды дұрыс атауға үйрету; олардың міндетін анықтау; балалардың сөйлеу қабілетін дамыту; жаңадан келгендерге ілтипатпен, мейірімді қатынасқа үйрету «Баян қуыршақ оянды Мақсаты: Балалардың қуыршақ киімдерінің атаулар жайлы мағлұматтарын бекіту. Мәселен, теркөйлек, ішкиім, көйлек, шұлық, туфли, түнгі жейде; киінудің реттілігі; қуыршақты киіндіру әрекетіне жаттықтыру; балалардың сөйлеу қабілетін қарқындату. Ойын барысындағы серігі – қуыршаққа деген мейірімді қатынасқа тәрбиелеу
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 25.09-29.09.17
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыбы: «Достық –біздің тірегіміз (халықтар достығы)»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1.Көркем әдебиет
Ақпыз, қара, сарымыз – ағайынбыз бәріміз (ертегі)
Өлең мазмұнын түсіну. мəнерлеп оқу, мазмұндау. Балаларды жатқа эмоционалды, мəнерлі айта білуге, сөздерді анық айтуға, логикалық екпіндерді сақтауға, өлеңнің ұйқасын, халықтық тақпақтардың ырғағын, қуанышты, сүйсінуді бере білуге үйрету.
2.Музыка
1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Секіру. 5 метрден 3 рет жүгіруге үйрету. Бір орында тұрып оңға, солға бұрылып секіруді жетілдіру
2.Сөйлеуді дамыту
Қазақстан – көп ұлтты мемлекет (суретпен жұмыс) Балалардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін дамыту. Біріккен достық – біртұтас әлем екенін, әр түрлі ұлт өкілдерін берік достық қана біріктіріп тұратындығы жайлы түсінік беру. Н.Айтовтың «Бір шаңырақ астында» өлеңін оқу. Татулыққа, достыққа тәрбиелеу. Құрдастарымен, достарымен жəне ересектермен қарым-қатынасқа түсе білу, олардың өтініштерін орындау
3. АППЛИКАЦИЯ
Жіпке тізілген мерекелік жалаушалар
Шаршы мен төртбұрышты екі бөлікке қию, жіңішке жолақтарды қию дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру. Желіммен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру..
1.Дене шынықтыру
Лақтыру. Жүгіру. 5 метрден 3 рет жүгіру. Заттарды алысқа дəлдеп лақтыруды жетілдіру (3,5–6,5 метрден кем емес
2. ҚОРШ.ОРТ.ТАНЫСУ
Достық –біздің тірегіміз Фотосуреттерді, халық өмірі туралы картиналарды, ұлттық сəндік өнер бойынша альбомдарды, тұрмыстық заттар мен ұлттық үлгіде дайындалған киімдерді пайдалана отырып, Қазақстан Республикасы жəне онда тұратын əртүрлі ұлт өкілдері туралы түсініктерін қалыптастыру. Қазақстан əскері туралы түсініктерін кеңейту. Қазақстан мəдениетінің қайнар көзіне баулу
. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
. Геометриялық пішіндерді; шеңбер, шаршы жəне үшбұрыш тану жəне атау, пішіндердің пішінін сипап-сезу жəне көру тəсілдерімен зерттеуді және кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жетілдіру
2.Сурет салу
Біз іртүрліміз, бірақ біргеміз. Ұжымдық сурет салу
Шығармашылық қабілеттерін дамыту. Достық мерекесіне арнап алақандарын бояуға матырып сурет салу. Қағаз бетіне кеңістікті дұрыс бағдарлай отырып орналастыру, мазмұнды композиция құру, дағдыларын дамыту Үлкендерді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу. 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Бауырмен жорғалаушылар тасбақа туралы білімін жетілдіру оның сыртқы түрімен жəне қозғалу əдістерімен таныстыру Қарапайым экологиялық білімдерін қалыптастыру.
2.Дене шынықтыру
Еңбектеу. Лақтыру. 50 см жоғары көтерілген арқанның, доғаның, таяқтың астынан оң жəне сол бүйірмен алға еңбектеп кіруді бекіту. Заттарды алысқа дəлдеп лақтыруды жетілдіру (3,5–6,5 метрден кем емес)
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Желді бақылау.
 
Мақсаты: желдің бағытын қапалық арқылы анықтау.
Сұрақтар:
1.   Желдің бағытын, күшін қалай біліп, анықтауға болады?
- үй мұржаларынан шыққан түтіннен
- қағаздың ұзыншалау кішкентай кескінділерінен т.б. жорамалдарынан анықтап білуге болады.
2. Қыста жел қандай болады?
Көркем сөз
Қыстағы қар, жаздағы жаңбыр – жерге жауған нұр.
Қимылды ойын: «Әткеншек»
Мақсаты: алғашқыда асықпай, сонан соң тез айналып жүгіру.
Еңбек: алаңшаны көркейту үшін түрлі-түсті мұз кесінділерін дайындап қою.Мақсаты: суды қатырып, мұз қалпына келтіру, заттың алғашқы күйінен екінші күйге көшіру.
Жеке жұмыс: екі аяқпен бірдей қарлы жолмен секіру.
Жорамал: қарғалар мен шауқарғалар ағаштың төменгі бұтақтарына отырса – күн желді болады.
 
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыбы: «Отан қорғаушылар (ҚР әскері Ұлы Отан соғысының ардагерлері)»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
День победы!
Учить понимать и использовать знакомые слова в повседневной жизни; правильно использовать слова при ответе на вопросы
2. Драма
Жалаңаяқ бақташы (ертегі)
Таныс сюжет бойынша ертегіні драмалау барысында ертегі желісін ретімен орындау. Сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сақтау. Кейіпкерлерді дене пластикасы, ым, дауыс, мимика арқылы құру. Әдеби кейіпкерлердің əрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру. Оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау
4. 1.Дене шынықтыру
Жүру. Еңбектеу.
Бытырап, қосымша қадаммен алға, шет жағына жүруге үйрету. 50 см жоғары көтерілген арқанның, доғаның, таяқтың астынан оң жəне сол бүйірмен алға еңбектеп кіру
2.Сөйлеуді дамыту
Отан қорғаушылар
Қазақстан əскері, Ұлы Отан соғысының ардагерлері туралы түсініктерін кеңейту.Үлгі бойынша әңгіме құрастыру. Сөйлемдердің түрлерін (жай жəне күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдана білу іскерлігін жетілдіру.
3. МҮСІНДЕУ
Техникалық экспонат музейі
Әртүрлі техникалалар (танк, катюша, зеңбірек, пулемет) мүсінін жасау. Бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру дағдыларын қалыптастыру. Жасаған заттарын бір зерге жинақтап музейге айналдыру Мсіндеудің таныс тəсілдерін пайдалана отырып ермексаздан мусіндеу іскерліктерін жетілдіру..
1.Дене шынықтыру
Жүру. Еңбектеу
Бытырап, қосымша қадаммен алға, шет жағына жүру. Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу, оң аралықтан сол аралыққа ауысуды бекіту
2. ҚҰРАСТЫРУ
Ардагер атайға сыйлық.
Балалардың өз еркімен үлгіге қарап қағаздан орамдар, жиектер, кесектер жасау, бөлшектерді өзара желімдеу, композиция құрастыру, əртүрлі «пластик» түріндегі үлгілер жасау, қағаздан «оригами» типі бойынша қарапайым пішіндер құрастыру іскерлігін жетілдіру
. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тəулік бөліктері таңертең, күндіз, кеш, туралы түсініктерін жетілдіру. Тəуліктің қарама-қарсы бөліктерін анықтау жəне тану дағдыларын қалыптастыру.
2.Сурет салу
Отшашу.
Жеңіс мерекесіне арнап отшашудың суретін салу. Қағаз бетіне кеңістікті дұрыс бағдарлай отырып орналастырудағдыларын дамыту. Отан қорғаушылар мен ардагерлерге деген сүйіспеншілігін арттыру. Сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу. 1. Жаратылыстану.
Бауырмен жорғалаушы кесіртке.
Кесірткенің сыртқы түрімен жəне қозғалу əдістерімен таныстыру (кесірткенің денесі ұзын, құйрығы да ұзын ол оны тастап кете алады жəне ол тез қимылдайды). Қарапайым экологиялық білімдерін қалыптастыру
2.Дене шынықтыру
Еңбектеу. Лақтыру.
Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу, оң аралықтан сол аралыққа ауысуды бекіту. Затты тігінен (нысана ортасының биіктігі 1,5 м) 1,5–2 м арақашықтықтан оң, сол қолмен лақтыруды жетілдіру
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Аула сыпырушы еңбегімен танысу
  Мақсаты: аула сыпырушының қыс кезіндегіеңбег, оның жұмысы туралы балалардыңтүсінігін толықтыру. Балғындардың еңбегін бағалап, құрметтеуге тәрбиелеу.
Тапсырма «Ауланы тазалаушының еңбегін қалай жеңлдетсем» деген тақырыпқа шағын әңгіме құрастыру.
Көркем сөз
Қолынамкиіп қолғапт,
Ауланы ағай сыпырды.
Тазалап қарды мұздарды,
Бәрімізге ол жол ашты.
  Еңбек: аула сыпырушыға балабақшаның ауласын сыпруға көмектесу.
Мақсаты: ересек адамдарға қолдан келгенше көмек беруге деген балалардың ынтасын қолдап, еңбекке баулу.
Қимылды ойын: «Сауыққойлар» (қысқы спорт ойындары.)
Жеке жұмыс: «Кім алысқа секіреді?» Жүгіріп келіп ұзындыққа секіру.
Жаңылтпаштар:
Қаңтар айы болды, күн суытты
Қалың қар жауды, боран соқты.
Жапалақтап ақ жауды
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«Балауса» ІІ кіші тобы, «Айдана»б\б, Қойлық ауылы
Өтпелі тақырып: «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыбы: ««Көңілді жаз»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1 КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ.
Көбелектің жыры (Н.Айтов)
Балаларды оқылған шығарма желісі бойынша ертегі мазмұнын айтып бере білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің қимылын, дыбысын салдырып, кейіпкер бейнесін сомдау қабілеттерін дамыту.
2.Музыка
1.Дене шынықтыру
Секіру. Велосипед тебу
Бытырап, қосымша қадаммен алға, шет жағына жүруге Аяқты бірге, алшақ қойып секіруді жетілдіру. Екі дөңгелекті велосипед тебуді бекіту
2.Сөйлеуді дамыту
Жазда күн неге ұзақ?
Əңгімеге қатысу жəне тілді түсіну, тыңдау біліктерін, көлемі шағын ертегілерді айтып беруге үйрету дағдыларын қалыптастыру. Ұсынылған мазмұн бойынша сахналауға үйрету. Театрландырылған əрекетке, драматизация ойындарына қатысу ниеттерін дамыту. Кейіпкерлердің бейнелерін сомдауға қажетті дауыс ырғағы жəне тілдің қарқынын қолдану дағдыларын қалыптастыру, ұсынылған тақырып бойынша əңгіменің басы мен соңын құрастыруға үйрету
3. АППЛИКАЦИЯ
Жайдары жаз қош келдің! Ұжымдық жұмыс
Көбелектер мен гүлдерді, ағғаштарды қиып жапсыру. ұжымдық мазмұнды композицияны құрастыру. Заттарды қағаз бетіне тұтастай орналастыру. Дөңгелектер мен сопақтарды қию 1.Дене шынықтыру
Жүру. Жүзуге дайындық Жүруді жүгірумен, секірумен кезектестіріп жүруге үйретуді жалғастыру. Суда ойнау, суда отырып, аяқтарын жоғары жəне төмен көтеріп, қимылдар орындау, еркін əдіспен жүзуге талпыну қимылдарын үйретуді жалғастыру
2. Экология негіздері
Бөлме өсімдігі бегония.
Бөлме өсімдіктері, олардың ерекшеліктері туралы білімдерін жетілдіру. Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау, өсімдіктердің өсіп-өнуі үшін қажетті жағдайлар туралы білімдерін қалыптастыру. Адамның табиғатқа деген қамқорлық қатынасының маңызы туралы білімдерін қалыптастыру. Балалардың бөлме өсімдіктерін өсіріп, оларға күтім жасауға қызығушылықтарын жəне ынталарын тəрбиелеу. Оларға ұқыптылықпен жəне қамқорлықпен қарауға баулу
3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Өзінің дене бөліктерінің орналасуын бағдарлау дағдыларын бекіту, Өзіне тікелей жақын кеңістік бағыттарын анықтау.
2.Сурет салу
Жадырап жаз келді
Қарапайым табиғат құбылыстарын бейнелеуге машықтандыру. Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету 1. Жаратылыстану.
Бөлме өсімдігі Агава.
балалардың бөлме өсімдіктері туралы білімдерін байыту. Агава өсімдігін танып, атай білу дағдыларын бекіту. Өсімдіктің бөліктерін атай білу. Жаз мезгілінде өсімдіктердің тіршілігі туралы білімін жетілдіру
2.Дене шынықтыру
Тепе-теңдікті сақтау Бөрене немесе гимнастикалық орындық үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді бекіту.
3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Алаңдағы ағаштарды бақылау

Мақсаты: балалардың ағаштарды қыс кезінде қалпын анықтап, білімін толықтыру.
Тапсырма: «Таңғажайып ағаштарды безендіреміз» тақырыбына сурет салу.
Ағаштарды сыртқы түсінен, түрінен, бұтақтарынан қалай орналасуынан танып, айыруға үйрету.
Балаларды табиғатқа қамқоршы болуына тәрбиелеу.

Сұрақтар:
1. Жапырақсыз ағаштарды қалай атаймыз?
2. Жапырақтар неге күзде түсіп қалады?
3. Ағаштар бір біріне немен ұқсас?
4. Ордың айырмашылығы қандай?

Дидактикалық ойын: «Сөзбен суреттеп айт» ағаштың түрін таны.
Қимылды ойын: «Ордағы қасқыр»
Мақсаты: секіруге, затты лақтыруға жаттықтыру.
Еңбек: ағаштардың түбін қармен жабу.
Мақсаты: қар ағаштың түбін аяздан қорғайтынын балаларға түсіндіру. Балаларды табиғатқа қамқоршы болуына тәрбиелеу.
Жеке жұмыс: шаңғымен жаттығулар жасау: екі аяқпен кезек-кезек оңға, солға.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Кім не істейді? Дидактикалық міндет. Балалардың ауыл шаруашылығы жайлы білімдерін тереңдету; ойлау, сергектік пен ептілікке тәрбиелеу, құрбыларымен ойнауға деген қызығушылығын арттыру. 
Қателесіп қалма! Дидактикалық міндет. Балалардың әр түрлі спорт ойындары жайлы білімдерін нақтылау; спортпен шұғылдануға деген қызығушылықтарын ояту, тапқырлық, ептілік, байқампаздық қабілеттерін дамыту Домино Дидактикалық міндет. Балалардың қоғамдық тасымалдаушы көліктер жайлы білімдерін дамыту: автокөлік, позд, ұшақ, кеме, қайық, олардың ерекшеліктерін анықтау; балалардың бірге ойнау, ережеге бағыну қабілеттерін тиянақтау Лото Дидактикалық міндет. Балалардың мектеп, үй жануарлары, отбасы туралы жекелеген білімдерін жүйеге келтіру; сөйлеу қабілетін дамыту, заттарды дұрыс атауға үйрету, жалпылама сөздерді қолдану: көлік, үй жануарлары, мектеп, отбасы.  Аңшы мен бақташы Дидактикалық міндет. Балаларды жабайы аңдар мен үй жануарларын топтастыруға үйрету; жабайы аңдар, үй жануарлары тәрізді жалпылама ұғым беретін сөздерді қолдануды түсіндіру; байқампаздық, жылдамдық қабілетерін дамыту
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға ____________
«_________» ортаңғы тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Әрқашан күн сөнбесін»
Тақырыбы: «Мен жасай аламын»
Күн тәртібі Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
7.00-8.00
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
Ойыншық өзі туралы не айтады? Дидактикалық міндет. Балаларды заттардың өзіне тән өзгеше ерекшеліктерін сипаттауға үйрету; сөйлеу, тыңдау қабілетін дамыту.  Кім тез жинайды? Дидактикалық міндет. Балалардың жеміс пен көкөністерді тез топтастыруға үйрету, тәрбиешінің сөзіне жылдам әрекет етуге, төзімділікке және тәтіптілікке тәрбиелеу «Ыстық-суық» Дидактикалық міндет. Балалардың топтың бөлмесіндегі өсімдіктер жайлы білімдерін тереңдету; әуестік, тапқырлықты тәрбиелеу; сөйлеу қабілетін дамыту Ағашқа жүгір Дидактикалық міндет. Балалардың балабақшаның аумағында өсетін ағаштар туралы білімдерін қорыту; керек ағашты тез табуға үйрету.  Жұп суреттер Дидактикалық міндет. Балалардың байқампаз қабілетін дамыту; заттардың, суреттердің ұқсастық пен айырмашылықтарын табуға үйрету; балалардың сөйлеу қабілетін арттырып, ұқсас, әр түрлі, бірдей сөздерін үйрету. 
Жаттығулар кешені
Таңғы ас 8.00 8.30 Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық 8.30 9.00 Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
Балалармен ұйымдастырылатын оқу қызметіне қажетті дамытушы орталықтардың (белсенділік орталықтары) материалдарын, көрнекіліктерін, дидактикалық ойын материалдарын дайындау.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі 9.00 9.35 1. ОРЫС ТІЛІ
Я умею!
Формирование навыков использования в речи имен существительных единственного и множественного числа. Умение отвечать на коротние вопросы простыми предложениями. Закрепление навыков правильного использования русских слов и выражений при ответе на вопросы.
2. ДРАМА.
Үш ұл (В.Осеев)
Өзінің қимылын серіктесінің қимылымен үйлестіріп, сахнада бағдарлау біліктілігін жетілдіру
4. 1.Дене шынықтыру
Секіру. Лақтыру
Бір орында тұрып секіруді жетілдіру. Затты көлденеңінен (2–2,5 м арақашықтықта) оң, сол қолмен лақтыруды жетілдіру Жүруді басқа қимылдармен кезектестіріп, белгі бойынша тоқтап жүруді жетілдіру
2.Сөйлеуді дамыту
Суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыру. Өз ойын дұрыс қалыптастыру қабілеттерін дамыту
3. МҮСІНДЕУ. ЕРКІН ТАҚЫРЫП
Тұрмыстық заттар, ыдыстар мен бұйымдарды мүсіндеуге қызығушылықты тəрбиелеу. Жартылай пішінді алу үшін сазбалшықтың тұтас кесегінен мүсіндеу дағдыларын қалыптастыру..
1.Дене шынықтыру
Жүгіру. Секіру
Қағып алып жүгіру; Бір орында тұрып секіруді жетілдір
2. ҚҰРАСТЫРУ
Сиқырлы конструктор
Конструктор бөліктерінен құрастыру. Конструктормен ойындар үшін құрылыстарды құру дағдыларын жетілдіру, бөлшектерді бекіту мен құрылыстарды құру тəсілдерін жетілдіру.
. 3. Сиқырлы бояулар (Вариативтік компонент) 1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Заттарды қалыңдығы бойынша өсу және кему ретімен (ең жуан, жуан, жіңішке, ең жіңішке және керісінше) орналастыру біліктерін дамыту. 5 шамасында сандар. Заттар тобын салыстыру, теңдік және теңсіздікті орнату.
2.Сурет салу
Мен сурет сала аламын
Өздерінің тәжірибесіне сүйеніп өзіне ұнаған заттардың, ертегі кейіпкерінің, ою-өрнек т.б суретін салу. Суретте ашық жəне солғын түстерді пайдалану. Қағаз бетіне тұтастай орналастыра отырып, мазмұнды композиция салу, дағдыларын дамыту. Олардың ерекшеліктерін ескере отырып, салуға үйретуді жалғастыру 1. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ.
Қоңыз, шыбын Жəндіктердің аттарын атай білу. Қоңыз, шыбын туралы қарапайым түсінік беру
2.Дене шынықтыру
Лақтыру Затты көлденеңінен (2–2,5 м арақашықтықта) оң, сол қолмен лақтыруды жетілдіру 3.Музыка
Серуен:
9.50-11.30 Күн көзін бақылау.

Мақсаты: күннің көзін қыс мезгілімен (қыстың басы, ортасы,аяғымен ) байланыстырып, балаларға барынша мол түсінік беру.Күн қысқарады-желтоқсанның 22-сі ең қысқа күн болып есептеледі. Күннің көзі «ұясынан» сәл ғана көтеріліп, біраздан соң кешкі ұясына барып қонды.
Күн қысқа әрі суық .Көлеңке ұзарды.

Көркем сөз:
Батар күннің атар таңы бар.
Қимылды ойын: «Жұп болып эстафета ойының жүргіжу»
Мақсаты: шанамен сырғанақ тебу.Балаларды эстафета бір-біріне беруге үйрету.Жолдасы үшін жанашыр,жақсы жолдас болуға тәрбиелеу.

Еңбек: Аққала жасау.

Мақсаты: қармен жұмыс істеуге үйрету.
Жеке жұмыс: өз қиялдарымен әнгіме-салаттарды құрату.

Жұмбақ; Мақал:
Таңмен көзін ашады, Мезгіл жетсе,
Әлемге нұрын шашады. Мұз да ерір.
Серуеннен оралу.
11.30-11.50 Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
Түскі ас 11.50-12.30 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
«Тәтті ұйқы» 12.30-15.00 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары 15.00-15.30 Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
Бесін ас 15.30-16.00 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
16.00-16.20
Ойыншық өзі туралы не айтады? Дидактикалық міндет. Балаларды заттардың өзіне тән өзгеше ерекшеліктерін сипаттауға үйрету; сөйлеу, тыңдау қабілетін дамыту.  Кім тез жинайды? Дидактикалық міндет. Балалардың жеміс пен көкөністерді тез топтастыруға үйрету, тәрбиешінің сөзіне жылдам әрекет етуге, төзімділікке және тәтіптілікке тәрбиелеу «Ыстық-суық» Дидактикалық міндет. Балалардың топтың бөлмесіндегі өсімдіктер жайлы білімдерін тереңдету; әуестік, тапқырлықты тәрбиелеу; сөйлеу қабілетін дамыту Ағашқа жүгір Дидактикалық міндет. Балалардың балабақшаның аумағында өсетін ағаштар туралы білімдерін қорыту; керек ағашты тез табуға үйрету.  Жұп суреттер Дидактикалық міндет. Балалардың байқампаз қабілетін дамыту; заттардың, суреттердің ұқсастық пен айырмашылықтарын табуға үйрету; балалардың сөйлеу қабілетін арттырып, ұқсас, әр түрлі, бірдей сөздерін үйрету. 
Серуенге дайындық 16.20-18.40 Киіну; серуенге шығу
Серуен 16.40-18.00 Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
Кешкі ас 18.20-18.45 Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
Балалардың үйге қайтуы 18.45-19.00 Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту. Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу. Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту. Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.

Приложенные файлы

  • docx 23678405
    Размер файла: 314 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий