Планы семинарских занятий по ПР + новая литерат..


Раздел 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Тема 1. Методы психологии развития и возрастной психологии (6 часов)

Ключевые понятия: методология, метод, методика исследования, лонгитюдное исследование, поперечные срезы, наблюдение, эксперимент, беседа, анкета, тест.

Вопросы для обсуждения:

1. Соотношение понятий «методология», «методологический принцип», «метод», «методика исследования». Основные методологические принципы исследования в возрастной психологии и психологии развития.
2. Основные формы использования исследовательских методов в возрастной психологии: продольные (лонгитюдные) и поперечные (возрастные) срезы.
3. Возможные классификации методов возрастной психологии.
4. Метод наблюдения и специфика его применения в психологии развития и возрастной психологии.
5. Метод эксперимента и особенности его применения в психологии развития и возрастной психологии.
6. Использование опросных методов (беседы, анкеты и др.) в психологии развития и возрастной психологии.
7. Метод тестов в психологии развития и возрастной психологии.
8. Метод изучения продуктов (результатов) деятельности.


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1995. – С. 92-99, 103-107.
Мухина В.С. Детская психология. – М., 1985. – С. 16-25.
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М., 1996. – С. 22-26.
Хрестоматия по возрастной психологии. Часть 1. Предмет и методы возрастной психологии / [Ред.-сост. О.А. Карабанова, А.И. Подольский, Г.В. Бурменская]. – М., 1999. – С. 314-351.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М., 1977. – С. 300-301.
Аснин В.И. Об условиях надежности психолого-педагогического эксперимента // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918-1945 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1980. – С. 220-228.
Басов М.Я. Избранные психологические произведения. – М., 1975. – С. 27-183.
(или) Иллюстративная схема конкретных проявлений качественных особенностей психических функций в поведении ребенка дошкольного возраста // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918-1945 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1980. – С. 18-23.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. – М., 1984. – С. 14-25.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С. 24-39; М., 1998. – С. 24-39.
Лазурский А.Ф. О естественном эксперименте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918-1945 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1980. – С. 6-8.
Общая психология / Под ред. В.В. Богословского и др. – М., 1981. – С. 24, 30-32, 34-42.
Орлов А.Б. Основные исследовательские методы возрастной и педагогической психологии // Вопр. психологии. – 1981. – № 1. – С. 147-154.
Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1987. – С. 36-38.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – Л., 1990. – С. 11-17.


Тема 2. Анализ двухфакторных теорий психического развития (2 часа)

Ключевые понятия: метафизический подход, конвергенция, психологическая защита, сублимация, ортогенез.

Вопросы для обсуждения:

Теория конвергенции двух факторов (В. Штерн).
2. Теория конфронтации двух факторов (З. Фрейд).
3. Теория взаимодействия двух факторов (Х. Вернер, Дж. Вулвилл).


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – М., 1990. – С. 137-141.
Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб., 2000. – С. 83-87.
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология / Л.Ф. Обухова. – М., 1996. – С. 40-45, 57-62.
Фрейд З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М., 1989. – С. 29-36, 382-439.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Возрастная и педагогическая психология / [под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик]. – М., 1984. – С. 41.
Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия / В.М. Лейбин. – М., 1990. – С. 182-208.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М., 1989. – С. 36-37.


Тема 3. “Эго-психология” А. Фрейд и проблемы возрастной
психологии (2часа)

Ключевые понятия: психоанализ, "эго-психология", идентификация, отрицание, проекция.

Вопросы для обсуждения:

1. «Эго-психология»: черты сходства и различия с классическим психоанализом.
2. Соотношение различных видов психологической защиты с конкретными ситуациями, провоцирующими тревожность индивида.
3. Сопоставительный анализ различных видов психологической защиты, встречающихся у детей.
4. Взгляды А. Фрейд на развитие психики ребенка.
5. Применение идей детского психоанализа в воспитательной практике.


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Годфруа Ж. Что такое психология? : В 2 т. / Ж. Годфруа – М., 1992. – Т. 2. – С. 130-134.
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология / Л.Ф. Обухова. – М., 1996. – С. 73-79.
Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы / А. Фрейд. – М., 1993. – 144 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Фрейд А. Норма и патология детского развития // А. Фрейд, З. Фрейд Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. – СПб., 1997. – С. 219-364.
Фрейд А. Норма и патология детского развития / А. Фрейд. – М., 1990. – 150 с.


Тема 4. Стадии интеллектуального развития ребенка
в концепции Ж. Пиаже (2 часа)

Ключевые понятия: аккомодация, ассимиляция, схема действия, обратимость операции, декаляж.


Вопросы для обсуждения:

1. Взгляды Ж. Пиаже на процесс психического развития и факторы, его определяющие. Отношения между развитием и обучением.
2. Сенсомоторный период развития интеллекта ребенка.
3. Развитие репрезентативного мышления и конкретных операций.
4. Формирование формального мышления ребенка.


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб., 2000. – С. 74-83.– Т. 2. – С. 130-134.
Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против / Л.Ф. Обухова. – М., 1981. – С. 9-33, 53-109.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. – М., 1969. – С. 579-591.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Годфруа Ж. Что такое психология : В 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 1992. – Т. 1. – С. 89-90, 367-369; Т. 2. – С. 19-23, 25.
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология / Л.Ф. Обухова. – М., 1996. – С. 137-180.
Пиаже Ж. Теория Пиаже / Ж. Пиаже // История зарубежной психологии Тексты / [под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан]. – М., 1986. – С. 232-261, 267-280.
Флейвелл Дж. Х. Генетическая психология Жана Пиаже / Дж. Х. Флейвелл. – М., 1967. – С. 31-49, 63-85, 120-164, 201-230, 269-281, 295-297, 348-350, 523-538, 550-579.
Хрестоматия по возрастной психологии. Часть 1. Предмет и методы возрастной психологии / [ред.-сост. О.А. Карабанова, А.И. Подольский, Г.В. Бурменская]. – М., 1999. – С. 73-79.




Тема 5. Проблема кризисов возрастного развития:
традиционный взгляд и новые подходы (4 часа)

Ключевые понятия: кризис, переживание, социальная ситуация развития, новообразование, зона ближайшего развития, внутренняя позиция ребенка, стабильный возраст, центральные линии развития, симптом, негативизм.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие кризиса (в разных науках и в различных сферах человеческой жизнедеятельности).
2. Анализ понятий, необходимых для изучения и описания возрастных кризисов.
3. Содержательная и структурная характеристика возрастных кризисов.
4. Симптоматика возрастных кризисов.
5. Что означает «разрешение кризиса»?
6. Неизбежны ли кризисы? Альтернативные подходы к динамике психического развития человека.


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 1968. – С. 143-179.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – СПб., 1997. – С. 3-39.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 1996. – С. 94-123.
Хрестоматия по возрастной психологии. Часть 1. Предмет и методы возрастной психологии / [ред.-сост. О.А. Карабанова, А.И. Подольский, Г.В. Бурменская]. – М., 1999. – С. 147-155; 260-283.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Возрастная и педагогическая психология / [под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик]. – М., 1984. – С. 54-55.
Выготский Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1984. – Т. 4: Детская психология. – С. 248-265.
Гильбух Ю.З. Понятие зоны ближайшего развития и его роль в решении актуальных задач педагогической психологии / Ю.З. Гильбух // Вопр. пс С. 33-40.
Зеньковский В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский. – М., 1996. – С. 57-75.
Кле М. Психология подростка / М. Кле. – М., 1991. – С. 49-57.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения / А.Н. Леонтьев. – М., 1983. – Т. 1. – С. 288.
Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М., 1985. – С. 39-40.
Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / К.Н. Поливанова // Вопр. психологии. – 1994. – № 1. – С. 61-69.
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст / Х. Ремшмидт. – М., 1994. – С. 292-295.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / [под ред. И.В. Дубровиной]. – М., 1987. – С. 7-10.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М., 1989. – С. 47, 50-51, 55, 145.
Эльконин Д.Б. Послесловие / Д.Б. Эльконин // Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. – М., 1984. – Т. 4: Детская психология. – С. 399, 402-403.


Тема 6. Эпигенетическая концепция жизненного пути
личности Э. Эриксона (2 часа)

Ключевые понятия: жизненный цикл, идентичность, нормативный кризис, базовое доверие, эпигенез.

Вопросы для обсуждения:

Характеристика эпигенетического принципа развития.
Представления Э. Эриксона о кризисном характере психосоциального развития личности.
3. Понятие идентичности и ее виды в концепции Э. Эриксона.
4. Анализ стадий человеческой жизни, по Э. Эриксону.
5. Оценка концепции Э. Эриксона в свете основных проблем возрастной психологии.



ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000. – С. 87-91.
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М., 1996. – С. 79-93.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Г. Эриксона // Принцип развития в психологии. – М., 1978. – С. 212-242.
Теории личности в западно-европейской и американской психологии / Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 1996. – С. 316-372.
Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 1996. – С. 330-386.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996. – С. 24-52, 100-152, 165-175.

ЛИТЕРАТУРА:
а) основная литература:
№ п/п
Источник

1
Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – М. : Юрайт, 2011. – 811 с.

2
Крайг Г. Психология развития : [учебное пособие] / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб. : Питер, 2010. – 939 с.

4
Кулагина И. Ю. Психология развития и возрастная психология полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М. : Трикста, 2011 – 419 с.

5
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник / Л.Ф. Обухова. – М. : Юрайт, 2011. – 460 с.


б) дополнительная литература:
№ п/п
Источник

6
Ананьев Б. Г. Избранные труды по психологии : В 2 т. Т. 2 Развитие и воспитание личности / Б. Г. Ананьев. – М. : Педагогика, 2007. – 546 с.

7
Анцыферова Л. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии / Л. И. Анцыферова. – М. : Ин-т психологии, 2004. – 413 с.

8
Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. – М. : Междунар. пед. академия, 1995. – С. 245-271.

9
Брушлинский А. В. Субъект: Мышление, учение, воображение / А. В. Брушлинский. – М. : Изд-во Моск. психолого-соц. ин-та, 2003. – 406 с.

10
Возрастная и педагогическая психология : хрестоматия / [сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин]. – М. : Академия, 2005. – 367 с.

11
Выготский Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – СПб. : Союз, 1997. – 220 с.

12
Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М. : Смысл : Эксмо, 2003. – 1134 с.

13
Ермолаева М. В. Психология развития / М. В. Ермолаева. - М.; Воронеж, 2000. – 330 с.

14
Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии Учебное пособие для студентов психологических специальностей и направлений. – М. : Гардарики, 2001. – 622 с.

15
Кляйн М. Развитие в психоанализе / Мелани Кляйн, Сюзн Айзекс, Джоан Райвери, Паула Хайманн. – М. : Акад. Проект, 2001. – 510 с.

16
Коул М. Культурно-историческая психология : Наука будущего / М. Коул. – М.: Когито-Центр: Изд-во Трансперсонал. ин-та, 1997. – 431 с.

17
Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности / Уильям Крэйн. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2002. – 509 с.

18
Кулешова Л. Н. Практикум по возрастной психологии / Л. Н. Кулешова, Н. А. Гришанко-Розе. - СПб. : Речь, 2001. – 681 с.

19
Крайг Г. Психология развития / Крайг Грэйс / [сост. А. А. Алексеев]. – Спб. : Питер; Питер бук, 2002. – 987 с.

20
Лазурский А. Ф. О естественном эксперименте / А. Ф. Лазурский // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918-1945 г.г. / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М. : Изд-во МГУ, 1980. – С. 6-8.

21
Лейбин В. М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия / В. М. Лейбин. – М. : Политиздат, 1990. – 395 с.

22
Миллер С. Психология развития: методы исследования / Скотт Миллер / [сост. В. Белоусов]. – СПб. : Питер, 2002. – 464 с.

23
Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – М. : Академия, 2002. – 452 с.

24
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник / Л. Ф. Обухова. – М. : Юрайт, 2011. – 460 с.

25
Обухова Л. Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против / Л. Ф. Обухова. – М. : Изд-во МГУ, 1981. – 191 с.

26
Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / К.Н. Поливанова // Вопр. психологии. – 1994. – № 1. – С. 61-69.

27
Психоанализ детской сексуальности [Сб.] / З. Фрейд, К. Абрахам, К.-Г. Юнг, Э. Джонс, Ш. Ференци. – СПб. : Союз, 1998. – 221 с.

28
Сапогова Е. Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. – М. : Аспект Пресс, 2001. – 458 с.

29
Степанова, М.А. Деятельностный подход в психологии: путь пройденный и предстоящий / М.А. Степанова // Вопр. психологии. – 2001. – № 1. – С. 145-148.

30
Флейвелл Дж. Х. Генетическая психология Жана Пиаже / Дж. Х. Флейвелл. – М. : Просвещение, 1967. – 623 с.

31
Фрейд А. Эго и механизмы защиты / А. Фрейд. М. : ЭКСМО, 2003. – 252 с.

32
Хрестоматия по возрастной психологии учебное пособие для студентов / [сост. Л. М. Семенюк]. – М. : Моск. психол.-социал. ин-т, 2003. – 398 с.

33
Эриксон Э. Детство и общество / Эрик Г. Эриксон. – СПб :Летний сад, 2000. – 415 с.

34
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М. : Изд.группа «Прогресс», 1996. – 340 с.


в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
№ п/п
Источник

35
Социальные и гуманитарные науки. Философия и социология : Библиогр. база данных. 1981–2009 гг. / ИНИОН РАН. – М., 2009. – (CD–ROM).

36
Электронный каталог Научной библиотеки Воронежского государственного университета. – (http // [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].

37
Абрахам К. Классические психоаналитические труды / К. Абрахам, Э. Гловер, Ш. Ференци. – Москва: Когито-Центр, 2009. - 224 с. – URL: http://www.biblioclub.ru/book/56480/ (дата обращения: 25.02.2012).

38
Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 6 / Л.С. Выготский. – Москва: Директ-Медиа, 2008. - 815 с. – URL: http://www.biblioclub.ru/book/81402/ (дата обращения: 25.02.2012).

39
Коул М. Культурно-историческая психология. Наука будущего / М. Коул. – Москва: Когито-Центр, 1997. - 431 с. – URL: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 25.02.2012).

40
Леонтьев А. А. Алексей Николаевич Леонтьев. Деятельность, сознание, личность / А. А. Леонтьев, Д. А. Леонтьев, Е. Е. Соколова. – Москва: Директ-Медиа, 2008. - 916 с. – URL: http://www.biblioclub.ru/book/39180/ (дата обращения: 25.02.2012).

41
Лох В. Основы психоаналитической теории / В. Лох. – Москва: Когито-Центр, 2007. - 154 с. – URL: http://www.biblioclub.ru/book/56407/ (дата обращения: 25.02.2012).

42
Поляков А. М. Психология развития: учебное пособие / А.М. Поляков. – Минск: ТетраСистемс, 2009. - 304 с. – URL: http:// http://www.biblioclub.ru/book/78237/ (дата обращения: 25.02.2012).

43
Рубинштейн С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. – Москва: Директ-Медиа, 2008. - 360 с. – URL: http://www.biblioclub.ru/book/39226/ (дата обращения: 25.02.2012).



Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 23539653
    Размер файла: 112 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий