Развитие метапредметных и предметных результатов под

Министру образования и науки
Республики Хакасия, Председателю Конкурсного совета Г.А. Салата Проректора по науке и
инновациям ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный
университет им. Н.Ф. Катанова»
А.А.Попова

Заявка
на участие в республиканском конкурсе грантов
на организацию и проведение научных школ

Образовательная организация высшего образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» выдвигает для участия в республиканском конкурсе грантов на организацию и проведение научных школ проект: «Развитие метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся» научного коллектива под руководством Гуровой Ольги Петровны, кандидата педагогических наук, доцента кафедры психолого-педагогического образования Института непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова».

Приложения:

Заявка на проведение научной школы.
Квалификационная карта научного коллектива.
Смета расходования гранта.
Гарантийное письмо организации (учреждения) о софинансировании проведения научной школы.
Смета расходования средств организации.



Руководитель организации А.А.Попов

М.П.

Дата регистрации заявки _____________________






Заявка
на организацию и проведение научной школы педагога - исследователя
«Развитие метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся»

Цель проведения научной школы.
Создание сообщества ученых, молодых педагогов, аспирантов по разработке модели образовательного процесса на основе исследования и проектирования, обеспечивающей развитие метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся.
Реализация Федеральных образовательных стандартов общего среднего образования сопряжена с системными инновациями образовательного процесса, с изменением содержания образования, форм, методов (технологий), учебных средств. Содержание школьного образования для обучающегося лишено смысла, если не имеет прагматической направленности. Знания, умения и опыт социально-значимой деятельности, присвоенный обучающимся, должен быть применен в его дальнейшей взрослой жизни. Только в этом случае школа, как институт образования и социализации, может надеяться на достижение запланированных личностных, метапредметных и предметных результатов подготовки детей. Образовательные результаты являются следствием изменения характера учебно-познавательной деятельности обучаемого, возникают как новообразования в личностной сфере и сфере операционально-действенной, позволяющей взрослеющему человеку быть успешным, готовым к решению возникающих проблем, а значит, и счастливым.
В настоящее время в образовательном процессе школы проявляются противоречия между:
- ориентацией на развитие личностных сфер выпускника, готового к деятельности в ситуации неопределенности, и сложившейся узкопрофильной, предметно-знаниевой моделью подготовки;
-необходимостью достижения результатов подготовки обучающихся, соответствующих требованиям ФГОС ООО, и неготовностью молодых преподавателей к обучению на основе исследования и проектирования;
-потребностью образовательной практики школы в организации образовательного процесса на основе исследования и проектирования и определенными трудностями педагогов в организации такого характера образовательного процесса;
-необходимостью научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогов школ по развитию личностных, метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся со стороны компетентных преподавателей вуза и отсутствием постоянного места для такого рода сопровождения.
Данные противоречия определили актуальность тематики научной школы: «Развитие метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся».
2.Реализация цели предполагает постановку основных задач научной школы:
-теоретическое осмысление проблемы междисциплинарного обучения, обучения на основе исследования и проектирования в науке и образовательной практике основной школы в философской, психолого-педагогической, методической литературе;
-анализ уровня сформированности метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся через призму требований ФГОС ООО;
-разработка модели междисциплинарного обучения, обучения на основе исследования и проектирования (на примере образовательных модулей по математике, химии, биологии, географии);
-корректировка элементов рабочих образовательных программ дисциплин и образовательного процесса в школе;
-открытие стажировочной площадки для педагогов города Абакана на базе МБОУ «СОШ № 19» по проблеме «Развитие личностных, метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся» (Договор №18 от 27 октября 2014 г «О научно-методическом сотрудничестве и опытно-экспериментальной работе»).
3.Основные этапы и направления работы научной школы.
3.1. Аналитико-теоретический:
- теоретическое осмысление проблем междисциплинарного обучения, обучения на основе исследования и проектирования в контексте требований ФГОС в философской, психолого-педагогической, методической литературе;
-анализ рабочих образовательных программ педагогов, исходя из необходимости достижения метапредметных и предметных результатов подготовки обучаемых.
Теоретико-методологической основой исследования являются положения:
-синергетического подхода, с позиции которого дидактическая система и дидактический метод представляют собой саморазвивающуюся систему (С.П.Курдюмов, И.Р.Пригожин);
-деятельностного подхода, предполагающего развитие личности и индивидуальности человека, становление его субъектной позиции в различных видах деятельности (А.Н.Аверин, К.А.Абульханова-Славская, Б.Г.Ананьев, В.И.Андреев, Л.И.Анциферова, А.Г.Асмолов, М.М.Бахтин, В.В.Сериков, В.И.Слободчиков, А.Н.Тряпицина и др.).
- теории интеграции в образовании (С.К.Бондырева, А.Я.Данилюк, В.Т.Фоменко);
- теории проектирования в образовании о роли субъекта в развитии и саморазвитии личности (Н.Г.Алексеев, О.С.Анисимов, В.Я.Дубровский, А.Г.Раппапорт, В.М.Розин, Б.В.Сазонов, В.Н.Сагатовский, Г.П.Щедровицкий, Э.Г Юдин и др.).
3.2. Исследовательский. Исследование уровня сформированности метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся в основной школе.
3.2.1.Подбор диагностического инструментария по развитию метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся (Анжиганова О.Р., Гурова О.П.)
3.2.2.Определение «поля проблем» образовательного процесса и урока на основе требований ФГОС ООО (Гурова О.П., Махрова М.Л.)
3.2.3.Экспертиза проектов рабочих образовательных программ педагогов школы с позиции достижения образовательных результатов (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Гурова О.П., Махрова М.Л, Михалкина Е.А.).
3.3. Экспериментально – проектировочный. Проектирование образовательных модулей по математике, химии, биологии, географии на основе междисциплинарного обучения, обучения на основе исследования и проектирования.
3.3.1.Соотнесение образовательных целей и результатов учебно-познавательной деятельности обучаемых по учебному предмету и образовательным модулям (Гурова О.П.).
3.3.2.Разработка образовательных модулей в соответствии с результатами подготовки обучаемых по математике (Михалкина Е.А.), химии (Бортников С.В.), биологии (Анкипович Е.С.), географии (Махрова М.Л.).
3.3.4.Доработка рабочих программ педагогов школы на основе идей междисциплинарного обучения, исследования и проектирования (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Гурова О.П., Махрова М.Л, Михалкина Е.А.).
3.3.5. Разработка рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению детей в образовательном процессе школы, ориентированном на достижение метапредметных и предметных результатов подготовки через исследование и проектирование (Анжиганова О.Р.)
3.4. Внедренческий.
3.4.1. Открытие стажировочной площадки для педагогов города на базе МБОУ СОШ № 19 по проблеме «Развитие личностных, метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся» (Гурова О.П.).
3.4.2. Разработка модели психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности детей (Анжиганова О.Р., Гурова О.П.).
3.5. Аналитический. Сбор и анализ эмпирических данных, обоснование модели образовательного процесса на основе междисциплинарного обучения, исследования и проектирования.
3.6. Заключительный. Составление отчета (Гурова О.П.).
Подготовка и издание учебного пособия: «Достижение метапредметных и предметных результатов обучающихся в основной школе» (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Гурова О.П., Махрова М.Л, Михалкина Е.А.).
4.Место проведения научной школы: Институт непрерывного педагогического образования. Адрес: 660017 г. Абакан, Ленина, 94.Телефон : 22-52-76.
5. Условия проживания участников научной школы: не предусмотрены.
6.Материально-технические ресурсы, имеющиеся в распоряжении организаторов научной школы: лекционные аудитории, ноутбук с проектором, компьютерные классы.
7.Сроки проведения: с 25 августа 2015 г. по 29 августа 2015 г.
8.Формы организации деятельности участников научной школы: проектная мастерская, лекции-визуализации, лекции вдвоем, проектные и экспертные семинары, тренинговые занятия и др.
9.Состав участников.
Члены рабочей группы:
1.Анкипович Евгений Сергеевич, кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой ботаники и общей биологии ИЕНиМ.
2.Анжиганова Ольга Радионовна, ассистент кафедры психолого-педагогического образования ИНПО.
3.Бортников Сергей Валериевич, кандидат химических наук, доцент, заведующий кафедрой химии и геоэкологии ИЕНиМ.
4.Гурова Ольга Петровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психолого-педагогического образования ИНПО.
5.Махрова Марина Леонидовна, кандидат географических наук, доцент, заведующая кафедрой Анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности ИЕНиМ.
6.Михалкина Елена Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой математики и методики преподавания математики ИЕНиМ.
Группа педагогов образовательных учреждений -25человек.
10.Тематический план проведения научной школы:


Дата, время проведения
Организационная форма мероприятия
Тема проводимого мероприятия
Количество часов, час

1.
25.08.2015,
с 9-00 до 13-00
Проектная мастерская
Исследовательская и проектная деятельность педагога в школе как условие развития образовательных результатов (Гурова О.П.)
5

2.
25.08.2015,
с 14-00 до 18-00
Лекция-визуализация
Модель междисциплинарного обучения, обучения на основе исследования и проектирования (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Махрова М.Л., Михалкина Е.А.)
5

3.
26.08.2015,
с 9-00 до 13-00.
Проектный семинар

Разработка образовательного модуля по химии на основе исследования и проектирования (Бортников С.В.)
5

4.
26.08.2015,
с 14-00 до 18-00.
Проектный семинар

Разработка образовательного модуля по математике на основе исследования и проектирования (Михалкина Е.А)
5

5.
27.08.2015,
с 9-00 до 13-00.
Проектный семинар

Разработка образовательного модуля по биологии на основе исследования и проектирования
( Анкипович Е.С.)

5

6.
27.08.2015,
с 14-00 до 18-00.
Проектный
семинар (работа в группах)

Доработка модулей
РП педагога как
инструмента развития метапредметных и предметных результатов подготовки
(Гурова О.П.).

5

7.
28.08.2015г
9-00 до 13-00.
Проектный семинар (работа в группах)

Разработка модели
мониторинга
качества образовательных результатов по математике, химии, биологии (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Михалкина Е.А., Гурова О.П.)

5

8.
28.08.2015г с 14-00 до 18-00

Экспертный
Семинар (работа в группах)

Экспертиза образовательных модулей (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Михалкина Е.А., Гурова О.П.)

5


29.08.2015г с 9-00 до 13-00.
Рефлексивный
семинар (работа в группах)

Рефлексия продуктов проектно-исследовательской деятельности участников школы педагога-исследователя и проектных предложений
по улучшению качества образовательного процесса (Анкипович Е.С., Бортников С.В., Гурова О.П.,
Махрова М.Л., Михалкина Е.А.)


9.
29.08.2015,
с 14-00 до 18-00
Тренинговое занятие
Тренинг по развитию конструктивных навыков построения и развития положительных отношений к разным категориям обучающихся (Анжиганова О.Р.)








ИТОГО


45 часов


11.Дополнительные возможности, предоставляемые во время проведения научной школы: консультации педагогам школ по заявленной тематике, тренинги личностного роста.
12.Планируемые результаты работы научной школы: научно-методические статьи -5, научный отчет, учебное пособие «Достижение метапредметных и предметных результатов обучающихся в основной школе».
13.Объемы запрашиваемого финансирования (тыс. руб.):200 (двести) тыс. руб.

Научный руководитель проекта О.П.Гурова

Руководитель организации А.А.Попов

М.П.








Квалификационная карта научного коллектива


Ф.И.О.
Место работы, должность
Ученая
степень,
звание
Выполняемые
функции
в научной
школе
Наличие опыта проведения подобных мероприятий

1.
Гурова Ольга Петровна
Кафедра психолого-педагогического образования,
доцент
канд.
пед.
наук
Координатор научной школы,
лектор

Научный руководитель экспериментальной площадки, преподаватель на курсах ПК, организатор семинаров и научно-практических конференций

2.
Бортников Сергей Валерьевич
Кафедра химии и биоэкологии, зав. кафедрой
доцент, канд. хим наук
Член рабочей группы, лектор
Преподаватель на курсах ПК, организатор научно-практических конференций всероссийского уровня

3.
Махрова Марина Леонидовна

Кафедра химии и биоэкологии, доцент,
зав. кафедрой АФ и БЖ

доцент, канд. геогр. наук
Член рабочей группы, лектор
Проведение научной школы «Первые шаги в науку»(2011-2012г. - руководитель), организатор научно-практических конференций студентов и учащихся


4.
Михалкина
Елена Александровна
Кафедра математики и методики преподавания математики,
зав.кафедрой
доцент,канд.пед.наук
Член рабочей группы, лектор
Организатор научно-практических конференций студентов и учащихся, лектор на курсах повышения квалификации


5.
Анкипович
Евгений Сергеевич
Кафедра ботаники и общей биологии, зав. кафедрой
доцент,
канд. биол.
наук
Член рабочей группы, лектор
Организатор научно-практических конференций студентов и учащихся, преподаватель курсов ПК для педагогов


6.
Анжиганова
Ольга Радионовна
Кафедра психолого-педагогического образования,
ассистент
аспирант НГПУ,
1 курса
Член рабочей группы, лектор
Организатор научно-практических конференций студентов и учащихся, тренингов для педагогов школ



Научный руководитель проекта О.П.Гурова

Руководитель организации А.А.Попов

М.П.
Примерная смета расходования средств гранта на организацию и проведение научной школы по теме: «Развитие метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся» из средств Министерства образования и науки РХ

№ п/п
Наименование
Сумма, руб

1.
Заработная плата, включая начисления
61000

2.
Увеличение стоимости основных средств
Ноутбук - 2шт.
Принтер -2шт.
Копировальный аппарат-2шт


100000
























3.
Канцелярские товары,
расходные материалы

19000


4.
Отчисления в фонд развития научной деятельности
20000


Итого
200000



Научный руководитель проекта О.П.Гурова

Примерная смета расходования средств организации на организацию и проведение научной школы по теме: «Развитие метапредметных и предметных результатов подготовки обучающихся»


№ п/п
Наименование
Сумма, руб.

1.
Публикация учебного пособия
18000

2.
Накладные расходы
2000


Итого
20000



Научный руководитель проекта О.П.Гурова








































13PAGE 15


13PAGE 14515




гЗаголовок 1,Document Header1,H1,Заголовок 1 Знак2 Знак,Заголовок 1 Знак1 Знак Знак,Заголовок 1 Знак Знак Знак Знак,Заголовок 1 Знак Знак1 Знак Знак,Заголовок 1 Знак Знак2 Знак,Заголовок 1 Знак1 Знак1,Заголовок 1 Знак Знак Знак1Заголовок 2,H2 Заголовок 3 Заголовок 4Заголовок 5,Знак3 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 23662631
    Размер файла: 131 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий