ДЕТСКИЙ ОПРОСНИК ОПТИМИСТИЧЕСКОГО

ДЕТСКИЙ ОПРОСНИК ОПТИМИСТИЧЕСКОГО-ПЕССИМИСТИЧЕСКОГО
СТИЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ
(Т.О. Гордеева, О.В. Крылова, модификация теста САSQ М. Селигмана)

Инструкция: Разные люди думают по-разному. Нам интересно, как ты и ребята твоего возраста думают о некоторых вещах, которые могут с тобой случиться. В этой анкете каждый из вопросов это маленькая история, на которую можешь среагировать двумя способами. Выбери и обведи кружком ответ А или Б, тот, который точнее описывает твое ощущение. Представь, что такая история случилась с тобой, даже если такого и не было, и выбери тот ответ, который ближе к тому, как бы ты повел(а) себя, если бы так тобой действительно случилось.
В этой анкете нет неправильных ответов.
1. Ты получил(а) отлично за контрольную работу. А. Я хорошо соображаю.
Б. Я хорошо разбираюсь в вопросе, которому была посвящена контрольная работа.
2.Ты играешь с друзьями в игру и выигрываешь.
А. Те ребята, с которыми я играл(а), не очень хорошо
играют.
Б. Я хорошо играю в эту игру.
3. Ты хорошо провел(а) вечер у приятеля (подруги).
А. Мой приятель был дружески настроен.
Б. Вся семья моего приятеля была дружески настроена.
4.Ты поехал(а) на выходные отдохнуть на природу с группой людей, но плохо провел (а) время.
А. Я был(а) в плохом настроении.
Б. Люди, с которыми я там был(а), были в плохом настроении.
5. Все твои приятели простудились, а ты - нет.
А. Последнее время у меня здоровье в порядке.
Б. Я человек здоровый.
6. Твое любимое животное попало под машину.
А. Я плохо о нем заботился(лась).
Б. Водители недостаточно внимательны.
7. Представь, что знакомые тебе ребята говорят, что ты им не нравишься.
А. Иногда люди плохо ко мне относятся.
Б. Иногда я плохо отношусь к людям.
8. Ты получаешь отличные оценки.
А Задания в школе для меня просты.
Б. Я много занимаюсь.
9. Твой близкий друг (подруга) говорит, что ненавидит тебя.
А. У него (нее) было плохое настроение в тот день.
Б. Я плохо обращался(лась) с ним в тот день.
10. Ты пошутил(а), но никто не засмеялся.
А. Я неважно шучу.
Б. Шутка была известная и поэтому несмешная.
11. Учитель ведет урок, но ты не понимаешь, о чем речь.
А. Я невнимателен (невнимательна).
Б. Я плохо слушал(а) то, что рассказывал учитель.
12. Ты редко болеешь.
А. Я занимаюсь спортом, стараюсь всегда быть в форме.
Б. Я с детства такой здоровый (здоровая).
13. Ты получил(а) плохую отметку за контрольную работу.
А. Я плохо постарался.
Б. Я плохо соображаю в этом предмете.
14. Кто-то украл у тебя деньги.
А. Этот человек вор.
Б. Люди воруют.
15. Вы с одноклассниками делали стенгазету к празднику, но ребята редко соглашались с твоими предложениями
А. Я не умею ни рисовать, ни сочинять интересные истории.
Б. Ребятам тоже хотелось внести свой вклад в работу.
16. Ты провалил(а) тест (плохо справился(лась) с контрольной).
А. Учитель дает трудные задания.
Б.В последнее время учитель стал давать более трудные задания, чем обычно, и я растерялся(лась).
17. Ты играл(а) на деньги и выиграл(а).
А. Я везучий(ая).
Б. Мне иногда везет в играх на деньги.
18. Ты чуть не сломал(а)палец об мяч, играя в волейбол
А. Я часто получаю травмы.
Б. Я был(а) не очень осторожен (на).
19. Тебя не часто зовут в гости.
А. Я не люблю часто бывать в гостях.
Б. Я не очень интересный собеседник.
20. На тебя накричал взрослый человек
А. Значит, было за что накричать.
Б. Он был зол и кричал на кого придется.
21. У тебя общий проект с группой одноклассников, который идет неудачно.
А. Мы плохо стараемся, надо взять себя в руки и завершить начатое.
Б. Работать в группе практически невозможно: каждый стоит на своем, а дело на месте.
22. Ты участвовал(а) в соревновании, всем ребятам выдали почетные грамоты, а тебе не хватило.
А. Я не заслужил (а) грамоты, мне не собирались ее давать.
Б. Я не собирался(лась) брать грамоту, она мне не нужна.
23. Тебе поставили в школе даже не двойку, а единицу.
А. Я не очень способный ученик (ученица).
Б. Учителя иногда ставят отметки несправедливо.
24. Ты не понравился(лась) новой учительнице.
А. Я не старался(лась) на занятии.
Б. Я плохо знаю этот предмет.

Обработка результатов производится с помощью ключа
Ключ
1.Пессимистический стиль объяснения в ситуациях успехов - 1Б, 2А, ЗА, 5А, 8Б, 12А, 17Б(mах = 8).
2.Пессимистический стиль объяснения в ситуациях неудач - 4А, 6А, 7Б, 9Б, 10А, 11А, 13А, 14Б, 15А, 16А, 18А, 19Б, 20А, 21Б, 22А, 23А, 24Б (mах = 16).
За соответствие ключу дается 1 балл, баллы суммируются и сравниваются со средним по выборке.
Уровни выраженности исследуемых стилей:
Высокий – 6-8 баллов; средний – 4-5 баллов; низкий – 1-3 балла.

II. Высокий – 11-16 баллов; средний – 6-1- баллов; низкий – 1-5 баллов.
15

Приложенные файлы

  • doc 23628684
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий